第一篇：英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

一、認真學習政治法律

政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的道德素養(yǎng)做基礎。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。

二、提高專業(yè)文化水平

新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

（一）制定科學合理的教學計劃

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。

（二）業(yè)務方面

認真聽從有經(jīng)驗老教師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。

相信：只有不斷總結自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

我是一名小學英語教師，隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處，羅列如下：

1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握；

2、對于小學英語教材還不是很了解，對于所擔任的年級的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好；

3、雖然專業(yè)知識比較好，但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當；

4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、自我規(guī)劃

（一）、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。

（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

3、提高班級調控能力。

4、提高教學能力。領會“新課標”精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具體措施

（一）研讀小學英語教材及教法；

（二）閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；

（三）提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，提高英語口語水平，造福學生；

（四）不斷反思，通過反思提高教學能力；

（五）提高教師職業(yè)技能，如書法、計算機水平等；

（六）每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課；

（七）認真開展并參加學校英語教研活動，提高學校英語教學成效，做到，第一個月：班班有英語角；第二個月：人人見到英語老師懂得用英語打招呼；第三個月：開英語公開課；第四個月：英語成果展；

（八）認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

四、?？偨Y

這是本人的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

回想過去這一年，感觸很多。在教學中我鉆研教材，請教同行，力求采用最合適的方式來教學，以達到最佳的學習效果。在課后輔導方面，我把學生分為兩部分，一部分是同學互相檢查。另一部分是我自己檢查。我感到在自己檢查過程中，及時了解并提高了學生們的英語學習效率。改進之處： 教學中要盡量避免急躁的情緒。要根據(jù)學生的接受程度及時調整自己的教學進度。及時與學生溝通，采取雙方都認為最合適的方式來進行教學，以使教學效果達到最佳。個人發(fā)展計劃

一、思想方面：

深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。充分調動學生的積極性，在教學中尊重學生的不同興趣愛好，調動他們的學習興趣及學習積極性，更好地完成教學目標。

二、教學工作：

1、通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結經(jīng)驗。

2、提高課堂教學效率。根據(jù)不同學段學生的特點，注重講練結合。

3、扎實有效地采用導學案與任務型相結合的教學模式，激發(fā)學生學習英語的興趣。

4、堅持一單元測試一次的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。5促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。

三、提高個人素養(yǎng)

1、多讀書，用教育理論充實自己。

2、多總結，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。

在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

一、指導思想：

認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。

二、個人發(fā)展目標：

1、遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，繼續(xù)保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)。

2、加強自己的專業(yè)知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。

3、堅持與書為友，定期閱讀《小學英語教學法》等刊物，并做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

三、具體內容：

1、作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給學生們，讓他們健康快樂地成長。

2、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。不斷地豐富自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教育教學效果，做一個有思想的新形勢下的教師。

3、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

4、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

5、繼續(xù)堅持使用普通話，書寫規(guī)范字，達到一定的語言表達能力，能熟練使用現(xiàn)代化教學技術手段輔助教學，并不恥下問，多向高水平的同行請教、學習，努力成為教學骨干。

6、培養(yǎng)學生自主管理能力，逐步使自己所教班級形成“團結、向上、踏實、奮進”的良好班風；不斷更新教學方式、增強自己的教育教學能力，努力發(fā)展自我，超越自我，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，形成清新自然，輕松活潑的教學風格。

7、不斷培養(yǎng)自己多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人發(fā)展進行了一次規(guī)劃設計。、我的發(fā)展目標

1.夯實自己的專業(yè)知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。

2.每年堅持研讀理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

3.學習先進的班級管理理念。、具體內容：

一、內涵發(fā)展方面：

刻苦鉆研，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給學生們。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。

二、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。我自身還必須不斷的豐富自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教學效果。

三、思想工作方面：

促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1、進一步領會 “課改”精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。

6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

對于現(xiàn)實而言，規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向，我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段：修煉內功，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;第二階段：形成自己的教學風格，力爭評上縣級英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的微型課題的結題，在校內乃至縣里英語教學中起引領輻射的作用。

二、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，如：《小學英語教法》、《一線教師》等，將理論與教學實踐結合起來。

3.多參加聽、評課活動，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽青年教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高

作為一名合格的教師，要積極接受新的教學觀念和教學方式，對教育發(fā)展趨勢要有一定的敏銳度，能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學手段，這樣的老師對于個人專業(yè)發(fā)展也是有自己的規(guī)劃的。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我的個人規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

1、提高小學生英語學習興趣還做得不夠到位。

2、教學觀念需進一步更新。

3、如何提高全體學生的課堂參與性和學習積極性，也是較難解決的問題。

二、自我規(guī)劃

(一)研究并進一步熟悉教材，研讀“新課標”指示精神，并付諸實踐，提高小學英語教學的有效性。

(二)在教育教學實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：

1、課堂教學技能，包括導入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。

2、提高課堂調控技能，英文歌曲教唱技能，教學媒體使用技能等。

3、提高教研能力。

4、提高教育能力。包括全面了解學生的能力，正確評價學生的能力，轉化后進生的能力，教師言傳身教的能力等。

三、具體措施

1、研讀有關小學英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。

2、認真組織開展英語組教研活動，提高教學實效。

3、做好日常教學，撰寫教學日記、教學隨筆、教學反思等，帶問題開展行動研究總結，每學期至少兩篇。學以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學質量，盡力達到預期效果。

4、每學期參加一次校級以上的公開課，組織好學校內的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識。

四、總結

這是本人兩年內的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學中我會注重自身教育教學能力的培養(yǎng)和人文素質的提高，爭取在教與學中扮演精彩的角色。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在新課程改革的大背景下，我們在關注學生全面發(fā)展的同時，更要關注自己的發(fā)展，增強自身的英語素養(yǎng)和專業(yè)技能，用豐富的養(yǎng)料滋潤學生，用更為高明的手法使我們的學生得到真正的全面發(fā)展。然而，我們該如何去更好、更快地去發(fā)展自己能?有哪些途徑呢?

1.專業(yè)發(fā)展目標(課堂教學水平，英語語言水平等)

從教多年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細細品味，也覺得苦中有樂。它讓我學會怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語教學，可是有很多人還不是很了解這門學科的重要性，教學起來有點難。通常課外要給學生講講很多很多道理，讓他們明白學習英語的好處以及它的重要性，課內要鼓勵學生大膽地開口說英語。不管怎樣，我都是盡職盡責做好自己的工作。

常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。這么多年的教育，我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演著一個個精彩的角色：

一、做一個言傳身教的教育者

在教學中，要不斷地改進教學方法，探索新的教學模式。教育主要是通過言傳和身教來實現(xiàn)的。一般來說，學生都樂意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學生的心目中，教師是有教養(yǎng)的人，是有道德、守信譽和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現(xiàn)實榜樣。所以首先要努力地從多方面去強化自己、修身養(yǎng)性，凈化自己的心理，使自身具有正確而敏銳的認知，穩(wěn)定的情緒，積極的情感，高尚的情操，堅強的意志，以及開放的心態(tài)去面對教學、面對學生。并對學生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情，積極進取，勇于探索，大膽求新，視教學為藝術，在教學中注重學生的語言交際能力的培養(yǎng)，尊重學生學習的情感與自由。

二、做一個孜孜不倦的學習者

現(xiàn)在英語課上需要教師整堂課都能使用標準的英語，教師能否運用清楚，嚴謹，準確，有邏輯性的語言來解釋知識點很關鍵?？菰耄舭宓恼Z言怎能展現(xiàn)英語教師的風采呢。富有激情，幽默風趣的語言既能展現(xiàn)英語教師的個性，又能使學生在輕松的氣氛中學習知識。在學生、家長以及社會上人們的心目中，教師是知識的寶庫，教師就是把知識和技能傳授給學生。因此，在教學過程中，要不斷地給自己“充吸能量”。在知識技能上一要“博”，即豐富自身的知識，打開自己的知識眼界，拓寬視野;二要“深”，即在書本知識的學習中，結合教學中的實際情況，學生的知識接受能力，深入學習、研究;三要“新”，即從多方面、多渠道學習帶有時代感的知識，幫助自己探索世界。為了補充自己的知識能量，堅持學習教學教育理論知識，專研教學大綱，總結教學經(jīng)驗，掌握小學英語教師的教學技能，增強教學效果，適應科學發(fā)展的需要。

三、做一個學生的朋友

教師只有熱愛自己的事業(yè)，才會全身心的投入教學;只有熱愛學生，學生才會熱愛老師，才能相互溝通、相互理解，才能創(chuàng)造和諧輕松的學習氛圍。所以在處理學生的問題上，如果處理不當，就會傷害良好的師生關系。為此，處理學生的問題時，堅持要對事不對人，要尊重學生人格，維護學生自尊。即按學生的年齡看等其問題行為，對學生的問題行為不輕易作出結論，判斷時不以部分事實為依據(jù)，在學生的問題處理中，不按個人好惡來取代原則，不作主觀判斷，不按個人作看法人為處理依據(jù)。處理問題是就擺脫個情緒狀態(tài)的影響，真正做一個公證無私、認真處理、細致而耐心的好老師。在師生關系中，努力使自己做到在課堂上是老師，課后是朋友，給學生以親近感。另外，要了解自己的學生，做到心中有學生，感到學生喜歡自己，讓學生信任自己，在融洽、和諧和默契中進行教學，爭做學生的朋友。

具體措施是：

(一)研讀小學英語教材及教法;

(二)閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本;閱讀教育家名篇，做到每月一篇;

(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，提高英語口語水平，造福學生;

(四)記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力;

(五)提高教師職業(yè)技能，如書法、計算機水平等;

(六)認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

2.其他目標(科研方面等)

有人認為，教師只要熟悉自己所教的內容就可以了，沒有必要有高深的學問，這實在是一種膚淺的看法。英語學是一個涵蓋生活面廣泛的學科，即使教師不能完全熟悉其內容，也要打下深厚的基本功，這樣才能全面理解所教內容的價值和意義，才能迎刃有余地徜徉在知識的海洋里。在此基礎上，還要熟練掌握本學科的教學方法，并不斷創(chuàng)新，總結經(jīng)驗以及撰寫教學教研論文。既然選擇作一名英語教師，就要無怨無悔，甘愿做吐絲方盡的春蠶，蠟炬成灰的蠟燭，為教育事業(yè)努力、為教育事業(yè)付出全部心血。所以我們要不斷學習，汲取營養(yǎng)、充實自己，努力提高各方面的修養(yǎng)，作一名新時期的優(yōu)秀教師。

3.自我培養(yǎng)的措施：

加強師德師風建設，修身養(yǎng)性;與學生平等，和諧相處;利用多種教學手段培養(yǎng)其想象力;在創(chuàng)設的真實語境中實踐與模仿。

常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。

第二篇：2012-2013英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

2012-2013學第一學期

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

李淑波

一、我的教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、我應該處于教師專業(yè)發(fā)展階段中的適應期與發(fā)展前期之間的的過渡。教師的專業(yè)發(fā)展分為：準備期、適應期、發(fā)展前期、發(fā)展后期和創(chuàng)造期。比較一下我自己：我已經(jīng)在教育教學崗位上工作13年了，我已經(jīng)經(jīng)歷了準備期和適應期。我處于適應期與發(fā)展前期之間的過渡，經(jīng)歷過了適應期之后，我在發(fā)展前期的表現(xiàn)自己感覺也還可以。因為我能夠開始出色地完成英語教學任務了，覺得工作起來已經(jīng)開始得心應手了很多。班主任工作中，我也積累了很多的班級管理經(jīng)驗，我的工作得到了學校領導、同事及家長和學生的認可。我喜愛我的工作，并且我不滿足于現(xiàn)在自己已經(jīng)取得的成績，我愿意通過不斷地學習去爭取更大的進步，爭取學到更多的知識，更加完善自己，更充實自己！、在教育教學中我有很多不足和需要提高的地方。

雖然工作十多年了，可是與那些經(jīng)驗豐富和工作沉穩(wěn)的教師比起來，我還是有很多不足之處的。我覺得在管理班級和英語教學上還需要提高！有時，作為一名農村的英語教師，我出去學習的機會很少。平時主要向自己學校的英語教師學習了他們的教學方法和教學理念，自己經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽英語網(wǎng)站汲取營養(yǎng)，平常多看課標來提高自己的教育專業(yè)水平，但是還是有很多不足的地方，有時覺得在課堂上，還是需要多去靈活駕馭教材，學生是課堂的主人了，我還是需要多去調動學生的學習積極性。

二、針對自己的實際教師專業(yè)發(fā)展階段，制定自己的兩年發(fā)展規(guī)劃如下：

1、“活到老，學到老?！睒淞⒔K身學習的觀念，虛心請教其他老師。在教學上，與同事互相交流學習，每年至少閱讀三本教育理論方面的書籍，并以多讀書、讀好書、好讀書為宗旨。

2、在自己的教育教學中增加一些批判性的思考和經(jīng)常進行自我分析，分析自己的角色、教學行為及其對學生的影響。在管理班級和英語教學中都要帶著思考去處理事情，去解決問題，爭取做好每一件看似平常的小事。教師是是實施課程的主體，是課程改革的主力軍。教師對自己在教學過程中的角色定位，對學生在教學過程中的角色定位，對師生應當是以一種什么關系的認識非常重要。她直接影響到教師的專業(yè)生活和學生的生存狀況。新課程既認可教師“教”的主體地位，又突出學生“學”的主體地位。這種課程設計的基本理念就要求我們必須確立新型的平等、協(xié)商、合作的師生關系，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。因此在兩年之內，我要爭取我的教育教學反思更縝密、更有科學性。在英語教學工作中，我要盡力營造一種寬松、民主、和諧的教學氛圍。未來的兩年我還要爭取更多地去多學習，不斷提高自己專業(yè)水平和各方面的素質，面對當今知識經(jīng)濟不斷飛速發(fā)展的時代，作為英語教師必須不斷與時俱進，必須不斷鉆研，吃透教材，活用教材，我的英語課應該是生動和精彩的，我也要更有活力地去做好一名班主任教師、一名出色的英語教師！

第三篇：2017小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

吳起縣第二小學

徐伶

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

我是一名小學英語教師，隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處，羅列如下：

1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握。

2、對于小學英語教材還不是很了解，對于所擔任的五年級的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好。

3、雖然專業(yè)知識比較好，但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當。

4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、自我規(guī)劃

1、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。

2、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

3、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

4、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

5、提高班級調控能力。

6、提高教學能力。領會“新課標” 精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

7、提高科研能力。

三、具體措施

1、研讀小學英語教材及教法。

2、閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，提高英語口語水平，造福學生。

4、記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力。

5、提高教師職業(yè)技能，如書法、計算機水平等。

6、每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開 課。

7、認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效，做到，第一個月：班班有英語角；第二個月：人人見到英語老師懂得用英語打招呼；第三個月：開英語公開課；第四個月：英語成果展。

8、認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

四、目前我所面臨的困難

大班額的英語教學，教師有點無能為力，教師多班額的教學讓師很難了解更多的學生，從而造成多數(shù)學生都在浪費時間。

五、總結

這是本人內的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。

第四篇：2012小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

2012小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

XX學校 XX 回想過去這一年，感觸很多。在教學中我鉆研教材，請教同行，力求采用最合適的方式來教學，以達到最佳的學習效果。在課后輔導方面，我把學生分為兩部分，一部分是同學互相檢查。另一部分是我自己檢查。我感到在自己檢查過程中，及時了解并提高了學生們的英語學習效率。

改進之處： 教學中要盡量避免急躁的情緒。要根據(jù)學生的接受程度及時調整自己的教學進度。及時與學生溝通，采取雙方都認為最合適的方式來進行教學，以使教學效果達到最佳。

個人發(fā)展計劃

一、思想方面：

深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。充分調動學生的積極性，在教學中尊重學生的不同興趣愛好，調動他們的學習興趣及學習積極性，更好地完成教學目標。

二、教學工作：

1、通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結經(jīng)驗。

2、提高課堂教學效率。根據(jù)不同學段學生的特點，注重講練結合。

3、扎實有效地采用導學案與任務型相結合的教學模式，激發(fā)學生學習英語的興趣。

4、堅持一單元測試一次的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。

三、提高個人素養(yǎng)

1、多讀書，用教育理論充實自己。

2、多總結，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

回想過去這一年，感觸很多。在教學中我鉆研教材，請教同行，力求采用最合適的方式來教學，以達到最佳的學習效果。在課后輔導方面，我把學生分為兩部分，一部分是同學互相檢查。另一部分是我自己檢查。我感到在自己檢查過程中，及時了解并提高了學生們的英語學習效率。

改進之處： 教學中要盡量避免急躁的情緒。要根據(jù)學生的接受程度及時調整自己的教學進度。及時與學生溝通，采取雙方都認為最合適的方式來進行教學，以使教學效果達到最佳。

個人發(fā)展計劃

一、思想方面：

深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。充分調動學生的積極性，在教學中尊重學生的不同興趣愛好，調動他們的學習興趣及學習積極性，更好地完成教學目標。

二、教學工作：

1、通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結經(jīng)驗。

2、提高課堂教學效率。根據(jù)不同學段學生的特點，注重講練結合。

3、扎實有效地采用導學案與任務型相結合的教學模式，激發(fā)學生學習英語的興趣。

4、堅持一單元測試一次的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。

三、提高個人素養(yǎng)

1、多讀書，用教育理論充實自己。

2、多總結，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。

在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

我是一名小學英語教師，隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處，羅列如下：

1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握；

2、對于小學英語教材還不是很了解，對于所擔任的五年級的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好；

3、雖然專業(yè)知識比較好，但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當；

4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、自我規(guī)劃

（一）、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。

（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

3、提高班級調控能力。

4、提高教學能力。領會“新課標” 精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具體措施

（一）研讀小學英語教材及教法；

（二）閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；

（三）提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，提高英語口語水平，造福學生；

（四）記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力；

（五）提高教師職業(yè)技能，如書法、計算機水平等；

（六）每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課；

（七）認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效，做到，第一個月：班班有英語角；第二個月：人人見到英語老師懂得用英語打招呼；第三個月：開英語公開課；第四個月：英語成果展；

（八）認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

四、目前我所面臨的困難：

大班額的英語教學，教師有點無能為力，教師多班額的教學讓師很難了解更多的學生，從而造成多數(shù)學生都在浪費時間。

五、總結 這是本人三年內的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。

第五篇：小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

小學英語教師專業(yè)發(fā)展計劃

作為一名鄉(xiāng)村英語教師，面對農村小學英語教學基礎薄弱、學習環(huán)境欠佳的現(xiàn)實情況，如何從長遠考慮，做好英語教學工作，是一個個人必須思考的問題。根據(jù)自身情況，制定出合理的發(fā)展計劃，是對教育的負責，更是對自己的負責。

一、自身情況分析

1、自身優(yōu)勢：

有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務。作為一名青年教師，對于接受新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度，能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學手段。從教近4年來，一直從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉，也積累了一些英語教學的經(jīng)驗。有一定的理論基礎，閱讀了許多英語專業(yè)的理論書籍。有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。熱愛英語學習，熱愛英語教學。

2、自身不足：

課堂教學能力有待加強，特別是口語能力。理論和實踐不能很好的溝通融合。對自身要求不夠高，容易滿足。

二、個人發(fā)展計劃

根據(jù)本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：

1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。經(jīng)過五年的努力，通過學習教育教學理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。

2、通過閱讀世界名著，教育教學名著，加強自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅實的基礎。

3、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在未來五年內，通過自身的努力和同事的幫助，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。

4、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。

5、基本功方面不間斷地練習提高。

6、積極使用現(xiàn)代信息技術。

三、具體措施：

1、專業(yè)水平的提高。

學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中小學外語教學》、《小學英語教學與研究》、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。第一，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領自己的教學行為，做到為人師表；第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自己的師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時間學習有關書刊雜志（如：《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等），深化自己的師德理論基礎。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。專業(yè)素質的提高，在吸納中充實自我。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅持設計每單元的拓展性作業(yè)和課前預習單。還要關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

做一個反思型教師。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，多思，多問，多學，使自己快速成長。

4、練就自己扎實的基本功。

“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自己的弱點所在，針對性地進行練習，因為教師的一言一行就是學生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學生的精彩。

5、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預則立，不預則廢?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內，我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫助下，加上自身努力，我的目標一定會實現(xiàn)。