第一篇：墨江縣龍?zhí)多l(xiāng)初級中學(xué)常規(guī)檢查制度

墨江縣龍?zhí)多l(xiāng)初級中學(xué)常規(guī)檢查制度

龍?zhí)吨袑W(xué)教研活動開展與檢查制度

教研活動是教師之間相互交流、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過教研活動達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，教研活動不僅是教學(xué)常規(guī)工作中的一部分，更是促進教師自我成長的要素，每位教師都要把它當(dāng)成一項重要的工作來抓。教研活動由各教研組組長負責(zé)制，教研組長每學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)思想作部署，組織本組教師討論制定出具體、務(wù)實、有效的教研工作計劃 , 并認真組織和具體實施教研計劃 , 做好每次教研活動的安排，教師要認真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，不斷提高本組教師實施素質(zhì)教育和教育教學(xué)能力。

一、學(xué)期初，教科處、教研組根據(jù)上級部門及校工作意見，分別制定學(xué)校、學(xué)科教研組活動計劃，安排活動。

二、每月召開一次教研組長會議，原則上每兩周進行一次教研活動，必要時每周進行一次教研組活動。

教研活動要突出“有效”的主題，努力增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性。要突出“四研”：即研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量；“五定”：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、定記錄人；“六把握”：把握教材、把握學(xué)情、把握教學(xué)目標(biāo)、把握教法學(xué)法、把握作業(yè)設(shè)計。

三、有目的、有計劃地組織觀摩課、研究課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。結(jié)合本組情況，有計劃的組織形式多樣的競賽活動。

四、建立各學(xué)科師徒隊伍。組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

五、有計劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學(xué)生完成情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

六、學(xué)校要關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要參加文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修活動。各學(xué)科教師要參與課題研究活動，特別是副高、中一及骨干教師要帶頭研究課題，不斷提高教師的教學(xué)水平和研究能力。

七、人人寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿；每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每學(xué)期至少上交一篇論文，每學(xué)期舉行一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。

八、學(xué)科組記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。

九、學(xué)期結(jié)束時，要分別做好教研組總結(jié)，并裝訂成冊（封面—學(xué)期教研計劃——教研活動記錄—學(xué)期教研活動總結(jié)），存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為轉(zhuǎn)晉級、評比、績效考核的一個依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或?qū)W科組，給予獎勵。

龍?zhí)吨袑W(xué)教師聽課評課制度

推進新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作。也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點，并進行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實際，提出如下具體要求：

一、教師聽課要求： ㈠ 聽課節(jié)數(shù)：

校

長：每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。處室主任：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。教研組長：每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，聽課要覆蓋本組所有教師、年級。教

師：每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。每學(xué)期結(jié)束，以查看聽課記錄為準(zhǔn)。㈡ 聽課形式：

1、獨立聽課。各科任教師可隨時到班聽任何年級任何科目任何教師的課，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。

2、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研討課、示范課等。

3、外出學(xué)習(xí)聽課。㈢ 聽課要求：

1、聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題可教研，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、教研組集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

3、聽課時，教師要提前3分鐘進教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

4、要認真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。

二、教師評課要求：

1、大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。

2、組織聽課就組織評課，并做好評課記錄。

3、評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。

4、評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

教案檢查制度

備課要求：

（一）、要研讀教材，對教材有準(zhǔn)確、深刻的理解。

（二）、要明確教學(xué)目的，突出重點、難點。

（三）、要設(shè)計教材的時間安排，教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)置。教師教案應(yīng)反映出教案撰寫應(yīng)具備的要素與環(huán)節(jié)、撰寫教案時間、上課時間（使用教案時間）。

（四）、要做到“五備”：

1、備大綱：按教學(xué)大綱要求做到深淺適當(dāng)。

2、備教材：根據(jù)教材的內(nèi)容，抓重點、突破難點。

3、備方法：掌握備課的技能技巧。

4、備學(xué)生：要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材施教。

5、備教具：要通過教具演示，使深奧的、復(fù)雜的變?yōu)橹庇^的教給學(xué)生。

（五）、要做好板書設(shè)計，要深入分析教材，理清脈絡(luò)，抓住中心用簡潔的文字和圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解、易于記憶。檢查要求：

1、每月月底定期檢查教案，教案由各教研組組長收齊，先有教研組長檢查，再上交教科處檢查。

2、檢查有記錄，并評出等第。教案等第分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格，檢查完后教案由教研組長統(tǒng)一上交至教科處再檢查，并做好教案檢查登記表。

3、教案必須按格式書寫，過程和環(huán)節(jié)清晰。已教的內(nèi)容應(yīng)有二次備課記錄及課后記，教齡不滿15年的教師，應(yīng)寫詳案（兼幾個科目的，至少其中1個科目必須寫祥案）；教齡滿15年及以上的教師，鼓勵寫詳案，也可寫略案。

4、教案應(yīng)符合教材和學(xué)生實際，不照搬照抄他人教案（包括教學(xué)用書上的例案）和本人以前的舊教案。

6、手寫教案要求字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。

7、每次教案檢查結(jié)果將發(fā)布在校園公示欄進行公示，未及時上交教案和不合格的教案扣分納入到績效考核管理及年度的目標(biāo)考核中。

8、每學(xué)期結(jié)束，各教研組長把教案收齊，上交教科室存檔備份。

作業(yè)布置、批改、檢查制度

學(xué)生作業(yè)規(guī)范及要求

1．作業(yè)本封面要寫明科目、班級、姓名。2．每次作業(yè)要寫明日期和題目，正確書寫。

3．書寫時封面要留“天”、留“地”，每次作業(yè)之間要留有適當(dāng)間隔。4．字跡要工整，卷面要整潔。5．對教師批改時指出的錯誤，必須及時改正，教師必須有及時復(fù)批。各科作業(yè)布置及批改要求

語文科

一、作業(yè)布置的形式與內(nèi)容

1.作業(yè)形式宜豐富多樣，不拘一格。充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與，進行多方面的感官體驗．在愉悅合理的環(huán)境中獲取知識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，并積累大量的愉快而幸福的經(jīng)歷。語文作業(yè)不拘泥于作業(yè)本，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取剪、貼、寫、畫、表演、攝影等多種形式，讓學(xué)生看、聽、觸、摸、嗅、想象，感受知識，進行語文知識的學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)應(yīng)注意知識與能力的綜合性。教師布置作業(yè)時，應(yīng)精心組織，不要只布置單純的知識性抄寫題目。作業(yè)設(shè)計不僅使學(xué)生的知識得到升華，而且也要鍛煉學(xué)生的觀察能力、動手能力、思維能力，創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。多設(shè)計一些體現(xiàn)學(xué)生能動性、創(chuàng)造性的題目。

3.作業(yè)應(yīng)緊密聯(lián)系實際，讓學(xué)生走出課本，走入社會。語文從根本上是與生活密切相關(guān)的，作為課堂教學(xué)的外延，也應(yīng)該是生活的外延。把語文作業(yè)僅僅封閉在課本內(nèi)，一切為了語文課本服務(wù)，切斷學(xué)生于社會、與家庭的聯(lián)系是不可取的。因此，布置作業(yè)應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語文教學(xué)與社會生活的紐帶，讓作業(yè)生活化、社會化。

4.作業(yè)也應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的要求。精心安排作業(yè)內(nèi)容，利用作業(yè)適時的對學(xué)生進行教育。如讓學(xué)生定時看電視、看影片，看奧運會、看神舟六號發(fā)射過程、看感動中國人物事跡，然后談感受。真正讓學(xué)生以主人翁的身份看中國，看世界，關(guān)注社會新動向，不僅利用作業(yè)對學(xué)生進行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、作業(yè)批改

1.教師評改。教師批改是主要的方式，作業(yè)本、作文本、試卷、日記等教師應(yīng)親自動手批改。教師的每一次作業(yè)批改，都應(yīng)當(dāng)及時抓住學(xué)生的思想動態(tài)，主動介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界，在傳授知識的同時，教育他熱愛生活，鼓勵他勤奮學(xué)習(xí)，解答他的疑難困惑，指點他走出挫折，為他提出合理建議，分享他的成功快樂，等等，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人。

2.學(xué)生評改。作業(yè)除了老師評改外，還提倡培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會批改的能力，如試卷、作文等可組織學(xué)生自批自改、同桌交換互批、小組集體批閱等多種形式，在評改中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，找出自己的不足，從而取長補短。

3.家長評價。與家長取得聯(lián)系，讓家長也參與評價。可開展“爸爸（媽媽）眼中的我”小欄目，對學(xué)生在家中、社會上的表現(xiàn)作一個正確的評價。

總之，通過主體評價與客體評價有機結(jié)合，實現(xiàn)評價多元化、民主化、多層次化，從而讓學(xué)生在一個充滿自信生長環(huán)境中得到可持續(xù)性發(fā)展。

三、初中語文教學(xué)必需完成的幾項常規(guī)作業(yè)

1.開展廣泛的語文實踐活動，根據(jù)年級特點組織以下活動： ⑴每天積累一則名言警句或一首詩詞（以讀背為主）； ⑵每周一則觀察日記或片段寫作； ⑶每學(xué)期閱讀1部文學(xué)名著。

2.開展語文“研究性學(xué)習(xí)”?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。學(xué)生能就學(xué)習(xí)或生活中感興趣的問題提出研究主題，制訂研究計劃，學(xué)會從報刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)等信息源中獲取有關(guān)資料，能寫簡單的研究報告，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

3.拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。結(jié)合教學(xué)實際適當(dāng)組織各種社會實踐活動，如參觀訪問、社會調(diào)查、科普宣傳、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、扶貧助殘等社會公益活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注人類發(fā)展，讓學(xué)生在實踐中享受豐富多彩的精神生活，提高語文實踐能力。

數(shù)學(xué)科

一、作業(yè)布置

1．每周最多布置4次課外作業(yè)。

2．每次作業(yè)要適量，中等學(xué)生作業(yè)時間不超過半小時。

3．不布置簡單多次重復(fù)性作業(yè)。以書面為主，要有一定的計算量和思維含量。

4．要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，字跡清楚、書寫整齊，過程規(guī)范。5．不布置批改不了的書面作業(yè)。

二、作業(yè)批改 1．教師要用心批改作業(yè)。對作業(yè)中的錯誤要有明顯標(biāo)記；對錯誤較多、不合格的作業(yè)，讓學(xué)生重做，限期交批。

2．教師要及時批改作業(yè)。確保當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改。

3．作業(yè)必須用紅色筆進行批改，教師每次批改作業(yè)要做好批改記錄。4．要有體現(xiàn)教師個性、張揚學(xué)生人性和保護學(xué)生天性的賞識、激勵、鞭策性評語。

5．要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集錦本和好題集錦本，并利用好這兩本。英語科

一、作業(yè)布置

1.教師要對當(dāng)天的作業(yè)提出明確的要求，使學(xué)生明確作業(yè)的內(nèi)容、形式，完成的時間和步驟。

2.作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不準(zhǔn)布置讓學(xué)生將課本、練習(xí)冊及習(xí)題集上的習(xí)題直接轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上的無價值作業(yè)；不準(zhǔn)布置抄寫單詞、對話或課文等機械性作業(yè)（書法練習(xí)除外）或懲罰性的作業(yè)。

3.在設(shè)置作業(yè)時，要考慮到學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕作業(yè)布置的隨意性。

4.作業(yè)必須隨堂布置，不準(zhǔn)在放學(xué)時突擊布置；課后作業(yè)要及時收繳，書面作業(yè)，一般當(dāng)天布置，隔天收繳。

5.嚴(yán)禁布置過量作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，甚至學(xué)生因來不及完成作業(yè)，而被逐出課堂在辦公室或走廊“做”作業(yè)。

6.要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。除閱讀課外，七年級學(xué)生每周課外閱讀不少2篇文章；八年級學(xué)生每周課外閱讀不少3篇文章。

7.為提高學(xué)生的書面表達能力，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。七年級學(xué)生每周寫1篇日記，八年級學(xué)生每周寫2篇日記。

8.作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計形式要各種各樣的，如可以設(shè)計以下內(nèi)容：口頭交流，圖句搭配，對話配圖，剪報，表演課本劇，根據(jù)課文制作卡片，單詞串串燒等。

9.作業(yè)布置應(yīng)有實踐性。定期適當(dāng)?shù)匕才乓恍嵺`性強的作業(yè)，有利于培養(yǎng)他們的興趣，有利于增強他們的實踐能力。如：學(xué)習(xí)了教師節(jié)、感恩節(jié)以及圣誕節(jié)等知識后，可以要求學(xué)生們在這些節(jié)日來臨之際，自己設(shè)計 7 賀卡，寫上祝愿的話語進行評比，看看誰的畫最美，誰的設(shè)計最獨具匠心。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情和積極性。

10.作業(yè)布置應(yīng)有針對性。教師布置作業(yè)時可根據(jù)重點，有針對性地設(shè)置作業(yè)。

11.作業(yè)布置應(yīng)突出自主性和合作性。

二、作業(yè)批改

1.教師要認真及時批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必究。當(dāng)天的作業(yè)要力爭當(dāng)天批完，最晚不得超過次日。嚴(yán)禁漏批、錯批、不批的現(xiàn)象，嚴(yán)禁批改只寫日期或“閱”字，不做或只做簡單講評。批改完畢，教師要給予評價，評價以鼓勵促進為主。

2.判定對錯的符號要清晰、明確，錯題必須要求學(xué)生書面糾正，必要時在錯題處要有簡明批語。

3.作業(yè)評講應(yīng)針對普遍性與典型性錯例，可采用集體評講與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，對作業(yè)情況特殊的學(xué)生，應(yīng)采用面批，每次作業(yè)應(yīng)有5 ％的面批率，每學(xué)期應(yīng)保證80 ％的學(xué)生得到面批。

4.嚴(yán)禁作業(yè)評語帶有嘲諷、辱罵的語氣。

5.對于不能及時完成作業(yè)或不能獨立訂正的學(xué)生，嚴(yán)禁采取不理不睬的態(tài)度，或者失去耐心，采取盲目罰抄的方法，甚至采取撕本子、丟本子的行為。

6.嚴(yán)禁讓學(xué)生或家長代替教師批改作業(yè)。

7.對于個別特殊的學(xué)生，對其作業(yè)情況進行追蹤，較為深入地了解其學(xué)習(xí)情況，以便對其進行針對性的輔導(dǎo)。

物理科

一、課堂作業(yè)的布置

1.作業(yè)設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，立足基礎(chǔ)，關(guān)注三維目標(biāo)。有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的知識，掌握相應(yīng)的技巧和技能。

2.要向?qū)W生提出明確的作業(yè)要求，要求學(xué)生做到：步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，圖形美觀，標(biāo)點正確，卷面整潔。要求學(xué)生口頭作業(yè)要做到：語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語言流暢，有條有理，聲音洪亮。操作性作業(yè)要做到：先思后做，操作規(guī)范，有條不紊，遵守紀(jì)律，合作互助。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時、獨立完成作業(yè)習(xí)慣。3.作業(yè)設(shè)置要難易適度，以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基準(zhǔn)。要考慮到學(xué)習(xí)水平的層次和差異性。針對學(xué)生不同的基礎(chǔ)，設(shè)計一些有“彈性”、有層次性的作業(yè)，或布置作業(yè)時，分成必做題和選做題，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求，使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。

4.要規(guī)定好完成的時間，當(dāng)堂作業(yè)，當(dāng)堂完成。必要時要向?qū)W生做示范性指導(dǎo)。

二、作業(yè)布置的具體規(guī)定

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，物理學(xué)科可適當(dāng)布置課外書面和實踐性作業(yè)，大多數(shù)思考題、習(xí)題要在課內(nèi)完成。

2.精心選編習(xí)題。作業(yè)要有典型性、代表性、層次性、延展性、探究性，份量適當(dāng)，難易適度。“寧可教師多費時，不讓學(xué)生做廢題”。不得只布置便于批改的作業(yè)，更不要讓學(xué)生將選擇題抄在作業(yè)本上充數(shù)。

3.作業(yè)的數(shù)量。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，遵循“質(zhì)”與“量”的和諧統(tǒng)一。初二以每周兩次，每次不超過10分鐘；初三每周三次，每次不超過15分鐘為宜。

三、作業(yè)布置應(yīng)注意的問題 1.不布置懲罰性的作業(yè)。2.不布置自己沒有先做過的作業(yè)。3.不布置批改不了的作業(yè)。

4.不把布置的作業(yè)當(dāng)成教師之間爭奪時間的手段。

四、作業(yè)批改的具體要求

作業(yè)批改要做到“四有四比”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

1.基本題要全批全改，重點題細批細改，差生要面批面改，不得漏批。2.作業(yè)批改要及時、認真、準(zhǔn)確、規(guī)范，注明批改日期，當(dāng)日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。

3.教師一律用紅筆批改和評定等級。要有“√”、“×”和“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”等等級評定符號，也可以用分數(shù)評定。每份作業(yè)批改后，要對其做出比較公正的評價。評價語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性。

4.對作業(yè)中存在的問題，應(yīng)及時反饋。經(jīng)教師指出后，先由學(xué)生自己糾正，再由教師復(fù)批。共性錯誤集體講評，個性錯誤個別輔導(dǎo)。關(guān)鍵性錯誤，要予以修正或用紅筆劃出，并要求及時訂正，必要時老師要眉批、面批。未訂正的作業(yè)老師要堅持訂正。決不能有布置、無批改，有批改、無評價。

5.要引導(dǎo)學(xué)生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。

6.教師要做好批改記錄。主要填寫作業(yè)的整體情況、主要錯誤及原因分析和改進措施，以及學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的簡捷、新穎的解題思路和方法、技巧等。要從“教”與“學(xué)”兩方面探索改進的方式方法，不得只寫學(xué)生姓名。

化學(xué)科

1.落實教育局提出的“三布置、三不布置”的作業(yè)布置原則。2.布置的作業(yè)必須清楚而且具體，最好是以書面的形式發(fā)給學(xué)生。3.作業(yè)的數(shù)量和難度要適當(dāng)，尤其家庭作業(yè)在精不在多。

4.課堂作業(yè)要從整體入手，有計劃、有步驟地設(shè)計。如講授新知前的復(fù)習(xí)性作業(yè)、形成新知的鞏固性作業(yè)、授后加強的提高性作業(yè)等。

5.家庭作業(yè)要注重自主選擇性和開放性。預(yù)習(xí)過程中，讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)題型并解答，課堂交流，比比誰設(shè)計的作業(yè)類型最新穎、最科學(xué)。

6.對作業(yè)題的解答要有明確的要求，做到仔細審題、準(zhǔn)確計算、規(guī)范書寫、嚴(yán)密敘述，卷面整潔。

7.作業(yè)批閱要及時，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改。8.要注重評價的激勵、教育作用。除糾正問題外，要盡量捕捉學(xué)生在作業(yè)中的亮點，形成取人之長，補己之短的學(xué)風(fēng)。

思想品德科

1.要有明確的目的性。要準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識點，突出重點，解決難點。明確通過哪個題目鞏固基礎(chǔ)知識，通過哪個題目提高運用能力，通過哪個題目提高情感、態(tài)度、價值觀。

2.要有鮮明的層次性。要針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置必作題、選作題，以保證全體學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所進步，既讓優(yōu)秀學(xué)生“吃得飽”，又讓中等生“吃得好”，還讓后進生“吃得了”，使每一個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

3.要有較好的精煉性。每周每班布置作業(yè)2次。教師可以從教學(xué)資料中精選部分題目作為作業(yè)，也可自己設(shè)計題目，要少而精，注重提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活實際問題的思維能力。

4.要有明顯的緊張性。通過作業(yè)當(dāng)堂檢測的形式，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

5.要有基本的規(guī)范性。要求學(xué)生的書面作業(yè)做到：術(shù)語規(guī)范，步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點正確，卷面整潔。

6.要有批改的及時性。可選取部分作業(yè)當(dāng)堂批改，其余要在下次該班上課前批完，要全批全改，并及時進行反饋、講評、矯正。

7.要有批改的認真性。作業(yè)批改語要有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，起到指導(dǎo)、激勵與導(dǎo)向作用。對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要以紅線劃出，并跟蹤矯正。共性錯誤要集體講評，個性錯誤可個別輔導(dǎo)。

8.要有記錄的規(guī)范性。每做一次作業(yè)都要進行一次情況分析和記錄：全班學(xué)生作業(yè)情況分類統(tǒng)計及分析；學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、形成技能技巧的情況及分析；學(xué)生新穎、簡捷的解題思路；教學(xué)中存在的問題及原因分析等。

歷史科

一、作業(yè)布置

1.教師應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程進度布置適量作業(yè)，作業(yè)次數(shù)每周不能少于2次。

2.作業(yè)形式多樣化，可書面，也可口頭。3.要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，字跡清楚、書寫整齊。4.不布置批改不了的書面作業(yè)。

二、作業(yè)批改

1.教師要用心批改作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤部分作出批注或提出正確答案要點；對錯誤較多、不合格的作業(yè)，讓學(xué)生重做，限期交批。

2.作業(yè)必須用紅色筆進行批改，教師每次批改作業(yè)要做好批改記錄；及時檢查口頭作業(yè)。

地理、生物科

作業(yè)布置與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)工作的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心編選作業(yè)、認真批改作業(yè)。

一、作業(yè)布置

1.作業(yè)布置要符合新課改要求，按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)進度布置。2.作業(yè)盡量在當(dāng)堂完成，教師要精心選擇，盡可能避免單一重復(fù)式練習(xí)，做到“少而精”。

3.要結(jié)合學(xué)科特點，內(nèi)容體現(xiàn)多樣化，多布置讀圖、識圖能力培養(yǎng)以及探究性活動方面的題目，不布置機械性、重復(fù)性作業(yè)。

4.布置的作業(yè)一定要及時進行批閱，不布置批改不了的作業(yè)。5.布置的作業(yè)要能引導(dǎo)學(xué)生實踐、應(yīng)用及分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的興趣，體現(xiàn)趣味性與實踐性。

6.每節(jié)內(nèi)容的地理填充圖冊、實驗報告要必做，并倡導(dǎo)學(xué)生自己動手繪圖、填圖。

7.要求學(xué)生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

8.作業(yè)量要適度，不加重學(xué)生負擔(dān)。

二、作業(yè)批改

1.作業(yè)批改要及時、認真、細致，可以適度指導(dǎo)學(xué)生自己糾正作業(yè)。通過作業(yè)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師通過作業(yè)，反思教學(xué)行為，查漏補缺，采取相應(yīng)的修正措施。

2.教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時要留有一定的余地，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯誤隨時摘記，鼓勵進步學(xué)生，指出缺點。

3.對學(xué)生的作業(yè)，原則上要全批全改，也可根據(jù)情況全收選批、全收分類選批。

4.作業(yè)要重視錯別字和錯題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得用藍鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號要清楚明白，并標(biāo)明批改日期。

5.教師指導(dǎo)作業(yè)的主要精力，應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)問題、搞好講評上。美術(shù)科

1.要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計作業(yè)和練習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)要有針對性，作業(yè)量要適中，對不同層次的學(xué)生，不同類型的內(nèi)容，提出不同要求，不搞“一刀切”。

2.作業(yè)和練習(xí)的完成可以通過個體和合作等多種方式完成。

3.對學(xué)生作業(yè)，要按照學(xué)校的規(guī)定及時批改。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。關(guān)注過程不偏重結(jié)果，要善于在過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢、潛力和創(chuàng)造性，加強對完成作業(yè)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)與幫助。4.對發(fā)現(xiàn)的問題要認真記錄，及時講評、糾正。

作業(yè)檢查要求

1、每月月底定期檢查作業(yè)，作業(yè)由各教研組長收齊，并由教研組長檢查。

2、作業(yè)檢查包括作業(yè)種類、份量、質(zhì)量，確認作業(yè)對課本知識的覆蓋、反饋情況，練習(xí)設(shè)計的科學(xué)性、層次性、思考性，作業(yè)批改是否采用等級制加激勵性批語。

3、作業(yè)檢查包括教師批改是否及時，格式是否規(guī)范，有無批改錯誤，評語是否恰如其分，字跡是否工整認真。

4、檢查要有記錄，對于作業(yè)布置、書寫、批改及更正情況進行評分和反饋。

5、作業(yè)等第分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格，檢查完后檢查登記表及時上交教導(dǎo)處。

6、教科處對各教研組科任教師的作業(yè)進行抽查，并做好抽查記錄。

7、期末作業(yè)檢查結(jié)果將發(fā)布在公示欄上進行公示，作業(yè)評價納入學(xué)期績效考核。

墨江縣龍?zhí)多l(xiāng)初級中學(xué)教科室

二零一二年九月制定

第二篇：常規(guī)檢查制度

石漏小學(xué)常規(guī)檢查制度

為規(guī)范教學(xué)行為，達到“外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)”的目的，全面促進我校教育教學(xué)工作新的突破，特制訂本制度。

一、檢查內(nèi)容

（一）備課

1、各科實行超前備課。

2、語、數(shù)、英寫詳案。每科教案開頭要抄寫本冊教學(xué)計劃，內(nèi)容環(huán)節(jié)齊全，課后有反思。思品、科學(xué)寫簡案。

（二）上課

1、按課程表上課，特殊情況需調(diào)課由當(dāng)事人調(diào)整。

2、舉止文明、穿著大方、在教室里不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)坐著講課，不諷刺、不諷刺體罰學(xué)生，不接打電話。

3、每一堂課做到：①、目的明確。②、講授正確。③、重點突出。④、難點突破。⑤講練結(jié)合。⑥、效果落實。

（三）聽評課記錄

1、每人每學(xué)期不少于15節(jié)，記錄完整并及時評議。

2、同事之間可以互聽互評，也可從網(wǎng)上欣賞名師課堂視頻。

（四）作業(yè)布置、批改

1、作業(yè)本根據(jù)實際情況盡量做到一課（節(jié)）一練，及時批改并糾正錯誤。

2、周記做到每周一次，教師及時批閱。

3、寫話每單元一次，評閱后并給予恰當(dāng)?shù)脑u語。

4、讀書筆記每周兩次，簡閱。

5、教輔資料批改小本。

6、單元過關(guān)題按教學(xué)進度及時檢測批改，并寫出檢測分析裝訂在試卷表面。

7、期中期末考試后各學(xué)科教師要進行全面質(zhì)量分析并上交。

8、學(xué)生每天應(yīng)有適量的家庭作業(yè)，教師可抽查。

9、及時填寫批改手冊。

（五）輔導(dǎo)

1、老師指定一份學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。

2、及時填寫輔導(dǎo)紀(jì)錄表。

（六）教研活動

每兩周一次教研活動，教師要積極參加并做好紀(jì)錄。

（七）業(yè)務(wù)筆記

老師認真做好業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期一本。

（八）計劃、總結(jié)

每學(xué)期按要求做好各項工作計劃，學(xué)期末做好各項工作總結(jié)。

二、獎勵辦法

1、檢查一次，凡工作量和質(zhì)量達到上述要求者均為教學(xué)常規(guī)工作完成，當(dāng)月兌現(xiàn)40元補貼。

2、學(xué)校不定期組織檢查。

2013-9-1

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

焦樓小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為了進一步規(guī)范教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)效益，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，全面提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)都江堰市中小學(xué)日常管理規(guī)定的要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本制度。

一、成立教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郝義增

副組長：焦志敏 關(guān)艷敏

成員：姚治平李艷麗 侯雪霞 范香麗 呂艷梅

二、檢查內(nèi)容：

1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進修和教研活動等情況。

2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開設(shè)、各項教學(xué)活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。

三、檢查形式：

主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

四、檢查方法：

看、聽、查、議、考相結(jié)合?？?，主要看相關(guān)的文字材料（制度、計劃、記錄、總結(jié)）；聽，主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調(diào)查），對學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進行評議?？?，實行月考，檢測學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。

五、檢查要求：

1、月查。每月不定期的業(yè)務(wù)工作檢查至少一次。

2、例查。每學(xué)期至少進行兩次例查，首次應(yīng)在開學(xué)初兩周之內(nèi)，末次應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前兩周。

3、領(lǐng)導(dǎo)督查。

4、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實效性。

6、質(zhì)量抽測。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測結(jié)合起來。每學(xué)期對各年級隨機抽測應(yīng)達一次以上，并把抽測成績和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。

五、做好總結(jié)：

所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會，匯總一月以來在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究形成整改措施。

第四篇：電梯常規(guī)檢查制度

電梯常規(guī)檢查制度

1、目的和范圍

1.1目的為規(guī)范電梯常規(guī)檢查的形式，落實電梯常規(guī)檢查的各項措施，保證電梯正常運行。

1.2范圍

規(guī)定電梯日常性檢查的周期，參加檢查的有關(guān)人員及對檢查發(fā)現(xiàn)的問題實施整改措施和落實。

2、電梯常規(guī)檢查制度

2.1電梯常規(guī)檢查的分類

電梯常規(guī)檢查分日檢、月檢、年檢和不定期抽查四種。

2.2電梯常規(guī)檢查由電梯安全管理人員負責(zé)監(jiān)督實施，并負責(zé)向特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)申報年檢，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，組織單位有關(guān)部門對電梯安全情況進行抽查。電梯日常檢查人員按照《電梯日常(月度)檢查表》內(nèi)容負責(zé)具體日檢和月檢工作。

2.3電梯常規(guī)檢查應(yīng)填寫好檢查表，并由檢查負責(zé)人簽字，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時報告有關(guān)人員及時處理。

2.4電梯日常檢查的內(nèi)容、項目參照《電梯日常(月度)檢查表》和電梯產(chǎn)品隨機文件所帶的使用維護說明書的要求進行。

2.5檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時按照“定人、定時、定措施”的原則進行處理，并就處理結(jié)果進行跟蹤檢查。

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

威遠初級中學(xué)教師教案簽字制度

為了嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，杜絕教師無備課上課、無教案講課的現(xiàn)象發(fā)生，實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化，針對當(dāng)前教育現(xiàn)狀，特制訂教師教案簽字制度。

1、教學(xué)副校長授課教案由校長簽閱，三處主任授課教案由教學(xué)副校長簽閱，其他課任教師的教案以教研組為單位，實行教研組長檢查簽閱負責(zé)制，教導(dǎo)處以教研組為單位進行不定期抽查，并對督查聽課的教師進行教案檢查。

2、所有教師每周周一8：30前把本周要講授的教案交給教研組長簽閱，凡當(dāng)天未及時上交講授教案的教師，教研組長如實作好記錄。

3、教研組長每天把本組教師的課堂教學(xué)節(jié)次把握準(zhǔn)確，簽閱時寫清時間、節(jié)次，蓋章后及時返還給教師。

4、簽閱時要做到三看：一看教案環(huán)節(jié)是否齊全，二看教學(xué)模式是否體現(xiàn)，三看教學(xué)設(shè)計是否全面，四看高頻考點、熱點、題型是否體現(xiàn)。

5、教研組長要切實負起責(zé)任，按要求操作，不得提前或拖后簽閱（特殊情況除外）、不得補簽并及時做好記錄。

6、教導(dǎo)處抽查教師備課時，無教研組長簽閱的要追究責(zé)任，對照教研組長簽閱記錄，如屬教師責(zé)任者按教師無備課上課論處，依據(jù)《教師學(xué)期教學(xué)量化考核》進行處理；如屬教研組長責(zé)任者依據(jù)《教研組長量化細則》進行處理。

威遠初級中學(xué)2014、9

威遠初級中學(xué)教師教案抽查制度

為了嚴(yán)格控制教師無備課、無教案上課的現(xiàn)象發(fā)生，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，教導(dǎo)處特制訂教師教案抽查制度。

1、教導(dǎo)處每周抽查一次，時間、人員不定，隨機抽查和集中抽查相結(jié)合。

2、抽查內(nèi)容：一看教研組長是否及時日查（簽字為準(zhǔn)），二看教師備課是否符合要求，環(huán)節(jié)是否齊全，內(nèi)容是否詳實，課堂是否得到落實；三看備課能否體現(xiàn)新的教學(xué)思想和學(xué)校推廣的教學(xué)模式，四看中考考點、熱點、題型是否體現(xiàn)。

3、抽查結(jié)果及時通報并記入《教師學(xué)期量化考核》。

4、教師備課存在的問題，要求當(dāng)周整改。教導(dǎo)處于下周繼續(xù)跟蹤抽查，看教師是否進行了整改，是否還存在相同的問題，若存在則按違反常規(guī)一次對待。

5、教導(dǎo)處對所有教師的備課每學(xué)期至少抽查兩次，期末能針對每位教師的實際情況寫出“建議錄”。

6、在抽查中如有嚴(yán)重違反常規(guī)的現(xiàn)象，教導(dǎo)處找教研組長談話，要求違規(guī)教師立即整改并寫出“書面材料”，在學(xué)期末教師量化考核中扣除相應(yīng)分數(shù)，教導(dǎo)處要以此為契機深入、全面整改。

威遠初級中學(xué)

2014.9

威遠初級中學(xué)課堂教學(xué)檢查制度

為了加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，使教師的課堂教學(xué)更加有效，特制訂課堂教學(xué)檢查制度。

1、教師要嚴(yán)格按照課程表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，如果調(diào)課，任課教師必須持有教導(dǎo)處的調(diào)課單。

2、課前準(zhǔn)備要充分。學(xué)生學(xué)具、教師教具等課堂必須的工具及資料，應(yīng)準(zhǔn)備齊全，以利于教學(xué)工作的順利進行。

3、教師不準(zhǔn)無備課上課、不帶備課上課。教師講課內(nèi)容必須與備課內(nèi)容相符。

4、課堂上教師與學(xué)生的活動要井然有序，不準(zhǔn)出現(xiàn)放羊式授課的現(xiàn)象，不準(zhǔn)出現(xiàn)姿態(tài)不雅的現(xiàn)象。

5、沒有學(xué)校的特批，教師不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)遲到，早退、拖堂，上課不準(zhǔn)帶手機，更不準(zhǔn)接打電話。

6、上課不準(zhǔn)出現(xiàn)空堂。不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。若違背以上六條要求，查課小組一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要追究當(dāng)事人責(zé)任，除通報批評外，每違反其中一條扣個人量化分1分并納入教研組長量化。附：查課工作小組

組長：主管教學(xué)副校長 ：董生斌

負責(zé)抽查 成員：董生軍

楊長財

當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)：教導(dǎo)處值班教師 年級督查：七年級（史秀蘭、巢玉蘭）

八年級（石懷英、雷良英）九年級（申大海、李生英）。

威遠初級中學(xué) 2014.9 威遠初級中學(xué)課堂教學(xué)管理制度

一、實施安全責(zé)任制。上課教師是課堂安全第一責(zé)任人，負責(zé)課堂的學(xué)生安全和應(yīng)急處理。

二、師生關(guān)系民主，相互尊重，平等對話，和諧相處。

三、教師按“課程表”上課。不得擅自調(diào)課、停課。如需調(diào)課，須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，提前12小時到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)。未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)私自調(diào)課的以教學(xué)事故對待。

四、上課行為要規(guī)范。衣著得體，教態(tài)自然，講普通話，英語課堂使用標(biāo)準(zhǔn)英語。用標(biāo)準(zhǔn)字體進行板書，以示范學(xué)生。不坐著講課，不隨地吐痰，不帶手機進教室。

五、遵守上課時間，教師上課不得遲到，不提前下課，不拖堂。不能中途離開課堂，不缺課。

六、使用教學(xué)媒體，音量要適當(dāng)，教師要站在不礙學(xué)生視線的位置。沒有特殊情況，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不要使用擴音器。

七、班主任每天在上午、下午上課前公布缺席人數(shù)。班主任要指定學(xué)生干部專人負責(zé)，若有臨時缺課、遲到、早退、身體不適的學(xué)生應(yīng)及時匯報，及時處理。學(xué)生若需提前離校，須通知監(jiān)護人，經(jīng)監(jiān)護人同意，并有班主任、年級主任和教導(dǎo)處簽字，方可離校。

八、預(yù)備鈴響前任課教師要進教室，清點學(xué)生人數(shù)，做好上課準(zhǔn)備。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生人數(shù)與該班當(dāng)天公布的缺席人數(shù)有出入，及時讓班干部上報給班主任，班主任馬上進行跟蹤處理；任課教師要如實填寫《課堂日志》，不填寫當(dāng)缺勤對待。有特殊情況沒有發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)情況沒有及時處理的將承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

九、關(guān)愛每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不嘲諷、侮辱、謾罵、毆打?qū)W生，不以任何理由把學(xué)生趕出教室，若教師上課出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生，或嘲諷、侮辱、謾罵、毆打?qū)W生或把學(xué)生趕出上課地點，一經(jīng)查實，則按學(xué)校規(guī)定處理。

十、關(guān)心學(xué)生健康，各班建立有特殊疾病、特異體質(zhì)、心理異常學(xué)生檔案，各科任教師應(yīng)予以掌握，且讓各科任教師明確這些學(xué)生的情況。上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服或有異常表現(xiàn)的要及時送醫(yī)院，且要指定學(xué)生陪送，病情嚴(yán)重的學(xué)生教師要親自將病人送到醫(yī)院協(xié)助處理，并通知監(jiān)護人。若組織戶外活動，則須事先報有關(guān)部門批準(zhǔn)，制定安全預(yù)案，配備救護藥品器材，每班有2名教師全程陪護和管理。

十一、實驗室以及技能操作、文藝及體育用品、電腦和其他設(shè)施設(shè)備，在每次使用前都要進行安全檢查，申明紀(jì)律，采取必要的防護措施。實驗前，實驗教師要向?qū)W生說明操作規(guī)程和注意事項，并指導(dǎo)學(xué)生安全操作。不得讓學(xué)生幫助拿取危險的器材或藥品。體育課要做好準(zhǔn)備活動，激烈運動項目要提醒哪些人員不適宜參加，對不能參加運動項目的學(xué)生要做好安排，不要讓學(xué)生四處閑逛，不要提前下課。

十二、對凝神發(fā)呆、心不在焉、胡亂涂寫、做小動作、交頭接耳、打磕睡等不認真聽講的學(xué)生，要及時提醒，不能漠然置之。

十三、按計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。對嚴(yán)重破壞課堂教學(xué)秩序的極個別學(xué)生，上課教師要冷靜，耐心說服教育，或等下課以后再作處理，不能因為個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課，影響全班教學(xué)工作。如果調(diào)控不了，要讓班干部請班主任、年級主任或德育處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來協(xié)助處理，不能趕學(xué)生出教室或讓學(xué)生自己去找班主任或打電話叫家長。

十四、早上第三節(jié)課的任課老師，下課后要組織學(xué)生做眼睛保健操，完畢后組織學(xué)生有序離開教室做課間操。

十五、值日教師要加強檢查，對上課時間在教室外逗留的學(xué)生要問清情況，及時處理。

威遠初級中學(xué) 2014.9

威遠初級中學(xué)教師聽課制度

一、每學(xué)期每位任課老師至少上一節(jié)備課組內(nèi)、教研組內(nèi)或全校公開課、匯報課或示范課,沒課的老師可以隨堂推門聽課,任課老師不能拒絕。

二、教研組、備課組的公開課先報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處派專人參加，若有臨時變動須提前報教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

三、教齡不足三年的教師每周聽課不少于兩節(jié)（每學(xué)期聽課不少于30節(jié)），其他教師聽課兩周不少于一節(jié)（每學(xué)期不少于10節(jié)）。

四、負責(zé)教學(xué)管理的行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他行政人員聽課每學(xué)期不少于30節(jié)；教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

五、“結(jié)對子”指導(dǎo)教師每周至少要聽青年教師一節(jié)課。剛畢業(yè)教師原則上要先聽課后上課。

六、聽課教師要在預(yù)備鈴響前進教室，聽課過程中不要交談，接聽手機，不做與聽課無關(guān)的事情。沒有特殊情況，聽課教師不要中途離開。

七、聽課要有記錄，聽課記錄必須詳實，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)課題以及對本節(jié)課的評價。教研組要及時組織評課。

八、學(xué)校檢查聽課，聯(lián)系學(xué)科組長、年級主任、相關(guān)班主任、備課組長要隨堂聽課，聽課后每周定期召開有關(guān)人員的評議會，及時反饋課堂信息。

九、教導(dǎo)處不定期檢查教師的聽課簿，并及時通報檢查結(jié)果。

十、聽課情況存入教師檔案并和評、聘掛鉤。

威遠初級中學(xué)

2014.9

威遠初級中學(xué)作業(yè)布置、批閱簽字登記制度

一、作業(yè)的形式要多樣?？煞譃榭陬^、書面、思考、制作、觀察、調(diào)查等，適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)。

二、作業(yè)的內(nèi)容要精選。份量適當(dāng)，難易適度，分層布置并具有針對性、層次性、思考性、應(yīng)用性。嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初中生每天完成課外作業(yè)總時間不超過90分鐘。

三、按規(guī)定完成作業(yè)批閱次數(shù)，批改要及時、認真、細致，不漏批錯批。批閱符號的使用要正確規(guī)范，批改要分等級，要有鼓勵性評語，寫明日期。提倡作業(yè)互批（自批）以加強訓(xùn)練。有布置，就要有檢查和批閱，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整，每篇評語不少于30字。

四、要教給學(xué)生作業(yè)的格式，要求學(xué)生寫規(guī)范作業(yè)，字體工整，格式美觀大方。

五、各科作業(yè)都要使用批評、指導(dǎo)或鼓勵性的批語，堅決杜絕抄襲作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象。

六、各科作業(yè)都要重視錯題（字）的訂正，并做好作業(yè)的講評，及時講評和糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要對好的作業(yè)給予表揚，同時督促學(xué)生糾錯，并做好作業(yè)批閱記錄。

七、教研組、年級組對學(xué)生作業(yè)進行展評、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查組將定期或不定期組織作業(yè)檢查或抽查，及時總結(jié)反饋，適當(dāng)進行表揚或批評。教導(dǎo)處干事每周對作業(yè)批改情況進行統(tǒng)計登記，一月一小查，學(xué)期兩大查，學(xué)生的作業(yè)情況包括教師批改的情況將存入檔案。

八、對不按要求完成、胡亂批閱或突擊批閱作業(yè)的教師按學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予工作失誤處理。

威遠初級中學(xué)

2014.9

教學(xué)工作檢查規(guī)定

一、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系一個教研組，每星期參加教研活動及集體備課活動。定期檢查活動記錄，督促教師按時參加教研活動和集體備課活動。

二、行政領(lǐng)導(dǎo)和年級主任、教研組長，每學(xué)期定期或不定期地抽查教師備課本，特別是抽查青年教師和新教師的備課本，看備課是否認真，教案是否規(guī)范。發(fā)現(xiàn)用老教案上課或無教案上課的教師要及時幫助，批評教育。做好檢查記錄。

三、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次評選優(yōu)秀教案活動，以提高備課的質(zhì)量。

四、學(xué)校建立聽課制度。負責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每周至少聽2節(jié)課；教研組長，每周至少聽2節(jié)課；教師每周互相聽課至少一節(jié)。

五、認真記好聽課筆記，提出教學(xué)意見或建議，課后要及時與授課教師交換意見，以便改進教學(xué)工作。

六、教導(dǎo)處每學(xué)期定期或不定期地檢查教師的聽課本；行政干部，校長每學(xué)期檢查兩次聽課本。

七、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級主任或各學(xué)科組長、備課組長，每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)1-2次，并作好必要的記錄和反饋。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)份量是否合適，習(xí)題難易是否適中。

八、語文、英語、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科任課教師，布置的作業(yè)每周批改的次數(shù)要符合學(xué)校要求。其他學(xué)科視情況批改。大作文要全批全改，寫好評語，小作文四篇教師批閱兩篇，學(xué)生自改兩篇。

九、期末考試后，教師要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的教學(xué)質(zhì)量分析表，作出成績統(tǒng)計、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識和技能的情況，提出改進教學(xué)的意見和措施，反映對學(xué)校的意見和要求。

十、每次期末考試后由年級組作出年級的成績統(tǒng)計，向全體教師作出質(zhì)量分析，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進工作的意見或措施。

十一、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是教導(dǎo)處應(yīng)仔細閱看教師的教學(xué)質(zhì)量分析表。了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到課堂教學(xué)的第一手資料，以利于指導(dǎo)教學(xué)。

十二、教師應(yīng)采取多種形式，提高教學(xué)質(zhì)量。如通過個別輔導(dǎo)、課堂提問、板演、作業(yè)、測驗、考試等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以改進教學(xué)工作。

十三、學(xué)校將定期或不定期地以學(xué)生座談會、問卷、上網(wǎng)等形式了解學(xué)生的意見和對每個教師的教學(xué)評價。

十四、學(xué)校組織好上級教育部門的各項調(diào)研考試、模擬考試、升學(xué)考試及評課活動等，分析教學(xué)質(zhì)量。

威遠初級中學(xué) 2014.9