第一篇：畢節(jié)市中小學教師師德師風自查自糾報告

畢節(jié)市中小學教師師德師風監(jiān)測

教師自查自糾報告

維新中學：劉建國

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師?，F(xiàn)在我根據(jù)《畢節(jié)市中小學教師師德師風監(jiān)測制度》做出本人的查自糾報告：

一、愛國守法方面

沒有在教學中出現(xiàn)詆毀社會主義制度、黨和國家及領(lǐng)導人的言行也沒有違背黨和國家方針政策的言行； 基本落實教師教書育人的根本職責，教育學生愛國、愛社會主義，遵紀守法。熱愛教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)。對工作無松散、無懈怠、無態(tài)度消極的情況，也沒有上課遲到、下課拖堂，影響學生學習積極性的問題；對教學認真?zhèn)?、上課和認真批改作業(yè)，上課有計劃，精心設(shè)計教案、未發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改是否經(jīng)常出錯也從來沒有組織學生為自己批改作業(yè)行為，更無輔導學生是否存在敷衍塞責行為。

三、關(guān)愛學生方面

對學生一視同仁，不分親疏厚薄，并做到尊重學生人格，平等公正對待每一位學生；在教育教學活動和學生管理、評價中未發(fā)現(xiàn)因顯示公平公正導致不良影響；教育學生做到了嚴慈相濟，做了學生真正的良師益友；在學校盡到保護學生安全的職責，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益的義務；在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，履行了保護學生人身安全職責，不存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的行為也不存在責罵學生用語尖刻、生硬冷漠和懲罰學生及家長等形式，從來不讓學生反復抄試卷、書本，但若學生實在不聽管教的會請家長到學校商量如何管好學生的事宜。

四、教書育人方面

做到了遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重學生全面發(fā)展； 在教學中對學生循循善誘，誨人不倦，因材施教，認真對待學生提出的每一個問題；從來不會上課故意不完成課堂教學任務，或有意留下部分內(nèi)容，在課后要求學生有償補課；也不會在假期組織收費補課，提前上新課的行為 ；平時注意培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神；在對學生評價方面相信一句格言：讀書不是萬能的，但是不讀書萬萬不行，既然是來讀書的，就要盡心盡力，這樣將來就不會后悔了；對學生成績方面進行多方面考查，不以考試成單方面考察，對后進生循循善誘，多方面、多途徑引導，爭取能把他們扭轉(zhuǎn)回來，對擅自離校不回家的與家長配合教育，實在不行的考慮到安全問題再讓家長帶回家教育，教育好后再返回學校就讀。

五、為人師表方面

一直以來堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。做到：

1、不參與賭博游戲等影響正常教學活動活動的行為；

2、不出入低俗娛樂場所，影響教師形象；

3、發(fā)誓不對學生性騷擾更不會出現(xiàn)對學生性侵行為；

4、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；

5、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；

6、是否存在詆毀同事、侮辱家長等行為；

7、不做有償家教，也不利用職務之便組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，更不會組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課；

8、絕不收受家長、學生財物或通過測驗、補考、違規(guī)罰款等方式向?qū)W生斂財；也不會過家長委員會變相收班費；

9、絕不組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動或強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益；

10、不在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊。

六、終身學習方面

教學中未發(fā)現(xiàn)較大知識性錯誤，做到了終身學習，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)； 對上級安排的培訓任務、教師繼續(xù)教育工作認真對待，積極參與；潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

總之：誠信立教，我會要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，我要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。

第二篇：畢節(jié)市中小學教師師德師風監(jiān)測制度 試行

畢節(jié)市中小學教師師德師風監(jiān)測制度

（試行）

第一條

根據(jù)《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》、《教育部〈中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉》、《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》，制定本制度。

第二條

由縣（區(qū)）教育局明確專門工作部門負責開展監(jiān)測工作，市教育局對各縣（區(qū)）教育局監(jiān)測工作開展的情況及學校開展師德建設(shè)的情況、教師個人師德表現(xiàn)情況隨機督查。

第三條

監(jiān)測工作通過以下三種方式進行。

1．常規(guī)監(jiān)測。由縣（區(qū)）教育局分鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立師德師風監(jiān)測點，將監(jiān)測工作納入對各學校的常規(guī)管理，在開展開學工作檢查、常規(guī)工作檢查、年終考核等工作時，通過查看教師的教案、教學反思、查看教師批改作業(yè)的情況和評語、隨堂聽課、召開學生或座談會（隨機抽取優(yōu)生、中等生和后進生代表）、個別走訪學生及家長等方式，對各學校師德師風建設(shè)狀況進行監(jiān)測和評價。市教育局將師德師風監(jiān)測工作納入常規(guī)檢查督導的內(nèi)容，對各縣（區(qū)）教育局、各監(jiān)測點、學校對師德師風建設(shè)的情況進行督導，對教師個人師德表現(xiàn)進行抽查。

2．隨機監(jiān)測。市、縣（區(qū)）教育局和縣教育局所設(shè)的師德師風監(jiān)測點可以根據(jù)工作需要對各學校的師德師風建設(shè)工作、教師的師德表現(xiàn)隨機抽查。同時，對于師德師風問題舉報多發(fā)、突出的學校，作為重點隨機抽查的對象，加大督查力度。對于違反師德情節(jié)嚴重、線索清晰、經(jīng)核屬實的舉報，視情節(jié)進行處分或移交紀檢監(jiān)察部門查處。

3．拓寬信息反饋渠道。市教育局設(shè)立師德師風監(jiān)督電話和電子信箱（0857-8229479、0857-8224396〈傳真〉，電子信箱：szk8889@163.com），各縣（區(qū)）教育局、所設(shè)監(jiān)測點也要設(shè)立并面向社會公布師德師風建設(shè)舉報箱、舉報電話、電子郵箱,收集社會、家長、學生對師德師風意見和建議，收集對師德不良行為的舉報。

4．市、縣（區(qū)）教育局根據(jù)工作需要面向退休教師群體、家長代表等聘請師德師風監(jiān)督員，參與師德師風監(jiān)測工作。

第四條

對教師師德監(jiān)測圍繞以下內(nèi)容進行。1．愛國守法方面

（1）是否在教學中出現(xiàn)詆毀社會主義制度、黨和國家及領(lǐng)導人的言行。（2）是否落實教師教書育人的根本職責，教育學生愛國、愛社會主義，遵紀守法。（3）是否存在違背黨和國家方針政策的言行。2．愛崗敬業(yè)方面（4）是否熱愛教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)。是否存在工作松散、懈怠、態(tài)度消極的情況，是否有上課遲到、下課拖堂，影響學生學習積極性的問題。

（5）是否認真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)。是否存在上課缺乏計劃，教案（導學案）是否認真設(shè)計、作業(yè)批改是否經(jīng)常出錯或組織學生為自己批改作業(yè)。

（6）輔導學生是否存在敷衍塞責行為。3．關(guān)愛學生方面

（7）是否對學生厚此薄彼，分親疏厚薄。

（8）是否尊重學生人格，平等公正對待學生。在教育教學活動和學生管理、評價中是否因顯示公平公正導致不良影響。

（9）教育學生是否做到嚴慈相濟，做學生良師益友。

（10）是否盡到保護學生安全的職責，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，是否履行保護學生人身安全職責。

（11）是否存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的行為。是否存在責罵學生用語尖刻、生硬冷漠；懲罰學生、家長形式過分，如罰學生反復抄試卷、書本或罰家長重復簽字等。

4．教書育人方面

（13）是否遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重學生全面發(fā)展。

（14）是否在教學中循循善誘，誨人不倦，因材施教，認真對待學生提出的問題。（15）是否存在上課故意不完成課堂教學任務，或有意留下部分內(nèi)容，在課后要求學生有償補課；或在假期組織收費補課，提前上新課的行為。

（16）是否注意培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神。

（17）是否在學生評價中唯分數(shù)論優(yōu)劣，或在測驗、考試后將成績公開排名。（18）是否存在為追求班級考試成績采取勸退、勸轉(zhuǎn)學等方式變相開除學生后進生的行為。

5．為人師表方面

（19）是否堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。（20）是否存在參與賭博游戲等影響正常教學活動活動的行為。（21）是否出入低俗娛樂場所，影響教師形象。（22）是否出現(xiàn)對性騷擾甚至性侵學生行為。（23）是否做到衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。（24）是否關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。（25）是否存在詆毀同事、侮辱家長等行為。

（26）是否進行有償家教，利用職務之便組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課。（27）是否存在索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物，或通過測驗、補考、違規(guī)罰款等方式向?qū)W生斂財；或通過家長委員會變相收班費，使用賬目不公開。

（28）是否組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益。

（29）是否在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊。

6．終身學習方面

（30）教學中是否出現(xiàn)知識性錯誤。

（31）是否做到終身學習，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。

（32）對上級安排的培訓任務、教師繼續(xù)教育工作是否認真對待，積極參與。（33）是否潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。第五條

對管理部門和學校監(jiān)測重點按以下內(nèi)容進行 1．對縣（區(qū)）教育局

（1）是否分鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立監(jiān)測點，聘有師德師風監(jiān)督員，并明確相應工作內(nèi)容。（2）是否有開展常規(guī)監(jiān)測的過程記錄（可在教育常規(guī)檢查記錄中體現(xiàn)）。（3）是否有半年和師德監(jiān)測分析報告。

（4）是否對出現(xiàn)師德問題的教師按規(guī)定進行處理和通報。（5）是否有對師德表現(xiàn)良好的先進典型進行表彰和公開宣傳。（6）是否對師德監(jiān)測工作進行定期通報。2．對各級各類學校

（1）是否開展本校師德師風監(jiān)測（納入教學常規(guī)管理）。（2）是否按規(guī)定定期開展師德測評。

（3）是否對出現(xiàn)的師德先進個人推薦上報表彰和宣傳。（4）是否對出現(xiàn)師德問題的教師按規(guī)定進行處分。（5）是否及時落實上級下發(fā)的師德監(jiān)測通報。

（6）是否出現(xiàn)社會、家長和學生反映強烈的重大師德事件。

第六條

常規(guī)監(jiān)測以監(jiān)測報告的形式體現(xiàn)，隨機開展的督查工作形成督查報告，依舉報開展的監(jiān)測、督查形成處理決定或答復意見。

第七條

監(jiān)測結(jié)果使用

1．作為對學校、對縣（區(qū)）教育部門開展師德管理工作的考核量分依據(jù)。2．作為制定對不良師德行為或苗頭性問題糾偏措施的依據(jù)。3．作為區(qū)域性或傾向性師德師風危機的預警依據(jù)。4．作為執(zhí)行中小學教師違反職業(yè)道德行為的處理依據(jù)。5．作為發(fā)現(xiàn)師德師風正反典型的依據(jù)。

第三篇：中小學教師師德師風學習個人自查自糾報告

中小學教師師德師風學習個人自查自糾報告

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的勞動體現(xiàn)了知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。我個人認為，教師素質(zhì)好是順利完成教學任務，培養(yǎng)高水準人才的最基本品質(zhì)。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè) 教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生 和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié) 修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

中小學教師師德師風學習個人自查自糾報告

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的勞動體現(xiàn)了知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。我個人認為，教師素質(zhì)好是順利完成教學任務，培養(yǎng)高水準人才的最基本品質(zhì)。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè) 教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生 和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié) 修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

第四篇：中小學教師師德師風學習個人自查自糾報告

師德師風個人自查自糾報告

織金縣三塘中學——楊猛

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；師德是教師的靈魂牽夢縈；師德教師的是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德不僅僅需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

師德好就是用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。我個人認為，教師素質(zhì)好是順利完成教學任務，培養(yǎng)高水準人才的最基本品質(zhì)。教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，作為一名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、依法執(zhí)教 努力學習

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，兩年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

二、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

三、關(guān)愛學生讓學生和諧成長

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

四、修煉人格 注重細節(jié)

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

五、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

六、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們教師隊伍永遠保持一方凈土。給社會一片藍色的天空！

2014年6月10日

第五篇：教師師德師風自查自糾報告2012

教師師德師風自查自糾報告

要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。教師這個播撒陽光的天使，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。這就要求我們必須嚴格要求自己，時時審視自己，是否做到了“榜樣”和“陽光”。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及改進的措施進行了認真的剖析。

在對自己的工作做了認真的剖析之后我覺得我還存在著以下的不足：

（一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.(二)業(yè)務有待提高,本人多年從事初中物理教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,其根源于思想僵化.(三)教研力度不夠,多年來,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。

2、愛崗敬業(yè) 教書育人

不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄

3、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經(jīng)驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時該進和創(chuàng)新。

5、熱愛學生 和諧發(fā)展

關(guān)心學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。并加強對學困生的關(guān)愛和幫扶，使他們逐漸培養(yǎng)數(shù)學興趣，熱愛數(shù)學。

6、注重小節(jié) 修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。我深深感到只有抓好師德師風建設(shè)，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態(tài)教育學生，用“榜樣”的作風影響學生，我們才能跟上時代的步伐，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階，才能培育出新時代所需要的人才，才能完成我們的使命。