第一篇：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體

【內(nèi)容提要】本文講的是如何培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體，主要從以下幾個方面來談：

一、制定目標(biāo)，科學(xué)管理；

二、加強(qiáng)思想教育 造就良好氛圍；

三、發(fā)揮學(xué)生的個性特長，增強(qiáng)集體“向心力”；

四、注重培養(yǎng)干部，干部帶動集體；

五、把握群體心理，促進(jìn)良好班風(fēng)。說明只要我們能堅(jiān)持不懈地，不斷在自己的教育實(shí)踐活動中總結(jié)方法、經(jīng)驗(yàn)，再把它們運(yùn)用到教育工作中，一定會收到較好的效果。

【內(nèi)容提要】班集體 團(tuán)結(jié) 向上 效果

班主任是一個班級的“舵手”。是班之根本。班主任在教書的同時，還要用正確的、辯正的人生觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)他們前進(jìn)，幫助他們樹立崇高理想，教會他們自覺、自重、自立、自強(qiáng)。使班級形成一個和諧、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。多年來，我做了一定的工作，也收到了較好的效果。下面談?wù)勎以陂_展班主任工作中的一些體會和做法。

一、制定目標(biāo)，科學(xué)管理

開學(xué)一開始，在學(xué)校分工我做班主任工作后，我首先著手從各方面了解學(xué)生的現(xiàn)狀，包括學(xué)習(xí)和日常生活習(xí)慣等。然后，我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，提出全班共同的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生以“文明班”和“先進(jìn)班集體”的目標(biāo)要求去做，使學(xué)生在為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗的活動中逐漸形成良好的習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)生自強(qiáng)。使學(xué)生人人都有方向，人人都有目標(biāo)，人人都自覺遵守，而且在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的活動中，經(jīng)常對照文明班的條件一項(xiàng)一項(xiàng)地提出近期目標(biāo)要求。比如，與其他班同等條件的，我要求力爭第一。我要求學(xué)生真正做到老師在場與老師不在場都一個樣，力爭成為紀(jì)律過得硬的班，成為全校紀(jì)律較好的班之一等等。

最后，我根據(jù)全班的目標(biāo)要求，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生制訂出自己的目標(biāo)計(jì)劃。這項(xiàng)活動得到了全體同學(xué)的響應(yīng)，每個同學(xué)都制訂了符合自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃。例如，一些同學(xué)在計(jì)劃中寫道:??期末德育成績力爭優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期的平均分提高五分，有的寫力爭提高十分或十五分以上等等。這樣既有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又有近期目標(biāo)，既有集體目標(biāo)，又有個體目標(biāo)。使每個階段人人都按目標(biāo)努力，如果近期目標(biāo)實(shí)，遠(yuǎn)期目標(biāo)也自然容易實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使同學(xué)們都感到光榮，認(rèn)為自己在這個班是有奔頭的，還紛紛表示一定要好好學(xué)習(xí)，熱愛班集體，珍惜集體的榮譽(yù)，努力為集體爭光，從而增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級呈現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)互助、勤奮向上的良好班風(fēng)。

二、加強(qiáng)思想教育 造就良好氛圍

班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)。要形成良好的班集體，必須要加強(qiáng)集體的思想政治教育，寓思想政治教育于各項(xiàng)活動之中，通過班會課、團(tuán)隊(duì)活動等課外活動形式、多渠道地開展形勢教育、愛國主義教育、前途理想教育和法制教育等。上學(xué)期，我在班里舉辦了《做個合格的小學(xué)生》、《做遵紀(jì)守法的好公民》、《傳統(tǒng)文化知識競賽》、《賭博有何危害?》、《爭當(dāng)班級的小主人》等主題班會，還選了一些正反兩方面的典型案例進(jìn)行分析討論。通過這些活動，使學(xué)生學(xué)會了區(qū)分好壞、善惡、美丑，明辨是非，認(rèn)清正確的做法，懂得為人應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。同時，我還針對個別學(xué)生思想中存在的大錯不犯，小錯無所謂等錯誤論點(diǎn)加以教育，使他們認(rèn)識到大錯是小錯的積累和發(fā)展，平時不遵紀(jì)守法，在矛盾沖突面前就可能目中無法，以致釀成不可收拾的大錯。

三、發(fā)揮學(xué)生的個性特長，增強(qiáng)集體“向心力”

每個學(xué)生之間都存在著一定的差異，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)也有著各自的態(tài)度和選擇，這就要求教育必須注重個性成長，引導(dǎo)學(xué)生個性良性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個性意識、自主精神和創(chuàng)新精神。在學(xué)生先天稟賦的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出有個性特長的人，使他們感受到班集體的力量，讓他們感受到班集體的溫暖，增強(qiáng)集體“向心力”。例如，有這樣一個學(xué)生，調(diào)皮好動，卻愛好體育活動，有組織管理能力。我注意揚(yáng)長避短，耐心教育他，使他改正了調(diào)皮的缺點(diǎn)。起用他擔(dān)任班級的體育委員，由于老師的信任，他好像變了個人似的，對班級工作認(rèn)真細(xì)致，事事爭先，處處爭先，帶領(lǐng)全班同學(xué)開展各種文體活動，為建立良好的班風(fēng)作出了積極的貢獻(xiàn)。通過種種努力，班集體的“向心力”大大增強(qiáng)了，大家都為維護(hù)班集體的榮譽(yù)而出謀策劃，為班爭光。

四、注重培養(yǎng)干部，干部帶動集體

班干部是班主任工作的助手，團(tuán)結(jié)向上的班集體的形成，更需發(fā)揮班干部的 2 作用。班干部真正發(fā)揮作用，成為班集體的核心，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。為此，我在培養(yǎng)和使用中，我注意教給他們工作方法，充分地信任他們，使用他們，遇到困難時，我給予全力的支持和鼓勵，使之不斷提高工作能力，發(fā)揮作用，大膽放手讓他們開展工作，讓他們在工作中要求他們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，處處起模范作用。同時，我也時時刻刻關(guān)注他們的動向，如果發(fā)現(xiàn)班干部做得好的地方，就給予大力加以表彰，以樹立他們的威信。若做錯了事，應(yīng)與其他同學(xué)一視同仁，受同樣的處分，不能偏袒干部。使他們做到不驕不躁，真正做一個值得全體同學(xué)信賴的帶頭人。

五、把握群體心理，促進(jìn)良好班風(fēng)

人是群體中的人，也是單一的個體，各有不同的個性心理特征。每個人個性心理特征的發(fā)展并不是相同的，有時彼此之間會出現(xiàn)矛盾沖突，這是個性心理特征不相容的必然。一個人的心理不與別人相容勢必會影響個人的情緒從而降低工作或?qū)W習(xí)的效率，嚴(yán)重的會覺得孤獨(dú)、彷徨，阻礙思想的正常發(fā)展。因此，要在班級中形成良好的班風(fēng)，班主任就必須既要掌握學(xué)生的個性心理特征，又要善于把握班級的群體心理。從而形成一個良好的集體氣氛，使學(xué)生在愉悅舒暢的環(huán)境中健康成長。

首先，適時地組織一些競賽活動，尤其是以小組為單位的競賽活動，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成集體利益高于個人利益的思想意識，使他們意識到他們在群體中的利益是一致的，因而克服個人的一些不利于集體利益的言論、行為，從而達(dá)到群體中彼此心理相容，形成一種團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)范。

其次，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣、志向等個性心理特征，組織他們成立讀書小組，小組之間開展辯論活動，使他們在求知與辯駁中思想意識的求同去異，尋求觀點(diǎn)與信念的一致。當(dāng)他們在活動中發(fā)現(xiàn)彼此是志同道合者，就會激發(fā)出一種共同努力的愿望，從而形成一個為了共同的目標(biāo)而互相協(xié)作、彼此鼓勵的心理態(tài)勢。

最后，班主任還要善于引導(dǎo)學(xué)生以班集體為核心，人人爭為集體出力。認(rèn)識、理解集體的利益高于個人利益，激勵他們努力為班集體爭取榮譽(yù)，并以班為榮。而豐富多彩的集體生活，則是使學(xué)生們凝聚在一起的磁石。因此，班主任必須根據(jù)學(xué)生的個性心理特征，為他們提供和創(chuàng)造發(fā)揮特長的機(jī)會。開展多種多樣的課 3 余活動讓學(xué)生們發(fā)揮個人才干，使學(xué)生們在活動中獲得教益。在活動中便形成了以班集體為核心的向心力，在活動中意識到班集體的可親可愛，從而團(tuán)結(jié)在班集體的周圍，并努力為班集體爭取更大的榮譽(yù)。

第二篇：如何培養(yǎng)班干部 建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的班集體

如何培養(yǎng)班干部建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的班集體

土門中學(xué)張治明

建設(shè)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體，需要一個有責(zé)任心有愛心的班主任來引領(lǐng)，需要培養(yǎng)一支有能力有奉獻(xiàn)精神的班干部隊(duì)伍，經(jīng)過班主任、科任教師和全班同學(xué)的共同努力，形成人人都有集體榮譽(yù)感的優(yōu)良班集體。如何培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體呢？ 我結(jié)合自己十幾年的班主任工作經(jīng)歷從以下四個方面談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、知人善任，選拔培養(yǎng)班干部

要想建立一個團(tuán)結(jié)向上的班集體，那就必須具有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。新的班級剛誕生，新生之間相互不了解，班主任應(yīng)仔細(xì)對每個學(xué)生進(jìn)行觀察了解，通過積極組織各種形式的集體活動，觀察他們能否在德、智、體諸方面都表現(xiàn)較好，是否有一定的組織能力，是否具有民主作風(fēng)，在學(xué)生中是否有一定的威信。在考察并取得同學(xué)信任的基礎(chǔ)上，組成班委會。

回顧這些年擔(dān)任班主任以來的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為培養(yǎng)班干部可歸納為以下三步。第一步是邊指導(dǎo)、邊工作。此時，班主任要以己為主，在實(shí)踐中，手把手地教給他們工作方法。第二步是邊工作、邊指導(dǎo)。此時，工作開展轉(zhuǎn)入以班干部為主，班主任充當(dāng)參謀，讓班干部在實(shí)踐中體會和思考。第三步是當(dāng)班干部逐步培養(yǎng)成熟后，班級工作全部交給他們做，這時班主任的責(zé)任就是幫助他們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)，使之不斷提高自身水平。

二、營造機(jī)會，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

心理學(xué)家認(rèn)為：“每當(dāng)學(xué)生換了一個新環(huán)境，他們往往會產(chǎn)生從頭做起的心愿?！毙律雽W(xué)都渴望得到老師和同學(xué)的信任，為新的班集體做出貢獻(xiàn)。班主任老師接到新班后應(yīng)該做的第一項(xiàng)工作就是洞察學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的需求和渴望，把握學(xué)生的特點(diǎn)，抓住時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的內(nèi)容是豐富多彩的，而形式又是多種多樣的。但是，無論什么樣的內(nèi)容、哪種形式的集體活動，它的成功與否都取決于整體，所以班主任必須要求參加集體活動的人都要有高度的組織性、紀(jì)律性和堅(jiān)定的整體性觀念。集體活動培養(yǎng)了全班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，特別是提高了班內(nèi)差生的組織紀(jì)律性，從而為建立一個團(tuán)結(jié)向上的班集體打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、依法治班，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

國有國法，校有校規(guī)，作為班級也要有一套管理制度。為保證班級的健康發(fā)展，通過班級學(xué)生討論，我在班級管理過程中試行了以下制度。

1.值日班長制

每周都有一名班干部作為值日班長。其職責(zé)是將學(xué)生早操、課間操、晚自習(xí)、升旗、勞動衛(wèi)生、上課出勤、課堂紀(jì)律、違紀(jì)事件和好人好事等全天情況都記錄在班級日志上，周末班會上進(jìn)行總結(jié)：表揚(yáng)和批評。這樣，班主任就能對班級事

務(wù)胸中有數(shù)，把班內(nèi)存在的問題和不好的苗頭消除在萌芽狀態(tài)之中。

2.小組組長責(zé)任制

我讓各組組長、副組長負(fù)責(zé)本組學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)檢查等，每周各小組的檢查情況由組長統(tǒng)計(jì)好后匯總到值周班長處，每周評比一次，獎優(yōu)罰劣。采取這項(xiàng)措施后，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也有較大提高，特別是對差生起到了督促作用。

3.家庭聯(lián)系制

班級的學(xué)生來自各個地方，班主任不可能和每一位家長經(jīng)常見面。為了保證老師和家長經(jīng)常取得聯(lián)系，建立了家庭聯(lián)系本。通過建立家庭聯(lián)系本，保持了家長同老師的經(jīng)常聯(lián)系，家長能隨時了解到自己孩子的在校情況，因而得到了許多家長的高度贊揚(yáng)。家庭聯(lián)系制對學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展以及學(xué)校新規(guī)定的各項(xiàng)制度也起到了一定的宣傳作用。

4.獎懲嚴(yán)明制

班級管理應(yīng)堅(jiān)持被法治班的原則，明確規(guī)定班級管理的獎懲措施。班委首先討論拿出具體方案，然后經(jīng)過全班同學(xué)反復(fù)討論通過后，由班干部負(fù)責(zé)實(shí)施。班級獎懲措施由全班同學(xué)監(jiān)督執(zhí)行，尤其要做到一視同仁，班干部出現(xiàn)違紀(jì)行為，應(yīng)同樣懲處。

四、率先垂范，做班內(nèi)普通一員

身教重于言教。我們要求學(xué)生做到的，班主任自己應(yīng)當(dāng)首先做到。我印象特別深的有兩件事。

第一件事情是我剛接這個班時，班中有五六名學(xué)生紀(jì)律比較差，并形成了一個小團(tuán)體，組織集體活動很困難，班級榮譽(yù)感很淡薄，以前在學(xué)校組織的活動中，班級從未取得過好名次。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個班的女同學(xué)比較上進(jìn)，有幾個同學(xué)的體育成績、學(xué)習(xí)成績都較好。當(dāng)時正值學(xué)校要開田徑運(yùn)動會，就以此為突破口，號召全班同學(xué)積極訓(xùn)練，爭取女子奪得好成績。同時，在課余時間帶著大家積極訓(xùn)練。比賽結(jié)束時，該班以女子團(tuán)體總分以比第二名高出二十多分的好成績奪得第一名。同學(xué)們分享了獲得集體榮譽(yù)的喜悅，班級的凝聚力明顯有了提升。

另一件事情是該班有個女生的父親突然病逝，其母親又身體有病，該生有可能因此而失學(xué)。當(dāng)即召開了班會，說明了該同學(xué)的遭遇，認(rèn)為大家不能坐視不管。建議同學(xué)們伸出援助之手，略表大家的心意。我首先帶頭捐款，接著同學(xué)們積極響應(yīng)，班團(tuán)干部都起到了帶頭作用。派班長和團(tuán)支書代表全班同學(xué)向?qū)W生家長帶去了大家的關(guān)心和慰問。該同學(xué)非常感動，事后第二天就來校上學(xué)了。從此后該同學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步很大。

總之，要想培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體，班主任必須付出大量的精力，以身作則，培養(yǎng)有素質(zhì)的班干部，才能使一個班級更有凝聚力，才能向更高更強(qiáng)的方向發(fā)展。

第三篇：營造團(tuán)結(jié)和諧向上的班集體

營造團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的班集體

我?guī)?shí)驗(yàn)班已經(jīng)五個年頭了,這五年里,我把大量的精力放在營造一個團(tuán)結(jié)和諧、向上的班集體上面,并取得了一定的成果,現(xiàn)在將我的點(diǎn)滴做法總結(jié)如下.一、重視養(yǎng)成教育。

在為人師表的同時，我建立了一整套養(yǎng)成教育措施，極大的促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的形成。

“一日四問”：今天的任務(wù)完成了沒有？今天是否做了有利于集體的事？今天說了幾句閑話？今天做了幾件閑事？

“一周一討論”：本周誰進(jìn)步最大？自己的差距在那里？怎樣迎頭趕上？ “一月一回顧”：本月中自己有那些進(jìn)步？改掉了那些缺點(diǎn)，下一步怎么辦？

“一周一評比”：評比“學(xué)習(xí)明星”、“特長明星”、“進(jìn)步明星”、“樂于助人明星”、“課堂明星”、“勞動明星”、“紀(jì)律明星”“愛集體之星”等。

“一周一贊美”贊美一周內(nèi)的好人好事。

特別是我在班級的墻壁上設(shè)立的班級之最和贊美角，極大的調(diào)動了學(xué)生的爭先恐后的意識，學(xué)生為了能夠讓自己上光榮榜，為了爭奪更多的明星和成為更多的班級之最，在平時的學(xué)習(xí)中，總是嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)；在平時的各種活動和值日中，總是個個你爭我趕。于是班里也就形成了積極向上的班風(fēng)。

二、讓學(xué)生自我管理，培養(yǎng)自律能力。

為了調(diào)動起學(xué)生的自我管理的意識，培養(yǎng)他們的自律能力，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。

1、建立各項(xiàng)班長制。

由于學(xué)生在早晨和中午往往比老師來得早，而這時，沒有老師監(jiān)督，學(xué)生往往不是大吵大鬧，就是亂跑亂跳，班級出現(xiàn)一片混亂景象，為了抑制這種情況，我每天特設(shè)一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生來當(dāng)“管理班長”，督促和監(jiān)督學(xué)生早晨到校馬上讀書，中午到校不打鬧，做有意義的游戲。并且，這個“管理班長”人人競選，誰今天表現(xiàn)好，誰就是明天的“管理班長”。結(jié)果學(xué)生們，個個積極表現(xiàn)，爭當(dāng)“管理班長”，班里在每天的早晨會出現(xiàn)人人來到教室認(rèn)真讀書，中午會出現(xiàn)有的做有益的游戲，有的三五一群的在看書的良好氛圍。

為了提高學(xué)生值日水平，把衛(wèi)生打掃干凈，我給學(xué)生分工很細(xì)，誰打掃教室的第幾排，誰掃衛(wèi)生區(qū)的第幾個樓梯，誰擦黑板，誰擦桌子，誰倒垃圾等，我都分工到位，并且設(shè)立“值日班長”依據(jù)分工情況檢查打掃情況，每天及時表揚(yáng)到掃好的學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生的勞動熱情。

2、事事落實(shí)到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)后。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。并且還極大的鼓舞了后進(jìn)同學(xué)的自信心，使他們有機(jī)會展示自己最光彩的一面，這對營造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)成績不好，自信心不足，不能正確評價自己，但他們又有自己的特長。我積極鼓舞他們挖掘潛力，展現(xiàn)特長，給予他們施展才華舞臺，例如，落后聲萬黛瑤、宋麗君、邊凱，她們有美術(shù)才能，讓她們負(fù)責(zé)班級的黑板報(bào)工作，結(jié)果搞得有聲有色，學(xué)校墻報(bào)評比均名列前茅，使她們對自己有了信心。這一批同學(xué)的轉(zhuǎn)變，對我們班級良好班風(fēng)建設(shè)有極大促進(jìn)作用。

三、鼓勵競爭，激勵創(chuàng)新。

科學(xué)技術(shù)日新月異，未來競爭日趨激烈。為了學(xué)生的明天，我善于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。選班干，參加?；顒?，都讓學(xué)生“公平競爭”。同時，我的學(xué)生爭勝心強(qiáng)，個個都有很強(qiáng)的組織能力，班里各項(xiàng)活動都搞得有聲有色。與此同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，千方百計(jì)為學(xué)生開辟創(chuàng)造天地。

我在班里開展了“古詩文背誦會”，評選“背詩大王”；開展“讀書交流會”，評選“讀書狀元”；開展“故事會”，評選“故事大王”；還評出了班里的“小畫家”、“小歌星”、“足球明星”?? 學(xué)生們像被激活了。王昭宇的家長告訴我，孩子為了爭當(dāng)“背詩大王”，早上自覺早起，對著鏡子練背誦。朱恒學(xué)的家長反映，原來很不愛看書的孩子回家吵著要買書，說“讀書交流會上，聽大家談得有趣，自己心里直癢癢”。看著學(xué)生們興致勃勃的樣子，我知道“火把”開始燃燒了。

同時，在課堂上，我讓學(xué)生感到“我是主人”；在管理上，讓每一位班干部和學(xué)生感到“我的班級我做主”；在活動中，讓每一個組員感到“我是行家”。以此最大限度地調(diào)動每一個學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、管理能力。

四、變懲罰為引導(dǎo)。

在英國亞皮丹博物館中，有兩幅引人注目的藏畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。這是當(dāng)年一個名叫約翰.麥克勞德的小學(xué)生的作品。上小學(xué)的約翰.麥克勞德，有一天，忽然想親眼看看狗的內(nèi)臟，于是就把校長最喜歡的狗套住殺了，把內(nèi)臟一件一件割離觀察。校長很惱火，處罰決定很快也來了，罰小麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅人體循環(huán)圖。麥克勞德畫了兩幅圖，交給了老師，“殺狗事件”就這樣畫上了句號。而小麥克勞德因此與生物學(xué)結(jié)下了不解之緣,后來因研制胰島素成功而獲得諾貝爾獎。

小學(xué)校長的這種寬容孩子過錯、呵護(hù)并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神、通過批評懲罰給學(xué)生以良性刺激的做法，讓我覺得為人師者應(yīng)該大力推崇。有一次，班里的是“書迷”張秀坤上課看《三國演義》，被發(fā)現(xiàn)后，我只責(zé)備的看了他一眼，他趕緊收起來。事后，我從家里帶來了《上下五千年》和《史記故事》等歷史書給他，笑著對他說：“這下好了，有這么多的書，上課可以看個夠了”，他不好意思地?fù)u了搖頭。我趁勢給他布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)：學(xué)完《林沖棒打洪教頭》這課，給同學(xué)們介紹《水滸傳》。結(jié)果，張秀坤準(zhǔn)備非常的充分，講得也繪聲繪色。從此，只要學(xué)習(xí)新課文，他都會把背景和人物情況給我和同學(xué)們介紹的很詳盡，成了班里名副其實(shí)的“小博士”。

第四篇：如何培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的班集體

如何培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的集體

關(guān)鍵詞：違紀(jì)行為、班委、班風(fēng)、班會、班主任 緒論：

我們經(jīng)?？梢钥吹接羞@樣三種班級：第一種是積極的集體——無論上什么課，次序井然，積極配合，主動學(xué)習(xí)，整個集體被無形的力量擰成一股繩，師生關(guān)系良好，學(xué)術(shù)氛圍濃厚；第二種集體，有時候團(tuán)結(jié)，有時候一盤散沙，對待有的課認(rèn)真，有的課卻熱情不大；第三種集體缺乏凝聚力，學(xué)習(xí)勁頭不大，做事缺乏主見。那么，如何培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)積極的集體，是作為教師特別是班主任迫切想了解答案的問題。以下就我的心得體會從班紀(jì)、班會、班委、班風(fēng)、班主任這幾個方面談一談。

一、班紀(jì)

1、五種常見的違紀(jì)行為

A 侵害：身體或語言上攻擊他人

B 不講道德：如欺騙、撒謊、甚至偷竊 C 蔑視權(quán)威：拒絕按照教師的要求做

D 擾亂課堂：高聲交談，大聲喊叫，在教室里來回走動，行為滑稽，投擲物品 E 吊兒郎當(dāng)：胡鬧，離座，不做規(guī)定的作業(yè)，懶懶散散，上課睡覺

實(shí)踐中，課堂上經(jīng)常發(fā)生的違紀(jì)行為往往不是最嚴(yán)重的。大多數(shù)時候主要是吊兒朗當(dāng)、隨意交談和心不在焉。盡管如此，有一些無傷大雅的違紀(jì)行為還是浪費(fèi)了一些教學(xué)時間，也干擾了正常的學(xué)習(xí)。

二、班會： 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)集體的好時機(jī)

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康誠長。如果采取多種形式的班隊(duì)會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。班會雖然一周只有一節(jié)，卻是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)集體必不可少的好時機(jī)。

1.增進(jìn)師生交流 2.制訂班級制度 3.得失總結(jié)周評 4.班隊(duì)會主題會

三、班風(fēng)：

忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開一般都同意社會學(xué)家對于這五種違紀(jì)行為嚴(yán)重性的判斷。但是在在引導(dǎo)和培育良好班風(fēng)的過程中，首先要讓班級成員認(rèn)識和掌握正確的價值觀、道德觀和判斷真善美與假惡丑的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)他們思想的健康發(fā)展，提高集體輿論的質(zhì)量，防止產(chǎn)生不健康的輿論。同時，要在集體中開展表揚(yáng)和批評，這對于正確輿論的形成至關(guān)重要。要經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，及時批評、糾正錯誤行為和一切不利于集體進(jìn)步、有損集體形象的不良言行，以扶持正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，激勵進(jìn)取，始終把集體輿論導(dǎo)入正確的方向。開展表揚(yáng)和批評要實(shí)事求是、客觀公正、恰到好處，謹(jǐn)防虛假浮夸，以免輿論失真。要建立班級輿論陣地，如舉行班會活動、團(tuán)隊(duì)活動等，把準(zhǔn)備和組織活動的過程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過程；充分運(yùn)用黑板報(bào)、墻報(bào)、專欄和班級日記等，開展教育宣傳，強(qiáng)化輿論氛圍，促進(jìn)輿論發(fā)展。

和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標(biāo)志，對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實(shí)踐表明，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)；孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進(jìn)成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強(qiáng)班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動的成功率。

四、班委：增進(jìn)師生信任的好法寶

一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。

斟選班委要注意以下三點(diǎn)：

一是認(rèn)真選拔。班干部是在實(shí)踐中脫穎而出的，不是班主任賜予的，更不是終身制的，要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。

二是加強(qiáng)教育。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。

三是放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。四是讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機(jī)會。在一個班集體中，要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關(guān)，從而自覺地產(chǎn)生對集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。在一個班集體里，可以成為班干部的積極分子越多，集體的自我教育作用就越大，集體的發(fā)展水平就越高。

五、班主任：學(xué)高為師 身正為范

班主任工作對學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。一位模范班主任說過：我在學(xué)生中總是以兩種面貌出現(xiàn)，一是老師，二是模范學(xué)生。論師生關(guān)系我是老師，講表現(xiàn)，我又是學(xué)生，凡是要求學(xué)生做到的，我都首先做到。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。

1.班主任執(zhí)法一定要公允。要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。我盡量堅(jiān)持一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，班風(fēng)也得到一定的改善。

2.表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心。教師可以從很多方面來表達(dá)，如： 使用建設(shè)性的語調(diào)

傾聽學(xué)生的意見并認(rèn)真對待 表現(xiàn)出對工作的熱愛 欣賞學(xué)生個人的獨(dú)特性 培養(yǎng)愿意幫助學(xué)生的態(tài)度 展示幽默感

對學(xué)生的業(yè)余愛好表示興趣和尊重 使學(xué)生參與班級事務(wù)和課程的決策過程

期待學(xué)生取得進(jìn)步，而不指望他們在作業(yè)和行為方面的完美表現(xiàn) 3.學(xué)會和學(xué)生相處。“只要教師學(xué)會認(rèn)識到自己障礙式的行為不再繼續(xù)下去，我們保證學(xué)生和教師之間的關(guān)系會有全面的改善。你哪里還能從其他什么地方通過停止某種行為得到這么豐厚的回報(bào)！而當(dāng)再加上教師的促進(jìn)行為時，回報(bào)就更加豐厚了?！?/p>

第五篇：團(tuán)結(jié)向上 努力拼搏

團(tuán)結(jié)向上 努力拼搏

—— 北山小學(xué) 六（7）優(yōu)秀中隊(duì)事跡材料

六（7）中隊(duì)是一個擁有59名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。我們中隊(duì)積極開展“爭章達(dá)標(biāo)”、“手拉手”互助活動和“民族精神代代傳”體驗(yàn)活動，把愛國主義教育和系統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合起來，使中隊(duì)組織成為少先隊(duì)員的樂園和成長的搖籃，成為我校少先隊(duì)組織的表率。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《六（7）中隊(duì)班規(guī)》、《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》、《每周一星專欄》、《達(dá)標(biāo)爭星陣地》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，周周被評為文明班級，在上學(xué)期我班還被評為了市優(yōu)秀中隊(duì)。

一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會有濃厚的學(xué)風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。在每一次考試中，我們班的成績總是名列前茅，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長杜俊達(dá)既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，就是這樣工作主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級中的領(lǐng)頭羊，現(xiàn)在他已憑著自己的實(shí)力和能力連任大隊(duì)部委員了。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個大梁就是由勞動委員孫慶陽扛起的。他不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。還有以身作則的學(xué)習(xí)委員高瑞英，在老師外出學(xué)習(xí)一個星期的情況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個合格的“小老師”??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、鼓勵爭做當(dāng)家人

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計(jì)地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實(shí)行了“小當(dāng)家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我管理體制?！靶‘?dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負(fù)責(zé)班級一天的大小事務(wù)，記錄班級日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個學(xué)生都體會當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會，增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動性。

四、注重班級文化的建設(shè)

剛開學(xué)時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價值觀念。

五、開展多彩的班隊(duì)活動

1、精心組織活動，搭建實(shí)踐的舞臺學(xué)生作為未成年人，其身心發(fā)展還不健全，對事物的認(rèn)知也還存在著一定的偏差，接受能力還比較弱。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，我們班在06年第二學(xué)期成立了北山街道雷鋒班。我們開展學(xué)雷鋒系列活動：講雷鋒的故事；學(xué)雷鋒的行為；夸身邊的小雷鋒；參加雷鋒班實(shí)踐活動等?；顒泳褪且粋€最好的載體，在活動中，學(xué)生們有了展示的舞臺，有了實(shí)踐的體驗(yàn)，有了合作的快樂，有了成功的喜悅，有了情感的交流，這種教育是真正的“潤物細(xì)無聲”！自從成立了雷鋒班，同學(xué)們時刻以雷鋒為榜樣，開展各種活動。走出校門，進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行服務(wù)。積極維護(hù)社區(qū)環(huán)境，友善社區(qū)鄰里，進(jìn)行文明宣傳，號召社區(qū)人做文明人，影響社會；組成學(xué)雷鋒小分隊(duì)，開展義務(wù)勞動，對社區(qū)內(nèi)存在的衛(wèi)生問題進(jìn)行清理。成立“送溫暖”慰問小組，在節(jié)日期間以各種形式慰問社區(qū)軍烈屬，孤寡老人、英雄模范、老黨員等，經(jīng)常進(jìn)行活動。他們能發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做到人人為我，我為人人這種無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)?；顒邮箤W(xué)生們懂得了用自己的力量去幫助需要幫助的人，是一件很美好的事情。如果我們每個人都能獻(xiàn)出自己的愛，那我們的社會將會更加美好，和諧。

2、開展“爭章達(dá)標(biāo)”活動，增強(qiáng)隊(duì)員能力。

在“爭章達(dá)標(biāo)”活動中，中隊(duì)本著“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發(fā)隊(duì)員們爭章的積極性。根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，把獎?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進(jìn)步?！白饚熓丶o(jì)月”，對學(xué)生進(jìn)行愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛班級，愛學(xué)校的五愛教育，爭創(chuàng)“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務(wù)章”。“特長展示月”，頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”。在“自主活動月”，頒發(fā)了“自學(xué)章”、“學(xué)習(xí)章”，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會自主學(xué)習(xí)》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學(xué)生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報(bào)、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動力?！鞍踩逃隆?，通過安全教育活動，讓學(xué)生掌握一些自救、自護(hù)及交通安全知識，在班級中開展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護(hù)章”?！凹彝?shí)踐月”頒發(fā)“自理章”、“家務(wù)章”，開展“我當(dāng)一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗(yàn)父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

3、“手拉手”活動傳達(dá)友情。

為了進(jìn)一步溝通學(xué)生的聯(lián)系，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，中隊(duì)組織少先隊(duì)員結(jié)成了“一拉一”對子，開展學(xué)生手拉手，城鄉(xiāng)兒童心連心活動，進(jìn)行全方位的取長補(bǔ)短。還組織部分學(xué)生開展互訪活動，相互體驗(yàn)生活，以“學(xué)習(xí)上幫助，生活上援助，思想上關(guān)注”為原則，積極開展“手拉手紅領(lǐng)巾‘一助一’”活動，為貧困學(xué)生捐款捐物。增長了學(xué)生愛他人，愛學(xué)校，愛社會，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的觀念和情感。

六、成績?nèi)〉每上部少R

一份耕耘，一份收獲，近年來我們中隊(duì)取得了不少成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中我中隊(duì)的隊(duì)員積極參與，并取得了不少成績。獲得校運(yùn)動會年級組團(tuán)體總分第二名；獲得校隊(duì)列、廣播操比賽一等獎；在校長杯籃球比賽中獲得第三名；課前展示一等獎；在拔大河比賽中獲得第三名；在跳大繩比賽中獲得二等獎。在“迎國慶 慶六一”大合唱比賽中獲得一等獎；在“感念師恩”書畫展活動中被評為二等獎；梁藝馨的獲獎作文刊登上在了全國級別刊物上；葛玲獲得州作文比賽一等獎；曹和青在獲得全國禮儀知識競賽一等獎，鄭宇飛、鄭祺雨獲得舞蹈比賽一等獎，吳鵬歡獲得全市演講比賽三等獎??在學(xué)校大隊(duì)部組織的中隊(duì)評比中，每周都能拿到錦旗。并且多次被學(xué)校評為先進(jìn)集體。08、09年市級優(yōu)秀中隊(duì)。2008年被評為我們班雷鋒班先進(jìn)集體。

六（7）中隊(duì)，這個集體是一個團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的、有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無止境”，同學(xué)們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。相信在我們師生的共同努力下，我們中隊(duì)必將會走向更燦爛美好的明天。