第一篇：高中地理 第2章 第三節(jié) 流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域為例 智能演練同步導學 湘教版必修3[范文]

第2章 第3節(jié)流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域為例

以橡樹嶺國家實驗室(位子田納西州)和田納西大學為基地的田納西技術走廊是美國一個高技術中心，總部設在田納西河流域管理局(TVA)，美國投放到日本廣島、長崎的原子彈即在此研制的?；卮?～4題。

1．關于田納西河流域自然地理特征的敘述正確的是()A．流域內多山，地形起伏大，水力資源豐富，但航運作用小 B．流域內屬于亞熱帶濕潤氣候，降水集中在夏秋季節(jié) C．田納西河是密西西比河的一級支流，水量豐富但不穩(wěn)定 D．流域內礦產資源豐富，主要有煤、鐵、銅等

2．19世紀后期對田納西河流域的開發(fā)造成后果的敘述錯誤的是()A．長期的棉花種植，造成土地退化

B．由于人口較少，人類活動對自然環(huán)境的影響不大 C．礦山開采，植被破壞，造成大面積水土流失 D．煉銅企業(yè)的發(fā)展造成環(huán)境污染嚴重

3．田納西河流域進行綜合開發(fā)的核心是()A．河流的利用和治理

B．梯級開發(fā)

C．生態(tài)環(huán)境進行恢復和治理 D．對資源進行綜合開發(fā)

4．田納西河兩岸能夠形成一條“工業(yè)走廊”，主要得益于()A．豐富的礦產資源 B．旅游業(yè)的帶動作用

C．便利的航運條件 D．全國最大的電力供應基地

解析： 第1題，雖然受地形和水文水系條件的制約不利于航運，但是流域內資源豐富，航運價值極大。第2題，19世紀后期對流域的不合理開發(fā)，產生了嚴重的環(huán)境問題。第3題，水資源的綜合開發(fā)是流域治理的核心。第4題，田納西河兩岸工業(yè)的發(fā)展依靠當?shù)刎S富而廉價的水電資源。

答案： 1.D 2.B 3.D 4.D 讀金沙江下游梯級開發(fā)示意圖，回答5～6題。

5．金沙江干流適于水電梯級開發(fā)的主要自然區(qū)位因素是()A．華中、華東地區(qū)能源短缺，電力缺口大 B．位于地勢階梯交界處，落差大 C．徑流量豐富，且季節(jié)變化大 D．地質條件穩(wěn)固，適于建壩

用心

愛心

專心

__________________________________________________________。

(3)20世紀30年代，田納西河流域農業(yè)發(fā)展過程中，自然資源遭到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化，災害頻繁。具體表現(xiàn)：資源破壞：____________；生態(tài)環(huán)境惡化：________________；災害頻繁：__________________。

(4)美國田納西河流域綜合治理的成功經驗，對我國的河流治理，最值得借鑒的有哪些方面？ 解析： 該題考查河流的綜合開發(fā)，將田納西河與我國黃河上游的水能資源開發(fā)進行比較分析。解題時要抓住比較分析的一般方法，多角度、綜合性地看問題。

答案：(1)田納西河位于美國東南部，發(fā)源于阿巴拉契亞山脈，向西流入密西西比河支流俄亥俄河，流域內降水豐富，落差大，水能資源豐富。(2)實行梯級開發(fā)

(3)森林資源的破壞 水土流失 水旱災害頻繁

(4)加強立法，為流域自然資源的統(tǒng)一管理提供法律保證；加強管理，實行自然資源統(tǒng)一開發(fā)管理；有利于水資源和土地資源的協(xié)調開發(fā)和管理。

一、單項選擇題

1．關于田納西河流域的自然背景的敘述，正確的是()A．田納西河流域內多山，地形起伏較大，因此河流航運十分不便 B．田納西河流域屬于亞熱帶季風氣候，氣候溫暖濕潤，雨熱同期 C．田納西河流域水系發(fā)達，支流眾多，只有小部分可通航

D．田納西河流域內礦產資源豐富，成為影響流域綜合開發(fā)的重要因素

解析： 本題主要考查田納西河流域的自然背景如地形、氣候、水系、礦產等情況。答案： D 2．田納西河早期開發(fā)存在的問題是()①土地退化 ②植被破壞 ③人口過多 ④環(huán)境污染 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

解析： 田納西河早期開發(fā)存在的問題主要是生態(tài)破壞。答案： D 3．關于田納西河流域綜合開發(fā)的敘述，正確的是()A．田納西河流域以河流的梯級開發(fā)作為流域開發(fā)的核心 B．田納西河流域以河流的防洪、發(fā)電作為流域開發(fā)的核心 C．田納西河流域以提高河水的水質作為流域開發(fā)的核心 D．田納西河流域以生態(tài)環(huán)境建設作為流域開發(fā)的核心

解析： 河流流域的綜合開發(fā)，應以河流的梯級開發(fā)作為流域開發(fā)的核心。答案： A 4．下列關于田納西流域管理局的說法正確的是()①主要負責田納西河流域的統(tǒng)一開發(fā)和管理 ②將河流的梯級開發(fā)作為流域開發(fā)的核心 ③結合資源條件對流域進行綜合開發(fā) ④對流域的生態(tài)環(huán)境進行恢復和治理 ⑤在田納西河的干、支流上修建了很多座大小水壩 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤

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10．造成上題所選區(qū)域年降水量少的主要原因是()A．常年在高氣壓的控制下

B．夏季水域增溫慢，大氣的上升運動不旺盛 C．鋒面影響時間較短

D．地處背風坡，氣流以下沉為主 答案： 9.C 10.B 在決定建三峽工程之前，專家曾對阿斯旺工程的經驗教訓進行過研究：阿斯旺大壩在獲得灌溉、防洪、航運、發(fā)電等多方面效益的同時，也產生了一系列環(huán)境變化，主要是河口漁獲量減少，下游農田因失去淤泥肥源而變得貧瘠，土地鹽堿化，海水侵蝕加重等。結合阿斯旺工程與三峽工程對比圖，完成11～12題。

11．下列關于兩個工程利弊的敘述，正確的是()A．三峽工程的首要目標是為華北地區(qū)供水

B．三峽工程對生態(tài)環(huán)境的有利影響主要在中下游 C．阿斯旺工程的首要目標是防洪

D．阿斯旺工程對生態(tài)環(huán)境的不利影響主要在庫區(qū)

12．年泄洪量比較，三峽工程遠高于阿斯旺工程的原因是()A．三峽工程位于階梯交界處，河流落差大 B．三峽工程處于熱帶季風氣候區(qū)，降水量豐富 C．阿斯旺工程地處熱帶沙漠氣候區(qū)，降水稀少 D．阿斯旺工程上游農業(yè)發(fā)達，取水量較大

解析： 第11題，三峽工程的首要目標為防洪；受益最大的應為中下游地區(qū)，故B項正確。阿斯旺大壩所在地區(qū)為熱帶沙漠氣候，降水少，修建大壩的主要目的是灌溉；題干中已敘述，該大壩建成之后對尼羅河下游及其三角洲地區(qū)影響最大。第12題，年泄洪量可以從年徑流量考慮，三峽工程位于長江上，地處亞熱帶季風氣候區(qū)，降水豐富，年徑流量大；阿斯旺大壩位于尼羅河上，地處熱帶沙漠氣候區(qū)，降水少，尼羅河只能靠上游來水的補給，徑流量小，故選C。

答案： 11.B 12.C

二、綜合題

13．根據(jù)下圖中所提供的相關信息，完成下列問題。

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(1)判斷田納西河流域所處的氣候類型為()A．熱帶季風氣候 B．溫帶季風氣候 C．亞熱帶季風氣候 D．亞熱帶濕潤氣候(2)簡要說明北溫帶國家是如何劃分四季的。

(3)根據(jù)上圖提供的相關信息，請判斷田納西河的主要補給方式是什么？

(4)概述該地氣候對于當?shù)剞r業(yè)發(fā)展的影響，應該怎樣合理有效地利用田納西河的水資源來發(fā)展農業(yè)？

(5)在A、B、C三處中，應特別注意保護好植被生態(tài)的是________，應作為生態(tài)環(huán)境保護重點的是________。

(6)從圖中多大壩和船閘，可推知流域內多________地形，水力資源________。

【解析】 農業(yè)的發(fā)展受自然地理環(huán)境的影響較大，特別是降水。田納西河流域氣候為亞熱帶濕潤氣候，冬春季節(jié)降水多，夏秋季節(jié)降水較少，雨熱不同期，不利于農作物的生長?！敬鸢浮?1)D(2)北溫帶國家一般把3、4、5三個月劃分為春季；6、7、8三個月劃分為夏季；9、10、11三個月劃分為秋季；12、1、2三個月劃分為冬季。(3)田納西河的主要補給方式是大氣降水。

(4)田納西河流域氣候特點對于農業(yè)的影響：從農業(yè)的發(fā)展角度來看，夏季是農作物的主要生長季節(jié)，而冬季需水量較少；田納西河流域的大氣降水主要集中于冬末春初，夏秋季節(jié)降水相對較少。根據(jù)以上分析，可以說田納西河流域的氣候特點對于農業(yè)發(fā)展是不利的。主要采取的措施有：①大力建設水庫，在冬春季節(jié)把大量充裕的河水儲存起來，以供夏秋季節(jié)農業(yè)發(fā)展需要。②大力發(fā)展水電，有效解決農村的能源問題，促進農產品的深加工工業(yè)的發(fā)展。(5)A B(6)山地 豐富

14．讀我國某區(qū)域圖，回答下列問題。

(1)試從含沙量、汛期、結冰期三方面比較M河、N河水文特征的差異。

(2)河流含沙量是影響河流綜合開發(fā)的重要因素，分析河流含沙量大對河流綜合開發(fā)的不利影響。

(3)分析水土流失對M河流域農業(yè)生產的不利影響。

(4)N河上游水庫是我國南水北調中線調水的重要水源地，請你為保護其水質出謀劃策。

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第二篇：高中地理湘教版必修三2.3田納西河流域的治理與開發(fā)試題

高二地理期末復習5

一、單選題

讀田納西河流域位置圖和電站分布圖，完成下列問題。

1．田納西河流域梯級開發(fā)水能的好處主要有

①可以更充分利用當?shù)氐乃?②攔蓄洪水，削弱洪峰對下游的沖擊，起到防洪作用 ③改善灌溉條件 ④改善航運條件 ⑤有利于魚類洄游，增加生物多樣性 A.②③④⑤

B.①②④⑤

C.①②③⑤

D.①②③④

2．田納西河流域范圍內，已經擁有了大量的水電站，但是卻還要繼續(xù)修建大量的核電站和火電站。原因最有可能是

A.水電站環(huán)境污染嚴重，要逐步淘汰

B.水電站發(fā)電量不穩(wěn)定，季節(jié)變化大 C.核電和火電屬于可再生能源

D.火電站環(huán)境污染小 讀金沙江下游梯級開發(fā)示意圖，回答下列問題。

3．金沙江干流適于水電梯級開發(fā)的主要自然區(qū)位因素是 A.珠三角地區(qū)能源短缺，電力缺口大 B.位于地勢階梯交界處，落差大

C.徑流量豐富，且季節(jié)變化大

D.該地區(qū)技術力量雄厚 4．水庫建設對環(huán)境造成的不利影響可能有()①庫區(qū)及周圍地區(qū)云量增多、濕度增加

②上、下游間物種交流受到阻隔

③流速減緩造成泥沙沉積于庫區(qū)，河口三角洲面積萎縮 ④引發(fā)旱澇災害 A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

在決定建設三峽工程之前，專家曾對阿斯旺工程的經驗教訓進行過研究：阿斯旺大壩在獲得灌溉、防洪、航運、發(fā)電等多方面效益的同時，也產生了一系列環(huán)境問題，主要是河口漁獲量減少，下游農田因失去淤泥肥源而變得貧瘠，土地鹽堿化，海水侵蝕加重等。結合阿斯旺工程與三峽工程對比圖，回答下列問題。

5．6．下列關于兩個工程利弊的敘述，正確的是 A.三峽工程對生態(tài)環(huán)境的有利影響主要在中下游 B.三峽工程的首要目標是為下游供水 C.阿斯旺工程的首要目標是防洪

D.阿斯旺工程對生態(tài)環(huán)境的不利影響主要在庫區(qū)

7．8．從年徑流量比較，三峽工程遠高于阿斯旺工程的期末復習5試卷第1頁，總5頁 原因正確的是

A.三峽工程位于階梯交界處，河流落差大

B.阿斯旺工程地處熱帶沙漠氣候區(qū)，降水稀少 C.三峽工程處于熱帶季風氣候區(qū)，降水量豐富

D.阿斯旺工程上游人口稠密，取水量較大 讀田納西河流域位置示意圖和流域內甲地降水量與氣溫變化圖，回答下面小題。

9．下列有關田納西河自然地理特征的敘述正確的是（）A.位于美國的中部地區(qū) B.上游地區(qū)地形以平原為主

C.氣候類型以溫帶大陸性氣候為主

D.降水季節(jié)變化大，12月至次年4月降水較多

10．甲地區(qū)防洪水庫為雨季蓄洪留出庫容較為合理的時間為（）A.9～10月

B.11～12月

C.1～2月

D.4～5月

11．下列關于田納西河流域治理與開發(fā)的經驗敘述，錯誤的是（）A.設置專門開發(fā)機構，健全法規(guī)，完善管理

B.不斷加大開發(fā)力度 C.因地制宜選擇開發(fā)重點，形成各具特色的開發(fā)模式

D.流域開發(fā)不能太開放，應以制度加以約束

海勃灣水利樞紐工程位于內蒙古自治區(qū)境內的黃河干流上。水庫正常蓄水位1 076米，淹沒土地13.82萬畝，淹沒區(qū)需要遷移人口5 425人。如圖為海勃灣水利樞紐工程位置圖。據(jù)此完成下面小題。

12．與三峽水利工程相比，海勃灣水利樞紐發(fā)揮的突出作用是

A.航運

B.防洪

C.防凌

D.發(fā)電 13．關于海勃灣水利樞紐工程帶來的影響，敘述正確的是

A.水庫蓄水不會影響胡楊島

B.水庫蓄水導致烏蘭布和沙漠的生態(tài)環(huán)境惡化

C.庫區(qū)占用耕地，并產生移民安置問題

D.水庫建成后使黃河下游泥沙含量不變 下圖為尼羅河干支流地形剖面示意圖。讀圖完成下列各題。

14．與白尼羅河流域相比，青尼羅河流域開發(fā)水能的優(yōu)勢是

A.落差大、峽谷多，水能豐富

B.結冰期短，發(fā)電季節(jié)時間長 C.落差小，利于河流梯級開發(fā)

D.流量穩(wěn)定，發(fā)電量季節(jié)變化小

15．尼羅河中上游修建水庫，對其下游地區(qū)的影響可信的是()A.攜帶泥沙增加，海岸線向海洋推進

B.沿岸土壤肥力增加，土地鹽堿化減輕 C.海浪侵蝕相對加重，海岸線向陸地退縮

D.入海水量增加，三角洲面積變大

下圖示意挪威位置和地形。挪威是世界上水能資源開發(fā)較充分的國家，該國大型水電站多為高期末復習5試卷第2頁，總5頁 水頭（電站水庫水位與發(fā)電機組所在位置高差大）電站。據(jù)此完成下列各題。

16．挪威大型水電站多為高水頭電站的主要原因是該國 A.海岸線曲折，多峽灣

B.地形平坦，水網密布 C.多山地，河流落差大

D.河湖眾多，少泥沙 17．挪威為建高水頭電站而修建的水庫

A.水位季節(jié)波動較小

B.很少引發(fā)庫區(qū)移民

C.占用大量耕地

D.可以保護魚類和其他野生動物 18．挪威消耗民用電最多的是

A.照明

B.制冷

C.烹飪

D.取暖

英國泰晤士河河口區(qū)域示意圖以及倫敦氣候資料統(tǒng)計圖，泰晤士河河口水閘泄洪孔關閉的時間夏季多于冬季。讀圖，完成下題。

19．倫敦地區(qū)夏季降水較少是由于

A.地處背風坡

B.西風偏弱

C.副高控制

D.寒流流經 20．水閘的主要功能是（）

A.攔水發(fā)電

B.儲存淡水

C.供旅游活動

D.防海水入侵

21．泰晤士河水閘關閉時會促使水閘以上至倫敦河段（）

A.含沙量減小

B.結冰期延長

C.通航能力減弱

D.水能蘊藏量增加 下圖為某區(qū)域河流、抽水站、灌渠及灌區(qū)分布圖。讀圖完成下面小題。

22．目前影響圖中A地和B地的主要外力作用分別是

A.風力侵蝕作用 風力堆積作用

B.冰川侵蝕作用 冰川堆積作用 C.流水侵蝕作用 流水堆積作用

D.喀斯特溶蝕作用喀斯特堆積作用

23．該區(qū)域的自然環(huán)境特征與抽水站、灌渠廣布相關性較小的是

A.河谷地區(qū)地勢較低平

B.土壤組成中礦物質成分多

C.大氣降水較少且季節(jié)變化大

D.地下水資源較豐富 24．從可持續(xù)發(fā)展角度考慮，圖中A地河流綜合開發(fā)利用的主要方向是

A.綜合治理，保持水土

B.發(fā)展經濟，消除貧困 C.多方投入，改善交通

D.建設水庫，發(fā)電兼灌溉 下圖為瀾滄江流域云南段示意圖，讀圖完成下面小題。25．影響該河流域面積大小的主要因素是（）A.地質構造

B.氣候類型

C.植被覆蓋率 D.地形分布

期末復習5試卷第3頁，總5頁 26．圖中該河干流段集中了整條河流91%的落差，水能資源極其豐富，但影響其水能大量開發(fā)的主要因素是（）

①經濟落后，資金短缺

②山高谷深，交通不便

③季風顯著，徑流量季節(jié)變化大

④少數(shù)民族聚集，移民難度大 A.①②

B.②③

C.①③

D.②③

27．瀾滄江干流現(xiàn)有水電站建設對河流影響最大的是（）A.流域面積

B.輸沙總量

C.徑流總量

D.落差大小

二、綜合題

28．閱讀下列材料，完成下列問題。

材料一 滇、黔兩省的能源儲藏量占我國南方地區(qū)總量的80%左右，其中云南可開發(fā)的水能資源位居全國第二，而在經濟發(fā)展水平上，滇、黔、桂三省(區(qū))GDP的總和僅為廣東的一半。材料二 將貴州烏江、云南瀾滄江和滇、黔、桂三省(區(qū))交界處的南盤江、北盤江、紅水河的水電資源開發(fā)出來送往廣東，可形成我國西電東送南部主要通道。材料三 珠江水系圖

(1)圖中A地區(qū)是我國內河航運發(fā)達的地區(qū)之一，試分析其原因。

(2)圖中B省區(qū)是我國農業(yè)發(fā)展?jié)摿^大、開發(fā)難度較小的地區(qū)之一，試分析其原因。

(3)試分析云南水能資源豐富的原因。

(4)簡述西電東送南部通道對廣東的積極意義。

期末復習5試卷第4頁，總5頁 29．讀黃河某段與田納西河流域圖，結合所學知識回答下列問題。

(1)從圖中可知，田納西河與黃河水能資源開發(fā)的共同特點是。

(2)自19世紀后期開始，田納西河流域生態(tài)環(huán)境惡化，具體表現(xiàn)有哪些？

(3)參考田納西河流域的成功經驗，黃河流域最值得借鑒的方面有哪些？

期末復習5試卷第5頁，總5頁 本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。

參考答案

1．D 2．B 【解析】

1．田納西河流域梯級開發(fā)的綜合效益由：防洪、發(fā)電、灌溉、旅游、養(yǎng)殖、航運等。水庫的修建不利于利于魚類洄游。故D正確。

2．田納西河流域屬亞熱帶季風性濕潤氣候，降水季節(jié)變化大，因此水電站發(fā)電量不穩(wěn)定，季節(jié)變化大，故B正確。水能屬于清潔、可再生能源能源，應大力發(fā)展，故A錯誤。核電和火電屬于不可再生能源，故C、D錯誤。

3．D 4．D 【解析】

3．由圖可以看出：金沙江下游段落差大，這里地處我國第一級階梯與第二級階梯的交界處，水能資源豐富，適于水電梯級開發(fā)。選B正確。

4．水庫建設可使庫區(qū)及周圍地區(qū)云量增多、濕度增加，起到調節(jié)氣候的作用，是有益影響；水庫建設也使上、下游間物種因大壩的出現(xiàn)交流受到阻隔，影響河流的生態(tài)系統(tǒng)，是不利影響；水庫建設使下游河道流速減緩造成水質下降，河口三角洲面積萎縮，是不利影響；水庫建設不會引發(fā)旱澇災害。選B正確。

5．6．A 7．8．B 【解析】

5．6．三峽工程具有防洪、發(fā)電、灌溉、養(yǎng)殖等方向的效益，對生態(tài)環(huán)境的有利影響主要在中下游，故A項正確；三峽工程的首要目標是防洪，故B項錯誤；阿斯旺工程的首要目標是灌溉，故C項錯誤；阿斯旺工程對生態(tài)環(huán)境的不利影響主要在中下游地區(qū)，故D項錯誤。

7．8．河流的徑流量主要與補給量有關，三峽工程位于亞熱帶季風氣候區(qū)，降水豐富，河流的補給量大，但阿斯旺工程地處熱帶沙漠氣候區(qū)，降水稀少，故B項正確。

9．D 10．A 11．D 【解析】

9．田納西河位于美國的東南部地區(qū)；上游地區(qū)地形以山地丘陵為主；氣候類型以亞熱帶季風性濕潤氣候為主；降水季節(jié)變化大，12月至次年4月降水較多。

10．由圖知田納西河流域在每年的12月至次年4月降水較多，即冬春降水相對多，夏秋較少，故河流流量冬末春初大，夏秋小。因此，防洪水庫留出庫容較為合理的時間為9～10月。

11．田納西河流域治理中采用了梯級開發(fā)方式，流域開發(fā)逐步加大開放力度。

12．C 13．C

答案第1頁，總4頁 本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。

【解析】

12．此河段有凌汛現(xiàn)象，黃河上的海勃灣水利樞紐發(fā)揮的獨特作用是防凌。

13．據(jù)圖文信息，胡楊島在水庫淹沒區(qū)范圍內，一定會有部分淹沒現(xiàn)象，從而產生移民問題。烏蘭布和沙漠在水庫附近，可以利用水庫的水改善沙漠的生態(tài)環(huán)境，水庫建成會使河流下游泥沙減少，據(jù)此選C。

14．A 15．C 【解析】本題組考查河流流域的開發(fā)。（1）河流流域開發(fā)水能的優(yōu)勢從水量大、落差大、水能豐富、流量變化小等方面分析。（2）水庫可以調蓄河流徑流量，使得河流含沙量減少，使得下游的土壤的肥力下降，三角洲面積減少，海浪侵蝕增強。

14．根據(jù)圖形信息，青尼羅河比白尼羅河落差大，由此可得答案。由于白尼羅河來源赤道地區(qū)，因此汛期長，有維多利亞源調蓄，因此較穩(wěn)定，但由于降水季節(jié)變化大，發(fā)電量季節(jié)變化小。根據(jù)圖示信息，其落差較小，不利于河流梯級開發(fā)。因此BCD錯。

15．根據(jù)題意“尼羅河中上游修建水庫”，說明水庫對河流徑流量有調蓄作用，流入海洋的總體水量不變，但發(fā)生洪澇的機會就少，泛濫沉積的泥沙就少，因此下游的土壤的肥力下降，三角洲面積減少，海浪侵蝕增強，因此選C。

16．C 17．B 18．D 【解析】

16．根據(jù)材料，高水頭電站指電站水庫水位與發(fā)電機組所在位置高差大的水電站。挪威大型水電站多為高水頭電站的主要原因是該國多山地，河流落差大，C對。地形平坦，不利于發(fā)電，B錯。海岸線曲折，多峽灣；河湖眾多，少泥沙不能體現(xiàn)水庫水位與發(fā)電機組之間高差大的特點，A、D錯。17．挪威為建高水頭電站而修建的水庫分布的海拔較高，聚落少，很少引發(fā)庫區(qū)移民，B對。水位季節(jié)波動較小是氣候原因造成，與水庫修建位置無關，A錯。海拔較高，占用耕地很少，C錯。水庫修建可能影響魚類和其他野生動物生存繁殖，D錯。

18．挪威緯度高，氣溫低，不需要耗電制冷，B錯。消耗民用電最多的是取暖，D對。夏季有極晝或白夜現(xiàn)象，人口少，照明、烹飪消耗電量較少，A、C錯。

點睛：高水頭電站指電站水庫水位與發(fā)電機組所在位置高差大的水電站，建設條件主要是河流落差大。該地緯度高，氣溫低，聚落分布在海拔較低處。水庫修建在海拔較高處，庫區(qū)移民問題很少。消耗民用電最多的是取暖。

19．B 20．D 21．A 【解析】請在此填寫整體分析!

19．夏季太陽直射北半球，北半球南北溫差小，西風較弱，從海洋帶來的水汽少，因此降水較少。故B正確。

20．泰晤士河下游地形平坦，水流緩慢，來自北海的海水倒灌造成水質變壞，河水水位上漲，城市易受洪澇威脅。特別是夏季降水較少，來自北海的涌潮影響更強。水閘位于泰晤士河下游，關閉水閘可以阻攔北海海水倒灌，故D正確。

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21．泰晤士河流域植被覆蓋好，地形平坦，水流緩慢且季節(jié)變化小，因此河流含沙量小。所以河流下游泥沙主要來自海水倒灌時從河口帶來。水閘關閉時，阻斷了涌潮從河口帶來的泥沙，使水閘以上至倫敦河段含沙量減小，A正確。結冰期延受當?shù)貧夂蛴绊?，與水閘無關；通航能力減弱變化不大；受水閘影響，河流流速減慢，水能蘊藏量稍減B、C、D錯誤。

【點睛】本小題難度較大，解題時注意分析題干中“關閉的時間夏季多于冬季”的原因及水閘的位置。

22．C 23．B 24．A 【解析】

22．根據(jù)經緯度，圖示位于黃土高原和渭河平原區(qū)域。圖中A地位于黃土高原，主要外力作用是流水侵蝕作用。B地位于渭河平原，主要外力作用是流水堆積作用，C對。目前該地不受冰川作用影響，B錯。屬于半濕潤區(qū)，風力作用不是主要外力，A錯。是黃土分布區(qū)，沒有喀斯特地貌，D錯。

23．該區(qū)域的自然環(huán)境特征與抽水站、灌渠廣布，與土壤組成中礦物質成分多相關性較小，B對。河谷地區(qū)地勢較低平，便于引水灌溉，A相關性大，A錯。大氣降水較少且季節(jié)變化大，需要大量引水灌溉，C相關性大，C錯。地下水資源較豐富，缺水站多，D相關性大，D錯。

24．從可持續(xù)發(fā)展角度考慮，圖中A地水土流失嚴重，河流綜合開發(fā)利用的主要方向是小流域綜合治理，保持水土，A對。發(fā)展經濟、改善交通、發(fā)電兼灌溉，都要以保護環(huán)境為前提條件，不是主方向，B、C、D錯。

點睛：根據(jù)經緯度判斷，圖中A地位于黃土高原，主要外力作用是流水侵蝕作用。B地位于渭河平原，主要外力作用是流水堆積作用。建設抽水站，修灌渠與土壤礦物成分無關。黃土高原的開發(fā)治理，以保護環(huán)境為前提。

25．D 26．A 27．B 【解析】考查流域的開發(fā)背景。

25．瀾滄江流域云南段的地形是山河相間，縱列分布，山高谷深，雄偉壯觀的三江并流就位于此地，山地是兩側河流的分水嶺，所以影響該河流域面積大小的主要因素是地形分布。D正確。

26．影響其水能大量開發(fā)的主要因素是經濟落后，資金短缺，山高谷深，交通不便，①②正確；季風顯著，徑流量季節(jié)變化更需要修建修建水庫能調節(jié)徑流不是制約因素，③錯誤；該地自然環(huán)境惡劣，人口分布稀疏，移民量少，④錯誤；所以本題選A。

27．由于水庫的攔沙作用，影響河流的沖淤與輸沙，打亂了原有河流的輸沙平衡，上游來沙大部分被攔于各梯級庫內，下泄水量中含沙量大大減少，流域梯級開發(fā)對泥沙的攔截累積效應顯著，所以瀾滄江干流現(xiàn)有水電站建設對河流影響最大的是輸沙總量，B正確。28．(1)地處珠江三角洲，(降水豐富)河流水量大；(地勢平坦)水流平穩(wěn)；河網密集；無結冰期，全年通航；經濟發(fā)達，人口稠密，客貨流量大。

(2)光、熱、水資源充足且配合較好，有利于作物的生長；丘陵地形利于發(fā)展多種經營，生物品種多樣；河網稠密、灌溉水源充足；勞動力豐富，利于精耕細作；臨近工業(yè)基地和港

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口，為農業(yè)生產開辟了廣闊的市場。

(3)位于季風區(qū)，降水多，河流徑流量大；位于地勢階梯交界處，峽谷多，落差大。

(4)可緩解能源緊張的局面；調整能源結構；推動基礎設施建設，促進國民經濟的發(fā)展；減少煤炭的使用量，改善大氣質量，提高環(huán)境質量。

【解析】(1)A為珠江三角洲地區(qū)，從自然因素和社會經濟因素等方面進行分析。從地理位置看地處珠江三角洲，亞熱帶季風氣候，降水豐富，河流水量大；從地形看地勢平坦，水流平穩(wěn)；河網密集；無結冰期，全年通航；本區(qū)經濟發(fā)達，人口稠密，客貨流量大。

(2)讀圖可知B為廣東省，從地形、氣候、水源、勞動力、市場等方面分析廣東省農業(yè)發(fā)展有利條件。

(3)云南省屬于亞熱帶和熱帶季風氣候，降水多，河流徑流量大；再從河流的落差看，位于地勢階梯交界處，峽谷多，落差大。

(4)參照西氣東輸對東部地區(qū)影響回答。增加電力資源可緩解能源緊張的局面；調整能源結構；電能增加促進國民經濟的發(fā)展，帶動相關產業(yè)的發(fā)展；用清潔能源，減少煤炭的使用量，改善大氣質量，提高環(huán)境質量。29．（1）梯級開發(fā)（2）長期高強度地棉花種植導致的土地退化；礦產開采、冶煉、擴大耕地帶來的植被破壞；煉銅企業(yè)大量排放含硫廢物造成的環(huán)境污染（3）加強立法，為流域自然資源的統(tǒng)一管理提供法律保證；加大管理力度，實行全流域的統(tǒng)一管理與開發(fā)；加大對河流灌溉、航運、水能、旅游等方面的開發(fā)；進一步改善流域內的生態(tài)環(huán)境等 【解析】（1）根據(jù)水電站符號，田納西河與黃河水能資源開發(fā)的共同特點是梯級開發(fā)。

（2）田納西河流域農業(yè)機械化水面高，長期高強度地棉花種植導致的土地退化。區(qū)域內資源豐富，以重工業(yè)為主，礦產開采、冶煉、擴大耕地，容易造成植被破壞。煉銅企業(yè)排放的大量含硫廢物，易造成環(huán)境污染。

（3）黃河流域最值得借鑒的方面有加強立法，為流域自然資源的統(tǒng)一管理提供法律保證。加大管理力度，實行全流域的統(tǒng)一管理與開發(fā)。要在發(fā)展經濟過程中，保護生態(tài)環(huán)境。應加大對河流灌溉、航運、水能、旅游等方面的開發(fā)，進一步改善流域內的生態(tài)環(huán)境等。

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第三篇：第二節(jié)“流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例”教學設計

人教版地理必修Ⅲ第三章“區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用”

第二節(jié)“流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例”教學設計

中山一中高二地理備課組 金萬超

一、課程標準及教學目標的設定

課標要求：以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施。

本“課標”有三個要求，一是學生要學會分析流域開發(fā)的地理條件，包括流域位置、自然環(huán)境、自然資源、人口和社會經濟基礎，并能夠歸納其特點；二是會基于該流域地理條件的優(yōu)勢和不足，規(guī)劃該流域開發(fā)和建設的基本內容，即開發(fā)和利用的方向；三是針對開發(fā)過程中已經出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題，會提出綜合治理的對策。

基于以上理解：對本條標準進行細化，可以設定以下教學目標：

1、學生明確水系、流域、干流、支流等概念。

2、了解田納西河流域開發(fā)的基本內容和綜合治理的對策。

3、通過對田納西河流域治理過程的研究和學習，掌握分析流域開發(fā)治理的基本思路與方法。

4、通過認識不同區(qū)域在可持續(xù)發(fā)展道路上存在不同的問題，應采取不同的對策和措施，更進一步樹立人地關系協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的基本思想。

二、教學內容解析

各個流域的地理條件存在著很大的差異，因而其開發(fā)建設的基本內容和綜合治理的對策措施也必然各不相同，但是，研究或規(guī)劃流域開發(fā)的基本程序大致上是相同的。因此，本節(jié)課雖然是以美國的田納西河流域開發(fā)整治作為案例學習，但其重點并不是田納西河流域開發(fā)建設具體內容和綜合治理的具體措施，而是要概括出研究或規(guī)劃流域的開發(fā)建設和綜合治理的一般方法。以前的中學教材很少將流域作為一種區(qū)域進行講述，對于這樣一種特殊的區(qū)域，教師和學生都會覺得較為陌生。因此，本節(jié)教材在介紹田納西河流域開發(fā)的自然背景前，通過一張圖片補充流域和水系的基礎知識，形象直觀地展示了流域和水系的組成和特點。按照案例分析（區(qū)域地理條件分析——開發(fā)利用中出現(xiàn)的問題分析——綜合治理的方法和措施）的一常規(guī)思路，本節(jié)教材內容分成三個部分：①流域開發(fā)的自然背景；②流域早期開發(fā)及其后果；③流域的綜合開發(fā)。其中流域開發(fā)的自然背景和流域的綜合開發(fā)是重點內容。自然背景從地形、氣候、水系和礦產四個方面展開分析，歸結出對區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢及不足，探討開發(fā)利用的方向；流域的綜合開發(fā)以整體性為原則，把握住“梯級開發(fā)”這個核心和在防洪、航運、發(fā)電、提高水質、旅游、土地利用等方面的具體措施。教材三個部分的內容相互聯(lián)系，相輔相成，弄清了“流域的自然背景”，“流域的綜合開發(fā)”的具體措施和方法就不難理解。對于流域開發(fā)的地理條件分析，在必修2和必修3前期的知識學習中，已有一定的基礎。而對于流域開發(fā)，由于離學生生活實際較遠，比較陌生，需要通過一定的圖片資料，使其增加感性認識。相信只要落實好課標的要求，學生對流域自然資源的綜合開發(fā)利用的相關知識會有一個全面的認識的。

三、教學過程實施

引入：人類文明大多發(fā)源于大江大河流域，河流與人類的生存和發(fā)展息息相關，在初中地理的學習中，我們已經對河流和流域的知識有了初步的了解，今天我們要在區(qū)域整體性的層面上進一步學習對一個流域進行綜合開發(fā)治理的思路和方法。

（一）流域和水系

1、展示圖3.12“流域和水系”：引導學生觀察河流和水系的形態(tài)，并補充介紹干流、支流、分水嶺的相關知識，使學生能夠在圖上判定河流的流向。

2、展示圖 “流域的組成與環(huán)境保護”：引導學生結合教材圖3.13分析一個流域有哪幾部分組成？每一部分的重要性在哪里？生態(tài)保護的側重點是什么？通過思考，讓學生了解流域的基本組成和特點。

3、過渡：我們剛才對河流和水系的概念和組成有了形象的認識，現(xiàn)在，我們就以美國田納西河流域為例，來探討一下怎樣對一個流域進行綜合開發(fā)和治理。首先，我們來分析一下田納西河流域開發(fā)的自然背景。

（二）流域開發(fā)的自然背景

1、展示“田納西河流域的位置圖”，引導學生觀察田納西河流域所處的海陸位置和緯度位置，田納西河的發(fā)源地和匯入的河流，使學生對田納西河流域有個形象的認識。

2、展示“田納西河流域分層設色地形圖”，通過觀察，引導學生歸納田納西河流域的地形特征。這樣的地形特征對人們的生產和生活有什么影響？可以進行怎樣的開發(fā)和利用？通過思考讓學生了解田納西河流域的地形特征對人們的有利和不利影響及開發(fā)利用的方向。

3、展示“美國氣候分區(qū)圖”和圖3.14“諾克斯維爾市年內各月氣溫和降水量圖”，并結合P50思考2，引導學生思考：①閱讀圖例，找出田納西河流域所屬的氣候類型是什么？②田納西河流域的氣候特點是什么？③這樣的氣候特點對農業(yè)發(fā)展有什么影響？④如何利用田納西河的水資源發(fā)展農業(yè)？

展示“諾克斯維爾市年內各月氣溫和降水量圖” 和“廣州市年內各月氣溫和降水量圖”，引導學生對比分析兩城市降水季節(jié)分配有什么不同？探究思考：兩地同屬亞熱帶季風氣候區(qū)，為什么降水季節(jié)分配不同？并引導學生P50思考1，田納西河水量的季節(jié)變化有什么特點？

4、展示圖3.15“田納西河在全國航運體系中的地位”和圖3.22“田納西河流域電站的分布”：引導學生觀察田納西河的水系特點，并結合流域地形和氣候特征，引導學生思考對人們的生產和生活的有利與不利影響？

5、展示“田納西河流域礦產資源分布圖”：引導學生觀察流域礦產資源有何特點？閱讀圖例，找出流域主要的礦產資源有哪些？

6、過渡：綜合以上分析，我們知道田納西河流域的自然條件是比較優(yōu)越的。但是，在開發(fā)早期，由于不合理的開發(fā)和利用，造成了一系列的生態(tài)環(huán)境與發(fā)展問題。現(xiàn)在，我們就來學習流域的早期開發(fā)及其后果。

（三）流域的早期開發(fā)及其后果

1、閱讀教材，引導學生思考流域在開發(fā)早期出現(xiàn)環(huán)境與發(fā)展問題的根本原因是什么？這些問題都表現(xiàn)在什么方面？

2、完成P51—P52面活動，讓學生明白怎樣分析一個流域開發(fā)利用過程中出現(xiàn)的問題。從墨累—達令河流域的自然背景入手，結合人類的開發(fā)活動，討論：①過度灌溉對該地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響有哪些？②我們從墨累—達令河流域開發(fā)過程中可吸取哪些教訓？

3、過渡：每個流域的自然條件都是存在著差異的，在早期的開發(fā)過程中，或多或少地都會出現(xiàn)一系列的問題，針對流域的特點，怎樣進行綜合開發(fā)和利用呢？現(xiàn)在，我們就以田納西河流域為例探討一下流域開發(fā)與治理的對策和措施。

（四）流域的綜合開發(fā)

1、閱讀教材，引導學生明白要結合流域的整體特征，對資源進行綜合開發(fā)和利用，開發(fā)的核心在于河流的利用與治理。綜合田納西河流域的自然條件，開發(fā)利用的核心是什么？

2、展示圖3.19“田納西河干流的梯級開發(fā)示意”，讓學生明白什么是梯級開發(fā)？田納西河的梯級開發(fā)分為幾級？在每年的什么季節(jié)防洪水庫開始放水？為什么？

3、展示圖3.18“田納西河流域的綜合開發(fā)與治理”，引導學生田納西河流域在哪幾個方面實現(xiàn)了統(tǒng)一的開發(fā)和管理？具體措施是什么？都帶來了哪些效益

4、探究、過渡：展示“長江、珠江水系圖”和“中國三級階梯示意圖”，引導學生找出長江流域水能資源最豐富的是哪些河段？珠江流域呢？引出紅水河的梯級開發(fā)。

5、P55閱讀：引導學生明白，紅水河河段的地理位置？紅水河河段為什么水能資源豐富？紅水河梯級電站建設的主要作用是什么？

（五）方法總結

區(qū)域資源綜合開發(fā)利用的案例分析思路：

（六）課堂小結

四、教學檢測命題思路

1、流域開發(fā)的地理條件分析和流域的開發(fā)建設：對本知識點的教學檢測多以其他流域的典型案例為切入點，要求學生能夠從地形、氣候、水系、礦產等方面入手分析給定流域的地理條件，并能在此基礎上分析基于這些自然條件，該流域開發(fā)和利用的方向。對流域地理條件的分析方法和評價思路是學生解題的重要知識基礎。

2、流域綜合治理對策措施：河流的梯級開發(fā)、具體措施和開發(fā)效益是命題的重點。一般是以某一流域的自然條件作為命題的切入點，要求學生通過該流域的自然條件分析開發(fā)利用與治理的方向，并在此基礎上嘗試分析開發(fā)后帶來的環(huán)境效益和經濟效益。試題設計以中國及其他國家的典型流域作為重點。

第四篇：流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以長江流域為例教學反思

流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以長江流域為例教學反思

反思一：流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以長江流域為例>教學反思

《流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展——以長江流域為例》是高中地理必修三魯教版第四單元第一節(jié)，本節(jié)對應的課程標準是“以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施?！苯虒W要求是“1.以某流域為例，運用圖表資料，分析該流域的地理環(huán)境特征；2.分析該流域地理環(huán)境要素中，對區(qū)域發(fā)展的有利因素和制約因素；3.在以上分析的基礎上，提出該流域規(guī)劃與發(fā)展的主要方向，探究綜合治理的對策。”教學目標是“

1、從自然和人文兩方面，分析長江流域開發(fā)的地理條件；

2、通過分析長江流域不同河段的有利和不利因素，探索該流域建設的基本內容和綜合沒理的措施；

3、以長江流域的開發(fā)整治為例，初步認識研究和規(guī)劃流域開發(fā)和整治的一般方法和過程；

4、通過學習探究，進一步樹立人地協(xié)調發(fā)展的觀念?！?/p>

本節(jié)內容非常豐富，是必修三課本頁數(shù)最多的一節(jié)，從76頁到87頁，一共12頁，全節(jié)共安排了17幅圖、4個知識窗和4個活動，數(shù)量也是很多的。相對于第三單元各節(jié)來說，第四單元更側重于區(qū)域開發(fā)的綜合性，每一節(jié)都強調了本區(qū)域開發(fā)的地理背景或優(yōu)勢，不但是研究區(qū)域綜合開發(fā)的好材料，也是研究區(qū)域地理的良好案例。而且在對區(qū)域探究的過程中，可以幫助學生進一步認識區(qū)域地理學習和研究的一般方法。

就本節(jié)而言，我覺得自己在教學中存在著以下的不足：

第一，課本中的圖用得不足或者不夠充分。例如，課本圖4－1－3“沿北緯32°中國地勢剖面”，可以引導學生分析長江流域水能資源蘊藏豐富的原因以及長江干流水電站選址等問題，但我沒有這樣做。再如，課本圖4－1－8和9“三峽工程平面布置圖”和“三峽淹沒區(qū)、移民安置范圍及城鎮(zhèn)遷建規(guī)劃”，可以幫助學生初步了解三峽工作建成后可能對區(qū)域環(huán)境產生的影響并認識到應該采取哪些措施來有效控制其負面影響，但我也沒有這樣做。

第二，課本中的知識窗用的不多。例如，通過閱讀知識窗《浦東開發(fā)》，可以幫助學生了解浦東開發(fā)的背景、過程和取得的成就，浦東新區(qū)已經成為上海高新技術產業(yè)、現(xiàn)代化工業(yè)的基地，成為上海新的經濟增長點，從而加深學生對長江下游地區(qū)經濟發(fā)展的印象。

第三，課本中有的知識的取舍不精。本節(jié)內容非常豐富，在短短的兩節(jié)課里面完成所有知識的教學似乎是不容易的，所以并不是所有的知識都必須牢牢掌握，至少我是這樣認為的，至少對于非專業(yè)班來說是這樣。但如何取舍，卻是一個需要認真研究的問題。我覺得對于非專業(yè)班來說，本節(jié)最重要的不是死記硬背長江流域的開發(fā)整治，而是通過長江流域這一案例，了解流域開發(fā)整治的一般方法和過程。所以，關于長江的一些資料性的知識，不需要學生掌握。但是，在具體教學的過程中，我以為我做得不夠好。

這一節(jié)我覺得自己也有一些成功之處，比如：

第一，長江流域的自然環(huán)境。首先我引導學生回憶探究一個區(qū)域的自然環(huán)境，應當從哪些方面入手，幫助學生認識自然環(huán)境的一般方法。然后，我通過展示各種地圖幫助學生認識長江流域的地形、氣候、水文、植被等，進一步深化前面的認識并為長江流域的開發(fā)整治奠定基礎。

第二，長江中游洪水災害的成因。我首先幫助學生回憶洪水災害形成的根本原因：排水速度<匯水速度。然后引導學生從自然、人為兩方面來討論影響排水速度和匯水速度的因素，在此基礎上進一步討論長江中游洪水災害形成的主要原因：

一、從地形來看，地勢低平，水流緩慢，泥沙淤積，排水不暢；

二、從氣候來看，降水集中，多暴雨，匯水速度快；

三、從植被來看，陡坡開荒，過度砍伐，水土流失加劇，使長江中游地區(qū)排水速度更小；

四、圍湖造田，導致湖泊萎縮，調蓄洪峰的能力削弱。我感覺這樣講學生比較易于接受和記憶。

反思二：流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以長江流域為例教學反思

2011年10月8日我被安排到被王校長定位聽課，但由于學生與當天參加市三運會的開幕式的節(jié)目表演，課被耽擱了，當時沒有得到王校長的指導機會，在月考過后，在214班第一次上這節(jié)課的內容，現(xiàn)將教學過程和教學中遇到的問題的感想，以及在下一節(jié)課中應如何改進的措施>總結如下：

在教學設計中，這一節(jié)課>計劃用2課時來完成本節(jié)課內容的教學，但從今天的教學狀況來看，時間有些緊張，其主要原因主要在于學生在初中地理學習時沒有打下應有的區(qū)域地理知識基礎。中國地理的相關知識基本為零。因此在教學中對初中時就應該學好的知識進行補充占用用了大量的時間，一節(jié)課的時間還沒有完成教學內容的一半，只完成了前四個小問題。

本節(jié)課首先從“流域”一詞講起，應為這一節(jié)課的標題是：流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展；如果連區(qū)域這一基本概念都不清楚的話，這一節(jié)課的目標就無法達成，或者就是達成度就不會高，學生很容易將這一節(jié)課理解成為就是長江的學習。流域：由分水線所包圍的河流或湖泊的地面集水區(qū)和地下集水區(qū)的總和。解釋這一概念花費了一定的時間。在對學案中的第一個問題：“長江流域的自然環(huán)境主要是從哪幾個方面分析的？”時，補充了平原、丘陵、盆地、高原、山地等地形知識，對照課本P80圖4-1-2 長江流域，詳細介紹了長江流域所涵蓋的青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵的地形區(qū)，及長江的主要干支流分布，以及長江的上、中、下游的劃分。而這些知識，是在后面分析流域開發(fā)優(yōu)勢，流域面臨的主要問題必不可少的知識基礎。如不學習清楚，在后面的學習中學生將面臨用還沒有掌握的知識區(qū)解決其他的問題，不會有好的學習效果。

在解決“長江流域的自然環(huán)境概況”這一問題時，學生往往只回答了長江流域的主要地形、氣候、水資源量、流域面積等等情況，而忽略了長江流域的自然資源的分布狀況，經過老師點撥，學生在課本中對照P78頁的圖，簡單描述了長江流域的主要礦產資源的分布。因此，在教學中必須單獨把長江流域的自然資源分布狀況加入到長江流域的自然環(huán)境中，不然這個知識點就會有遺漏，在下節(jié)課的教學中，必須在開始時候就予以提醒，一達到知識體系的完善。除此以外還對水能資源豐富的原因做了完善，因為學生在分析長江流域水能資源豐富的時候，知識結合圖4-1-3分析出落差大，而不能全面的聯(lián)系長江流域的氣候，和前面已經解決過的長江流域的水資源總量豐富這一原因。

學案中第2、3個問題的內容，在課本中有較為詳細的展示，不用多講學生通過自主學習就能較全面的掌握。但在第4個問題“長江三峽水利樞紐的綜合效益”時，學生基本上能從課本中找到答案，但我給學生追加了一個問題：“長江三峽水利樞紐的首要作用是什么”這一問題時，學生的回答大多是發(fā)電。因為在學生的慣性思維力，水利樞紐的首要作用是發(fā)電。實際上，大部分的水利工程的首要作用是發(fā)電，但并不完全是。因此在下一節(jié)課的教學中，應把“長江三峽水利樞紐的首要作用是什么”這一問題放在本部分內容的第一位，讓學生知道，三峽的首要任務是防洪，然后再讓學生分析三峽的其它綜合效益。學生可以從課本P80中找到答案，老師也不用具體的解釋和拓展。但剛剛讓學生學習P81頁水利樞紐在實現(xiàn)趨利避害的目的的同時不可避免的產生的環(huán)境問題是就下課了。沒有讓學生對這一整體的部分內容，完成學習任務，這也是對這一節(jié)課的設計、時間搭配上做的不夠完善的地方。對預設的內容沒能完成。

我認為這不是教師備課不充分，而是學生已有知識的缺乏，不得不進行必要的補充，而對課堂進度的影響。

反思三：流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以長江流域為例教學反思

今天上午在107班開始上這一節(jié)內容，在教學設計里是計劃用1.5課時完成本節(jié)內容的學習，但從今天的實際上課情況來，1.5課時的時間可能會顯得緊一點。如果對這部分內容的學習僅限于教材基本內容的學習，也許1.5課時是夠的，但由于我們的學生初中地理基本沒有學習，中國地理的相關知識幾乎為零，因此在教學中給學生以適當?shù)闹R補充是很有必要的，因此這一節(jié)課只學習了教材相關內容的一半，也就是導學案中的前四個問題。

我首先從“流域”一詞解釋講起，因為本節(jié)內容是流域的綜合開發(fā)，如果學生連什么叫流域都不知道，那怎么學習，可能有的同學就把本節(jié)內容看成就是學習長江的了；在分析學案中的第一個問題“長江流域的自然環(huán)境主要是從哪幾個方面分析的？”時，我就又補充了五種主要地形類型，以及我國主要的高原、平原、盆地、丘陵等知識，并通過板圖“長江干支流示意圖”向學生介紹了長江的基本情況——主要支流，流經的主要地形單元及上、中、下游的劃分，因為這些都是下面要學習內容中要用到的。我一向主張不能讓學生用未知的知識去解釋未知的原因，這樣學生會越學越糊涂。

另外我在學習學案中的第一個問題時，在黑板上的板書是“長江流域自然概況”，這樣不僅要解決自然環(huán)境的相關知識，還要完成自然資源的相關知識，如果不這樣設計可能就會把自然資源這個知識點丟掉了，事實也是這樣的，我在提問學生的第一個問題時，學生只答出了教材中“自然環(huán)境”的相關知識，而沒有說出自然資源。關于長江流域的自然資源，教材中都有介紹，但我在這里又補充了“水能資源豐富”的條件，這也是在>高考中以及在小>高考中都會考到的知識點。如果不講學生一般只能答出落差大，可能會丟掉水量豐這個必要條件的。

對于導學案中的第二、第三個問題，教材中都是現(xiàn)成的，不用作過多的解釋，對于第四個問題“長江三峽工程的綜合效益有哪些？”學生從教材中也可能會找到問題的答案，但這里我首先給學生提了這樣的一個問題“長江三峽水利樞紐工程建設的首要目的是什么？”學生大多會答是發(fā)電，因為在學生的映像中水利工程主要就是用來發(fā)電的。事實是絕大多數(shù)的水利工程都是主要為了發(fā)電的，但也不完全是。我先給學生明確了長江三峽水利樞紐工程建設的首要目的是防洪，然后再讓學生列舉該工程的其他綜合效益，學生從教材P80中可以找到相關答案，這里老師也不用再作更多的解釋和拓展，當然這里可以聯(lián)系一下上一節(jié)所學的內容強調一下“供水”不僅僅是對下游的城市供水，而且還是南水北調中線工程的重要取水口。

至此已經要到下課時間，讓學生對本節(jié)內容進行了一個小結，也就下課了。通過這一節(jié)課的教學可以進一步看出，對于預設的教學過程和教學內容在實際教學中可能會無法實現(xiàn)，這并不完全是課堂的隨意性導致的，學生對于教學內容的已有知識也是影響教學進度的一個重要因素。

第五篇：高中地理《濕地資源的開發(fā)與保護——以洞庭湖區(qū)為例》教案2 湘教版必修3

第二節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護

——以洞庭湖區(qū)為例

[教學目標]

一、知識與技能

1.了解濕地的概念及我國濕地的分布。2.了解濕地的重要價值。

3.了解濕地開發(fā)利用中存在的問題和綜合治理措施。

二、過程與方法

1.通過閱讀了解濕地的定義、類型及我國濕地的分布特點。

2.通過視頻介紹濕地的重要作用和對洞庭湖濕地的重要價值的歸納，提高學生獲取，整理地理信息的能力。

3.通過學生對洞庭湖濕地資源的利用和保護等問題討論，全面提高學生分析問題，解決問題能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.通過整理收集有關濕地資料，激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機。

2.結合案例分析，強化學生資源意識和環(huán)境保護意識及防災，減災意識，幫助學生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

[教學重點] 1.濕地的重要價值 2.濕地的保護 [教學難點] 濕地的保護措施 [教學媒體] 多媒體課件

【導入新課】（課件展示幻燈片二、三）這些秀麗的風景反映的是什么景觀，它們所展示的地理環(huán)境有什么共同點？那么什么是濕地，它對自然環(huán)境有什么作用，目前我國的濕地利用和保護情況怎樣呢？ 這是我們這節(jié)課要一起探討的問題。

一、濕地的概況

【閱讀分析】閱讀41頁第一段，了解濕地的定義及類型?！緦W生回答】

1、濕地的定義

2、濕地的類型

【讀圖思考】讀“我國濕地分布示意”圖思考我國濕地的分布有什么特點?！军c撥】

1.分布廣泛，類型多樣：從熱帶到寒溫帶，沿海到內陸，平原到高原都有濕地的分布。2.分布不均：東多西少。

二、濕地的作用——“地球之腎”

【觀看視頻】觀看視頻“濕地的作用”，總結濕地的重要作用有哪些？

【學生回答，教師總結】濕地是自然界中具有較高的生產力和豐富的生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。濕地的重要價值主要表現(xiàn)在：提供水資源，調節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源、調蓄洪水、美化環(huán)境、凈化水中污染物質、保護生物多樣性。因此，濕地被譽為：地球之腎、生命的搖籃、鳥類的天堂。

【探究活動1】請同學們閱讀“洞庭湖濕地的重要價值” 談一談，你對洞庭湖區(qū)是天然生物基因庫的理解。

【點撥】洞庭湖區(qū)為許多生物物種提供了生存棲息的環(huán)境和場所，分布著多種濕地植被類型，多種鳥類和水生動物，生物種類繁多，被稱為天然生物基因庫。

三、濕地資源的利用

觀看“洞庭湖區(qū)洪澇災害”的視頻

思考：建國以后，洞庭湖區(qū)為什么洪災頻繁發(fā)生？ 【分組討論】閱讀43頁“萎縮的洞庭湖”討論：

1、洞庭湖面積減小的原因？

2、洞庭湖區(qū)為什么會出現(xiàn)圍湖造田的現(xiàn)象？洞庭湖面積減小對湖區(qū)社會經濟有什么影響？

3、我們應該采取什么措施來防止洞庭湖繼續(xù)萎縮？

【點撥】

1、洞庭湖面積減小的自然原因有：全球變暖，降水減少，蒸發(fā)變大；和常年累月的泥沙淤積；人為原因有：圍湖造田，和流域內的亂砍亂伐，造成長江及支流含沙量增大，加速湖泊泥沙淤積。

2、洞庭湖區(qū)20世紀50—80年代，人口迅速增長，人地矛盾加劇，誘發(fā)了大規(guī)模的圍湖造田。

有利：圍湖造田能夠擴大耕地面積，增加糧食產量，對湖區(qū)的社會經濟發(fā)展具有一定的好處（增加口糧、經濟收入等）

不利：圍湖造田使湖泊濕地面積減小，湖泊調蓄洪水的能力降低，導致水患的可能性加大，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，對湖區(qū)社會經濟發(fā)展造成隱患。

3、針對圍湖造田、泥沙淤積的現(xiàn)象，我們怎么樣來保護洞庭湖。

1998年長江特大洪水過后，國家開始在長江流域實行了退耕還林、封山育林、退田還湖、平垸行洪、以工代賑、移民建鎮(zhèn)、加固干堤、疏浚河道為內容的措施。已經取得了巨大的成效，洞庭湖面積擴大了1/5。蓄洪面積擴大了500多平方千米。

【合作探究】退田還湖后，耕地面積減少，湖區(qū)農民的吃飯問題怎么解決。

學生討論總結后，分組到講臺上進行展示。

【探究活動2】閱讀教材圖2-10和圖2-11，說出其含義，并針對這些現(xiàn)象談一談你的看法。

【點撥】圖2—10：過度捕撈，造成魚類資源的枯竭。圖2—11;捕殺珍稀動物，導致一些物種的滅絕，破壞了生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。措施：應當采取休漁制度，限制網眼等措施，以保證魚類的再生產能力，滿足后人的需要。嚴禁濫捕濫獵，保護濕地生物多樣性。

【探究活動3】課件展示2副圖片，說出其含義，并說說你的看法。

【點撥】工業(yè)廢水直接排放到湖泊里面，造成了嚴重的水污染，導致嚴重的水體污染。嚴格控制廢水的排放，對于一些排放不達標的小企業(yè)應該采取關停的措施，控制環(huán)境污染。

【課堂階段性小結】濕地是重要的生態(tài)資源,它的利用與保護關系到整個陸地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和人類社會的可持續(xù)發(fā)展.請同學們在日常生活中注意關注這個問題,并結合所學知識加以分析,提高分析和解決問題的能力,同時養(yǎng)成保護環(huán)境的意識.【課外探究】研究性課題：長沙市月亮島濕地的修復與保護

具體要求：

1、調查長沙月亮島濕地的利用及保護狀況。

2、走訪和實地調查月亮島周邊居民的生活廢水的排放情況，及房地產和旅游開發(fā)對濕地的破壞情況。

3、根據(jù)這節(jié)課所學到的分析問題、解決問題的方法及自己的所見所聞，搜集資料，談一談如何進行濕地的修復與保護措施。

4、整理資料，撰寫成文