第一篇：班主任總結(jié)

五年級(jí)班主任工作總結(jié)

二0一0學(xué)年度第一學(xué)期

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去了，在平淡而緊張的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就五年級(jí)班主任工作總結(jié)如下： 作為五年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“五年級(jí)故事會(huì)”、班干部“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“五年級(jí)歌詠比賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣。每月一次的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)更是給了一些成績(jī)不太理想但組織、活動(dòng)能力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。

首先，從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開(kāi)始著手，鼓勵(lì)學(xué)生尋找自我，認(rèn)識(shí)自我。

教育，分解開(kāi)來(lái)就是教學(xué)和育人。育人是教學(xué)的目的，教學(xué)是育人的過(guò)程和方法?，F(xiàn)在的初一學(xué)生，思想上比較成熟。而我們班的學(xué)生，年齡差距較大，心理成長(zhǎng)階段也不同，最大的有17歲，已經(jīng)進(jìn)入了青春反叛期；小點(diǎn)的才10歲，還不知人生為何物。學(xué)生們相互影響，不好的行為習(xí)慣很容易就會(huì)全班“泛濫”。因此我把思想教育放在班級(jí)工作首位，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。（1）以班級(jí)干部為主線，影響帶動(dòng)其他同學(xué)。班干是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，有一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)，班主任的工作就會(huì)輕松很多。由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干，在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們，教育他們。很多工作都是先做示范，帶著他們?nèi)プ?，然后再放手試?yàn)，最后由他們自己去組織和管理。（2）關(guān)注小團(tuán)體，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

班級(jí)的學(xué)生大多來(lái)自獨(dú)子、二女家庭，父母又以農(nóng)村居多，文化水平低，甚至有的連字也不會(huì)寫(xiě)幾個(gè)，教育孩子的方法更是單一。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，很多心里話更是不會(huì)對(duì)父母、老師講，他們需要的是朋友。

隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們也漸漸的熟悉起來(lái)，期中前后逐漸形成了許多的小團(tuán)體。他們?nèi)宄扇?，下課之后總是喜歡呆在一起，而且以落后生居多。最開(kāi)始我并沒(méi)有太多的關(guān)注，并且他們的確需要情感上的傾訴和交流。

我開(kāi)始注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)雖然是個(gè)團(tuán)體，但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向，找不到說(shuō)話的朋友；有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后，有些自暴自棄；還有的是覺(jué)得一時(shí)新鮮，覺(jué)得他們的行為很酷，很好玩。但是這些學(xué)生都很理智，一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒(méi)有一哄而上，可謂團(tuán)而不結(jié)。

針對(duì)這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn)，我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生，單獨(dú)做他們的思想工作，將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們，支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，就及時(shí)的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。到學(xué)期結(jié)束之前，尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，他們變得很主動(dòng)，并 且非常樂(lè)于參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。而對(duì)小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生，鼓勵(lì)他們向特長(zhǎng)方向發(fā)展。不求全面，只求有所發(fā)展，健康發(fā)展。

其次，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，也是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

① 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，將困難分解，逐步克服。

對(duì)不同的學(xué)生，做出不同的學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)差的，不要求成績(jī)提高快，更要求樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要有進(jìn)步不論是成績(jī)上的，還是學(xué)習(xí)方法上，甚至是寫(xiě)作文中的一句話，上課時(shí)回答的一個(gè)問(wèn)題，只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中等、態(tài)度端正的，要求所有學(xué)科必須達(dá)到及格。

② 多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。

③ 聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。

第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。

再有，注意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀(jì)律；對(duì)于站姿不好的學(xué)生，我常常笑話他們是“小老頭”，心還沒(méi)老，身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會(huì)相互取笑，集體的力量是偉大的，很多學(xué)生都改變了早操站姿，做課間操也認(rèn)真了許多。

具體每周工作如下：

第一周：開(kāi)學(xué)報(bào)名，安排座位，發(fā)放課本。報(bào)名時(shí)與每一位學(xué)生家長(zhǎng)、住宿點(diǎn)房東簽訂安全協(xié)議書(shū)，選出各住宿點(diǎn)負(fù)責(zé)人和上、下路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng)。

第二周：整頓班級(jí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》，制定相應(yīng)的班級(jí)紀(jì)律，了解各住宿點(diǎn)上我們班學(xué)生住宿情況，強(qiáng)調(diào)出學(xué)校大門(mén)時(shí)的安全。

第三周：成立班委會(huì)，并對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行分工，指定各小組負(fù)責(zé)人，主辦學(xué)習(xí)園地，以慶祝教師節(jié)為主題。召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，明確責(zé)任與目標(biāo)，對(duì)班上留守兒童、獨(dú)生子女、二女戶(hù)、殘疾兒童、單親家庭進(jìn)行摸底調(diào)查并登記造表上報(bào)學(xué)校。

第四周：整頓學(xué)風(fēng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《周恩來(lái)的故事》，徹底打掃教室門(mén)窗衛(wèi)生。

第五周：禁止賭博，禁止打老虎機(jī)，主辦以賀中秋佳節(jié)為內(nèi)容的學(xué)習(xí)園地，第六周：辦以慶“國(guó)慶”為主題的學(xué)習(xí)園地，開(kāi)“故事會(huì)”鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。強(qiáng)調(diào)并安排上下樓梯要排隊(duì)不擁擠。第七周：對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)學(xué)校。本周學(xué)校粉刷教室，工作的重點(diǎn)是利用第二個(gè)晚自習(xí)和課余時(shí)間打掃教室衛(wèi)生。

第八周：主辦學(xué)習(xí)園地，安全方面強(qiáng)調(diào)上下樓梯要排隊(duì)，本周三第二個(gè)晚自習(xí)班上舉行了歌詠比賽，豐富了學(xué)生的生活。

第九周：強(qiáng)調(diào)三自習(xí)前的紀(jì)律，杜絕晚上到處亂竄。禁止學(xué)生與社會(huì)上的人交往，搞好期中考試前的復(fù)習(xí)。

第十周：期中考試，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。安排校園廣播的播音同學(xué)，徹底打掃環(huán)境衛(wèi)生。

第十一周：分析期中考試的成敗，總結(jié)得失，強(qiáng)調(diào)各種標(biāo)志的佩戴，強(qiáng)調(diào)講究個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)。評(píng)選學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)和這次期中考試與上學(xué)期期末考試總成績(jī)前十名的學(xué)生。

第十二周：檢查學(xué)生儀容儀表和個(gè)人衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律，從本周開(kāi)始每節(jié)課上課前要唱歌。發(fā)放了上學(xué)期寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)。

第十三周 ：周一全縣各校校長(zhǎng)來(lái)我校觀摩，強(qiáng)調(diào)這期間學(xué)生的禮儀問(wèn)題，服裝要統(tǒng)一，杜絕零食，禁止學(xué)生在樓道里打鬧，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，避免安全事故的發(fā)生。

第十四周：杜絕學(xué)生與社會(huì)上的閑散人員交往。冬季來(lái)臨，強(qiáng)調(diào)防火災(zāi)，安全用電等事項(xiàng)。周五召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)通報(bào)期中考試成績(jī)，要求學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，共同杜絕學(xué)生與社會(huì)上的閑散人員來(lái)往，并發(fā)放本學(xué)期的寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)。

第十五周：督促檢查桌布的使用情況，強(qiáng)調(diào)冬季防火，安全用電 等事項(xiàng)，晚上按時(shí)休息。教育學(xué)生孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不亂花錢(qián)。主辦以“熱愛(ài)祖國(guó)”為主題的學(xué)習(xí)園地。

第十六周：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。對(duì)學(xué)生擁有自行車(chē)情況進(jìn)行了造冊(cè)登記。

第十七周：教育學(xué)生要自信，不自卑，不怕困難和挫折，珍惜時(shí)間，講求效率搞好復(fù)習(xí)，期末考出好成績(jī)。強(qiáng)調(diào)住宿點(diǎn)上財(cái)物的保管問(wèn)題，禁止學(xué)生之間亂拿別人的東西。檢查自行車(chē)車(chē)況，有關(guān)慶元旦活動(dòng)的安排。安全方面強(qiáng)調(diào)校園安全、住宿點(diǎn)安全、路途安全。

第十八周：再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，臨近放假提高安全意識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)，特別是在早、午、晚自習(xí)前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。禁止學(xué)生喝酒、賭博，對(duì)教室、環(huán)境死角處的衛(wèi)生要徹底打掃。周二第二個(gè)晚自習(xí)播放有關(guān)防震、抗震方面的光盤(pán)。

第十九周：全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。有關(guān)作業(yè)檢查的安排，元旦活動(dòng)的安排。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題，重申安全方面的有關(guān)事項(xiàng)及衛(wèi)生工作。

第二十周：期末考試，總結(jié)工作。

以上工作中還存在一些不足，有待今后進(jìn)一步努力。

五年級(jí)班主任: 趙金蓮

2011 年1月5日

第二篇：班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

走上教育工作崗位已經(jīng)近六年了，一直擔(dān)任初中班主任工作，我一直把“建設(shè)良好班風(fēng)班貌”當(dāng)做我班級(jí)管理工作的重心。我把班級(jí)管理工作總結(jié)成“松緊帶”三個(gè)字。

一．“松”

所謂的“松”就是營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的學(xué)習(xí),實(shí)在是一項(xiàng)艱昔的腦力勞動(dòng),它比體力勞動(dòng)更需要有一個(gè)寬松的心理環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)不斷感知、思維、想象、記憶的心理認(rèn)識(shí)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程同時(shí)也伴隨著情感過(guò)程和意志過(guò)程。知、情、意是相互作用相互影響的。就情感對(duì)認(rèn)識(shí)、意志的形響而育,如果學(xué)習(xí)的環(huán)境氣氛使學(xué)生產(chǎn)生壓抑、厭煩甚至反感的內(nèi)心體驗(yàn),那么學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)下降直至消失,學(xué)習(xí)中克服困難的意志也會(huì)大打折扣,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)明顯受影響,甚至無(wú)法學(xué)習(xí)。這時(shí),不良情感就阻礙了認(rèn)識(shí)過(guò)程、意志過(guò)程的發(fā)展。相反,如果環(huán)境氣氛寬松,學(xué)生就會(huì)有滿意的、愉快的、有時(shí)甚至是精神振奮的內(nèi)心體驗(yàn)。這樣的情感,是具有動(dòng)力功能的良好情感。它既是認(rèn)識(shí)過(guò)程的推動(dòng)力量,能夠推動(dòng)學(xué)生興致勃勃地學(xué)習(xí)。也是意志的推動(dòng)力量,能夠推動(dòng)學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一個(gè)個(gè)困難。這時(shí),良好的情感就促進(jìn)了認(rèn)識(shí)過(guò)程、意志過(guò)程的發(fā)展。并且,在克服了困難,取得學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),學(xué)生內(nèi)心又會(huì)產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。

二．“緊”

所謂的“緊”就是形成一種緊張得學(xué)習(xí)氛圍。

寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠下了基礎(chǔ)，而這些外因要通過(guò)內(nèi)因起作用，只有學(xué)生真正從內(nèi)心想學(xué)、要學(xué)，將學(xué)習(xí)變成發(fā)自?xún)?nèi)心的需要，才會(huì)事半功倍，而架起內(nèi)外因的橋梁就是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)！因此，我們教師所要努力的就是營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“氣”充滿這個(gè)集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。那么，怎樣才能培養(yǎng)這股“氣”呢？我的做法是：把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中。我們的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年輕氣盛，不服輸，這是他們的性格特征，而競(jìng)爭(zhēng)正與他們的性格相適應(yīng)，所以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，再加上教師合理的引導(dǎo)，就能夠達(dá)到我們預(yù)想的目的。不僅在班級(jí)之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在班級(jí)中也要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，如果在學(xué)習(xí)上同學(xué)之間存在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，時(shí)刻有一種“狼來(lái)了”的壓力，那么我們教育的目的就達(dá)到了。

三．“帶”

所謂的“帶” 就是組建一個(gè)管理能力強(qiáng)、組織能力好的班干部隊(duì)伍，起好帶頭作用。

一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)、具有強(qiáng)大凝聚力的集體，必須具有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，并由他們來(lái)?yè)?dān)任班干部，組成班集體的核心。擁有一個(gè)優(yōu)秀的班干部集體，才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué)為實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)而努力，搞好班級(jí)的思想文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部是班級(jí)行為規(guī)范的示范者，是同學(xué)們行動(dòng)的航標(biāo)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。只有班集體具有強(qiáng)大的向心力，才有利于同學(xué)們身心健康地發(fā)展，共同步入情緒和學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。班干部是班主任的左膀右臂，選拔和培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、互幫互助、熱心服務(wù)、值得信賴(lài)的一支班干部隊(duì)伍，可以提高班主任的工作效率?？梢允拱嗉?jí)各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，形成一個(gè)健康向上的集體，在這樣的集體中學(xué)習(xí)和生活學(xué)生會(huì)感到愜意和自豪，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

第三篇：班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

一年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育辦和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和“三自”能力為主線，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，收到了顯著成效。為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地做好以后的工作，特將本期的班主任工作總結(jié)如下：

一、為人師表，率先垂范。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育實(shí)踐中，我要求自己真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)老師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。我以為：教師是學(xué)生心目中的榜樣，應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)“三自”能力的培養(yǎng)。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！遍L(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須習(xí)慣抓起。一年來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周聽(tīng)廣播，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？如學(xué)生答不出要點(diǎn)，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自律能力。

值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自律能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。

在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了“學(xué)規(guī)范、見(jiàn)行動(dòng)，人人爭(zhēng)戴六色花”的評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

3、開(kāi)展小組合作主題實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

本學(xué)期，我在班上開(kāi)展了“生活中的秤“課題實(shí)踐活動(dòng)與“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的值日生，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學(xué)吐了，有學(xué)生不怕臟臭主動(dòng)打掃，號(hào)召給班上捐書(shū)，學(xué)生們都紛紛把家里的書(shū)無(wú)償獻(xiàn)給班級(jí)，僅楊辰同學(xué)一人就捐了12本。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我經(jīng)常通過(guò)電話、班級(jí)QQ群、家校互訪等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。如學(xué)校組織學(xué)生到皇崗公園開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們班就有10位家長(zhǎng)全程參與了活動(dòng)；又如我們班開(kāi)展“生活中的秤“課題實(shí)踐活動(dòng)，得到了很多家長(zhǎng)的鼎立相助。我們班以家長(zhǎng)為主開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)在全校都很有名，為了讓讀書(shū)活動(dòng)辦得更有特色，吸引更多的家長(zhǎng)和學(xué)生參與，我也會(huì)經(jīng)常與相關(guān)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，提出一些改進(jìn)的建議，同時(shí)我也會(huì)經(jīng)常在班上過(guò)問(wèn)學(xué)生們參與的情況。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

2009-1-12

第四篇：班主任總結(jié)

八四班班主任工作總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。

本班繼續(xù)深化實(shí)行操行分量化管理方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。

為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。與此同時(shí)，還經(jīng)常與學(xué)生分享一些正能量的文章，激勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。本班在陳彩鈴老師組織和幫助下，全體學(xué)生在放學(xué)后進(jìn)行“跑步三圈”的體育活動(dòng)，強(qiáng)健體魄，為體育中考做好準(zhǔn)備。

六、充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合水平，組織學(xué)生參與主題班會(huì)課的制作與報(bào)告。

為了更加充分的發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，我將本班學(xué)生分為7個(gè)組，每組自定主題，分工合作共同完成一次主題班會(huì)課的報(bào)告并向全班同學(xué)展示。班主任對(duì)每組的課件從各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分，對(duì)優(yōu)點(diǎn)加以肯定，對(duì)缺點(diǎn)要求學(xué)生加以注意以后改正。這項(xiàng)活動(dòng)提高的學(xué)生的合作水平，信息歸整能力以及語(yǔ)言組織能力。

總之，在這一學(xué)年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，班級(jí)的凝聚力得到了較大的提高。同時(shí)也獲得了一些成績(jī)：9月韋岱良，韋瑋代表學(xué)校參加南寧市啦啦操比賽；10月韋瑋，萬(wàn)人水參加學(xué)校辯論賽，韋瑋同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀辯手”；鄉(xiāng)村大世界秋游，趣味競(jìng)技，葉拓，獲得綜合獎(jiǎng)第二名；11月班級(jí)文化建設(shè)：韋凱倫，藍(lán)蒙煜，吳齊青，崔靜菲，伍獻(xiàn)淞，韋瑋，鄭宇飛等同學(xué)積極參與；榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。11月份期中考試中，各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)當(dāng)中名列前茅的學(xué)生較多，4人達(dá)到了總分A等級(jí)。12月校運(yùn)會(huì)，多項(xiàng)比賽榮獲冠軍，團(tuán)體總分亞軍，榮獲“精神文明風(fēng)尚”獎(jiǎng)，趣味運(yùn)動(dòng)“毛毛蟲(chóng)”比賽第一名。12月份，“美食音樂(lè)節(jié)”榮獲二等獎(jiǎng)。往后的工作中，我會(huì)繼續(xù)抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在德智體美勞方面都有全面的提高。

第五篇：班主任總結(jié)

一年級(jí)班主任工作總結(jié)

一（9）班

樊杰

今年是我第二次帶一年級(jí)，比起過(guò)去，已經(jīng)是比較熟悉低年級(jí)的班主任工作，說(shuō)心里話，一年級(jí)班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，再加上他們來(lái)自不同的幼兒園，已有的習(xí)慣和所學(xué)的知識(shí)也不一樣。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(jí)（9）班班主任，這群孩子很活潑、好動(dòng)，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。我每天如“母雞孵蛋”一般坐在教室里，從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。每天的工作就是檢查教室衛(wèi)生，桌椅擺放，以及上廁所、進(jìn)餐、站路隊(duì)情況。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)剛上一年級(jí)還沒(méi)有養(yǎng)成下課上廁所的情況，導(dǎo)致上課頻頻舉手要上廁所，所以要不斷提醒他們下課了才能上洗手間。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上課時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“課前準(zhǔn)備好，文具左上角；上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，看看誰(shuí)最棒?！绷硗猓疫€注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固，這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，促?gòu)?qiáng)化，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒、督促和訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的朱顯全同學(xué)，非常貪玩，上課不聽(tīng)講也不愿做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水、系鞋帶，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。每當(dāng)下課了，同學(xué)們老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，有的還不由自主的叫我媽媽。

三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，但是要做好卻并不容易，比如，路隊(duì)、午餐的紀(jì)律方面，早晨打掃衛(wèi)生的效果方面，以及書(shū)寫(xiě)和朗讀方面等等，所以，只要哪個(gè)同學(xué)，或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步，我都盡量表?yè)P(yáng)他們，做得好的同學(xué)還能得到我的一個(gè)“大蘋(píng)果”。這樣，學(xué)生的積極性大增。多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

四、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，協(xié)助同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。但并不是每個(gè)孩子都是自制力比較強(qiáng)的，或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的。如果光靠班主任一個(gè)人去做這件事的話，是很辛苦的，所以我成立班委會(huì)，選舉了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較好，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部，當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求他們以身作則，既要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，又要團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們每天幫助班主任收作業(yè)，監(jiān)督同學(xué)們打掃教室，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，已經(jīng)組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班委會(huì)，而且班級(jí)也在他們的帶動(dòng)下，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響，教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)打電話和家訪等途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們?cè)谛５那闆r，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。