第一篇：2013—2014學(xué)年上學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年上學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年上學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

老師們，如果說說本學(xué)期的工作，我覺得很多的工作都是我們“一起”做的。本學(xué)期，我們一起忙碌著從老校區(qū)搬到新校區(qū)；一起一次次忙碌著給新校園“洗臉”——打掃衛(wèi)生；一起從頭開始培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成教育；一起站在馬路邊做“交通協(xié)管員”；一起為迎接檢查摸黑清理鐵壁子；一起進(jìn)行課堂教育教學(xué)改革等等。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、課堂教學(xué)

我立足于備好課、上好課、批好作業(yè)、注重課堂改革，結(jié)合我班學(xué)生特點靈活運用我校的“嘗試自學(xué)—合作探究—展示交流—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，注重學(xué)生的縱向發(fā)展、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，小組的有效學(xué)習(xí)等等。還積極參加學(xué)校的教研活動，在活動中學(xué)習(xí)了許多老師的教學(xué)經(jīng)驗，特別是熊薇薇老師對教材的深刻解讀。

2、教導(dǎo)工作

由于領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的支持，本學(xué)期我試著學(xué)習(xí)著做教導(dǎo)工作，主要是負(fù)責(zé)學(xué)生方面。我們教導(dǎo)處4人，少先隊是金濤自己抓以外，其他的像學(xué)生紀(jì)律、路隊、課間、間操、入廁、德育教育等都是我們4人并肩作戰(zhàn)。學(xué)校不管是大檢查還是每一次小小的活動，我們教導(dǎo)處都在用心做著學(xué)生們的養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來我們沒有這榮譽，那獎牌，但我們每天都處于“跑步”前進(jìn)的狀態(tài)，教導(dǎo)工作最大的感受是“盯”，不懈怠，一晌不逛就不踏實。

就衛(wèi)生一項來說，我們的樓“三橫一豎”4層、6個樓梯，有時看一遍至少要半節(jié)課的時間，更不用說再督促了。說到這里要感謝張蕾老師幫我盯班、盯學(xué)生。

再說路隊，9月份站在馬路邊和值班的老師一起做“交通協(xié)管員”，整整一個月都是7點前就出家門，12點進(jìn)家門。有時孩子就在馬路邊陪我值班的時候吃點餅，因為積攢著吃著了一次，我就把他早早的送到幼兒園，放學(xué)后盯著學(xué)生路隊都走完后再去接他，他就成了園里的“兩最男孩”送的最早，接的最晚。印象最深的一次是早晨6點半帶著孩子出的門，中午在學(xué)校加的班，下午放學(xué)后又弄衛(wèi)生表格之類的，然后帶著孩子又到奔騰電腦修改，一直到晚上9點半，孩子說餓，我就帶他回家，路上孩子就睡著了，那一晚，孩子什么也沒吃。

在這個集體中我感覺我又是很幸福的，別管是比我年齡大的姐姐，還是比我小的妹妹、小弟弟，見我走路“小跑時”都好問上一句“需要我?guī)兔︵！?，每每此時心里都是暖暖的；還有好幾個老師都問我“你還會拉家常話?！薄５棵靠吹轿覀儗W(xué)校潔凈的環(huán)境、秩序井然的路隊，心里就會有一種幸福感。

在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我們教導(dǎo)處完成了以下工作;

1、制訂了《校規(guī)》。

2、周訓(xùn)練目標(biāo)和頒發(fā)流動紅旗。

3、為每個學(xué)生頒發(fā)喜報。

4、加強了文明禮儀教育：一學(xué)期來，我們對衛(wèi)生、紀(jì)律、間操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。

5、加強養(yǎng)成教育。我們通過學(xué)生會對全校學(xué)生行為進(jìn)行定期或不定期的檢查。我們充分利用每周四下午第三節(jié)對全體學(xué)生會成員進(jìn)行培訓(xùn)和一周檢查總結(jié)。

6、利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行系列德育教育。教師節(jié)為老師獻(xiàn)詞、中秋節(jié)和國慶節(jié)感恩教育、走近武訓(xùn)、7、紅領(lǐng)巾廣播站的開播。

8、一、二年級隊列比賽。

9、2014年慶元旦聯(lián)歡會。

10、召開了三次家長會。

11、多次的衛(wèi)生大掃除、包括擦玻璃、拖地等等。

三、取得的成績

1、期末考試第三。

2、被評為冠縣首批家庭教育講師。

四、誠誠懇懇地反思

本學(xué)期我力求扎扎實實做好自己分內(nèi)的每一項工作，重實際，抓實事，求實效，反思一學(xué)期的工作，我還存在許多不足：

1、工作開拓意識不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進(jìn)一步提高。

2、看問題始終站的角度還不是很高，視野還不開闊。

3、處理問題缺乏靈活性，個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?/p>

總之，本學(xué)期，干了一些工作，有成績，也有不足。我在跌跌撞撞著前進(jìn)著、成長著，以豐富的工作體驗來充實著我的人生歷程。最后，我想真心誠意地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝各位年級組長、班主任和各位老師對我工作的包容、理解與支持，也感謝教導(dǎo)處三位主任對我工作的協(xié)作與幫助。謝謝大家！

第二篇：小學(xué)教師XX-XX上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（本站推薦）

小學(xué)教師XX-XX上學(xué)期教學(xué)工作總

結(jié)

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

二、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備

課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法

考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生

平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)

積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項工作，有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些書，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。

總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

第三篇：小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作，小學(xué)教師們一定會有很多想要總結(jié)的，來寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相

應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做

到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔

導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。

進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

在平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、加強以愛為中心的師德修養(yǎng)。

在 教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在 實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個 愛字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的

引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程 的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體 現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當(dāng)然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn) 代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一 是學(xué)科學(xué)知識，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結(jié)范文只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自 身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具 備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提

出，要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識的教育，一部屈辱的中 國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好 人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保 證。

三、做好自己的本職工作。

第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個教師價值

體現(xiàn)的基本途 徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的 問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的研究，有 效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動;

第二，做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;

第 三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題 的立項、設(shè)計研究 方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市交流;XX年3月，根 據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項。

四、今后努力的方向：增強工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個奮半目標(biāo)。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真

參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了小學(xué)教育的

本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)五認(rèn)真的同時，平常能以團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時時以愛心、耐心、細(xì)心貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種寬松、探求、競爭的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師，根據(jù)學(xué)校德少工作計劃，認(rèn)真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強安全教育，使安全牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一

件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬

重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶博愛之心。熱愛學(xué)生是

建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單

單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂親其師，信其道而樂其道，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物

而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)，變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

第四篇：小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動，是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說：“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動?！蔽蚁耄鳛橐幻處煟枰羞@樣的信仰。

教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作，勞動強度較大，還必須堅持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，我參加了國培計劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項目。除了增長了見識，學(xué)到了一些先進(jìn)的教育思想和技術(shù)之外，最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個偶像?；匦：?，我也一直關(guān)注著她的教學(xué)博客。除了單位組織的進(jìn)修，我時刻不忘學(xué)習(xí)提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》，體會到前輩們教育改革的艱辛，為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機遇期而激動不已，也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學(xué)模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讓我在短時間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗，我也努力把這些經(jīng)驗用于日常教學(xué)。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》，開闊了我的視野，也讓我意識到教育絕不僅僅是教書，還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就，必須學(xué)會與學(xué)生，與家長進(jìn)行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，雷夫?qū)逃耐度?，以及對學(xué)生的耐心令人感動。也讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的教師，不一定非要有超凡的智力，也不一定非要有淵博的知識，即使是一個平凡的人，只要對學(xué)生有足夠的耐心和愛心，就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。

在班級工作方面，我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學(xué)生選舉產(chǎn)生，牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學(xué)生自己領(lǐng)取發(fā)放，學(xué)生敢大膽指出老師的錯誤并會積極提出班級管理建議，即使老師不在，整個班級也能保持正常的`學(xué)習(xí)秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習(xí)慣。我給班級每個學(xué)生成長統(tǒng)計，分“背書”“作業(yè)本”“表達(dá)能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個方面計分，每月進(jìn)行總結(jié)（表達(dá)能力包括書面表達(dá)和口頭表達(dá)，學(xué)生每節(jié)課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事，日積月累包括積累好詞好句，記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會、或收獲）。我們班還出了一期學(xué)生作文報。我做到了平等的對待學(xué)生，喜愛學(xué)生。在新學(xué)期里，我會繼續(xù)堅持這些好的做法，不斷努力完善，爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

在教學(xué)方面，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，堅持每篇課文都先在家里看名師課堂實錄，從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我堅持每天寫教學(xué)反思，少則一句話，多則一篇文章。

當(dāng)然，也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學(xué)生進(jìn)行深入的談話交流，對學(xué)生的狀況還不夠了解；比如這學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)單元測試卷，自己也偷懶了，沒有早點想辦法，堅持每一單元學(xué)完之后，及時進(jìn)行測驗反饋；再比如改作業(yè)時難免也會有疏忽錯漏的地方，還需要更認(rèn)真地工作態(tài)度。

本班學(xué)生期末成績在學(xué)校排名居中，教學(xué)效果還不夠顯著，但我也認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量不能只用分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。前進(jìn)的道路通常都是曲折的，我堅信，只要今后堅持不懈，不斷改進(jìn)提高，一定能使學(xué)生們更加優(yōu)秀！

子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時?！苯處熞雽W(xué)生愛學(xué)習(xí)，首先得自己敬業(yè)。在新學(xué)期里，我將時刻牢記孔子的教誨，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教育教學(xué)的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，嚴(yán)格履行教師的職業(yè)道德要求，以認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量為主線，經(jīng)過刻苦努力，取得了較好的成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下。

一、政治學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)情況

本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行縣局布置的提升教師職業(yè)道德的要求，以提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為己任。平時做到了積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)；認(rèn)真履行小學(xué)高級教師的職責(zé)，工作勤奮。關(guān)心體貼每一個學(xué)生，不論是課上課下十分關(guān)注學(xué)生的成長，注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣；工作上嚴(yán)于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結(jié)合六年級語文教學(xué)做好班級管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成，得到了學(xué)生的愛戴。

二、教育教學(xué)情況

1、認(rèn)真抓好學(xué)生的基礎(chǔ)

從接受本班，以及從上學(xué)期期末水平測試節(jié)課來看中，本班學(xué)生的基礎(chǔ)非常的差，有18名學(xué)生為差生。因此，狠抓基礎(chǔ)就是本學(xué)期的重點工作之一。采取的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對學(xué)生的書寫訓(xùn)練采取盡量課上完成，一是減負(fù)的需要，更主要的是教師可以當(dāng)堂指導(dǎo)。這樣原來字跡潦草的大多數(shù)男生的書寫達(dá)到了比較規(guī)范的要求。

2、進(jìn)一步改進(jìn)和完善“先學(xué)后教”的模式，提高課堂教學(xué)的效率

針對學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺點，結(jié)合我的課題“先學(xué)后教”的.模式的研究，重點在高效教學(xué)“效”上動腦筋想辦法。進(jìn)一步改進(jìn)備課預(yù)設(shè)的合理性，力爭促成小學(xué)生合作與探究性學(xué)習(xí)。課上，注重小學(xué)生閱讀與寫作方法的滲透與指導(dǎo)。通過每節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學(xué)會做批注等好的讀書方法。讀書中組織學(xué)生積極交流，分享閱讀的快樂。時常激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑解疑，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究精神。小學(xué)生朗讀訓(xùn)練是普遍的弱點，為解決這個老大難問題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動，業(yè)已受到了很好的效果。

3、熱情耐心地做好轉(zhuǎn)差工作

事實表明，我班歷年來出現(xiàn)了雙基較差學(xué)生不少于18人。轉(zhuǎn)差脫貧又是本學(xué)期語文教學(xué)的重點工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現(xiàn)的機會，讓他們看到自己的進(jìn)步，打消以前的失望情緒；課下利用點滴時間給他們補習(xí)。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長支持自己的工作，和孩子一同恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。鼓勵便開展學(xué)生間的互幫活動，差生有差生的優(yōu)點，優(yōu)生也有自身的不足。相互開展互幫互助，達(dá)到優(yōu)勢互補，共同提高。經(jīng)過近一學(xué)期的努力，同學(xué)們提高很大。本學(xué)期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業(yè)成績。我班的畢業(yè)考試成績很好。

四、積極參加教科研活動

本學(xué)期，積極組織全校干部教師開展教育教學(xué)科研的活動，取得了很好的成效，三項縣級課題材料已經(jīng)遞交縣教科室，其中我為組長的一項“寧河區(qū)新課程改革實驗專題研究”已經(jīng)結(jié)題。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期來，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各方面的知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備，備好課。第一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。第二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。第三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

緊張忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成為落腳點，積極學(xué)習(xí)微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、協(xié)作教研，使微課深入課堂。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，是一個教研組永葆活力和前進(jìn)的動力。我們在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)計劃精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，立足課堂教學(xué)，立足微課的研究。

首先，根據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節(jié)微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認(rèn)識還不到位，但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設(shè)計、在制作，在學(xué)習(xí)，并按時上交了微課，態(tài)度決定了一切。

其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學(xué)期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認(rèn)識到：“微課”是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了積極的作用。

二、微課引領(lǐng)，鑄就高效課堂。

“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會實質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果，并積累了一些經(jīng)驗和做法。

本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動，我們組在微課的研究方面做了很多的實踐。如任**和曹**兩位老師，在教學(xué)《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導(dǎo)和歸納，對學(xué)生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié)；郝**老師教學(xué)《比例尺》時，針對教學(xué)中的難點“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻，在學(xué)生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學(xué)生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了知識要點。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學(xué)中的難點“如何把一個任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學(xué)生掌握了方法，并根據(jù)這一提示，自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學(xué)《鴿巢問題》時，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻，使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國科學(xué)家的一模一樣，增強了學(xué)生的成就感，并在故事中了解了原理的由來，增加一些數(shù)學(xué)文化氣息。

一輪賽課下來，在實踐中我們對微課的認(rèn)識更深入了，我們對微課初步了解到在教學(xué)的哪一個環(huán)節(jié)，哪一個“點”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進(jìn)入課堂，對促進(jìn)高效課堂帶來的一些實實在在的效果。

三、依托活動，提升素質(zhì)能力。

本學(xué)期，為了提高各個組內(nèi)教研的實效，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動，在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分?jǐn)?shù)的意義》一課中的教研過程，明確了主備教師所承擔(dān)的主要職責(zé)，看到了其余教師在教研活動中如何協(xié)作補充完善，最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條，深受啟發(fā)。

隨后，在礦區(qū)“高效教研”活動中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研，主備教師是整個思維鏈條的主線，其余教師暢所欲言，在這個鏈條的每個點上不斷地提出不同的意見，不斷地討論修正，充實這個鏈條，每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨到的想法來的，這樣的教研才會高效，才會有真正的價值。

另外，我校又給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)微課的平臺，在我校面對全區(qū)的微課的展示中，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品，在感嘆它們的'精美的同時，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。

每一次活動，對我們來說，都是一種促進(jìn)，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。

四、積極組織學(xué)生競賽，促進(jìn)學(xué)生能力提高。

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們年級組織開展了學(xué)生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識面，開發(fā)學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進(jìn)一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍，依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項，提高了學(xué)生的競爭意識。

雖然這個學(xué)期忙了點，但我覺得我收獲太多了，微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力；協(xié)作教研給予我們無群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學(xué)；參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

在不知不覺之間，這一個學(xué)期就過去了，半年的時間是那樣的平淡，而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當(dāng)我遇到困難時，我沒有彷徨，沒有退縮！回顧本學(xué)期的經(jīng)歷，有獲獎后的感激、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激動，也有在有限的時間內(nèi)，沒有堅持下來做到盡善盡美的遺憾和失落。

先說說這學(xué)期的收獲吧！在本學(xué)期里，我最感到驕傲的有這樣三個方面：

首先，在我的課堂，我能夠逐步的調(diào)控學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一學(xué)期里，我在課堂上完全沒有訓(xùn)斥、批評學(xué)生，這對我來說是一種巨大的進(jìn)步！平心而論，我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)?；蛘吲紶枙扇√岣哒n堂音量、批評學(xué)生的方式調(diào)控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式，也不是我夢想的課堂學(xué)習(xí)氛圍！在這一學(xué)期里，我能感受得到，我在課堂教學(xué)方面的調(diào)控能力有了一定程度的提升：從不訓(xùn)斥學(xué)生、批評學(xué)生是我為自己定的一條紅線，在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)行下去！對于現(xiàn)階段的我來說，就是一個巨大的進(jìn)步。誠然，在這期間也有部分學(xué)生會故意擾亂我們的課堂，我也確實是沒有能夠非常好的解決這些問題；這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向！那我應(yīng)該從哪些方面努力呢？現(xiàn)在想來，我可以從以下三個方面來嘗試：?和家長多交流，了解小孩的學(xué)習(xí)動態(tài)；同時也讓家長多了解小孩的學(xué)習(xí)情況?重新研究心理學(xué)，從心理學(xué)基礎(chǔ)開始，從科學(xué)的角度找到問題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理特征，傾聽孩子的想法，找到對應(yīng)的解決策略。

其次，本學(xué)期里參加了多次國家級和區(qū)級的比賽，參加了黃愛華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學(xué)期，我非常有幸赴濟南參加了“全國生命化教育大問題教學(xué)研討會”，并且在此次研討會上作為說課選手參賽；這次赴濟南的說課比賽既給了我振奮，同同時也給了我一個很大的啟示：比賽的準(zhǔn)備重在平時！我只有在平時的教學(xué)中做適當(dāng)?shù)谋荣惽捌诠ぷ?，才能夠在關(guān)鍵的時候，在最短的時間內(nèi)迅速做好各類上課、說課比賽的準(zhǔn)備！我這次比賽的內(nèi)容是六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容“比例尺”。前期的準(zhǔn)備工作為我最后一個星期打下了良好的基礎(chǔ)。另外，在區(qū)里的“新教育杯”教學(xué)基本功比賽中，我也榮獲了一等獎。非?？上У氖牵也]有拿到區(qū)里比賽的一等獎第一名的成績，因而無法參加深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中準(zhǔn)備得更加從容！

最后，我在這學(xué)期的工作中，我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目標(biāo)深入學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計”理論，美國著名教育學(xué)家Walter Dic、Lu Care 和aes O. Care 所著的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計》（汪瓊譯）給了我很大的啟發(fā)，當(dāng)我在拜讀他們的作品的時候，我才真正的感覺到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘！這本書里面，作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門技能”“分析學(xué)習(xí)者環(huán)境”“編寫績效目標(biāo)”“開發(fā)考核量表”“開發(fā)教學(xué)策略”“開發(fā)學(xué)習(xí)材料”“設(shè)計和實施形成性評價”“修改教學(xué)材料”“設(shè)計和實施總結(jié)性評價等十一個方面系統(tǒng)的'闡述了’’系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計的理念”，我在閱讀學(xué)習(xí)的過程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對教育進(jìn)行闡述不正是我一直以來孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門！在參加全國著名特級教師黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)以后，我對課堂教學(xué)微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來，似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項！黃老師點醒了我們，有沒有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。教師組成微格研修的團(tuán)隊，對某一節(jié)課的一些非常重要的環(huán)節(jié)進(jìn)行微格研修——具體說來，是有主講人擔(dān)任教師，其他老師扮作“學(xué)生”，以近乎學(xué)生的思維方式的形式，讓這節(jié)微課進(jìn)行下去，在微格模擬上課的過程中，我們可以盡可能的發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計中所存在的問題，進(jìn)而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價小、可重復(fù)性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟南參加“生命化教育大問題教學(xué)研討會”的過程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個生命，成就每一個學(xué)生的精彩！現(xiàn)在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然存在很多問題，仍然有不在少數(shù)的家長對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的成見，或許只有分?jǐn)?shù)高才能證明“是在好好學(xué)習(xí)”“是個好學(xué)生”，事實上并非如此，每個學(xué)生都有自身的特點和特長，而我在我的課堂上應(yīng)該怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢？這是我最近這一個學(xué)期開始思考的問題！此次培訓(xùn)以后，我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當(dāng)?shù)淖兓?，隨著時間的流逝、課堂教學(xué)的驗證，進(jìn)一步的證實了我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。

在這學(xué)期里，我也有遺憾。主要體現(xiàn)在這兩個方面：

（1） 在這一學(xué)期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習(xí)慣，但是我們沒有堅持下來！回顧自己走上講臺，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍然沒有堅持下來“每日一記”！我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的思考，然而由于各種原因，我硬是沒有堅持下來，雖說是“亡羊補牢、為時未晚”，但我卻始終沒有去補這個牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開始堅持進(jìn)行每日一記的習(xí)慣，無數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動而沒有持久的行動！我不想再這樣下去！

（2） 我在這學(xué)期之前，規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實錄，同樣我也沒有堅持下來，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個偶然的機會找到了一些數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)實錄，在這些實錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時，我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習(xí)、吸收他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來我沒有堅持下來！這是我在這學(xué)期一個非常大的敗筆！我明白，加入我能夠堅持下來的話，現(xiàn)在的教學(xué)藝術(shù)水平應(yīng)該會有更大的提高！既然已經(jīng)找到了自身的不足，那我從這一刻開始，我應(yīng)該有所作為！痛定思痛，在接下來的一個學(xué)期里，我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實錄，我要堅持下來！我相信我也能夠堅持下來！

（3） 在本學(xué)期之前，我規(guī)定自己讀幾本好書，然而因為各種原因，我沒有堅持下來！這一學(xué)期，我非常偶然的機會獲得了一些非常經(jīng)典的書籍，但是買書時候的熱情與激動并沒有延續(xù)多久，通常一本書在我手上需要很長時間才能夠閱讀完畢！這里面固然有時間的因素，但是我也確實是不夠積極！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細(xì)！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上！到底我這學(xué)期應(yīng)該讀幾本書呢？我應(yīng)該讀那幾本書呢？讀完了這幾本書以后我可以達(dá)到怎樣的效果呢？這些都應(yīng)該是我要思考、落實并逐步解決的問題！經(jīng)過這段時日的積淀，我為自己制定了明確的目標(biāo)：在接下來的一個學(xué)期里，我需要精讀完這樣7本世界級著作：《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》！我相信自己能夠完成這樣的目標(biāo)！我不再滿足于平時這樣的碌碌無為、漫無目的！我也不再滿足與自己的平庸！我需要從現(xiàn)在開始行動起來！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

一、思想認(rèn)識。

本人堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫國家級論文并獲獎。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，小學(xué)教師個人工作總結(jié)《小學(xué)教師XX年個人總結(jié)》。還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一” 小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的'基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

五個月的時間怎么過得這么快，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個小人兒接觸了不短一段時間，可今年的我似乎還是沒能感到那么的輕松。多年從事語文教學(xué)工作，可是真的面對這么多參差不齊的小不點兒，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著那么丁點兒恐慌。什么面面俱到，什么分層指導(dǎo)，從第一天走進(jìn)教室，我就在心里嘀咕著到底該如何去處理這些問題，如何讓家長放心，孩子們歡心。臨了結(jié)束，我想是該認(rèn)真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說的好，“沉思就是勞動，思考就是行動?！蔽业泌s緊行動起來了，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、緊扣目標(biāo)，夯實基本功

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，一二年級的學(xué)段目標(biāo)以識字寫字為主，學(xué)會漢語拼音，學(xué)習(xí)獨立識字。學(xué)會音序、部首兩種查字法。在書寫中初步感受漢字的形體美。閱讀方面，首先要培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣，其次是引導(dǎo)他們在讀書中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗，積累詞語、成語和格言警句。再者是了解句號、問號、感嘆號等常用標(biāo)點符號的使用。寫話方面，要培養(yǎng)學(xué)生寫通、寫順、寫清楚，要愛寫敢寫，在寫中學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?？谡Z交際方面，能傾聽，能復(fù)述，敢交流就好。心里對這些目標(biāo)有了清晰的了解，就不至于在教學(xué)中出現(xiàn)揠苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象。教學(xué)中，我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，創(chuàng)造機會讓他們互相檢查，相互糾正。一課一查：讀音，組詞，說音序，說部首，寫筆順，數(shù)筆畫，最后一關(guān)是聽寫詞語。什么事情都是這樣，一開始實施時，學(xué)生不習(xí)慣，任務(wù)完成不了，學(xué)習(xí)效果也不是很好，我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢，比平行班級要相差一個單元的教學(xué)量。萬事開頭難，只要堅持下去，只要讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，一切肯定都有好轉(zhuǎn)的。那段時間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實證明，我的想法沒錯，我的做法不賴，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習(xí)能力就出現(xiàn)了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習(xí)生字了，并且還學(xué)會怎樣去督促他人學(xué)習(xí)了。對于寫字、讀書方面的指導(dǎo)，我不敢過于放手，引導(dǎo)的時間應(yīng)該是幾乎等同于學(xué)生練習(xí)的時間。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫字習(xí)慣還不是很好，有的甚至可以說得上是基礎(chǔ)很差，不按照筆順，不管間架結(jié)構(gòu)，坐姿、握筆等等現(xiàn)象太普遍。課堂上，范寫！在田字格中范寫！一筆一畫，邊寫邊強調(diào)，找人上臺演練，其他學(xué)生自己本上練寫，展示、評議，雖然很占用時間，但是一個環(huán)節(jié)也省不掉！就這樣訓(xùn)練，一學(xué)期下來，還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜，不符合要求。童子功想練好，不花時間是不可能的。不可值得欣慰的也還有一點：本班學(xué)生的讀書水平似乎有了很大的提高。那天上公開課《北京》，聽課的老師無不嘖嘖稱贊我班學(xué)生讀書讀得好，有感情！這應(yīng)該說跟我這個語文老師平時的指導(dǎo)有點關(guān)聯(lián)哦。另外，老師每天的說話、范讀難道對學(xué)生沒有一點潛移默化的影響？無聲勝有聲哪。

二、耐下性子，加強責(zé)任心

前面不是提到大班級么，一個三開間的教室，里面的空間顯得是那么的`擁擠，站在門口一望，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。記得剛開始兩個星期，自己抱怨最多的一句話就是：管了左邊學(xué)生，右邊學(xué)生又在那兒玩；管了前面學(xué)生，后面幾個又在那兒說。每天從課堂上下來，整個人累得像個泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點?！睂Γ兄嗄杲听g的我難道還會被這么小的困難難?。扛┫律碜?，與學(xué)生好好溝通！耐下心來，做好他們的表率。每天我會早早地走進(jìn)教室，檢查他們的作業(yè)，陪同他們讀書。對表現(xiàn)好的孩子，我會用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定；對那些不按時完成作業(yè)，不愛讀書的孩子，我也會附以嚴(yán)厲的批評。我不會用教鞭去解決問題，因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問題。我最拿手的是一個“比”字：讓不寫作業(yè)的人拿著他人的作業(yè)本先看后說，說別人的優(yōu)點，說自己的缺點！優(yōu)點、缺點都必須要說出三個以上才算過關(guān)，才能坐下去。不說的聯(lián)系家長，讓家長配合教導(dǎo)。在比較中，他們發(fā)現(xiàn)了自己的不足；在發(fā)言中，他們認(rèn)識到了自己的錯誤。一天，兩天，三天……一周，兩周，三周……不寫作業(yè)的人愈來愈少，作業(yè)敷衍的人也不再常見。現(xiàn)在的我終于可以長吁一口氣：哎呀，真是功夫不負(fù)有心人哪，辛勞總算換取了點滴收成。雖然仍還有那么幾個頑固不化者……

最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結(jié)束語：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”為人師者，用心地去培養(yǎng)祖國的未來吧！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

緊張而又繁忙的一學(xué)期的教育教學(xué)又圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，但也有許多不足之處，為了及時總結(jié)經(jīng)驗，克服教學(xué)中的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

一、做好班主任工作

班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵，是提高質(zhì)量的保障。因此，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔(dān)任具體工作，衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面，分工明確，建立健全多項班級規(guī)章制度。在學(xué)生中樹立威信，在此基礎(chǔ)上對個別學(xué)生進(jìn)行談話、家訪等活動。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)等生。強調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進(jìn)步。對于班級中發(fā)生的一切新情況，做到及時處理，糾正不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。

二、政治理論學(xué)習(xí)

加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻(xiàn)，加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的，這不僅使本人認(rèn)識自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說得好：給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。這說明教師應(yīng)有淵博的學(xué)識，才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，開展了“五風(fēng)”整頓活動，按照學(xué)校制定的計劃，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學(xué)教師村級管理辦法》等文件，認(rèn)真做筆記，寫心得體會、自查報告、整改方案和工作總結(jié)，在思想上、行動上、作風(fēng)上受到很好的.教育。

三、德育教育

結(jié)合思想品德課的教材，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的具體事例，體會父母的愛心，激發(fā)對父母的感激之情，讓學(xué)生懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭吵不打架?；ハ鄨F(tuán)結(jié)，互幫互助，共同進(jìn)步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

四、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈

教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。

五、在課堂教學(xué)上

平時嚴(yán)格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點。力求上好每堂課，作業(yè)進(jìn)行面批并及時糾正錯題。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時間給予學(xué)生，讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立的分析、解決問題的能力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。

六、存在的問題及奮斗的目標(biāo)

1、對班級的管理方法不當(dāng)，導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大，與其他學(xué)校相比差距較大。

3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得力度不大，需進(jìn)一步加強輔導(dǎo)工作。

4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學(xué)科的整合。

5、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導(dǎo)。

6、認(rèn)真落實制定的各項計劃。

總之，教學(xué)工作是一個細(xì)致全面，長期的攻堅戰(zhàn)，尚有許多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責(zé)，教學(xué)中多想辦法，講究技巧注重學(xué)法指導(dǎo)。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

開學(xué)初的情景還歷歷在目，這就要開始寫工作總結(jié)了。是??！時間就是這樣不知不覺的消逝啦……

又忙忙碌碌的走過一個學(xué)期，真的很忙、很忙……剛開始，做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了，不過這一挺也就過來了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來的，這一完成任務(wù)了，覺得也沒啥難的，天天思想斗爭，掛著一臉囧像，把自己折磨的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……

吐槽完畢，言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結(jié)一下：

第一，上好每一節(jié)音樂課。這學(xué)期，我音樂組又調(diào)走一員干將，我這個組長義不容辭加大了課時量，擔(dān)任四、五年級的音樂課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前，我仔細(xì)研讀了教材和教師用書，發(fā)現(xiàn)新的教材增添了更多的音樂基本知識，我校學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，所以我決定把音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點內(nèi)容。為了不讓孩子們覺得學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識枯燥無趣，我想了很多辦法。比如，巧妙安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，把音樂知識要點融入歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過教授新歌的適當(dāng)點撥就能掌握一些音樂基礎(chǔ)知識，這樣積少成多。音樂課的期末測評我也一改常規(guī)，每次我都會采用班級音樂會的形式來進(jìn)行，以競技的方式來為自己積分，題目都以聽辨為主，內(nèi)容包括聽辨歌（樂）曲名字，拍號，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項目，因為我發(fā)現(xiàn)在平時的課堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表揚。所以，我在測評時加入了此項，讓孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣又一次提升。

第二，少先隊工作堅持不懈。本學(xué)期，我們進(jìn)行了新一輪大隊委員的競選，從撰寫活動方案到活動布置開展都我親力親為，制作活動海報，發(fā)動各班推選候選人，報名匯總，設(shè)計問答題目，每個環(huán)節(jié)都凝聚著我的心血。直到競賽當(dāng)天，還要負(fù)責(zé)布置會場和控制音響?；顒訄A滿結(jié)束，我才算是松了一口氣。每天堅持的紀(jì)律衛(wèi)生巡視檢查，每天的值周會，還有每周的值周總結(jié)，每月的紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評比，每一次順利進(jìn)行都匯聚著我的付出。

第三，心理課題。一直負(fù)責(zé)學(xué)校的心理工作，這個學(xué)期參加了區(qū)里組織的幾次心理活動，對心理課漸漸有所了解，并且有幸觀摩了全省的'心理課大賽，一共聽了23節(jié)心理課，充分領(lǐng)略了來自全省各市區(qū)心理教師的風(fēng)采。通過參加這些活動，給我校心理課題的研究指明了方向。

第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈教師，帶領(lǐng)學(xué)校21名愛好舞蹈的孩子開始本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學(xué)習(xí)舞蹈、器樂等課程的孩子，都是零基礎(chǔ)。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課，我先對孩子們的情況進(jìn)行了解。大家都是因為喜歡舞蹈自愿報名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協(xié)調(diào)能力，接受能力，領(lǐng)悟能力包括樂感，節(jié)奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì)，那我們就從舞蹈基本功開始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習(xí)，很枯燥，很累，但孩子卻練得認(rèn)真，賣力。我想，這是一個好的開始，來年的藝術(shù)節(jié)我們也會盡最大努力，展現(xiàn)古城風(fēng)采！

第五，安全使命。自從接手了學(xué)校的安全工作，我的各種責(zé)任感瞬間激活，有點用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸大其詞，做了安全工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃飯睡覺，看似平常，自然的事情，需要多少安全人的辛勤工作啊！所以，我這個弱女子也逐漸變身成有擔(dān)當(dāng)?shù)呐疂h子。接下來就是我的變身過程：開學(xué)不久，對安全工作一無所知的我接了個大任務(wù)——要整理安全檔案，可知道，就是做過多年學(xué)校安全工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊，當(dāng)時我就一種五雷轟頂?shù)母杏X，瞬間弱爆。可是，我已經(jīng)拍著胸脯接了任務(wù)，硬著頭皮弄吧！我就一遍一遍看文件，對著文件找現(xiàn)有資料，再分裝檔案盒，資料不全的趕緊補充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向，光一個基本資料的盒子，我就把整個學(xué)校繞了好幾遍，每一個滅火器我都親自查看，以前覺得滅火器挺重的，現(xiàn)在練得我一只手就能提起來，還能停在半空看好標(biāo)簽日期和表壓，再放下來記錄日期和詳情。因為這樣節(jié)省時間。前前后忙乎了一個多月，可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末，有幸和局安全科領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行安全考核工作，至今，走訪了全區(qū)的所有幼兒園和小學(xué)，讓我大開眼界，真是一次讓我深入學(xué)習(xí)，迅速成長的好機會，讓我這個安全負(fù)責(zé)人的工作信心倍增，我有決心做好這項工作。

時間在走，工作要做，假期將近，經(jīng)過一番休整，我們還要整裝待發(fā)。面對工作，我有信心，我有恒心，所以，加油！必勝！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

時光飛逝，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期說緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科教學(xué)方面

總體來說，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，提高學(xué)生能力。

（一）、取得的成績

1、最令我感到欣慰的地方，就是一年級的小朋友們經(jīng)過一年的訓(xùn)練知道學(xué)習(xí)了，無論學(xué)習(xí)的效果好不好，但他們已經(jīng)有學(xué)習(xí)的意識了。

2、大多數(shù)學(xué)生基本上能夠輕松，快速的完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。

3、有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)步很大，如楊晨、房欣鈺。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期當(dāng)他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點就通。

4、班上有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

（二）、存在的不足

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很高，上課不愛發(fā)言，不愛交流。

2、對個別學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然平時考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要給予他們更多的關(guān)注與幫助。

3、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，有待今后努力。

4、現(xiàn)代化教學(xué)使用較少，沒有更多的機會帶學(xué)生到多媒體去上課。

（三）、今后努力方向

在今后的教學(xué)中，應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，

1,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是成功的一半，只有產(chǎn)生了興趣，才會愿意去學(xué)，所以，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思。

3、提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

5、將學(xué)習(xí)引向生活

在教學(xué)中要注意將知識與生活相聯(lián)系，使他們能把學(xué)到的知識運用到生活中去。增強學(xué)生解決問題的能力。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的真正目的。

二、科研方面

（一）、科研課題：一年級學(xué)生口算能力的培養(yǎng)

（二）、達(dá)到的目標(biāo)：

1、每位學(xué)生能夠重視口算練習(xí)，能夠堅持每天進(jìn)行口算練習(xí)。

2、學(xué)生的口算速度有所提高，口算能力得到了提高。

（三）、理論依據(jù)

口算是小學(xué)計算教學(xué)的重要組成部分，它對學(xué)生發(fā)展思維和培養(yǎng)能力起著重要的作用。我班大多數(shù)學(xué)生在做計算題時都是通過手指計算，這樣計算速度慢，所以我打算做以下的嘗試和探索：

（四）、采取的措施

1、編口訣，幫助學(xué)生記憶

2、加強直觀操作，理解算理

3、學(xué)具操作，幫助學(xué)生弄清算理

4、口算游戲，調(diào)動學(xué)生積極性

5、堅持練，采用多種形式練，加強口算訓(xùn)練

6、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高口算的正確率。

7、競賽激勵，鼓勵學(xué)生的積極性

三、教師個人發(fā)展方面

（一）、加強政治、師德學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

本學(xué)年，我積極、認(rèn)真地參加政治、師德學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，愛崗敬業(yè)，堅持育人為本，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則。

（二）、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

我在教學(xué)過程中，認(rèn)真反思自己的行為，積累經(jīng)驗，利用閑暇時間多讀有關(guān)教育理論的書籍，從書本中汲取營養(yǎng)，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）、堅持崗位練功

認(rèn)真完成學(xué)校的任務(wù)，并努力提高自己書寫與簡單繪畫的能力，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高。

（四）、認(rèn)真參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極完成各項作業(yè)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)、如何做一名好老師等相關(guān)知識，用科學(xué)的.教育教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的用腦方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅強的學(xué)習(xí)意志，持之以恒的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)未來時代的需求。

（五）、珍惜每一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)

每一次外出培訓(xùn)，我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極做好筆記，并及時地進(jìn)行自我反思，找出自己工作中的不足，采取有效的方法及時改正，以收到較好的教學(xué)效果。

（六）、存在的不足與解決措施

我認(rèn)為我自己的教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，在下一學(xué)期里我會更加深入學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。

認(rèn)真反思自己，工作中既有喜悅的笑聲，也有煩惱的淚水，今后，我會繼續(xù)努力，使自己的工作再上一個臺階。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間在新學(xué)校的第一個學(xué)期已經(jīng)落幕。見證了新小學(xué)的慢慢完善，看到了一個個為了學(xué)校工作而努力付出的老師們，真是由衷的佩服。我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量，爭相向上的工作熱情，而這份熱情也感染著我，激勵我努力做好每一項工作。

本學(xué)期作為五年級的英語老師，從不熟悉教材，不了解學(xué)生，到一步步加深認(rèn)識，完善教學(xué)，這一學(xué)年，對我來說既是全新的體驗，也是充滿驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)：

一：教學(xué)方面

1. 在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫好教案，與其他教師溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實際情況，制定出符合他們的教學(xué)計劃，以便于因材施教。

2. 在課堂教學(xué)中，提前進(jìn)班做好課前準(zhǔn)備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學(xué)，認(rèn)真授課，盡可能得運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。學(xué)生通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生通過聽錄音來訓(xùn)練聽力，糾正語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感。

3. 在課下，及時批改作業(yè)，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

4. 每次小測驗后，及時進(jìn)行試卷分析及考情分析，總結(jié)考試經(jīng)驗，對成績浮動較大的同學(xué)，與之溝通交流，幫其找出原因。

二、輔導(dǎo)學(xué)生方面

實行226考核后，我充分認(rèn)識到了培優(yōu)補差工作的重要性，這也是這學(xué)期我工作的重點。

具體實施措施是：每天利用吃完飯的時間把三個班里選出來的有進(jìn)步空間的'學(xué)生集中到補課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，督促他們背單詞，課文;易錯題，難懂題在班里講過后，讓他們一個個再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補課內(nèi)容測試，對出錯的地方再次練習(xí)鞏固。

就這樣經(jīng)過幾次的測試，能明顯看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不光是成績有所提高，而且發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)英語的積極性也在明顯提高，期待他們在最終的考試中取得滿意的成績，我也相信，努力不會白負(fù)，他們會有不錯的成績。

三、教研方面

1、在這學(xué)期，積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的研究，認(rèn)真反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

2、我們英語組每周進(jìn)行磨課，聽評課，及時總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

3、積極響應(yīng)，主動配合我校英語組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等活動，并取得圓滿的結(jié)果。

四、自身方面的學(xué)習(xí)

1. 自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，平時就多向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語語感。

2. 踴躍參與鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中鍛煉、提升自己，讓自己更快成長。

3. 這學(xué)期在課余時間，認(rèn)真寫教育教學(xué)隨筆，聽課反思，讀書，練字，背單詞，充實自己，提升自己。“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，因此，我努力以身作則，正人先正己。

一學(xué)期的時間很短，想要努力的地方很多。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自己，盡心盡力將教學(xué)工作做好，學(xué)海無涯，教無止境，期待在新學(xué)期有更多的成長。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12

在秋季開學(xué)時，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到靛池子小學(xué)，任一年級教育教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡要的總結(jié)回顧：

一、積極鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期內(nèi)，我從研讀教學(xué)大綱入手，對教材進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。同時，我緊扣教材，從漢語拼音的筆順到生字的音、形、義、詞，我都進(jìn)行了再次學(xué)習(xí)，確保了教學(xué)工作沒有出現(xiàn)知識性的失誤。

二、利用網(wǎng)絡(luò)，積極探索適合自身的教育理念，使教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

一個學(xué)期以來，我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例，同時通過博客與省內(nèi)外的同行建立了廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧，使自己對教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

三、認(rèn)真研究學(xué)生，真正做到有的放矢，確保實效。

一年級學(xué)生認(rèn)讀拼音、生字有一個特性，都愛按照書本上固定的順序往下溜。針對這一情況，我利用課余時間設(shè)計了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后發(fā)給學(xué)生，讓他們打亂順序去識記，收到了很好的效果。

同時，針對學(xué)生們愛玩兒的特性，我設(shè)計了一套《拼音密碼表》，把聲母、韻母、整體認(rèn)讀及三拼章節(jié)等有機地結(jié)合在一起，利用傳遞情報的形式來學(xué)習(xí)拼音，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、多措并舉，用規(guī)范的.激勵體系促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

為更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，我在班內(nèi)繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生及時進(jìn)行表揚。同時，以“先學(xué)后教”，“以讀代講”等方式把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生有了充分展示自我的機會，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭有了很大的提高。

五、加大獎勵力度，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

在本學(xué)期，我自費買來鉛筆、練習(xí)本等獎品，對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時進(jìn)行表揚或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動學(xué)生的自我發(fā)展。

總之，在本學(xué)期內(nèi)，通過我的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認(rèn)可。以后，我將繼續(xù)努力，爭取讓教育教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13

匆匆忙忙中一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，反思這一學(xué)期的工作，除了緊張、忙碌外，更多的是收獲和思考！“高效課堂”的推進(jìn)，讓我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來的課堂活力和課堂效率的提高，讓我感受到了學(xué)生所蘊含著的巨大的潛力，讓我看到了學(xué)生在各方面能力的逐步提高。在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中，我不斷地反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷地實踐著“高效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題，對本學(xué)期的教學(xué)工作情況作出總結(jié)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作能更上一層樓。

一、教研互動、課例引領(lǐng)，促使我更快成長

本學(xué)期，在我校積極推進(jìn)“高效課堂”之際，一段時間以來，我從無知到懵懂，從細(xì)心嘗試到困惑重重，在這一理論的指導(dǎo)下，極力地實踐著自己的課堂。但在這其中，我也深刻地感覺到：理論與實踐的差距太大了，面對不同的課型，能力各異的學(xué)生，如何才能將“高效”落到實處？在學(xué)期初的“骨干教師”觀摩展示活動中，面對教師們精心準(zhǔn)備的一節(jié)節(jié)課例，面對和往日不太一樣的“高效”課堂，在聽課的同時，我沉思著，感悟著，細(xì)心領(lǐng)會著“高效”的內(nèi)涵。并嘗試著以《年月日》一課為例，與教師們共同解讀“高效”。但遺憾的是，由于自已在理論層面上還認(rèn)識得不夠，導(dǎo)致了與實際的“高效”相差甚遠(yuǎn)。究竟怎樣落實“高效”？張校長發(fā)表的博文和后來的研討活動，帶給了我很多的思考，使我漸漸地明晰了前進(jìn)的方向。尤其是王老師和霍老師在永威之行后，為我們展示的兩節(jié)匯報課，更讓我對“高效課堂”有了更深刻地理解。高效課堂是真正的互動的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，它真正的.將學(xué)生推到了課堂的最前沿，真正地讓學(xué)生主動地、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

二、狠抓習(xí)慣、增強意識，提高思維能力

俗話說：“習(xí)慣成自然”。在我們的課堂中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)這樣的一些學(xué)生：他們懶于思考問題，懶于參考到學(xué)習(xí)過程之中，只要是稍微需要動腦的問題，他們都會憑經(jīng)驗或是盲目的做答。三年級學(xué)生正處于培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我利用平時的課堂努力做到：一是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，包括讀、寫、說、聽等各種習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生要會聽講、會學(xué)習(xí)，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁”。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，關(guān)鍵是要讓學(xué)生會思維，讓學(xué)生在課堂上“動”起來。教學(xué)中教師要根據(jù)兒童的年齡特點，掌握兒童的認(rèn)識規(guī)律，通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想、說一說、寫一寫等活動，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。在教學(xué)中，我極力地引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入，如：認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍回答問題，認(rèn)真審題，按時完成作業(yè)，計算后，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”，認(rèn)真書寫等，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。

三、課堂應(yīng)簡約面不簡單，實現(xiàn)理性的回歸。

在不斷的實踐中，我漸漸地覺得：創(chuàng)建“高效課堂”，實際上也就是要創(chuàng)建“簡約而生動”的課堂。教學(xué)目標(biāo)要簡潔明了，應(yīng)該是實實在在的，可以達(dá)成的；教學(xué)內(nèi)容要簡約充實，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容；教學(xué)環(huán)節(jié)簡化自然，讓學(xué)生更真實、有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。簡約并不意味著簡單，如果我們善于將各種知識模塊有機整合，相信一定能用最低的教學(xué)成本取得最大的教學(xué)收益。

四、今后努力的方向。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對孩子能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，也能按時完成作業(yè)，認(rèn)真審題，克服粗心馬虎的毛病。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級孩子的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14

一學(xué)期的工作就這樣匆匆結(jié)束了，雖然，有不少的遺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感動，是回味。生活因忙碌而感到充實，工作因和諧而感到快樂，在學(xué)校這個大家庭中成長著，尋找著自己的人生理想和價值。

在學(xué)期初，正當(dāng)我滿懷信心地投入工作時，一個很意外的骨折，讓我的心一落千丈。我不知道怎樣和領(lǐng)導(dǎo)說，因為年紀(jì)輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩；我不知道怎樣告訴自己的父母，因為年邁的他們已為我操碎了心；我也不知道該怎樣告訴我的女兒，因為她印象中的媽媽總是不能陪著她玩；我更不知道怎樣告訴我的學(xué)生，因為她們眼前的老師總是那樣不可想象、令人失望。在家休息的一段時間里，《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌時常在耳邊回想著，病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來。

我又重新回到了學(xué)校，學(xué)校里透著芳香的花草和同伴的關(guān)愛，讓我的心情好了許多。重新踏入課堂，學(xué)生那種洋溢于臉上的喜悅，讓我得到了更多的感動和欣慰。潛心鉆研教材、精心地備課、認(rèn)真地上課、仔細(xì)批改作業(yè)、反思教學(xué)、博客中書寫心得……，充實了整個工作，雖然繁忙，但卻實現(xiàn)著價值；雖然平凡，但卻收獲著希望。在一次次的嘗試中，積累著經(jīng)驗；在一點一滴的感悟中，感受著成長的快樂。

轉(zhuǎn)眼間，時光把我們拉到了火熱的六月。畢業(yè)復(fù)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行著，每一位老師都在做著考前的最后沖刺，我也不例外，為了學(xué)生能多拿一分，我們都費盡了心機，雖然，最終我們沒有幸運“中獎”，但復(fù)習(xí)的熱度卻在持續(xù)升溫，因為我們的目標(biāo)始終是為了學(xué)生的發(fā)展，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個更高的起點。

在此同時，我也接到了一個新任務(wù)：參加區(qū)電教能手的評選活動。準(zhǔn)備的過程可想而知，除了辛勞，更多的是煩于軟件應(yīng)用上的問題。起初，只是因為對軟件的生疏而已，但幾個場景做下來已經(jīng)不是什么問題了。接下來的煩惱，莫過于對圖片的收集和處理了，因為就和電影拍攝一樣，沒有好背景、鮮活的圖片，效果是出不來的，你想要的別人不會知道，更不要說合你的胃口了，真是茫茫網(wǎng)絡(luò)，一圖難尋??！然而最大的難題是軟件運行當(dāng)中的故障，好不容易做出的`源文件當(dāng)演示時，卻只顯示一片“紅色”，再演示時電腦則提示你某指令出錯了，辛辛苦苦做成的課件，轉(zhuǎn)眼間成了一個垃圾文件，那時的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來，而剛才的一幕時而會上演，由擔(dān)心著急變成了恐慌害怕，由滿心希望變成了心存放棄。重裝系統(tǒng)、重裝軟件、請教高手，問題依然無法解決。但我堅信，只要堅持，無數(shù)次的演示試驗中，總有一次會成功的！就這樣，為了等待奇跡出現(xiàn)，我每晚都要熬到兩、三點，一次又一次的嘗試，終于成功了。

然而，我眼前的困難遠(yuǎn)不止這些，怎么空講？沒有觀摩過，只是聽說過?！斑€原一個真實的課堂”如何做到？一節(jié)試講課下來，我真的不知道自己哪里去了，那個自信，那個充滿活力的我哪里去了？困惑、難過、自悲、著急，同時涌上心頭。閆校長的指導(dǎo)，主任的關(guān)愛，暢老師的支持，給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我，又如何沖破“迷霧”？建英的一句“深入淺出”、“點到為止”讓我豁然開朗。就這樣，我這只“鴨子”終于“上架”了，雖然后果還是未知數(shù)，但是我想說：我確實努力了！

一學(xué)期就這樣結(jié)束了，總體來說，前松后緊，教學(xué)總結(jié)也寫成了流水賬，但我只想記錄一個真實的自我，把我的經(jīng)歷、我的感受、我的想法說給大家聽。（下次一定寫成教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)）

時間真是一劑良藥啊，所有的不愉快，所有的煩惱就這樣過去了，我很欣慰的是：周圍一直在關(guān)心我，鼓勵我的同行們，沒有你們，今天的我也許就不會笑容燦爛的面對每一次考驗，謝謝！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇15

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗，分析得失，今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起好的形象。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱各種教研書籍。從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的.一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、六年級語文等教學(xué)及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。我所指定的“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步還非?？?。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持到班上了解學(xué)生的早讀、午休、課間活動等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都比學(xué)期初有了進(jìn)步。我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

雖然本人在工作中努力，勤奮，但由于工作經(jīng)驗欠缺，在工作中還有很多的不足，比如，在教學(xué)方法上還不夠靈活，在學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面也做得還不夠好等等。在今后的教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，奮發(fā)進(jìn)取，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好地完成自己的教育教學(xué)工作任務(wù)。

第五篇：小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

又是一年的炎炎夏日，忙碌而又充實的一學(xué)年工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)年的工作與生活，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個方面來總結(jié)：

一、教學(xué)工作。

在這一學(xué)年中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課我都從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些成功的教學(xué)設(shè)計，這些設(shè)計是一個人甚至是一群人智慧的結(jié)晶，所以是合理的也是實用的教案，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處，抄寫的過程就是學(xué)習(xí)的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書。因為每一課都是不同風(fēng)格的設(shè)計，所以學(xué)生不僅有新鮮感，學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且各個方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前，課堂上，課后的作業(yè)就只有日記和讀書，極大的減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。王欽瑤的媽媽說，孩子作業(yè)少了，成績并沒有下降，自信心提高了，成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛，成了孩子們學(xué)習(xí)的樂園。

為了擴大學(xué)生的閱讀面，這一學(xué)年我們推薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采用了精讀和略讀相結(jié)合的方法來完成閱讀。挑選了60個最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時精讀一個故事，做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個故事要求最少積累九個四字詞語、一段話，并寫出故事的主要內(nèi)容。其他的故事學(xué)生可以在中午早到校的時間略讀，了解大概的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實處，在閱讀課上要檢查落實學(xué)生一周的閱讀質(zhì)量，激勵好的，鼓勵差的。要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生在實踐中真正學(xué)會如何閱讀。要開好閱讀的賞析，讓學(xué)生對閱讀更加熱愛向往。慢慢的，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了。

為了提高我班學(xué)生的作文積極性和寫作的水平。上一學(xué)期我們組建了文學(xué)社，每周一個主題，學(xué)生周末作文，有充足的時間去構(gòu)思，去請教，去寫作，去修改。周一收起學(xué)生的作文，我一一閱讀，挑出好的作文，錄入電腦，編輯成小報。但發(fā)現(xiàn)這樣也有一些不足：規(guī)定了主題，也就限制了學(xué)生的自由表達(dá)，而且多數(shù)的學(xué)生因為小報數(shù)量有限，入選少，所以積極性也就不高了。第二學(xué)期我改變了策略，讓學(xué)生準(zhǔn)備一本黑皮的筆記本，每天一篇日記，內(nèi)容自定，篇幅一頁一篇。每天批閱兩行，一周保證全批一次。日記本上學(xué)生看著勾劃的好詞好句，看著成功標(biāo)志的紅五星，內(nèi)心的激動可想而知。日記真實的記錄了學(xué)生的生活，而且自由表達(dá)形成了個人風(fēng)格，不再是千篇一律，個性化表達(dá)最好的就是日記。

二、班主任工作。

在這一年中，我采用6人小組管理制，小組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀(jì)律等。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲，頭是組長，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會變成美麗的蝴蝶。

在這一年中，我班在多次比賽中榮獲佳績，跳繩比賽第一名、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名、學(xué)習(xí)成績不是第一就是第二。

但我在班主任工作中也有不足，我班在五星級班級考核中，成績總不是很理想，究其原因是因為我對學(xué)生的要求不是很嚴(yán)，扣分的原因沒有查明落實到人頭上。以后要努力，爭創(chuàng)五星級班級。

作為班主任被孩子們喜愛、佩服、尊敬，是一種多么美好的情感。

三、教研工作。

在這一年中我任五年級語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)組員學(xué)習(xí)理論知識，每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的興趣，引發(fā)他們的思考，大家聚在一起學(xué)習(xí)，就像一個溫馨的小家。

我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》，獲得了大家的好評。

在校本培訓(xùn)中我的講座《我與寫作》，真真切切地講了自己在寫作方面的經(jīng)驗，讓大家耳目一新。在這一年中，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動下，喜玲也開始了天天寫博客，天天讀書寫讀書筆記。先鋒也開始了讀書，并嘗到了讀書的樂趣。她們說，希望還能和我在一個辦公室，繼續(xù)接受我的影響，和我在一起，能學(xué)到了不少東西。

我們在這一年中還參加了兩個課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》和《提高學(xué)生寫作觀察力》的研究，我是兩個課題的負(fù)責(zé)人。我們成了一群學(xué)習(xí)型教師、研究型教師、反思型教師。

在國培活動中，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆，師徒關(guān)系非常好，為他們講公開課，組織學(xué)員聽課評課，為學(xué)員做講座，最后還為學(xué)校寫了自評總結(jié)。

四、自我提高。

去年上半年國家級二級咨詢師考試通過后，下半年又通過了國家級二級公共營養(yǎng)師的考試。考試通過后，依舊沒有停止學(xué)習(xí)，還在進(jìn)行后續(xù)成長的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并且為新報名學(xué)習(xí)的學(xué)員做講課培訓(xùn)。在這一年中，我讀了大量的書籍和雜志，每讀一本書，都會寫讀書筆記。今年九月我還會報考漢語言的本科，作為語文老師，應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語言。生命不息，學(xué)習(xí)不止。

又一年結(jié)束了，成績已經(jīng)屬于過去，我將繼續(xù)認(rèn)真努力地去學(xué)習(xí)和工作，做一名長跑者，勻速地在人生的跑道上前進(jìn)。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

開學(xué)初的情景還歷歷在目，這就要開始寫工作總結(jié)了。是啊！時間就是這樣不知不覺的消逝啦……

又忙忙碌碌的走過一個學(xué)期，真的很忙、很忙……剛開始，做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了，不過這一挺也就過來了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來的，這一完成任務(wù)了，覺得也沒啥難的，天天思想斗爭，掛著一臉囧像，把自己折磨的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……

吐槽完畢，言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結(jié)一下：

第一，上好每一節(jié)音樂課。這學(xué)期，我音樂組又調(diào)走一員干將，我這個組長義不容辭加大了課時量，擔(dān)任四、五年級的音樂課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前，我仔細(xì)研讀了教材和教師用書，發(fā)現(xiàn)新的教材增添了更多的音樂基本知識，我校學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，所以我決定把音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點內(nèi)容。為了不讓孩子們覺得學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識枯燥無趣，我想了很多辦法。比如，巧妙安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，把音樂知識要點融入歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過教授新歌的適當(dāng)點撥就能掌握一些音樂基礎(chǔ)知識，這樣積少成多。音樂課的期末測評我也一改常規(guī)，每次我都會采用班級音樂會的形式來進(jìn)行，以競技的方式來為自己積分，題目都以聽辨為主，內(nèi)容包括聽辨歌（樂）曲名字，拍號，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項目，因為我發(fā)現(xiàn)在平時的課堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表揚。所以，我在測評時加入了此項，讓孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣又一次提升。

第二，少先隊工作堅持不懈。本學(xué)期，我們進(jìn)行了新一輪大隊委員的競選，從撰寫活動方案到活動布置開展都我親力親為，制作活動海報，發(fā)動各班推選候選人，報名匯總，設(shè)計問答題目，每個環(huán)節(jié)都凝聚著我的心血。直到競賽當(dāng)天，還要負(fù)責(zé)布置會場和控制音響。活動圓滿結(jié)束，我才算是松了一口氣。每天堅持的紀(jì)律衛(wèi)生巡視檢查，每天的值周會，還有每周的值周總結(jié)，每月的紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評比，每一次順利進(jìn)行都匯聚著我的付出。

第三，心理課題。一直負(fù)責(zé)學(xué)校的心理工作，這個學(xué)期參加了區(qū)里組織的幾次心理活動，對心理課漸漸有所了解，并且有幸觀摩了全省的心理課大賽，一共聽了23節(jié)心理課，充分領(lǐng)略了來自全省各市區(qū)心理教師的風(fēng)采。通過參加這些活動，給我校心理課題的研究指明了方向。

第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈教師，帶領(lǐng)學(xué)校21名愛好舞蹈的孩子開始本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學(xué)習(xí)舞蹈、器樂等課程的孩子，都是零基礎(chǔ)。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課，我先對孩子們的情況進(jìn)行了解。大家都是因為喜歡舞蹈自愿報名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協(xié)調(diào)能力，接受能力，領(lǐng)悟能力包括樂感，節(jié)奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì)，那我們就從舞蹈基本功開始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習(xí)，很枯燥，很累，但孩子卻練得認(rèn)真，賣力。我想，這是一個好的開始，來年的藝術(shù)節(jié)我們也會盡最大努力，展現(xiàn)古城風(fēng)采！

第五，安全使命。自從接手了學(xué)校的安全工作，我的各種責(zé)任感瞬間激活，有點用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸大其詞，做了安全工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃飯睡覺，看似平常，自然的事情，需要多少安全人的辛勤工作??！所以，我這個弱女子也逐漸變身成有擔(dān)當(dāng)?shù)呐疂h子。接下來就是我的變身過程：開學(xué)不久，對安全工作一無所知的我接了個大任務(wù)——要整理安全檔案，可知道，就是做過多年學(xué)校安全工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊，當(dāng)時我就一種五雷轟頂?shù)母杏X，瞬間弱爆?？墒?，我已經(jīng)拍著胸脯接了任務(wù)，硬著頭皮弄吧！我就一遍一遍看文件，對著文件找現(xiàn)有資料，再分裝檔案盒，資料不全的趕緊補充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向，光一個基本資料的盒子，我就把整個學(xué)校繞了好幾遍，每一個滅火器我都親自查看，以前覺得滅火器挺重的，現(xiàn)在練得我一只手就能提起來，還能停在半空看好標(biāo)簽日期和表壓，再放下來記錄日期和詳情。因為這樣節(jié)省時間。前前后忙乎了一個多月，可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末，有幸和局安全科領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行安全考核工作，至今，走訪了全區(qū)的所有幼兒園和小學(xué)，讓我大開眼界，真是一次讓我深入學(xué)習(xí)，迅速成長的好機會，讓我這個安全負(fù)責(zé)人的工作信心倍增，我有決心做好這項工作。

時間在走，工作要做，假期將近，經(jīng)過一番休整，我們還要整裝待發(fā)。面對工作，我有信心，我有恒心，所以，加油！必勝！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題；作業(yè)做到及時布置，及時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。

二、學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實施新課程的能力和水平。

三、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

四、重視并抓好課外閱讀

1.做好準(zhǔn)備

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。

3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1）講故事--感受書的神奇（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事--感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.

7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

8.加強總結(jié)、評比，達(dá)到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。

9.建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。

五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5.做好差生輔導(dǎo)。

六、扎實地抓好背誦

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1.及時訂好背誦計劃

開學(xué)初，學(xué)?！皩嵤┓桨浮辈贾弥?，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生。

2.扎實地抓好背誦

背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因為學(xué)生在校的時間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間---飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學(xué)生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一年級學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。

七、重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功

利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感到高興。

八、及時做練習(xí)冊

學(xué)完一課就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

九、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

匆匆忙忙中一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，反思這一學(xué)期的工作，除了緊張、忙碌外，更多的是收獲和思考！“高效課堂”的推進(jìn)，讓我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來的課堂活力和課堂效率的提高，讓我感受到了學(xué)生所蘊含著的巨大的潛力，讓我看到了學(xué)生在各方面能力的逐步提高。在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中，我不斷地反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷地實踐著“高效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題，對本學(xué)期的教學(xué)工作情況作出總結(jié)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作能更上一層樓。

一、教研互動、課例引領(lǐng)，促使我更快成長

本學(xué)期，在我校積極推進(jìn)“高效課堂”之際，一段時間以來，我從無知到懵懂，從細(xì)心嘗試到困惑重重，在這一理論的指導(dǎo)下，極力地實踐著自己的課堂。但在這其中，我也深刻地感覺到：理論與實踐的差距太大了，面對不同的課型，能力各異的學(xué)生，如何才能將“高效”落到實處？在學(xué)期初的“骨干教師”觀摩展示活動中，面對教師們精心準(zhǔn)備的一節(jié)節(jié)課例，面對和往日不太一樣的“高效”課堂，在聽課的同時，我沉思著，感悟著，細(xì)心領(lǐng)會著“高效”的內(nèi)涵。并嘗試著以《年月日》一課為例，與教師們共同解讀“高效”。但遺憾的是，由于自已在理論層面上還認(rèn)識得不夠，導(dǎo)致了與實際的“高效”相差甚遠(yuǎn)。究竟怎樣落實“高效”？張校長發(fā)表的博文和后來的研討活動，帶給了我很多的思考，使我漸漸地明晰了前進(jìn)的方向。尤其是王老師和霍老師在永威之行后，為我們展示的兩節(jié)匯報課，更讓我對“高效課堂”有了更深刻地理解。高效課堂是真正的互動的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，它真正的將學(xué)生推到了課堂的最前沿，真正地讓學(xué)生主動地、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

二、狠抓習(xí)慣、增強意識，提高思維能力

俗話說：“習(xí)慣成自然”。在我們的課堂中經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣的一些學(xué)生：他們懶于思考問題，懶于參考到學(xué)習(xí)過程之中，只要是稍微需要動腦的問題，他們都會憑經(jīng)驗或是盲目的做答。三年級學(xué)生正處于培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我利用平時的課堂努力做到：一是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，包括讀、寫、說、聽等各種習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生要會聽講、會學(xué)習(xí)，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁”。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，關(guān)鍵是要讓學(xué)生會思維，讓學(xué)生在課堂上“動”起來。教學(xué)中教師要根據(jù)兒童的年齡特點，掌握兒童的認(rèn)識規(guī)律，通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想、說一說、寫一寫等活動，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。在教學(xué)中，我極力地引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入，如：認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍回答問題，認(rèn)真審題，按時完成作業(yè)，計算后，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”，認(rèn)真書寫等，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。

三、課堂應(yīng)簡約面不簡單，實現(xiàn)理性的回歸。

在不斷的實踐中，我漸漸地覺得：創(chuàng)建“高效課堂”，實際上也就是要創(chuàng)建“簡約而生動”的課堂。教學(xué)目標(biāo)要簡潔明了，應(yīng)該是實實在在的，可以達(dá)成的；教學(xué)內(nèi)容要簡約充實，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容；教學(xué)環(huán)節(jié)簡化自然，讓學(xué)生更真實、有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。簡約并不意味著簡單，如果我們善于將各種知識模塊有機整合，相信一定能用最低的教學(xué)成本取得最大的教學(xué)收益。

四、今后努力的方向。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對孩子能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，也能按時完成作業(yè)，認(rèn)真審題，克服粗心馬虎的毛病。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級孩子的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

緊張忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成為落腳點，積極學(xué)習(xí)微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、協(xié)作教研，使微課深入課堂。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，是一個教研組永葆活力和前進(jìn)的動力。我們在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)計劃精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，立足課堂教學(xué)，立足微課的研究。

首先，根據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節(jié)微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認(rèn)識還不到位，但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設(shè)計、在制作，在學(xué)習(xí)，并按時上交了微課，態(tài)度決定了一切。

其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學(xué)期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認(rèn)識到：“微課”是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的'在線教學(xué)視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了積極的作用。

二、微課引領(lǐng)，鑄就高效課堂。

“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會實質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果，并積累了一些經(jīng)驗和做法。

本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動，我們組在微課的研究方面做了很多的實踐。如任**和曹**兩位老師，在教學(xué)《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導(dǎo)和歸納，對學(xué)生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié)；郝**老師教學(xué)《比例尺》時，針對教學(xué)中的難點“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻，在學(xué)生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學(xué)生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了知識要點。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學(xué)中的難點“如何把一個任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學(xué)生掌握了方法，并根據(jù)這一提示，自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學(xué)《鴿巢問題》時，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻，使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國科學(xué)家的一模一樣，增強了學(xué)生的成就感，并在故事中了解了原理的由來，增加一些數(shù)學(xué)文化氣息。

一輪賽課下來，在實踐中我們對微課的認(rèn)識更深入了，我們對微課初步了解到在教學(xué)的哪一個環(huán)節(jié)，哪一個“點”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進(jìn)入課堂，對促進(jìn)高效課堂帶來的一些實實在在的效果。

三、依托活動，提升素質(zhì)能力。

本學(xué)期，為了提高各個組內(nèi)教研的實效，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動，在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分?jǐn)?shù)的意義》一課中的教研過程，明確了主備教師所承擔(dān)的主要職責(zé)，看到了其余教師在教研活動中如何協(xié)作補充完善，最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條，深受啟發(fā)。

隨后，在礦區(qū)“高效教研”活動中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研，主備教師是整個思維鏈條的主線，其余教師暢所欲言，在這個鏈條的每個點上不斷地提出不同的意見，不斷地討論修正，充實這個鏈條，每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨到的想法來的，這樣的教研才會高效，才會有真正的價值。

另外，我校又給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)微課的平臺，在我校面對全區(qū)的微課的展示中，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品，在感嘆它們的精美的同時，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。

每一次活動，對我們來說，都是一種促進(jìn)，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。

四、積極組織學(xué)生競賽，促進(jìn)學(xué)生能力提高。

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們年級組織開展了學(xué)生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識面，開發(fā)學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進(jìn)一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍，依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項，提高了學(xué)生的競爭意識。

雖然這個學(xué)期忙了點，但我覺得我收獲太多了，微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力；協(xié)作教研給予我們無群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學(xué)；參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

隨著學(xué)期的結(jié)束，本即將過去，回顧一年來小學(xué)教學(xué)的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年工作總結(jié)如下：

一、政治思想

本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué)

1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

三、繼續(xù)教育

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下：在思想政治方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點。

上課時認(rèn)真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

緊張而又繁忙的一學(xué)期的教育教學(xué)又圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，但也有許多不足之處，為了及時總結(jié)經(jīng)驗，克服教學(xué)中的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

一、做好班主任工作

班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵，是提高質(zhì)量的保障。因此，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔(dān)任具體工作，衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面，分工明確，建立健全多項班級規(guī)章制度。在學(xué)生中樹立威信，在此基礎(chǔ)上對個別學(xué)生進(jìn)行談話、家訪等活動。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)等生。強調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進(jìn)步。對于班級中發(fā)生的一切新情況，做到及時處理，糾正不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。

二、政治理論學(xué)習(xí)

加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻(xiàn)，加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的，這不僅使本人認(rèn)識自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說得好：給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。這說明教師應(yīng)有淵博的學(xué)識，才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，開展了“五風(fēng)”整頓活動，按照學(xué)校制定的計劃，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學(xué)教師村級管理辦法》等文件，認(rèn)真做筆記，寫心得體會、自查報告、整改方案和工作總結(jié)，在思想上、行動上、作風(fēng)上受到很好的教育。

三、德育教育

結(jié)合思想品德課的教材，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的具體事例，體會父母的愛心，激發(fā)對父母的感激之情，讓學(xué)生懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭吵不打架。互相團(tuán)結(jié)，互幫互助，共同進(jìn)步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

四、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈

教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。

五、在課堂教學(xué)上

平時嚴(yán)格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點。力求上好每堂課，作業(yè)進(jìn)行面批并及時糾正錯題。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時間給予學(xué)生，讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立的分析、解決問題的能力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。

六、存在的問題及奮斗的目標(biāo)

1、對班級的管理方法不當(dāng)，導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大，與其他學(xué)校相比差距較大。

3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得力度不大，需進(jìn)一步加強輔導(dǎo)工作。

4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學(xué)科的整合。

5、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導(dǎo)。

6、認(rèn)真落實制定的各項計劃。

總之，教學(xué)工作是一個細(xì)致全面，長期的攻堅戰(zhàn)，尚有許多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責(zé)，教學(xué)中多想辦法，講究技巧注重學(xué)法指導(dǎo)。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

時光飛逝，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)對一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科教學(xué)方面

總體來說，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，提高學(xué)生能力。

（一）、取得的成績

1、最令我感到欣慰的地方，就是一年級的小朋友們經(jīng)過一年的訓(xùn)練知道學(xué)習(xí)了，無論學(xué)習(xí)的效果好不好，但他們已經(jīng)有學(xué)習(xí)的意識了。

2、大多數(shù)學(xué)生基本上能夠輕松，快速的完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。

3、有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)步很大，如楊晨、房欣鈺。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期當(dāng)他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點就通。

4、班上有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

（二）、存在的不足

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很高，上課不愛發(fā)言，不愛交流。

2、對個別學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然平時考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要給予他們更多的關(guān)注與幫助。

3、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，有待今后努力。

4、現(xiàn)代化教學(xué)使用較少，沒有更多的機會帶學(xué)生到多媒體去上課。

（三）、今后努力方向

在今后的教學(xué)中，應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，

1,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是成功的一半，只有產(chǎn)生了興趣，才會愿意去學(xué)，所以，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思。

3、提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

5、將學(xué)習(xí)引向生活

在教學(xué)中要注意將知識與生活相聯(lián)系，使他們能把學(xué)到的知識運用到生活中去。增強學(xué)生解決問題的能力。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的真正目的。

二、科研方面

（一）、科研課題：一年級學(xué)生口算能力的培養(yǎng)

（二）、達(dá)到的目標(biāo)：

1、每位學(xué)生能夠重視口算練習(xí)，能夠堅持每天進(jìn)行口算練習(xí)。

2、學(xué)生的口算速度有所提高，口算能力得到了提高。

（三）理論依據(jù)

口算是小學(xué)計算教學(xué)的重要組成部分，它對學(xué)生發(fā)展思維和培養(yǎng)能力起著重要的作用。我班大多數(shù)學(xué)生在做計算題時都是通過手指計算，這樣計算速度慢，所以我打算做以下的嘗試和探索：

（四）、采取的措施

1、編口訣，幫助學(xué)生記憶

2、加強直觀操作，理解算理

3、學(xué)具操作，幫助學(xué)生弄清算理

4、口算游戲，調(diào)動學(xué)生積極性

5、堅持練，采用多種形式練，加強口算訓(xùn)練

6、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高口算的正確率。

7、競賽激勵，鼓勵學(xué)生的積極性

三、教師個人發(fā)展方面

（一）、加強政治、師德學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

本學(xué)年，我積極、認(rèn)真地參加政治、師德學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，愛崗敬業(yè)，堅持育人為本，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則。

（二）、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

我在教學(xué)過程中，認(rèn)真反思自己的行為，積累經(jīng)驗，利用閑暇時間多讀有關(guān)教育理論的書籍，從書本中汲取營養(yǎng)，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）、堅持崗位練功

認(rèn)真完成學(xué)校的任務(wù)，并努力提高自己書寫與簡單繪畫的能力，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高。

（四）、認(rèn)真參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極完成各項作業(yè)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)、如何做一名好老師等相關(guān)知識，用科學(xué)的教育教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的用腦方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅強的學(xué)習(xí)意志，持之以恒的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)未來時代的需求。

（五）、珍惜每一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)

每一次外出培訓(xùn)，我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極做好筆記，并及時地進(jìn)行自我反思，找出自己工作中的不足，采取有效的方法及時改正，以收到較好的教學(xué)效果。

（六）、存在的不足與解決措施

我認(rèn)為我自己的教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，在下一學(xué)期里我會更加深入學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。

認(rèn)真反思自己，工作中既有喜悅的笑聲，也有煩惱的淚水，今后，我會繼續(xù)努力，使自己的工作再上一個臺階。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動，是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說：“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動?！蔽蚁?，作為一名教師，需要有這樣的信仰。

教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作，勞動強度較大，還必須堅持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，我參加了國培計劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項目。除了增長了見識，學(xué)到了一些先進(jìn)的教育思想和技術(shù)之外，最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個偶像?；匦：螅乙惨恢标P(guān)注著她的教學(xué)博客。除了單位組織的進(jìn)修，我時刻不忘學(xué)習(xí)提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》，體會到前輩們教育改革的艱辛，為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機遇期而激動不已，也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學(xué)模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讓我在短時間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗，我也努力把這些經(jīng)驗用于日常教學(xué)。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》，開闊了我的視野，也讓我意識到教育絕不僅僅是教書，還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就，必須學(xué)會與學(xué)生，與家長進(jìn)行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，雷夫?qū)逃耐度?，以及對學(xué)生的耐心令人感動。也讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的教師，不一定非要有超凡的智力，也不一定非要有淵博的知識，即使是一個平凡的人，只要對學(xué)生有足夠的耐心和愛心，就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。

在班級工作方面，我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學(xué)生選舉產(chǎn)生，牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學(xué)生自己領(lǐng)取發(fā)放，學(xué)生敢大膽指出老師的錯誤并會積極提出班級管理建議，即使老師不在，整個班級也能保持正常的學(xué)習(xí)秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習(xí)慣。我給班級每個學(xué)生成長統(tǒng)計，分“背書”“作業(yè)本”“表達(dá)能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個方面計分，每月進(jìn)行總結(jié)（表達(dá)能力包括書面表達(dá)和口頭表達(dá)，學(xué)生每節(jié)課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事，日積月累包括積累好詞好句，記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會、或收獲）。我們班還出了一期學(xué)生作文報。我做到了平等的對待學(xué)生，喜愛學(xué)生。在新學(xué)期里，我會繼續(xù)堅持這些好的做法，不斷努力完善，爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

在教學(xué)方面，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，堅持每篇課文都先在家里看名師課堂實錄，從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我堅持每天寫教學(xué)反思，少則一句話，多則一篇文章。

當(dāng)然，也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學(xué)生進(jìn)行深入的談話交流，對學(xué)生的狀況還不夠了解；比如這學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)單元測試卷，自己也偷懶了，沒有早點想辦法，堅持每一單元學(xué)完之后，及時進(jìn)行測驗反饋；再比如改作業(yè)時難免也會有疏忽錯漏的地方，還需要更認(rèn)真地工作態(tài)度。

本班學(xué)生期末成績在學(xué)校排名居中，教學(xué)效果還不夠顯著，但我也認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量不能只用分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。前進(jìn)的道路通常都是曲折的，我堅信，只要今后堅持不懈，不斷改進(jìn)提高，一定能使學(xué)生們更加優(yōu)秀！

子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時?！苯處熞雽W(xué)生愛學(xué)習(xí)，首先得自己敬業(yè)。在新學(xué)期里，我將時刻牢記孔子的教誨，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間在新學(xué)校的第一個學(xué)期已經(jīng)落幕。見證了新小學(xué)的慢慢完善，看到了一個個為了學(xué)校工作而努力付出的老師們，真是由衷的佩服。我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量，爭相向上的工作熱情，而這份熱情也感染著我，激勵我努力做好每一項工作。

本學(xué)期作為五年級的英語老師，從不熟悉教材，不了解學(xué)生，到一步步加深認(rèn)識，完善教學(xué)，這一學(xué)年，對我來說既是全新的體驗，也是充滿驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)：

一：教學(xué)方面

1. 在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫好教案，與其他教師溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實際情況，制定出符合他們的教學(xué)計劃，以便于因材施教。

2. 在課堂教學(xué)中，提前進(jìn)班做好課前準(zhǔn)備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學(xué)，認(rèn)真授課，盡可能得運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。學(xué)生通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生通過聽錄音來訓(xùn)練聽力，糾正語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感。

3. 在課下，及時批改作業(yè)，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

4. 每次小測驗后，及時進(jìn)行試卷分析及考情分析，總結(jié)考試經(jīng)驗，對成績浮動較大的同學(xué)，與之溝通交流，幫其找出原因。

二、輔導(dǎo)學(xué)生方面

實行226考核后，我充分認(rèn)識到了培優(yōu)補差工作的重要性，這也是這學(xué)期我工作的重點。

具體實施措施是：每天利用吃完飯的時間把三個班里選出來的有進(jìn)步空間的學(xué)生集中到補課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，督促他們背單詞，課文;易錯題，難懂題在班里講過后，讓他們一個個再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補課內(nèi)容測試，對出錯的地方再次練習(xí)鞏固。

就這樣經(jīng)過幾次的測試，能明顯看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不光是成績有所提高，而且發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)英語的積極性也在明顯提高，期待他們在最終的考試中取得滿意的成績，我也相信，努力不會白負(fù)，他們會有不錯的成績。

三、教研方面

1、在這學(xué)期，積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的研究，認(rèn)真反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

2、我們英語組每周進(jìn)行磨課，聽評課，及時總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

3、積極響應(yīng)，主動配合我校英語組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等活動，并取得圓滿的結(jié)果。

四、自身方面的學(xué)習(xí)

1. 自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，平時就多向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語語感。

2. 踴躍參與鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中鍛煉、提升自己，讓自己更快成長。

3. 這學(xué)期在課余時間，認(rèn)真寫教育教學(xué)隨筆，聽課反思，讀書，練字，背單詞，充實自己，提升自己?！耙雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，因此，我努力以身作則，正人先正己。

一學(xué)期的時間很短，想要努力的地方很多。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自己，盡心盡力將教學(xué)工作做好，學(xué)海無涯，教無止境，期待在新學(xué)期有更多的成長。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

在不知不覺之間，這一個學(xué)期就過去了，半年的時間是那樣的平淡，而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當(dāng)我遇到困難時，我沒有彷徨，沒有退縮！回顧本學(xué)期的經(jīng)歷，有獲獎后的感激、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激動，也有在有限的時間內(nèi)，沒有堅持下來做到盡善盡美的遺憾和失落。

先說說這學(xué)期的收獲吧！在本學(xué)期里，我最感到驕傲的有這樣三個方面：

首先，在我的課堂，我能夠逐步的調(diào)控學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一學(xué)期里，我在課堂上完全沒有訓(xùn)斥、批評學(xué)生，這對我來說是一種巨大的進(jìn)步！平心而論，我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)?；蛘吲紶枙扇√岣哒n堂音量、批評學(xué)生的方式調(diào)控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式，也不是我夢想的課堂學(xué)習(xí)氛圍！在這一學(xué)期里，我能感受得到，我在課堂教學(xué)方面的調(diào)控能力有了一定程度的提升：從不訓(xùn)斥學(xué)生、批評學(xué)生是我為自己定的一條紅線，在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)行下去！對于現(xiàn)階段的我來說，就是一個巨大的進(jìn)步。誠然，在這期間也有部分學(xué)生會故意擾亂我們的課堂，我也確實是沒有能夠非常好的解決這些問題；這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向！那我應(yīng)該從哪些方面努力呢？現(xiàn)在想來，我可以從以下三個方面來嘗試：?和家長多交流，了解小孩的學(xué)習(xí)動態(tài)；同時也讓家長多了解小孩的學(xué)習(xí)情況?重新研究心理學(xué)，從心理學(xué)基礎(chǔ)開始，從科學(xué)的角度找到問題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理特征，傾聽孩子的想法，找到對應(yīng)的解決策略。

其次，本學(xué)期里參加了多次國家級和區(qū)級的比賽，參加了黃愛華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學(xué)期，我非常有幸赴濟南參加了“全國生命化教育大問題教學(xué)研討會”，并且在此次研討會上作為說課選手參賽；這次赴濟南的說課比賽既給了我振奮，同同時也給了我一個很大的啟示：比賽的準(zhǔn)備重在平時！我只有在平時的教學(xué)中做適當(dāng)?shù)谋荣惽捌诠ぷ?，才能夠在關(guān)鍵的時候，在最短的時間內(nèi)迅速做好各類上課、說課比賽的準(zhǔn)備！我這次比賽的內(nèi)容是六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容“比例尺”。前期的準(zhǔn)備工作為我最后一個星期打下了良好的基礎(chǔ)。另外，在區(qū)里的“新教育杯”教學(xué)基本功比賽中，我也榮獲了一等獎。非常可惜的是，我并沒有拿到區(qū)里比賽的一等獎第一名的成績，因而無法參加深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中準(zhǔn)備得更加從容！

最后，我在這學(xué)期的工作中，我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目標(biāo)深入學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計”理論，美國著名教育學(xué)家Walter Dic、Lu Care 和aes O. Care 所著的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計》（汪瓊譯）給了我很大的啟發(fā)，當(dāng)我在拜讀他們的作品的時候，我才真正的感覺到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘！這本書里面，作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門技能”“分析學(xué)習(xí)者環(huán)境”“編寫績效目標(biāo)”“開發(fā)考核量表”“開發(fā)教學(xué)策略”“開發(fā)學(xué)習(xí)材料”“設(shè)計和實施形成性評價”“修改教學(xué)材料”“設(shè)計和實施總結(jié)性評價等十一個方面系統(tǒng)的闡述了’’系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計的理念”，我在閱讀學(xué)習(xí)的過程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對教育進(jìn)行闡述不正是我一直以來孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門！在參加全國著名特級教師黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)以后，我對課堂教學(xué)微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來，似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項！黃老師點醒了我們，有沒有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。教師組成微格研修的團(tuán)隊，對某一節(jié)課的一些非常重要的環(huán)節(jié)進(jìn)行微格研修——具體說來，是有主講人擔(dān)任教師，其他老師扮作“學(xué)生”，以近乎學(xué)生的思維方式的形式，讓這節(jié)微課進(jìn)行下去，在微格模擬上課的過程中，我們可以盡可能的發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計中所存在的問題，進(jìn)而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價小、可重復(fù)性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟南參加“生命化教育大問題教學(xué)研討會”的過程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個生命，成就每一個學(xué)生的精彩！現(xiàn)在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然存在很多問題，仍然有不在少數(shù)的家長對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的成見，或許只有分?jǐn)?shù)高才能證明“是在好好學(xué)習(xí)”“是個好學(xué)生”，事實上并非如此，每個學(xué)生都有自身的特點和特長，而我在我的課堂上應(yīng)該怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢？這是我最近這一個學(xué)期開始思考的問題！此次培訓(xùn)以后，我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當(dāng)?shù)淖兓S著時間的流逝、課堂教學(xué)的驗證，進(jìn)一步的證實了我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。

在這學(xué)期里，我也有遺憾。主要體現(xiàn)在這兩個方面：

（1） 在這一學(xué)期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習(xí)慣，但是我們沒有堅持下來！回顧自己走上講臺，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍然沒有堅持下來“每日一記”！我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的思考，然而由于各種原因，我硬是沒有堅持下來，雖說是“亡羊補牢、為時未晚”，但我卻始終沒有去補這個牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開始堅持進(jìn)行每日一記的習(xí)慣，無數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動而沒有持久的行動！我不想再這樣下去！

（2） 我在這學(xué)期之前，規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實錄，同樣我也沒有堅持下來，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個偶然的機會找到了一些數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)實錄，在這些實錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時，我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習(xí)、吸收他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來我沒有堅持下來！這是我在這學(xué)期一個非常大的敗筆！我明白，加入我能夠堅持下來的話，現(xiàn)在的教學(xué)藝術(shù)水平應(yīng)該會有更大的提高！既然已經(jīng)找到了自身的不足，那我從這一刻開始，我應(yīng)該有所作為！痛定思痛，在接下來的一個學(xué)期里，我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實錄，我要堅持下來！我相信我也能夠堅持下來！

（3） 在本學(xué)期之前，我規(guī)定自己讀幾本好書，然而因為各種原因，我沒有堅持下來！這一學(xué)期，我非常偶然的機會獲得了一些非常經(jīng)典的書籍，但是買書時候的熱情與激動并沒有延續(xù)多久，通常一本書在我手上需要很長時間才能夠閱讀完畢！這里面固然有時間的因素，但是我也確實是不夠積極！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細(xì)！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上！到底我這學(xué)期應(yīng)該讀幾本書呢？我應(yīng)該讀那幾本書呢？讀完了這幾本書以后我可以達(dá)到怎樣的效果呢？這些都應(yīng)該是我要思考、落實并逐步解決的問題！經(jīng)過這段時日的積淀，我為自己制定了明確的目標(biāo)：在接下來的一個學(xué)期里，我需要精讀完這樣7本世界級著作：《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》！我相信自己能夠完成這樣的目標(biāo)！我不再滿足于平時這樣的碌碌無為、漫無目的！我也不再滿足與自己的平庸！我需要從現(xiàn)在開始行動起來！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

這是國慶節(jié)后的第一周，慶幸的是孩子們沒有因為回家而受影響，都能快速地投到學(xué)習(xí)和生活中。

如果說上個月是讓孩子們在快樂和輕松的環(huán)境中習(xí)慣學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的話，那本月就是要讓孩子們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自己要對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)負(fù)責(zé)。

首先從早上的晨練開始。上個月，我們悌班的孩子訓(xùn)練的做重點是成跑提耐力、跳高提升彈跳力、劈叉提升柔韌度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的橫豎叉沒下外，其他孩子們都突破了橫豎叉，其他項目也練習(xí)的很棒。本月除了以上方面繼續(xù)練習(xí)外，重點訓(xùn)練孩子們連續(xù)滾翻。從第一天開始就減少了對孩子們的提醒，而是讓懈怠的孩子直接承擔(dān)后果。如孩子們晨練的流程是跑步、劈叉、下蹲、滾翻，做完就可以自由安排時間了，可是宇涵、犇犇、燦熠在劈叉環(huán)節(jié)就不做，到吃飯時，其他孩子都去吃飯了，他們還得一項一項地做完才能吃飯。就這么一天，到現(xiàn)在訓(xùn)練就都很主動了。孩子們主動做了，效果是不一樣了，宇涵和良宇幾乎通過自己的努力把橫叉劈下去了，滾翻也有很大的進(jìn)步，至少找到正確的滾翻的方法，接下來就是練習(xí)了。

蒙學(xué)方面，減少了給孩子們講解的次數(shù)。本周我們除了復(fù)習(xí)以前所學(xué)外，教了從“為人子到宜先知。我告訴孩子們我只給他們講一次，如果上課你不認(rèn)真就只能去請教同學(xué)了，每天教的內(nèi)容都要一一過關(guān)，才能有更多玩耍的好機會。對于不同年級的孩子自然要求不同，但我發(fā)現(xiàn)，要求越低，就越不認(rèn)真。像二三年級的孩子不但要復(fù)講字的意思還要講形象，上課就很認(rèn)真，深怕沒聽到就說不上來。而一年級的孩子要求他們只講字的意思，而且每個字的意思還寫在黑板上，部分孩子就不認(rèn)真了，甚至有寶貝上課不認(rèn)真，課下同學(xué)教他還認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。后來就對一年級的孩子提高要求，要求講字的形象，反而上課還更加認(rèn)真了，像燦熠、榮哲、子豪、宇涵的狀態(tài)都比之前好。

在識字方面，要求孩子們必須把每天寫在黑板上的字全部認(rèn)識，對文字較敏感的孩子就完全沒有問題，寫過的字基本上都會認(rèn)識。良宇、柯然、袁立、芋鋒、華加、子豪、榮哲、喬一都只有一兩個不認(rèn)識，特別是五歲的林立，我總結(jié)了上個月黑板上的兩百多個字，林立只有30個不認(rèn)識，在子豪的幫助下，就全都會了。這孩子平時不愛說話，但定力很好，學(xué)習(xí)的問題基本都是自己解決的。而對文字不是很明感的如：瀟尹、宇涵、燦熠、犇犇、麟輝、湘博就有很多都不認(rèn)識，就必須一一過關(guān)才行，聽所周六必須全部過關(guān)，著急了，主動性上來后，同學(xué)再去幫助他們效率就不一樣了。

除了識字和訓(xùn)詁，還要復(fù)習(xí)以前所學(xué)的經(jīng)典?；A(chǔ)不一樣，背誦的經(jīng)典也不一樣。一年級的孩子背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》，狀態(tài)最好的是王子豪，已經(jīng)把《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》通背過關(guān)了。二年級的背誦《道德經(jīng)》，袁立、芋鋒、麟輝都很主動。良宇、柯然、湘博、林立背誦《弟子規(guī)》，而我主要是教湘博和林立兩個幼兒園的寶貝讀《弟子規(guī)》。

數(shù)學(xué)方面，本月除了繼續(xù)兩位數(shù)的加減法練習(xí)、大數(shù)撥珠、心算能力外，加了乘法口訣表的背誦。珠算加減法掌握最好的是芋鋒，熟練且反應(yīng)敏捷，一年級的孩子們除犇犇外也會算，但還不夠熟練。乘法口訣表大家都會讀了，但還不能完全理解，還需更多生活中的運用體驗。

本周總體感覺孩子們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)效率都有所提高，但還不夠穩(wěn)定，在班級管理各方面還沒有充分地發(fā)揮班干部的管理作用和大孩子的帶動作用，在這方面還得好好向楊校長好好學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

一、思想認(rèn)識。

本人堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫國家級論文并獲獎。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一” 小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。

引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

及時做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。

努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好備課工作

在教學(xué)中，我始終堅持事先備好課，能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍，環(huán)節(jié)齊，有教學(xué)反思。

2、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。

3、作業(yè)布置合理

作業(yè)有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

二、存在不足

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，尤其是識字教學(xué)還需鉆研出適合學(xué)生的方法。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶差工作做得不夠扎實。

三、今后努力方向

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機會、自我體驗的機會。

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)下，尤其是我的師傅羅老師，無論在生活還是工作上都幫助我很多，亦師亦友，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級的英語教學(xué)。八年級相對于七年級知識量多，語法較為復(fù)雜一點，作為一名新教師，我對教學(xué)工作不敢怠慢，每單元都要自己先學(xué)一遍，把重要的知識點提煉出來，在想我的師傅請教，具備認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時注意結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，逐步完善課堂教學(xué)，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)能力和對課堂的把控能力。

二、思想政治方面

我一直秉承著嚴(yán)謹(jǐn)，勤懇，堅持不懈的工作精神和態(tài)度，時刻以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到為人師表，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，以健康文明的形象言傳身教，同學(xué)們在成長進(jìn)步的同時，作為老師的我也一起成長進(jìn)步。

三、自身不足以及今后目標(biāo)方向

本身的教學(xué)基本功要不斷進(jìn)步，與時俱進(jìn)，教書育人。

對同學(xué)們不僅要傳授知識，更投入自己的關(guān)心愛心和耐心，促進(jìn)同學(xué)們的全面進(jìn)步。

不斷增加，訓(xùn)練自己對課堂的掌控能力，在教學(xué)能力上狠下功夫，提高自身的綜合素質(zhì)，能夠一直為教育事業(yè)而奮斗。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

時光荏苒，來到**小學(xué)任教已將近一個學(xué)期，一個學(xué)期對于一個剛剛走向?qū)W校工作的人來說可以用意義非凡來概括。讓我收獲了很多，讓我對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也意識到作為一名體育教師肩上的責(zé)任。同時需要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力才能更好的勝任這項工作。

第一，“教書育人”是一個教師的靈魂，也是一個教師的基本要求。不僅需要加強對學(xué)生的專業(yè)文化知識教育，而且要加強對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。體育教學(xué)與學(xué)生德育也有著非常緊密的關(guān)系，體育課除了它固有的增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣以外，對培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、協(xié)作等品質(zhì)有著重要的作用。所以，今后在體育課中應(yīng)加強學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的教育。

第二，教師需要研究學(xué)生心理特點。研究學(xué)生心理特點是非常有必要的，每一個學(xué)段的學(xué)生都有其獨特的心理特點，抓住學(xué)生的心理，采取適應(yīng)于該階段學(xué)生心理特點的教學(xué)方法才能取得更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過程中，要注意研究學(xué)生，分析學(xué)生，該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該鼓勵的時候鼓勵。

第三，提高自身的組織能力與教學(xué)水平。體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，是唯一的在室外上課的學(xué)科，這也是它的獨特性，因此，體育學(xué)科較其他學(xué)科需要更強的組織性。同時也要提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)肅、規(guī)范體育課的教學(xué)常規(guī)，加強學(xué)生的紀(jì)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。今后仍然需要加強學(xué)生的紀(jì)律，規(guī)范課堂常規(guī)。

第四，提高思想覺悟，端正工作態(tài)度。在這學(xué)期里。作為一名年輕老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加教學(xué)觀摩。及時更新教育理念，積極參加教學(xué)觀摩。在這一學(xué)期以來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中。通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，我將更加努力工作，提高思想覺悟，使自己做的更加完善。