以愛(ài)為主題的演講稿

以愛(ài)為主題的演講稿1

各位同學(xué)：

大家好！今天我為大家?guī)?lái)的演講是《迎接校慶，為愛(ài)抒懷》。

金黃的深秋駕著微涼的校慶抒懷,金黃的深秋駕著微涼的“風(fēng)車”姍姍到來(lái)的時(shí)候，我們那慈祥的母校迎來(lái)了她的六十華誕，因?yàn)槿绱耍磺锌諝庾兊没顫姸p盈起來(lái)，仿佛都為交院——這位優(yōu)秀的“母親”，獻(xiàn)上最深情的祝福。 我們都是交院的孩子，在她浩瀚蔚藍(lán)的知識(shí)海洋里游弋，時(shí)而傾聽(tīng)生命的真理，時(shí)而采集知識(shí)的魔力，時(shí)而領(lǐng)會(huì)成功的喜悅，時(shí)而感恩“母親”的給予。有了它，我們擁有一方土地去開(kāi)墾，去辛勤；有了它，我們明白友誼的貴重，勝于千金；因?yàn)樗?，我們體驗(yàn)到拼搏的勇氣；更因?yàn)樗?，我們將譜寫出生命的壯曲。

而我們都是普通的“幼苗”，是微弱的。但交院母親從不怕煩瑣地照料著我們，澆灑下她多年的努力，來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，為我們創(chuàng)建了一個(gè)適于學(xué)習(xí)的優(yōu)良園地，使我們?cè)缛兆聣?。謝謝交院授于我們“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏、敢為人先、永不滿足”的“交院精神”，讓我們“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造?！睘槲覀兘窈蟮穆钒挡亓嗽S多有利條件，努力使每位學(xué)子都能繪出宏偉的藍(lán)圖。所以，感謝您，我親愛(ài)的交院，給了我們種種寶貴的良機(jī)。祝愿您，我敬愛(ài)的交院，愿您在未來(lái)的日子里更加輝煌、美麗。

此刻我愿作一首短詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)交院的賀意。

歷史不會(huì)忘記

你歷年來(lái)不懈的努力

因?yàn)榭部涝缫炎兂晒廨x

映照在你的細(xì)紋里；

在那淺淺的細(xì)紋里

包含太多的情意

摻雜著您的辛勤

和我的.致敬；

您像一位擺渡的船夫

把我們從知識(shí)的這一頭

指引到另一邊

然而您卻永遠(yuǎn)甘于奉獻(xiàn)；

?。∥铱犊哪?/p>

您的無(wú)私使我深深自豪

歷史不曾忘懷，卻又不曾忘記追憶過(guò)往的六十年，似水年華——慨然而歌；

我還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望，昨日列車流過(guò)的風(fēng)塵，那被夢(mèng)風(fēng)吹打的情節(jié)，車輪與車軌相輾的節(jié)拍，使得我的言語(yǔ)潰逃得僅?？諝?，多想讓所有關(guān)于你的思緒真切地流淌，而您目光的深度，卻至今未映出我的倒影。是不是因我還未叩響你的門環(huán)，如果眼淚能傳遞心語(yǔ)，那么我甘愿為你那半百的“奇跡”染紅雙眸，為時(shí)光的倒影，留下最真的笑意，留下您最美的記憶。

（轉(zhuǎn)折點(diǎn)：）交院，那片獨(dú)特的天，干凈而蔚藍(lán)，感受最溫柔的風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，傾聽(tīng)最細(xì)膩的聲音回響我的耳畔，然后靜靜的等待著一位已年過(guò)半百的長(zhǎng)者，講述他的風(fēng)雨歷程。雖然不知道未來(lái)的交院又會(huì)何從發(fā)展，但是我們至少擁有過(guò)在交院停留的溫馨時(shí)光。因而作為交院一個(gè)普通的學(xué)子，我在感嘆亦在成長(zhǎng)。

我的演講到處結(jié)束，謝謝大家。

以愛(ài)為主題的演講稿2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！我是來(lái)自高二(5)班的xxx，很高興能在這么一個(gè)美好的日子，和大家一起來(lái)探討關(guān)于愛(ài)的話題。今天我要給大家演講的是《愛(ài)，就要說(shuō)出來(lái)》。

愛(ài)是三月的春風(fēng)，撫平你我心中的傷痛；愛(ài)是四月的雨露，滋潤(rùn)你我干枯的心靈。愛(ài)，既是一種無(wú)人能解釋清楚的復(fù)雜，也是一種隨處可見(jiàn)的簡(jiǎn)單。

詩(shī)經(jīng)曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們的'良苦用心，我們有真正能領(lǐng)會(huì)到多少?每天離家前的反復(fù)叮嚀，電話里的噓寒問(wèn)暖，我們卻視作嘮叨；在我們犯錯(cuò)時(shí)，又氣又疼的責(zé)罵，我們卻和他們斗嘴；在我們生病時(shí)，他們滿臉的焦慮和擔(dān)憂，我們卻視而不見(jiàn)。但是，我們每一個(gè)人心里，都是很愛(ài)父母的呀！既然愛(ài)，為什么不大聲說(shuō)出來(lái)呢?要知道，孝順是等不起的啊，同學(xué)們。歲月無(wú)情，也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父親昔日高大寬厚的背脊因搬運(yùn)重物而不再挺拔，母親昔日?qǐng)A潤(rùn)光滑的雙手因長(zhǎng)年勞作而變得粗糙；也許有一天，你擁抱你的父母猛地發(fā)現(xiàn)他們的身體竟如此單薄，你拂開(kāi)母親的秀發(fā)卻發(fā)現(xiàn)了幾根扎眼的銀絲。當(dāng)你在慢慢長(zhǎng)大，他們也正在老去。

所以親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，不要讓自己留下遺憾，愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，在每一個(gè)特殊的日子，捧上一束鮮花，或是給予一個(gè)擁抱，告訴他們，你愛(ài)他們。

我們不僅愛(ài)我們的父母，也愛(ài)我們的老師。

老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的甘泉，用知識(shí)的瓊漿將我們澆灌；老師是參天的大樹(shù)，為我們遮陰納涼。仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁?；ǘ溆锰鹈赖姆曳紒?lái)報(bào)答園丁的恩情，然而，當(dāng)老師為我們嘔心歷血的時(shí)候，我們是否有將老師的恩德銘記在心?

一日為師，終身為父。不說(shuō)舍己救人的譚千秋老師，不說(shuō)支援邊疆地區(qū)的那些知青老師，我只說(shuō)我們的老師，只說(shuō)我們營(yíng)山中學(xué)的老師，他們每天早晨趟著露水，天還不亮，就來(lái)到了學(xué)校，晚上又披星戴月地回家。他們?yōu)槿烁改?，卻將所有的時(shí)間和精力都花在了我們身上。那一刻，他們便不再屬于個(gè)人，不再屬于他的家人，他們是全營(yíng)中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)子的父母，是天下孩子的父母。他們是校園的天使，放射出圣潔的光芒，為我們照亮了人生的路。讓我們懷著一顆感恩的心，對(duì)我們敬愛(ài)的老師們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

愛(ài)源于人性的真善美，它可以隨生命而傳遞，讓世界更精彩。愛(ài)的范圍很廣，寓意很深。它不只是對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友，也可以是一個(gè)萍水相逢的陌路人，還可以是一株小草，一只小鳥(niǎo)......當(dāng)愛(ài)從一個(gè)地方蔓延到另一個(gè)地方，從對(duì)苦難者的同情，到對(duì)生命的珍愛(ài)，這時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)便幻化成了博愛(ài)。

親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，讓我們將愛(ài)的光輝灑向身邊的每一個(gè)人；讓我們手牽手而不僅僅是因?yàn)閻?ài)情；讓我們互相伸出援助之手而不僅僅是因?yàn)槔?；讓我們沐浴在?ài)的陽(yáng)光下，陶醉在愛(ài)的春風(fēng)中，讓我們將“人性自私論”狠狠地踩踏在腳下吧！

讓我們懷著一顆真誠(chéng)而質(zhì)樸的心，一份簡(jiǎn)單而坦白的情，向世界大聲訴說(shuō)：“我愛(ài)你！”

謝謝大家！

以愛(ài)為主題的演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好，我是來(lái)自五年級(jí)一班的xxx，今天我為大家演講的主題是《愛(ài)?！罚?/p>

我們的校園坐落在重慶長(zhǎng)江南岸的融僑半島，這里依山磅水，山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。清晨，每當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，她是那樣的寧?kù)o，那樣的清新，當(dāng)大霧像一層薄薄的紗籠罩著學(xué)校，學(xué)校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中。當(dāng)紅彤彤的太陽(yáng)在從地平線上冉冉升起，陽(yáng)光照射在學(xué)校的旗桿頂上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開(kāi)了。教學(xué)大樓――這座雄偉壯觀的建筑物漸漸顯示在陽(yáng)光里，玻璃窗上發(fā)出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔。校園的四周遍布著花草，經(jīng)常散發(fā)出一陣陣誘人的芳香，這是辛勤的園工培育的結(jié)果。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)聯(lián)想到培養(yǎng)我們的辛勤的園丁――老師，他們就像培育幼苗一樣，培育了一代又一代的祖國(guó)棟梁，可他們始終堅(jiān)守在教育這個(gè)崗位上盡心盡職，是多么的令人敬佩呀。當(dāng)大樹(shù)枝頭上小鳥(niǎo)清脆又悅耳的聲音在耳邊環(huán)繞，打斷了我的思緒，回過(guò)神來(lái)，晨風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳邊，使人感到精神抖擻、心情舒暢。俗話說(shuō)：一年之際在于春，一天之際在于晨，同學(xué)們正在利用這寶貴的時(shí)間在高聲朗讀課文，瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)時(shí)在校園里回蕩。當(dāng)陽(yáng)光完全普照大地的時(shí)候，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)，在和旭的陽(yáng)光下做著早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作敏捷整齊，姿態(tài)健美。

春夏秋冬，我們的校園都洋溢著歡樂(lè)。萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)了，校園里生機(jī)勃勃。樹(shù)發(fā)芽了，百花綻放了，人們的心沉浸在喜悅中。校園也沐浴在春天的陽(yáng)光里。當(dāng)你踏進(jìn)校園，你會(huì)感覺(jué)到空氣清新，沁人心脾的花香。引人注目的是校園的垂柳，它抖掉了冬天的寒冷，也穿上了嫩綠的春裝。柳枝隨風(fēng)搖擺，親切又溫柔。春風(fēng)拂校園，美景惹人醉。一簇簇鮮花像比美似的競(jìng)相開(kāi)放。小蜜蜂煽動(dòng)著金色的翅膀飛來(lái)了在花叢中穿梭，她們輕歌曼舞，盡情地享受著春天的溫暖。小草也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片新綠，綠色的校園是多么的美好。當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候，知了在校園的大樹(shù)上叫個(gè)不停，好像在告訴同學(xué)們：“加油，離收獲的季節(jié)不遠(yuǎn)了……”，天氣雖然炎熱，但同學(xué)們?nèi)匀灰灶B強(qiáng)的毅力，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，操場(chǎng)上還是熱鬧非凡，課間在操場(chǎng)上盡情玩耍。美麗的秋天終于來(lái)到了我們的校園。收獲的季節(jié)是秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽，美麗的校園一片金黃，我們?nèi)宄扇?，在校園里觀賞著秋景，唱著剛學(xué)的歌。校園里，許多樹(shù)木的葉子變成了黃色，有的樹(shù)木的葉子變成紅色，還有的葉子變成了半黃半綠的顏色。它們經(jīng)不住秋風(fēng)的“吹襲”，從樹(shù)上紛紛落下，像美麗的蝴蝶在校園里翩翩起舞，此時(shí)我就想起了“無(wú)邊落木瀟瀟下”這名詩(shī)句，正是對(duì)我們秋天的校園最美寫照。落在地上的樹(shù)葉厚厚的，像鋪著美麗的地毯似的。以愛(ài)為主題的.演講稿5篇。學(xué)校的花壇里許多花的花瓣已經(jīng)凋謝，葉子變枯萎了，他告訴人們，該收獲了。唯有那生命頑強(qiáng)的菊花開(kāi)得是那么旺盛，那樣的圓，園得像一個(gè)黃色的繡球，那綠綠的葉子，一點(diǎn)也不怕秋風(fēng)的吹動(dòng)。冬天來(lái)了，雖然這個(gè)季節(jié)很冷，但是校園里，到處可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上，到處可以看見(jiàn)同學(xué)們活動(dòng)的身影……春夏秋冬，校園里都充滿了歡聲笑語(yǔ)，校園也正是被這種生龍活虎的熱情活力所感染了，所以，我們的校園是一個(gè)和諧的校園。師生們的精神面貌一天比一天好，好風(fēng)氣，好習(xí)慣在校園蔚然成風(fēng)，好人好事隨處可見(jiàn)。

??！我愛(ài)你！美麗的校園，美麗的家！

謝謝大家！

以愛(ài)為主題的演講稿4

尊敬的各位老師同學(xué):

大家早上好！

愛(ài)心是一縷陽(yáng)光，它讓貧病交迫著感受到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓甘泉，它滋潤(rùn)著干涸者的心田；愛(ài)心是一支拐杖，它給頹唐者站起來(lái)的力量；愛(ài)心是一束花朵，它指明荒漠跋涉者春天的方向。

愛(ài)是美德的種子，焦裕祿高攀生命之旗擊潰肆虐風(fēng)沙，用綿綿春雨暖暖和風(fēng)撫摸蘭考的大地，他那瘦峭的名字隱藏著愛(ài)心的精髓；愛(ài)能融化冰雪?？追鄙牙先素毨У碾p腳揣進(jìn)自己滾熱的胸膛，用脈管里滴滴奔涌的熱血溫暖千里雪域，他小小的藥箱的補(bǔ)丁聳立起愛(ài)心的爛漫風(fēng)情；讓人咀嚼不盡愛(ài)心的悠長(zhǎng)情韻……

我歌唱愛(ài)心贊美愛(ài)心。世風(fēng)中，愛(ài)是信物；人海里，善乃慈航。

埋在史料之中要望未來(lái)社會(huì)的焦慮，是愛(ài)心的憂郁之美；引亢高歌怒斥腐敗的錚錚之言，是愛(ài)心的激昂只沒(méi)；棉隊(duì)肢殘的不幸默默伸出援助之手，是愛(ài)心的慰籍之美……

曾記否，洪水像猛獸一樣撲來(lái)是，是一棵棵舍生忘死的愛(ài)心救出了危樓與樹(shù)梢上凄聲呼救的'老人與孩童；烈火咬噬著高樓大廈時(shí)，是一棵棵奮不顧身的愛(ài)心英勇地?fù)溥M(jìn)火海，保住了千百家的財(cái)產(chǎn)與人生安全；在非典疫情彌漫電視熒屏是，是一棵棵純潔無(wú)暇的愛(ài)心沖向了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，救出了一個(gè)又一個(gè)垂危的生命……

抽走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂?/p>

訡老恤貧，救濟(jì)災(zāi)區(qū)……人人都需要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心。少一點(diǎn)爭(zhēng)吵，多一份謙讓，那是寬容者的愛(ài)心；少一些埋怨，多幾分體貼，那是淳樸者的愛(ài)心。點(diǎn)點(diǎn)性光，照亮黑夜；顆顆愛(ài)心，溫暖人生。

一滴水使天下的花朵有了顏色，一顆心讓地面的腳步有了方向。在愛(ài)與被愛(ài)的世界里我們期盼身邊的每一個(gè)人平安、健康和快樂(lè)；我們期待著每個(gè)在聲國(guó)的苦水中久飲黃連的人都感受到人世間的真情。

毫不吝嗇地放飛那真誠(chéng)坦蕩的愛(ài)心之鴿，我們就能收獲一個(gè)個(gè)絢麗的春天。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！

謝謝大家！

以愛(ài)為主題的演講稿

以愛(ài)為主題的演講稿1

尊敬的各位：

法國(guó)作家雨果有句名言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。我敬畏教師這個(gè)職業(yè)，不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名教師，因?yàn)槲业浆F(xiàn)在還記得我小學(xué)時(shí)的老師，一路走來(lái)，慈祥的老師教給我的是自信;嚴(yán)肅的老師教給我的是嚴(yán)謹(jǐn);寬容的老師教給我的是大度;嚴(yán)厲的老師教給我責(zé)任。今天，我已為人師，希望若干年后我也能給我的學(xué)生留下這樣的印象。即便零落成泥，只要香如故，我也就無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)。

教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)的職業(yè)，冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切。”當(dāng)無(wú)愛(ài)時(shí)，這個(gè)職業(yè)就如同清泉遇到了沙漠，終究是枯竭的。當(dāng)我第一次看到劉長(zhǎng)明時(shí)，我認(rèn)為這是我教過(guò)的最糟糕的學(xué)生。每天臟兮兮的出現(xiàn)在教室，每次教上來(lái)的作業(yè)本都散發(fā)著讓人難以忍受的惡臭，往他身邊一走就是一股臭氣，他每次站起來(lái)回答問(wèn)題都是頭一低，一句話也不說(shuō)。無(wú)論我怎樣悉心引導(dǎo)，他依然如故。

終于我無(wú)法忍受氣憤之時(shí)對(duì)他說(shuō)：“劉長(zhǎng)明，記?。撼鋈チ耍瑒e說(shuō)我是你老師!”有時(shí)我常想：他什么時(shí)候能回老家上學(xué)就好了!然而當(dāng)我看到他的父母——一對(duì)老實(shí)巴交的、從貴州來(lái)這里打工的民工夫婦，我告訴自己不能這樣想!他這么“臟”是有原因的，雖然仍然是那么臟，那么臭，我決不像以前那樣兇巴巴地看著他，對(duì)待他。我經(jīng)常在班級(jí)中給我的學(xué)生們講，要想改變自己的命運(yùn)，自己要努力，要舍得付出努力!我想我更多的是說(shuō)給劉長(zhǎng)明聽(tīng)的。希望他能理解我——他的老師對(duì)他的期盼。20xx年底，一個(gè)冬天的早晨，劉長(zhǎng)明報(bào)告給我一個(gè)“好”消息：他要轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)樗麄円患叶家刭F州老家。我以前多么希望他能離開(kāi)我的班呀!可他真的要走了，我的心里卻空落落的，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。我把他叫到我的'辦公室，對(duì)他說(shuō)：“回老家，要堅(jiān)持上學(xué)!”他點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。他沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn)，更沒(méi)有給我鞠躬，一轉(zhuǎn)身，高高興興地離開(kāi)辦公室走了。

時(shí)間總是能幫助我們忘記一切不愉快的事情。隨著這一屆孩子的畢業(yè)，我又新帶了一批孩子。我慢慢地忘記了劉長(zhǎng)明。我新帶的這批孩子沒(méi)有一個(gè)像劉長(zhǎng)明的。20xx年12月，孩子們過(guò)圣誕，過(guò)平安夜，流行送蘋果，那屆孩子給我送了很多蘋果。一天中午，一個(gè)孩子到我辦公室送給我一個(gè)袋子，她說(shuō)：“老師，這是劉長(zhǎng)明送給你的。”我很詫異，也很幸福：“他，回來(lái)了?怎么沒(méi)進(jìn)來(lái)?”“他不敢進(jìn)來(lái)，不好意思見(jiàn)您，他讓我們給你帶進(jìn)來(lái)，他，已經(jīng)工作了。”我打開(kāi)劉長(zhǎng)明送給我的禮物，是一個(gè)用精美包裝紙包裹得很好的蘋果，和一袋“心心相印”的果凍。那一刻，我的心流淚了，眼淚終于忍不住奪眶而出。這就是我最“糟糕”的學(xué)生，“糟糕”到“無(wú)顏”見(jiàn)我!其實(shí)是我無(wú)顏見(jiàn)他。

新帶的這屆孩子里，有一個(gè)叫鄭夢(mèng)波的，教什么都學(xué)不會(huì)，因?yàn)樗?，班?jí)總體成績(jī)總是不高。我想不論他考得多差，我都要留他在班里，我決不讓他離開(kāi)這個(gè)班級(jí)，也不厭棄他，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，相信自己。他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但與班里的孩子相處融洽，每天看著他高興地來(lái)到學(xué)校，高興地離開(kāi)學(xué)校，我在想只要孩子們是快樂(lè)和幸福的，我的那點(diǎn)辛苦又算什么呢?愛(ài)是理解，愛(ài)是信任，愛(ài)是包容。愛(ài)有時(shí)是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，有時(shí)是一句溫馨的叮囑，有時(shí)可能就是一句嚴(yán)厲的批評(píng)。不論是哪種形式呈現(xiàn)的愛(ài)，只要是發(fā)自內(nèi)心，總會(huì)有收到回報(bào)之時(shí)。在短短數(shù)年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我想，我和我的戰(zhàn)友們應(yīng)該用一種寬闊的胸懷去容納我們教育教學(xué)生涯中的每個(gè)孩子，在教育教學(xué)中，不再出現(xiàn)令我傷心和自慚的“劉長(zhǎng)明”。在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，給自己一處凈土，給自己方寸空間，我愿——零落成泥，只為香如故。

以愛(ài)為主題的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

愛(ài)，是一種情感；所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢？我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全不同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無(wú)私的愛(ài)。

我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。

所以，我們教師的愛(ài)就是遵照“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。”我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視或漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的.生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎？誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢？我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓？誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害？誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！

教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無(wú)比的高尚、無(wú)比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呢？所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟?！?/p>

最后，祝我們所有的老師身體健康，家庭幸福！

以愛(ài)為主題的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。

還記得，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。

雖然，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生，她的性格很內(nèi)向，平時(shí)很少說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí)，真為她的'刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后，成績(jī)出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚，見(jiàn)到我，總是低著頭。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒(méi)有說(shuō)完，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會(huì)放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

回來(lái)后，我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的，她越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成績(jī)并不是那么理想，但也有了很大的進(jìn)步。

從那以后，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P(yáng)，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢，謝謝大家!

以愛(ài)為主題的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

今天，我演講的題目是:《教員，師愛(ài)=老師》。

“老師”這個(gè)稱呼，我特地去查閱了一下，最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱為“老師”?！稁熣f(shuō)》中:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者，人生方向標(biāo)

對(duì)老師這個(gè)職業(yè)一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭等等。雖然現(xiàn)在社會(huì)上因?yàn)閭€(gè)別人，也有一些對(duì)我們的負(fù)面評(píng)價(jià)，可能很多老師都覺(jué)得很不服氣。但是我覺(jué)得之所以他們會(huì)如此表現(xiàn)，因?yàn)槭俏覀兊男袠I(yè)的特殊性所決定的。他們對(duì)我們的期望很高，因?yàn)槲覀兊膶?duì)象不是普通的產(chǎn)品，而是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的.下一代。

我是從20xx年參加工作的，已經(jīng)有了8年多，感受最深的就是，從事這個(gè)行業(yè)必須懷有一顆博大的愛(ài)心，一顆有責(zé)任感的心。我所從事的是初中的教學(xué)和班主任，這個(gè)時(shí)期的孩子們正處于一個(gè)叛逆的青春期，如果沒(méi)有一顆如父母對(duì)孩子般的耐性和愛(ài)心，可能你會(huì)覺(jué)得工作是多么的枯燥和厭煩。他們大多數(shù)是留守學(xué)生，父母常年在外打工，身邊雖然有老人照顧物質(zhì)生活，但是他們的生活和學(xué)習(xí)沒(méi)有人關(guān)心和指導(dǎo)。

因此，這就體現(xiàn)了教員和老師的區(qū)別。教員就是按照規(guī)定上完課程和書(shū)本知識(shí)的傳授，而對(duì)于一個(gè)真正老師的含義，這個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)們大部分時(shí)間都是和我們相處，他們所表現(xiàn)出來(lái)的情緒和狀況是我們悉心觀察能發(fā)現(xiàn)的，比如我有一位七年級(jí)的同學(xué)，在我接手的時(shí)候非常的懶惰，每天的作業(yè)是偶爾才做。在我找他幾次談心以后才發(fā)現(xiàn)，用來(lái)是因?yàn)樗陨淼捏w型肥胖而自卑，在新的環(huán)境中，受到同學(xué)們的嘲笑，因此無(wú)心學(xué)習(xí)。為此我為他量身定做了一個(gè)提高計(jì)劃，在班會(huì)活動(dòng)中開(kāi)展他的強(qiáng)項(xiàng)，演講和下棋等。讓他把被人忽視的閃光點(diǎn)秀出來(lái)，逐漸他被其他的同學(xué)所認(rèn)同，經(jīng)過(guò)一個(gè)半星期的努力，終于他的回到了正軌，成了老師們都認(rèn)同的好學(xué)生。有了愛(ài)心，我們才會(huì)在孩子們進(jìn)步的時(shí)候一起歡呼。

有了愛(ài)心，我們才會(huì)在孩子們退步的時(shí)候無(wú)比焦急。

有了愛(ài)心，我們才會(huì)在他們生病的時(shí)候特別的牽掛。

有了愛(ài)心，我們才會(huì)在班級(jí)里對(duì)所有孩子一視同仁。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們討論學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。這就是愛(ài)心的收獲。

在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

以愛(ài)為主題的演講稿5

各位老師，各位同學(xué)：

大家好，今天我演講的題目是《愛(ài)心，責(zé)任》。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”

愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自己犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說(shuō)：“教師是自己幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè)？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的`善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè)，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

我的演講完畢。謝謝！

以愛(ài)為主題的演講稿6

各位同學(xué)：

大家好！今天我為大家?guī)?lái)的演講是《迎接校慶，為愛(ài)抒懷》。

金黃的深秋駕著微涼的校慶抒懷,金黃的深秋駕著微涼的“風(fēng)車”姍姍到來(lái)的時(shí)候，我們那慈祥的母校迎來(lái)了她的六十華誕，因?yàn)槿绱?，一切空氣變得活潑而輕盈起來(lái)，仿佛都為交院——這位優(yōu)秀的“母親”，獻(xiàn)上最深情的祝福。 我們都是交院的孩子，在她浩瀚蔚藍(lán)的知識(shí)海洋里游弋，時(shí)而傾聽(tīng)生命的真理，時(shí)而采集知識(shí)的魔力，時(shí)而領(lǐng)會(huì)成功的喜悅，時(shí)而感恩“母親”的給予。有了它，我們擁有一方土地去開(kāi)墾，去辛勤；有了它，我們明白友誼的貴重，勝于千金；因?yàn)樗?，我們體驗(yàn)到拼搏的勇氣；更因?yàn)樗?，我們將譜寫出生命的壯曲。

而我們都是普通的“幼苗”，是微弱的。但交院母親從不怕煩瑣地照料著我們，澆灑下她多年的努力，來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，為我們創(chuàng)建了一個(gè)適于學(xué)習(xí)的優(yōu)良園地，使我們?cè)缛兆聣选Ｖx謝交院授于我們“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏、敢為人先、永不滿足”的“交院精神”，讓我們“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造?！睘槲覀兘窈蟮?路暗藏了許多有利條件，努力使每位學(xué)子都能繪出宏偉的藍(lán)圖。所以，感謝您，我親愛(ài)的交院，給了我們種種寶貴的良機(jī)。祝愿您，我敬愛(ài)的交院，愿您在未來(lái)的日子里更加輝煌、美麗。

此刻我愿作一首短詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)交院的賀意。

歷史不會(huì)忘記

你歷年來(lái)不懈的努力

因?yàn)榭部涝缫炎兂晒廨x

映照在你的細(xì)紋里；

在那淺淺的細(xì)紋里

包含太多的情意

摻雜著您的辛勤

和我的致敬；

您像一位擺渡的船夫

把我們從知識(shí)的這一頭

指引到另一邊

然而您卻永遠(yuǎn)甘于奉獻(xiàn)；

啊！我慷慨的您

您的無(wú)私使我深深自豪

歷史不曾忘懷，卻又不曾忘記追憶過(guò)往的六十年，似水年華——慨然而歌；

我還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望，昨日列車流過(guò)的風(fēng)塵，那被夢(mèng)風(fēng)吹打的情節(jié)，車輪與車軌相輾的節(jié)拍，使得我的言語(yǔ)潰逃得僅?？諝?，多想讓所有關(guān)于你的思緒真切地流淌，而您目光的深度，卻至今未映出我的倒影。是不是因我還未叩響你的門環(huán)，如果眼淚能傳遞心語(yǔ)，那么我甘愿為你那半百的“奇跡”染紅雙眸，為時(shí)光的倒影，留下最真的笑意，留下您最美的記憶。

（轉(zhuǎn)折點(diǎn)：）交院，那片獨(dú)特的天，干凈而蔚藍(lán)，感受最溫柔的風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，傾聽(tīng)最細(xì)膩的聲音回響我的耳畔，然后靜靜的等待著一位已年過(guò)半百的長(zhǎng)者，講述他的風(fēng)雨歷程。雖然不知道未來(lái)的交院又會(huì)何從發(fā)展，但是我們至少擁有過(guò)在交院停留的溫馨時(shí)光。因而作為交院一個(gè)普通的學(xué)子，我在感嘆亦在成長(zhǎng)。

我的演講到處結(jié)束，謝謝大家。