第一篇：閣山中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告

閣山中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，教師在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。為切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強化學(xué)院校風(fēng)建設(shè)，增強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性。按照教育廳《關(guān)于印發(fā)<全省師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況專項督查工作方案>的通知》（贛教辦字〔2018〕18號）和宜春市教育局《關(guān)于印發(fā)<宜春市師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況專項督查工作方案>的通知》（宜教人字〔2018〕6號）和《樟樹市師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況專項督查》（樟教發(fā)〔2018〕76號）等文件要求，我認(rèn)真開展自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、師德建設(shè)基本情況——建立健全師德師風(fēng)建設(shè)保障機制

學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門主任為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各部門主任是所屬教職工師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風(fēng)建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、措施落實。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。要充分發(fā)揮教職工代表大會在中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風(fēng)建設(shè)活動。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

學(xué)校和各有關(guān)部門要確定師德師風(fēng)建設(shè)長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段性任務(wù)和工作措施，在制定學(xué)期、年度工作計劃時，要將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容進行有序安排，并做到任務(wù)落實、措施落實。各部門、各教師辦公室應(yīng)將有關(guān)《規(guī)范》、《意見》的內(nèi)容上墻，時刻警示和規(guī)范教師的言行。

二、師德建設(shè)長效機制落實情況——德育首位，體現(xiàn)良好師德

領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為日常工作常抓不懈，完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度和機制，明確師德師風(fēng)建設(shè)工作主要目標(biāo)，即通過師德師風(fēng)建設(shè)工作，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。在教師政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)上，在服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。

三、師德建設(shè)重要舉措及成效——活動多樣，抓好思想教育

積極開展師德師風(fēng)培訓(xùn)工作，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念，先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教師資格條例》、《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》等法律法規(guī)。

為使師德師風(fēng)建設(shè)工作有成效，我校要求做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，使師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。學(xué)校組織專題講座、經(jīng)驗交流，把師德師風(fēng)培訓(xùn)工作進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想道德和作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。

四、存在的問題

為全面落實師德師風(fēng)建設(shè)工作，增強師德師風(fēng)建設(shè)的針對性、時效性，由教導(dǎo)處和辦公室負(fù)責(zé)實施，向師生下發(fā)師德師風(fēng)問卷調(diào)查表，并進行問卷數(shù)據(jù)分析匯總。

第一、工作中缺少創(chuàng)新意識。在日常工作中，多數(shù)教師往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少。

第二、學(xué)習(xí)的主動性有待加強。對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。

五、整改措施

1.進一步加大學(xué)習(xí)力度，加強職業(yè)道德教育，不斷進行教師職業(yè)道德教育。通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟院校的師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗。

2.加大管理力度，進一步完善規(guī)章條例，規(guī)范工作制度，嚴(yán)格考評機制，嚴(yán)明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、教學(xué)優(yōu)秀獎、教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)名師、技能大師等評優(yōu)評獎的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。3.讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團結(jié)同志。不講違背黨和國家的教育方針政策，違背教師基本職業(yè)道德規(guī)范等方面的言論。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，誨人育人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。堅持馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人為根本，人才培養(yǎng)為核心，全面落實以人為本的辦學(xué)理念。

4.領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。各領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。

第二篇：閣山中心小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理自查報告

閣山中心小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理自查報告

近年來，我校以“健康、安全、和諧、進步”為辦學(xué)理念，教學(xué)教研工作以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力為目的，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將近年來的教學(xué)教研工作的情況，匯報如下：

一、基本情況：

閣山中心小學(xué)于2015年9月正式開學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有班級12個，在校學(xué)生712人，留守兒童147人?，F(xiàn)有教師32人，其中中小學(xué)一級教師8人，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，專業(yè)配置基本合理。

二、教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：

為加強學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，我校嚴(yán)格遵照上級有關(guān)文件精神，在教學(xué)常規(guī)及創(chuàng)建特色學(xué)校方面做了大量的工作，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡要匯報如下。

（一）強化精細(xì)管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為

1.嚴(yán)格要求，開足、開齊課程。我校嚴(yán)格按照省頒布的各門課程，有學(xué)?？傉n程表、班級課程表、作息時間表、教師嚴(yán)格按“三表”上課，并建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，“三課兩操”得到落實，活動類課程以少年宮活動開展為依托，全校學(xué)生人人參與，主要的活動有：經(jīng)典誦讀、書法、合唱、朗誦、手工制作、舞蹈、航空模型等，活動做到有目的、有計劃安排、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導(dǎo)、有活動記錄。每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演，每年舉辦一次體育趣味競賽活動。2.建立常規(guī)檢查制度。我校結(jié)合校情，相應(yīng)制訂了《閣山中心小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，成立了教學(xué)常規(guī)管理機構(gòu)，建立了閣山中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)工作每月必查，此外，還開展優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評等，讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并對照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)校把平時的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評和績效考評。

3.加強監(jiān)管。進一步強化課務(wù)執(zhí)行情況的督查，堅持每天至少三次巡查，留有記錄，每周末對查課情況進行匯總，對擠占挪用、教學(xué)組織不力、上課遲到等現(xiàn)象批評通并報限期整改。其次，確保學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。上、下午各設(shè)置半小時的大課間時間，用于課間操和學(xué)生陽光體育活動。

4.狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”的貫徹。始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時教學(xué)管理的主要抓手。首先對教學(xué)”五認(rèn)真”提出了“十字”管理要求：備課要“細(xì)”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，實踐要“多”，輔導(dǎo)要“勤”，考評要“真”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。其次抓實教學(xué)“五認(rèn)真”過程管理。重點落實“四規(guī)范一強化”制度，著重進行“三抓”：

（1）抓備課——統(tǒng)一備課格式，項目齊全規(guī)范，過程詳實，結(jié)構(gòu)完整，突出重難點并有突破難點的方法，設(shè)計理念要新，要有學(xué)生活動，要求有課必備，教學(xué)反思次數(shù)要足、量要高。

（2）抓上課—— 牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，要求備教一致，推行隨堂聽課制度，對新進教師課堂教學(xué)等級認(rèn)定，對不過關(guān)的重點輔導(dǎo)。在教學(xué)方式上遵守“低起點、嚴(yán)要求、小步子、快節(jié)奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。（3）抓作業(yè)——要求批改作業(yè)要及時、細(xì)致、規(guī)范，適時采取補救措施，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置要精選，注重針對性、功能性、層次性和新穎性；課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成，課外作業(yè)量要嚴(yán)格控制，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)一使用學(xué)校發(fā)放的與教材配套的練習(xí)冊，任何班級禁止再選購其它練習(xí)冊。課間、中午一律不留作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科可留少量家庭作業(yè)。優(yōu)化校本教材、周末練和系列訓(xùn)練的使用，周末練把好命題關(guān)和審核關(guān)。作業(yè)評講要采用集中講評和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，提高講評效率和效果。每學(xué)期，至少組織兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對照考核細(xì)則，逐項檢查。每次檢查后都認(rèn)真分析與總結(jié)，并召開專題會議，通報檢查結(jié)果，對于存在問題，有的進行個別交流并限期改正，有效地促進了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理。

5.終結(jié)性評價。我校每學(xué)期組織期中、期未教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測考試，統(tǒng)一安排對調(diào)監(jiān)考，并以年段學(xué)科為單位，集中進行評卷、統(tǒng)計成績，召開質(zhì)量分析會，對各科試卷卷面進行分析，并確立薄弱班科，進行不定期的教學(xué)跟蹤，中心學(xué)校還制定了教學(xué)質(zhì)量評比量化方案，納入學(xué)期、學(xué)年教師工作(績效)考評，做為考核定級的依據(jù)之一。

（二）構(gòu)建高效課堂，構(gòu)建教研改革。

我校重視對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，重視開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，成立學(xué)科教研組，制定了教學(xué)改革活動方案。圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實施，改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，因材施教，面向全體學(xué)生，促進每個學(xué)生的發(fā)展。有計劃地開展校本教研，構(gòu)建了具有較高實效的“以校為本”的教研制度。

1.定期開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。我校16個班級，班班通設(shè)備17臺，教師大多數(shù)為青年教師，學(xué)校每學(xué)期都要舉行青年教師公開課比賽活動，有效地推進了課堂教學(xué)改革機制，也促進了課堂教學(xué)效率的提高。

2.專遞課堂的使用。下學(xué)期我校專任教師每月將進行專遞課堂的使用，這大大利用了教育的信息化，帶動了教研活動的深入開展。

（三）在“校本教研“方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導(dǎo)。如，每次開研討課或匯報課，都要求學(xué)校做到課前說課，課后評議反思總結(jié)。并注意積累資料，包括：原始教案，試教后的討論會記錄。這些，都可以從我們的教研活動所收集的材料中看到。

（四）關(guān)注教師專業(yè)成長

新課程改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變著教師的教學(xué)生活，教師不再是簡單的教書匠，更是一名研究型的教師。我校采取以下六個措施，促進年輕教師專業(yè)成長。

1.適當(dāng)加壓。

（1）同學(xué)科每位年輕教師每周互聽一節(jié)課，通過互聽互評活動，坦誠地交換意見，認(rèn)清自己的不足，促進共同提高。每學(xué)期還要開一節(jié)校級匯報課或開一節(jié)教學(xué)片示范課。

（2）每位年輕教師每學(xué)期要撰寫一篇有一定水平的教育教學(xué)論文、兩篇以上優(yōu)秀例案。

2.開展研究。學(xué)校堅持每周三上午為語文科教研活動，下午為數(shù)學(xué)科教研活動?；顒有问接猩险n、評課、看錄像以及經(jīng)驗交流、困惑與問題研討等。

3.有益競賽。舉辦不同層次教師課堂教學(xué)比武或教學(xué)技能展示，充分展示教師教學(xué)水平與教學(xué)藝術(shù)，形成良性競爭的一種氛圍，促進教師不斷發(fā)展。

4.專業(yè)引領(lǐng)。專業(yè)引領(lǐng)是開展校本教研的有效支持，可以彌補教師專業(yè)水平的欠缺、教學(xué)經(jīng)驗的不足。為此，我校鼓勵年輕教師多與優(yōu)秀教師或骨干教師接觸，聆聽他們的意見，以提升自身業(yè)務(wù)水平。

（1）專題講座的形式。我校根據(jù)上級有關(guān)文件安排，積極安排教師參加市級以上骨干教師舉辦專題講座，或組織教師觀看有關(guān)專家講座的錄象，幫助了解教改的信息，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。如每年的滕王閣春秋季學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（2）結(jié)對子的形式。為了讓教師盡快成才，成為教育教學(xué)能手，學(xué)校應(yīng)選出業(yè)務(wù)精、能力強、有敬業(yè)精神的教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成青藍(lán)對子，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用與指導(dǎo)監(jiān)督作用。要求徒弟每周必須聽師傅兩節(jié)課，師傅聽徒弟一節(jié)課，一年見成效，兩年見成果。而且學(xué)校還制定了“青藍(lán)工程”獎勵方案，獎勵業(yè)績突出的“最佳師徒對子”。這樣既促進青年教師盡快成才，挑起大梁；也促使師傅不斷提高與發(fā)展。

（3）邀請市直學(xué)校骨干教師做現(xiàn)場指導(dǎo)，與教師共同分析教材，指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效的形式，也是最受歡迎的形式。邀請他們參與我們的課改，不光是講座，還要深入課堂實際，幫助教師提高教學(xué)能力與科研能力。

（五）教學(xué)教研成果及特點

在學(xué)校，活動是教育的有效載體。我校把“黨建+七彩課堂”列為特色項目和發(fā)展方向，推進學(xué)校和社會的深切融合。七彩課堂重要包括喜慶的紅色-安全習(xí)慣養(yǎng)成；友好的橙色-生活習(xí)慣養(yǎng)成；光明的黃色-行為習(xí)慣養(yǎng)成；年輕的綠色-學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；朝氣的青色-少年宮活動開展；沉靜的藍(lán)色-傳統(tǒng)文化課堂；高貴的紫色-地方特色道教文化。

三、存在的問題及今后改進的方向 1.專業(yè)教師配備不足；

2.部分教師課堂教學(xué)觀念還未轉(zhuǎn)變； 3.教案精心設(shè)計的不多； 4.校本教研的組織開展力度不夠。針對上述問題，應(yīng)采取的對策： 1.加強師德教育，嚴(yán)格規(guī)范師德行為； 2.打造學(xué)習(xí)型組織，提高教師隊伍素質(zhì)； 3.加強校本教研的組織工作。

以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面我們還做得不是很到位，管理過程中存在的不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評、指導(dǎo)，以便我們今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教學(xué)的水平。謝謝大家!

閣山中心小學(xué) 二0一八年六月

第三篇：師德師風(fēng)自查報告(王立山)

師德師風(fēng)自查報告

金塔縣中學(xué)-----王立山

師德教育是教師隊伍建設(shè)的核心，是立師之本。做合格的“教師”，僅是最基本的一種職業(yè)境界；做“能師”則是一種較高的專業(yè)境界；而做“人師”才是最高的事業(yè)境界。教師的成長應(yīng)按“教師—能師—人師”的模式，不斷促進全體教師的自主學(xué)習(xí)與自我超越，這才是學(xué)校師德教育的最終目的。

“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”，這是黨和國家對人民教師的基本要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為備受關(guān)注的焦點。老師自己在學(xué)生中的一言一行,自己在社會上的一舉一動,也都關(guān)乎著教育的質(zhì)量與學(xué)校的聲譽。但是，正所謂林子大了，什么鳥都在，雖然教師有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為準(zhǔn)繩，但在師德培養(yǎng)方面也還有很多不如意的地方。

1、教師重視自身的道德形象，追求人格完美，而相對忽視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，缺乏更高的人文目標(biāo)。

2、教師依法執(zhí)教、以德執(zhí)教的意識不夠強，缺乏對違法違規(guī)行為的辨識力，還存在不尊重學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生等行為。

3、教師中普遍存在重視業(yè)務(wù)能力的提高、忽視思想修養(yǎng)的提高的現(xiàn)象。

4、教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，容易與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，但在師生關(guān)系處理上，存在兩種傾向：或忽視師生關(guān)系的平等和諧，遇事急躁，缺乏耐心，訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；或不拘小節(jié)，與學(xué)生過于隨便，言行中不注意教師的身份，在同學(xué)中漸漸失去誠信。

5、教師對學(xué)生的教育重智輕德，重行為輕世界觀和人生觀的培養(yǎng)，與學(xué)生的談話較多的是關(guān)于“學(xué)習(xí)”和“了解情況”。在班級管理上，注重抓教學(xué)成績，而忽視學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生的思想動態(tài)和存在的問題了解不夠，有時就造成工作被動。在家校聯(lián)系上，強調(diào)學(xué)習(xí)加壓，忽略學(xué)生興趣需求。

6、現(xiàn)行的一些關(guān)于教師評價體系，還未能較好的產(chǎn)生客觀、公平、公開、公正的綜合評價每一位教師的工作業(yè)績，傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量觀仍以十分重要的位置制約著對教師工作的評價。

針對教師中出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，我覺得學(xué)校加強師德建設(shè)。

第一，必須大力弘揚敬業(yè)奉獻精神

忠誠黨的教育事業(yè)，歷來是教師的重要規(guī)范，是每個教師做好教育工作的強大動力。用先進的理論武裝教師頭腦，就會使教師充分認(rèn)識到教育事業(yè)不僅關(guān)系到每個人自身發(fā)展的利益，而且關(guān)系到民族和國家的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到我們所進行的社會主義建設(shè)事業(yè)的興衰成敗，從而自覺增強敬業(yè)奉獻精神。

第二，加強師德建設(shè)，必須貫徹為人師表的師德原則

首先，必須嚴(yán)格要求教師從身邊的小事做起，積小德才能成大德，不斷豐富自己的道德涵養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平，必須從大處著眼，從小處著手，虛心聽取別人的意見，不斷克服和改正自身的不足，不斷完善自己。

其次，必須要求教師身體力行，以身作則。身體力行，以身作則是教師為人師表的基本要求。只有身體力行，以身作則，言行一致，才能贏得學(xué)生的信任、尊敬和愛戴，才能成為學(xué)生的榜樣，從而對學(xué)生形成良好的影響。

最后，必須要求教師苦練師德修養(yǎng)的內(nèi)功，要在“表”字上下功夫。教師僅具備了良好的道德品質(zhì)和道德水平還不夠，還必須注意自己的外在行為表現(xiàn)使其符合教師職業(yè)道德的規(guī)范。

第三、加強師德建設(shè)，必須抓好教師業(yè)務(wù)建設(shè)

要加強和提高教師的文化素質(zhì)。教師知識面要廣而博，學(xué)高方能為師。必須要求教師做到誨人不倦、學(xué)而不厭，在培養(yǎng)學(xué)生的同時不斷加強自身學(xué)習(xí)，不斷更新知識，與時俱進，完善自己，努力做到業(yè)務(wù)精湛。要有計劃的對教師進行教育理論及業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，把教師的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，把教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教書育人，管理育人，服務(wù)育人的能力和水平，從而以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率為目標(biāo)來增強師能，塑造教師為人師表的形象。

下面對自己在師德方面的表現(xiàn)作個評價。

本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。本人能執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實事求是，勇于探索。能面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解、關(guān)心和嚴(yán)格要求學(xué)生，從來沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。能循循善誘，誨人不倦，保護學(xué)生身心健康。能熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，與組內(nèi)同事、任課班主任等團結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人。能以身作則，為人師表。一句話，本人能執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。

總之，行風(fēng)評議活動是有必要，也是及時的。作為教育系統(tǒng)的一員，我一定努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，爭取把各項工作做得更好。

第四篇：沈士中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告

沈士中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告

師德師風(fēng)建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，是一所學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)優(yōu)劣的關(guān)鍵所在，它關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展方向和學(xué)校教育的成敗。幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，收到了較好的效果。為認(rèn)真落實教育局《關(guān)于建立中小學(xué)教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》精神，進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按市教育局工作要求，對我校教師的師德師風(fēng)、依法從教行為進行自查。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由許敏峰校長任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由洪曉亞同志任兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體工作。利用教師大會組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。

二、制定師德規(guī)劃，落實部門職責(zé)

師德建設(shè)是一項關(guān)系學(xué)校發(fā)展方向和學(xué)校教育成敗的大事，是貫穿學(xué)校發(fā)展始終的重要工作，必須立足于現(xiàn)實，著眼于長遠(yuǎn)，有目標(biāo)、有規(guī)劃、有步驟地進行。為此，在2011年，我校就制定了師德建設(shè)的總體目標(biāo)和各工作計劃，把總體目標(biāo)細(xì)化到工作實踐中加以落實，并制定了具體的實施措施。與此同時，我們制定了師德建設(shè)各部門工作職責(zé)，規(guī)定學(xué)校行政要把師德建設(shè)納入重要議事日程。由此，保證了師德建設(shè)有目標(biāo)有組織有計劃有條不紊地順利進行。

三、學(xué)習(xí)典型，塑教師光輝形象

一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。在每學(xué)期的開學(xué)典禮和教師大會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是會表揚表現(xiàn)出色的教師，敘述他們所做的細(xì)微卻閃現(xiàn)著崇高師德的小事，來樹立榜樣；其次，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，通過觀看李鎮(zhèn)西 等教育名家的短片、講座等方式，組織教師向他們學(xué)習(xí)。再次，開展閱讀教書書籍讀書會，向名家學(xué)習(xí)崇高師德和教育經(jīng)驗。每次活動，我校教師到會率達(dá)100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學(xué)校還組織教師討論，談體會，談感想。

四、健全獎懲制度，樹立先進典型

我校十分重視總結(jié)師德建設(shè)經(jīng)驗，定期召開總結(jié)會議，年年評選學(xué)校的“師德積極分子”，在期末召開表彰大會，給予獎勵。在評選教師各項榮譽時，把師德作為教師評先的一項基本條件，對違反師德規(guī)范的教師實行一票否決制。除此，我們還特別注重對教師進行法規(guī)教育，剖析典型案例，幫助教師從中汲取教訓(xùn)，做到警鐘長鳴，防患于未然。

五、建立切實有效的民主監(jiān)督制度

首先，學(xué)校成立了家長委員會，同時聘請了沈士社區(qū)書記張進松和全國農(nóng)村電影工作先進個人徐九斤為我校的行風(fēng)監(jiān)督員，定期召開會議，請各位代表對學(xué)校辦學(xué)方向、收費情況、教師職業(yè)道德等進行評價，提出寶貴意見。其次，學(xué)校設(shè)立了校長信箱，由學(xué)校辦公室進行管理，隨時收集師生意見，及時反饋相關(guān)部門和相關(guān)教師，并及時做好吸納、改進和反饋工作。再次，通過校訊通建立家校聯(lián)系平臺，另外學(xué)校每有重大活動都要印發(fā)《給家長一封信》附設(shè)家長意見反饋專欄，通過互發(fā)信息和互傳書信等形式實現(xiàn)家?；?，把學(xué)校工作和師德師風(fēng)置于家長社會的監(jiān)督評價之中。

六、師德師風(fēng)問卷調(diào)查情況

此次問卷調(diào)查，共發(fā)放268張《家長問卷》和《學(xué)生問卷》，共回收248張《家長問卷》和254張《學(xué)生問卷》。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻、不計得失，無體罰和變相體罰學(xué)生情況存在，無推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。在廣大家長的調(diào)查中，對我校教師師德師風(fēng)總體評價“好”有205位，占82.7%；對我校教師師德師風(fēng)總體評價“較好”有41位，占16.5%；對我校教師師德師風(fēng)總體評價“一般”有2位，占0.8%,；沒有家長給“差”評。這足以見我校教師的師德師風(fēng)獲得了廣大家長的認(rèn)可，但在學(xué)生的評價中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：比如任課老師利用課余時間對學(xué)生進行無償輔導(dǎo)的時間還比較少，對作業(yè)面批的次數(shù)不夠多，部分教師的備課針對性還不夠強等。

針對此次問卷調(diào)查，我校對存在的問題進行了梳理，主要是以下方面：

1．部分教師沒有危機意識，缺少自信和動力，總認(rèn)為目前的聘任制實際就是終身制、是鐵飯碗，因而不思進取，工作沒有激情，按部就班，不夠細(xì)致深入，對學(xué)生課余時間輔導(dǎo)不夠，效能不高。

2．部分教師的教育教學(xué)水平有待提高。由于平時教育教學(xué)的有關(guān)書籍看得少，教學(xué)理論知識缺少，加上對教材研究不夠，導(dǎo)致備課針對性不強，課堂對學(xué)生吸引力不夠。

針對以上問題，學(xué)校提出整改和努力意見如下：

1．繼續(xù)強化師德教育與學(xué)習(xí)。加強教師的責(zé)任教育、敬業(yè)教育，奉獻教育，進一步樹立典型，開展各種形式的學(xué)習(xí)與爭創(chuàng)活動，提高遵守職業(yè)道德的自覺性。

2．大力加強作風(fēng)建設(shè)。以“辦為民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”為工作目標(biāo)，進一步細(xì)化工作常規(guī)，加強督查，引導(dǎo)教師把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，用在輔導(dǎo)學(xué)生身上，用在向家長傳授教育方法上。

3．大力加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，不斷改革創(chuàng)新，研究和吸引現(xiàn)代先進的教育理論與手段，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)，不斷提高家長與學(xué)生的滿意率。

師德師風(fēng)的提高是一項長期而艱巨的工作任務(wù)，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，加強和改善學(xué)校管理，努力辦好學(xué)校，服務(wù)好家長與學(xué)生，不斷提高滿意度。

許村鎮(zhèn)沈士中心小學(xué) 2013、3、15 3

第五篇：徐古鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告

徐古鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告

浙江溫嶺教師體罰幼兒事件已引起社會各界對教師體罰學(xué)生問題的強烈關(guān)注，近期，我校組織相關(guān)人員，收集了很多關(guān)于此事件的資料和圖片，在老師們當(dāng)中相互傳閱，相互討論，并展開自查。經(jīng)過自查，學(xué)校有個別變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，如：罰站，罰抄作業(yè)等，無直接毆打、辱罵學(xué)生的現(xiàn)象。11月21日學(xué)校召開了師德師風(fēng)建設(shè)專題會，在會上分管德育的副校長、書記、校長就師德師風(fēng)建設(shè)方面的要求作出了進一步明確：

1、不允許體罰或變相體罰學(xué)生，對待學(xué)生要有愛心，耐心、細(xì)心，尊重每一個學(xué)生。

2、堅決杜絕教師參與有償家教、補課，禁止向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他書籍。

3、堅決杜絕私自設(shè)立名目違規(guī)收費和代購收費。

徐古鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年11月25日