思考想象作文

思考想象作文1

到了深秋，我瑟瑟發(fā)抖，母親不再給我飯吃了，我徹底絕望，生活也到此結(jié)束。一陣微風(fēng)吹拂著我，我沉默不語，不再像夏天那樣歡歡喜喜了，突然風(fēng)力加大，我的母親將我放手了，我離開了母親，眼中頓時(shí)涌出了淚花，我在下落時(shí)想到了許多許多……

往日，與小風(fēng)交朋友，和兄弟姐妹們與小風(fēng)一起玩游戲，天天很快樂，我們一起說，一起笑，一起玩，時(shí)間過得快呀，轉(zhuǎn)眼間，我已飛落一半了，此時(shí)，我像一個(gè)翩翩起舞的'蝴蝶，我感到時(shí)間慢了，慢了……

小風(fēng)，我的好朋友呀，我現(xiàn)在要離開你了，我不舍得，但是，我必須把我的畢生精力獻(xiàn)出來，我要化作春泥，為明年的春天補(bǔ)充營養(yǎng)，讓我的生命延續(xù)下去。

我輕輕的落在車上，我感到慶幸，我可以不必死亡太早，我與吉普車大哥成了朋友，去各地旅行。那天下了一場(chǎng)雨，我飛到了地上，永遠(yuǎn)的離開了吉普車大哥。正當(dāng)我悲傷絕望時(shí)，來了一位白頭老翁，他拿著一把大掃帚，把我和其他葉子掃在一起，他手里拿著一團(tuán)紙，又拿了一個(gè)打火機(jī)，慢慢把我們點(diǎn)燃……

我死了，被燒死了。但是，我的精神永遠(yuǎn)留在人間。

思考想象作文2

人生如行進(jìn)的列車，在時(shí)間的軌道上奔馳。我們總是被未來的憂慮和過去的遺憾所困擾，往往忽略了此刻正在發(fā)生的美好。

想象一下，當(dāng)你懷揣著錯(cuò)誤的決定或者痛苦的回憶時(shí)，內(nèi)心多么焦慮和沉重。而實(shí)際上，過去的經(jīng)歷只是我們的歷史，未來的謎題還沒有揭曉，唯一真實(shí)的就是此刻。

每一個(gè)當(dāng)下都是獨(dú)一無二的，不可再現(xiàn)的。它們是時(shí)間的.精華，是我們?nèi)松凶顮N爛的瞬間。然而，我們常常無視當(dāng)下，只顧著追逐未來，無盡地奔跑在時(shí)間的洪流里。

活在當(dāng)下意味著專注于眼前的事物，擁抱此刻的存在。它不要求我們完全摒棄對(duì)未來的規(guī)劃和對(duì)過去的回憶，而是提醒我們要學(xué)會(huì)平衡，給予當(dāng)下足夠的關(guān)注和珍惜。

選擇活在當(dāng)下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加充實(shí)、精彩。當(dāng)我們專注于當(dāng)下時(shí)，問題和困擾都暫時(shí)拋諸腦后，我們可以感受到真實(shí)的自己，體驗(yàn)到純粹的喜悅。

無論是身處喧囂的都市還是在寧靜的大自然中，我們都可以通過觀察身邊的美景、與親朋好友共度時(shí)光，來凝視當(dāng)下。每一刻都是寶貴的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去感受，活在當(dāng)下，珍惜每一刻。

“思考名言”：如何通過思考來改變生活

作文如何多角度立意

武漢中學(xué) 李德寬 “意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！?“千古文章意為高” 以“磚”為話題，展開聯(lián)想，思考應(yīng)當(dāng)如何多角度立意，并寫出多種立意?！?從“磚”的形態(tài)聯(lián)想 由它的方方正正、規(guī)規(guī)矩矩、棱角分明，聯(lián)想到的立意是：為人處世應(yīng)該方方正正、規(guī)規(guī)矩矩、奉公守法，不做圓滑世故的市儈小人。從“磚”的質(zhì)地聯(lián)想 磚具有剛性，寧折不彎，寧碎不軟，聯(lián)想到的立意是：做人應(yīng)該有剛強(qiáng)不屈的氣節(jié)。從“磚”的制作聯(lián)想 泥巴脫成坯，曬干，經(jīng)烈火的燒制變成堅(jiān)硬的磚，由此聯(lián)想到的立意是：成為一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志和過硬本領(lǐng)的人，必須經(jīng)過艱難困苦的磨練。從“磚”的用途聯(lián)想 單獨(dú)一塊磚，作用不大，但作為整個(gè)建筑物的一個(gè)最基本的組成部分，卻是不可缺少的，由此引出的立意是：個(gè)體與整體的關(guān)系問題，二者互為依存。其它角度: 一摞磚放在一起，若沒有水泥等物粘合在一起，就很不堅(jiān)固，聯(lián)想到的立意是：人與人之間如果缺少溝通，缺少共同的理想和目標(biāo)，就只能是一盤散沙。一塊長(zhǎng)城磚不起眼，但偉大的萬里長(zhǎng)城就是有一塊塊磚構(gòu)成的，由此引出的立意是：偉大出于平凡，或團(tuán)結(jié)就是力量。一塊磚作為鋪路磚，為他人鋪就了康莊大道，由此聯(lián)想到的立意是：那些默默無聞的人,甘愿犧牲個(gè)人利益為別人換取方便。方法小結(jié) 閱讀思考――尋找特點(diǎn) ――展開聯(lián)想――聯(lián)系實(shí)際 ―― 選擇最佳角度立意 多角度立意的方法 展開聯(lián)想，確立論點(diǎn)（相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、同類聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想等）縱橫交替思維，歸納觀點(diǎn)（縱向：由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由歷史到未來的順序； 橫向：由此及彼、由點(diǎn)到面，探索并列事物之間的聯(lián)系）從牧羊人的話的角度可立意為： ①要找準(zhǔn)自己的位置； ②要自己量力而行； ③盲目模仿必然導(dǎo)致失??； ④人貴有自知之明； ⑤要正確認(rèn)識(shí)自己； ⑥一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)； ⑦選擇適合自己的方式;⑧要清醒地認(rèn)識(shí)自我,把握自我。

從孩子的話的角度可立意為： ①勇敢地挑戰(zhàn)自我,超越自我； ②要不懈地重塑自我； ③發(fā)揚(yáng)烏鴉的執(zhí)著精神?;? ④要勇于探索。從烏鴉既可笑又可愛角度進(jìn)行辯證分析，可以選擇下列角度： ①方向和精神； ②可貴的勇氣與科學(xué)的態(tài)度；? ③盲目模仿，就如東施效顰，難免遭致失敗； ④模仿和創(chuàng)新； ⑤努力與收獲； ⑥敢于挑戰(zhàn)，精神可嘉，做法不可??； ⑦愚蠢與可愛； ⑧夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)； ⑨欲望與理智?？偨Y(jié) 善于聯(lián)想

多層分析 找準(zhǔn)角度

深挖主旨 謝謝大家 強(qiáng)化訓(xùn)練 閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。? 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一?a name=baidusnap0>黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出――原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。從海龜?shù)慕嵌瓤矗鼈兣蓚刹毂鰜砹私馇闆r，由于人為的干預(yù)，獲得的是錯(cuò)誤的信息，結(jié)果遭受損失； 從好心人的角度看，他自認(rèn)為是做了好事，幫助了小海龜，結(jié)果給海龜家族帶來巨大的傷害； 從老鷹的角度看，它被人趕走沒有達(dá)到攫取食物的目的，但并沒有放棄目標(biāo)，而是伺機(jī)再度出擊。* * * * 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ? 學(xué)習(xí)多角度立意的方法，力求做到立意準(zhǔn)確、深刻、新穎?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 ? 突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)從不同角度看問題和確立論點(diǎn)的能力。擴(kuò)展訓(xùn)練

1、古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度寫一篇議論文 從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因?yàn)椴粩鄰拇蟮啬赣H身上吸取力量，而被扼死是因?yàn)殡x開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可以立意為：個(gè)人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對(duì)安泰的悲劇她有責(zé)任。所以可以立意為：適當(dāng)?shù)慕o予是必要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對(duì)手的致命弱點(diǎn)，所以可以立意為：只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。擴(kuò)展訓(xùn)練

2、閱讀下面的文字，從不同的角度提煉中心論點(diǎn)。一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。??? 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。??? 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！” ??? 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。聚合思維 與君共勉 作文占60分，是高考六科中獨(dú)一無二的影響上線的“高分題”。作文失誤，影響高考全局，影響上線，錄取。要把作文作為高考的第七科來對(duì)待。*