第一篇：鄲城縣審計(jì)局

鄲城縣審計(jì)局

圍繞“三個目標(biāo)”打造一流審計(jì)項(xiàng)目檔案

最近,鄲城縣審計(jì)局高度重視審計(jì)項(xiàng)目檔案工作，始終把項(xiàng)目檔案管理視為事關(guān)全局的基礎(chǔ)性工作常抓不懈，積極探索新方式和新方法，不斷提高項(xiàng)目檔案的質(zhì)量和水平。

一是以加強(qiáng)審計(jì)成果綜合利用為目標(biāo)，開展項(xiàng)目檔案集中檢查活動。目前，該局連續(xù)開展審計(jì)項(xiàng)目檔案集中檢查月活動，一線審計(jì)人員克服審計(jì)任務(wù)重的困難，犧牲節(jié)假日休息時間，加班加點(diǎn)，整理資料，制定目錄，立卷歸檔。此項(xiàng)活動既全面總結(jié)了審計(jì)成果，又積累了豐富翔實(shí)的審計(jì)資料，為提高審計(jì)案卷利用率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是以實(shí)現(xiàn)審計(jì)檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理為目標(biāo)，規(guī)范審計(jì)文書統(tǒng)一格式。該局根據(jù)新修訂的《中華人民共和國國家審計(jì)準(zhǔn)則》，及時印發(fā)《周口市審計(jì)局主要審計(jì)文書參考格式》，把審計(jì)中經(jīng)常使用的文書，按照統(tǒng)一的格式、標(biāo)準(zhǔn)的文本，編輯成冊，人手一冊，指導(dǎo)編寫審計(jì)文書，系統(tǒng)規(guī)范審計(jì)文書格式，實(shí)現(xiàn)審計(jì)項(xiàng)目檔案的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

三是以全面實(shí)施“信息化推進(jìn)工程”為目標(biāo)，提高檔案信息化水平。該局專題培訓(xùn)審計(jì)項(xiàng)目電子數(shù)據(jù)歸檔的操作步驟和注意事項(xiàng)，分析電子檔案管理存在的不足和差距，切實(shí)增強(qiáng)審計(jì)人員建立檔案的信息化意識。廣大審計(jì)人員嚴(yán)格按照“信息化推進(jìn)工程”的要求，運(yùn)用AO開展現(xiàn)場審計(jì)，利用OA進(jìn)行審計(jì)管理，完善各類電子檔案，做到紙質(zhì)檔案和電子檔案同步建立、相互印證，實(shí)現(xiàn)審計(jì)質(zhì)量控制全過程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，全面提高檔案信息化水平。（鄲城縣審計(jì)局）

第二篇：鄲城發(fā)言材料

以“三三九”工程引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展

“三環(huán)相扣” 和諧共進(jìn)

——在全市高中教育系統(tǒng)工作會議上的發(fā)言

鄭現(xiàn)清

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家上午好！

首先感謝周口市教育局為我市教育系統(tǒng)提供的這次學(xué)習(xí)交流機(jī)會。同時，我也很榮幸能在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)我們的工作做法，真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我們的工作多提寶貴意見。

自2008年9月我省新一輪課改全面正式啟動以來，我校就積極響應(yīng)上級號召，以“教師專業(yè)化發(fā)展”為突破口引領(lǐng)新課改工作。學(xué)校教務(wù)部門據(jù)此召開了專題會議，研究討論，成立了強(qiáng)有力的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，選派骨干教師到新課改先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，深入體會新課改精神。結(jié)合新課改有關(guān)文件精神，我校近三年來一心摸索教師專業(yè)化發(fā)展新路子，致力于提高學(xué)生綜合能力，在教育教學(xué)中總結(jié)出了一套較為行之有效的做法。我們的做法總的來說就是：“三環(huán)相扣”，和諧共進(jìn)，以“三三九”工程引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。

一、首先高舉第一環(huán)：變革理念，提高認(rèn)識，讓先進(jìn)的新課改理念深入人心

這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要，一項(xiàng)改革要想取得成功，首先要從思想解放上下手，思想不解決問題，要在工作中卓有成效，不切合實(shí)際。眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)模式僵化滯后，缺乏活力，老師身心疲憊，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。而新課改作為一項(xiàng)新的制度改革，讓人面目一新，給教育帶來了全新的視野，因此需要教師迅速換腦筋。

為了解決觀念轉(zhuǎn)變的問題，我校首先進(jìn)行了廣泛的動員宣傳，采取了以下做法：

1、分年齡段老師集中培訓(xùn)。

2、設(shè)置宣傳版面展示新課改 先行學(xué)校的成果

3、印發(fā)學(xué)習(xí)資料宣傳新課改理念。通過以上做法使全體老師認(rèn)識到教學(xué)改革勢在必行，改革大勢所趨，不改革死路一條。

我校還根據(jù)上級文件精神提出了“努力建設(shè)高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的新課改理念，提出了創(chuàng)“六個樣本”的課改目標(biāo)。這“六個樣本”的課改目標(biāo)是樣本學(xué)校、樣本班級、樣本學(xué)科、樣本備課組、樣本課堂、樣本教師。為了幫助教師樹立正確的教育創(chuàng)新理念，我校采取了如下做法：

1、邀請新課改推行成功教師現(xiàn)身說法。

2、邀請資深教師現(xiàn)場授課演示。

3、舉行新課改理念考試。通過這些做法幫助教師創(chuàng)新了教育觀、學(xué)生觀及活動觀。第一環(huán)的工作我們有效地轉(zhuǎn)變了老師的教育理念，有了理念的轉(zhuǎn)變，全體老師方向明確了，下面就是貫徹落實(shí)的問題。

二、做實(shí)第二環(huán)：立足學(xué)習(xí)，專業(yè)訓(xùn)練，促進(jìn)教師專業(yè)技能及時更新

第二環(huán)節(jié)是具體落實(shí)新課改理念的問題，是教師專業(yè)化發(fā)展能否取得成效的關(guān)鍵。因此這一環(huán)節(jié)必須做實(shí)，力求一絲不茍，精益求精。為了做實(shí)這一環(huán)節(jié)，我們召開了教研組長研討會，深入研究新課改精神，根據(jù)我校的實(shí)際情況，采取了下列措施促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)老師做“學(xué)習(xí)型教師”。教師要專業(yè)化發(fā)展必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，我們提出了“向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的口號。要求全體教師要不斷拓展知識面，提升專業(yè)理論水平，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了“學(xué)習(xí)改變一切”的口號。為了使教師真正養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，我校采取激勵措施制定獎勵方案向教師推薦閱讀書目，學(xué)校購買了大量關(guān)于新課改的書籍，還建立了文科理科兩個教師閱覽室，完善了電子備課室，要求教師認(rèn)真研讀新課改有關(guān)圖書，并寫出學(xué)習(xí)心得，期末學(xué)校檢查驗(yàn)收評比。可以說目前，讀好書、寫隨筆、勤學(xué)習(xí)、勤積累逐漸成為我校教師的一種好風(fēng)氣。

2、通過“三三九”工程的創(chuàng)建和評定，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。我校的“三三九”工程創(chuàng)建是我校的一個獨(dú)創(chuàng)，是學(xué)校教務(wù)部門針對我校實(shí)際構(gòu)思的教師專業(yè)化發(fā)展工程，成為了我校教師管理工作中的 2 一大亮點(diǎn)，大大推進(jìn)了我校的教師專業(yè)化進(jìn)程。具體來說，“三三九”工程包括以下內(nèi)容： ①三個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)： ⑴、優(yōu)秀教研組團(tuán)隊(duì)

每學(xué)期學(xué)校根據(jù)對各教研組團(tuán)隊(duì)的教學(xué)業(yè)績、教科研水平、集體活動開展情況、學(xué)生評價、校務(wù)委員會民主測評等方面的綜合考評，評出1/3優(yōu)秀教研組。

⑵、優(yōu)秀處室、年級團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校根據(jù)各處室、年級履行職能、處室建設(shè)、校務(wù)委員會民主測評意見等方面綜合考評，學(xué)期末評出1/3優(yōu)秀處室，1/3優(yōu)秀年級。

⑶、優(yōu)秀備課組團(tuán)隊(duì)。

綜合備課組的教學(xué)成績、常規(guī)管理、學(xué)生評價等方面因素進(jìn)行全面考核，評出1/3的優(yōu)秀備課組。

對三個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的評比，學(xué)校期末均召開表彰大會，張榜展示。全校范圍內(nèi)對三個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的評選加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，②三個“本”： ⑴、《管理手冊》本

校務(wù)管理委員會管理層人員都要有記載管理過程的手冊，校督導(dǎo)組負(fù)責(zé)檢查，并作為優(yōu)秀處室團(tuán)隊(duì)評定的依據(jù)之一。

⑵、《教學(xué)隨筆》本

所有任課教師要使用這個本記錄教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會。我校鼓勵教師積極撰寫教學(xué)小論文，鼓勵教師承擔(dān)上級教育主管部門科研課題任務(wù)。每學(xué)期都要組織評選優(yōu)秀論文。⑶、《讀書筆記》本

提倡教師多讀書、多學(xué)習(xí)，讀書過程中的記錄、摘抄寫在《讀書筆記》上。教學(xué)隨筆、讀書筆記、教學(xué)論文等各種教科研活動，是評價教師教科研成績的幾個重要依據(jù)。要求人人寫讀書筆記，學(xué)校定期抽查，對表現(xiàn)突出者進(jìn)行表彰。

三個本的質(zhì)量優(yōu)劣直接與期末考評量化掛鉤，并存檔備查。③九個“十佳”評選：

⑴、評選各班“最受學(xué)生歡迎”的教師，又稱“級段十佳教師”。學(xué)校設(shè)置有評價表格，通過學(xué)生評教，由學(xué)生推選出各班最受歡迎的教師。

⑵、評選“十佳”優(yōu)質(zhì)課教師。每學(xué)期舉行一次“十佳”優(yōu)質(zhì)課教師評選，形式包括：優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課、過關(guān)課。

⑶、評選各年級“十佳”優(yōu)秀教案教師。各年級每學(xué)期分別評出十位教案書寫優(yōu)秀、規(guī)范的教師。

⑷、評選“十佳”常規(guī)教學(xué)管理優(yōu)秀教師。根據(jù)常規(guī)教學(xué)管理量化積分，每學(xué)期各年級分別評出“十佳”優(yōu)秀教師。

⑸、評選“十佳”師德標(biāo)兵。經(jīng)個人申報(bào)、學(xué)科組評議、年級組推薦、校務(wù)管理委員會評審，每學(xué)期產(chǎn)生各年級“十佳師德標(biāo)兵”。

⑹、評選“十佳”班主任。根據(jù)政務(wù)處提供的優(yōu)秀班主任候選人，由學(xué)校組成評委會選舉產(chǎn)生。

⑺、評選“十佳”教壇新秀。根據(jù)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽的評定結(jié)果，評選出“十佳”教壇新秀。

⑻、評選“十佳”示范教師。對教齡長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、在青年教師中享有較高聲望、并且在“青藍(lán)工程”活動中表現(xiàn)突出的教師，每學(xué)期評出“示范教師”十名。

⑼、評選“十佳”職員。根據(jù)日常管理檢查記錄，經(jīng)校務(wù)委員會民主評議，每學(xué)期評定出“十佳職員”。

“三三九工程”的創(chuàng)建，極大地調(diào)動了各處、組、室教職員工的積極性，提升了各團(tuán)隊(duì)的合作精神和合作意識。提高了每位教師的奉獻(xiàn)創(chuàng)優(yōu)積極性。每學(xué)期我們通過對先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個人的表彰，促使全校出現(xiàn)了蒸蒸日上、朝氣蓬勃、干事創(chuàng)業(yè)的大好局面。實(shí)踐證明，“三三九”工程的創(chuàng)建在我校已經(jīng)取得了豐碩的成果。一大批優(yōu)秀教師在創(chuàng)建“三三九”工程中表現(xiàn)突出，成了教師專業(yè)化發(fā)展的標(biāo)兵，這種做法也得到了兄弟學(xué)校的肯定。

3、有效開展業(yè)務(wù)活動。每周五晚6：00-9：00是我校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)活動的時間。業(yè)務(wù)活動采取教務(wù)處、教科室組織、年級組織、學(xué)科 組組織、備課組組織交替進(jìn)行的辦法?；顒有问接薪逃碚搶W(xué)習(xí)、專題報(bào)告、觀摩課、示范課、聽評課等，要求做到圍繞新課改，創(chuàng)新出新提高學(xué)生綜合能力。

4、發(fā)揮“青藍(lán)工程”作用。青年教師是我校一支生力軍，特別是近幾年來，我校招聘的大學(xué)生，他們血?dú)夥絼?，精力充沛。我校高度重視他們的成長，把培養(yǎng)青年教師快速成長作為我校既定大計(jì)。學(xué)校通過拜師活動，以老帶新，“一幫一，一對紅”，共同提高。對教學(xué)成績突出的“師”和“徒”學(xué)校均大張旗鼓給予表彰。

5、“走出去，請進(jìn)來”。為了提高教師的專業(yè)化理論水平，近三年來我校先后有300多人次到省內(nèi)外新課改先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，聽專家講座。近幾年來，我校先后邀請陜西師范大學(xué)張熊飛教授做蘊(yùn)含新課改理念的《誘思探究教學(xué)論》講座，四川師范大學(xué)游永恒教授做《教師的專業(yè)化發(fā)展》講座，還邀請山東兗州一中教師到我?，F(xiàn)場進(jìn)行高效課堂模式現(xiàn)場示范。通過這些形式，使老師足不出戶就可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的理論知識。

6、獎勵參加繼續(xù)教育的老師。我校撥出專項(xiàng)資金鼓勵中青年教師積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和網(wǎng)上繼續(xù)教育進(jìn)修。對于中青年教師報(bào)名參加碩士教育，學(xué)校給予資金補(bǔ)貼。確保了教師及時充電，完成了知識的及時更新。

7、開展好“三課”活動。每學(xué)期學(xué)校都要開展青年教師的“過關(guān)課”、骨干教師的“優(yōu)質(zhì)課”、樣板教師的“示范課”。我校還采取“點(diǎn)班聽課”“推門聽課”等形式加強(qiáng)日常監(jiān)督，結(jié)合“三三九工程”創(chuàng)建，每學(xué)期評出“優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手、課改之星”，在教學(xué)和高效課堂改革方面取得突出成績的教師，學(xué)校均給予大力表彰。

三、跟進(jìn)第三環(huán)：加強(qiáng)引導(dǎo)，反復(fù)錘煉，確保教師專業(yè)化發(fā)展質(zhì)量

為了確保第三環(huán)的工作，我校主要采取了以下做法：

1、樹立先進(jìn)，保證“德藝雙馨”。學(xué)校改變了教師管理制度和評價體系，使之更具有人性化，以此喚醒廣大教師的內(nèi)驅(qū)力，讓他們自主學(xué)習(xí)，鼓勵大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，自覺地向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。在新課改推行過程中我校涌現(xiàn)了一批課改標(biāo)兵：譬如在班級管理方面，曾現(xiàn)斌老師雖 然40多歲了，但在教管中大力推行新課改，他潛心教改，創(chuàng)造了“分組和諧互動”教管法，把班級管理寓于教學(xué)之中，一下子激活了課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣空前高漲，得到了學(xué)生的高度認(rèn)可。他一個人執(zhí)教三個班語文課，同時擔(dān)任兩個班班主任，由于思路對頭，方法得當(dāng)，做到了游刃有余，目前我校正在推廣完善這一做法。在青年教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)了相當(dāng)一批“課改新星”，以生物組袁輝老師為代表的青年教師，他們教法靈活，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能夠想方設(shè)法提高學(xué)生的求知欲望，成績斐然。學(xué)校鼓勵年輕人敢于“冒尖”，縮短青年教師專業(yè)化成長周期，使其成為教育教學(xué)的骨干，成為學(xué)校的領(lǐng)頭羊。重視教師專業(yè)知識專業(yè)化的同時，我校不放松教師德育的教育，要求教師做到“德藝雙馨”，我校每學(xué)期舉辦一次“豐德杯”師德師風(fēng)演講比賽，評選一次師德標(biāo)兵，舉辦一次師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會，在全校弘揚(yáng)從教的正氣。

2、完善評價機(jī)制，保證專業(yè)化發(fā)展質(zhì)量。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展思路制訂出了《淮陽中學(xué)教師發(fā)展性評價方案》，使教師培養(yǎng)既符合學(xué)校發(fā)展的明確目標(biāo)，又具有很強(qiáng)的針對性，要求每位教師根據(jù)學(xué)校的《淮陽中學(xué)新三年發(fā)展規(guī)劃》制訂出自己新三年的發(fā)展目標(biāo)，并在發(fā)展項(xiàng)目中選擇本學(xué)期內(nèi)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，在工作中建立適合自身專業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。學(xué)校對師德方面、知識方面、業(yè)務(wù)方面、基本功方面、科研方面都提出了細(xì)節(jié)要求。要求教師具備一定的教研能力，能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)課題研究或主持課題研究工作，具有深厚的理論基礎(chǔ)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，能運(yùn)用理論有效地解決實(shí)際教學(xué)中的問題。

為了保證新課改的實(shí)際推行，我校創(chuàng)新了對教師的評價機(jī)制。對教師的評價主要從以下六個方面：

1、學(xué)生評價。每學(xué)期開展2-3次學(xué)生問卷調(diào)查，對教師的德能勤全面調(diào)查。每次評出各班“最受學(xué)生歡迎的教師”，評選結(jié)果張榜公示。

2、教師述職。通過教師述職的方式實(shí)現(xiàn)教師自我評價與學(xué)科組教師間互評相結(jié)合。

3、年級主任評價。年級主任依據(jù)平常工作的表現(xiàn)和督導(dǎo)檢查情況對本年級每一位教師進(jìn)行評價

4、學(xué)生成績評價。通過所教班級學(xué)生的素質(zhì)教育測試成績對教師進(jìn)行評價。

5、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“六環(huán)節(jié)”，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究，建設(shè)互動課堂、高效課堂。要求老師為導(dǎo)演，讓學(xué)生做演員，禁止?jié)M堂講。

6、建立教師專業(yè)化成長檔案。教師專業(yè)化成長檔案全面記錄與教師專業(yè)發(fā)展有關(guān)的獎勵、發(fā)表的教科研文章情況、參與課題研究、開設(shè)研究課、講座等活動情況、反映個人教學(xué)水平(專業(yè)水平)的代表性作品、教師專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作業(yè)及考試考核記錄等。

通過六個方面對老師的評價，學(xué)校定期量化積分排名，評出最優(yōu)教師。在這種要求下，學(xué)校教師脫穎而出，尤其是袁輝、夏偉、梁娟等一批青年教師迅速成長為了教學(xué)骨干。近期我校有四位青年教師在省優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了一等獎，取得了優(yōu)質(zhì)課比賽前所未有的好成績。這就是最好的說明。

提倡新課改的同時我們注重優(yōu)化人際關(guān)系，提出“和諧共進(jìn)”的口號，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必要條件。我們不回避競爭的存在，而是提倡合作競爭，最終實(shí)現(xiàn)各自的教師專業(yè)化目標(biāo)。在這種思想的指導(dǎo)下，我校專題設(shè)置了各種場景的友好競賽。除此之外，我校還采取各種切實(shí)有效的做法，積極營造和諧向上的環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，力求創(chuàng)設(shè)一個和諧、公正、公平的人文環(huán)境。

教師專業(yè)化發(fā)展問題解決了，下面就是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)問題。在學(xué)生能力培養(yǎng)上，我們以高效課堂為核心，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。

教學(xué)的舞臺是課堂，學(xué)校的產(chǎn)品是學(xué)生。課堂效率是決定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是能否有效開展素質(zhì)教育的重要標(biāo)尺。有人把素質(zhì)教育和高考對立起來，我們認(rèn)為，素質(zhì)教育和高考不僅不矛盾，還緊密聯(lián)系，真正的素質(zhì)教育完全可以提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，是提高教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑?；谏鲜稣J(rèn)識，我校多次召開專題會議，提高認(rèn)識，迅速投入新課改之中，提出了“六個樣本”的課改目標(biāo)和建設(shè)有效課堂教學(xué)的“六環(huán) 節(jié)”“六做到”，號召全體教師努力打造高效課堂，積極探索高效課堂模式。

對課堂教學(xué)我們提出了如下要求：

１．目標(biāo)明確，難易適度。要分析學(xué)情，有的放矢；三維目標(biāo)清晰，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。

２．理念科學(xué)，激發(fā)興趣。既要樹立“學(xué)為至上”的課堂觀，還時間于學(xué)生；又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，該講則講，突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)、講好易混點(diǎn)、講明疑點(diǎn)，激發(fā)興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)。

３．作業(yè)適量，訓(xùn)練到位。作業(yè)的布置和批改要做到“四精”（精選、精練、精批、精講）、“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)）和“五練”（基礎(chǔ)知識扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練）。在作業(yè)的布置和訓(xùn)練上要避免無效勞動。

４．輔導(dǎo)跟上、針對性強(qiáng)。要求面向全體學(xué)生，特別重視個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更大的增長空間。

５．測評科學(xué)，落實(shí)講評。增強(qiáng)測試的有效性、靈活性，頻率適中；加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練指導(dǎo)，寫好試卷分析報(bào)告。

當(dāng)然，教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生能力提高是一個宏大的工程，需要做的工作很多。它對于實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育提高學(xué)校的辦學(xué)水平，對全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高意義重大。在打造教師專業(yè)化這項(xiàng)工作中，我們雖然不斷地進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，但是一些做法還不夠成熟，還需要在以后的工作中加以完善。

以上是我們近年來在教育教學(xué)管理中采取的一些做法，成績永遠(yuǎn)屬于過去，展望未來，新的挑戰(zhàn)又呈現(xiàn)在我們的眼前。我們還有很多工作要做，還有很多艱難的道路要走。我校的硬件設(shè)施還有待完善，學(xué)生人數(shù)多，給管理帶來了不小的壓力，教學(xué)骨干力量配置還有待均衡。不過，我們有信心把我們的工作做好。同時也希望市縣教育主管領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校同仁方便的時候多到淮中走一走，多給我們的工作提出意見和建議。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第三篇：鄲城一高學(xué)習(xí)心得

鄲城一高學(xué)習(xí)心得

此次到鄲城一高學(xué)習(xí)，我的收獲很大，可以說是不虛此行。鄲城一高的學(xué)習(xí)最大感悟就是，這所學(xué)校的“緊”“實(shí)”“勤”“精”。

“緊”字當(dāng)頭。

開學(xué)兩個月考試近10次了，100多號人的教室門口張貼著考試成績排名。學(xué)校狠抓考試環(huán)節(jié)，精組題、精批改，考練質(zhì)量上去了，課堂效率上去了，學(xué)生成績自然就上去了。在高考這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭中，抓緊練兵、實(shí)戰(zhàn)演練才能提升作戰(zhàn)能力，才能將“敵人”斬于馬下。抓緊學(xué)習(xí),就是抓住了未來。

“實(shí)”為本色。

學(xué)校風(fēng)貌樸實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，教師工作務(wù)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老師狠抓落實(shí)甘當(dāng)鋪路石。付出必有回報(bào)，學(xué)生考入高校得實(shí)惠，學(xué)校得盛名也是實(shí)至名歸。

“勤”于奉獻(xiàn)。

老師們幾乎都是早5:30之前到校，晚10:30之后離校，周一到周五要坐四天晚上的班！一周聽課能達(dá)10多節(jié)，開學(xué)兩個月考試近10次。勤于聽課，精于批改，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，精選考題，勤做題，勤總結(jié)，這種勤奮又怎是常人可比的呢！成績的背后流了多少汗水!

“精”于管理。

學(xué)校管理的精細(xì)化非常明顯，從小處入手，無論干啥都提前有精細(xì)規(guī)劃，做到凡事預(yù)則立。查班反饋及時，黑板利用充分，教室門口張貼目標(biāo)，小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做精。

通過學(xué)習(xí)，下一步我們在工作中就要細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題，爭取把問題轉(zhuǎn)化為措施。把好的措施總結(jié)為經(jīng)驗(yàn)，把好的經(jīng)驗(yàn)升化為制度，把好的制度固化為規(guī)范，把規(guī)范內(nèi)化為自己的文化。爭取也在“實(shí)”“緊”“精”“勤”上下一番功夫，也為學(xué)校的更大進(jìn)步獻(xiàn)上一份綿薄之力！

27日上午，聽了北京人大附中的一線老師趙志勤老師的高考備考會，他提到課標(biāo)、教材和資料的關(guān)系時說，課標(biāo)提綱挈領(lǐng)，教材和資料圍繞課標(biāo)來編寫。教材是學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，有多種版本的教材，各個學(xué)校根據(jù)本地區(qū)實(shí)際選擇使用。老師上課是用教材教，而不是教教材，教學(xué)的內(nèi)容是圍繞新課標(biāo)的精神來進(jìn)行的。有條件的學(xué)校，可以編寫自己的校本教材，有能力的老師也可以有自己的教學(xué)體系。教輔資料的編寫水平不一，教輔也不適應(yīng)所有學(xué)校。有的名校編寫的資料適應(yīng)自己的學(xué)生，有的名校編寫的資料自己不用。所以資料的選擇一定要慎重，最好自己組織編寫，既鍛煉了老師，又適應(yīng)了學(xué)生。

趙志勤老師展示他如何根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)活動。他說，學(xué)生們之所以感到學(xué)政治難，是因?yàn)樗麄冇X得政治離自己生活太遠(yuǎn)。課標(biāo)要求淡化對相關(guān)學(xué)科知識的概 念化、標(biāo)準(zhǔn)化的識記和理解，在活化知識的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。北大附中的學(xué)生一周休息兩天，下午四點(diǎn)就放學(xué)了，他們的學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績。除了學(xué)生本身素質(zhì)高外，老師在教學(xué)上特別注重學(xué)習(xí)效率。趙老師展示的政治課教學(xué)，每一節(jié)的設(shè)計(jì)十分精心，極力把知識融化在生活中。通過一件事情的充分挖掘來展現(xiàn)思維本身的魅力。打車真的很難嗎？對北京出租車司機(jī)的調(diào)查了解了出租車制度存在的問題，又通過李書福的提案又了解到供求之間的緊張關(guān)系，通過打車軟件的了解到，這個軟件確實(shí)很方便，但是司機(jī)根本不想服務(wù)短途。這些扎實(shí)的數(shù)據(jù)、調(diào)查、推理，激發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們帶著觀點(diǎn)去關(guān)注生活，覺得生活得很有意義。

政治學(xué)科本身的思維魅力在于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他列舉：豬肉價格是股市上漲的推手嗎？對于這樣的一命題，列出一個大家習(xí)以為常的關(guān)系式，豬肉價格上漲引起消費(fèi)品價格上漲，從而引起政府調(diào)節(jié)利率，最終影響股市。豬肉價格真的能夠引起消費(fèi)品價格上漲嗎？又通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明這個問題。這年看似正確的觀點(diǎn)又被一個曲線否定了。最終讓人信服地宣布豬肉價格上漲傳導(dǎo)股市上漲是網(wǎng)絡(luò)炒作的假命題。這種層層剝筍式的分析就像是偵探小說那樣引人入勝。

高三第一輪復(fù)習(xí)課怎樣上？趙志勤給出一個簡直無法超越的模板。他用了一節(jié)課串起了一章的知識，用大媽跳廣場舞這件事把一章的知識一網(wǎng)打盡了。他帶領(lǐng)學(xué)生一起去走進(jìn)故事，一起去分析和解決故事中的問題。他巧妙抖包袱，拋問題，層層設(shè)疑，步步驚心。學(xué)生的思維高度活躍，老師就像一個高級的指揮，和學(xué)生一起合作著宏大的交響樂。他完全打破了背知識----做習(xí)題的老套路。

總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在我們的共同努力下，取得2017年高考文綜的勝利！

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會。

第四篇：校長鄲城一高考察報(bào)告

鄲城一高考察學(xué)習(xí)報(bào)告

2013年3月

鄲城一高考察學(xué)習(xí)報(bào)告

鄲城縣位于我省的東南部，隸屬于周口市，與安徽省界首市毗鄰，是一個純農(nóng)業(yè)的人口大縣，全縣人口130多萬，全年財(cái)政收入不足三個億，縣域經(jīng)濟(jì)狀況和居民收入相對落后（以中學(xué)一級教師月工資為例，每月工資總額平均1200元左右）。全縣五所高中，除鄲城一中為省級示范性高中以外，其他四所高中均為普通高中。在當(dāng)前人口出生率普遍較低的情況下，鄲城縣每年的初中生畢業(yè)人數(shù)仍維持在1.2萬人左右。較大的人口基數(shù)也為高中教育提供了豐富的生源保障。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雖相對落后，但群眾對子女求學(xué)的愿望卻極為熱切?！肮┖靡粋€學(xué)生，改變一個家庭，興旺一個家族”的意識根深蒂固，這也為鄲城教育的迅猛發(fā)展創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的外部環(huán)境和條件。

鄲城一高目前在校學(xué)生人數(shù)突破9000人，教師330余人，是一所名副其實(shí)的超級高中。2012年高考，報(bào)考人數(shù)3518人，一本上線1180人，本科以上3101人，本科上線率88%，清華、北大錄取23人。學(xué)校占地僅40余畝。落后的硬件條件與優(yōu)異的教學(xué)成績極不相符；較低的工資待遇與高漲的工作熱情反差強(qiáng)烈；艱苦的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境與9000學(xué)子日夜埋頭苦讀的精神面貌令人震撼。通過二天多時間的看、聽、問、座談和分析，著重從以下幾個方面做以總結(jié)和匯報(bào)：

1、常規(guī)教研出新意，從嚴(yán)從實(shí)提品質(zhì)。

鄲城一高的教學(xué)亮點(diǎn)之一，體現(xiàn)在嚴(yán)把教學(xué)研究關(guān)上，在教 研中，提升教師素質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)效性。面對高考，加強(qiáng)教師的合作與研究，減少單打獨(dú)斗已成共識，而鄲城一高在教研工作中更能體現(xiàn)這一點(diǎn)。

大教研。鄲城一高每周二晚上6：00—9：00為學(xué)校確定的大教研時間，雷打不動。全校所有教師不得請假，全員分組參與教研活動。學(xué)校每周都設(shè)置有教研專題，提前將專題通過備課組分解到每一位教師，確保每位教師在專題研究中有任務(wù)、有內(nèi)容。每位教師提前準(zhǔn)備，將自己負(fù)責(zé)的一塊內(nèi)容確立方向，深度分析，明確觀點(diǎn)和思考，細(xì)化到教學(xué)和高考上，量化到教學(xué)和考、練當(dāng)中。在集體研討時，人人發(fā)言談自己的研究成果，大家再共同分析探討，確定最優(yōu)化的教學(xué)和考練方案。這樣一來就使每周的教學(xué)工作方向明確、方法科學(xué)、重點(diǎn)突破有力，最大限度地消除教學(xué)盲區(qū)和盲點(diǎn)，有效地解決了學(xué)生學(xué)的、練的很苦，但成績提高甚微的痼疾。這一做法給大家留下了深刻的印象。體會起來，大教研活動有以下幾個特點(diǎn): 其一是教研時間長。由于每次教研人人有專題，人人有研究成果，人人有發(fā)言，大家有共同探討分析，所以每次大教研都用時在兩個小時以上。其二是教研內(nèi)容具體充實(shí)。學(xué)校每周有專題，教師個人有任務(wù)，而且結(jié)合教學(xué)實(shí)際要寫出自己的分析和成果，分析不深刻，挖掘不到位，講解不透徹就會在同行面前丟面子，同時每一組的教研活動結(jié)束時，組內(nèi)都要對每位教師的教研分析進(jìn)行評價分級，評為好、中、差，直接與量化補(bǔ)助掛鉤，既影響 面子又影響利益。教師有壓力，也迫使著每個人都能沉得下去，將教研工作做實(shí)、做真。提升了質(zhì)量，克服了形式，也培養(yǎng)了教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力。其三是教研的集思廣益。產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)方案，教師思想的優(yōu)質(zhì)資源得到了共享，保證了教學(xué)質(zhì)量整體的穩(wěn)步提升，也保證了優(yōu)生群體的不斷壯大。

2、突出考練夯雙基，高質(zhì)考練出效益。

重考練，鄲城一高平時教學(xué)的最突出特色應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化學(xué)生的考練。把對學(xué)生的考練落實(shí)作為提高成績、提升質(zhì)量的有力抓手。用他們的話說，“學(xué)生考練不到位，手就不會熟練，對考點(diǎn)的理解就不會深刻，通過考練要練出條件反射！”

對于目前的高考而言，都說高考是一項(xiàng)技術(shù)活，既然是技術(shù)，考練如果不夠，技術(shù)不能熟練，也就很難通過不熟練的技術(shù)做出精品，當(dāng)然，鄲城一高在考練中更有他們獨(dú)特的一些做法。

（1）重在研究考練試題的質(zhì)量。他們在一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)中同樣也都征訂了相應(yīng)的復(fù)習(xí)用書和資料，但這些材料只是用于學(xué)生基礎(chǔ)知識的梳理，建立知識系統(tǒng)和架構(gòu)上，而訓(xùn)練則完全撇開這些已有的材料，采取自己獨(dú)立自主的方式組織訓(xùn)練內(nèi)容，每位教師都要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入研究考綱和考試說明，采取網(wǎng)上搜、資料拼、教師編等方式，優(yōu)化整合自己的訓(xùn)練試題，做到有效、有益、有的放矢。教師每天的主要工作就是命題。每一位教師命制的每一份試卷都要經(jīng)過兩個評價，最終形成一個等級。一個評價是備課組的。備課組要對教師命制的每一份試題依據(jù)大家 的共識，形成一個評價（如好、中、差），然后敦促其刪減改進(jìn)。另一個評價來源于學(xué)生。學(xué)生每完成一次考試，結(jié)合自己考練的體會，也要對該教師命制的試題做一次評價。將備課組的評價與學(xué)生的評價結(jié)合起來給教師的命題評定一個等級，直接與教師獎勵掛鉤。教師從每份練習(xí)到周考、月考等命題過程中都無法不做到本著精心、務(wù)實(shí)的態(tài)度去組織，訓(xùn)練的質(zhì)量和針對性無形中上了層次，學(xué)生練得既多又精，對夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力給予了很大的幫助。

（2）不斷加大考練講評的頻度。一輪復(fù)習(xí)過程中，除完成每天的系統(tǒng)復(fù)習(xí)外，每周每個學(xué)科都要安排兩次學(xué)校統(tǒng)一組織的練評，練評試題的知識覆蓋面和難度要求與高考相同或略高于高考。周六、周日全天組織集中考練（一月只過一個雙休日）。二輪復(fù)習(xí)開始后，學(xué)校貫徹的思想是：二輪復(fù)習(xí)習(xí)題化。將專題內(nèi)容習(xí)題化，淡化系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)用，學(xué)生每天都埋頭于訓(xùn)練之中。學(xué)校要求每次考試必須全批全改（每班學(xué)生均在130人左右）。大家恪守的一條規(guī)則是：批改試卷不過夜，講評分析不隔天。學(xué)校教師辦公室的一大景觀便是：教師一手拿著饅頭用餐，另一手點(diǎn)著鼠標(biāo)評卷。但高質(zhì)量的試題和高頻度的訓(xùn)練的確成就了一大批優(yōu)中更優(yōu)的學(xué)子。

（3）加大教師做題工作的落實(shí)。為提高教師命題的質(zhì)量和講評的效果。學(xué)校要求每位教師在考練之前都得將考練試題完整規(guī)范的做一遍，摸清試題考察的知識點(diǎn)，知識運(yùn)用的規(guī)律，解題的 規(guī)范和方法，既開闊了自己的命題思路又提高了講評的效率和收益，實(shí)現(xiàn)“教師下題海，學(xué)生駕輕舟”的目標(biāo)。

3、三年備考著手早，搶占先機(jī)異軍起。

強(qiáng)化一年高考，三年備考的意識，使三年備考以一貫之。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師座談中，談的最多的就是“一年高考，三年備考”的思想。從學(xué)校管理體制的建立上也確立了三年備考的機(jī)制。學(xué)校一名校長負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作，另三名副校長各自同一名主任分包一個年級，從高一招生開始到高三高考結(jié)束，全程包干，大家榮辱與共，風(fēng)雨同擔(dān)，責(zé)權(quán)利相連。彰顯了很好的機(jī)制優(yōu)勢和教學(xué)的連續(xù)性，效果明顯。

（1）彰顯了三年教學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃的優(yōu)勢，讓教學(xué)工作更科學(xué)更連續(xù)，節(jié)奏明快。高一學(xué)生一入校，年級就按學(xué)生的不同層次分成了特優(yōu)班、次優(yōu)班和平行班三個層次，即A、B、C三類班。教師便可依據(jù)自己所教的班級類型，全面規(guī)劃出三年的教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練難度、安排三年全程中需要補(bǔ)充拓展的知識信息等，依據(jù)教學(xué)實(shí)際隨時調(diào)整各項(xiàng)教學(xué)安排，體現(xiàn)出三年教學(xué)的一貫性，淡化了人為地將高中三年教學(xué)分成三段，各段只負(fù)各段責(zé)任的弊端，更有利于教師教學(xué)的一氣呵成。各類型班級教學(xué)的自主性更突出。以A類班級為例，進(jìn)度可以更快，難度可以更大，該補(bǔ)充拓展的內(nèi)容，安排的更科學(xué)，有效地提高了效能。

（2）激活了學(xué)校內(nèi)部的競爭機(jī)制，提升了執(zhí)行力。學(xué)校三名副校長，各自主管一個年級，每個年級安排一名正職主任、一百 余名教師，形成了在學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)下的三個獨(dú)立工作單元。前面有每年不斷攀升的高考成績做榜樣，后面有同期各類考試成績所做的分析和比較，學(xué)校有責(zé)、權(quán)、利相連的獎懲，大家激發(fā)出的是一種比著干，比著上進(jìn)的激情和動力，工作的執(zhí)行力很強(qiáng)、效率很高、職業(yè)倦怠的現(xiàn)象被有效遏制。

（3）萬事從“早”處著手，搶占工作先機(jī)。由于各年級工作的相對獨(dú)立性，從管理學(xué)的角度上講，管理的結(jié)構(gòu)更趨于扁平，減少了工作的層級，執(zhí)行起來也更加靈活、更切合實(shí)際。工作理念貫穿一個“早”字，早預(yù)見、早安排、早推行，搶占工作的先機(jī)。如以下幾項(xiàng)工作的落實(shí)就體現(xiàn)了一個“早”字，也體現(xiàn)了有力。高一特優(yōu)生的選拔，每年五月份組織全市初三五個學(xué)科競賽，選拔確定出高一特優(yōu)生班的班底，保證了優(yōu)生資源。高三組織百日誓師大會，同時高二組織四百天誓師大會，搶先進(jìn)入角色。高二年級的A、B 類班級提前幾個月就完全進(jìn)入了高三年級的復(fù)習(xí)和備考當(dāng)中等等。在鄲城的考察中，各項(xiàng)工作的提早進(jìn)入，幾乎已形成一種管理文化。

4、自主招生出成果，自主培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)多。

在鄲城一高2012年高考榜中最引人注目的應(yīng)當(dāng)是自主招生考試所取得的成績，僅以清華、北大錄取的23名學(xué)生中就有14名在自主招生考試中獲得了不同層次的加分（60分、35分、30分、20分等）。當(dāng)然，這些學(xué)生中也有一部分是高考成績裸分也上了清北線的。通過了解、座談大致總結(jié)為如下做法：（1）、選聘中、青年教師，組建自己的自主招生考試教練團(tuán)隊(duì)。學(xué)校從各年級都選聘了一批年富力強(qiáng)的自主招生考試培訓(xùn)教練，學(xué)校帶領(lǐng)這些教師前往清華、北大，主動與院校接觸、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，把握每年自主招生考試的方向和要求。把握住培訓(xùn)的大方向，返校后結(jié)合近幾年的自主招生考試試題，組建各科試題研究室，研究培訓(xùn)內(nèi)容、考練內(nèi)容、趟路子、積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過了三年的努力，2012年高考自主招生工作一炮打響，14人獲得自主招生清北加分。

（2）選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入特優(yōu)生團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)做好培訓(xùn)工作。

他們在特優(yōu)生培養(yǎng)中緊盯“二十四訣”，全力落實(shí)四項(xiàng)工作，打造出了一大批的優(yōu)生團(tuán)隊(duì)?！岸脑E”即：抓得緊、管得嚴(yán)、挖得深、講得透、拓得廣、學(xué)得實(shí)、練得勤、考得難。緊抓四項(xiàng)工作不放松。

a、特優(yōu)生培養(yǎng)堅(jiān)持一個“早”字。對每年五月份從初中選拔出的，“品德好，志向高，腦子活，年齡小”的特優(yōu)生，在暑假中便組織夏令營活動，組建成團(tuán)隊(duì)。從高一入學(xué)開始便精心組織培訓(xùn)、培養(yǎng)，定期考核，動態(tài)管理，利用三年一貫制的教學(xué)優(yōu)勢打造和歷練特優(yōu)生隊(duì)伍。

b、抓特優(yōu)生培養(yǎng)突出一個“專”字。選拔、選聘一批責(zé)任強(qiáng)、精力旺、水平高的中青年教師，組成學(xué)校自己的教練團(tuán)隊(duì)。把教練送出去學(xué)，請專家入校講，成立教練工作室研究等，初步具備了自己的培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和模式。c、特優(yōu)生培養(yǎng)體現(xiàn)一個“難”字。在教學(xué)過程中，加快教學(xué)進(jìn)度，提高考練難度，挖掘試題寬度，增加考練頻度，拓展知識廣度，增加學(xué)生應(yīng)考的適應(yīng)性，全面提升應(yīng)考素質(zhì)。

d、特優(yōu)生培養(yǎng)彰顯一個“嚴(yán)”字。在日常教學(xué)和管理中，對特優(yōu)生比其他學(xué)生管理更嚴(yán)，始終貫徹“不寵愛、不姑息、不遷就”的思想，嚴(yán)格管理，消除“嬌、驕”二氣，使每一個特優(yōu)學(xué)生在集體中健康成長。

一系列措施和方法的落實(shí)，打造出了一個龐大的優(yōu)秀學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)了1180余人上一本線，23人被清華北大錄取的業(yè)績。

總之，此次鄲城之行給人造成的沖擊和震撼是巨大的。內(nèi)心的感悟和收獲要遠(yuǎn)比寫在紙上的內(nèi)容更多?；貋碇螅覀儗鹨坏膶φ兆约旱墓ぷ?，對照自己學(xué)校的管理，不斷細(xì)化完善，該調(diào)整落實(shí)的一刻不緩的貫徹到底，落實(shí)到位。實(shí)現(xiàn)13年高考的新的突破。不足之處敬請批評指正。

第五篇：鄲城一高學(xué)習(xí)考察報(bào)告

關(guān)于赴鄲城一高、淮陽中學(xué)參觀學(xué)習(xí)情況的

報(bào) 告

為落實(shí)市委六屆七次會議提出的高中教育“奔三”目標(biāo)，為使我校廣大青年教師瞄準(zhǔn)2017年高考，提前掌握復(fù)習(xí)備考的動態(tài)、理念和操作實(shí)戰(zhàn)技巧，為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)和學(xué)生管理水平，在市教體局的大力支持下，2016年3月25日至27日汝州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長郭長偉帶領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體一線教師一行到周口市鄲城縣一高、淮陽中學(xué)進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)考察。

3月26日上午全體人員參加了由北京新百年教育組織的《鄲城一高2016年高考后期復(fù)習(xí)備考暨自主招生研討會》。研討會上首先聆聽了鄲城一高校長劉成章所作的《質(zhì)量第一 備考專一 創(chuàng)造唯一》鄲城一高高考備考策略解讀專題報(bào)告，然后聽取了人大附中趙志勤校長所作的《把握方向 深化研究 跟進(jìn)落實(shí)》高考備考專題報(bào)告和鄲城一高校長助理張永華所作的自主招生專題報(bào)告。26日下午學(xué)校班子成員參加了鄲城一高、人大附中以及來自省內(nèi)外30多名校領(lǐng)導(dǎo)出席的學(xué)校教育教學(xué)管理校際交流會，會上鄲城一高單新峰副校長做了高考備考專題介紹，郭長偉校長與新百年教育杜星校長進(jìn)行了溝通和交流。一線教師參加了鄲城一高九科高三備課組長主講的高考后期復(fù)習(xí)備考策略和高考培優(yōu)教學(xué)技巧報(bào)告會。26日晚上全體人員參加了鄲城一高丁曉梅副校長主講的《與青年教師話成長》專題報(bào)告。27日上午全體一線教師參加了由九位北京名校高考專家主講的高考備考研討、互動交流活動。兩天的會期中參觀了鄲城一高、淮陽中學(xué)校園。整個考察學(xué)習(xí)活動受益匪淺，收獲頗豐。來自省內(nèi)外各地800多位教育同行參加了這次活動。

一、感受周口 名校的發(fā)展令人震撼

周口市是一個農(nóng)業(yè)大市，地處豫東平原，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，但近

第 1 頁 幾年來他們的教育取得了飛速發(fā)展，創(chuàng)造了落后地區(qū)迅速崛起的“鄲城一高現(xiàn)象”。參觀學(xué)習(xí)期間，領(lǐng)導(dǎo)、教師所到之處，無不感受到他們思想解放程度之高、高考成績發(fā)展勢頭之猛、改革力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來，主要有以下幾個特點(diǎn)：

1、高考成績令人震撼

鄲城一高在2015年高考中，一本上線1579人，上線率34%；二本上線3250人，上線率69%；三本上線4179人，上線率90%。河南省理科前100名占10人；河南省文科前100名占6人。共有34人被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，連續(xù)4年被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取108人。

淮陽中學(xué)在2015年高考中650分以上8人，600分以上113人，一本上線747人，二本上線2209人，四名學(xué)生被清華、北大錄取，張鵬宇同學(xué)以691分的成績并列河南省第十四名，周口市第四名，淮陽縣理科第一名，保持了一本、二本上線率和985、211院校錄取率的三年連續(xù)攀升。

2、領(lǐng)導(dǎo)、教師敬業(yè)和實(shí)干精神令人震撼

相對于衡水中學(xué)，鄲城一高校園樓梯上大幅標(biāo)語數(shù)量并不多，其中最為顯眼的是位于中軸線上的綜合樓大廳上方的巨大匾額：尊嚴(yán)來自實(shí)力，成績源于實(shí)干。但更多的校園文化體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)、老師的語言上和行動上。教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)苦干的三苦精神用鄲城一高校長劉成章的話說就是強(qiáng)化“四干”：教育是良心活，操心實(shí)干；教育是功夫活，埋頭苦干；教育是技巧活，創(chuàng)新巧干；教育是團(tuán)隊(duì)活，協(xié)作共干。所以艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的精神是鄲城一高連年摘取高考桂冠的最強(qiáng)戰(zhàn)斗力。在這所學(xué)校里教師兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生刻苦自勵。領(lǐng)導(dǎo)在各方面都起到模范帶頭，不管什么活動，每一次都有領(lǐng)導(dǎo)的身影，都有領(lǐng)導(dǎo)在苦干；在鄲城一高，高一至高三，每月只休息兩天；沒有節(jié)假日。老師們不講條件，不講價錢，不找借口，就是一個“干”。在備課組經(jīng)?？梢钥吹?/p>

第 2 頁 教師們?yōu)榱嗽嚲砑皶r評講，一手拿著饃，一手改著卷的現(xiàn)象。教師實(shí)行嚴(yán)格的簽到制度，有人查崗，有人公布、有人落實(shí)、要求隨時整改整改。老師們之間有個競爭意識，老師們生怕自己的班級的學(xué)習(xí)成績低，落后于其他班級；老師們千方百計(jì)地，潛心備課、精心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、誠心考試、靜心反思，他們認(rèn)為：只有落實(shí)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，才能提高教學(xué)效率，才能出人頭地，才能被人看得起。

3、“二次創(chuàng)業(yè)、做強(qiáng)做大”的發(fā)展理念和做法令人震撼 2008年8月，鄲城一高在劉成章校長帶領(lǐng)下，踏上了充滿變數(shù)的“二次創(chuàng)業(yè)”路。在“二次創(chuàng)業(yè)”初期，新一屆校委會遵循“抓關(guān)鍵促規(guī)范，抓管理促提升”的創(chuàng)業(yè)思路,用規(guī)范考試促應(yīng)試成績，落實(shí)贏在課堂效率、贏在考練質(zhì)量、贏在科研能力、贏在管理水平；用刻苦工作促科學(xué)備考，認(rèn)清教育是良心活、不能省心，教育是功夫活、不能省勁，教育是技巧活、不能省事，教育是團(tuán)隊(duì)活、不能省力；用規(guī)范常規(guī)促措施常新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作立足常態(tài)、追求常新、突破常規(guī)、堅(jiān)持常年。在“二次創(chuàng)業(yè)”過程中，鄲城一高用戰(zhàn)略眼光謀劃學(xué)校的發(fā)展，用細(xì)節(jié)去追求完美，使學(xué)校在創(chuàng)新中發(fā)展，讓突破自我、追求卓越成為一種習(xí)慣。在做人上，本著“為人實(shí)在、做事實(shí)際、工作實(shí)干、業(yè)績實(shí)惠”和“真情實(shí)感、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)、真知灼見”的“四實(shí)”、“四真”準(zhǔn)則，力爭贏得豐富充實(shí)的人生；在做事上，貫徹“嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅評價、嚴(yán)明紀(jì)律”和“精心策劃、精雕細(xì)刻、精益求精、精品結(jié)果”的“四嚴(yán)”、“四精”精神，盡力成就高尚完美的事業(yè)。

4、科學(xué)備考的精細(xì)程度令人震撼

鄲城一高針對高考教研的力度強(qiáng)、精準(zhǔn)度高，靶向性強(qiáng)。不僅注重對高考試題進(jìn)行研究，還注重研究高考政策及其實(shí)施，聚焦智慧，聚焦成果，聚焦信息，為考生提供必要的復(fù)習(xí)思路和可靠的高考信息，充分做到理性備考、智慧備考。鄲城一高校長劉成章在談到學(xué)校質(zhì)量提升舉措時講到：

第 3 頁 “他們狠抓三方面的教研：抓專業(yè)成長，提高教師教學(xué)功底；抓教研科研，提高教師教學(xué)能力；抓聽課考評，提高教師教學(xué)效益。用高效課堂為質(zhì)量提升加速。從每一次備課、每一次活動的開展抓起，從每一節(jié)課教學(xué)、從每一次作業(yè)的布置、每一次作業(yè)的批改抓起，從每一次命題、每一次檢測、每一次評講抓起。要抓過程，抓細(xì)節(jié)，把全程備考的理念落到實(shí)處。做到“三到位”，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)到位、思維方法訓(xùn)練到位、綜合能力培養(yǎng)到位。講究“四精”，即“精講、精評、精改、精練”。

5、抓生源質(zhì)量、抓學(xué)生拼搏的狀態(tài)令人震撼

鄲城一高被稱作河南的“衡水中學(xué)”，但他們依然堅(jiān)持從包級校領(lǐng)導(dǎo)到年級主任、班主任層層簽立“軍令狀”，提前半年著手深入學(xué)校、家庭做優(yōu)秀學(xué)生及家長的思想工作，確保“尖子生”不外流。近年來又開辦了國際班，吸納省內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源?；搓栔袑W(xué)更是技高一籌，在校內(nèi)開設(shè)初中班，成立從初一到高三的“尖子生”培養(yǎng)的“富洲”班。這些措施有力的保障了每年考上北大、清華的學(xué)生人數(shù)。當(dāng)許多學(xué)校都進(jìn)行高考前百天誓師大會，而鄲城一高則提出“600天沖刺”，為讓學(xué)生保持斗志，每天上午8點(diǎn)上課前，每個班的學(xué)生都會全體起立，舉右手宣誓：“我莊嚴(yán)宣誓！在高考沖刺最后日子里，我將喚醒我所有的潛能，我將凝聚我全部的力量！”校園外老遠(yuǎn)都能聽到這高亢激昂、豪氣沖天的聲音。

二、學(xué)習(xí)周口 推進(jìn)我校教育教學(xué)水平新跨越

“他山之石，可以攻玉”。參與學(xué)習(xí)的老師們在感嘆鄲城一高、淮陽中學(xué)快速發(fā)展的同時，一致表示，要認(rèn)真消化吸收考察成果，努力在結(jié)合上下功夫，在靈活運(yùn)用上下功夫，真正使參觀學(xué)習(xí)成為解放思想、更新觀念的過程，成為反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī)，成為加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的動力，在四個方面實(shí)現(xiàn)新突破：

一是全體師生發(fā)揚(yáng)“三苦”、學(xué)習(xí)“四干”上求實(shí)效。教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)苦干的“三苦”精神既是鄲城一高的一張閃亮名片，又是其取得高考輝煌的重要法寶之一。實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為新建的一所學(xué)校，目

第 4 頁 前面臨著青年教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏和優(yōu)質(zhì)生源短缺等困難，要想早日實(shí)現(xiàn)“全省一流 全國知名”的辦學(xué)目標(biāo)，就要緊緊抓住鄲城一高參觀學(xué)習(xí)的契機(jī)，在全體師生中掀起“三苦”、“四干”學(xué)習(xí)熱潮，尤其是學(xué)習(xí)活動與教師考勤、教學(xué)常規(guī)、教改教研和教學(xué)質(zhì)量評價等環(huán)節(jié)密切結(jié)合，力求講究實(shí)效。

二是注重學(xué)法指導(dǎo)，精選習(xí)題，優(yōu)化試題質(zhì)量。教師在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，力求事半功倍；教師在命題時應(yīng)圍繞高考考綱，面對大量題目應(yīng)精挑細(xì)選，做到“教師下題海，學(xué)生駕輕舟”。各備課組要精選練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量和時間，杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)，擠占學(xué)生自主時間?？季氋|(zhì)量上去了，課堂效率上去了，學(xué)生成績自然就上去了。

三是加強(qiáng)教研，集中集體智慧提高課堂效率。鄲城一高備課組每周定時進(jìn)行教研活動，內(nèi)容包括本周試卷批改情況，每個老師要在會上講出本次所負(fù)責(zé)評改板塊的答題情況，得失分的原因，并提出自己解決這一問題的見解及對策，然后大家綜合整套試卷的答題情況進(jìn)行試卷的評講；還要對下周要考試的試卷進(jìn)行審查、修改、提高，為下次周考做好準(zhǔn)備。在平時的教學(xué)中，所有老師上課之前彼此要交流一下自己的教學(xué)設(shè)想，相互借鑒，下課后要交流一下教學(xué)心得，特別是本節(jié)課的得與失，以供其他老師參考。我校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研，備課組長要對年級學(xué)科目標(biāo)負(fù)責(zé)。備課組要加強(qiáng)教研：⑴抓實(shí)集體備課工作，定時間地點(diǎn)定主講人，深入研究大綱、考綱，做好一輪復(fù)習(xí)。⑵研究教材、教法，研究學(xué)生、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差。⑶開展同課異構(gòu)教研活動，相互學(xué)習(xí)，做到資源共享、集思廣益，提高課堂教學(xué)效率。⑷開展好周清、周考工作，做好考后分析，分析不隔天。⑸不同類型班級的講課、訓(xùn)練不搞一刀切，教學(xué)、練習(xí)要符合班級實(shí)際、有的放矢。

四是抓好尖子生培養(yǎng)工作，力爭在尖子生質(zhì)和量上有突

第 5 頁 破。我校尖子生數(shù)量少，要制定具體培優(yōu)計(jì)劃，落實(shí)“一對一”輔導(dǎo)模式；對培優(yōu)教師要求要有計(jì)劃，教案，作業(yè)等；對優(yōu)生練習(xí)和試卷要面批，對出現(xiàn)問題及相關(guān)題型反復(fù)練；優(yōu)生的模擬題要在題量和試題難度上調(diào)控把握精準(zhǔn)；對優(yōu)生試卷要嚴(yán)要求，每分必爭、每分必究。2016年高考我們力求在尖子生數(shù)量上和質(zhì)量上有突破。除此之外，大膽借鑒淮陽中學(xué)成立“富洲”班的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個完全中學(xué)的最初設(shè)想，利用優(yōu)質(zhì)師資力量和完善的辦學(xué)設(shè)施，成立初中部，實(shí)現(xiàn)“尖子生”的提前培養(yǎng)。

五是督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和拼搏的精神追求。“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，鄲城一高對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個方面都做細(xì)做實(shí)。我們學(xué)校也要督促學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，無論從生活上還是學(xué)習(xí)上，應(yīng)該明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。要用嚴(yán)格的制度來約束學(xué)生，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。例如做題時應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，書寫時應(yīng)養(yǎng)成字跡工整的習(xí)慣，演算題時應(yīng)養(yǎng)成細(xì)心耐心的習(xí)慣。使學(xué)生在書寫、答題規(guī)范上要有明顯提高。在培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神方面，通過校園文化、班級文化塑造，通過課前宣誓，通過激情跑操、星級學(xué)生評選活動、高考400天倒計(jì)時等活動開展是富有激情的教育，使每個人激情燃燒，進(jìn)入忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)中燃燒激情，在學(xué)習(xí)中達(dá)到忘我，每天在激情澎湃中做好高考備考的每個細(xì)節(jié)！

汝州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2016年3月31日

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