第一篇：散文--在“兩學(xué)一做”中找回教師初心

在“兩學(xué)一做”中找回教師初心

白桂錫

“從前/所有的甜蜜與哀愁/所有的勇敢與脆弱/所有的跋涉與歇息/原來/都是在為了向著初來的自己進(jìn)發(fā)?！边@看似 “心靈雞湯”式的詩句，其含義自不待言，可現(xiàn)實中又有幾個人能真正做到呢？

“向著初來的自己進(jìn)發(fā)”，即不忘我們的初心。初心，是起點時心懷的希冀與夢想，是困挫中履行的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是成功后踐行的承諾與信仰。初心，是孔子“居之無倦，行之以忠”的理政之道，是包拯“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言，是毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的豪情壯志…… 作為教育人，初心——我想就是初為人師的那份純真，獻(xiàn)身教育的那份無私，勇于進(jìn)取的那份守望，甘于清貧的那份淡泊。

想想30多年前初登講臺的那些日子，不禁心潮起伏，感慨萬千。當(dāng)時的工作生活條件那么艱苦，工資待遇也很低，但老師們一天早日晚三出勤，什么加班補助啊，從來就沒想過。晚上經(jīng)常停電，也從沒有耽誤集體辦公，各自點上一支蠟燭伏案備課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。很多老師還經(jīng)常利用寒暑假和下午放學(xué)后給學(xué)生補課，從來沒有收費這一說。在那個年代，老師的想法很簡單：我拿了公家的工資，理所應(yīng)當(dāng)?shù)木鸵煤媒虝?；師生關(guān)系就是純粹的教課、讀書、考學(xué)，教育相比其他行業(yè)來說算得上是一方凈土。然而，歲月的沖刷洗滌，使我們的工作和生活斑駁失色。曾幾何時，急功近利的應(yīng)試教育，變態(tài)橫流的物欲追求，浮躁喧囂的塵世思潮，統(tǒng)統(tǒng)蒙蔽了教育原本平和寧靜、追求卓越的心，致使有些教師道德滑坡，職業(yè)倦怠、信念模糊、意識淡薄，漸漸偏離了人生最初的軌道。尤其是過于注重個人利益的得失，在仰望和羨慕別人的過程中，對教育幸福的感知幾近麻木，對自己所堅持的初衷產(chǎn)生了動搖，時過境遷才發(fā)現(xiàn)早已迷失了來時的路。

在這個時代，初心常常被我們遺忘，正如詩人紀(jì)伯倫在《先知》里說的，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么出發(fā)?！币驗橥顺跣?，我們走得十分茫然；因為忘了初心，我們已經(jīng)不知道為什么來，要到哪里去；因為忘了初心，時光荏苒之后，很多人失去了本應(yīng)有的工作熱情和積極向上的動力。

當(dāng)前開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，目的就是讓我們不忘初心，堅守致遠(yuǎn)，在不斷回望來路的同時，放慢內(nèi)心一直盲目向前的腳步，反思自我，找回初心。

踐行“兩學(xué)一做”，需要緊密結(jié)合自身的工作。對教師來說，便是做到不忘為教育事業(yè)奮斗終身之初心，這正是對“兩學(xué)一做，關(guān)鍵在做”最好的注腳。面對漸漸淡去的從教初心，我們要從黨章黨規(guī)里找回鐵一般的信仰，鐵一般的紀(jì)律，鐵一般的擔(dān)當(dāng)。向先賢楷?？待R，汲取傳統(tǒng)文化的精髓，蕩滌自己的思想和靈魂，找回忠誠于人民的教育事業(yè)、一切為了學(xué)生、淡泊名利、兩袖清風(fēng)的初心。保持內(nèi)心篤定，信念如磐，重塑人類靈魂工程師的形象。

心若不明，何以遠(yuǎn)行？《西游記》中有句出現(xiàn)頻率極高的對話，“師傅，你從何而來，又要去往何處？”“貧僧從東土大唐而來，去往西天拜佛求經(jīng)?！碧粕宦肺餍?，歷經(jīng)磨難，矢志不渝，終達(dá)所愿。

“人生若只如初見”，于成功者而言，初心是多么的重要！作為從教路上的“苦行僧”，就要耐住清貧、守住寂寞、經(jīng)住誘惑。但愿在每一天的清晨，我們都能恢復(fù)成一個“初”人，因為只有這樣，才可以提醒我們，每一刻都不會忘記最初的自己。

第二篇：兩學(xué)一做-教師

相信知識的力量，踐行教育的責(zé)任

——關(guān)于踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有感

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！今天，我演講的題目是：相信知識的力量，踐行教育的責(zé)任。

五月的暖陽，給了2017年夏天初生的模樣。草木蔥蘢，苞蕾競放，萬物如墜繁花勝境，這一切，像極了孩子們綻放的笑臉，清脆的歌聲。作為一名人民教師，每每看到這些溫暖而真實的畫面，我都深感榮幸。

都說“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。耳熟能詳?shù)囊痪湓?，卻承載著一份職業(yè)的厚任，一代新人的托付，乃至一個國家的未來。自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，相信每一個黨員，每一個奉獻(xiàn)于服務(wù)人民的崗位上的職業(yè)者，都對自己的職業(yè)價值有了更加深刻的認(rèn)識，在此我總結(jié)三點： 為人師表，敬畏知識

知識改變命運。只有汲取過知識精髓、從知識中受益的人才能深刻理解這句話的真諦。尤其在當(dāng)今，價值觀呈多元化趨勢的互聯(lián)網(wǎng)時代，越來越多的人對“知識”有了新的認(rèn)知：很多人發(fā)現(xiàn)知識儲備不足無法跟上如此快速的社會節(jié)奏，開始探索各種渠道補充知識能量，對此我們深表欣慰。

作為以“知識”為最強大的生產(chǎn)工具的人民教師，我們深知知識的強大力量是潛移默化的，是需要“積跬步至千里”的勇氣和決心的，是需要經(jīng)年積累而持續(xù)發(fā)酵的，是唯有對它持敬畏之心的人方能體味到“潤物細(xì)無聲”的快意和從容的！

與此同時，我們因為看到那些不斷發(fā)現(xiàn)知識重要性的人而深表安慰，我們希望，在更多人的影響下，有越來越廣泛的群體加入到知識儲備的大軍中來，跟隨時代的步伐，用知識武裝自己，用知識創(chuàng)造價值，用知識效力社會！

上善若水，仁愛使者

一位教育家曾經(jīng)說過，教師應(yīng)是愛的使者。作為一名人民教師，我認(rèn)為，教育就是仁者愛人的事業(yè)?！罢l愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！边@是偉大的作家高爾基之言。是的，愛是教育的基礎(chǔ)，也是教育的責(zé)任，更是教育的靈魂。

每一位教師都應(yīng)該深有感觸，選擇這份職業(yè)，就是選擇了責(zé)任。傳道、授業(yè)、解惑已然不能滿足教育對新生代群體的期許，培養(yǎng)孩子們正確的價值觀、人生觀、世界觀，已經(jīng)超越傳授科目知識而變得愈加重要，而這一切，都需要教師用愛的前提做到教書育人、立德樹人，并把這種理念和責(zé)任貫穿到平凡、細(xì)微的教學(xué)管理當(dāng)中，讓學(xué)生們因為感受到愛和愛的教育，而激發(fā)出對知識的渴求，對未來的信念！

愛如種子，每一個學(xué)生都是我們耕耘與付諸汗水之后收獲的果實。正如習(xí)總書記如是說：“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！北诌@份信念和大愛，做微笑的園丁，知識的使者，未來的指明燈。

講臺為責(zé)，育人如旅

有人說，很多老師窮其一生備了一堂課，走了一輩子的路都沒有踏出那三尺講臺。在我們看來，這是何等的贊許，又是何等的榮耀！

若無兢兢業(yè)業(yè)，若無挑燈夜讀，若無仁愛之切，怎么能有在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，怎么能有敢于攻克新知新學(xué)的銳氣，怎么能有不忘教育事業(yè)之本挑戰(zhàn)時代轉(zhuǎn)型的信念！陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，這就是三尺講臺的責(zé)任，這就是三尺講臺的魅力，這就是誕生知識的陣地。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。選擇這份職業(yè)的驕傲，從事這份職業(yè)的艱辛，完成這份職業(yè)的旅程，終將無悔，我們希望，當(dāng)我們有一天走下三尺講臺時，能自豪地告訴每一個人：講臺，就是我們的人生舞臺！

十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，就認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成艱巨而漫長的育人之旅，做一名中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，做一名幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢的夢想者，做一名培養(yǎng)一代又一代年輕人共同鑄就民族之魂的正能量的傳遞者！

第三篇：在“兩學(xué)一做”中交出優(yōu)秀答卷

在“兩學(xué)一做”中交出優(yōu)秀答卷

本課提示：“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量.根據(jù)黨中央部署，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的重要實踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，更是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手?？倳浽趯Α皟蓪W(xué)一做”的重要指示中指出：“‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量?！被鶎狱h組織是黨的執(zhí)政之基、力量之源，只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。因此，我們基層黨組織和黨員干部，要在“兩學(xué)一做”中自覺地交出優(yōu)秀答卷。

基礎(chǔ)在學(xué)：把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話抓緊抓實

思想建黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，用總書記系列重要講話精神武裝全黨。

學(xué)黨章黨規(guī)，明確做合格黨員的標(biāo)尺。黨章是黨的總章程，是黨的根本大法，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須遵守的根本行為規(guī)范。自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，既是黨員不容推辭的義務(wù)，也是加強黨性修養(yǎng)、成為合格共產(chǎn)黨員的根本途徑。總書記強調(diào)：“要把黨章學(xué)習(xí)教育作為經(jīng)常性工作來抓，通過日常學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)等形式，組織黨員學(xué)習(xí)黨章?！薄耙褭z查學(xué)習(xí)和遵守黨章情況作為組織生活會、民主生活會的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)教育，使全黨同志對黨章內(nèi)化于心、外化于行?！痹谶@次學(xué)習(xí)教育中，我們一定要按照中央要求，著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員權(quán)利和義務(wù)，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。同時，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等黨內(nèi)法規(guī)，要從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，發(fā)揮反面典型的警示作用，切實把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。

學(xué)系列講話，努力加強理論武裝。黨的十八大以來，總書記在治國理政的實踐中，把握時代大趨勢，回答實踐新要求，順應(yīng)人民新期待，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍發(fā)表一系列重要講話，形成了一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是中國特色社會主義理論體系最新成果，是馬克思主義中國化最新成果，是指導(dǎo)具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義，為我們在新的歷史起點上實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了基本遵循和強大思想武器。在“兩學(xué)一做”中，學(xué)習(xí)貫徹好總書記系列重要講話精神，是全黨的一項重大政治任務(wù)。我們在學(xué)習(xí)總書記系列重要講話原文原著的同時，要把學(xué)習(xí)講話精神同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神結(jié)合起來，不斷深化對系列重要講話精神的領(lǐng)會和理解，準(zhǔn)確把握黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，更好地把思想和行動統(tǒng)一到系列重要講話精神上來，這樣就能進(jìn)一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，提升理論水平、明確政治責(zé)任、增強大局意識、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、純潔思想品格。

關(guān)鍵在做：堅持正視問題、解決問題

開展“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在于抓住問題。正如總書記強調(diào)的，“突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改”。抓作風(fēng)、嚴(yán)紀(jì)律、強制度，作多少表態(tài)、開多少會議、寫多少總結(jié)都不難，難的是發(fā)現(xiàn)并解決問題，能夠在學(xué)中改、在改中學(xué)，學(xué)做結(jié)合，互相促進(jìn)，堅決防止搞形式、放空炮、走過場。

首先，要強化問題意識。黨的十八大以來，全面從嚴(yán)治黨的一條成功經(jīng)驗就是堅持問題導(dǎo)向。這幾年，我們黨集中發(fā)力抓作風(fēng)、立制度，反腐倡廉，“打虎”、“拍蠅”，黨員隊伍整體素質(zhì)有了很大提升。但也要清醒地看到，在一些地方和單位黨員隊伍中松垮散漫、名不副實的情況還不同程度存在，黨員意識淡薄、理想信念動搖、政治紀(jì)律渙散等問題不是個別現(xiàn)象。同時，黨內(nèi)組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問題還沒有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進(jìn)完善，在基層，一些軟弱渙散的黨組織更是急需加以整頓?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育能不能取得實效，關(guān)鍵就看問題解決得如何。因此，各單位必須把問題導(dǎo)向貫穿始終，重視查找問題，梳理分析，立查立改，立改立好。

其次，對照中央提出的“五個著力”，找準(zhǔn)本單位和本人的具體問題。對于“兩學(xué)一做”要重點解決的問題，中央印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案明確提出：“著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等?！碑?dāng)然，這些問題屬于總體概括，對于每個黨員、每個干部來說，在具體貫徹落實解決時還需要結(jié)合各自實際再對照、再細(xì)化，這樣才能精準(zhǔn)聚焦，有的放矢。只要大家針對自身問題邊學(xué)邊改、即知即改，解決一個個具體問題，做好一件件具體事情，就一定能不斷實現(xiàn)自我完善、自我凈化、自我革新、自我提高。

第三，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。正視問題需要態(tài)度和勇氣，發(fā)現(xiàn)問題需要能力和水平。有些黨員把自己混同于普通群眾，懶于參加組織生活、疏于參加政治學(xué)習(xí)、不熱心黨的活動、不關(guān)心國家大事，錯誤地認(rèn)為查擺問題、轉(zhuǎn)變作風(fēng)是上級部門和領(lǐng)導(dǎo)干部的事，自己是普通黨員，無職無權(quán)，平時“有毒的不吃，犯法的不做”，不存在任何需要解決的問題。殊不知，作為黨員看不到問題，本身就是最大的問題。今天，各級黨組織和全體黨員都應(yīng)以“兩學(xué)一做”為契機，明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，加強理論武裝、強化政治意識，在學(xué)習(xí)教育中發(fā)現(xiàn)問題，并深入分析問題，找出“對癥下藥”的辦法。這次學(xué)習(xí)教育面向全體黨員，涉及的組織層級多、行業(yè)領(lǐng)域多、黨員類型多，所以中央明確提出，要堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)，不搞一刀切、大呼隆。各級黨組織應(yīng)按照中央要求，緊密結(jié)合黨組織設(shè)置特性、黨員管理教育特點和黨員政治思想特質(zhì)，在認(rèn)真查找自身問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根本原因，有針對性地開展學(xué)習(xí)教育。所有黨員在學(xué)習(xí)教育中，都應(yīng)緊密結(jié)合自身的思想、工作、生活等實際，總結(jié)反思自身的問題、深挖思想根源、找準(zhǔn)問題癥結(jié)，思想“缺鈣”的及時“補鈣”，能力不足的及時“充電”，切實達(dá)到“祛病根”、“強體魄”的良好效果。

嚴(yán)密組織，精心謀劃，抓好落實

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨組織負(fù)有重要責(zé)任。中央的教育方案明確提出：“基層黨委要對所轄黨支部進(jìn)行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助黨支部制訂學(xué)習(xí)教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔(dān)起主體責(zé)任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實抓好學(xué)習(xí)教育?！蔽覀儽仨毎凑者@些要求，嚴(yán)密組織，精心謀劃，抓好落實，通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

首先，要突出經(jīng)常性。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，因此要突出正常教育、區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細(xì)抓實。在學(xué)習(xí)教育中，以黨支部為基本單位，以黨員大會、支委會、黨小組會和黨課“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實從嚴(yán)教育管理黨員制度，特別是工作目標(biāo)、崗位責(zé)任、正向激勵保障、負(fù)面懲戒約束“四位一體”從嚴(yán)管理干部機制為基本依托，切實把“兩學(xué)一做”轉(zhuǎn)化成黨組織的日常工作、黨員的日常行動，久久為功，不搞“一陣風(fēng)”、“突擊式”。

其次，堅持正確的方式方法。我國目前共有基層黨組織430多萬個，各個基層黨組織條件與環(huán)境不同，問題與情況各異。只有堅持實事求是，堅持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，實現(xiàn)好學(xué)習(xí)教育的具體化和精準(zhǔn)化，才能調(diào)動好黨員干部的主動性、創(chuàng)造性，避免學(xué)習(xí)教育走過場。

第三，落實主體責(zé)任。組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是各級黨組織及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，要落實落細(xì)。各級黨委、黨支部都要加強對學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，推動領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部走在前列、當(dāng)好表率。各級黨組織書記既要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍。各級干部都要緊密聯(lián)系工作實際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，帶動廣大黨員群體努力向前，向黨中央的要求看齊。

第四，把群眾意見當(dāng)鏡子?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，應(yīng)該敞開大門歡迎群眾參與和監(jiān)督，虛心傾聽群眾意見，力戒閉門造車、自得其樂。實踐經(jīng)驗證明，汲取群眾的良好建議，才能清除發(fā)展的“路障”，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作質(zhì)量和效率?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貌似全體黨員的事，但本質(zhì)上更是廣大人民群眾的事，是和事業(yè)發(fā)展、社會進(jìn)步、群眾利益密切相關(guān)的事。因此，無論是抓學(xué)習(xí)還是搞整改，都應(yīng)該根植于群眾沃土之中汲取營養(yǎng)，與社會呼聲相應(yīng)，與群眾期盼形成互動。這樣“兩學(xué)一做”才能激發(fā)出源源不絕的強大動力，保證廣大黨員都在學(xué)習(xí)教育中交上一份優(yōu)秀答卷。

第四篇：教師兩學(xué)一做演講稿

心中樹起“愛”的旗幟

逸夫小學(xué)

許靜

十月，金秋送爽，十月，瓜果飄香。

在這金秋十月豐收的季節(jié)里，作為一名黨員教師，有幸參加這次“兩學(xué)一做”為主題的演講，此時此刻，我的心情無比激動與光榮！我演講的題目是《心中樹起愛的旗幟》。

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西正相反，越分越多，這就是愛。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能被孩子接納，才能把孩子教育好。我們逸夫小學(xué)的每一位教師都深深地記著這個道理。

2005年11月,當(dāng)我躊躇滿志地跨入逸夫小學(xué)時,我向自己鄭重宣布：這就是我即將奮斗的場所，我將在這里成就理想！

開學(xué)后的工作是繁忙的，語文教學(xué)與班主任工作讓我這個新老師有點手忙腳亂。我悉心觀察，不禁心生疑惑，是什么讓辦公室的老師們辛勤耕耘卻不失微笑？是什么讓她們頻遇難題卻充滿智慧？當(dāng)我看到了她們孜孜以求的身影，聽到了她們與學(xué)生交流時的綿綿細(xì)語，我震撼了。原來那歡聲笑語的交談，是滿滿的愛在澆灌；朗朗的書聲背后，是全心全意的心在傾注。這一切讓我感悟到：當(dāng)你對職業(yè)的熱愛根深蒂固時，那些看起來甚至令人費解的行為與話語都會變得那么尋常！于是，作為一名年輕的黨員，從那時起，我的心中便樹起一面“愛”的旗幟，它指引著我循著這些“勇士”的足跡不??

十年的不懈探索，三千五百多個日日夜夜的思考，使我深切的感受到，作為一名教師，把黨的教導(dǎo)銘記于心，彰顯于外的最直接的形式就是愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生。

在這十年間，我真真切切地見證了我們逸夫小學(xué)的教師用崇高的愛，去愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生。

你們還記得李淑霞老師班里有一位身患小兒麻痹癥的女孩嗎？她腿腳走路很不方便。每天上下樓梯，李老師都特派兩名班級干部陪護(hù)，上廁所，課間十分鐘都有人在她身邊陪著她，從一年到六年，這個孩子沒有在學(xué)校跌過一次跤，而且在李老師的關(guān)心下她生成了堅強開朗的性格，沒有一點自卑感，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。由于她家庭困難，李老師為她申辦了貧困生補助，為她家庭解決了很大難題，家長多次到校表示感謝。李老師不但關(guān)心學(xué)校學(xué)生，她還心系貧困地區(qū)的孩子。她曾為寧夏貧困地區(qū)的3個孩子寄去愛心包裹及幾百元錢，后來孩子們還寄來了賀卡表示感謝。作為一名黨員教師，她向我們詮釋了什么才是無私的愛。韓思萌老師是我校的優(yōu)秀教師，她在教育教學(xué)工作中成績斐然，屢獲殊榮，是我們廣大教師尤其是青年教師的優(yōu)秀楷模。韓思萌老師的班級，是全校公認(rèn)的模范班級：她班學(xué)生不但紀(jì)律嚴(yán)明，成績優(yōu)異而且其他方面都很突出。我常常反思：為什么我苦口婆心地說教，每天不離教室、不離學(xué)生地管理，效果卻還是差得很多呢？為此我也經(jīng)常向韓思萌老師討教，韓老師毫無保留地將自己多年積累的班級管理方法與我共享。她說，班主任管理班級要嚴(yán)慈并濟(jì)，如果學(xué)生只是表面上怕老師，不能把老師當(dāng)作朋友和親人，也不把自己當(dāng)作班級的主人，那是起不到引導(dǎo)教育的作用的。她認(rèn)為，作為班主任，首先應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，發(fā)自肺腑的愛他們，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的主人意識，讓學(xué)生成為班級的主人。這段說深深地扎進(jìn)了我的心里，讓我受益匪淺！

我?guī)У纳弦粋€班級有一名特殊的孩子叫盧宇，記得新生入學(xué)的第一天，我們一年級的班主任在操場上接學(xué)生，一位媽媽領(lǐng)著一個個子比別的孩子都高的男孩兒來到我們班的隊伍，我微笑著接待，問孩子叫什么名字，當(dāng)盧宇從口中艱難地吐出“盧宇”兩個字時，我意識到這是一個特殊的孩子。他的媽媽顯然有些不好意思，對我說：“老師，我的孩子已經(jīng)降過兩次級了，希望你能要他?！彼难壑谐錆M期盼。我震驚了，說：“他是我班的孩子，我當(dāng)然要他！”他的媽媽很高興，但眼中分明掠過一絲擔(dān)心。盧宇比別的孩子大三歲，開始他還能很安靜，可是漸漸地告他狀的孩子多起來：盧宇在操場追他了，盧宇咬人了，盧宇上課打擾同桌了，盧宇拿別人的練習(xí)冊了，盧宇往前座的同學(xué)校服背后畫畫了??每次遇到這樣的事，我都會找盧宇談心，他不說話但能聽懂，并不停地用不清楚的口音說“是”，我發(fā)現(xiàn)，他追別的同學(xué)是他渴望和他們玩，他做這一切是想引起別人的注意，于是我專門安排班級干部輪流陪盧宇玩，鼓勵他，并號召全班同學(xué)關(guān)心愛護(hù)盧宇，幫助他，陪他說話陪他玩。有一次上課，詞語接龍輪到盧宇時，他沒有像以前一樣不說也不動，而是站起來含糊地吐出了那個詞語，我很驚訝，讓全班同學(xué)對他進(jìn)行鼓勵，他的臉上掛著開心的笑容。慢慢地，告他狀的孩子少了，盧宇媽媽看到我時，眼里充滿感激。去年，盧宇已經(jīng)在我校順利畢業(yè)了。

其實，這些愛心故事只是我們逸夫小學(xué)老師們平時工作的節(jié)選，多年來，在平凡的工作崗位上，我和我的同事們始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實，樹立自我的人格魅力，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，用自己的堅韌和平凡書寫著教育的不朽華章。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，越是平凡的地方越真實，越是平凡的人越誠實，越是平凡的事情越能干出不平凡的業(yè)績。在全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中，讓我們充分展示教師嶄新的時代形象，進(jìn)一步堅定理想信念，增強責(zé)任感和使命感，在心中樹起“愛”的旗幟，讓我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、燦爛輝煌。謝謝大家！

第五篇：教師兩學(xué)一做讀書筆記

教師兩學(xué)一做讀書筆記

教師兩學(xué)一做讀書筆記

近日，中央提出的“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育在各地拉開帷幕，從嚴(yán)治黨從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員鋪開、從集中教育向經(jīng)常教育拓展，對強黨性、做表率，抓基層、打基礎(chǔ)有著重要的現(xiàn)實意義。

熟知牢記黨章黨規(guī)才能懂規(guī)矩正“言行”，永葆黨風(fēng)之純?！盁o規(guī)矩不成方圓”，黨章黨規(guī)作為黨員履行義務(wù)責(zé)任的基本準(zhǔn)繩，是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。但是不明黨章不熟黨規(guī)，則便無從遵守難以履行，現(xiàn)實中就存在這類黨員，給黨的形象帶來了一定損害。所以說，我們每名黨員作為執(zhí)政黨的一份子、代言人，一舉一動、一言一行都關(guān)系甚大，必須不說“雷人”話、不做“違規(guī)”事，必須說到做到事先知道，常學(xué)常用黨章黨規(guī)的各項條文細(xì)則，始終把共產(chǎn)黨人的“家風(fēng)家訓(xùn)”常掛嘴邊、牢記心間、用在實處。

學(xué)深悟透講話精神才能有信仰講“氣節(jié)”，煥發(fā)黨性之彩。人民有信仰，民族有希望，國家有力量。信仰的力量是巨大的、無窮的，早期共產(chǎn)黨人信仰馬列主義拋骨灑血、前仆后繼，中期共產(chǎn)黨人矢志中國崛起鞠躬盡瘁、死而后已，近期共產(chǎn)黨人為了人民幸福銳意改革、拼搏進(jìn)取，信仰支撐起一個個時代，造就了一批批“國士”。當(dāng)下，面對花花世界、紙醉金迷，每位共產(chǎn)黨員更要有信仰，需要學(xué)深悟透系列講話提出的“中國夢”、“兩個一百年”、“三嚴(yán)三實”、“四個全面”……，守住“底線”，保持“氣節(jié)”，堅定不移的遵循、矢志不渝的奮斗。

先做合格共產(chǎn)黨員方可積跬步致“千里”，維護(hù)黨紀(jì)之責(zé)。千里之行始于足下、百尺高樓起于塵土，本次學(xué)教活動從“合格”抓起，更加務(wù)實，更顯決心，更見深度。長久以來，各級積極組織黨員學(xué)先進(jìn)、爭優(yōu)秀，攀高不就低，望山不看路，致使部分黨員熱衷于看熱鬧、走過場，高不成、低不就，忘掉“身份”，等同“群眾”。常言道曲高而和寡，確實還得從實處下手、從小事抓起，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，管住一言一行、約束一舉一動，不違規(guī)、不越紀(jì)，認(rèn)真履行責(zé)任，積極擔(dān)當(dāng)義務(wù)，于點滴處彰顯黨性，在平凡中超越“自我”，自可心底坦蕩、贏得認(rèn)可。

可見，“兩學(xué)一做”學(xué)教活動的“低姿態(tài)出場”易于接受、更利操控，彼時人人知規(guī)守紀(jì)、個個履職盡責(zé)，自將成就一番“從嚴(yán)治黨”新氣象。

教師兩學(xué)一做讀書筆記

廣大黨員要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強思想政治建設(shè)，積極投身“兩學(xué)一做”教育活動中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，真正做一個“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格黨員。

對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質(zhì)。黨員干部既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。

現(xiàn)在的社會比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多。黨員干部要強化崇規(guī)意識、守規(guī)意識、執(zhí)規(guī)意識，時時用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按制度”辦事，做到堅持原則不動搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，使每項工作都能“信得過”、“過得硬”。要從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物欲所累，慎獨慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象。

當(dāng)前我國正處于全面深化改革的關(guān)鍵時期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實處、取得實效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著“三嚴(yán)三實”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺，才能切實增強夯實基層、推動發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。

教師兩學(xué)一做讀書筆記

近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。這是繼群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，又一次深化黨內(nèi)教育、凈化政治生態(tài)的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

然而，有些黨員干部對于學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導(dǎo)致思想和言行都和合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)，要革除此弊，對中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴(yán)治黨要求貫徹到位。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強看齊意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴(yán)三實”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來。

總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當(dāng)代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學(xué)原文，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求，真學(xué)真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強思想政治建設(shè)，必須強化理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。