初二生物教學(xué)反思工作總結(jié)

本年度我任教初二四個班生物，可以說在忙忙碌碌的備課上課中度過。時間緊任務(wù)重。上學(xué)期學(xué)完了八上八下兩冊的新授課，下學(xué)期進行完四冊的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，緊接著專題復(fù)習(xí)，做十七地市中考題，迎接模擬考試中考畢業(yè)。

一、我的思想

我始終堅持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心，給孩子一顆愛心，給家長一顆放心，給領(lǐng)導(dǎo)一顆安心，給自己一顆開心。這是我的工作信條。

我的育人理念：一是人人發(fā)展，不讓一個學(xué)生掉隊，要讓每一個學(xué)生獲得成功；二是全面發(fā)展，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學(xué)生；三是個性發(fā)展，讓每一個學(xué)生成為最好的自己；四是終身發(fā)展，教給學(xué)生終身有益的東西。

我的教學(xué)理念教是為了不教，我們以教材為扶梯，更多的應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自己學(xué)會獨立學(xué)習(xí)。我總以為，課堂是有限的，我們老師教的知識也是有限的，我們不如拋磚引玉，讓孩子在我們的指導(dǎo)和監(jiān)督下，自己學(xué)會枝繁葉茂。

二、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、我的教學(xué)

我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。老師的付出換來學(xué)生的成就，孩子每次考試成績名列前茅。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

五、下一步的工作措施：

首先，改變教學(xué)思路，讓學(xué)生多接觸新鮮題型，不僅能夠?qū)φn本知識舉一反三的運用，同時也要注重知識的延伸，爭取在下學(xué)期的教學(xué)中自身要多學(xué)習(xí)，多關(guān)注新的中考動向，把精力和時間運用到初二畢業(yè)班的教學(xué)中。

其次，開學(xué)初先抓好習(xí)慣，再談成績。優(yōu)秀是一種習(xí)慣。新學(xué)期剛開始，正是學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時機。主抓哪些習(xí)慣？我認(rèn)為自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心上課的習(xí)慣、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣、善于提問、質(zhì)疑的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣、仔細審題的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫徹每個教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是中下游學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

第三，在學(xué)生練習(xí)方面，為了提高做題準(zhǔn)確率，除了大量做題外，我認(rèn)為在做題方法上教師應(yīng)設(shè)立一個專題培訓(xùn)，這樣學(xué)生就會大大提高做題效率。

總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。

初二生物教學(xué)反思

巴彥淖爾市第二中學(xué) 張霞

本學(xué)期初二生物教學(xué)計劃要完成八年級上冊知識和八年級下冊第七單元一、二章的學(xué)習(xí)，并在本學(xué)期的教學(xué)計劃中列出具體的時間安排?，F(xiàn)在十二月初已經(jīng)開始學(xué)習(xí)八年級下冊，和教學(xué)計劃中的時間、進度基本吻合。八年級上冊知識宏觀且內(nèi)容簡單，而且七年級上、下冊中部分有涉及，學(xué)生也有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，且對自己熟悉的知識有興趣，掌握的相對來說比較扎實；八年級下冊的第一、二章知識抽象、且涉及數(shù)學(xué)中的概率問題，學(xué)生理解比較困難，所以進度要稍慢一些，爭取在期末時留有1-2節(jié)課進行鞏固復(fù)習(xí)。

在整體的課堂教學(xué)中，采用“271高效課堂”教學(xué)模式，先自主預(yù)習(xí)，然后進行自主探究、合作討論、達標(biāo)檢測，一步一個環(huán)節(jié)緊扣著進行。在整體教學(xué)過程中，部分學(xué)生不能自覺完成自主預(yù)習(xí)，希望家長起到監(jiān)督催促的作用。在課堂教學(xué)中，學(xué)生自主探究能力差，不能主動去思考一些問題，存在等待“天上掉餡餅的心理”，課堂留有的自主探究時間短，學(xué)生不能將全部的問題經(jīng)過自己思考。在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的表情、動手能力、留有充足的時間讓每位學(xué)生對每個探究問題都有自己的思想，然后再進行小組長指導(dǎo)討論。在討論環(huán)節(jié)討論時間短，不能充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用，在今后的教學(xué)中要合理安排探究問題，合作討論時間，盡可能激發(fā)每位學(xué)生的積極性、自主學(xué)習(xí)能力。

萬事只怕堅持，一種教學(xué)模式也是一樣，只要堅持成效才能慢慢

感化每位學(xué)生，課堂多給他們表現(xiàn)的機會，多給語言的鼓勵等，讓每位學(xué)生都能感受到“愛”的教育。