小班下學(xué)期工作總結(jié)1

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

一、生活自理能力方面

1、在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式積極的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩的去引導(dǎo)他們。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。一些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了。

二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《排排坐》的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《幸福拍手歌》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

三、重視幼兒的體育鍛煉

我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的.興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶(hù)外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

四、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

五、家長(zhǎng)工作

1、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話(huà)、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn);每周定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行電訪(fǎng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)。

2、定期更換家長(zhǎng)園地中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、童言稚語(yǔ)、育兒文章，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。

3、經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。

4、期末對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底家訪(fǎng)工作，和家長(zhǎng)溝通孩子本學(xué)期在幼兒園各方面的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦。

六、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

成績(jī)：

1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班大部分幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常 規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。

2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己穿脫衣服，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。動(dòng)手能力增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少!

3、小朋友能高高興興上幼兒園，并能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。 存在的問(wèn)題：

1、由于請(qǐng)長(zhǎng)假的幼兒比較多，所以導(dǎo)致出勤率不高，下學(xué)期應(yīng)給幼兒和家長(zhǎng)多做這方面的工作。

2、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強(qiáng)，以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任!

小班下學(xué)期工作總結(jié)2

剎那間，小班的孩子們已經(jīng)第一次進(jìn)入了公園。回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多了。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我很高興看到孩子們一天天進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為每天和他們一起生活的老師。班主任近期工作總結(jié)如下：

一，思想道德方面

積極參加政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，為人師表。

二、教育教學(xué)工作

積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干教師指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬定期間計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃和一日活動(dòng)計(jì)劃。從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，要注意調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過(guò)故事、兒歌、游戲等方式培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，道德教育

1.愛(ài)是理解

要愛(ài)孩子，首先要了解孩子，包括深刻了解孩子的身體狀況、家庭情況和愛(ài)好。比如，了解孩子的興趣、愛(ài)好和特點(diǎn)是非常重要的，這是老師和孩子之間的紐帶。為了更好更快地了解孩子，我經(jīng)常會(huì)在休息時(shí)間蹲下來(lái)和孩子聊天，聊聊天，問(wèn)問(wèn)家人，從孩子喜歡看的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始，在交談中逐漸了解他們的基本情況。了解孩子的.一切，我才能更好地關(guān)心和愛(ài)他們。

2.愛(ài)是關(guān)懷

只有善意地關(guān)心孩子，老師才能贏(yíng)得孩子的信任，孩子才會(huì)愿意和老師交流，從而接受教育，收到良好的教育效果。剛?cè)雸@的孩子容易哭，我就輕輕走過(guò)去和他聊天，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；如果孩子有問(wèn)題，趕緊關(guān)心他，問(wèn)清楚原因，馬上送他去醫(yī)院；有些孩子不想上廁所，就耐心地提醒他隨時(shí)上廁所，然后帶他們?nèi)?/p>

3.愛(ài)是責(zé)任

要愛(ài)孩子，就要理性地愛(ài)孩子，嚴(yán)格要求孩子。我們不應(yīng)該寵壞他們，也不應(yīng)該容忍、縱容或縱容他們的缺點(diǎn)。剛進(jìn)公園的孩子只能隨意玩耍。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，既讓他們了解日?；顒?dòng)的常規(guī)，又對(duì)他們起到提醒作用，在日常生活中不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)教育孩子。

四，努力的方向

1、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。

2.對(duì)需要特殊照顧的孩子多一些關(guān)愛(ài)和耐心，讓他們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

3.加強(qiáng)孩子的禮儀、飲食、安全教育。

我們是孩子的老師，孩子的朋友，孩子的玩伴。讓我們一起尊重和理解孩子，帶著童心走進(jìn)孩子的童話(huà)世界。

小班下學(xué)期工作總結(jié)3

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

一、生活自理能力管理

我們班教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結(jié)合。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐，我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)發(fā)勺子、端飯，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。

二、班級(jí)工作管理

班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況等等，同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作 語(yǔ)言去感染孩子。我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她 抱抱她，拉拉她的小手等來(lái)傳達(dá)愛(ài)意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，關(guān)心，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。

三、班級(jí)特色管理

在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的`意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況。我們班推出了，英語(yǔ)，音樂(lè)，美術(shù)，等多種特色活動(dòng)。在開(kāi)展中，我邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃逐一進(jìn)行，我們先是收集相關(guān)資料，制作良好的班級(jí)環(huán)境，再進(jìn)行每周特色教學(xué)的進(jìn)行。活動(dòng)開(kāi)展后進(jìn)行反思，從而提高下一次的教學(xué)。充分利用家園合作創(chuàng)特色，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的特色活動(dòng)，讓家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，如：與家長(zhǎng)一起制作小車(chē)車(chē)等玩具，開(kāi)展親子活動(dòng)，也得到了幼兒的喜愛(ài)家長(zhǎng)的肯定。大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言藝術(shù)等能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步。樹(shù)立了自信心，能大膽地交流與表達(dá)自己的想法，每次看到孩子們從中獲得學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我的心情特高興與激動(dòng)。

四、重視幼兒的體育鍛煉

我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶(hù)外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。

小班下學(xué)期工作總結(jié)4

一學(xué)期來(lái)與他們共同生活，共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忙碌，緊張，卻有充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié)，從而汲取經(jīng)驗(yàn)。

一、保教工作

提高幼兒的自理能力，班級(jí)老師密切配合，加強(qiáng)保教工作，在一日生活中，主義關(guān)照幼兒的冷暖，安全，及時(shí)提醒幼兒喝水，洗手，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如；我會(huì)自己吃飯，睡覺(jué)不用陪，我會(huì)穿衣服，等等讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做。使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)，值得一提的是，針對(duì)班級(jí)少數(shù)孩子挑食，偏食的現(xiàn)象我們老師堅(jiān)持鼓勵(lì)，引導(dǎo)，初步幫助其克服不良飲食習(xí)慣，特別是虞晨曦，宋執(zhí)輝小朋友，從剛開(kāi)始挑食，食欲不振，吃飯過(guò)慢，經(jīng)過(guò)上學(xué)期和本學(xué)期我們的.鼓勵(lì)和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。

二、教育教學(xué)方面

1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好課前的準(zhǔn)備工作，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課后認(rèn)真總結(jié)，反思不足之處，努力改進(jìn)。

2、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容，與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好的培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三、安全工作

安全，是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責(zé)任與職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活，成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)；配合主班老師及時(shí)更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現(xiàn)不同安全教育，教給幼兒一些安全知識(shí)，如；不玩火，水，電，不吞食異物和過(guò)期，變質(zhì)的食物，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)要大聲呼救，及知道一些特殊號(hào)碼如；110，120等號(hào)碼的用途。

四、反思和今后改進(jìn)方向

這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足，我班級(jí)幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛(ài)惜，收玩具和圖書(shū)時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原位，這些都有待提高。

孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是對(duì)我工作的肯定！教育，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任！

小班下學(xué)期工作總結(jié)5

時(shí)間的腳步從不停歇，它如白駒過(guò)隙一般，在幼兒與我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò)，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了，我已經(jīng)在浙江省嘉興市南湖實(shí)驗(yàn)幼兒園工作了整整一年。

細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，對(duì)一個(gè)新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、班級(jí)管理工作

有人說(shuō)“世界很小，心的領(lǐng)域是巨大的,教師是在廣闊心靈世界里耕耘的人，因此教師的職業(yè)是神圣的?！标P(guān)于人的心靈，我們應(yīng)該以高度的責(zé)任心去對(duì)待，所以班級(jí)管理工作顯得十分重要。

身為班級(jí)教師的我在此期間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；工作從實(shí)，建立良好的班級(jí)常規(guī)；利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動(dòng)的.教育價(jià)值；解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力；關(guān)注個(gè)體，注重保教結(jié)合、家園配合和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

二、保教工作

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)之一。認(rèn)真結(jié)合《幼兒心理學(xué)》和《幼兒衛(wèi)生學(xué)》知識(shí)的學(xué)習(xí)，使保育工作做得更全面；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如行為習(xí)慣和生活自理能力；努力做好幼兒的衛(wèi)生保健和安全教育工作?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”，力爭(zhēng)把保育工作做得更好。

三、教育教學(xué)工作

根據(jù)教育教學(xué)理念，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)化理念的指導(dǎo)下，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境交互作用中獲取經(jīng)驗(yàn)。在一日活動(dòng)中，根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，嚴(yán)格按照周計(jì)劃，按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并及時(shí)地寫(xiě)好反思，認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子進(jìn)行研究和實(shí)踐，找出適合的教育理念和教育策略，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長(zhǎng)工作能促進(jìn)其他各項(xiàng)工作的更好開(kāi)展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長(zhǎng)的要求，做好家長(zhǎng)的工作至關(guān)重要。經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，共同和家長(zhǎng)找出案例中解決幼兒?jiǎn)栴}的策略。并且讓家長(zhǎng)從中學(xué)到，在家長(zhǎng)中樹(shù)立良好的形象，時(shí)時(shí)留心，處處用心，以便達(dá)到更為和諧的家園共育的效果。

五、通訊工作

第一次接觸通訊員工作，一切都是新鮮和好奇的，抱著這種心態(tài)，我努力地寫(xiě)好每一篇通訊，每一次有關(guān)幼兒園的活動(dòng)，我都以最及時(shí)的時(shí)間把它傳到嘉興市南湖區(qū)教育文化體育局網(wǎng)站上，其中上傳文章超過(guò)24篇，其中有20余篇被發(fā)表在該網(wǎng)站上，成功發(fā)表率達(dá)到80%以上，大大提高了幼兒園的知名度。當(dāng)然工作中會(huì)有一些不足之處，我自己也一直在反思和修正著，希望自己再接再厲，更好的做好這份工作。

六、對(duì)待成果與不足

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將同其他教師一道，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法去詮釋自己。

這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做得更好。

小班下學(xué)期工作總結(jié)6

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。

一、兒童健康狀況

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率達(dá)到98，5月回園率下降到了75，6月開(kāi)始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話(huà)聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。

本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來(lái)分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，尤其蔡立凱，才28斤。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如褚靜恩，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。

二、教師工作狀況

本學(xué)期小班級(jí)組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“快樂(lè)一家人”、“花兒的世界”、“健康歌”、“試試看真好玩”、“快樂(lè)寶貝”、“快樂(lè)夏天”八個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分二周來(lái)完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專(zhuān)題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能?chē)?yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開(kāi)始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

四、家長(zhǎng)工作

學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的`教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“專(zhuān)題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開(kāi)學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。另外我很還設(shè)置了“幼兒作品展示欄”，讓父母一起來(lái)體驗(yàn)幼兒的成長(zhǎng)幼兒的喜悅。和家長(zhǎng)相處就要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。

小班下學(xué)期工作總結(jié)7

在下學(xué)期的幼兒園班主任工作中，我的工作能力并不突出，但是由于我的性格和孩子比較相處得來(lái)，因此工作完成得還算順利，盡管我是中途接手這個(gè)班的班級(jí)管理工作，但通過(guò)平時(shí)輔助其他班主任進(jìn)行班級(jí)管理的工作，我也能夠從中學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)班主任，以下是我這個(gè)階段的工作總結(jié)。

由于所帶的班級(jí)是幼兒園小班，因此有時(shí)也會(huì)感覺(jué)自己并不是一個(gè)老師，而是一名保姆，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)并不是最重要的，他們應(yīng)該以了解生活常識(shí)為主，也就是說(shuō)需要培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣，小班的孩子需要做到主動(dòng)吃飯和午睡，不挑食，為了培養(yǎng)他們的想象力，我也讓他們嘗試著畫(huà)畫(huà)和搭建積木，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，想象力是最為關(guān)鍵的，當(dāng)然平時(shí)我也會(huì)帶他們玩一些游戲，其實(shí)這便是幼兒園孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)這種方式先培養(yǎng)出他們的學(xué)習(xí)興趣，然后再去進(jìn)行教授。

除了與孩子打交道以外，我還要負(fù)責(zé)和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，孩子中午的`時(shí)候不想吃飯，那么可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書(shū)包里面塞了零食，這個(gè)年齡階段的孩子是容易被家長(zhǎng)溺愛(ài)的。不過(guò)我們幼兒園每個(gè)班都建立了班級(jí)群，有些孩子回去比較晚的，我會(huì)提醒家長(zhǎng)來(lái)接，總之孩子在幼兒園的時(shí)候我就要做好他們的安全管理工作，身為他們的班主任，這方面的責(zé)任我還是要主動(dòng)承擔(dān)的。

下個(gè)學(xué)期我就成為中班班主任了，所帶的班級(jí)是由現(xiàn)在的小班晉升而成的中班，由于都是原來(lái)的孩子，因此我在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)輕松許多，我說(shuō)的話(huà)他們也會(huì)聽(tīng)一部分，如果換了一個(gè)全新的班級(jí)的話(huà)，那我可就要從頭再來(lái)了。由于天氣炎熱，孩子的體質(zhì)比較差，生病的幾率還是比較大的，另外夏季的蚊蟲(chóng)比較多，會(huì)影響孩子的午睡情況，這方面我應(yīng)該要留神注意，只有做好孩子的安全管理工作，我這個(gè)班主任才算是稱(chēng)職的。

小班下學(xué)期的班主任工作就這樣結(jié)束了，接下來(lái)便是暑假了，想到這么長(zhǎng)時(shí)間看不到孩子們還真是有些舍不得，不過(guò)我也應(yīng)該要好好利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一番，提高一下自己的教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是孩子們要學(xué)習(xí)，我也要追求上進(jìn)。

小班下學(xué)期工作總結(jié)8

一學(xué)期的幼兒教學(xué)工作結(jié)束，幼兒園是一個(gè)很美好的環(huán)境，我覺(jué)得吧，我在這里工作很舒適，這學(xué)期幾乎每一天都是很好的一個(gè)狀態(tài)，跟孩子相處是無(wú)壓力的，在這個(gè)環(huán)境下工作也是很舒適的，一學(xué)期來(lái)工作方面覺(jué)得很輕松，放下了很多的煩惱，這學(xué)期的工作也結(jié)束了，反觀(guān)一下工作的內(nèi)容，覺(jué)得很充實(shí)。

一、工作概述

這學(xué)期的工作是緊張的，但又不失樂(lè)趣，緊張的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟孩子是無(wú)壓力的，有時(shí)候緊張的工作也被化解，這學(xué)期的工作我圓滿(mǎn)的完成教學(xué)管理內(nèi)容，對(duì)于我們園內(nèi)的情況我加深了了解，平時(shí)在工作之中更多的是對(duì)工作的態(tài)度，和跟孩子相處的過(guò)程。

一學(xué)期來(lái)我每天按時(shí)上班，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)教學(xué)上的問(wèn)題，較好的完成的對(duì)孩子的教育，一學(xué)期來(lái)我按時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)工作，定期的跟每個(gè)小孩的家長(zhǎng)溝通，對(duì)于園內(nèi)的每一個(gè)孩子，的情況做好記錄，隨時(shí)的反饋到園內(nèi)，隨時(shí)反饋給家長(zhǎng)，工作中我從不打馬虎，對(duì)于孩子本應(yīng)該就是要做到細(xì)致，我一直聽(tīng)從園內(nèi)的安排，做好的.和方面的工資，跟措施，特別是對(duì)于孩子，我作為班主任是首要的管理責(zé)任。

再一個(gè)就是孩子的學(xué)習(xí)情況，每周日我會(huì)做一個(gè)小小的總結(jié)，對(duì)每個(gè)孩子在近一周來(lái)的表現(xiàn)，跟一些問(wèn)題，我及時(shí)的上報(bào)，做好記錄，這些工作是為了在每個(gè)月的匯報(bào)做準(zhǔn)備，孩子的學(xué)習(xí)情況是要了解的，總是要不斷的跟進(jìn)每一個(gè)孩子，每一件小小事，定期的觀(guān)察，還是能發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步，孩子的學(xué)習(xí)任課老師是關(guān)鍵，我一般都會(huì)向任課老師了解這些，這是最直接的，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情作為班主任我是要做好充足的準(zhǔn)備的。

二、關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)

這個(gè)學(xué)期的工作中部分孩子是放不開(kāi)的，我觀(guān)察到對(duì)于這個(gè)新的環(huán)境不能夠快速適應(yīng)，在這個(gè)學(xué)期中我很關(guān)注這些問(wèn)題，我會(huì)采取很多措施解決，幼兒園是很多孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，很多的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，孩子大多是不懂事的，發(fā)生一些小打小鬧也屬于正常，在這個(gè)學(xué)期的工作中也是出現(xiàn)這樣的情況，需要老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)作出調(diào)解。

孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境是要做大安全的，我很重視，這個(gè)學(xué)期花了大量的精力在排查園內(nèi)的安全隱患，這些工作我做的很足。

工作不足也有，在今后還需改進(jìn)，為孩子們成長(zhǎng)繼續(xù)努力。

小班下學(xué)期工作總結(jié)9

一、概述

這的工作是緊張的，但又不失樂(lè)趣，緊張的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟是無(wú)壓力的，有時(shí)候緊張的工作也被化解，這學(xué)期的工作我圓滿(mǎn)的完成教學(xué)管理內(nèi)容，對(duì)于我們園內(nèi)的情況我加深了了解，平時(shí)在工作之中更多的是對(duì)工作的態(tài)度，和跟孩子相處的過(guò)程。

一學(xué)期來(lái)我每天按時(shí)上班，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)教學(xué)上的問(wèn)題，較好的完成的對(duì)孩子的教育，一學(xué)期來(lái)我按時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)工作，定期的跟每個(gè)小孩的家長(zhǎng)溝通，對(duì)于園內(nèi)的每一個(gè)孩子，的情況做好記錄，隨時(shí)的反饋到園內(nèi)，隨時(shí)反饋給家長(zhǎng)，工作中我從不打馬虎，對(duì)于孩子本應(yīng)該就是要做到細(xì)致，我一直聽(tīng)從園內(nèi)的安排，做好的.和方面的工資，跟措施，特別是對(duì)于孩子，我作為班主任是首要的管理責(zé)任。

再一個(gè)就是孩子的情況，每周日我會(huì)做一個(gè)小小的總結(jié)，對(duì)每個(gè)孩子在近一周來(lái)的表現(xiàn)，跟一些問(wèn)題，我及時(shí)的上報(bào)，做好記錄，這些工作是為了在每個(gè)月的匯報(bào)做準(zhǔn)備，孩子的學(xué)習(xí)情況是要了解的，總是要不斷的跟進(jìn)每一個(gè)孩子，每一件小小事，定期的觀(guān)察，還是能發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步，孩子的學(xué)習(xí)任課老師是關(guān)鍵，我一般都會(huì)向任課老師了解這些，這是最直接的，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情作為班主任我是要做好充足的準(zhǔn)備的。

二、關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)

學(xué)期的工作中部分孩子是放不開(kāi)的，我觀(guān)察到對(duì)于這個(gè)新的環(huán)境不能夠快速適應(yīng)，在這個(gè)學(xué)期中我很關(guān)注這些問(wèn)題，我會(huì)采取很多措施解決，幼兒園是很多孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，很多的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，孩子大多是不懂事的，發(fā)生一些小打小鬧也屬于正常，在這個(gè)學(xué)期的工作中也是出現(xiàn)這樣的情況，需要老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)作出調(diào)解。

孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境是要做大安全的，我很重視，這個(gè)學(xué)期花了大量的精力在排查園內(nèi)的安全隱患，這些工作我做的很足。

工作不足也有，在今后還需改進(jìn)，為孩子們成長(zhǎng)繼續(xù)努力。

小班下學(xué)期工作總結(jié)10

洗手的時(shí)候，日子悄悄的從指縫間溜走，轉(zhuǎn)眼間孩子們要上中班了，回想起剛接手這個(gè)班似乎是在昨天?？粗@些小苗苗一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，心里說(shuō)不出的高興，真的很幸運(yùn)，在他們成長(zhǎng)的歷程中我曾經(jīng)付出過(guò)，努力過(guò)。

在學(xué)期末從教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作、活動(dòng)四方面作如下總結(jié)：

一、教學(xué)

現(xiàn)在孩子們能熟練的說(shuō)出很多兒歌，早讀書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多字，識(shí)字量有了很大提高，大部分幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)出很多，還會(huì)一些簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)也能有節(jié)奏的邊唱邊跳。蒙數(shù)中學(xué)會(huì)了大小、高矮排序，知道了2-5數(shù)字的形成，學(xué)會(huì)了操作學(xué)具。還能完整的背出《木蘭詩(shī)》和十首古詩(shī)，十幾個(gè)手指謠。

二、衛(wèi)生保健

每天的晨間，午間，衛(wèi)生都仔細(xì)清掃，并用84消毒，保證室內(nèi)空氣通暢。堅(jiān)持每些小演草，做好晨檢，午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情況，用藥記錄本著誰(shuí)記藥誰(shuí)喂藥的原則，為幼兒的健康保駕護(hù)航。班內(nèi)教師都參加了衛(wèi)生保健培訓(xùn)，增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在衛(wèi)生保健測(cè)試中取得了優(yōu)良的成績(jī)。冬季幼兒生病的.比較多，因此我們督促幼兒多喝水，保證充足的飲水量，并且將幼兒的在園情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，以便提前預(yù)防。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日順利開(kāi)展，讓大家親身體驗(yàn)課堂氛圍和戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)以后工作的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。在日常工作中，每天的交流溝通起到了很好的作用，及時(shí)幫助幼兒糾正了不良行為，同時(shí)，家長(zhǎng)也又信任老師轉(zhuǎn)為依賴(lài)?yán)蠋?，關(guān)于幼兒教育事都喜歡和老師交流。自制教玩具，家庭輔導(dǎo)單得到了家長(zhǎng)的支持，家園互動(dòng)取得了較好的效果。小演草的每日填寫(xiě)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的了解，又便于對(duì)一些事交換意見(jiàn)，是家長(zhǎng)與老師的交流平臺(tái)。孩子是家庭的希望，做好家長(zhǎng)工作才能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)

家長(zhǎng)開(kāi)放日中不僅讓家長(zhǎng)起身體會(huì)幼兒上課，它還安排了幾個(gè)親子游戲增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)間的感情。還舉行了家長(zhǎng)跳大繩比賽，很多媽媽都踴躍參加，給孩子們做了榜樣?！缎δ橈灨伞泛汀端忱坊顒?dòng)，孩子們帶來(lái)了很多東西分享。一系列的活動(dòng)的進(jìn)行，不僅家長(zhǎng)更支持我們的工作，還提高了家長(zhǎng)的積極性，在一定程度上為幼兒樹(shù)立了榜樣?；顒?dòng)的開(kāi)展取得了很大成效，提高了幼兒的能力，也增加了孩子參加集體活動(dòng)的興趣。

回首過(guò)去的一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)也有不足，以后的工作中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)認(rèn)真真做好每件事。

小班下學(xué)期工作總結(jié)11

回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣

2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺(jué)基本能獨(dú)立完成

3、大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽(tīng)習(xí)慣有待培養(yǎng)。

二、工作總目標(biāo)：

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：

1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)安全事故發(fā)生。

4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、認(rèn)真細(xì)致的`了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。

三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：

1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開(kāi)展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。

3、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

小班下學(xué)期工作總結(jié)12

本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開(kāi)展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開(kāi)展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的'知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話(huà)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。積極開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

在教育教學(xué)方面，我能深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平

在家長(zhǎng)工作方面，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)的形式，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。

今后努力的方向：

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

小班下學(xué)期工作總結(jié)13

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲，在這學(xué)期中，我們針對(duì)上學(xué)期的不足之處，根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃，在家長(zhǎng)的密切配合下，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高。

一、生活自理能力方面：

兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，托班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們阿姨還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時(shí)候，只要我們發(fā)出起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，我們排練了一套托班孩子的早操《大聲唱歌》、《大家做模仿操》；孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽(tīng)見(jiàn)什么音樂(lè)出來(lái)了該做什么動(dòng)作了都把它記住了。還有我們上學(xué)期一直頭疼的排隊(duì)問(wèn)題也解決了，現(xiàn)在出去散步、戶(hù)外活動(dòng)、做操時(shí)大家都能較快地排好隊(duì)。

2、“我等你”這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話(huà)了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，以前經(jīng)常有個(gè)別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時(shí)會(huì)摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會(huì)跟他們說(shuō)：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險(xiǎn)的發(fā)生，又增進(jìn)了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會(huì)拉著我說(shuō)：“我等你！”

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、語(yǔ)言表達(dá)能力：

2—3歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿，但說(shuō)話(huà)還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類(lèi)游戲中。

1、平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話(huà)，并引導(dǎo)幼兒用普通話(huà)與同伴交往，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà)，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀，鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)講故事。

2、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀(guān)察周?chē)挛?，將看到的現(xiàn)象用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。如下雨的時(shí)候，我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下，看看雨是從什么地方落下來(lái)的，看看下雨的時(shí)候人們穿什么，戴什么，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問(wèn)邊說(shuō)，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力，又發(fā)展了口語(yǔ)能力。

3、在自選游戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開(kāi)口說(shuō)話(huà)喜歡說(shuō)話(huà)，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如我們給小朋友開(kāi)放了娃娃家，每當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都會(huì)跑到娃娃家，幾個(gè)好朋友就會(huì)開(kāi)始模仿著大人平時(shí)的對(duì)話(huà)，把自己想對(duì)娃娃說(shuō)的話(huà)都表達(dá)了出來(lái)，將自己已知的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展。

四、游戲方面：

游戲是寶寶的基本活動(dòng)，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周?chē)沫h(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過(guò)程，使幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，學(xué)會(huì)交往，從而健康活潑的成長(zhǎng)。

1、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要，通過(guò)多種組織形式，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。一次春游活動(dòng)中在草地上游戲時(shí)，老師和寶寶互動(dòng)起來(lái)了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，100‰都動(dòng)起來(lái)了，寶寶追來(lái)追去抓泡泡，有的寶寶說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛來(lái)飛去，有的說(shuō)泡泡飛得很高，我抓不著，有個(gè)孩子問(wèn)老師，泡泡里面怎么會(huì)有顏色的，連平時(shí)不愿意說(shuō)話(huà)的趙俊淇也高興的叫起來(lái)：“我抓住了一個(gè)泡泡，?。∨菖萜屏耍　边@游戲玩的真高興，他們既體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)，又輕輕松松在游戲中得到了知識(shí)（例如：高、低、上、下，一會(huì)兒，飛來(lái)飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認(rèn)識(shí)，又鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。）

2、在幼兒自選游戲方面，我們通過(guò)不斷的觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿(mǎn)意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過(guò)適宜的玩具，寬松的氛圍，又計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵(lì)，維持游戲的.進(jìn)行，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。

3、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì)多一份心去在意。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們寶寶最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng)，通過(guò)多種游戲方式，讓孩子們?cè)诔嫱嬷袑W(xué)會(huì)了許多的歌曲、音樂(lè)游戲。

五、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，開(kāi)放了半日活動(dòng)，在一系列的活動(dòng)中家長(zhǎng)們直觀(guān)的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率?；顒?dòng)中處處可以看見(jiàn)孩子們開(kāi)心的樣子，家長(zhǎng)幸福、滿(mǎn)意的笑臉。活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。

同時(shí)我們還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的《家長(zhǎng)園地》及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立校信通、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)！

小班下學(xué)期工作總結(jié)14

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想工作

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二 教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn) 生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料

根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、社會(huì)領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)選等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長(zhǎng)分享美食、分享快樂(lè)的積極情感。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)社區(qū)的小花園，感受大自然變化的同時(shí)對(duì)周?chē)用竦呢S富業(yè)余活動(dòng)有了一定的了解。

5、藝術(shù)

(1)音樂(lè)方面：幼兒喜歡聽(tīng)曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂(lè)，表現(xiàn)出愉快的情緒，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來(lái)，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。

音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題《在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力》將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂(lè)游戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)傾聽(tīng)能力、音樂(lè)感受力、音樂(lè)表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。從多方面培養(yǎng)孩子們樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)游戲等多種不同的音樂(lè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個(gè)小娃娃》中孩子們能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來(lái)85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋?、?ài)唱、想唱，唱歌的興趣被激發(fā)出來(lái)了!通過(guò)引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們的思維更加開(kāi)闊了，活躍了。通過(guò)鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽看，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!

(2)美術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看，對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富

根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、印畫(huà)粘貼以及簡(jiǎn)單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀(guān)20xx年幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)匯總20xx年幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)匯總。美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。

5、語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域：

在語(yǔ)言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話(huà)，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹(shù)立幼兒大膽表達(dá)的自信心。在教育教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)《鉆泥巴》、《春天來(lái)啦》等詩(shī)歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對(duì)兒歌的喜愛(ài)以及大膽地在集體面前表達(dá)、表演的勇氣和能力;通過(guò)學(xué)習(xí)《寶寶睡覺(jué)要誰(shuí)陪》、《寶貝一級(jí)棒》等，讓幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理;故事表演復(fù)述《小貓釣魚(yú)》、《小雞救小鴨》指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動(dòng)的、聲音洪亮的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力，并鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言復(fù)述的能力。通過(guò)對(duì)一些文學(xué)作品的欣賞，幫助幼兒充分的感受語(yǔ)言的魅力和感染力。在日常生活中，通過(guò)各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專(zhuān)門(mén)的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

作為小班的班主任，更要具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長(zhǎng)，班級(jí)小干部也要培養(yǎng)起來(lái)，無(wú)論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，不斷完善。

小班下學(xué)期工作總結(jié)15

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及上學(xué)期工作總結(jié)情況，制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并緊緊圍繞這計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)主要工作總結(jié)如下：

一、保育工作

根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展能力，我們主要從行為習(xí)慣，自理能力、關(guān)心環(huán)境、基本動(dòng)作等幾方面進(jìn)行培養(yǎng)，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習(xí)中。

1、通過(guò)“小桌長(zhǎng)、小助手”工作，每周視幼兒的表現(xiàn)情況民主輪流選舉擔(dān)任，管理班級(jí)衛(wèi)生、自然角、補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具、區(qū)域材料等，讓全體幼兒都有機(jī)會(huì)。教育幼兒互相提醒、互相督促，講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時(shí)自覺(jué)地?fù)炱鸬厣系募埿肌?/p>

2、“自理能力”主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿換衣服、穿換鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。

3、“基本動(dòng)作”主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫(huà)、撕、貼、剪、穿、換等方面進(jìn)練習(xí)。

4、在日常生活中堅(jiān)持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊(duì)等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習(xí)慣；

5、將每周三定為衛(wèi)生日，共同整理清潔班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)班級(jí)小主人的意識(shí)。

二、教育教學(xué)主要工作：

（一）主題活動(dòng)的開(kāi)展

根據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關(guān)精神，各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，互相補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化

課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

第一階段：開(kāi)展了“我愛(ài)我家”“我愛(ài)媽媽”等生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和基本的生活自理能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。

第二階段：開(kāi)展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國(guó)”“春天”系列主題活動(dòng)。

第三階段：主題活動(dòng)“車(chē)子叭叭叭”，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，知道馬路上基本的安全常識(shí)并對(duì)其周?chē)挛锔信d趣。

第四階段：開(kāi)展了“動(dòng)物”等主題活動(dòng)，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇妙，學(xué)習(xí)到許多有關(guān)動(dòng)物特征習(xí)性等常識(shí)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同完成了親子作業(yè)。

（二）、區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)

根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展特點(diǎn)，以及教育教學(xué)需要和家長(zhǎng)的需求提供活動(dòng)材料，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用：

第一階段：科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷豐富區(qū)域活動(dòng)的材料，注重培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。

第二階段：與同年段的班級(jí)針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，并邀請(qǐng)其它年段有經(jīng)驗(yàn)地教師參加。

第三階段：再一次根據(jù)幼兒的實(shí)際活動(dòng)情況和特征豐富和修改區(qū)域

活動(dòng)的材料，如：生活操作區(qū)、美工區(qū)，因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)空間狹窄，增設(shè)工作毯，方便幼兒的操作，調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間等。

第四階段：參加教師區(qū)域活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)，共同改進(jìn)，取利去弊。

第五階段：開(kāi)展玩具分享活動(dòng)，輪流交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。

通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，區(qū)域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。

（三）雙語(yǔ)教學(xué)體系的完善

3~4歲是孩子們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，英語(yǔ)日常口語(yǔ)的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的良好發(fā)展，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的`基礎(chǔ)：

第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語(yǔ)教材，討論英語(yǔ)教學(xué)的組織形式——如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)并愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的情感。

第二階段：請(qǐng)劍橋英語(yǔ)的外教老師來(lái)園上課，給幼兒純正的視聽(tīng)效果，并配合其及時(shí)復(fù)習(xí)。

第三階段：在日常生活中滲透英語(yǔ)日常用語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)講英語(yǔ)氛圍。

三、家長(zhǎng)工作

（一）迎新生，接舊生

安排新入園幼兒及個(gè)別特殊幼兒的家訪(fǎng)工作，豐富家園聯(lián)系欄并及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒假期的情況，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。以“親子

活動(dòng)”的形式，開(kāi)展了“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物，讓新生家長(zhǎng)與孩子一起熟悉老師及班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解主要活動(dòng)常規(guī)，共同參與各項(xiàng)活動(dòng)，為消除幼兒入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的基礎(chǔ)。

（二）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。

（三）家長(zhǎng)開(kāi)放日

為家長(zhǎng)提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。并在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間組織“生活自理能力比賽”，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

（四）家長(zhǎng)學(xué)校

請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校，聽(tīng)北京東方之星幼教專(zhuān)家介紹影響孩子智力的因素；請(qǐng)有關(guān)人士開(kāi)展美容講座。

四、學(xué)期主要活動(dòng)

（一）鬧元宵

請(qǐng)小朋友帶上自己的花燈，統(tǒng)一著裝，在榕城廣場(chǎng)舉行“鬧元宵”活動(dòng)，豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動(dòng)手來(lái)搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵。在此活動(dòng)中幼兒充分地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，引起了他們對(duì)中國(guó)悠久歷史傳統(tǒng)的興趣，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

（二）迎“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物

（三）春游

春游，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一件大事，它能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的感受和美的體驗(yàn)。于是，我們和孩子們一起結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試計(jì)劃春游活動(dòng)，培養(yǎng)其

計(jì)劃和解決問(wèn)題的能力。最后，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們共同參與我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，具有前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的孩子們成了家長(zhǎng)的導(dǎo)游，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子、家長(zhǎng)以及老師以廣大的活動(dòng)空間。

（四）學(xué)習(xí)新操

早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分。每天堅(jiān)持做操，對(duì)幼兒精神、體質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對(duì)原早操的不足之處進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，重新安排早操的結(jié)構(gòu)，選擇適宜的幼兒感興趣的音樂(lè)進(jìn)行編排，使幼兒身體得到全面鍛煉。

（五）結(jié)合主題活動(dòng)“春天到”，組織“大帶小”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒前往榕城廣場(chǎng)找春天。

我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班經(jīng)驗(yàn)，與其他年段結(jié)成友好班級(jí)開(kāi)展形式多樣的“大帶小”活動(dòng)，拓展“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容及形式。此次“大帶小”活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天，教師也拋開(kāi)了以往不斷引導(dǎo)的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地發(fā)展，也培養(yǎng)了中班的小朋友強(qiáng)烈的責(zé)任感和自豪感，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“雙贏(yíng)”。

（六）小班年段生活自理能力比賽

第一階段：家園配合，在日常生活中多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)、鼓勵(lì)有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。根據(jù)幼兒個(gè)人的具體情況給予必要的生活技能指導(dǎo)。提醒家長(zhǎng)不包辦代替。

第二階段：在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)扣好扣子、穿鞋襪等。

第三階段：組織幼兒談話(huà)“誰(shuí)最能干“，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的本領(lǐng)。

第四階段：以小組、班級(jí)、年段為單位采取競(jìng)賽的形式，組織“鋪?zhàn)啦肌薄隘B被子”“折衣服”等系列活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)生活自己的快樂(lè)。

以比賽為手段使

哦小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒形成良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了動(dòng)手操作能力，并喜歡從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做力所能及的事。

六、幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)

注重采取適合小班幼兒的評(píng)價(jià)方法（觀(guān)察法、作品分析法、談話(huà)法）在自然狀態(tài)下對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀(guān)察評(píng)價(jià)。

1、及時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)情況、行為表現(xiàn)并對(duì)此進(jìn)行觀(guān)察評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向反饋交流。

2、根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品。

3、每周評(píng)選表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

4、定期開(kāi)班務(wù)會(huì)議，針對(duì)本階段幼兒發(fā)展情況進(jìn)行討論，為下一階段開(kāi)展教育教學(xué)工作提供依據(jù)、思路。

總之，在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，大部分幼兒能按順序穿換衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流，喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū)；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓勵(lì)下樂(lè)意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等

活動(dòng)；幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀(guān)察到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，排序；喜歡聽(tīng)故事念兒歌；音樂(lè)活動(dòng)有較濃厚的興趣，能在集體面前大膽表現(xiàn)；喜歡美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂、畫(huà)、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著許多問(wèn)題，如：存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象，不愛(ài)惜玩具、圖書(shū)等物；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

小班下學(xué)期工作總結(jié)

隨著夏天的到來(lái)，本學(xué)期工作也即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班里三位老師相互配合，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡耍瑫r(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、班級(jí)工作

能創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)展了“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”、“七彩樂(lè)園”、“快樂(lè)寶貝”、“小汗珠”等主題活動(dòng)，班級(jí)特色活動(dòng)(創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的運(yùn)用)、園特色剪紙活動(dòng)，能有條不紊地進(jìn)行，孩子們也在創(chuàng)意的空間里獲得了自信，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在這學(xué)期里，幼兒一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也做得很好，大部分孩子已樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。孩子們的空間數(shù)概念有所增強(qiáng)，入園情緒穩(wěn)定，參與活動(dòng)的積極性提高了許多。制定的各類(lèi)計(jì)劃能按時(shí)完成，其中也取得了一系列的成績(jī)。

二、幼兒工作

本學(xué)期針對(duì)個(gè)別孩子的行為表現(xiàn)，我們主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，相互溝通，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況，正確地引導(dǎo)。我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。

三、教育工作

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《指南》精神。

4、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

四、家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和離園的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，布置親子作品，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。

4、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

五、保育工作

1、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。

2、嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子、椅子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本期我班未發(fā)生安全事故。

六、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教信息.而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

新學(xué)年即將到來(lái)，針對(duì)班級(jí)工作我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。希望在來(lái)年的工作中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。