《天才在左，瘋子在右》讀后感

《天才在左，瘋子在右》讀后感1

現(xiàn)在想看的書，一類是經(jīng)典，一類因種種機(jī)緣而來。巧的是，近來有兩位朋友分別推薦了關(guān)于精神分析方面的書，一本是朋友和我交換了看，一本是朋友直接網(wǎng)上買了寄給我，而且都說看完了要交流。這幾天抽空就看，在新年第一天的下午看完了其中一本。

《天才在左，瘋子在右》是一本關(guān)于精神病患者的訪談錄，如果不是朋友推薦，平時(shí)不會(huì)接觸類似性質(zhì)的文本。有時(shí)看到朋友的薦書，特意找來讀，也是覺得朋友喜歡這本書一定有他的原由，最起碼反映了他的閱讀趣味和近階段的所思所想，如果深入一些，從一本書甚至可以了解閱讀者此時(shí)此刻的心理狀態(tài)和生活狀態(tài)。想了解一個(gè)人，去讀讀他喜歡的書，應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

我知道，朋友對這本書情有獨(dú)鐘是因?yàn)樗恢痹谔剿黛`性層面的問題。這些問題她苦苦思索，已經(jīng)困擾了很久。本來，我對她的狀態(tài)還是有些擔(dān)心的，怕她想多了，過于執(zhí)著，對自己會(huì)造成傷害。不過，今天看到她的微文，看到她說“未來我的每個(gè)選擇都會(huì)更溫和一些”，我放心了。她已經(jīng)在學(xué)習(xí)放下，盡管還有一個(gè)過程。

在人世艱難跋涉，每個(gè)人的精神生活史都是一部恢弘隱秘而艱難曲折的長篇巨制。有的人破繭化蝶，有的人一生深陷黑暗混亂的精神迷霧。我是個(gè)經(jīng)驗(yàn)主義者，喜歡從生活中去體悟人生百味。我的所有情感體驗(yàn)和生活體悟都必定是從生活中來，一般不會(huì)脫離了既有的經(jīng)驗(yàn)去清談純粹的精神生活或去思考很多哲學(xué)層面上的問題（事實(shí)是不具備這種思辨能力）。哲人說：“未曾長夜痛哭者，不足以語人生”。我也曾走過一段灰色時(shí)光，封閉在自我的小天地中，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無比困惑?；叵肽莻€(gè)階段，是因?yàn)檎J(rèn)識了一些朋友，是接觸了文學(xué)和藝術(shù)，體悟到人性的美好，生活的`美好，慢慢地才找回了最初對生活的熱愛，把自己救了出來。其實(shí)我也把很多心力用在了認(rèn)識自己、探索自己、找回自己的過程中?，F(xiàn)在的自己，不能說最好，但已經(jīng)能做到和內(nèi)心深處的自我和解。我們要想和外部世界和解，必然先要做到接受自己，和自己和解。

世界上有很多事是我們所無法理解的，就如書中很多精神病患者的癥狀，他們的內(nèi)心世界，比我們常人更豐富、更多元。很多人也許并不是真的病了，是因?yàn)樗麄兊倪壿嬎季S和精神力量更強(qiáng)大，我們以常規(guī)思維和心智無法理解罷了。對此，我們不必要一定非要弄懂它，事實(shí)上，最高明的精神病醫(yī)師也不可能全部弄明白。在我幼年時(shí)期，曾親眼目睹家中發(fā)生過一件靈異之事，當(dāng)事者是一位客人。我的一位堂姐，體質(zhì)較差，早先回娘家時(shí)，身上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)奇奇怪怪的情形。只要旁人看明白，請人喊幾聲話，一會(huì)兒就好了，她自己一點(diǎn)都不知曉發(fā)生過什么。那時(shí)候，因?yàn)榇遄永锇l(fā)生一些莫名其妙的事情，父親還曾被村人請去“驅(qū)魔”，晚上走到漆黑的荒野中焚燒紙錢“送客”，還真管用。據(jù)說是因?yàn)楦赣H膽子大，火氣也大，壓得住邪氣。但是不知為什么，成年后我再未聽到或看到類似事情發(fā)生。這里面，是心理作用、是迷信、是精神疾患，還是真有什么，我并未想去深究，也不會(huì)影響我對于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知。我尊重科學(xué)和理性，也對未知的世界，懷著一顆敬畏之心，包容之心。

探索自我固然是一件非常必要而且嚴(yán)肅的事，但如果沒有強(qiáng)大的思想體系和邏輯思維能力作支撐，我不建議想太多、走太遠(yuǎn)。那絕對是一場冒險(xiǎn)。

拉拉雜雜寫了這么多，就算是讀完此書想和朋友交流的想法吧。

快樂地度過每一天，祝福你，朋友！

《天才在左，瘋子在右》讀后感2

讀了這本書，多了一些書里觀點(diǎn)。以后看到瘋子，也許能有一種包容的心態(tài)，而不是同情，恐懼，遠(yuǎn)離。

精神病人的世界，他們也有性格，有人沉默寡言，有人喜歡說個(gè)不停，有人直來直去，有人喜歡拐彎抹角，跟大家眼中的正常人沒什么區(qū)別。唯一不同的是：會(huì)做一些“正常人”不能理解的事兒。而他們做這些事兒的根源就在于：跟“正常人”的世界觀不同。他們的世界觀與眾不同，甚至令人匪夷所思，讓人難以理解。

各種各樣的病歷，印象最深是蘇薩克氏癥候群，她的記憶似乎只能保持24小時(shí)，每一天對她來說，都是全新的一天。不要以為失憶只是不記得一些人、一些事那么簡單，他們同時(shí)會(huì)遺忘了一些技能，對抽象事物的理解能力和表達(dá)能力都會(huì)出現(xiàn)障礙，他們會(huì)變得暴躁、遲鈍，而且合作能力也會(huì)大大降低。他們擁有屬于他們自己的世界，在這個(gè)世界中，幾乎所有的東西都是混沌的，畫面、色澤、美感，好像都已經(jīng)失去了其原本的意義，甚至有時(shí)候，連看對面的人，也會(huì)恍惚，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出“兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴，這樣是一個(gè)人”的可笑概念。

也許我們永遠(yuǎn)無法知道他們的'世界，就像如果他們得不到有效的康復(fù)，就永遠(yuǎn)不可能再回到正常人的世界中一樣。但有時(shí)候，不得不承認(rèn)，在他們那斷篇的，無法拼湊完全的記憶世界里，悲傷和抱怨存在的空間非常有限，而他們的快樂程度也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常人。

《天才在左，瘋子在右》讀后感3

以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過這本書，我貌似也看見她在我電腦里也下過這本書，當(dāng)時(shí)我也沒在意。后來也托她的福，張章同學(xué)把這本書交到了我手里！當(dāng)然當(dāng)時(shí)的使用權(quán)不屬于我，后來因?yàn)樾┰蜃罱K使用權(quán)還是屬于我了。照這么回憶其實(shí)我跟這本書還挺有緣，若不是我在莫大的東臺(tái)大潤發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次，這本書也不會(huì)到我手里??！

這本書主要講述的是，作者采訪精神病人時(shí)的故事。通俗的說，就是以精神病人的角度去看這個(gè)，我們不斷質(zhì)疑的世界。

其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑！我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱“精神病患者”。

書中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內(nèi)心深處本來就存在些因素。因?yàn)殚L時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了，所以“病”了！其實(shí)天才與瘋子只是一線之隔，關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn)！

書中有兩個(gè)愛情故事。但是可以用一段文字說明。摘抄的。

指間的戒指不再閃亮

婚紗在衣柜早就塵封

我們的容顏都已慢慢蒼老

感謝你帶給我的每一天

正是因?yàn)槟?/p>

我才有勇氣說：

“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)?！?/p>

第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。

第二個(gè)故事是一位喪偶的`中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛人。

感觸很深，然后靜默不言。

書中有一段是講“角度問題”。一個(gè)女“患者”說在工作外她會(huì)是個(gè)孩子，她喜歡這個(gè)新鮮的世界，而不是去習(xí)慣這個(gè)世界，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度！這個(gè)女人其實(shí)沒有問題，反而是認(rèn)為她有問題的人才有問題。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī)，孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對的事情就是對的，大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的！而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習(xí)慣了！

書中結(jié)尾是我最喜歡的一句話“人生若只如初見“！

《天才在左，瘋子在右》讀后感4

這個(gè)世界上，到底誰是天才？誰是瘋子？

在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱號。我們以一個(gè)所謂正常人的視角審視著這個(gè)世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱號的人們或許也正在用一種另類的眼光觀察著我們。誰能說清到底誰才是不正常的瘋子呢？

《天才在左，瘋子在右》這本書向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。他們沉迷于自己的世界，專心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說起來頭頭是道，而且理論依據(jù)充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書的.時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書！

反觀我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動(dòng)作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對于這些“壞孩子”，我們斥責(zé)，懲罰，叫家長。但若我們了解他們的內(nèi)心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導(dǎo)，才能讓“瘋子”成為“天才”。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開發(fā)的寶藏，我們這些開發(fā)者要找準(zhǔn)他們的路線及結(jié)構(gòu)，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來，靠你我一起努力打造！

《天才在左，瘋子在右》讀后感5

最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左，瘋子在右》這本奇書。作者對探索未知世界總有無盡的渴望，通過與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認(rèn)真思索，反復(fù)錘煉，最終形成了我國第一本精神病人訪談手記。閱讀過程中，我們無時(shí)無刻不折服于作者在此過程中的膽大心細(xì)，驚嘆于精神病人匪夷所思而又無可挑剔的另類邏輯，當(dāng)然還能感受到他們不被世人理解的無奈與孤獨(dú)。

不得不說，用四年時(shí)間，通過各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，與這么多精神病人面對面交流，確實(shí)需要很大的勇氣，因?yàn)槿绻麤]有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心，很容易被這些精神病人把思維帶偏，由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。所以千萬別太在意精神病人說的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早也會(huì)瘋的。

而且還有一點(diǎn)，并不是所有的精神病人都見人就說，侃侃而談，有很充分的表達(dá)欲望，有些精神病人愣是不說話，對于這種類型，我們要去體察他們的內(nèi)心，即便和他聊上一年也無濟(jì)于事，那該怎么辦呢？只有靠醫(yī)師和作者自己長時(shí)間去觀察，去接觸，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng)，讓他們以為你是“同類”，才會(huì)與你交流真情實(shí)感，因?yàn)榕c交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈，而這對于一個(gè)正常人來說，該是一個(gè)何等的考驗(yàn)。

之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的，根本沒辦法交流，但看完這本書后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們只不過對于一些問題的看法和我們通常認(rèn)為的相差較大而已，但他們也有自己的一套邏輯體系，而且非常嚴(yán)密，讓我們無法攻破。而且有些精神病人對量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手。甚至有時(shí)候會(huì)讓你覺著，他們才是對的，用我們的認(rèn)知解釋一些事情確實(shí)行不通。所以在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)驚嘆于一些精神病人廣闊的知識面，并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服。

比如物理學(xué)中有這樣的問題，兩個(gè)完全沒有關(guān)聯(lián)的粒子，會(huì)相互干擾，這個(gè)叫做粒子的無條件關(guān)聯(lián)特性。又如把粒子A的動(dòng)能改變，粒子B也會(huì)莫名其妙地改變，諸如此類，迄今也沒人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng)造的理論解釋清楚，而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現(xiàn)象，也能用她的理論解釋清楚，這一度令作者很崩潰，因?yàn)榀偪癫檎屹Y料之后，并沒有什么例子可以對這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書中還有不少這樣的案例，讓你感覺有些精神病人真的是天才，或擁有看穿世間的'超能力。

然而，他們學(xué)科知識再廣闊，邏輯再縝密又能怎么樣？最終還不是被當(dāng)做精神病人？為什么呢？其實(shí)有時(shí)候，精神病并不等于瘋癲，他們或許真的是天才，只不過他們的思想太另類，異于世界上的絕大多數(shù)而無法被接受。如果在一千多年前有人談到，兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對話、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國發(fā)生的事情透過一塊兒屏幕就能一覽無余，我估計(jì)他也會(huì)被稱為“瘋子”。還有，哥白尼、尼采、梵高當(dāng)時(shí)也被稱為是瘋子。但也有智商高的人沒有或者說沒有一直被稱為瘋子，比如愛因斯坦，因?yàn)樘觳挪坏錾?，還要生而逢時(shí)，只有逢時(shí)，只有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，只有讓自己的思想融入目前的世界，才能被大家接受，才能被認(rèn)為是天才。

有些精神病人也是孤獨(dú)的，他們內(nèi)心充實(shí)，有那么多的奇思妙想，但不被大家理解，他們花費(fèi)很多時(shí)間去研究一些問題，形成自己完整的一套體系，但不被大家接受，對于他們來說，這又是多么的無奈。這或許就是作者想要表達(dá)的，天才在左，瘋子在右，天才與瘋子，只有一線之隔。

《天才在左，瘋子在右》讀后感6

在公園的長椅上坐著三個(gè)人。其中一個(gè)人在看報(bào)紙，另外兩個(gè)人不停地在做撒網(wǎng)、收網(wǎng)、把網(wǎng)里的捕獲物擇出來的動(dòng)作。一看就知道那兩個(gè)是精神病人，于是周圍很多人指指點(diǎn)點(diǎn)地議論。有個(gè)警察仔細(xì)觀察了一會(huì)兒后，問那兩個(gè)“撒網(wǎng)”的人在干嗎。那兩位說：“沒看到我們在捕魚?。俊本燹D(zhuǎn)過頭問看報(bào)紙的那個(gè)人：“你認(rèn)識他們？”看報(bào)紙的人說：“對啊，我?guī)麄兂鰜砩⑿牡?。”警察說：“他們精神有問題吧？在公共場合這樣，會(huì)嚇到別人，你趕緊帶他們回去吧?！笨磮?bào)紙的人回頭看了一眼說：“對不起，我這就帶他們回去?！闭f完放下報(bào)紙做拼命劃船的動(dòng)作。

門薩俱樂部門薩的英文名稱是“MENSA”，是拉丁語中“圓桌”的'意思。門薩取自圓桌的意思就是希望人們能夠平等的坐在一起，當(dāng)然前提是智商相近。門薩是世界頂級智商俱樂部的名稱，于1946年成立于英國牛津，創(chuàng)始人是律師羅蘭德·貝里爾和科學(xué)家兼律師蘭斯·韋林。當(dāng)時(shí)，這兩位自認(rèn)聰明異常的人突發(fā)奇想，編制出一些高難試題以測試智商，受到廣泛追捧。興奮之余，貝里爾和韋林干脆成立一個(gè)俱樂部，號召高智商的人士加入。他們有意為聰明者建立一個(gè)社團(tuán), 通過充滿挑戰(zhàn)性的社團(tuán)活動(dòng)而使參加者的高智商獲得承認(rèn)、肯定和不斷提高，并分享彼此的成功。門薩多年來堅(jiān)持中立和非政治、非營利的原則，至今不變。門薩國際總部和各俱樂部也組織一些收費(fèi)的活動(dòng)，以及一些出版活動(dòng)，但收入全部用于俱樂部的拓展和完善。所有參與者個(gè)人不獲利。

《天才在左，瘋子在右》讀后感7

《天才在左，瘋子在右》是國內(nèi)第一部精神病人訪談手記。作者高銘是北京人，在聽過一次自己的深度催眠錄音后，他決定去接觸一些具有典型特征的精神病人，去看看他們眼中的世界。作者用老練卻樸實(shí)易懂的文字，記錄下于數(shù)十個(gè)精神病的互動(dòng)，為我們帶來了一場不一樣的腦力盛宴——幾十個(gè)不同的視角，幾十個(gè)迥異的世界。那么到底哪一個(gè)才是我們很是存在著的世界呢？“不論你看見了什么，請不要對號入座！”這是忠告，更是戒律，因?yàn)椋觳藕童傋又皇且荒钪睢?/p>

何為天才？顧名思義，天生之才；某百科將“天才”定義為“某人展現(xiàn)了卓越的創(chuàng)意，而此創(chuàng)意通常在某領(lǐng)域戰(zhàn)線前所未有的洞察力。可用于形容一個(gè)人的某種特殊才能，也可以用于形容通曉各方面問題的博學(xué)家，或者某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。”在本書中，瘋子主要是指精神病患者。在于作者互動(dòng)的病人中，有思想行為幼稚、幾乎不符合常人的邏輯的；也有邏輯完善、思維縝密的；更有邏輯高手，設(shè)下的連環(huán)邏輯套，環(huán)環(huán)相扣，步步逼人。給我影響最深刻的，也就數(shù)這些邏輯高人了。

人生在世，必定有自己遵循的一套世界觀，這將決定你的行為方式以及思維方向。世界觀的建立必定有所依附，最為常見的'一類是依附神論或宗教，例如徒，佛教徒，道家等；再者就是依附科學(xué)的，像是以數(shù)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、哲學(xué)為建立基礎(chǔ)的；剩下的一些都是小門雜眾。在大眾看來，精神病人多半是癡傻者，因?yàn)樗麄兊乃枷胄袨楫愑诔Ｈ?，不符合社?huì)大眾的認(rèn)知（狂躁癥者或有暴力傾向的除外），或者更直截了當(dāng)一點(diǎn)，他們的行為思想在我們的眼中是“錯(cuò)”的?？墒?，符合大眾標(biāo)準(zhǔn)的就是對的，不符合的就是錯(cuò)的，這樣判斷，是否有失偏頗呢？

不可否認(rèn)，思維慣性實(shí)實(shí)在在地束縛著我們大多數(shù)人，我們怯于接受新的理論，新的事物，未知的總是可怕的，我不由得想起書中《在墻的另一邊》這一章，故事的主人公是一位被一位醫(yī)生和兩位心理學(xué)家定義為“思想上的危險(xiǎn)人物”的男士，他主張“思維是阻止我們認(rèn)知世界的一堵墻，思維之外還有更大的世界”。如果我事先不知道他是一位確證的精神病患者的話，我一定會(huì)被他縝密的邏輯征服。其實(shí)就他的病情確診來看，為什么心理學(xué)家和醫(yī)生說他是病人就一定是？判斷標(biāo)準(zhǔn)從何而來？標(biāo)準(zhǔn)又是誰制定的？其實(shí)就目前精神病醫(yī)學(xué)的發(fā)展而言，精神病醫(yī)學(xué)只能定義為經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，是在人類發(fā)展中逐步發(fā)展起來的，而且判定方法也是根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)累積形成的。就某種角度而言，這難道不是一種慣性思維？當(dāng)然，我并不是否定精神病醫(yī)學(xué)的存在，畢竟我們需要一個(gè)相對穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，一個(gè)公融通的生活環(huán)境，所以，隔絕出這些“異類”存在一定的必然性。

不過，我們也要適當(dāng)?shù)拇蚱埔延械闹R、思維的束縛。本書《四維蟲子》這一章記錄的是作者與一位19歲的青年患者的談話記錄，該患者了解許多量子力學(xué)的知識，是典型的物理型世界觀擁有者。他告訴作者，在絕對四維生物眼里，人類只是一條蠕動(dòng)的蟲子，因?yàn)榻^對四維生物凌駕于時(shí)間之上。（物理四維：長度，溫度，數(shù)量，時(shí)間）又如《迷失的旅行者》一章中，那個(gè)等待自己所屬的那個(gè)地球（存在于和我們所在的這個(gè)地球不同的另一個(gè)平行宇宙中的）來接他回家的旅行者。他說在他們的宇宙，人類已將開始使用反重力飛船運(yùn)輸（反重力在目前仍處于研究階段），而且他們的科學(xué)家通過“壓縮數(shù)據(jù)”功能可以將物體隔空傳輸，甚至傳輸?shù)搅硪粋€(gè)平行宇宙（比如他自己）。再有就是《飛禽走獸》這一章，一個(gè)曾為女教師的精神病患者認(rèn)為石頭也是有生命的，或許自然界所有的石頭構(gòu)成一個(gè)類人的生命體，而此時(shí)人類則作為類細(xì)菌的生物相對于它們存在。其實(shí)也不無道理，他們的邏輯都能夠走通，只不過他們站的立場和常人不同罷了。我們囿于既定的已知事物太久了，我們真的需要一些大膽的嘗試，從不同的角度去探索這個(gè)世界。但是，新角度也要合理，至于“合理”如何定義，我也不知道，但是既然想要發(fā)現(xiàn)新的，就不能夠用已有的規(guī)則去定義。

兀然想到書中作者一位量子物理學(xué)家說過的一句話：“神話之所以是神話，只是因?yàn)榭萍歼€不能解決?！币蚱粕裨?，首先得放棄對其的追逐，先駁后立。所以精神病的想法也并完全無可取之處，我們應(yīng)該嘗試用不同的視角去看世界。

為什么說天才在左，瘋子在右，因?yàn)樘觳排c瘋子只是一念之差。

《天才在左，瘋子在右》讀后感8

想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用動(dòng)物的.眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。

為什么小孩子不喜歡逛街，試著蹲下來和小孩子一個(gè)高度，你看到的只有不同的腿在向前動(dòng)，商店里面也只有衣服的支架。當(dāng)孩子要求你抱抱的時(shí)候請抱起她，讓她看到和你一樣的世界。

很久很久以前，我聽到過一個(gè)故事，有個(gè)精神病人拿著傘蹲在草坪上，別人問他，他說我是一個(gè)蘑菇。當(dāng)時(shí)我并不理解，覺得就是精神病，怕是傻掉了。但當(dāng)我看了這篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“對話”蘑菇。

這篇文章寫一個(gè)女生會(huì)模仿任何一個(gè)人，語調(diào)，語言，動(dòng)作都像極了，一個(gè)老人或或者親近的人。她說：“我開始想了很多辦法，最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說的:換個(gè)角度看。不過，這個(gè)換角度，要復(fù)雜的多。因?yàn)橐獡Q角度看的不是一件事，而是整個(gè)世界!最開始我先是慢慢觀察別人的細(xì)節(jié)，然后記住那些細(xì)節(jié)的特征，再然后開始試著模仿別人、體會(huì)對方為什么這么做。說白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了，會(huì)了解被模仿者的心態(tài)，進(jìn)-步，就會(huì)學(xué)會(huì)用對方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道對方在想什么。”

《天才在左，瘋子在右》讀后感9

在前幾天看完這本書后，沒有想著寫什么觀后感的，但是今天實(shí)在是閑不住吧，不能什么都不干啊。

這本書的主角（作者）在采訪精神病患者后寫下的這本書，給我的感想是真的厲害，因?yàn)槟汩L時(shí)間和精神病患者接觸，可能會(huì)被影響，書中也有作者記錄下的一句話是：“千萬千萬別太在意精神病人說的話、別深想他們告訴你的世界觀，負(fù)責(zé)你遲早會(huì)瘋的?！?/p>

在這本書中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時(shí)就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了?！边@句話給作者的影響很大，當(dāng)然這句話也成了這本書很出名的一句話。

書中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓，上至海外留學(xué)生和公司老板，真的是什么樣的人都有，那些患者的'邏輯真的讓人懷疑人生，思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇，但是你細(xì)想一下那些邏輯都說的通。

書中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說像以前地心說和日心說的那樣，想想太可怕了。

《天才在左，瘋子在右》讀后感10

《天才在左，瘋子在右》是一本國內(nèi)真實(shí)精神病人訪談手記。

可能有些人一聽到“瘋子”這兩個(gè)字都會(huì)避之不及?？蛇@本書的作者——高銘卻不這么想。他為了得到“這個(gè)世界，究竟是什么樣的？”的答案，詢問過許多人，但誰也說不清這個(gè)世界到底是怎樣的。還有人十分疑惑他為什么要費(fèi)盡心思地去想這個(gè)問題。

就在他為此困惑不解的時(shí)候，某次聽一個(gè)身為精神病科醫(yī)生的朋友說起了一些病例，頓時(shí)想到，我們?yōu)槭裁床荒苋柧癫∪?，或者說我們眼中的“精神病人”是如何看待這個(gè)世界的呢？他帶著復(fù)雜的心態(tài)，開始接觸這個(gè)特殊的群體。

“精神病人也有迥異的性格和行為方式:有喜歡滔滔不絕的，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒什么區(qū)別。但是他們會(huì)做些我們不能理解的事情，會(huì)有我們從未想到的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過的角度觀察著這個(gè)世界。這也許就是為什么很多人認(rèn)為精神病人難以溝通的原因吧?！边@是書中對精神病人的描述。

讀罷此書，我覺得：天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點(diǎn)是否被大多數(shù)人認(rèn)可、證明。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可，不被接受的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認(rèn)為的“瘋子”嗎？

歷史上有許多名人，就是因?yàn)楹统Ｈ擞^念的不同，或是當(dāng)時(shí)的科技水平無法證明他們的'理念，而被誤解、被處死。像喬爾丹諾·布魯諾，他就是因?yàn)樾麄髁伺c當(dāng)時(shí)大部分人所認(rèn)為的地心說背道而馳的日心說，所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)瘋子，被宗教裁判燒死在鮮花廣場上。但到后來，事實(shí)證明他是對的。

或許，有些所謂精神病人的某些理論，會(huì)在將來有所證明。但在不被證實(shí)之前，他們，就是人們口中的“瘋子”。

天才之所以是天才，是因?yàn)樗麄兊睦砟畋蛔C明且被人認(rèn)同。而所謂“瘋子”，也許只是因?yàn)槿藗儫o法理解在他們看來匪夷所思的觀念罷了。天才和瘋子之間的關(guān)系，就像左和右，僅僅只有一步之遙。

用高銘在書中所寫的話“我只覺得這本書是一扇窗，能讓你看到更多、更多的世界—其他角度的世界。我也希望有一天你能夠很坦然的說:‘讓我來告訴你，在我眼中，這是一個(gè)怎樣的世界’?！?/p>

《天才在左，瘋子在右》讀后感11

本書的案例中，有些觀點(diǎn)還真是讓人覺得神乎其神的，但不知為什么，說得越玄就越讓我覺得不可信。并不是因?yàn)槟切┲R超出了我的認(rèn)知，而是溝通本身包含兩個(gè)方面，一是說的.內(nèi)容，二是說的方式。即便我可以努力嘗試去理解書中的內(nèi)容，但字里行間透露出的詭異氣息卻始終無法消散。

書中人物夸夸其談，自認(rèn)為才華橫溢，但在我看來，卻有很多根本就是偽命題。例如那些自稱可以往返現(xiàn)在與未來的人，你不如收起對我們普通人的鄙視目光，拿出讓人相信的真憑實(shí)據(jù)。像機(jī)器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備，看誰再敢跟你叫板？好吧，也許他們會(huì)說：“我又不是科學(xué)家，我怎么會(huì)發(fā)明那些玩藝兒？你現(xiàn)在要是穿越回唐朝，你發(fā)明出個(gè)電視機(jī)讓我看看??！”這話貌似有些道理，可是，在這樣一個(gè)人人都有舞臺(tái)施展才華的年代，你就算搞不出發(fā)明，總可以寫本科幻小說吧？說不定還能得個(gè)雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)。再退一步說，你文筆不行，寫不出小說，那你也可以去央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目大顯身手??！

噢，這些你都不行？你只會(huì)睜眼說瞎話？那好吧，把你當(dāng)作精神病，其實(shí)也沒冤枉你。

《天才在左，瘋子在右》讀后感12

有時(shí)天才和瘋子真的只有一步之遙。《天才在左，瘋子在右》是一本以精神病人為題材的書，講述了作者與精神病人溝通、并且試圖了解關(guān)于他們世界的故事。通過這本書，讓我們更加深刻的去思考天才和瘋子到底有什么區(qū)別。

什么是瘋子？什么是天才？天才是瘋子的基礎(chǔ)，天才的極致便是瘋子。有多少瘋子，在自己的世界里正常著，又有多少天才，在自己的世界里瘋狂著。一道看似鮮明的界限，區(qū)分兩個(gè)截然不同的世界和群體，界限左右，瘋狂與正常。界限之上，困惑與彷徨。有人說過：不瘋魔不成活。在這本書中，很多精神病人的言論都讓我們無比認(rèn)同，因?yàn)樗麄兯季S邏輯清晰，言辭合理、無懈可擊。他們好像是天生的哲學(xué)家、科學(xué)家一般，用作者書中的話來說：哲學(xué)家與瘋子的區(qū)別在于，一個(gè)只是在想，而一個(gè)真的去做了。

精神病人是簡單的、坦率的，甚至可以說是死腦筋。世上沒有太多非黑即白的事情，因此世人選擇中庸。太多的人為利益或者其他世俗的東西而選擇放棄追求。而精神病人那種無所畏懼、不被外物所擾的精神卻讓人感動(dòng)。他們的呢喃細(xì)語不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)同，他們的觀點(diǎn)想法不會(huì)被大多人采納，但一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對于同一件事有不同的看法是再正常不過的，那我們又憑什么說精神病人的想法是瘋狂的呢？

或許有很多人一直認(rèn)為那些精神病患者，或者說是“瘋子”，就是那種傻傻的、呆呆的'、瘋狂的。但其實(shí)，也許有些“瘋子”，他們很痛苦，很無奈，沒有人理解他們，他們只能自己默默承受。如果我們能夠?qū)λ麄兌嘁环萑菁{，少一份鄙夷，多一份關(guān)懷，少一份斥責(zé)，多一份信任，少一份質(zhì)疑，那么是不是能減少一個(gè)瘋子，多出一份美好的未來呢？

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要試著去理解別人的世界，接受別人的觀點(diǎn)，多傾聽他人的想法與意見，這樣我們就能看到別人眼里不一樣的東西，發(fā)現(xiàn)不一樣的世界，無論是對自己還是他人，都是有益無害的。天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點(diǎn)是否被大多數(shù)人所認(rèn)可、證明。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可、無人理解的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認(rèn)為的瘋子嗎？

《天才在左，瘋子在右》讀后感13

每個(gè)人看待這個(gè)世界都不一樣，倘若能嘗試從別人的視角來看待這個(gè)世界，這是多么幸運(yùn)的事，本書是通過與“精神病人”的對話，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行的看法，那些所謂“瘋癲”的話語，才真正會(huì)觸發(fā)讀者對世界觀的.思考，這是一個(gè)多姿多彩世界，不是因?yàn)榭吹搅硕嘧硕嗖?，而是因?yàn)橛卸嘧硕嗖实乃伎己拖胂蟛哦嘧硕嗖省?/p>

在閱讀本書時(shí)，有個(gè)感觸，到底誰才是精神病?他們邏輯清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，思維自洽，又能自圓其說，倒是沒有精神異常的我，開始懷疑是不是有精神方面的問題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說明，但懷疑變沒有減輕，解釋其實(shí)也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執(zhí)著，都是不算精神病人，比如說，人有自己的愛好這是好事，當(dāng)愛好上升到潔癖，大家也能忍受，也無傷大雅，但當(dāng)潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。

其實(shí)，不管是愛好、潔癖或者患者，是因?yàn)樗麄冇猩钌畹膱?zhí)念，過度的追求，也許正是因?yàn)橛辛藞?zhí)念，才讓他們做出了非普通人認(rèn)同的處理方式，他們往往很優(yōu)秀，這也就是為什么說，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無法做到如此優(yōu)秀，是因?yàn)槠胀ㄈ藢W(xué)會(huì)了變通，學(xué)了原諒自己的不足，說白了，是放棄了追求，這到底是對，還是錯(cuò)。

不管對與錯(cuò)，當(dāng)我們以正常人的角度來看這個(gè)群體，而這個(gè)群體也在審核著我們，他們對世界的見解，讓我覺得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀，還要有接受和包容的心態(tài)，君子和而不同吧。

通過讀這本書，讓我有了一個(gè)思想上的造反、改過、完善的機(jī)會(huì)，也提升對世界觀的認(rèn)知，感謝作者的努力和付出。

《天才在左，瘋子在右》讀后感14

這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。

這也是一本有魔力的書，他使人們深刻的思考這樣一個(gè)問題——我們和這些精神病人究竟有怎樣的區(qū)別?

書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對她們充滿了畏懼，又比如說一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。

這些人，說是瘋子也不為過。他們有著讓人覺得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無法去辯駁，去糾正他?？催^這本書，你會(huì)對他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來，我們把他們單獨(dú)的隔離開來，否定他們的'觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子。

是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們在那里，一個(gè)被隔離開來的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。

每讀到一個(gè)案例，特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人，他的邏輯沒有絲毫弱點(diǎn)，講的讓我感覺“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字，然后提醒自己，他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫這些東西，很好，但是幾乎每個(gè)案例，他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白，他采訪了病人，病人說出了自己的想法，作者把筆錄搬出來，即就是把精神病人的語錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論，把自己的空間縮小，讓病人釋放出自己的空間。可是他寫成了書之后，那些病人的空間被無限的放大了。

換句話說，作者的每次采訪，特別是那些非常厲害的病人，他都會(huì)被其他醫(yī)生一再警告，最好別把病人說的當(dāng)真?？墒亲髡甙堰@些極其危險(xiǎn)地思想毫無保留的說了出來。這不就等于讓讀者真切的面對這些”天才“嗎????

最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說，從前的我對于精神病人，以玩笑的態(tài)度視之，今后我不得不提醒自己，他們只是少數(shù)而已。

看書的這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己想問題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈?？傊?，我很后悔自己看了這本書，并且思考了其中的內(nèi)容。

看書的時(shí)候，我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見了，那些”經(jīng)典“的思想我也不愿再記住。愿想看書的人，收起你的好奇心，珍愛生命。

智多近妖，我常聽人說起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。

精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。

《天才在左，瘋子在右》讀后感15

這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書是國內(nèi)第一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。

內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。

我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒完全形成。從小被人說成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書里仔細(xì)尋找著與自己相像的影子，想有科學(xué)依據(jù)地?cái)D進(jìn)天才的行列中，再對所有人不屑一顧。所以把這本書當(dāng)作神書，以為是學(xué)術(shù)論著。

可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當(dāng)真了。

這兩年這本書突然就火了，身邊的人都在問對方有沒有看過這本書，好像這本書是本人生必讀的經(jīng)典。獵奇心理，充斥在這個(gè)酒足飯飽的社會(huì)。證明自己一樣又不一樣。

這本書里有40多個(gè)故事。其實(shí)就是在圍繞著那幾個(gè)夢啊宇宙啊人性啊的問題，都是普遍已知加上一點(diǎn)玄乎和想象，當(dāng)然，有想象也是好的。還有一些就是其實(shí)很普遍存在的心理問題吧，感覺算不上神經(jīng)??？對于每個(gè)人都有心理問題這句話我是肯定的。

我現(xiàn)在還對這本書里很多故事有著深刻印象，可以講出大部分的故事，比如最具名氣的墻角蘑菇、殺宮殿的三只小豬、極度女權(quán)主義男子、擁有鼻犁器的女孩、恐怖的顱骨穿孔等等……

自認(rèn)為這也算這本書的成功之處，因?yàn)槲业哪X子對于單純的消耗品是有自動(dòng)清除記憶的功能的。

第十一個(gè)故事，一直以來都是我最喜歡的一個(gè)。一直想要和里面的男人一樣。關(guān)自己個(gè)幾天幾夜的，什么事都不做，就冥想，其實(shí)不說感悟世界什么的，覺得釋放精神也蠻好的。

因?yàn)榭偸歉杏X有好多事在腦子里面，可常常懶得去想，反正就一直壓著，有些就忘記了?？赡芑貞浧鸩⒉皇鞘裁春檬?，可就是想去弄明白。

還有他對于蘋果味道的描寫啊

用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)散開，味道逐漸變得濃郁，隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對野蠻，又狂暴地掠過干枯的味蕾。果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭先恐后地開裂，釋放出更多更多蘋果的味道，果皮果肉被切成很小的碎步在牙齒間游移，味道就跟著沖擊波一樣傳向嘴中每一個(gè)角落。蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處。天吶。剛剛被沖刷過的味幾乎是虔誠地向大腦傳遞這種信息……所有的感官，經(jīng)過好幾天的被遺忘后，由精神，感覺統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來。

我一個(gè)不喜歡吃蘋果的人看著這些形容都想流口水！（真希望自己也有這種形容文筆功底！

這本書里講的最多的故事，大概就是關(guān)于夢的了。我也一直很疑惑著的'，特別是夢到一些奇怪的東西的時(shí)候。第二個(gè)故事就是講一個(gè)連續(xù)的夢，好像另一個(gè)平行世界。我記得我也有段時(shí)間每天晚上都做連續(xù)的夢，從小到大，那段時(shí)間，我總覺得是我要死了，因?yàn)椴欢颊f人死的時(shí)候會(huì)瞬間回想起一輩子嘛？但好像隨著心情的好轉(zhuǎn)，夢也不見了。

還有第二十二個(gè)，夢中是一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)不一樣的自己，想起《盜夢空間》，夢真的能影響一個(gè)人的思想？我好像并沒有這個(gè)困惱，因?yàn)榇蟛糠制饋砭屯浟税?，或者就是一句“哦，是夢啊”?/p>

最近也一直在讀弗洛伊德的《夢的解析》，希望讀完能夠給出一個(gè)較好的解釋。

雖然我說這本書是本文學(xué)作品，失去了它吸引我的最開始的點(diǎn)，但并沒有什么不好，這本書是成功的。這本書的確是給了我很多好奇的地方去思考，就像作者一直在尋找著一樣。

世界究竟是什么樣的呢？我們活在世上又有什么意義？大多數(shù)我們那些年過半百的父母也未必清楚?？赡芪覀兏F盡一生也不能找到答案，也可能本來就沒有答案。

怎么說呢，愿我們都能在世界里找到那個(gè)天才自己吧。

《天才在左，瘋子在右》讀后感

接觸到這本書《天才在左，瘋子在右》。說真的，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書名，我的眼睛就亮了。這個(gè)名字很吸引人。當(dāng)時(shí)的感覺是，和我目前的狀態(tài)很像。哪里像我也說不上來。

于是我決定讀這本書了。初看幾頁覺得很有意思，原來精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面，他們大多數(shù)都是知識淵博的學(xué)者，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家，他們有著常人難及的智慧，但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人們口中的瘋子。

其實(shí)，天才和瘋子的定義，并沒有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒有什么界限，只是對于常人而言，是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。

這本書我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書來看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué)，有生物學(xué)，有心理學(xué)，有哲學(xué)，有醫(yī)學(xué)，有歷史，甚至有神學(xué)。。然后我發(fā)現(xiàn)，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人，看到這些自己從所未聞的知識時(shí)，覺得很神奇，很不可思議。但同時(shí)我又覺得很滿足，很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書以后，覺得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識，突然間又回到了我的腦子里。

不過，你也可以把這本書當(dāng)作鬼話連篇來看，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過的觀點(diǎn)和想法，聽起來像神話或者變魔術(shù)。哈哈，不過，真的很有意思。

精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì)問自己是從哪里來的？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來的？最終又會(huì)變得怎樣？空氣里的塵埃是怎么來的？云是怎么形成的？等等。我想，可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。

為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。有誰真正用心地去想過世界的本質(zhì)？

一個(gè)和我一樣看過此書的朋友表示，這本書寫得有點(diǎn)恐怖。我不覺得恐怖，反而覺得可悲。為什么我們沒有認(rèn)真的思考過這些問題呢？我們生活在匆忙的社會(huì)里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來想過世界的本質(zhì)呢？或者說得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過自己的本質(zhì)呢？

這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭、木頭。我是這么理解的：因?yàn)楹瓦@些事物相處久了，覺得有感情了，于是覺得它們都有了靈性，或者說是生命。就像你寫了一本小說，然后就感覺小說里的人物都像自己的孩子一樣，開始有了生命，甚至開始成長。我覺得音樂、詩、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。然而在書中，那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命，是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊?，可以讓一棵樹成長，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑?，又怎么可能孕育出生命呢?/p>