第一篇：XX學院師德師風-批評與自我批評

會議紀要

時 間：2013年6月5日16:40——18:00 地 點：機電樓803 參加人員： 主持人：張郭

會議主題：師德師風研討會—批評與自我批評 會議主要內(nèi)容：

首先由韓亞軍主任介紹出席此次會議的相關(guān)領(lǐng)導和教師代表，并就此次師德師風研討會的目的和意義做了全面的闡述。參會領(lǐng)導和教師代表紛紛發(fā)言，就自身在工作、生活中的一些不足和存在的一些問題以及改進的措施進行了探討，現(xiàn)就發(fā)言內(nèi)容整理如下（詳細資料見附件）： 劉召明科長：

①結(jié)合師德師風建設這個契機，各位教師提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)；②繼續(xù)發(fā)揚、帶好頭、做好榜樣；③自身輔導學生及教書育人方面做得還不夠，力爭在下期備好課，做好教學工作。宋文強副院長：

①師德師風是迎評的一部分，通過此次活動在各方面已經(jīng)初見成效，有起色。但是某些職能部門的獎罰比例不協(xié)調(diào)，如何發(fā)掘教師的優(yōu)良是一個嶄新的課堂，課堂管理方面要更新，有可操作性。②研討學生為什厭學？如何向?qū)W生解釋每門課程在生活、工作中的運用？③學生學習沒有目標，感覺不到前景。韓亞軍主任：

①學風建設月有成效；②向教務處相關(guān)部門反饋教學常規(guī)中存在的一些問題，部分常規(guī)流于形式；③評估方面工作開展有點冒進；④為什工作？認識自己、剖析自己、改變自己。喬旭安科長：

教風是“三風”的核心，它是學風的前導，是校風的支撐點，是校園精神文明建設的生長點。教師是人類文化的傳遞者，是鏈接過去和未來的橋梁，是新一代攀登高峰的“人梯”。而加強師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是形成良好教風的必由之路。通過大力開展師德建設，及時抓住師德典型，培養(yǎng)良好教風，并以教風促學風。

大家要結(jié)合教學工作，從自身找原因、找差距、分析存在的問題，并提出整改意見。

鄭雪嬌副科長：

結(jié)合最近的“學風建設月”活動，以及戴校長在行政會上的講話。分析我校學生的生源，對癥下藥，狠抓學風，并從三個方面進行逐一講解。①老師的個人魅力。需要老師要有四顆心：信心，愛心，耐心，責任心。只要每位教師能夠擁有這四顆心，再頑固的學生也會被這四顆心融化。用信心、愛心、耐心、責任心去面對工作，面對學生，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題，也就真正做到“傳道，授業(yè)，解惑”。②學校的教學條件，現(xiàn)在學校搞評建工作，通過評估大家知道高職教育具有高等教育與職業(yè)教育的雙重性，那么基于工作過程導向的教學模式要求我們教師改變陳舊的教學觀念，很多課程“理實一體化”,我們現(xiàn)今的教學條件，很多達不到要求，要辦特色專業(yè)，必須有先進的設備做支撐，去很多學校學習過，很多有特色的專業(yè)就是由于有先進的設備。我們電子類的專業(yè)，很多是驗證性的實驗箱，很多老師都沒接觸過行業(yè)最新的設備。對于學生職業(yè)素養(yǎng)方面，要學生知道企業(yè)流程，我們很多老師自己都不知道流程，如何教給學生，我們現(xiàn)在許多老師也去企業(yè)掛職，但是沒有真正融入到企業(yè)中去，要把學生培養(yǎng)成職業(yè)人，這方面還需要加強。③學生的學習氛圍，很多班級的學習風氣好，老師就愿意上這些班的課，有些班級，上過課的老師都頭疼，就是學習風氣不好。所以，學習氛圍的營造也很重要。這就需要班級輔導員和老師共同努力，為學生營造好的學習氛圍，讓學生愛上學習。強軍副科長：

結(jié)合個人的教學工作，從敬業(yè)愛生、教書育人等方面談談自己的感受:①在實施以工作過程導向化的高職教學模式上還做得不夠深入。做為職業(yè)學院的教師，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結(jié)合應用于日常教學活動當中，要以高職人才培養(yǎng)目標（高素質(zhì)的技能型人才）為教學理念，分項目教學，以實際工作任務做導向，實施項目式及任務驅(qū)動法來開展教學，將知識與技能有機地融合在一起。做為專業(yè)教師，我們還應不斷吸收行業(yè)、企業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新標準，深入了解行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀，努力使授課內(nèi)容與職業(yè)、行業(yè)對接。②對待學生關(guān)愛有加，但嚴格不夠。談論重點問題時不夠嚴肅、講紀律要求不夠強硬。③做為一名專業(yè)教師，在科研成果上做得還很不夠。到目前還沒有科研課題。從現(xiàn)在開始，要對自己施加壓力，要不斷學習，要積極參加科研工作，以提高自己的科研能力。曾小玲副科長：

師德是一種職業(yè)道德，它是教師、教育工作者從事教育活動必須遵守的道德和行為規(guī)范。雖然我們作為教育工作者不能像任課教師們站在三尺講臺上，不能直接影響到學生的學習、就業(yè)和人生。但是我們這個特殊的群體在后面默默的為教師、學生做好后勤

保障工作。經(jīng)過這次活動、結(jié)合自身談談在工作中存在的不足：①有些安排欠合理，還需要更人性化；②服務意識還不夠強。通過這次師德師風學習我作為教育工作者會在今后的工作中繼續(xù)改進工作作風，加強服務意識，提高責任心，全心全意地位老師、學生服好務。郭華貴副主任：

①我院學子虛心好學，經(jīng)常課余時間到實踐場所找老師探討問題；②實訓中心老師對學生的關(guān)心關(guān)愛有加；③探討實訓教學的提高，究竟我校是重在實訓過關(guān)率還是理論自考過關(guān)率。據(jù)了解其它高職院校實訓課是連續(xù)20天或一個月的集中實訓。我們只有兩節(jié)課，較為復雜的零件是不可能在兩節(jié)課完成，究竟怎樣搞高實訓質(zhì)量，提出這個問題，望大家來探討。彭鳳英主任助理：

教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動、無時無刻不在潛移默化地影響著學生。作為實驗實訓教學基層管理人員，從本部門和個人存在的問題來匯報，主要表現(xiàn)在以下方面：①部門存在的問題；②整改措施（具體見附件）；學高為師，德高為范。師德建設是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務，不可能一勞永逸，要長抓不懈。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。在日后的工作中，我會繼續(xù)努力，爭取在工作方面打開新局面，結(jié)出新成果。侯海：

①作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。②教師要具備扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！?。在以后，要不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。③加強注重自我塑造，遵循規(guī)律，為人師表。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。機械教研室副主任趙鵬展：

這段時間，學校組織全體教師認真學習國家、教育部和市級各種重要教育文件。通過這次學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的優(yōu)秀教師，我應當做好以下幾方面工作：①

以身作則，為人師表，做好學生的榜樣。②熱愛學生，教書育人。③不斷學習與提升，與時俱進。教師代表陳佰江：

人們常說，教師是“人類靈魂的工程師”。教師不僅僅是一份工作，更是肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是我們教師必須認真對待的問題。①作為大學教師，必須有敬業(yè)精神，要將工作看成是奮斗終身的教育事業(yè)。②必須熱愛自己的學生。③一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，“學高為師，身正為范”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。教師代表段莉：

作為老師必須做到以下幾點：①愛崗敬業(yè)。②為人師表。③嚴謹治學。④關(guān)愛學生。要平等地對待班級的每一名學生，努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦學生。教師代表賈俊霞：

自我校“學風建設月”活動開展以來，針對學校對教師各方面的要求，對自身的行為也進行了剖析，總結(jié)如下：①宗旨觀念不夠牢固。自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化。②業(yè)務知識不夠鉆研。③工作作風不夠扎實。④要加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。⑤剖析自己，虛心接受，更快進步。電子及信息工程教研室副主任熊建國：

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。①作為教師應該熱愛學生。②教育中要理解和尊重學生。③正確樹立教師形象。

作為一名教育工作者，時時處處嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！機械教研室主任魏良慶：

通過近兩周的學習，我認為自己在以下幾個方面有待改進和提高：①要善于學習。如果老師都不善于主動學習，你怎么可能要求自己的學生去學習呢？要補充新知識，完善自己，從而在課堂上更加游刃有余。②改革教學方法。高職的教育理念不同于本科院校，應注重學生的職業(yè)能力和實踐能力。要結(jié)合高職人才培養(yǎng)的特點，改進教學方法，拒絕滿堂灌，多啟發(fā)引導，多采用案例教學，讓學生參與教學活動，真正提高學生學習的積極性和主動性。③根據(jù)學生特點備課。因為擔任教學科目比較多，教研室工作也比較繁重，導致部分課程在備課過程中只是將課本上的內(nèi)容重新抄寫了一遍，而沒有結(jié)合我校學生的實際情況認真思考，如何進行教學設計。這方面確實有待改進。④多與學生溝通交流。大多數(shù)學生是很聽老師的話的，極個別學生要老師去引導，主動與他們交流，從正面或側(cè)面旁敲側(cè)擊，詢問他們的生活情況，使學生喜歡上老師，從而喜歡上老師的課。

當我們年輕教師做到了“學高為師，德高為范”和“一邊是愛，一邊是責任”的時候我們也就離以“品”樹師德，用“愛”鑄師魂不遠了。

機電工程學院

二〇一三年五月二十九日

附：部分參會人員發(fā)言材料

關(guān)于師德師風建設中的自我批評

教務科長-喬旭安

教風是“三風”的核心，它是學風的前導，是校風的支撐點，是校園精神文明建設的生長點。教師是人類文化的傳遞者，是鏈接過去和未來的橋梁，是新一代攀登高峰的“人梯”。而加強師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是形成良好教風的必由之路。通過大力開展師德建設，及時抓住師德典型，培養(yǎng)良好教風，并以教風促學風。

現(xiàn)在，結(jié)合教學工作，從自身找原因、找差距、分析存在的問題，并提出整改意見如下：

一、存在的問題：

1、在教學方法上，還拘泥于多媒體教學+板書的傳統(tǒng)模式上，課堂上還是為完成教學進度，在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強；

2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，基礎課程教學與專業(yè)課銜接存在斷層；

3、課堂管理上，對待學生不夠公正，對不遵守紀律的學生，管理方法簡單，不夠耐心。

二、改進意見和整改措施：

1、在教學上，認真分析學生的專業(yè)，吃透教材，分析學生的需求，靈活組織，根據(jù)學生的專業(yè)備好每一節(jié)課，提高課堂教學的效果；在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，平時認真輔導。

2、要加強學習，一方面加強學生專業(yè)課的學習，以了解專業(yè)隊基礎課程的需求；二方面加強本專業(yè)的理論學習，提高自己的科研能力；三方面可以通過向老教師學習好的教學方法和管理課堂的經(jīng)驗，還可以通過培訓加強業(yè)務學習。

我還繼續(xù)正確對待群眾（師生）提出的各種師德師風意見，從群眾意見中看清自己平常沒有覺察或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受各位同仁的意見和建議。

師德師風建設自查報告

機電技術(shù)中心-彭鳳英

國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動、無時無刻不在潛移默化地影響著學生。我作為實驗實訓教學基層管理人員，從本部門和個人存在的問題來匯報，主要表現(xiàn)在以下方面：

一、部門存在的問題

（一）、個別實驗實訓老師在課堂上隨意接打手機。

（二）、對學生出現(xiàn)的錯誤未能耐心教育。

（三）、個別老師對除教學外安排的其他工作（如評建、參觀接待等）稍有微詞。

（四）、學習有所松懈，每周一讀一記未能按時完成。

（五）、個別老師在公共場所吸煙。

二、個人存在的問題。

（一）、業(yè)務學習和專業(yè)知識的鉆研放松。

（二）、遇事不夠冷靜，待同事、學生有時態(tài)度不好。

二、整改措施

（一）、加大實驗實訓教學檢查力度，要求實驗實訓老師嚴格執(zhí)行課堂教學行為規(guī)范，課前整頓學生座次，加強課堂管理，維護良好的課堂教學秩序。機電技術(shù)中心安排專人（機械中心：郭華貴主任，汽車、電子中心：楊金洲主任）督察，及時處理和通報檢查情況。

（二）、加強師德師風教育，認真組織教師學習《教師法》、《教學常規(guī)管理》、《教師課堂行為規(guī)范》等相關(guān)文件，做好實驗實訓老師思想政治教育，讓大家樹立愛崗敬業(yè)的意識。

（三）樹立對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，組織大家一起學習相關(guān)業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。

（四）、積極上級領(lǐng)導工作，服從領(lǐng)導安排，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失，認真地完成各級部門交給的任務。

（五）、培養(yǎng)強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中鍛煉自己，有

很強的自制力和耐心，控制自身消極情緒，正確對待挫折和失敗。

（六）、注重舉止，為人師表。以身作則，做事堅持原則，端正態(tài)度，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，在部門內(nèi)實行公共場所禁煙活動。

學高為師，德高為范。師德建設是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務，不可能一勞永逸，要長抓不懈。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。在日后的工作中，我會繼續(xù)努力，爭取在工作方面打開新局面，結(jié)出新成果。

機電技術(shù)中心：彭鳳英

二〇一三年五月二十九日

學風建設月師德師風坐談會發(fā)言稿

機電技術(shù)中心-郭華貴

發(fā)言提綱：

1、學習方面

以上老師說的學生學習的不積極的一面，我這里說實訓課當中積極的一面，有些學生非?？蠈W非?？蟿邮?，課余時間還找老師來輔導，比如說：數(shù)控輔導老師龍剛，很多學生課余時間，中午時間來找龍老師輔導。軟件與數(shù)控學習方面，很多學生來找張富強及李雙寶，實訓老師不厭其煩的指導他們。

2、對學生的關(guān)心方面

（1）學生在課間休息的時候，發(fā)現(xiàn)一小部分學生在教室外面抽煙，老師經(jīng)常善意的批評，你們是一個消費者，還沒有創(chuàng)造財富，一包煙的錢吃一份肉多好，這樣浪費了經(jīng)濟多可惜。

（2）學生實訓當中難免有鐵銷濺到眼里，我們老師非常關(guān)心，用自備的眼藥水和棉簽，給學生初步處理，避免了傷害的擴大。有時學生手上不小心被鐵銷劃傷或刃磨刀具時傷，老師們及時用自備的碘酒、紅藥水和創(chuàng)可貼，進行消毒處理。

3、探討實訓教學的提高

就究我校是重在實訓過關(guān)率還是理論自考過關(guān)率。據(jù)了解其它高職院校實訓課是連續(xù)20天或一個月的集中實訓。我們只有兩節(jié)課，較為復雜的零件是不可能在兩節(jié)課完成，究竟怎樣搞高實訓質(zhì)量，提出這個問題，望大家來探討。

師德師風-批評與自我批評

教務科-強軍

做為一名任教多年的老教師，對于師德師風，我結(jié)合個人的教學工作，從敬業(yè)愛生、教書育人等方面談談自己的感受，主要是談談自己不足之處。

一、在實施以工作過程導向化的高職教學模式上還做得不夠深入。做為職業(yè)學院的教師，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結(jié)合應用于日常教學活動當中，要以高職人才培養(yǎng)目標（高素質(zhì)的技能型人才）為教學理念，分項目教學，以實際工作任務做導向，實施項目式及任務驅(qū)動法來開展教學，將知識與技能有機地融合在一起。

做為專業(yè)教師，我們還應不斷吸收行業(yè)、企業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新標準，深入了解行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀，努力使授課內(nèi)容與職業(yè)、行業(yè)對接。

在這些方面我覺得自己還做得很不夠，只是停留在表面上，沒有深入進去。從現(xiàn)在開始，不管時間多緊，也要擠出時間來做做企業(yè)調(diào)研，查看資料，上網(wǎng)看看優(yōu)秀教師教學視頻，多聽本教研室其他教師課，多參加教研活動，不斷學習，不斷進步，以取得更好的教學效果。

二、對待學生關(guān)愛有加，但嚴格不夠。

對待學生我一直耐心細致，這也從學生對我評教的反映中可見。但我覺得自己是關(guān)愛有加，嚴格不夠。比如我在講課時（活躍課堂除外）談論重點問題時不夠嚴肅；學生上課沒聽講時，講紀律要求不夠強硬等，這些方面我將在今后的教學中改進方法，以取得更好的教學效果。

三、做為一名專業(yè)教師，在科研成果上做得還很不夠。

由于其他事務耽誤，我在科研上還沒有成績，但目前還沒有科研課題。從現(xiàn)在開始，要對自己施加壓力，要不斷學習，要積極參加科研工作，以提高自己的科研能力。

師德體會

教務科-鄭雪嬌

結(jié)合最近的“學風建設月”活動，特別感觸的是戴校長行政會上說的“科創(chuàng)學院的學風到了非抓不可的地步”，確實，學校的教學質(zhì)量在10多年的建設中取得了一些成績，但是我們還是要看到有很多不盡如人意的地方，每周簡訊上報道的老師不管課堂記錄等情況時常發(fā)生，一方面是有個別老師很不負責任，而另一方面學生的基礎差，我們也要承認。從另一方面來講，我們的學生本來學生就是高考落榜生，長期以來形成的習慣就是厭學，高分的學生被名校，好學校錄取走了；再低分點的學生被稍微實力差的公辦院校錄?。欢覀?民辦高職院校錄錄取的生源和別的學校沒有可比性，所以個人認為，和其他高校相比，我們的老師更是了不起。

在這樣的生源條件下，我們要想做出成績，就要付出更多的努力，想更多的辦法，提高教學質(zhì)量，吸引學生。那么如何吸引學生？這當中有很多因素，老師的個人魅力、學校的教學條件、學生的學習氛圍。

他們馬上放松對自己的要求，學習也又退回到原來的狀態(tài)。因而老師的耐心，是學生通往知識殿堂的梯子。

責任心：就是對自己要去做的事情的一種愛。有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責任”是這部詞典里最重的一頁。教師是一種特殊的職業(yè)，它是項良心活兒，許多工作很難進行準確量化評價。做一名受學生喜愛的老師師，愛心是基礎，但僅有愛心是不夠的，還必須要有高度的工作責任心。責任心是驅(qū)使我們干好工作的動力。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。

總之，只要每位教師能夠擁有這四顆心，我想，再頑固的學生也會被這四顆心融化。信心、愛心、耐心、責任心去面對工作，面對學生，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題，也就真正做到“傳道，授業(yè)，解惑”。

教師師德師風建設活動批評與自我批評發(fā)言稿

――機電工程學院電信教研室 賈俊霞 高職教育中，師資隊伍建設是核心；教師素質(zhì)的構(gòu)成要素中，師德是教師素質(zhì)的核心。師資隊伍建設是高職院校隊伍建設的核心,沒有一支好的師資隊伍，就不會有較高的教學水平，也不可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。高等職業(yè)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。加強師德建設是改進教風帶動學風的迫切需要。

自我?！皩W風建設月”活動開展以來，針對學校對教師各方面的要求，我對自身的行為也進行了一定的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在問題：

1、宗旨觀念不夠牢固。自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化。總覺得自己“獨善其身”都做不到，何來去“兼濟天下”。這個也是在工作中缺少耐心的根本原因。

2、業(yè)務知識不夠鉆研。自身缺乏刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態(tài)度。雖然認識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，但自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目，而且在教研方面缺乏創(chuàng)新精神。

3、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。除了自己必須完成的工作以外，做事情只安于表面處理方法，工作作風不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔。

二、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強思想政治的學習，從觀念上改變自身，增強自身為人師表的意識及服務意識，真正做到“服務育人”。

2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。

加強專業(yè)化程度，是專業(yè)教師的本職和責任，學生們喜歡從學生角度出發(fā)，為學生解決實際問題的老師，喜歡擁有行業(yè)經(jīng)驗，能為他們提供明確的專業(yè)指導意見的老師，喜歡擁有教學經(jīng)驗，能確實把握學習重點的老師，作為青年教師，我在這些方面都存在不足，所以會在今后的學習跟工作中加強專業(yè)知識的學習，更多地了解相關(guān)行業(yè)的信息，從各方面提高自身的綜合素質(zhì)，真正做到“教書育人”。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

嚴格剖析自己，虛心接受別人對自己的批評，在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是自己能夠重視這些缺點及不足，以便更快地進步。

“科創(chuàng)師德師風建設”有感

機械教研室-陳佰江

2012年7月，我踏入了重慶科創(chuàng)學院，自此，我便正式成為了一名大學教師。隨著教學工作的不斷的深入，我對教師的崗位的職責，教師工作的光榮和神圣的意義，有了更深的了解。

人們常說，教師是“人類靈魂的工程師”。為什么本來是一個崗位，一份工作而已，為什么會有這樣的贊譽呢？因為，教師不僅僅是一份工作，更是肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是我們教師必須認真對待的問題。

首先，作為大學教師，必須有敬業(yè)精神，要將工作看成是奮斗終身的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。投身科創(chuàng)，獻身教育，這是我校對于我們這些大學教師投身教育事業(yè)的殷殷希望。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，將知識傳授給學生傳授知識，不僅如此，還要培養(yǎng)學生的實踐能力，對于我們高等職業(yè)學生還要注重他們的就業(yè)能力培養(yǎng)，以及滿足學生以后的自我職業(yè)發(fā)展和學習全新領(lǐng)域的能力，注重學生的自我學習能力。同時，如今的學生，缺乏社會歷練，因此還要在學校對學生工作態(tài)度、工作素養(yǎng)進行養(yǎng)成。使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。事實上，每一個學生都有自己擅長的一項，甚至是驚人的一面。我曾經(jīng)教過的一個學生，他的學習成績并不十分理想。但是，我發(fā)現(xiàn)，他在文學，速讀方面非常擅長，一秒鐘最快能讀十幾個字。他還自己寫文章，寫小詩。最后我鼓勵他在文學方面多小功夫，希望他以后會有所建樹。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

師德師風學習心得體會

電子信息工程教研室-熊建國

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。

一、作為教師應該熱愛學生

如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

二、教育中要理解和尊重學生

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

三、正確樹立教師形象

正如德國教育家

師德師風建設有感

機械教研室-趙鵬展

這段時間，學校組織全體教師認真學習國家、教育部和市級各種重要教育文件。通過這次學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！睅煹聨燂L對于教師而言非常重要。對于師德師風問題，大教育家孔子提出：“以身立教，為人師表?！蓖ㄟ^閱讀了《中國師德手冊》，全書圍繞“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個內(nèi)容的教師職業(yè)道德規(guī)范，給我們闡述了什么是為師之德、為什么為師要有德、怎么樣為師才修得德三個層面的問題。要想成為一名新世紀的優(yōu)秀教師，我應當做好以下幾方面工作：

一、以身作則，為人師表，做好學生的榜樣。

每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室，學生能遵守嗎? 勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學生做這、做那，學生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的影響，使自己真正成為學生的表率。

二、熱愛學生，教書育人。如何對待所培養(yǎng)的對象，對這個問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學生，教書育人。熱愛學生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成才。堅持以人為本，做到尊重學生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學生；關(guān)心學生各方面的發(fā)展；嚴格要求學生，積極為他們解決實際問題，保護和維護他們的合法權(quán)益；平等、公正地對待學生，與學生保持民主、平等的師生關(guān)系。熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強加的、控制式的，而是平等的、負責任的，是彼此能感受的。在今天，要尊重學生的人格，尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于

不利地位的學生，更要倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因為寬容是對被教育者的愛護、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時也是教師與學生人格平等的具體表現(xiàn)。

三、不斷學習與提升，與時俱進。

我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此做作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學生。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期，面對新課程改革的挑戰(zhàn)。每一位教師都應該樹立終身學習的思想，重視加強各方面的學習。首先要不斷學習黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，了解國際國內(nèi)形勢，提高自身的思想政治素質(zhì)。其次要轉(zhuǎn)變教育觀念。加強業(yè)務學習。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代，學習的時代。科學技術(shù)日新月異，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。

師德師風建設

電氣教研室-段莉

收獲：

(一)愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

(三)嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

(四)關(guān)愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦學生。不足：

1、放松了學習及對自己的要求；

2、思想上有等、懶、靠的情緒；

3、對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

學習師德師風心得體會

機電中心-侯海

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。我覺得這方面做得不是很好，在以后的工作中盡量改善。

其次，教師要具備扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！?。在以后，要不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。

加強注重自我塑造，遵循規(guī)律，為人師表。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。

第二篇：學院師德師風建設自查報告

**學院師德師風總結(jié)材料

自去年我院根據(jù)《師德師風建設實施方案和工作計劃》開展師德師風建設活動以來，通過廣泛動員宣傳、集中學習、爭創(chuàng)先進等一系列活動，使廣大教師在對職業(yè)教育的認識上、職業(yè)道德素養(yǎng)上以及在教風學風等方面都有了明顯的改善和顯著的提高?，F(xiàn)將本期師德師風活動的開展、收獲與不足及今后發(fā)展方向等方面做一具體總結(jié)：

一、活動開展情況

根據(jù)我院師德師風建設計劃，本期我院開展了以下工作： 一是重新學習戴校長“尊重學生講操守 立德樹人行正道”的重要講話；

二是組織教師系統(tǒng)學習《教育法》、《高等教育法》、《教師法》和現(xiàn)代職業(yè)教育等法規(guī)文件中有關(guān)師德要求的內(nèi)容，普及學習《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》；

三是組織任課教師觀看“大國工匠”，學習先進人物和事跡； 四是將師德師風建設活動納入到日常工作中，如教學管理、教學例會、教學座談以及黨組織民主生活會中；

五是開展師德師風活動建設標兵評選活動，評選出郗曉波、李晗和劉藝潔三名教師為我院師德師風標兵；

六是配合師德師風建設，教務科與學生科團總支聯(lián)合開展“有教養(yǎng)，才配仰望星空”主題活動，加強學生道德建設；

七是組織各教研室開展“師德師風建設”專項活動，并結(jié)合教師 工作實際，撰寫自查自糾報告。

八是把師德師風建設上升到制度化、規(guī)范化的層面，與教師晉升、考核等相掛鉤。

通過上述活動的開展與實施，在全院范圍內(nèi)形成“學楷模、樹正氣”的良好氛圍。

二、活動開展成效與不足

通過師德師風建設活動，切實提高了教師的師德師風，尤其是在集體榮譽感、教學責任感及教師工作的自覺性、主動性和積極性等，都有了長足的進步和發(fā)展。

第一，遵紀守法意識增強。通過學習《教師法》、《教育法》及《高等教育法》，提高教師遵紀守法意識。在課堂上能夠自覺遵守法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。

第二，教師工作自覺性明顯提高。從對待本職工作如教案、課件的制作，教研活動的開展、專業(yè)建設即評估及上課管理等，其自覺性都較之過去有了較大的改善。

第三，責任意識明顯增強。教師在承擔大量教學任務的同時，還有繁重的其他工作，如“3+1”技能拓展培訓項目，校內(nèi)實習實訓、新專業(yè)評估即專業(yè)申報及校內(nèi)的各種監(jiān)考等。我院教師不僅能夠積極參與，而且基本上沒有什么怨言，能夠以主人翁的態(tài)度對待各項工作。第四，立德樹人意識顯著提高。立德樹人是每個教師的基本職責。通過開展一個多學期的師德師風建設活動，使我院教師能夠充分認識 到立德樹人的重要意義，能夠自覺地把這一教育方針貫穿到課堂教學及教育管理之中，并涌現(xiàn)出一批立德樹人的先進標兵。

綜上，我院師德師風情況總體是好的，眾多教師自覺加強思想道德修養(yǎng)，嚴于律己，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，不計個人得失，為學校教育做出了巨大貢獻。但是由于師德師風建設是一個長期的培養(yǎng)過程，體現(xiàn)了教師工作的各個層面，不可避免會出現(xiàn)諸多問題。具體表現(xiàn)在：

第一，個人主義時有發(fā)生。個別教師對自我利益過于重視，而忽視了集體利益。在分配工作時，推諉了事，敷衍塞責，不服從工作安排。在工作中不能遵守工作紀律、勞動紀律或者過于患得患失，斤斤計較而忽視集體利益，最后導致集體利益受損。

第二，教師思想素質(zhì)有待提高。一些教師過于重視專業(yè)發(fā)展而忽視自身思想素質(zhì)的提高，在思想覺悟上，一是缺乏自我反省與提高。如對在教學過程中存在的問題的認識、師德師風學習、撰寫自查報告等，個別教師內(nèi)心具有排斥性，不能及時地自我反省充分地開展批評與自我批評；二是思想的保守性。不及時學習和掌握先進的思想和理論，如專業(yè)前沿知識、中央重大政策理論等，多是排斥心理或者被動接受，缺乏主動性和創(chuàng)新性，導致思想陳舊。三是言論的隨意性。個別教師對國家政策或者學校政策了解不夠，往往將一些錯誤認識放到課堂上，誤導學生。

第三，教師道德素質(zhì)需要進一步增強。一是個人品德有待提高。社會公德往往可以體現(xiàn)出個人素養(yǎng)，個別教師在不注重自己言行，垃 圾到處丟棄，黑板使用完之后不能自覺擦掉，不能自覺關(guān)燈關(guān)電等等不良行為，這些不良習慣，不僅對其他教師造成不良影響，而且還使學校公共財產(chǎn)受到損害。二是責任意識不夠。一些教師把屬于自己的工作讓學生來做，如作業(yè)批改、辦公室衛(wèi)生，甚至期末試卷批改等，嚴重影響教師形象。

第四，科研的功利性?？蒲惺歉咝＝處煹囊豁椫匾蝿?，因而學術(shù)道德也是教師師德師風的重要組成部分。一些教師缺乏科學精神，多是應付了事，存在浮躁心理，不去潛心鉆研，甚至存在拼湊或者抄襲現(xiàn)象。并且科研動機不純，一些教師并非為自我提高或者服務于教學，而是為獲取津貼或者晉升職稱

上述問題的產(chǎn)生，從教師自身角度講，一是思想長期以來所積累的認識誤區(qū)，如個人主義、利己主義及拜金主義的不良影響；二是長期教學和工作過程中所形成的不良習慣。如隨地丟棄垃圾、行為懶散、紀律性差等問題，從管理角度講，一是對教師監(jiān)管不力，管理不到位，對有些教師存在的違反師德師風行為，有包庇或者縱容的現(xiàn)象；二是管理制度不健全，并且管理制度落實不到位，對于教師違規(guī)違紀，多是批評或者扣考核分了事，未能從根本上提高教師師德師風。

三、今后努力方向

針對這些問題的原因，我們需要更進一步落實師德師風長效機制，在內(nèi)容建設上，注重教育內(nèi)容的豐富，注重教師對師德師風問題的自我反思，在反思的基礎上注重自我改進和自我提高。如思想政治教育、職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)、道德法律相關(guān)內(nèi)容的學習等；在形式上注重多樣 化，盡量貼近教師實際、生活實際，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，利用民主生活會、集體活動等充分調(diào)動教師積極性，增強師德師風建設的活力；在制度建設上進要強化監(jiān)督管理，過程管理，并形成完整的規(guī)章制度，把師德師風建設作為一項長期工作，并落到實處，真正促使教師師德修養(yǎng)的提升和良好師風的形成。

**學院 2015年7月6日

第三篇：外國語學院師德師風建設情況總結(jié)

外國語學院師德師風建設情況總結(jié)

根據(jù)《襄樊學院關(guān)于進一步加強師德師風建設的意見》，外國語學院以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想素質(zhì)、道德水平為重點，開展了一系列的師德師風建設工作?，F(xiàn)將開展師德師風建設以來的相關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、主要作法

（一）制訂活動方案，精心部署安排。討論制訂了《外國語學院師德師風建設年活動方案》，明確了師德師風建設活動的指導思想、活動目標，并對師德師風建設活動的過程和環(huán)節(jié)做出了詳細的安排部署；組建了書記、院長任組長，副書記、副院長、系主任為成員的師德師風建設活動領(lǐng)導小組，提供了組織保障。

（二）廣泛宣傳動員、認真組織學習。懸掛了師德師風建設的宣傳橫幅，制作了宣傳版，網(wǎng)上開辟有師德師風建設專欄，召開了兩次全院范圍的動員大會。利用教職工大會、黨支部活動、教研活動等各種機會組織學習、討論了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《襄樊學院關(guān)于進一步加強師德師風建設的意見》、溫家寶總理“教育大計、教師為本”的講話、《襄樊學院師德標兵評選辦法》、《襄樊學院教師職業(yè)道德規(guī)范》等，組織全院教師觀看了電影《孟二冬》、全國優(yōu)秀教師楊瑞清、孫維剛、包全杰、鄒有云等師德報告視頻，學習了全國優(yōu)秀教師汪金權(quán)、全國師德標兵丁俊萍等老師的先進事跡。并結(jié)合單位和個人實際開展了談體會、找差距活動，兩篇體會文章在學校師德師風建設專題網(wǎng)上進行了交流。

（三）開展主題活動，推動建設工作。

1、結(jié)合以“師生互動”為特色的公開課（或示范課）活動，2009年11月舉辦了外國語學院第一屆中青年教師教學技能大賽，共有6名教師獲得表彰。推薦三名教師參加學校當年新進教師教學基本功大賽，獲得團體一等獎、個人一、二、三等獎各一名。然后組織開展了獲獎教師經(jīng)驗交流大會，收到了較好的效果。

2、分專業(yè)組織了多種類型的師生共同參與的“教與學”座談會活動，有英語專業(yè)、日語專業(yè)、大學英語、考研班等，同時開展了師德師風問卷調(diào)查，了解教師和學生對教學改革工作的需求和意愿，聽取學生對教學改革和師德師風建設的意見。

3、進行了三次院領(lǐng)導接待日活動，就教師的師德師風、教學工作、學生管理等問題，就學生的學習、工作、生活等問題進行了溝通和交流，切實解決了學生的諸多實際問題。

（四）建立規(guī)章制度，規(guī)范教學行為。

1、制訂了外國語學院教學改革規(guī)劃，修訂了專業(yè)建設、課程建設、人才培養(yǎng)方案等各項教學管理制度，明確了教育教學改革的方向、目標和任務。

2、建立了“課堂教學日志”公布制度。每周公布前一周“課堂教學日志”，對“課堂教學日志”進行統(tǒng)計分析，對曠課多的學生進行教育，對學生曠課多的課程的任課教師，幫助其分析了原因，制訂了改進措施。

3、認真落實輔導答疑工作制度。結(jié)合期末復習考試開展師德師風教育活動，認真落實輔導答疑工作，切實解決學生學習中的疑難問題；組織教師認真學習《襄樊學院學生學業(yè)成績考核管理規(guī)定》，嚴肅認真地做好考試命題、監(jiān)考、閱卷評分等工作，杜絕期末復習考試過程中各類教學事故的發(fā)生。

（五）樹立先進榜樣，倡導典型引路。

1、樹立了兩名外國語學院師德師風建設的先進典型代表，在外國語學院教師大會上進行了經(jīng)驗交流，并向?qū)W校師德師風建設工作專班進行了推薦，其事跡材料在學校師德師風建設專題網(wǎng)上刊登。一個是學校2009年新進教師教學基本功大賽個人一等獎獲得者楊芳慶老師；一個是2009年學校教學質(zhì)量獎一等獎獲得者郭楠老師。

2、組織開展了“我最喜愛的大學老師”征文和評選活動，共收集征文80多篇；通過學生推薦、同行評議、學院集體研究決定，評選出外國語學院10名“最受學生喜愛的十佳教師”，并在外院大會上進行了表彰。

（六）師風帶動學風，共同提高進步。學校開展師德師風建設活動的目的之一就是促進學風建設。外國語學院認真落實教師擔任班主任、教師學生

工作量制度，在開展師德師風建設的同時，積極引領(lǐng)、帶動了學風建設活動的扎實開展。

1、實行學風建設“四負責制”，即院長、書記負責學院的學風建設工作，每個院領(lǐng)導負責一個年級的學風建設工作，班主任負責班級的學風建設工作，每個老師負責一個寢室的學風建設工作，形成了全院師生“人人關(guān)心、全員參與”的良好局面。

2、夯實基礎抓規(guī)范。堅持做到四個一：上好每一節(jié)課，每天一考勤，每周一公布(包括任課教師和班主任名字)，每月一處理（對曠課學生）。一年來，在學校的檢查通報中，我院學習考勤、寢室衛(wèi)生、在校住宿情況一直名列前列，取得了良好的效果。

3、誠信教育提素質(zhì)。09年以來，我院狠抓學生考風考紀教育，在大學英語四六級考試前夕，分別召開班主任、學生干部、各班班會會議，針對我院這個特殊的專業(yè)，結(jié)合有關(guān)案例教育學生誠信應考，展現(xiàn)良好考風，并于2009年12月11日在學生公寓區(qū)組織“誠信應考，拒絕舞弊”簽名活動。臨近期末，我院在全院教師和班主任會議上，再次強調(diào)考風考紀教育，并以往年違紀學生案例對學生進行警示教育。

4、考研輔導出成績。前幾年外國語學院學生就業(yè)形勢良好，加之二外有較大難度，學生報考研究生人數(shù)不多。對此，外國語學院加大了考研宣傳和指導，成立了由院長擔任班主任的備研班，選派了畢業(yè)班班主任劉長慶博士和王林博士作為指導教師，為考研學生加強專業(yè)課的輔導；調(diào)整一間語音室設立專門的考研教室，為考研學生學習提供良好的環(huán)境。在濃厚的學習氛圍中，目前07級有67人報名參加研究生考試，報考率為31%。

二、特色工作

（一）開展學科建設、提高教學水平。

1、召開了英語、日語學科建設研討會，邀請了8家省內(nèi)外高校的專家、學者與會，學校學科辦、教務處、科研處等負責人參加了會議，老師們積極參與，并與到會的專家、學者進行了面對面的交流。

2、召開了大學英語教學改革研討會，學校教務處、科研處負責人、各

二級學院分管教學副院長等參加了會議，與各二級學院就大學英語教學改革問題進行了廣泛探討和交流，并修訂了新的教學改革方案，目前大學英語教學改革正在逐步實施。

3、召開了中部地區(qū)翻譯理論與教學研討會，共有來自省內(nèi)外高校的25位專家學者參加了會議，廣大教師與會并和專家學者進行了廣泛交流。

4、根據(jù)課程建設需要，選派27名教師參加國內(nèi)外商務英語、高級翻譯、教材教法培訓，有力促進了教學改革與教學研究。

（二）舉辦學術(shù)講座，營造學術(shù)氛圍。在加強師德師風建設的同時，極力營造外院濃厚的學術(shù)氛圍。

1、全年共邀請北京大學、中山大學、復旦大學、武漢大學等國內(nèi)外10多位知名教授、專家來我校講學，開辦隆中講壇5次，舉辦學術(shù)講座6場，大大拓展了師生的學術(shù)視野，為英、日語學科建設、為提高老師們的師德和教科研水平奠定了良好的基礎。

2、集中舉辦了兩次外出參加學術(shù)會議的交流活動。每年能夠外出參加學術(shù)會議的教師畢竟是少數(shù)，為了共享會議成果和收獲，外國語學院每年集中組織一次外出參加重要學術(shù)會議教師的學術(shù)交流活動，讓更多的教師了解同行業(yè)學術(shù)研究動態(tài)和學科前沿，有利于提高廣大教師的教學和研究水平。

3、組織出國學習和進修的教師，介紹在國外學習的體會和收獲，學習國外先進的教育教學方法、科學的教育管理方式等，開闊了視野，提高了水平。

（三）服務地方社會，提升辦學聲譽。2010年外院以國際語言培訓中心、翻譯社等為平臺，先后圓滿完成了襄樊市國際旅游文化節(jié)翻譯、市委組織部赴境外學習干部選拔考試，市外事僑務局經(jīng)濟與文化交流的會務、翻譯任務，市公安局外語競賽培訓，市水利局項目論證會翻譯任務等，經(jīng)濟服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展需求，社會評價良好。同時，常年面向社會開設各語種培訓班、四級英語培訓班，擴大了社會影響力，提升了學校的辦學聲譽。

（四）打造晨讀品牌，提升專業(yè)能力。晨讀是外國語學院的特色，為打造晨讀品牌活動，提高學生聽說等專業(yè)能力，結(jié)合外語學習特點，堅持了由

教師引導的學生晨讀活動。由英語系、日語系骨干教師給學生布置閱讀篇目和經(jīng)典外語書目，并定期抽查學生的晨讀效果。每日晨讀活動由學院英語俱樂部、日語俱樂部和學習部進行精心組織和安排，對大一學生實行每個班級配備2名高年級領(lǐng)讀同學，根據(jù)閱讀篇目、學習進度設計閱讀內(nèi)容和閱讀形式，每天的晨讀習慣使學生養(yǎng)成了自覺的早讀書習慣。目前，3號教學樓前以大一班級為單位大聲朗讀和高年級一撥一撥、一個一個自由晨讀群體形成了一道美麗的風景線。

三、主要成績

1、提高了師德水平，促進了教書育人。通過一年半的師德師風建設活動，老師們加深了對師德師風重要性的認識，認識到無論是教學還是人才培養(yǎng)，都與教師的職業(yè)道德狀況密不可分。老師們的責任意識、敬業(yè)精神普遍提高，教書和育人相脫節(jié)的現(xiàn)象大為減少，注重師德修養(yǎng)、提升業(yè)務水平的教書育人風尚已經(jīng)形成。在學校舉辦的“萬人評師德”活動中，90%以上的教師得分在85分以上（最低82分），共18名教師獲得優(yōu)秀等次，其余教師全部為良好等次。從18名優(yōu)秀等次教師中推薦李小俞、華文斌兩位教師，作為20名候選人、參加學?！皫煹聵吮痹u選活動。

2、提高了教學水平，增強了科研動力。通過教學競賽、教學制度建設和教學管理活動，課程團隊和教學團隊建設、學科和專業(yè)建設活動等，規(guī)范了教學活動，明確了教學要求，提高了老師們的教學水平。2010年外國語學院《綜合英語》、《大學英語》兩門校級精品課程順利通過學校的復評驗收。教科研工作取得歷史上未有過的新成績，外國語學院2010年共獲批3項省部級項目，其中1項省級教研項目、1項省級社科基金項目、1項教育部規(guī)劃項目，超額完成學校規(guī)定的教科研任務。

3、提高了培養(yǎng)質(zhì)量，學生素質(zhì)全面提升。09年外院學生共申報校級大學生科研項目26項，目前已結(jié)題15項；2010年學生公開發(fā)表文章10余篇，學生科研實現(xiàn)了歷史性突破，成效顯著。2010年英語專業(yè)四級初次通過率達79%，再創(chuàng)佳績，超過全國平均水平23個百分點。通過老師們的精心輔導和培訓，外國語學院學生在日前結(jié)束的全國外語師范技能大賽中榮獲2項一等

獎，1項二等獎的好成績。此外，在全國大學生英語競賽、全省翻譯大賽中學生有70人次獲得省級及以上獎勵。

4、建設活動結(jié)碩果，涌現(xiàn)出一批先進典型。通過一年半的師德師風建設活動，外國語學院老師們的師德水平、業(yè)務能力、工作態(tài)度等得到了轉(zhuǎn)變和提高，涌現(xiàn)出一批師德師風建設的先進典型。比如春風化雨勤誨人，桃李不言自成溪，上課前如臨大敵、上課中如履薄冰、下課后如釋重負，2009年學校教學質(zhì)量獎一等獎獲得者郭楠老師；積極虛心學習，苦練教學技能，學校2009年新進教師教學基本功大賽一等獎獲得者楊芳慶老師；以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，深受學生喜愛的、學?！笆褞煹聵吮焙蜻x人李小俞老師；幽默風趣，平易近人，春風化雨，亦師亦友，學校“十佳師德標兵”候選人華文斌老師；愛崗敬業(yè)，任勞任怨，誠懇待人，服務熱情，被譽為“小黃?！钡慕炭妻k主任陳俊老師；在我校開創(chuàng)“無人監(jiān)考班”，作為全校唯一代表，參加2010年全省高?！笆褍?yōu)秀班主任”評選活動的盧穎老師等等。

四、幾點思考

1、將師德師風建設活動與學科建設、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究等工作更加密切地結(jié)合起來，通過師德師風建設活動促進學校各項事業(yè)的快速發(fā)展。

2、在師德師風建設和學風建設二者的聯(lián)動上下功夫，以師德師風帶動學風建設，以學風促進師德師風建設，達到二者相互促進、相得益彰、共同提高、共同進步的目的。

3、探索師德師風建設的長效機制，豐富師德師風建設的形式，把師德師風建設活動推向深入，引導師德師風建設活動內(nèi)涵式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，打造成學校的品牌活動。

外國語學院黨委

2010年12月31日

第四篇：學院師德師風建設活動方案

**學院師德師風建設活動方案

為全面貫徹落實教育部《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，切實加強我院教師隊伍建設，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，經(jīng)研究決定開展“師德師風建設”活動，現(xiàn)制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規(guī)范，努力鑄就一支愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、教學文件，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真的精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進一步規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質(zhì) 認真組織學習和領(lǐng)會國家有關(guān)教育、教學文件，學習貫徹胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，引導教師認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。

責任單位：宣傳部

（二）開展“我為師德師風建設獻一計”獻計獻策活動 在全校開展“我為師德師風建設獻一計”征集活動，發(fā)動廣大師生認真查找?guī)煹聨燂L建設中的不足，針對不足提出 自己建設性意見，增強教師敬業(yè)樂教、依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性，強化廣大教師立足崗位作貢獻的主人翁意識。

各二級學院、各部門對本單位教職工的建議、意見進行篩選，擇優(yōu)向?qū)W校推薦，推薦選送的建議、意見于4月25日前報送學校師德師風活動辦公室。報送的建議意見要有具體的問題和詳細的解決措施。學校將組織對建議、意見進行匯總，可行性強的，有采用價值的將給予一定的獎勵。

責任單位：思政與社科部

（三）開展主題活動，落實建設具體措施

1、實施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，開展“授旗評星”、黨員教師月評等活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”。

責任單位：黨政辦

2、組織師德師風建設系列講座。責任單位：思政與社科部

3、組織以師德師風建設為主題的教工論壇。責任單位：工會

4、制作師德師風建設宣傳欄 責任單位：宣傳部

（四）加強對教師的心理疏導，緩解教師壓力，舉辦心理健康講座和座談會 學院要關(guān)注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力。營造“尊師重教”的良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境。

啟動“教師心理健康工程”，將心理健康教育納入目前推進的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。定期組織心理醫(yī)生對教師進行團體心理輔導，緩解教師的心理壓力和工作壓力，消除教師的焦慮感；經(jīng)常性組織開展有益教師身心的團體性活動，使教師能夠有機會釋放工作壓力，以更加樂觀的心態(tài)去面對教育工作。

責任單位：學工處

（五）開展“樹典型、學先進”的主題活動

在全校范圍內(nèi)開展向先進教職工學習的熱潮，宣傳先進教職工的典型事跡，開展一系列的主題活動。

1、以慶祝教師節(jié)為契機，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進典 型事例，對優(yōu)秀教師進行表彰和宣傳。

責任單位：教務處

2、根據(jù)學習內(nèi)容，要求每位教職工遞交心得體會或?qū)ｎ}論文，由宣傳部、高教所、思政與社科部組織進行有關(guān)評選并編制優(yōu)秀論文集。

責任單位：宣傳部

3、利用學報開辦師德師風建設專欄。責任單位：高教所

（六）構(gòu)建“師德師風建設監(jiān)督網(wǎng)”

通過定期或不定期的在學生中開展師德師風網(wǎng)上測評，開設師德師風監(jiān)督信箱和“明察暗訪”等渠道，對每一位教職工的師德師風情況進行監(jiān)督。構(gòu)建學校、教師、學生“三位一體”的師德師風建設監(jiān)督機制。

責任單位：教務處

（七）完善考核辦法，實行師德“一票否決制” 完善師德師風考核辦法，與教職工簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執(zhí)行《江西環(huán)境工程職業(yè)學院教師手冊》，對有違反手冊上規(guī)定的教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次，不得評先、評優(yōu)。

責任單位：教務處

四、實施步驟

（一）學習動員，宣傳啟動階段（2012年3月—4月中旬）

1、活動內(nèi)容

（1）健全組織機構(gòu)，成立師德師風建設領(lǐng)導小組，調(diào)配人員，切實做好該項工作。

（2）各部門、二級學院要召開師德師風建設工作動員 大會，組織教職工學習《教師法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江西環(huán)境工程職業(yè)學院教師手冊》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，使廣大教職工能夠嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。

（3）各牽頭部門根據(jù)活動要求，制定出相應活動方案，3月31日前報師德師風辦公室。

（4）針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，開展“我為師德師風建設獻一計”獻計獻策活動并建言獻策。進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風建設熱潮。（3月21—4月15日）

2、階段要求

（1）階段的各項活動應有記錄，結(jié)合學校實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書，要充分利用廣播、板報、網(wǎng)絡等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，積極營造良好的活動氛圍。

（2）集中學習至少要安排4次以上，要有記錄、有體會。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。

（二）自查自糾、民主評議階段（2012年4月下旬—6月）

1、活動內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

（1）思想方面：有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

（2）工作方面：有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗等行為；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

（3）行為方面：沒有接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

2、階段要求

學?？稍诮處熤虚_展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查找問題有機結(jié)合起來。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時 限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告。

（三）組織實施，全面落實階段（2012年7月—10月）

1、活動內(nèi)容

（1）組織開展“樹典型、學先進”的主題活動，利用宣傳欄、校報、校園網(wǎng)等媒體大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

（2）舉辦師德師風建設的有關(guān)講座。（3）進行師德師風建設的演講賽。

（4）結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?，對教職工中的好人好事、先進模范進行大力表彰。

2、階段要求

通過開展宣傳、講座、演講比賽、表彰等系列活動，使學校干部和全體教職工能真正以模范人物為榜樣，弘揚正氣，為人師表。

（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2012年11月—12月）

1、活動內(nèi)容

（1）構(gòu)建“師德師風建設監(jiān)督網(wǎng)”

要制定具體的監(jiān)督方案，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。各二級學院、各教學部門要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全校的師德水平有大幅提升。

（2）全面總結(jié)活動情況，評選活動積極分子

學校將適時召開總結(jié)大會，對表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個人進行表彰。

2、階段要求

各二級學院、各部門要全面總結(jié)師德師風建設工作，形成書面材料報師德師風建設辦公室和黨政辦（2012年11月20日前）；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。對態(tài)度不端正、領(lǐng)導不重視、活動效果不佳的單位，學校將進行通報批評。

五、保障措施

（一）建立組織，加強領(lǐng)導

1、成立師德師風建設領(lǐng)導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。

2、德師風建設領(lǐng)導小組下設辦公室負責日常事務工作。師德師風建設領(lǐng)導小組辦公室掛靠思政與社科部，設在六棟303室，其主要職責是：負責對全校師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關(guān)部門一起受理全校教職工師德師風案件的舉報和查處。

（二）提高認識，健全機制

各部門要牢固樹立“育人為本、德育為先”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，制定教師師德師風考核與管理辦法，對違反學校相關(guān)規(guī)章制度者，實行一票否決。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關(guān)規(guī)定實行問責，三年內(nèi)不得晉級、晉職和參加評優(yōu)、評先，并予以相應的處分，情節(jié)嚴重的，按有關(guān)規(guī)定撤銷職務或解聘、辭退。

（三）精心組織，務求實效

學校將按照實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與學校職業(yè)能力提升等中心工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實，務求實效。

第五篇：學院師德師風建設事跡材料2篇

學院師德先進集體事跡材料

為了全面貫徹落實總書記在全國高校思想政治工作會議上和在北京大學師生代表座談會上的重要講話精神，結(jié)合“兩學一做”主題教育，經(jīng)濟管理學院深入貫徹落實師德建設長效機制，積極開展了師德教育活動，深化師德綜合治理，推動師德建設的常態(tài)化長效化，規(guī)范和引導全院教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，全面落實立德樹人的根本任務，效果顯著。

一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想

為了加強組織領(lǐng)導，學院成立了師德建設領(lǐng)導小組，由院長、書記任組長，負責師德師風建設的全面工作，書記、副書記主抓教師的思想教育，院長、副院長主抓教師的業(yè)務理論學習，各教工支部書記負責教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的教育和學習，全院上下分工明確，責任到人。領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學院師德建設工作開展得豐富多彩，有聲有色。

二、結(jié)合實際，開展活動

（一）加強師德學習

加強師德學習，通過專題會議學習、會議實時傳達、黨課和案例警示教育的學習方式，將師德教育學習落到實處。先后帶領(lǐng)廣大教師學習了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教師資格條例》、《關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》等法律法規(guī)；以及習近平在全國高校思想政治工作會議上的重要講話；《黑河學院教師職業(yè)道德規(guī)范》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》；總書記2014年在與北京師范大學師生代表進行座談時發(fā)表的重要講話精神；2018年1月中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，重點強調(diào)教師要努力做到以德修身、以德施教、以德育人，加強師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范。

2017年，全院共30人參加學校組織的專任教師師德專題培訓，所有人順利完成各項培訓任務，同時應用于實踐教學中，達到了良好的培訓效果。

新上崗教師是教學、科研的生力軍，但他們?nèi)狈虒W經(jīng)驗和師德體驗，有些青年教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的現(xiàn)代大學教育規(guī)范的師德教育和培訓。為提高青年教師師德水平和業(yè)務能力，除正常的崗前培訓外，我院實行了青年教師導師制，為每位青年教師配一名有豐富教育教學經(jīng)驗的老教師對新教師在教學、科研、師德等方面?zhèn)?、幫、帶。根?jù)青年教師的特點，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育培訓。通過多種形式的文體活動等，加強不同學科青年教師之間的思想交流、學術(shù)交流，在活躍青年教師業(yè)余生活的同時，也潛移默化地培養(yǎng)了高尚的師德。

通過專題學習、培訓等，對教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，促動學院學生良好學風的形成，促進學院教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升將起到積極的推動作用。

（二）積極開展經(jīng)驗交流，全面發(fā)展、共同提高

我院以系為單位，定期開展教研活動，有意識地在教學經(jīng)驗、教學方法、教師的職業(yè)道德、科學研究等方面開展交流活動，提高了教師在教學、職業(yè)道德、科研等方面的整體素質(zhì)。我院積極組織青年教師參加了學院舉辦的青年教師課堂教學質(zhì)量大賽和首屆多媒體教學課件制作大賽，推動了課堂教學水平和效果的提升，統(tǒng)一了對課堂教學質(zhì)量建設與有效利用好現(xiàn)代化教學手段的正確認識。

（三）構(gòu)建師德長效建設機制，師德建設經(jīng)?；?/p>

我院以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，把師德建設與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，加強日常的政治理論學習，在日常工作中，強化責任意識和務實作風，狠抓規(guī)范建設，嚴格考核管理。與此同時，我們以和諧校園建設為載體，在教職工中之間營造和諧共事氛圍，形成了我院干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

（四）采取多種方式查找問題，解決問題

通過召開不定期的教師座談會、學生座談會、走訪調(diào)查等方式，排查和分析在實際工作中影響學院和教師發(fā)揮作用的主要因素，深入調(diào)查教師在課堂教學中的現(xiàn)狀，查找存在的問題，并有針對性的解決問題。同時及時梳理學院和教師在教育管理方面的成功經(jīng)驗，積極推廣，以點帶面，共促師德的提高，形成良好的教書育人環(huán)境。

（五）多措并舉，關(guān)注教師的專業(yè)成長

面對學校向應用型大學轉(zhuǎn)型發(fā)展的機遇期，本著以師為本的理念，經(jīng)濟管理學院積極主動采取多種措施，提升教師適應新形勢發(fā)展的要求能力和水平。首先，召開全院意識形態(tài)工作會議，通過深入學習相關(guān)文件，帶領(lǐng)廣大教師深刻地認識到當前高校意識形態(tài)工作的重要性和緊迫性，要求教師要牢牢把握大學課堂主陣地，將中國特色社會主義理論貫穿在教育教學中去，讓教師不僅實現(xiàn)業(yè)務精更要做到思想正。其次，通過團隊建設和課程改革，積極促進教師向教學和教研投入更多的精力，提高課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)為國家培養(yǎng)有用人才的目標。第三，采取走出去請進來的方法，使教師有更多的機會參加各種培訓，提升專業(yè)技能。

（六）樹立典型，發(fā)揮作用

我院重視師德建設典型的培養(yǎng)，大張旗鼓地宣傳典型教師的先進事跡，組織全體師生員工學習師德榜樣，通過典型來引導、帶動全院師德建設。樹立可親、可敬、可信、可學的道德楷模，使廣大教師學有榜樣，趕有目標，從而推動創(chuàng)優(yōu)爭先，促進共同進步。在濃厚的尊師、愛師、學師、促師氛圍中，使教師受到關(guān)懷、鼓舞、鞭策、激勵，更加安心本職工作，熱愛教育事業(yè)，自覺地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能，為培養(yǎng)人才多作奉獻。

同時通過多種形式，組織教師學習其他高校教師的先進事跡。近兩年，采用講黨課、觀看紀錄片等方式，組織教師學習了黃大年、鐘揚、李景富同志先進事跡，學習典型的愛崗敬業(yè)的奉獻精神和高尚情操，激發(fā)廣大教職員工干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新奉獻的精神，全面落實崗位責任，推動我院的全面發(fā)展。

通過樹典型、強學習，我院教師張璐被評為2016年黑河市優(yōu)秀黨員。他們在教師這個群體中，用實際行動實現(xiàn)著忠誠于黨的教育事業(yè)、全心全意實踐為人民服務的諾言，他們用行動向周圍群眾展示了新形勢下教師良好的師德形象。

三、成效顯著，蓬勃發(fā)展

我院黨政班子，以師德建設為契機，帶領(lǐng)全院教工在校各項活動都能走在前列。這里既有學校給創(chuàng)造的機遇，更有我院教工的辛勤努力。已經(jīng)取得成績有：（1）科研工作：發(fā)表學術(shù)論文124篇，核心期刊6篇；出版教材著作22部，其中專著1部，編著3部，教材17部；各級各類項目獲批24項，其中省級3項，市級2項，高教學會2項，校級項目17項。獲廳局級獎項5項，市級獎項7項。（2）2017年我院聯(lián)合新道公司成功申報教育部產(chǎn)學研協(xié)同育人項目。（3）引進企業(yè)導師10余人次；選派專業(yè)教師30余人次，赴企業(yè)考察交流。（4）已經(jīng)建成30余家校外實習基地。（5）9門專業(yè)課程改革課堂授課方式。（6）以賽事為導向，加強理論與實踐教學相結(jié)合，指導學生參加學科專業(yè)競賽15次。

總之，良好的院風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在師德建設過程中，我們看到了，我院學生良好的學習習慣，生活準則和行為規(guī)范，更看到了我們的老師優(yōu)良的行為品質(zhì)，真正做到了“善為師者，既美其道，又慎其行”。

學院師德師風建設事跡材料

外國語學院自2015年成立以來，始終高度重視師德師風建設，將師德建設當成首要任務來抓。秉承學?！捌D苦創(chuàng)業(yè)、自強不強、創(chuàng)新發(fā)展、育人戍疆”黑河學院精神，堅持立大德、守大德，全力鑄就教師崇高的道德情操、良好的職業(yè)道德，尤其在深入貫徹落實黨的十九大精神，大力推進《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《黑河學院加強師資隊伍建設的意見（試行）》過程中，外國語學院圍繞“以師德塑師風，以師風鑄成長”的主題，采取一系列措施、扎實有效的開展師德師風建設，取得了優(yōu)異的成績。

一、重視師德建設工作，成立專項工作小組，形成齊抓共管的工作機制

外國語學院高度重視師德建設工作，將師德師風建設作為一項中心工作和重要政治任務來抓，成立了以院長書記為一把手的加強師德師風建設領(lǐng)導小組，制定了詳細的活動方案，層層落實責任，形成了領(lǐng)導親自抓、全體教師共同參與，各部門密切配合的齊抓共管的工作機制。

二、制定師德建設相關(guān)制度，完善考評體系，形成師德建設長效機制

外國語學院將師德師風建設與全省2017年開展的“作風整頓”和2018年開展“深化作風整頓，優(yōu)化育人環(huán)境”活動有機結(jié)合，針對師德建設制定了《外國語學院開展深化作風整頓優(yōu)化育人環(huán)境工作方案》等相關(guān)制度，從學院工作紀律、教師教風師風、學生學風考風等方面細化并健全完善了師德師風考核制度，建立了獎懲機制，把師德師風評價作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。同時注重師德建設的監(jiān)督指導、跟蹤問效，2018年上半年根據(jù)《黑龍江省師德建設長效機制貫徹落實專項督查自查》工作的要求，對學院的師德建設進行了全面的自查自評。

三、加強師德建設理論學習，開展多種形式的系列活動，創(chuàng)建風清氣正的良好氛圍。

（1）理論學習。外國語學院組織全院教職工認真學習黨的十九大報告精神，學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《教師行為規(guī)范》、《高校教師師德禁止行為“紅七條”》、《高校教師從業(yè)行為“十禁止”》和《習近平全國教育大會重要講話》等有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，會后大家撰寫了學習心得，以此提高自身修養(yǎng)和行為約束，有效地加強了師德建設。

（2）觀看教育視頻。通過觀看“學習貫徹黨的十九大精神——2017年全國科學道德和學風建設宣講教育報告會”、“黃大年同志先進事跡報告會”、“李景富同志事跡報告會”、“全省文明家庭先進事跡報告會”、專題片《不忘初心 繼續(xù)前進》等視頻，每位教師都深受感動和鼓舞，大家一致表示，我們要以他們的模范行為為標尺，立足崗位，教好書育好人，完成好立德樹人根本任務，不辱使命。

（3）開展教育講座。外國語學院邀請馬克思主義學院李立菊老師為全院教職工做關(guān)于黨的十九大精神的專題講座、姜占民院長講師德師風的黨課，孟繁紅書記為全體教職工做《學習2018年全國教育大會重要講話精神》的輔導，各黨支部在講座和輔導之后，進一步進行交流和研討，一步明確了師德師風建設的重要性，也提升了教師們的職業(yè)責任感和使命感。

（4）組織在線學習。學院組織教師利用課余時間學習“教師網(wǎng)絡教育培訓”課程中的《師德的修煉與實踐》、《當代高校教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長》、《教師大計，師德為本——和高校教師談師德》、《教學相長為人師表—教師的修養(yǎng)及禮儀》等幾門課程，學習過后提交學習作業(yè)并獲得相應的培訓證書。

（5）師德師風教研活動。學院以教研室為單位組織教師集體學習《黑河學院加強師資隊伍建設的意見（試行）》、《黑河學院學術(shù)不端行為查處細則》、《黑河學院關(guān)于加強考風考紀建設的若干意見》、《黑河學院教學事故認定與處理辦法的暫行規(guī)定》等相關(guān)文件，并撰寫學習筆記，提高了教師的自我職業(yè)操守和自我修養(yǎng)。

四、以師德建設為核心，立德樹人，教書育人，取得教學科研新突破

外國語學院以師德建設為中心，強調(diào)以德服人、立德樹人、德育為先的教育理念，在教學、科研及服務地方建設等各項工作中取得了優(yōu)異的成績。

（1）專業(yè)建設取得新突破。外國語學院緊緊圍繞“立德樹人”根本任務和“十三五”工作目標，構(gòu)建了合作辦學“專業(yè)+俄語+實踐”的人才培養(yǎng)模式、與中軟國際開辦了“英語+計算機”的人才培養(yǎng)模式、開辦了本科翻譯專業(yè)，開辦了英國中央蘭開夏大學項目和中美121項目、翻譯專業(yè)獲批黑龍江省教育廳新增碩士點建設項目、連續(xù)成功舉辦七屆“中俄合作歷史與前景學術(shù)研討會”、4次“俄語—我心中的歌”中國東北地區(qū)與俄羅斯遠東高校俄語大賽、“語言為橋攜手共研——英語國際教學法研討會”、俄語語言文化周等中俄高校人文交流活動。（2）優(yōu)秀典型不斷涌現(xiàn)。全院教師以立德樹人為根本，淡泊名利、潛心教學和科研，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教師和科研工作者。我院彭傳勇教師被評為黑龍江省“六個一批”人才和黑河地區(qū)科技拔尖人才、并受聘黑河開放發(fā)展智庫聯(lián)盟特聘專家，成為市委組織部部長唯一聯(lián)系的一名市內(nèi)專家；郭麗莉老師在第九屆“外教社杯“全國高校外語教學大賽中榮獲黑龍江賽區(qū)英語類專業(yè)組二等獎。

外國語學院的教師不忘教書育人的神圣使命，他們的孜孜不倦，默默奉獻也鑄就了學生的成長和成功，多年來在他們的悉心教導下，外國語學院的學生在國家、省市級的多項大賽中捷報頻傳，取得了驕人的成績：在2011-2017連續(xù)六年的東三省及俄羅斯遠東地區(qū)高校俄語大賽中，外國語學院五次榮獲團體第一名，一次榮獲團體第二名，一次第三名，并分獲多個單項比賽第一名；在黑龍江省俄語導游大賽、中俄導游大賽、全國高校俄語大賽、黑龍江省俄語風采大賽中獲獎60余人次，其中有獲獎學生被邀赴俄羅斯符拉迪沃斯托克訪問、赴俄羅斯駐中國大使館演出，受到俄羅斯駐華大使杰尼索夫的接見；在教育部主辦的北京全國高校俄語大賽中，我院樸美斯同學榮獲高年級組第三名、二等獎；在全國大學生英語辯論大賽、全國高師學生英語教師職業(yè)技能大賽、黑龍江省商務英語技能大賽、全省大學生英語寫作大賽和“外研社杯”全國英語寫作/閱讀/演講比賽中我院英語專業(yè)學生曾多次榮獲一、二、三等獎的好成績。

（3）為地方建設甘于奉獻。外國語學院倡導將師德建設落實、抓牢，內(nèi)化師德師風內(nèi)涵，將理論學習轉(zhuǎn)化為實際行動，不僅在專業(yè)建設和發(fā)展中取得了新的突破，更為黑河市地方經(jīng)濟建設做出了突出的貢獻。外國語學院師生義務為黑河市第五小學開展俄語校本課程累計864學時，為布市第十四學校開展歷時一周的對外漢語教學；在黑河市中俄文化大集、中俄大黑河島經(jīng)貿(mào)洽談會、中俄文體交流等重要活動中我院教師犧牲個人休息時間、不計得失、不計報酬，志愿擔任翻譯工作，他們扎實的專業(yè)功底、一絲不茍的工作態(tài)度、溫和謙遜的人格品質(zhì)受到了俄布拉戈維申斯克市副市長、共青團黑河市委書記的高度好評。2018年6月4日，我院收到了黑河市人民政府外事僑務辦公室發(fā)來的感謝信，感謝我院徐洪亮、劉迪、王建麗三位老師為中俄大黑河島經(jīng)貿(mào)洽談會所做的無私奉獻。此外，我院還有3名黨員教師擔任黑河旅游局俄語導游面試考官，2名黨員教師擔任大黑河島派出所受聘翻譯。這些教師以他們高尚的情操、大愛的情懷為黑河市基礎教育和對外交流及地方經(jīng)濟建設做出了突出的貢獻。

五、以德傳道，以身示范帶動學生踐行社會主義核心價值觀 外國語學院的教師教書不忘育人，育人必先立己，他們不僅是學生專業(yè)學習上的良師，更是學生品質(zhì)德行的榜樣，他們時刻以自己的言行感染和引領(lǐng)著學生，幫助他們成長為一個懂感恩、講奉獻的社會主義建設者和接班人。外國語學院輔導員帶領(lǐng)學生成立了黨員青年志愿者聯(lián)合會和“以關(guān)注孤寡老人、幫助留守兒童”為宗旨的“彩虹橋”志愿服務隊，建立了“愛心小屋”，院領(lǐng)導及教職員工們志愿利用業(yè)余時間和節(jié)假日同學生一道去黑河市福利院、兒童福利院、黑河市第二福利院、愛輝區(qū)四嘉子敬老院等，關(guān)愛孤寡老人和孩子，與他們聊天、讀書、活動，累計時長392小時；外國語學院的師生們?yōu)閤q和田市墨玉縣47團第八作業(yè)“訪惠聚”工作隊、五大連池訥謨爾小學捐贈衣物、書籍近千余件；2018年外國語學院學團辦又帶領(lǐng)黨員學生及學生干部與北安健康小學開展了“志愿龍江·情暖童心”結(jié)對子幫扶活動，為那里的留守兒童帶去了全院師生捐贈的衣物、書籍和學習用品。在一次次的志愿者服務和幫扶活動中，學生們學會了理解和寬容，懂得了感恩和奉獻，養(yǎng)成了節(jié)儉和勞動的好習慣，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們欣喜的看到在外國語學院，傳播愛心、幫扶孤寡、感恩奉獻已蔚然成風，老師和一屆屆的學生們也必將“彩虹橋”、“愛心小屋”和“情暖童心”的愛與關(guān)懷一代代的傳承下去。

外國語學院自2015年成立以來，始終以師德師風建設為全院的首要工作來抓，將師德建設融入到黨建、管理、教育教學、文化建設等各項工作中，在風清氣正、上下合力的良好氛圍下，外國語學院取得了很多榮譽：曾被授予黑龍江省“先進基層黨組織”、黑龍江省五一巾幗建功先進集體”、黑龍江省教學管理先進集體、黑河市五四紅旗團總支、黑河學院第一屆教學管理質(zhì)量集體獎、黑河學院科研工作先進集體、黑河學院文明單位、青年志愿者先進集體、社會實踐先進集體、黨風廉政建設先進集體、學生工作先進集體、校級《黨章》、《準則》、《條例》知識競賽一等獎、校級“學習新黨章，踏上新征程”黨章知識競賽一等獎、最佳組織獎；多次獲得黑河學院“三育人”工作先進集體、校級師德師風先進集體等榮譽稱號。學校無大事，處處有教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。外國語學院全體教職員工將秉承“學高為師、身正為范”的原則，以“立德樹人”為基礎，把傳授知識技能與堅定理想信念相結(jié)合，把課堂教學與社會實踐相結(jié)合，把繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相結(jié)合，大力弘揚校風、培育優(yōu)良的教風、師風、學風和考風，用真情實意，用責任心、愛心、細心、耐心來幫助學生成長進步，不斷提高大學生思想政治教育的針對性和實效性，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。