第一篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)協(xié)議

南閘中心小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

為加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，提高青年教師的教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定，由指導(dǎo)教師和青年教師共簽協(xié)議書(shū)，明確各自的職責(zé)，從而真正做到“以老帶新、以新促老、師徒共進(jìn)”?，F(xiàn)制定《南閘中心小學(xué)“青藍(lán)工程”工程師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)》，具體內(nèi)容如下：

一、青年教師職責(zé)（青方：徒弟）

1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表。

2、在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，接受指導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行修正。

3、認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，平時(shí)在備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)和組織考試等教學(xué)常規(guī)中，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。4．定期將教案送指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)簽署意見(jiàn)后上課。

5、每月隨堂聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于3節(jié)；上匯報(bào)課不少于1節(jié)；自制教學(xué)多媒體輔導(dǎo)課件不少于2個(gè)。

6、每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀2本以上學(xué)科專業(yè)書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記；撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文不少于1篇。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)上一堂匯報(bào)課。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)（藍(lán)方：師傅）

1、教書(shū)育人，為人師表。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。

2、指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過(guò)程的總結(jié)。

3、幫助新教師審核教案，并及時(shí)給予指導(dǎo)，有問(wèn)必答，提高教學(xué)效果。

4、定期交流討論，使青年教師能做到“課堂教學(xué)過(guò)關(guān)”和“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。

5、主動(dòng)邀請(qǐng)青年教師隨堂聽(tīng)自己的課每月不少于3節(jié)；每學(xué)期為青年教師開(kāi)設(shè)示范課不少于1節(jié)；聽(tīng)青年教師的課每月不少于3節(jié)；指導(dǎo)青年教師開(kāi)匯報(bào)課不少于1節(jié)，課后及時(shí)評(píng)析。

6、每學(xué)期至少和青年教師作一次學(xué)習(xí)心得交流；指導(dǎo)青年教師完成1-2篇學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)小論文。

7、輔導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課。

8、每學(xué)年寫(xiě)一篇關(guān)于青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。

三、本協(xié)議說(shuō)明。

說(shuō)明：甲乙雙方各守其職，團(tuán)結(jié)一致，共同實(shí)施青藍(lán)工程。本協(xié)議書(shū)自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年，協(xié)議書(shū)內(nèi)容將列入教師個(gè)人年度考核及教研組考核，由學(xué)校相關(guān)部門(mén)共同督促執(zhí)行，并負(fù)責(zé)抽查和考核。協(xié)議書(shū)一式三份，青藍(lán)雙方各執(zhí)一份,另一份由學(xué)校備案。

青年教師（青方）（簽名）：

指導(dǎo)教師（藍(lán)方）（簽名）：

二0一五年九月

第二篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

阿克達(dá)拉鎮(zhèn)中心小學(xué)2016——2017學(xué)年 第一學(xué)期青藍(lán)結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：我校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)工作一直在有條不紊地進(jìn)行，本學(xué)期按照教研室和教務(wù)處的要求，每位漢（回）族教師帶一位哈族教師，使之漢語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)水平得到一定的提升。為貫徹此要求，本我擔(dān)任麥丹古麗老師的指導(dǎo)教師，在認(rèn)真分析麥丹古麗老師的專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)之后，我們師徒協(xié)商，特?cái)M定如下計(jì)劃：

二、主要任務(wù)： 本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課，徒弟上好8節(jié)探究課并寫(xiě)出教學(xué)心得。

3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，開(kāi)展課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

三、具體措施

1、師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課，徒弟上好8節(jié)探究課并寫(xiě)出教學(xué)心得。要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。

2、要求麥丹古麗老師認(rèn)真寫(xiě)教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)。

3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論方面的書(shū)籍給麥丹古麗老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4、要求麥丹古麗老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課。

5、我本人制定一份青藍(lán)結(jié)對(duì)工作計(jì)劃計(jì)劃，撰寫(xiě)一份青藍(lán)結(jié)對(duì)工作總結(jié)。

指導(dǎo)教師：馮志鷹 2016年9月5日

第三篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)計(jì)劃

“青藍(lán)工程”師傅指導(dǎo)計(jì)劃

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與何佳老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅指導(dǎo)計(jì)劃。

一、具體措施。

1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。

3、每月聽(tīng)徒弟課不少于兩節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)。

4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟備課教案，給予悉心指導(dǎo)。

5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1堂組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。

6、寫(xiě)好一篇師徒結(jié)對(duì)總結(jié)。

二、在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到。

1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來(lái)潛移默化地影響著徒弟。

2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間。放開(kāi)手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上，她們很可能會(huì)創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來(lái)，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)教案不夠靈活，徒弟雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用。

總之，通過(guò)開(kāi)展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力！

賽依提江

2017.3.10

第四篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)總結(jié)

青藍(lán)結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng) 徒弟總結(jié) 林麗玲

青藍(lán)結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

作為一名年輕的新教師，我們有理想、有激情、追求創(chuàng)新，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念有待更新，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富-----我們就像憋足了勁兒卻找不到奮斗方向而忙的螞蟻。

我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格-----他們像一個(gè)豐富的資源庫(kù)，像指路明燈，有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

此時(shí)，學(xué)校的“青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們新老師希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

所以，黑暗中的螞蟻遇到發(fā)光的燈，前進(jìn)的路自然漸漸明顯清晰。因此，我們一定要繼續(xù)虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——曾金燕老師結(jié)為師徒，她及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向曾老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，曾老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將建新中學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年脫穎而出，五年成長(zhǎng)為清源中學(xué)的棟梁。

我相信，我們徒弟教師一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在建新中學(xué)這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)，教育教學(xué)工作會(huì)更上一層樓。

第五篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

樓村中學(xué)“青藍(lán)工程”2014—2015學(xué)年

師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

為了加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，做到“以老帶新，以優(yōu)促新”，我校決定以青藍(lán)工程為依托，以師徒結(jié)對(duì)為基本形式，提高青年教師教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校行政研究決定，聘請(qǐng)陳小華老師為張妍老師的指導(dǎo)老師，聘期一年。現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)如下：

一、總體要求：

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂、帶師能、帶師德。

2、徒弟：做到“三學(xué)”：學(xué)思想、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)為人。

二、師傅職責(zé)：

1、指導(dǎo)徒弟鉆研教材、熟悉教材、做好備課工作，重點(diǎn)章節(jié)的教案要審核，提出修改意見(jiàn)，指導(dǎo)徒弟寫(xiě)出科學(xué)規(guī)范的教案。

2、指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，無(wú)私傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能讓青年教師聽(tīng)自己的課。

3、每月至少聽(tīng)徒弟兩節(jié)課并做好記錄，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。

4、每周為徒弟講一節(jié)示范課；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟至少在校內(nèi)講一次公開(kāi)的匯報(bào)課。

5、指導(dǎo)徒弟積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)和小論文。

6、對(duì)徒弟在師徒結(jié)對(duì)期間的表現(xiàn)作出書(shū)面鑒定。

三、徒弟職責(zé)：

1、認(rèn)真虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，經(jīng)常主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)，有惑必學(xué)。

2、積極鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師審核自己的教案，以及聽(tīng)自己的課。

3、每周至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課，并寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。

4、每學(xué)期至少在校內(nèi)講一次公開(kāi)的匯報(bào)課。

5、積極參加學(xué)校及全市組織的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

6、每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和拜師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

四、師徒雙方信守事項(xiàng)：

1、師傅必須做到真誠(chéng)、認(rèn)真、細(xì)致、言傳身教、誨人不倦、毫不保留、要勤聽(tīng)、勤導(dǎo)、勤評(píng)、勤示范。

2、徒弟必須做到認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭、要勤看、勤學(xué)、勤問(wèn)、勤練功。

3、預(yù)期目標(biāo)：徒弟在師德師風(fēng)、獨(dú)立處理教材、課堂教學(xué)能力、教學(xué)研究能力等各方面在原有基礎(chǔ)上有較明顯的進(jìn)步。

本協(xié)議書(shū)自簽訂之日起生效，協(xié)議書(shū)一式三份，青藍(lán)各執(zhí)一份，學(xué)校存檔一份。

藍(lán) 方：（簽名）青 方：（簽名）責(zé)任監(jiān)督： 蓋章 2014年10月