第一篇：12年教學工作自查報告

教學工作自查報告

濱城區(qū)蒲城中學 2012年10月12日

蒲城中學2012年教學工作自查報告

在過去的一年里，在上級領導的大力支持和全校師生的共同努力下，我校在改善辦學條件、開展教育科研、實施素質(zhì)教育、圍繞“構(gòu)建高效課堂”、創(chuàng)新校本課程等方面，做了大量工作，并取得了一定的成效，并對去年出現(xiàn)的問題進行了整改?，F(xiàn)將我校教學工作匯報如下：

一、基本情況：

學?，F(xiàn)有7個教學班，234名學生，專任教師37人，專任教師學歷達標率為100%，本科學歷33人，其中高級職稱7人，中級職稱18人；市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師3人，教學能手9人，我校45歲以下教師27人，占73%，是一支比較年輕有活力的教師隊伍。

二、加強校風師德建設，構(gòu)建和諧校園

（一）加強師德師風建設

1、學校重新修訂了《教師辦公制度》《課堂“五不準”》《教師考勤制度》《教職工考評方案》等一系列制度，加強了教師管理的力度。嚴禁教師參與有償補課，嚴禁工作日中午飲酒，杜絕酒后進課堂，嚴禁上課接打手機，嚴禁工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲，嚴格規(guī)定了請假審批手續(xù)，嚴禁教師體罰和變相體罰學生等，經(jīng)過全校上下的共同努力，我校課堂違紀現(xiàn)象基本杜絕，保證了教學秩序，維護了教師形象。

（二）注重教師隊伍業(yè)務素質(zhì)提高

1、加強名師隊伍建設：今年暑假，學校出資讓全體教師參加了遠程研修的學習，學習期間嚴格考勤，結(jié)束后還對教師的關(guān)注度進行了統(tǒng)計，結(jié)合考勤情況對教師的研修進行了評估，作為期末考核的一項內(nèi)容，另外在學校資金非常緊張的情況下，保障教師積極參加各種研修，報銷各種獲獎優(yōu)質(zhì)課、論文評審費，派教師到外地聽課、學習、研討，回來后作好匯報，上好匯報課。僅上學期我校教師獲得市優(yōu)質(zhì)課2節(jié)，區(qū)優(yōu)質(zhì)課8節(jié)。

2、加強班主任隊伍建設：在保持穩(wěn)定的基礎上，本學期我們對班主任隊伍做了輕微的調(diào)整，讓責任心強、有熱情的教師加入到了班主任隊伍中，德育處定期召開班主任例會，強化理論學習、規(guī)范管理，研討管理模式，收到很好的效果。為了深入了解班主任的工作情況，每學期學校都要對班主任工作進行綜合考核，及時對班主任工作進行反饋。

三、嚴格落實課程計劃

1、嚴格按新課程實施標準開齊、開足、開好每一門課程。保證各科按要求開設，嚴格“三表一致”，即教務處總課程表、教師授課表、班級課程表一致。為保證課程落到實處，每天由一名值班領導進行檢查，并定期調(diào)查學生，對不按課程表上課的教師進行嚴肅處理，以保證課程表的嚴肅性，對兼課的教師合理安排，避免主科擠占副科的現(xiàn)象。

2、重視音體美、地方課程、校本課程和綜合實踐等薄弱學科的教學管理工作。我校一直重視藝術(shù)類、活動類課程的教學，把這些課程的開設作為重點來抓，在師資緊張的條件下力求做到教師專職化，同時把這類學科的教學置于常規(guī)評價范疇，不搞特殊化，不走過場。創(chuàng)新評價機制，采取學生自評與教師評價相結(jié)合等多種評價方式對學生進行評價，注重過程性評價，同時對這些學科的教師引入競爭機制和獎勵機制，調(diào)動了教師的積極性。

4、拓展課程資源。除國家和地方課程外，我校近幾年一直在探索如何利用各種資源，開發(fā)具有學校特色的課程，目前，除書法和古詩文誦讀外，我校將學生的特長隊活動作為校本課程開發(fā)出來，不僅有活動，鼓勵教師形成課程體系，作為特色課程加以開發(fā)。目前，我校的《古詩文誦讀》《書法藝術(shù)》《剪紙藝術(shù)》《電子板報》《黃河泥塑》等校本課程的開發(fā)已初見成效。這些課程的開發(fā)既豐富了學生的學校生活，又促進了學生的發(fā)展。

四、加強畢業(yè)班管理，狠抓教學質(zhì)量

1、實行領導包級制度。由主管教學和德育工作的肖副校長主抓畢業(yè)班工作，肖副校長一直擔任畢業(yè)班的物理課教學，對畢業(yè)班管理經(jīng)驗豐富，近幾年一直負責畢業(yè)班的管理工作，為畢業(yè)班管理作出了很大貢獻。特別是今年剛剛畢業(yè)的09級學生，進入初三以后，在肖校長和班主任的努力下，從學習、紀律、衛(wèi)生、、習慣等各方面有了很大改觀，學業(yè)水平考試取得了令人滿意的成績。

2、加強學生常規(guī)管理。針對我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生較難管理的實際情況，學校制訂了畢業(yè)班學生管理規(guī)定，對違反學校紀律的學生嚴格處罰，定期召開學生會議，及時發(fā)現(xiàn)學生的不良現(xiàn)象，及時進行教育，將各種不良行為處理在萌芽狀態(tài)。近幾年畢業(yè)班學生打架斗毆現(xiàn)象很少，破壞公物、辱罵老師等不良現(xiàn)象基本杜絕。

3、優(yōu)化班主任和任課教師隊伍。由于近幾年優(yōu)生生源流失嚴重，嚴重影響了我校 的教學質(zhì)量，學校在畢業(yè)班教師的選擇上一直有所傾斜。讓那些責任心強、業(yè)務過硬的教師擔任畢業(yè)班教學，保證畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量有一個大的提高。同時對畢業(yè)班教師的要求也更加嚴格，從備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導、考試檢測等各方面進行統(tǒng)一要求，定期舉行了畢業(yè)班教師復習碰頭會和教學質(zhì)量分析會，及時了解指導教師復習的進程，組織畢業(yè)班綜合測驗，及時批改和講評，并根據(jù)本屆學生的特點調(diào)整了相應調(diào)整教學內(nèi)容、難度和進度，有效提高了畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

4、取得家長的支持。單獨召開畢業(yè)班家長會議，講清畢業(yè)班工作的重要性，讓家長了解上級的有關(guān)政策和學校對學生的要求，取得了家長的配合。并要求班主任及時和家長聯(lián)系，對一些思想有波動的學生隨時和家長取得聯(lián)系，加強了家校的溝通，達到了齊抓共管的目的。

5、認真做好學業(yè)水平考試工作，根據(jù)區(qū)教育局的要求，我校成立了專門的領導小組，具體負責畢業(yè)班的學業(yè)水平考試工作，制定了《致畢業(yè)班學生家長的一封信》，取得了家長的配合，并在考前進行了學生考前的心理輔導，做到了從各個方面準備充分，最后，我校的學考工作進行順利，并取得了不錯的成績。64人參加考試（其中職業(yè)學校分流8人），一中一榜13人，二榜2人，二中一榜9人，二榜1人，學校和家長都比較滿意。

五、不斷創(chuàng)新管理方法，素質(zhì)教育成果顯著，逐步形成了自己的特色

1、每學期的三輪公開課活動取得初步成效

通過示范課、過關(guān)課、觀摩課三輪公開課活動的開展，我們欣喜地看到，學校教師在新課程的實施過程中，已不是課堂上的主宰，一變而為“參與者”和“合作者”。主動為學生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學生在課堂上時時閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。教師也通過自己的努力，取得了一定的成績，現(xiàn)在，所有的教師能夠熟練的運用多媒體上課，轉(zhuǎn)變了教學觀念，課堂教學模式有了很大轉(zhuǎn)變。在上學期的優(yōu)質(zhì)課評選中，我校教師取得了較好的成績，有8人獲得區(qū)級一二等獎，其中王玨和趙倩老師的課推到了市里并獲獎。

3、《國學經(jīng)典誦讀》考級活動常抓不懈，取得較好成果

深入開展了《國學經(jīng)典誦讀》考級活動。自我校古詩詞考級活動開展以來，充實了語文課堂教學的內(nèi)涵，學生更加深入的了解了我中華民族的燦爛文明，對培養(yǎng)學生人文精神起到積極的作用。截止目前已有235人參加了考級，達到六級的2人，五級的5人，四級的69人，三級83人，二級126人，達到一級142人，在去年濱城區(qū)首屆經(jīng)典詩文

誦讀校本教材評選中榮獲三等獎。

4、校本課程開發(fā)日趨成熟。

為了發(fā)展學校的特色教育，體現(xiàn)學校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。我校近幾年一直在探索如何利用各種資源，開發(fā)具有學校特色的課程，目前，除書法和古詩文誦讀外，我校將學生的特長隊活動作為校本課程開發(fā)出來，目前開發(fā)的《扇子舞》、《象棋》、《手工布藝》、《手工編織》、《乒乓球》、《柔力球》、《電子板報》、《國畫藝術(shù)》等為主板塊的校本課程，學生自愿參加,以學生活動為主，促進了學生優(yōu)勢潛能的發(fā)揮，個性得到全面和諧發(fā)展，拓寬了學生知識面，開闊了學生視野，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、開發(fā)具有市中特色的黃河泥塑

我校大力開發(fā)黃河泥塑課程，今年二月份，學校組織教師到惠民參觀了火把李廟會暨黃河泥塑課程開發(fā)研討會，感受了泥塑的魅力，了解了泥塑的知識，回來后學校投資成立了泥塑室，并派美術(shù)老師去東營河口參觀學習，進一步確定了適合中學生的泥塑課程的開發(fā)方向，逐步形成我們的特色，目前已有不少學生做出了許多較好的作品，并且對泥塑開展了一系列的研究，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和審美能力。

6、陽光體育深入人心

為提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生強健的體魄，我校扎實推進陽光體育運動，認真制定實施方案，堅持每天上、下午的大課間活動，保證每周每班三節(jié)體育課，在沒有體育課的當天，安排了一節(jié)體育活動課，明確具體的活動內(nèi)容，并有專人檢查，督促落實。正是由于堅定不移的貫徹落實陽光體育運動，我校中考體育成績一直名列前茅，學生近視率控制在了32.5%，防近水平有了較大提高。

六、針對去年視導存在的問題進行了認真的整改

在去年視導中，區(qū)局領導針對學校存在的問題提出了中肯的意見和建議，針對領導提出的建議，我校領導班子積極行動，采取了一系列措施，取得了良好的效果，先總結(jié)如下：

1、提高認識，及時整改

視導結(jié)束后，學校立即召開了領導班子會議，校長作了強調(diào)發(fā)言。對每一位領導班子成員提出了新的工作要求。其后，學校又專門召開了視導情況整改專題會議，對整改情況進行了檢查與反饋，并對下一步的教學工作提出了新的要求。

2、備課方面，要求充分挖掘教材，體現(xiàn)新課改的精神，做到電子備課和集體備課。去

年教師教案有書寫有打印，不夠統(tǒng)一。手寫教案費時費力，而部分教師電子教案缺少實用性。這兩學期我校教師的教案全部采用表格形式，由教務處統(tǒng)一制定教案模版，要求教師按照統(tǒng)一格式書寫或打印，既節(jié)約了時間，又能看起來一目了然，提高了備課效率。同時要求同學科教師實行集體備課，發(fā)揮集體的力量，同時在上課過程中注意個案的補充和教后的反思。

3、作業(yè)方面：教研室領導指出有個別學科的教師作業(yè)次數(shù)不夠，學生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，教師應重視每一個學生的作業(yè)，加強評語性評價，對一些質(zhì)量較差的作業(yè)應限期改正，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在對教師進行了要求以后，教務處在作業(yè)檢查中，側(cè)重了此項工作的檢查，如發(fā)現(xiàn)學生出錯不改的現(xiàn)象將加重扣分。同時要求教師注重每一位同學的作業(yè)，作業(yè)一定收齊，并全批全改，對質(zhì)量較差的作業(yè)要限期改正，教務處在檢查作業(yè)時，不僅檢查質(zhì)量，還要檢查數(shù)量，如數(shù)量不足嚴厲扣分。

4、聽課方面：領導指出教師要多聽同學科和相近學科的課，聽課錄記錄詳實，評語要注重理性思考，減少對教學方法的評論，多從授課教師的教學理念、對課標的把握以及對課堂的駕馭能力方面進行評價。教務處同樣將這些要求對全體教師進行說明，并都列入常規(guī)檢查的重點項目，使教師的聽課錄更加詳實、有效。

5、課堂教學方面：一是加大了教師培訓力度；二是加大領導和教師聽課力度，繼續(xù)開展推門聽課和教研組聽評課活動，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時通報，限期整改；三是要求教師充分合理使用多媒體，多媒體課件以實用為主，課件不能代替板書，一堂課的重點內(nèi)容還是一般書的形式出現(xiàn)，加深學生的印象。四是加強對校本課程和地方課程的管理，要求教師按時上好每一節(jié)課。

6、檔案管理方面：針對無專人管理檔案的情況，學校安排成蓓老師專門管理檔案，按C級指標歸類，使之歸類更明確，更便于查閱，并注重了過程性資料的積累。

7、加強課題研究，促進課題研究的規(guī)范性。去年我校申報的《實施友善用腦對提高師生幸福感的作用研究》得以在區(qū)教研室立項，學校成立了課題小組，不斷學習，努力提高教師的科研能力，目前已做了不少工作。同時也帶動了全體教師對課題研究的積極性。當然，還懇請各位領導繼續(xù)指導，是我校的課題研究取得更好的效果。

8、其他方面：對于薄弱學科教師的專職化，控制學生流失，多媒體設備老化等問題，學校都采取了一定措施，做了及時整改，取得了較為令人滿意的進步。

七、存在的問題及解決策略。

1、優(yōu)秀生源流失嚴重，嚴重影響了我校的教學質(zhì)量。

2、辦學條件尚需改善。盡管幾年來投入大量資金進行校園藝術(shù)化建設和教學裝備的完善，但與兄弟學校相比還有很大差距，還需多方籌集資金，進一步改善辦學條件，不斷提高學校的競爭力。

3、隨著教師年齡的增大，年輕教師的缺乏，學校教師結(jié)構(gòu)需調(diào)整。

3、教師教科研能力亟待加強。還有不少的教師對教育科研缺乏研究意識，下一步，我校將加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、校際之間的溝通與交流，將學校教育科研活動向自主性、主動性、前沿性推進。

第二篇：教學工作自查報告

自查報告

根據(jù)我市教育局關(guān)于小學階段教學工作的評價方案要求，學校迅速成立了自查工作小組，現(xiàn)將本次自查情況匯報如下：

一、常規(guī)管理方面

我校教研管理制度、計劃齊全，落實到位，教學教研管理模式先進、運行較好。學校教師立項課題少，論文發(fā)表數(shù)量少，成為我校教學常規(guī)方面失分最多的一項。

教師定期進行集體備課，備課認真、細致，教案齊全、規(guī)范，體現(xiàn)了二次備課，在備課后面有詳細的教學反思。各學科教師能夠普遍開展研課和專題研討活動，相互聽課不少于20節(jié)，聽課記錄完備。

學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全國家課程，并立足本校實際，開設了校本課程。

我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，但教師們積極嘗試采用現(xiàn)代教學方法；課堂效率高，學生參與度高。教師課后布置作業(yè)數(shù)量適當，批改及時，學生建有錯題本。針對班級學困生，教師制定了相應的輔導計劃，輔導效果好。

學校定期舉行學科教學檢測，有月考、期中考試和期末考試。每次考試結(jié)束后，有認真細致的分析總計記錄。

二、重點工作方面

學校制定有科學完備的現(xiàn)代教學評價方案并實施，能夠突出語數(shù)外學科教學和評價權(quán)重，能夠落實學段學科銜接要求。

我校制定全面科學的教師評價方案并實施，并落實教師積分管理辦法。同時，學校還制定有學生評價方案并認真實施，課程設置豐富，學生特長得到發(fā)展。

學校建立了師徒結(jié)對制度，幫助新教師成長。同時，學校還制定了切實可行的新教師培養(yǎng)計劃并全面落實，新教師培養(yǎng)措施到位，成效顯著，檔案完備。

教師普遍使用信息技術(shù)輔助教學，效果良好，教師開發(fā)教學信息資源數(shù)量多、質(zhì)量較高。學校沒有覆蓋教學全過程的智能管理系統(tǒng)，此項沒有得分。

學校實行校委會議事制度和教代會決策制度，并注重改進教學過程和創(chuàng)新評價標準并落實。學校關(guān)心教師思想、成長和榮譽，及時傳達教育政策，給教師辦實事。

三、辦學特色方面

學校定期舉辦教師讀書節(jié)，參與面廣、活動質(zhì)量高，并積極組織教師和學生參加各類比賽，截止目前還沒有取得較為理想的成績，成為該方面失分的重要原因。同時，學校還將晨說午寫晚記列入教學工作常規(guī)，并抓好落實；將社團活動列入教學工作常規(guī)，種類齊全。

學校積極開展體育、藝術(shù)比賽，學生普遍參與，活動效果好；舉辦校園科技文化節(jié)，開展讀書比賽，學生參與度高，皆取得良好的效果。

xx小學

2018年5月28日

第三篇：教學工作自查報告

教學自查報告

本期自9月初正式行課至今，已經(jīng)有接近兩個月時間。本期本人主要從事《動畫分鏡頭設計》和《二維動畫設計》兩個科目的教學工作。在這兩個月的教學工作中存在如下幾個問題：

一、教學進度

教學計劃與教學進度有一點出入。

二、課前準備不充分

學校要求教師預周備課，平時工作疏漏，偶爾有幾次沒有完成預周備課。《動畫分鏡頭設計》以實作為中心，理論課多以理論知識+優(yōu)秀動畫分鏡頭賞析為主。所以課前就需要把本節(jié)課需要做的產(chǎn)品準備好；需要賞析的動畫分鏡頭準備好；理論知識過一次。

《二維動畫設計》根據(jù)本班學生的計算機操作水平，主要以flash特效制作為主，再加入一些基礎動畫制作。這是一個操作性很強的課程，所以就需要在課前準備的時候把操作步驟理順。避免在上課的時候?qū)W生把操作步驟搞混淆。

三、課堂紀律

在上課的時候偶爾會有部分同學玩手機、睡覺、說小話、玩游戲。

四、課后作業(yè)批改

課代表有時未及時把作業(yè)收上來。

五、公開課聽課

本期本教研組舉行了公開課評課活動，本人參加了3次。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：1、2、3、4、5、加強學習，提高素質(zhì)。把課前準備做充分。教學進度控制和教學計劃一致。加強課堂紀律的管理。督促課代表及時收取作業(yè) 積極參加聽課評課活動。

第四篇：教學工作自查報告

教學工作自查報告

為了進一步加強教育教學常規(guī)管理全面推進素質(zhì)教育切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我校在接到市教育局關(guān)于開展中小學教學工作視導檢查的通知后對照標準就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查現(xiàn)將檢查情況匯報如下

一、教學管理

1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃，開足、開齊、開好各類課程，每學期有新排課程總表。

學校每學期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和教學活動計劃同年級統(tǒng)一教學進度教師有所有任教學科的教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則從教學計劃的制定、設計到備課上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為提高學校教師的整體教學質(zhì)量。

4、實行領導包教研組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回積極與教師交流促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于：10年以下教齡教師不少于25節(jié)，10年以上教齡教師不少于15節(jié)，校長聽30節(jié)中層干部聽40節(jié)關(guān)注教師課堂表現(xiàn)向40分鐘要質(zhì)量。

5、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設施、有輔導、有成效。本學期，我校為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、積極設計校本課程的方案，進行具體教學設計。學校根據(jù)對學生需求的了解，開設了：《快樂英語》、《古詩積累與背誦》、《書法與繪畫》、《閱讀與欣賞》、《金典誦讀》、跳繩與踢毽子活動等校本課程。

6、教師專業(yè)發(fā)展。我校建立健全教師學習制度，健全了青年教師、骨干教師培養(yǎng)檔案，開展青藍工程教師師徒結(jié)對，有幫促措施、有記錄。從理論到實踐，注重校本培訓和外出學習相結(jié)合，積極組織教師參加外出學習活動，及時寫出心得體會，有效地促進了個人教育教學素質(zhì)的提高。

7、實踐活動。學校開展豐富多彩的課外實踐活動，我們注重實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學生的興趣、愛好、個性發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力。學校成立了美術(shù)、體育、音樂、等興趣小組，促進了學生的全面發(fā)展。本學期開展了跳繩比賽、踢毽子比賽書法繪畫比賽、手抄報比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動。培養(yǎng)學生興趣，提高了學生的能力。

二、教學工作

1、重視集體備課。本學期我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求強調(diào)認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線備課除了課前學習課標課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧重視集體備課。并且備課做到有三定定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人運用集體智慧幫助個人設計教案。備課提前一周精心備好每一課沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確重難點、突出難點、教學準備、板書設計等要齊全有較詳細完整的教學過程合理的教學方法字跡工整、清晰。有教學反思反思內(nèi)容多是教學過程中教師的想法、做法學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處每月進行定期檢查檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。

2、課堂教學是主陣地是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍在師生平等的基礎上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新培養(yǎng)學生的問題意識探究精神和科學態(tài)度；教學結(jié)構(gòu)設計符合學生的認知規(guī)律和知識體系，要重視基礎知識、基本技能的教學并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標，積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式鼓勵合作學習、探究學習促進師生之間相互交流相互溝通共同發(fā)展，尊重學生人格幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程激發(fā)學習興趣注意發(fā)揮學生的主體作用讓學生在課堂教學中學會知識的遷移得到創(chuàng)新的啟迪體驗成功的喜悅獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背注重積累性、應用性作業(yè)的布置數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)注重實踐性、應用性作業(yè)其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時、正確還進一步加強面批的次數(shù)。

4、教學評價。把握考試與評價的尺度，提高教學管理和育人質(zhì)量。重視了教學過程的質(zhì)量管理，抓好單元形成性自測和學期終結(jié)性檢測。每單元自測后，要求各任課教師進行分析、研究對策，制定補教補學措施，以利于更好地抓好教學。對教學的評價，建立科學的發(fā)展性評價體系，有較完整的學生成長記錄。對師生的評價不單純以考試成績，本著調(diào)動教師愛教，學生想學的積極性原則，實施激勵性、多元性、發(fā)展性評價機制，促進教學的完善發(fā)展。

三、教學教研

1、校本教研。堅持以發(fā)展為主題以關(guān)注學校發(fā)展為根本以促進師生的發(fā)展為宗旨以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象以教師為研究的主體開展形式多樣的校本教研活動學校教研氛圍濃厚有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、教研活動開展?jié)u趨正常。以教研組為載體，組織教師開展聽課、評課、議課活動，舉行研討課活動，教研活動形式有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流，還有針對某些教學實際問題的探討和研究等。

四、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實，檢查督促某些環(huán)節(jié)還不到位，一些制度沒有嚴格執(zhí)行。

2、部分教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。

3、教師校本業(yè)務培訓工作有待加強。一些教師業(yè)務學習無目的、無計劃，隨意性大，次數(shù)不足，記錄也不規(guī)范。

4、教研科研活動實效性不強，且大多局限于語文、數(shù)學，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展。

七、努力方向：

1、加強學習培訓，提升教學意識。讓教師經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎上提高。

2、積極推進教科研，深化教學改革。讓教師對自身的教學行為進行反思，提倡教師在常規(guī)工作中進行“行動研究”，認真抓好校本教研，是提高教學水平的關(guān)鍵。

通過本次的教學工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使三中小學的教學工作再上一個新的臺階。

第五篇：教學工作自查報告

岱山小學教學工作自查報告

本學期接區(qū)教育局關(guān)于教育、教學、學籍三項工作自查通知后，學校及時召開了全體行政專門會議，成立了以校長廖春桃為組長，薛英、劉毓玲、黃承鎮(zhèn)、吳懷釗、梅榮、劉海燕、詹阿惠、王翠芳、周晶晶為成員的教育教學工作自查領導小組，在組織全體教職工進行工作檢查會議精神學習、宣傳的基礎上進行了明確分工，責任到人，帶領骨干教師按照規(guī)定時間，針對各方面工作進行梳理、自查和完善，然后將各項工作資料進行歸納、整理，形成了教學常規(guī)管理的十項資料，通過自查領導小組的綜合評議，得出學校教學常規(guī)管理總分為91分，現(xiàn)將學校教學工作匯報如下：

1、關(guān)于課程計劃和作息時間的落實情況：學校多年來一直做到了嚴格執(zhí)行區(qū)下達的課程設置方案，堅持每學年按要求送審學校課程設置情況表。在進行各年級的編課排課上，一律按審批后的學校課程設置表編排，做到不擠不占，不弄虛作假，并經(jīng)常性檢查教師對課表執(zhí)行情況，每月進行情況反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查、及時解決，為此學校專門準備了課程計劃執(zhí)行情況記載本（行政查堂記載本）和異動情況記載本，嚴格執(zhí)行換課、調(diào)課報批登記制度，取消了期末?？七M行語數(shù)復習或加課復習等違反課程計劃有效實施的錯誤做法，確保規(guī)定的各科課程開齊開足。在作息時間上，學校嚴格按市區(qū)教育局關(guān)于中小學生作息時間的有關(guān)要求執(zhí)行春、秋季兩種作息時間，分別在“五一”節(jié)后和十一月一日進行交換。

2、在教學常規(guī)管理上所開展的主要工作：（1）大力開展語數(shù)學科單元整組教學小專題研究。通過相同學科教師集體研討，達到進一步熟悉教材、教參和課程標準，了解單元知識結(jié)構(gòu)，教學的內(nèi)在聯(lián)系，共同探討單元整組教學的有效性，不斷改進教學的方式方法，從而提高整體教師教學水平。學校擬定方案的同時，首先召開語數(shù)學科單元整組教學研究領導小組工作會，就單元整組教研工作進行安排部署；分別組織 了語數(shù)教研組內(nèi)會，確定低中高年級整組教學的具體單元和內(nèi)容；并組織組內(nèi)教師學習教材、教參和課標，進行集體研討，采取分工備課—集體改進—分教師按單元整組備課的課時要求分別上課—集體課后評議的形式進行；整個研究單元教學內(nèi)容完成后，進行教研組內(nèi)單元整組教學反思，評議單元整組教學研討的目標達成情況，形成相應的總結(jié)材料；學校的單元整組教學研討活動由開始的選定一個年段進行，到逐漸在低中高年段分別展開，由多名教師合上一個單元的幾個課時到每個年段由一名教師負責一個單元教學。在教學研討中，力求在常態(tài)下進行，讓常規(guī)教研活動真正貼近學生實際，貼近日常教學，為日常教學服務，用以提高整體教師的教學教研水平。（2）深化了各年級的單元測查、知識過關(guān)工作。學校提出了語數(shù)學科要做到每課教學內(nèi)容要學生當堂完成，做到課課清，每個單元要進行知識匯總，測查、反饋、講評、總結(jié)、調(diào)整，做到單元清，通過對每位學生不同單元不同知識點的學習后的測查，及時了解學習狀況，進行相應的輔導，重視學生知識形成的過程管理和監(jiān)控；（3）加強了教師的備課的管理。在備課上要求教師結(jié)合三方面實際，即教師自身教學水平實際，本年級學生實際和本校教學條件現(xiàn)狀。本學期以來，結(jié)合教師教學月考評工作，共檢查教師備課2次，及時進行了情況反饋，對備課過于簡單的教師進行了明確要求，并與新的教學月考核評分制度掛鉤；（4）強化了教師的課后反思的管理。以前在這方面學校只是提倡教師在自己備課上課后應該有經(jīng)常性的課后記或課后反思，可是教學上馬虎的教師甚至從來不進行課后記。通過對《教學管理規(guī)程》和《小學教師常規(guī)教學管理工作手冊》進行了認真地學習和研討后，教師們對課后記和課后反思的作用有了新的認識，一致認為它是積累教學經(jīng)驗，減少教學失敗的一種有效方法，因此，學校要求每位教師每月的課后記或課后反思不得少于四次（即每周不少于一次），督促教師逐漸養(yǎng)成勤于反思的好習慣；（5）加強了教師課堂教學的指導力度。除常規(guī)的行政領導推門聽課外，教導處分別組織了語、數(shù)教研組的備課、上課、聽課、評課等系列教學 研討與交流活動，近年來，學校積極創(chuàng)造條件，讓年輕骨干教師大膽走出學校，積極參加上級教研活動，在活動中爭創(chuàng)主角，不斷提高自身的實際教學能力；（6）狠抓了教學工作中的教師違規(guī)現(xiàn)象，學校通過學生座談、領導查堂、學生家長及教師反映等調(diào)查形式，對教學中的拖堂、擠占課、隨意換課、停課、變向體罰、課中接聽電話、課中做與本節(jié)教學無關(guān)的事，不讓學生上語數(shù)以外的課（特殊情況除外）等違規(guī)現(xiàn)象進行每月記載、通報，并記入月考評中，教學違規(guī)教師不能在每月的教學工作月考評中評優(yōu)。通過這種方法，教學中的違規(guī)現(xiàn)象得到了有效的抑制，極大地規(guī)范了教師的教學行為；（7）積極開展課例研究，加強備課組建設工作。我校以教研組為單位積極開展課例研究，在各組進行課例研究活動的基礎上，選出學校數(shù)學組參加區(qū)課例研究比賽。學校開學一個多月來，組織了語文骨干教師周曉鳳老師及數(shù)學骨干教師陳燕聰老師的引路課教學課例研究，還有綜合學科骨干教師周晶晶老師的立體說課課例研究等，讓眾多年輕教師了解到不同的學科在課堂教學中的諸多異同點，從而學人之長，補己之短，充分發(fā)揮骨干教師在教學中的指導與引領作用；（8）夯實了校本教研工作。在聽取了區(qū)教研室領導針對我校規(guī)模小教師和班級少的實際情況的合理化建議后，學校確立了圍繞“課堂教學有效性”為主題而展開的校本教研系列，減少了以前教研活動走形式的做法，學校圍繞教學管理總體方案，組織了形式多樣的的校本教研活動，包括教學流程各個環(huán)節(jié)的指導和交流，專題講座、校本培訓，教學論文、案例的撰寫、評比與匯編成集，各類教學研討課、引路課、示范課等。本學期學校共外聘了六名教師，充入到教學中來，整體教學形式非常嚴峻，為了盡快使他們進入教學角色，學校領導進行了大量的指導和幫教工作，組織了骨干教師進行語、數(shù)引路課，積極增派新教師參加區(qū)各項教學研討活動。

3、學生減負情況：實行一費制以來，學生負擔減輕了許多，如：書包變輕了，課外輔導書變少了，家庭作業(yè)相應減少了，從對學生的調(diào)查看，絕大多數(shù)學生課外作 業(yè)時間都在規(guī)定的范圍之內(nèi)，即低年級一般不留課外作業(yè)；中年級課外作業(yè)時間為30分鐘以內(nèi)；高年級課外作業(yè)時間在40分鐘以內(nèi)，學生普遍反映作業(yè)量適中。學校還積極響應上級相關(guān)精神，確保了學生每天在校一小時體育活動時間。盡管體育教師不足，學校還是嚴格按課程設置要求，開齊開足各年級體育課，并保證實施。學校還確保了學生體育課外活動的開展。在學生教輔資料的征訂工作上，學校嚴格遵循“一課一本”的原則，本學期除區(qū)教育局統(tǒng)一訂購的3-6年級語數(shù)《長江練習冊》外，學生沒有訂其它輔導材料。

4、使用“一冊一本”情況：學校重視教育教學工作的過程管理，在嚴格落實《江岸區(qū)中小學教學管理規(guī)程》的精神指導下，學校推行了教育教學月考評制度，每月對全體教師的教育教學工作進行全面檢查，將檢查結(jié)果如實記載到教師教學管理手冊和學校教學管理工作記載本上，做到每月檢查、記載、反饋、公示，扎實搞好過程管理。

5、開展“課內(nèi)比教學”情況：學校積極響應市區(qū)教育局相關(guān)文件精神，本學期繼續(xù)推進 “課內(nèi)比教學”活動。開學初，學校在全體教師會議上對進一步深入開展全體教師課內(nèi)比教學活動進行了動員與宣傳，各教研組進行了響應的布置與要求，結(jié)合學校的教研主題單元整組教學研討工作，每位教師針對各自學科選擇教學單元與教學內(nèi)容，形成了岱山小學“課內(nèi)比教學”活動安排表，每位教師上課的周次、具體上課時間、上課內(nèi)容一目了然。每次教研課，均要求各組教師全員參與，并按要求對研討課中學生活動、教師提問、教學結(jié)構(gòu)等各個方面分別記載與研討，此項活動的開展對促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質(zhì)有著深遠的影響。

6、開展“日誦日寫”培養(yǎng)學生閱讀、書寫學習習慣情況：為了積極響應武漢市關(guān)于推廣“親近母語行動”實施小學生語文素養(yǎng)提升工程的指導意見，進一步貫徹落實國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷弘揚社會主義核心價值觀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化，提升我校學生綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)，學校專門制定了“日誦日寫”親近母語學生閱讀、書寫學習習慣培養(yǎng)方案。在此方面學校要求各個年級以語文課文、校本課程、中華傳統(tǒng)教育讀本為基礎，重視經(jīng)典課文、詩詞、名言名句的收集與積累。重視課外書的閱讀與積累，學寫讀書筆記，重視寫字課教學，落實鉛筆、鋼筆、毛筆的書寫練習，逐步了解相應的書法基本知識，掌握基本的三筆書寫方法。充分利用晨讀、晨夕會、班隊會進行“日誦日寫”親近母語活動宣傳與組織實施。經(jīng)過近一個月的努力，各班在學生朗讀、看課外書、寫日記、讀書筆記方面有一定的重視，相應的學習習慣正在形成之中。

7、存在的主要問題：（1）學校每個年級只有1-2個教學班，年級內(nèi)的教學研討存在很大的局限性。（2）由于地處邊遠，外來務工子女超過70%，他們流動性大，每學期轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出學生多，使學校教學質(zhì)量受到很大影響。（3）由于學校規(guī)模小，學生少，現(xiàn)有的語數(shù)以外專職教師少，只有音樂、美術(shù)、科學、健教四人。雖然各科課程都按要求開齊開足了，可是大多數(shù)語數(shù)以外的學科都是由語數(shù)教師兼任，很多市區(qū)組織的相關(guān)教研活動無法派老師參加，致使思品、社會、英語、勞技、科技、體育等諸多學科的教學質(zhì)量存在問題，教學效果不理想。（4）由于教師隊伍不穩(wěn)定，頻繁地更換教師使部分班級學生的學習成績影響很大。（5）本學期聘任教師有6人，組織教學存在問題很大，在相當長一段時間內(nèi)對正常的教學和班級管理工作產(chǎn)生不利影響。（5）學校與教學相配套的功能室不全，沒有勞技室、美術(shù)室、閱覽室、實驗室、資料室，給教學帶來很多不便。

8、下步措施：（1）進一步規(guī)范教學行為，結(jié)合學校實際，嚴格執(zhí)行《教學管理規(guī)程》，不斷提高教學管理水平，充分調(diào)動每位教師的工作積極性，為確保每一個孩子成為一名小學畢業(yè)生而努力。（2）加強與區(qū)教研室及區(qū)內(nèi)各小學的聯(lián)系和溝通，聘請教研員、區(qū)內(nèi)優(yōu)秀學校骨干教師、專家來校指導，多給教師創(chuàng)造到別校學習的機會。（3）創(chuàng)設條件，不斷改善教學環(huán)境，確保正常的教育教學秩序。（4）針對語數(shù)以外專職教師少的現(xiàn)象，要求每位語數(shù)教師至少要有一門主兼學科，并且所兼學科相對穩(wěn)定。努力提高語數(shù)以外學科的教學質(zhì)量。（5）加大新教師的培訓與教學指導力度，力爭讓他們早日走上正常的教學軌道。（6）改善外聘教師各項待遇，制訂相應的工作激勵機制，讓優(yōu)秀的外聘教師愿意留下來，與在職教師一道為學校工作而盡力。

岱山小學教導處

2013-4-18 6