語文教學(xué)線上觀摩課心得體會

這次，我有幸參加了小學(xué)語文線上教學(xué)觀摩活動，在此次觀摩中領(lǐng)略了來自優(yōu)秀教師的風(fēng)采，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。本次觀摩聽課，使我感觸最深的有以下兩點(diǎn)：

一、課前互動各具特色，彰顯教師的智慧。

作為語文課的課前，必須講究藝術(shù)。參賽教師一個(gè)個(gè)妙趣橫生的課前談話、讓一堂堂好課更是錦上添花，妙不可言，讓聽課的我也在互動中流連忘返，情不自勝。

1、幽默風(fēng)趣，智慧課堂充滿愉悅。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師在執(zhí)教之前和學(xué)生的互動談話，既消除了學(xué)生的緊張情緒，又為新課的學(xué)習(xí)鋪了路搭了橋。使學(xué)生得以更快更好地融入課堂教學(xué)中。

2、自然流暢，新課導(dǎo)入大雪無痕。

蜊江小學(xué)的老師上課前，教師緊扣文本的“有趣”，學(xué)生的“興趣”，通過口頭禪在生活中的使用入手，拉近了學(xué)生與文本的距離，為后文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

3、真誠交流，口語交際精彩紛呈。

實(shí)驗(yàn)二小的老師在執(zhí)教時(shí)，課前互動分為三個(gè)板塊，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在富有情趣的語言實(shí)踐中，逐步進(jìn)入了課堂。在輕松愉快的交流中，使學(xué)生獲得的語感不斷得到強(qiáng)化。

二、課堂教學(xué)方法獨(dú)到，彰顯教師的素質(zhì)

這次參賽教師對教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語言的豐富生動，無不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)。

1、課堂立意有變化

教師并不滿足學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、研讀的動力。這種新的課堂立意，掀起了教學(xué)高潮，引發(fā)了學(xué)生探究的動力，這是一種教學(xué)智慧！

2、尊重真實(shí)有彈性

這次觀摩共聽了5位老師的課，他們都做到了尊重學(xué)生，落實(shí)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。這種尊重學(xué)生獨(dú)特感受，有彈性的教學(xué)設(shè)計(jì)也促使學(xué)生具體生動的表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新

作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上各有特色，精彩紛呈。學(xué)生參與其中，樂在其中，讓表達(dá)在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上順其自然。

此次線上觀摩，我深深地認(rèn)識到自己的不足之處，所謂學(xué)無止境，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì)。

中國夢--全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)

觀摩課心得體會 成功實(shí)踐學(xué)校 王安秀

5月17日、18日這兩天，受學(xué)校的重用我前往臨沂市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，在此次活動中觀摩了全國特級教師魏星，張紅，吳勇，宋運(yùn)來的作文課及講座。聽后心里一直激蕩著，甚至可以說是震撼，讓我感受到上課原來可以有如此美妙的設(shè)計(jì)、技巧。教師原來可以如此傳神的傳道，同時(shí)也感受到了自己的淺薄、無知。

1、課堂教學(xué)引導(dǎo)得法、因材施教、精彩紛呈

這次創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動既有特級教師的精彩授課，又有獨(dú)到的講座，無論是吳勇老師的示范課《我建議-----》，還是張紅老師的作文教學(xué)《觀察作文》，以及宋運(yùn)來老師的《新編烏鴉喝水》都給我留下了深刻的印象。他們對教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語言的豐富生動，無不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)，印象最深的還是張紅老師的《觀察作文》，總是設(shè)疑懸念讓學(xué)生猜測，學(xué)生的猜測，積極舉手發(fā)言，我真是羨慕不已。對學(xué)生來說聽課、學(xué)習(xí)就像是做游戲。這一課，每一個(gè)細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)張老師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他拿出一個(gè)花紙卷，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，一步一步的質(zhì)疑。張老師簡直就是魔術(shù)師，生猜測各種答案聽后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、傾聽的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽后寫下來，并且有具體的要求（有順序、用積累、寫具體）。此外，專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識到一堂精彩的作文課還必須要層次清晰，各部分要能很好銜接，使整堂課形成為一個(gè)整體。其次，教師在教學(xué)生時(shí)要循序漸進(jìn)、層層深入，尤其是學(xué)生遇到難題時(shí)，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要，比如:吳勇老師的《我建議----》，你的建議內(nèi)容要有理有據(jù)，別人才能信服你。多次強(qiáng)調(diào)要有理有、合情合理。聽到這里，想到我講《建議書》時(shí)只是注重建議書的格式，也沒有那么多要求。這里就能看出一名優(yōu)秀的教師不僅有淵博的知識、豐富的經(jīng)驗(yàn)，還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并能用語言把它表述出來，然后進(jìn)行寫作?？傊?，四多（多創(chuàng)設(shè)、多提問、多思維、多回答）。了不起呀！!

2、專家報(bào)告見解獨(dú)到、引人深思

講座：這幾位專家告訴我們，作文課堂要以“學(xué)生為主，以訓(xùn)練為主，以激勵(lì)為主”的風(fēng)格。在作文教學(xué)中要形成“高、真、活、實(shí)”的特色。使一節(jié)枯燥的作文課變成了孩子們的樂園，宋運(yùn)來老師的講座中送給了我們八個(gè)耐人尋味的大字“能說會道，順意寫作”,他告訴我們，首先要知道一篇作文為何寫、寫什么、如何寫、如何評等幾大特點(diǎn)，使我茅塞頓開。魏星老師的導(dǎo)圖教法稀奇新穎。各位專家們講座都富有創(chuàng)意，風(fēng)格清新，各有特色，令我受益匪淺，大開眼界。課余時(shí)間真應(yīng)該好好的充充電。

我參加完這次活動后，至今回味無窮，幾位特級教師猶如雪中送炭、春的使者！俗話說得好：“活到老，學(xué)到老?！闭娌患伲。?/p>