第一篇：論曾國藩立德立功立言對現(xiàn)世的影響

中國近現(xiàn)代史綱要論文

論文名稱 ：論曾國藩立德立功立言對現(xiàn)世的影響

姓名：

王彬

學號：

2130401137

班級：

電氣35

論曾國藩立德立功立言對現(xiàn)世的影響

【摘 要】曾國藩作為晚清“修身、齊家、治國中華第一完人”，不僅在推動近代洋務運動中有著突出的貢獻，其修身、教子之道也對后世留下了深刻的影響，而其著作《曾公文正家書》、《讀書錄》等也成為了后世律己、教子的典范文集。【關鍵詞】洋務運動 精神楷模 修身教子 改革與創(chuàng)新

立德立功立言三不朽,為師為將為相一完人

有一副對聯(lián)評價曾國藩如是說。確實，曾國藩做到了這幾點。他解太平軍之危，救清廷與危難之間，是為立功；有家書傳世，著書立說，一改桐城派的枯淡之弊，清末及民初嚴復，以至譚嗣同、梁啟超等均受他文風影響，是為立言；有人說他因前有鎮(zhèn)壓太平軍，后有處置天津教案不利，難以立德，但他做人“克已唯嚴，崇尚氣節(jié)，標榜道德，身體力行”，也不失為后世精神之楷模，說是立德也在情理之中。而李鴻章尊稱他為老師，文正又作為湘軍統(tǒng)帥和晚清重臣，說他“完人”雖不嚴謹，但畢竟這也表達了后代對他的敬仰之情。

立德：嚴于修身，精于教子

徐中約評價曾國藩道：“曾國藩的政治家風度、品格及個人修養(yǎng)很少有人能予匹敵?！彼娜烁裥逕捴酪约敖套又ㄖ两袢员唤蚪驑返溃溆绊懼钸h可見一斑。對于修身，曾國藩在早年就提出了“修身十三法”，包括靜坐、早起、讀書不二等，為當下我們提高自身修養(yǎng)提供了相當好的借鑒意義；而對于人格修煉，他則提出了五字“誠、敬、靜、謹、恒”，要求我們做人為人表里一致，一切都可以公之于世，內(nèi)心不存邪念，持身端莊嚴肅有威儀等等，我們更應該謹記在心。

然而，我們對其印象更深的還是他的曾氏家書。雖然《曾國藩家書》是封建時代的產(chǎn)物，但是書中的教育方式卻值得現(xiàn)代家庭教育借鑒?！对鴩視诽N含的教育思想可以指導父母進行家庭教育。家長作為孩子的啟蒙老師，要承擔起教育孩子的義務，與學校相鏈接，才能使孩子更好地成長，如果忽視了對孩子的教育，后果不堪設想。此外，曾國藩在《字諭紀澤、紀鴻兒》中教導他的兩個孩子紀鴻和紀澤：“湘鄉(xiāng)修縣志，舉爾纂修。爾學未成，就文甚遲鈍，自不宜承認，然亦不可全辭??爾憚于作文，正可借此逼出幾篇。天下事無所為而成者極少，有所貪有所利而成者居其半，有所激有所逼而成者居其半?！蔽曳浅Ｙ澩詈笠痪湓?，置之死地而后生，這種逼自己孩子成才的方法至今仍有沿用，而且又不乏謙遜之風。然而，曾國藩對自己的孩子成才方向卻又是寬容的，曾紀澤不善數(shù)學，愿做外交家，曾國藩也不強求，最終使曾紀澤成為晚清名臣，力挫沙俄陰謀。而如今社會也應該鼓勵學生各取所長，而不是機械死板地制造出一批批機器，埋沒了他們原有的天賦。

立功：匡救時弊，力挽大局

其實對于曾國藩，人們最容易聯(lián)想起來的還是洋務運動。作為洋務運動的發(fā)起者，他是引進西方科技的帶頭人，是引進西方近代文化的倡導者。第一個上奏提出“師夷智以制船造炮”者是他；第一個派人出洋購買成套“制器之器”者是他；第一個提出學習“官督商辦”的，也是他。除此之外，他還率先籌設了中國第一家近代軍事工廠安慶內(nèi)軍械所，與李鴻章共同創(chuàng)辦江南機器制造局，辦起了中國第一家大型使用機器生產(chǎn)的近代工廠。觀其所作所為，曾國藩這種不守舊，敢于接受新事物的精神是我們應當著重學習的，而中國也在改革中不斷開放和創(chuàng)新，吸收新鮮的文化、科技血液，并結(jié)合國情吸納轉(zhuǎn)化為自己的寶貴財富。

值得一提的是，曾國藩促進了我國科學技術的發(fā)展和教育的近代化。1872年，曾國藩采納了容閎的建議，派幼童到美國留學，揭開了我國向西方派遣留學生的歷史。此舉推動了中國的對外開放的進程，促進了我國科學技術的發(fā)展、教育的近代化，以及新式知識分子隊伍的形成。放眼當下，留學出國的人越來越多，文化和學術的交流大大開闊了我們的視野和思維，雖然一部分人對于留學存在盲目崇拜，但無論如何，我認為學習先進的文化是可取的，而曾國藩可謂開留學之新風。

另外，曾國藩率領的湘軍擊敗了太平天國，也使晚清出現(xiàn)了“同治中興”，但人們對此褒貶不一，對此還將在思辨一節(jié)中探討。

立言：立湘鄉(xiāng)派之新風，傳曾家書于后世

文學方面，曾國藩繼承桐城派方苞、姚鼐等而自立風格，創(chuàng)立晚清古文的“湘鄉(xiāng)派”，乃湖湘文化的重要代表。他創(chuàng)作古文，深宏駿邁，能運以漢賦氣象，故有一種雄奇瑰瑋的意境，能一振桐城派枯淡之弊，為后世所贊。在我看來，這里體現(xiàn)的核心又是“創(chuàng)新”，其實也只有創(chuàng)新才能推動事物的不斷前進，不論是文學還是社會。一潭死水的文學只能日漸沒落，敢于改革的社會才能歷久彌新。

更重要的是，他的著作《家書》講求人生理想和道德修養(yǎng)，在骨肉親情日漸淡漠、鄰里親戚形同陌路的現(xiàn)代社會里，確實有勸世化俗的價值。大多數(shù)官宦之家，盛不過三代，而曾氏家族卻代代有英才，出現(xiàn)了像曾紀澤、曾廣均、曾昭掄等一批著名的外交家、詩人、教育家、科學家。《家書》影響深遠，值得我們每個人一讀。如何才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社稷棟梁，這的確需要社會的深思。

思辨：客觀評價，各取所需，得其精髓，融于當下

人無完人，后人對曾國藩的評價也褒貶不一。確實，早在曾國藩鎮(zhèn)壓太平天國時，即有人責其殺人過多，送其綽號“曾剃頭”。又因為馬克思認為太平天國是世界上第一個具有共產(chǎn)主義性質(zhì)的政權，所以這個運動在目前中國歷史學界評價必須是正面的，這個運動正面了，那么曾國藩便成了反面角色。1870年“天津教案”，不少人罵他是賣國賊，以致曾國藩也覺得“內(nèi)咎神明，處咎清議”。另一方面，曾國藩又是嚴于律己的重臣和教子有方的慈父，更是中國現(xiàn)代化建設的開拓者。在他的倡議下，建立了第一所兵工學堂，印刷翻譯了第一批西方書籍，安排了第一批赴美留學生……

然而我想說，對我們而言，最重要的不是去評價先人的是非功過，為他們貼上好壞的標簽，而是應該盡最大努力“取其精華，棄其糟粕”，為當下社會的發(fā)展做出貢獻。我們可以學習他的秀良品行，他的改革精神，或是他的教育有方，這才是我們的當務之急。曾國藩的影響是深遠而持久的，連毛澤東也不禁感嘆“近百余年，吾獨服文正”。而如今，他那改革創(chuàng)新、敢于接受新事物的精神至今仍在不斷發(fā)展，從洋務運動到改革開放再到加入世貿(mào)組織，中國已經(jīng)一步步邁向世界，我們的民族也將屹立于世界民族之林。

參考文獻：

1.《曾國藩（晚清三部曲）》，作者唐浩明，2011年，中央編譯出版社。2.《曾國藩家書》，作者（清）曾國藩，編譯 張智，2012，中國畫報出版社。3.百度百科 曾國藩簡介，004km.cn ,2014.5。

4.《曾國藩、曾紀澤對外思想之比較》，作者劉華，2012，網(wǎng)絡雜志。

第二篇：論網(wǎng)絡語言對中小學作文教學的影響

論網(wǎng)絡語言對中小學作文教學的影響

在網(wǎng)絡環(huán)境下，由于計算機的普及，網(wǎng)絡技術的特殊性和人們心理、思維習慣的影響，衍生了區(qū)別于母語的特殊而又不規(guī)范語言變體，這種不規(guī)范和隨意的網(wǎng)絡語言不僅破壞了漢語純潔性和規(guī)范性，一定程度上造成了語言的混亂，給人們帶來閱讀的障礙，青少年熱衷于網(wǎng)絡，也是網(wǎng)絡語言的主要創(chuàng)造者，這給當前的語文作文教學帶來了不小沖擊。本文在分析產(chǎn)生網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的原因和對中小學生書面表達的影響程度的基礎上，試圖總結(jié)出相應的具有可操作性的對策。

一、網(wǎng)絡語言的概念

網(wǎng)絡語言是伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語言形式。它以簡潔生動的形式，一誕生就得到了廣大網(wǎng)友的偏愛，發(fā)展神速。目前正在廣泛使用的網(wǎng)絡語言版本是“浮云水版”。網(wǎng)絡語言包括拼音或者英文字母的縮寫。含有某種特定意義的數(shù)字以及形象生動的網(wǎng)絡動畫和圖片，起初主要是網(wǎng)蟲們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天的效率或某種特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定語言了。

二、受網(wǎng)絡語言的影響，中小學作文現(xiàn)狀

現(xiàn)狀

一、學網(wǎng)絡語言入侵學生作文 老師寬容家長擔憂

在與語文教師交流的過程中了解到：在最近幾年的作文教學實踐中，學生的作文中出現(xiàn)了越來越多的網(wǎng)絡語言。一位語文教學研究者的抽樣調(diào)查顯示，被調(diào)查的學校每個班級都存在學生或多或少使用網(wǎng)絡。有篇學生的暑期作文是這樣寫的：“暑期中，讀大學的 GG回來，給我?guī)Я撕芏嗪脰|東。都系‘偶’非常‘稀飯’的。那‘醬紫’，‘偶’就答應 GG帶他去逛金街??”，學生們往往喜歡把一些網(wǎng)絡詞匯運用到寫作中，比如把我說成“偶”，把喜歡說成“稀飯”，把這樣子說成“醬紫”等。對此，多數(shù)老師采取的都是既不鼓勵也不反對的態(tài)度。但應盡量避免使用隨意性的甚至含有錯別字的網(wǎng)絡語言，如果使用不當肯定是會影響成績的。

現(xiàn)狀

二、高考作文用詞需謹慎 網(wǎng)絡熱詞將被扣分

據(jù)了解，教育部考試中心組織各科命題專家對《考試大綱》進行了修訂，包括調(diào)整考試范圍、考試要求等，它們是2007年全國實行“3+文綜/理綜”模式高考命題的依據(jù)。教育部考試中心還分文、理科編寫了《2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》作為配套書，主要包括大綱修訂說明、考試要求說明、參考試卷等。語文不考繁難字，作文要平時訓練各種文體，用生造的網(wǎng)絡語言可能會被扣分。

三、網(wǎng)絡語言對中小學生的影響

1、影響到很多年輕人的漢語言表達能力

網(wǎng)絡語言“入侵”中學生作文，更多人表達的是擔心。一些網(wǎng)民憂慮地說，寫作文的初衷是為了提高學生對文字的駕馭能力，在作文中使用不符合語言規(guī)范的網(wǎng)絡語言，不利于學生學習規(guī)范用語。而互聯(lián)網(wǎng)上流行的一些粗俗網(wǎng)絡表達，更形成了“語言公害”，已經(jīng)影響到很多年輕人的漢語言表達能力。

王登峰說，網(wǎng)絡語言的核心特點是“以書面形式呈現(xiàn)的快速口語”，很多情況下既不注重語法，對遣詞造句也缺乏精心考慮，一味地追求簡便、快捷。中小學生正處于語言文字的學習階段，語言規(guī)范知識和應用能力尚不穩(wěn)固，辨別能力差，如果平時經(jīng)常使用這樣的語言，隨意省略、隨意用錯別字等，難免會對正確、規(guī)范的語言學習和使用造成影響，并養(yǎng)成不良的語言習慣，影響他們語言表達能力的正常發(fā)展和提高。

2、使用網(wǎng)絡詞匯讓自己變得“詞窮”了，語言表達很單一

記者在采訪中了解到，網(wǎng)絡語言給中小學生帶來的影響已然顯現(xiàn)。海南省華僑中學學生吳湘雨是初三年級的優(yōu)秀學生，她說，過多使用網(wǎng)絡詞匯讓自己變得“詞窮”了，語言表達很單一。

3、文字表達不規(guī)范、不完整，病句、錯句、歧義的現(xiàn)象層出不窮

海南大學文學院古代文學教授仲冬梅在教學過程中發(fā)現(xiàn)，受網(wǎng)絡語言的影響，2007年以后入學的大學生漢語表達能力明顯比前幾屆差很多，文字表達不規(guī)范、不完整，病句、錯句、歧義的現(xiàn)象層出不窮，經(jīng)常張冠李戴、錯字連篇。

“最好讓網(wǎng)絡語言‘留’在網(wǎng)絡里，離開網(wǎng)絡后還是盡快‘轉(zhuǎn)換頻道’為好?！蓖醯欠逭J為，如果一些網(wǎng)絡特性太強的語言、甚至所謂的“火星文”過多進入中小學生作文，或者進入新聞報道、公文等公共服務領域，勢必造成信息交流和溝通的問題，也會對漢語的規(guī)范使用產(chǎn)生直接的影響。

四、受網(wǎng)絡語言的影響，應采取以下措施

“如果不對中小學生熱衷網(wǎng)絡語言的現(xiàn)象加以引導，長期下去，漢語的規(guī)范用法有可能漸漸地被遺忘，這是很可怕的事?！焙？谑械诰判W副校長吳少蘭擔憂地說。

1、引導孩子用得適時、適度、適量，并學會自覺地篩選網(wǎng)絡語言。

但面對“杯具”“童鞋”“菌男”等諸多完全網(wǎng)絡化的網(wǎng)絡詞匯，作為中小學老師，一定要引導孩子用得適時、適度、適量，并學會自覺地篩選網(wǎng)絡語言。

2、加強中小學語文教材的創(chuàng)新，以及教學方法的創(chuàng)新。

仲冬梅教授認為，應加強中小學語文教材的創(chuàng)新，以及教學方法的創(chuàng)新。她說，中小學語文教材既要體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的尊重和繼承，也要增加童心童趣，通過生動有趣的語言學教育，讓孩子們能真正領悟中國博大精深的文字學問。

王登峰建議，教師可實施一些富有創(chuàng)造性的教學方法，例如將規(guī)范的漢語言與網(wǎng)絡語言進行比較，讓孩子了解規(guī)范語言的嚴謹、精煉、凝重和高雅。還可以多舉行一些經(jīng)典詩文的朗誦比賽，讓學生多朗讀美文，養(yǎng)成良好的語言文字表達習慣。

3、提倡文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡語言環(huán)境

此外，王登峰認為應提倡文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡語言環(huán)境，鼓勵網(wǎng)民在網(wǎng)絡上不僅注重語言的創(chuàng)新和快捷，也要關注溝通和表達的順暢和理性。同時，新聞媒體、學校等公共服務領域應嚴格執(zhí)行國家的語

言政策，使用規(guī)范的語言文字，形成良好的社會語言環(huán)境。(“中國網(wǎng)事”記者趙葉蘋、吳晶、周慧敏）

五、網(wǎng)絡語言的合理之處

一位大學中文系教授指出，網(wǎng)絡語言是一種網(wǎng)絡簡約化交流方式，應當客觀地來看待網(wǎng)絡語言對學生和社會的影響，不能一棍子打死。語言本身就是在發(fā)展的過程中不斷變化與完善的，上個世紀初，胡適、陳獨秀等人倡導了白話文運動。就是因為那場運動，我們今天的語言中才沒有了“之乎者也”。在白話文剛出現(xiàn)的時候，也遭到了不少的抨擊與抵制，而歷史則證明了白話文存在的價值。在語言的長期發(fā)展中會出現(xiàn)一些新的詞匯，有一部分有生命力，有一些會被淘汰，這些新出現(xiàn)的網(wǎng)絡詞匯中有些可能成為漢語的新詞匯。對于出現(xiàn)的網(wǎng)絡流行語言，不能簡單地判斷對錯。

王登峰表示，漢語言文字有著幾千年的歷史，一直處在不斷發(fā)展和變化之中，尤其是詞匯。某種意義上看，網(wǎng)絡詞匯也是語言的創(chuàng)新和發(fā)展，有些生動、貼切的新詞匯，如“給力”“浮云”等，符合漢語言的表達規(guī)范，它也可能逐漸進入到漢語的基本詞匯中。

當今網(wǎng)絡語言是漢語言和一種變體，沒有規(guī)范完整的體系，還沒有被大范圍的漢語使用者約定成俗普通認識和接受。所以當前網(wǎng)絡語言的泛濫，會造成語言一定程度上的混亂和粗俗化、破壞漢語言的純

潔性和其組織體系，阻礙人們的正確順暢的交流和表意。但我們要用辯證發(fā)展的眼光來看待這種現(xiàn)象，棄其糟粕，取其精華。促進語文作文教學。這需要我們中小學語文教師在具體的教學實踐中耐心，細致、持之以恒的工作，也需要整個社會的努力，使網(wǎng)絡語言向健康的方向發(fā)展，凈化中學生的語言空間，提高學生的語文素養(yǎng)。