第一篇：期中反思

2017年前半期音樂(lè)課自我反思

我任音樂(lè)課，已經(jīng)有半學(xué)期了?；仡櫿n堂教學(xué)工作，喜憂(yōu)參半。下面我就自己的工作反思一下。

我?guī)Ф昙?jí)三個(gè)班，五年級(jí)兩個(gè)班，六年級(jí)四個(gè)班，共九個(gè)班的音樂(lè)課。最讓我頭疼的是課堂紀(jì)律問(wèn)題。面對(duì)亂糟糟的學(xué)生，讓我束手無(wú)策。

最初，我只好拿起小棒，敲敲桌子，以示安靜。嗓子喊啞了，孩子們?nèi)稳蝗魺o(wú)其事，自顧自亂串。實(shí)踐證明，我的嗓門(mén)永遠(yuǎn)大不過(guò)學(xué)生。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡我用電子琴?gòu)椬嗌险n，于是，我就利用電子琴的節(jié)奏組織學(xué)生做節(jié)奏練習(xí)，做律動(dòng)。玩拍手的游戲，說(shuō)兒歌。慢慢的孩子們變乖了，便安靜了。對(duì)于二年級(jí)來(lái)說(shuō)，組織好課堂教學(xué)，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是教學(xué)工作中的重中之重。

課堂中，我先教唱簡(jiǎn)譜，隨后按簡(jiǎn)譜讀歌詞，在熟讀的基礎(chǔ)上再教唱歌曲，二年級(jí)以歌曲律動(dòng)為主。五年級(jí)，六年級(jí)，注重簡(jiǎn)譜背唱教學(xué)。

六年級(jí)作為小學(xué)階段的“大哥大”，能夠在課堂上“出聲”，是教學(xué)中的頭等大事。為了調(diào)動(dòng)他們上課的積極性，讓他們能夠在課堂上大聲歌唱，除了完成教材上的教學(xué)內(nèi)容外，我還搜集適合他們演唱的課外歌曲（部分孩子已變聲），來(lái)引導(dǎo)他們積極自信地歌唱，大膽地表現(xiàn)。為了使他們大膽歌唱、自信表演，我利用多媒體課件，讓他們聆聽(tīng)、模仿表演，并用相機(jī)記錄他們的表現(xiàn)，然后組織觀(guān)看、評(píng)價(jià)，使他們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐活動(dòng)中能夠做的更好。

“喊唱”是我校學(xué)生的通病，個(gè)別學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏，都很差，無(wú)限拖拍。大喊大叫的唱法讓人無(wú)奈，在課堂上，我利用多媒體課件，讓他們聆聽(tīng)、模仿表演，逐步改正這種毛病。

歌詞記憶，是學(xué)生們的另一個(gè)難題，優(yōu)異音樂(lè)書(shū)是循壞教材，所以孩子們不帶回家，因此記憶時(shí)間只有課堂短短四十分鐘。我叫學(xué)生在多讀的基礎(chǔ)上，循環(huán)的演唱。增加記憶。作為一名音樂(lè)教師，雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量，也是極為重要的。

不足之處：

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。

2、對(duì)于課堂教學(xué)時(shí)間掌控不夠。

3、琴法還不夠過(guò)關(guān)。

對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

總之，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后提高自己的彈唱能力，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

張曉梅

2017年11月7日

第二篇：期中反思

期 中 反 思

劉溢

這一次我失敗了，因?yàn)槲译x我的目標(biāo)僅僅只有4分！這4分我可以從扣的分?jǐn)?shù)中擠出來(lái)，我想我這次達(dá)標(biāo)是完全有可能的，甚至我還可以超過(guò)目標(biāo)，但是前提是在我的細(xì)心下，但是考試已經(jīng)過(guò)去了。所以我在這里寫(xiě)下期中的反思，來(lái)反思我自己的弱點(diǎn)，我也將針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行改正，1：我的語(yǔ)病有錯(cuò)誤，我想我是不能原諒自己的，因?yàn)檫@次的語(yǔ)病，如果細(xì)心一點(diǎn)就能找出找出正確答案，這一點(diǎn)就是我不細(xì)心，我將改正這一缺點(diǎn)，同時(shí)我也將嚴(yán)格按照老師的布置的任務(wù)去進(jìn)行補(bǔ)差，好好彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。

2：我的名句錯(cuò)了一條，不過(guò)我萬(wàn)幸中的萬(wàn)幸是我的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)，我錯(cuò)的名句是把勿施于人的“勿”寫(xiě)成“誤”，這是我不會(huì)嗎？不是我考試的時(shí)候太緊張了，竟然一時(shí)不知道是哪個(gè)字，同時(shí)也表現(xiàn)出了我的名句不過(guò)關(guān)。今后我將每天默寫(xiě)10個(gè)名句，早讀課上如果老師讓記東西的話(huà)，我一定認(rèn)認(rèn)真真地來(lái)讀背，如果老師要查測(cè)的話(huà)，我一定會(huì)爭(zhēng)取滿(mǎn)分，同時(shí)我也將對(duì)自己的緊張進(jìn)行克服，在考試之前我一定會(huì)進(jìn)行深呼吸，讓自己不再緊張，爭(zhēng)取有一個(gè)好的狀態(tài)去進(jìn)行考試，去全身心地投入中考試之中，并且考試完后，我一定認(rèn)真復(fù)查，爭(zhēng)取考到一個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)。

3：詩(shī)歌古文，這一次的詩(shī)歌和古文我們已經(jīng)做過(guò)，可是我的古文還是被扣了5分，如果我再仔細(xì)想想的話(huà)，我一定能夠把這5分拿到手，并且還能夠達(dá)標(biāo)，還超過(guò)了1分，可是，我還是沒(méi)有拿到，這是令我最遺憾，同時(shí)，我也意識(shí)到了潛藏在我身體里的一個(gè)極大的缺點(diǎn)，也是我沒(méi)有克服，也一直困擾我的缺點(diǎn)，那就是——上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。在此，我也已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，如果上課不好好聽(tīng)講的話(huà)，那么老師講的重點(diǎn)便會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，從而導(dǎo)致方法不會(huì)，最后引起考試扣分嚴(yán)重，上課不聽(tīng)講的問(wèn)題，就向是一個(gè)定時(shí)炸彈埋在我的身體里，然而我要在這顆定時(shí)炸彈沒(méi)有爆炸之前來(lái)折除它。4：我的閱讀短文扣分嚴(yán)重，而且是錯(cuò)的一塌糊圖，這個(gè)閱讀短文一直是我的心病，可是我為什么發(fā)現(xiàn)了而沒(méi)有去做，我是個(gè)語(yǔ)言的巨人，但是我是一個(gè)行動(dòng)的矮子，在這里，我一定真改掉我這個(gè)毛病。從下一次考試開(kāi)始，我希望我和大家一起見(jiàn)證一個(gè)新的我，一個(gè)嶄新的，從下一次考試，我會(huì)盡自己的努力來(lái)證明自己不是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，我要成為一個(gè)真正的行動(dòng)的巨人??

陳帥

期中考試很快就結(jié)束了，而我就好像解脫了一樣，學(xué)習(xí)也開(kāi)始不認(rèn)真了，作業(yè)也開(kāi)始不認(rèn)真做了，但是我卻覺(jué)得無(wú)所謂，直到期中分?jǐn)?shù)出來(lái)以后，我終于嫣下去了，因?yàn)檫@次考試每一門(mén)科目都考得十分不理想。

這次語(yǔ)文考試，我就只差2分就可以達(dá)標(biāo)了，而且這兩分我不是不可以拿到，只是我沒(méi)有認(rèn)真讀題目，加上粗心大意，就讓達(dá)標(biāo)的機(jī)會(huì)從身邊溜走了。我大致分析了一下錯(cuò)誤的原因，主要有以下幾部分：

一、文言文

二、閱讀理解

三、作文

文言文是老師曾經(jīng)講過(guò)的，我卻還是錯(cuò)了一大堆。如果我態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)的話(huà)，我一定可以把題目做出來(lái)的，后面的現(xiàn)代文，我都對(duì)一半，錯(cuò)一半，理解也總是不完整，而這些答案都十分的簡(jiǎn)單，可以直接在文中找到答案，我卻不認(rèn)真的讀文章。

最后的作文，都怪我沒(méi)把意思理解清楚，導(dǎo)致寫(xiě)的作文有一點(diǎn)跑題，分?jǐn)?shù)也扣得很多。

為了讓我們?cè)谄谀┛荚嚹苋〉酶玫某煽?jī)，讓我們實(shí)行了補(bǔ)差計(jì)劃，只要我們哪一方面比較差，那就對(duì)這一方面進(jìn)行補(bǔ)差，買(mǎi)一些有關(guān)的資料，每天比別人多學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)。在期末考試我一定要考到110分以上，讓自己開(kāi)心，也讓父母開(kāi)心。

數(shù)學(xué)也是我最弱的一門(mén)，第一次月考時(shí)，我數(shù)學(xué)好不容易進(jìn)步了，但這次又退步了，而且還是一落千丈的那一種，只要我再努力一下，那我就可以進(jìn)一大步。

這次數(shù)學(xué)，錯(cuò)的全是填空題，只要我認(rèn)真的計(jì)算，就可以加上十幾分，這樣考110分以上也不是夢(mèng)想。

英語(yǔ)更可憐，只差了3分也就100分了，我平時(shí)也應(yīng)該多讀讀書(shū)，這樣那些閱讀理解，就都會(huì)讀懂，分?jǐn)?shù)也會(huì)更高。期末目標(biāo)：語(yǔ)文：110分以上

數(shù)學(xué)：110分以上

英語(yǔ)：105分以上

劉嘉偉

經(jīng)過(guò)這次期中考試，我現(xiàn)在終于認(rèn)清了自己,也同時(shí)為自己的不努力而向老師真誠(chéng)地道一聲對(duì)不起，這已經(jīng)是第四次考試不理想而寫(xiě)檢討了，以前只是夸夸奇談，并沒(méi)有真正行動(dòng)過(guò)，這次我會(huì)讓我的暫時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行督察，我會(huì)讓他在這次檢討上簽字。

本次期中考試最大失敗原因就是上課不聽(tīng)講，老師講過(guò)的題目還扣分而且扣了超過(guò)三分，還不動(dòng)腦筋，有很多簡(jiǎn)單的題目都被扣了分，而且說(shuō)明文中都有明確答案，我都沒(méi)有找到，還被損扣了分，名著閱讀中雖然名著講義中沒(méi)有明確答案，但只要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋就不會(huì)是113分了，就不會(huì)受到懲罰了，只要再細(xì)心一下，就會(huì)達(dá)標(biāo)。從語(yǔ)文這單科來(lái)講不動(dòng)腦筋，粗心大意更別說(shuō)別的科目了，這些毛病以前幾次考試中吸取教訓(xùn)，痛改前非，好好做學(xué)生。

學(xué)生唯一的出路就是學(xué)習(xí)，所以我一定好好學(xué)習(xí)，首先要把字寫(xiě)好，每天晚上晚睡一個(gè)小時(shí)，每天背書(shū)1小時(shí)，讀作文半小時(shí)完成補(bǔ)差作業(yè)1小時(shí)，為了期末而奮斗。

期未考試，我會(huì)力挺進(jìn)班名次，語(yǔ)文：115分，數(shù)學(xué)：135分，英語(yǔ)：120分

同時(shí)我也為自己做出了懲罰措施，以后在課堂不動(dòng)腦見(jiàn)一次扣2分，考試粗心不理想見(jiàn)一次扣2分，字不好扣2分，上課不聽(tīng)講扣3分，上課違紀(jì)扣2分，作業(yè)不認(rèn)真完成扣2分，同時(shí)只要被扣分超過(guò)1分寫(xiě)檢討600字，超過(guò)2分800字，3分1000字以此類(lèi)推。如果扣分扣出負(fù)分負(fù)一分期未考試成績(jī)就減5分，同時(shí)加大力度懲罰。

這一次我一定不會(huì)讓老師失望、讓父母失望。

期中反思

葉智聰

我這次的成績(jī)不理想，那是因?yàn)闆](méi)有端正態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，“態(tài)度決定一切”，如果做事態(tài)度端正，并且非常努力，那么就只有百分之九十的成功率，方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些方法都和學(xué)習(xí)緊密相連。

這次我的期中目標(biāo)為語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)120分，英語(yǔ)120分，可是只有英語(yǔ)達(dá)到了要求的目標(biāo)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都沒(méi)有碰到邊。我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次回家，只是草草的完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)直就是超低效率的學(xué)習(xí)，而到了考試，便束手無(wú)策，而且還不復(fù)習(xí)，只是翻一翻名著課本，看看生字，讀讀英語(yǔ)，像只無(wú)頭蒼蠅一樣，亂飛亂撞，我懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入了考場(chǎng)，考試之后自然沒(méi)有太多的信心與把握，這次的考試有多大的成功。

分?jǐn)?shù)出來(lái)了，都不怎么好，所以說(shuō)，我決定要指定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，光說(shuō)不做可不行，都說(shuō)人戰(zhàn)自己才是最大的超越，我要認(rèn)真地責(zé)行自己所定的計(jì)劃。堅(jiān)持自己會(huì)有一定的成績(jī)提升。加油。可接下來(lái)的分?jǐn)?shù)中，除了英語(yǔ)一般般，其它的功課更是差，這次，似乎比月考還糟。不過(guò)在悲衷的同時(shí)，我覺(jué)得這是一次敲警鐘，一定要努力了。我可不想在別人得意之時(shí)而我卻只能看著他們高仰的頭。

跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái)了，在剩下的一個(gè)月里，期末考試之際，我不認(rèn)輸，要畫(huà)好初一后面的感嘆號(hào)，并不是句號(hào)。我決定加快完成作業(yè)的速度和上課認(rèn)真發(fā)言、聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)老師的，不僅僅是完成作業(yè)，還有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，加大學(xué)習(xí)效率，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間，上課時(shí)不會(huì)開(kāi)小差，也不老是等著別人的答案，我要用自己的努力讓自己優(yōu)秀。

從今天起，從現(xiàn)在起，我的目標(biāo)為數(shù)學(xué)125分，語(yǔ)文120分，英語(yǔ)120分，爭(zhēng)取超出自己現(xiàn)在的成績(jī)，不讓失敗再次重演。我堅(jiān)信，我一定會(huì)成功。成功正領(lǐng)著我，邁著腳步，向成功的高峰走去。開(kāi)始向成功出發(fā)吧！

第三篇：期中反思

期中反思

三角湖小學(xué)舒紅美

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過(guò)半，回首半學(xué)期的工作，忙碌而又充實(shí)，雖然本學(xué)期所帶班級(jí)沒(méi)有變動(dòng)，但學(xué)生從二年級(jí)升入三年級(jí)后思想狀態(tài)卻有較大的變化，有些學(xué)生的思想由單純變得較為復(fù)雜，班級(jí)工作的開(kāi)展不像以前那么順暢，以前處理問(wèn)題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用，俗話(huà)說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)百勝，期中反思。”針對(duì)這些情況，我首先從走近學(xué)生開(kāi)始，利用大課間、午間的時(shí)間多和他們?cè)谝黄鹆私馑枷雱?dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，另外在課堂教學(xué)中也相機(jī)引導(dǎo)疏通，逐漸形成良好的班風(fēng)。

另外在教學(xué)方面，和三年級(jí)相比，三年級(jí)的教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都發(fā)生了變化，起初，學(xué)生和家長(zhǎng)都有些不適應(yīng)，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了三年級(jí)這個(gè)特殊年級(jí)的特點(diǎn)及如何輔導(dǎo)孩子。在家長(zhǎng)的配合下，孩子們很快適應(yīng)了快節(jié)奏的教學(xué)模式，致使教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行。在我們的教學(xué)中，除了一如既往的抓好基礎(chǔ)外，我重點(diǎn)抓了課外閱讀和起步作文，并將自己的工作思路和教學(xué)思路在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們事先說(shuō)明，取得他們的理解與支持配合，及時(shí)在家校本上反饋，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，除了課內(nèi)輔導(dǎo)外跟蹤到課外，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)配合，盡最大的努力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，教學(xué)反思《期中反思》。

本學(xué)期期中考試成績(jī)已揭曉，看著學(xué)生們期中考試的試卷，有喜有優(yōu)。喜的是學(xué)生們對(duì)我平時(shí)授課中所強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)能予以高度重視，能?chē)?yán)格按照我考前所強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)答卷。絕大多數(shù)學(xué)生卷面整潔、字跡工整，回答問(wèn)題能做到語(yǔ)句通順且完整。憂(yōu)的是學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。班級(jí)中學(xué)困生的進(jìn)步不明顯，而且這幾名學(xué)生平時(shí)作業(yè)拖拖拉拉，作業(yè)不催不做。他們到校晚，早自習(xí)中該識(shí)記的記不住。多次與其家長(zhǎng)聯(lián)系，效果甚微。而且這幾名學(xué)生不光語(yǔ)文成績(jī)差，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)也很不理想。其任課教師多次找到我敘說(shuō)他們作業(yè)不交、課上不認(rèn)真聽(tīng)講等。對(duì)他們這幾個(gè)學(xué)生，我非常擔(dān)憂(yōu)。

針對(duì)以上情況，在后期我將努力做好以下工作：

1、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)予以疏通、引導(dǎo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織，提高課堂的有效性。教學(xué)常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序。

3、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀與習(xí)作的訓(xùn)練。閱讀與寫(xiě)習(xí)作一直是學(xué)生的難點(diǎn)，也是語(yǔ)文教師指導(dǎo)的難點(diǎn)。后階段，將加大閱讀的訓(xùn)練，對(duì)典型的閱讀習(xí)題、能啟迪學(xué)生心智的好文章則集體講解。并結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段的訓(xùn)練，使學(xué)生答題更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)。

4、加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，加大激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)困生，則采用互助小組、家長(zhǎng)參入、教師單獨(dú)指導(dǎo)等方式。

希望通過(guò)努力，孩子們能學(xué)得更扎實(shí)。

第四篇：期中反思2011

?各年級(jí)成績(jī)，?學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷，?學(xué)生座談，?聽(tīng)課匯總，?家長(zhǎng)反饋，常規(guī)巡視，?教案檢查，?作業(yè)批改，?電教手段使用，?實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)，教研活動(dòng)，備課組活動(dòng)，圖書(shū)閱覽等，期中反思2011。

二、反應(yīng)出的現(xiàn)象

成績(jī)：

1、兩極分化現(xiàn)象。

2、平行班之間出現(xiàn)發(fā)展不平衡。

3、同一班級(jí)的各學(xué)科發(fā)展不平衡。

4、同一教師所教同類(lèi)型的班，存在較大差異。?

5、同一教師所教不同類(lèi)型的班，優(yōu)勢(shì)不突出。

問(wèn)卷和座談：

學(xué)生關(guān)注：經(jīng)常使用媒體手段，運(yùn)用恰當(dāng)，效果顯著； 作業(yè)適量，收發(fā)、批改、講評(píng)作業(yè)及時(shí)，有成績(jī)，有批語(yǔ)；教有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)；板書(shū)一貫規(guī)范、合理；輔導(dǎo)答疑認(rèn)真、主動(dòng)；樂(lè)于奉獻(xiàn)、一視同仁；課堂結(jié)構(gòu)合理，訓(xùn)練精當(dāng)，有反饋，有落實(shí)。

學(xué)生喜愛(ài)的老師特點(diǎn)：

講課生動(dòng)，內(nèi)容豐富，給大家拓展知識(shí)面寬，易懂；對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人和善、親近；對(duì)學(xué)生關(guān)心，并以自身為榜樣告訴學(xué)生做人方面的道理，講課和藹可親，幽默；對(duì)學(xué)生一視同仁，教學(xué)反思《期中反思2011》。

不喜歡老師的原因：

課堂無(wú)趣，枯燥無(wú)味，照搬書(shū)本，知識(shí)不豐富，拓展知識(shí)少，講課不風(fēng)趣幽默，過(guò)于嚴(yán)肅。

1、教學(xué)管理——向深入、合作共進(jìn)要質(zhì)量。

?常規(guī)管理需進(jìn)一步精細(xì)化，信息要準(zhǔn)確、反饋要及時(shí)，確保良好的教學(xué)秩序； 加強(qiáng)與年級(jí)、學(xué)科組的溝通、指導(dǎo)。

2、對(duì)年級(jí)工作建議——向管理要質(zhì)量

營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)下一階段工作的計(jì)劃性，加強(qiáng)常規(guī)管理、落實(shí)和反饋

3、對(duì)學(xué)科、備課組建議——向高效教學(xué)研究要質(zhì)量

加強(qiáng)高效教學(xué)研究，研究各級(jí)各類(lèi)課的教學(xué)模式并示范培訓(xùn) ；按課標(biāo)、中高考、會(huì)考要求強(qiáng)化各學(xué)段知識(shí)、能力、學(xué)科德育的落實(shí)和銜接，總結(jié)形成校本學(xué)習(xí)資源；?加強(qiáng)青年教師和教學(xué)較薄弱教師的幫助工作。

第五篇：期中反思

期中反思

溧陽(yáng)市南渡中心小學(xué)李震琴

一、試卷分析：

本次五年級(jí)期中效果檢測(cè)的數(shù)學(xué)試卷，我個(gè)人認(rèn)為難度適宜，題量適中。如果單單就某一題而言，許多題目不失為好題，讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，要仔細(xì)分析。但全部組合在一張?jiān)嚲?，難度稍高。如填空題的最后一題，文字題的第二題及圖形題，這些題目學(xué)生都是無(wú)法完全準(zhǔn)確做出來(lái)的。因此得分率可想而知了，滿(mǎn)分人數(shù)較少。

二、成績(jī)分析：

本次期中效果檢測(cè)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分與90分之間，就成績(jī)而言，談不上很理想，有少許同學(xué)成績(jī)較差和個(gè)別同學(xué)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這樣在教學(xué)中促使教師多進(jìn)行反思，也促使學(xué)生多進(jìn)行反思，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、存在的問(wèn)題：

通過(guò)這次期中效果檢測(cè)，也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題。

問(wèn)題

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，因?yàn)槿魏我粡堅(jiān)嚲聿豢赡苋渴请y題，全部不會(huì)做，我的觀(guān)點(diǎn)是100分中你又80分會(huì)做的，那么你只要盡你所能把這80分做好，而我們的學(xué)生這80分會(huì)做的也沒(méi)做好，無(wú)為的失分太多，這就充分說(shuō)明了我們的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不夠認(rèn)真，有待于加強(qiáng)。

問(wèn)題

二、本次期中檢測(cè)，小數(shù)乘、除法計(jì)算，學(xué)生錯(cuò)誤率較高，而這塊內(nèi)容又是九冊(cè)教材其中的一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)，從學(xué)生答卷情況看，確實(shí)也不盡人意。因此，在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)。

四、措施：

結(jié)合這次期中檢測(cè)情況看，在下階段要著重做好以下幾點(diǎn)工作。

1、就教師而言，首先認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率。其次，及時(shí)、認(rèn)真批改好學(xué)生的每一次作業(yè)。最后，要及時(shí)做好教學(xué)反思工作。

2、就學(xué)生而言，首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真做好每一次作業(yè)，對(duì)于錯(cuò)誤的要及時(shí)予以訂正。其次，上課要求學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)講，并積極舉手發(fā)言。再次，讓學(xué)生及時(shí)做好數(shù)學(xué)筆記，把平時(shí)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中所碰到的難題等記錄下來(lái)，為今后學(xué)習(xí)所用。最后，要經(jīng)常性的抓好兩頭，正常開(kāi)展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)困生，要多鼓勵(lì)他們，逐步樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)積極性。

總之，在今后的教學(xué)中，要不斷進(jìn)行反思，在反思中逐步提高自己的教學(xué)水平和所任教學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。