第一篇：六年級英語工作總結(jié) 楊洋

六年級英語工作總結(jié)

楊洋

時光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任四年級3個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治 教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名 教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非 淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教 學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯的成效。

四、自身的學(xué)習(xí)

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

第二篇：秘書處工作總結(jié)-楊玉洋

個人工作總結(jié)

春秋輪回，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，又是一個雪花紛飛的冬天。進(jìn)入團(tuán)總支已經(jīng)有一段時間了，在這期間我經(jīng)歷了初選、復(fù)選、決賽，直到現(xiàn)在的試用期，通過不斷分析得與失、成與敗，不斷鍛煉提升能力，自己正在逐步得成長。

以下是我在秘書處的工作：

1.首先了解秘書處的工作職能，熟悉干事應(yīng)做好的職工作。我積極配合處長處理秘書處的統(tǒng)籌工作。其主要體現(xiàn)在：在開團(tuán)活期間檢查團(tuán)活的人數(shù)等情況。除此之外，還負(fù)責(zé)通知的書寫、收各部門的工作總結(jié)和計劃以及會議的記錄。

2.在團(tuán)總支開例會時，提前做好人數(shù)清查工作。確保團(tuán)總支成員到會人數(shù)及時上報。組織她們及時簽到。

3.及時通知各個部門什么時候有什么活動。將消息及時的傳達(dá)下去。保證活動的及時進(jìn)行。

我做了,因為我在團(tuán)總支這個大集體中擔(dān)任了這個職務(wù)就意味著一份責(zé)任，因此我時時刻刻都在嚴(yán)格要求自己。每當(dāng)我不能很好的完成一項任務(wù)時，我會深深的反思、自責(zé)?？吹降资枪ぷ鲿r的態(tài)度不認(rèn)

真還是能力不夠，分析其中的原因，然后改正自己的不足之處，希望 在下一個任務(wù)中把它出色的完成。

秋去冬來，時間過得真快，一學(xué)期即將結(jié)束。這一段時間里，我付出了努力，付出了汗水，但我覺得很值，因為我收獲了更多。我學(xué)會了怎樣做人，怎樣處理事情，怎樣去同我身邊的人處理關(guān)系。盡管有時會在工作中遇到一些不愉快的事，但我依然充滿信心，充滿希望，依然鼓足勇氣勇敢地走下去。

愿我們明年的秘書處更加美好！

團(tuán)總支秘書處

楊玉洋 2010年12月30日

秘書處工作總結(jié)

團(tuán)總支秘書處

楊玉洋

2010年12月30日

第三篇：楊洋：培訓(xùn)心得范文

培訓(xùn)心得

濟(jì)南歷城區(qū)供電公司 楊洋

2011年9月5日至9日為配電線路實習(xí)階段，在陳老師帶領(lǐng)下，我們不僅認(rèn)識了許多線路用具、知道了它們的用法而且掌握了爬桿的技巧，可謂真真實實的學(xué)到了根本的技能。

配電線路實習(xí)的內(nèi)容分為兩部分，一部分為線路工器具的認(rèn)識，一部分為爬桿。剛進(jìn)設(shè)備室的時候，一個非電專業(yè)的我感覺既新鮮又迷茫，各式各樣的器具從來沒有留心去看過，即使是路邊電線桿上的絕緣子，之前或許看到過，卻從來不知道有什么作用，甚至不知道叫什么名字。陳老師不但沒有笑我的無知，對我的疑問和問題一一解答，讓我很短的時間就掌握了各種設(shè)備的基本情況?，F(xiàn)在說到設(shè)備室里的器具，我都能一一說出它們的名字，并且很多設(shè)備的用法和作用我都牢記于心。每天吃飯的路上，看到電線桿，我都昂頭看一看上面有什么設(shè)備，都是怎樣連接的，這個全新的領(lǐng)域深深吸引了我，我希望通過我的努力，能夠很快勝任我將來的工作。

第二部分為爬電線桿，陳老師給我們示范，他邊爬邊給我們講述爬桿子的技巧，講到爬桿前一定要檢查所有的器具和線桿，帶安全帽、系安全繩，可見一個老線路前輩對安全依舊置于前面，在一個高危行業(yè)里，更應(yīng)該重視安全，人身安全、設(shè)備安全和電網(wǎng)安全，其中，最基本的人身安全，是重中之重。以后，不論何時都要牢記安全，做到安全四不傷害。爬桿子的經(jīng)歷，讓我很難忘，以前看過很多線路工人穿著鐵鞋爬桿子，看他們爬的那么矯健，那么迅速，沒想到，鐵鞋穿在自己腳上的時候，發(fā)現(xiàn)好重，每臺一步都有些吃力，特別是第一次爬的時候，鐵鞋老掉，陳師傅就在旁邊站著，幫著一個一個的糾正，還不斷鼓勵我們。他擔(dān)心我們的安全，所以每次只允許我們爬三米左右就得下來，當(dāng)時還真有意猶未盡的感覺，真想爬到上面去感受感受，卻忽視了老師傅的良苦用心。

一周很快就過去了，看到自己的進(jìn)步，知道這一個周沒有白過，非常感謝陳師傅的指導(dǎo)和幫助，讓我們這群沒有實踐經(jīng)驗的學(xué)生，在學(xué)到基本技能的同時對工作有了更深入的認(rèn)識。此外，這一周市局的朋友們也來西郊供電所進(jìn)行技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，和他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，認(rèn)識很多新的朋友，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予這次培訓(xùn)機(jī)會，我們都會努力去做的更好。

第四篇：紡織廠社會實踐報告.doc楊洋

紡織廠社會實踐報告

學(xué)院：市場營銷年級：2010級專業(yè)：市場營銷姓名：楊洋摘要：對于接觸社會方面，我個人的認(rèn)識是，如同常說的一樣，大學(xué)就是如同一座象牙塔一樣。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，對社會的直接接觸機(jī)會是非常少的，不多的接觸也都是間接接觸。大學(xué)中的我們對社會的認(rèn)識，就如同從象牙塔的窗戶中向外窺探窗外廣袤的風(fēng)景一般，只能看到一個模糊的表象。大學(xué)只是一個小課堂，而社會才是一個真正的大課堂。暑期社會實踐，就給我們提供了一個到大課堂進(jìn)行試驗的機(jī)會，給我們提供了一個與社會真正接觸的平臺。只有經(jīng)歷社會的磨礪，我們才能夠在成長中 成熟、完善自我。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)社會 紡織廠

（一）過程：第一天來到這個陌生的環(huán)境當(dāng)然是對新環(huán)境的熟悉和認(rèn)識了。首先是對各個廠部進(jìn)行了初步的參觀了解，從電廠到紡紗廠，織廠再到染廠。德永佳是一個一條龍的生產(chǎn)線，各個廠部占地面積很大，每個廠部都是經(jīng)過精心的設(shè)計，使各個廠部聯(lián)系方便快捷。這里除了有良好的工作環(huán)境外，還有較齊備的娛樂設(shè)施?？梢允箚T工在緊張的工作之余可以享受輕松的業(yè)余時間。公司根據(jù)每個人的專業(yè)不同將不同專業(yè)的學(xué)生分配到各個廠部，我被分配到紡紗廠實習(xí)，在這里的一個月體會很深，感觸很多。剛來到這個廠就對我們進(jìn)行嚴(yán)格要求。在工廠和在學(xué)校是不一樣的，這里到處都是高速回轉(zhuǎn)的大型機(jī)器設(shè)備，可能到處都隱藏著不安全因素，要求我們時時不得不加強(qiáng)注意和預(yù)防。在這里安全永遠(yuǎn)是第一，員工的安全是放在第一位的，所以任何具有一點不安全的事情是不允許發(fā)生的，所以不僅是要求我們，同時也要求員工具有高度的安全意識。我們剛剛來到這里，所以更要求更加注意的。

每個實習(xí)當(dāng)然要有一定的實習(xí)計劃，主任在為我們做了嚴(yán)格的安全教育后，為我們做了詳細(xì)的實習(xí)計劃和對各個部門的大致介紹和整個紡紗廠的工藝流程。實習(xí)計劃是一個很具體很詳細(xì)的計劃，具體到幾號在哪個部門干嘛？都是經(jīng)過精心安排的，使我們對自己這一個月的努力指明了方向。

（二）第一階段：在和益紡織廠這短短的兩個周內(nèi)，我們了解了一個企業(yè)從供—產(chǎn)—銷的流程，作為一個學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)學(xué)科的大學(xué)生，我們把書本上的理論與實踐相結(jié)合，使我們從感性與理性認(rèn)識一個企業(yè)最基本的與運轉(zhuǎn)。在此期間，我們要一共30個人，分五組，每組去不同的5個部門，4天一換到實習(xí)結(jié)束。這兩個周，我們?nèi)チ藘蓚€部門，一個是營銷部，一個是車間。我們首先去的是營銷部，這里主要是了解企業(yè)的倉庫管理、成品包裝及產(chǎn)品的銷售這三個步驟（其實還有很多）。由于企業(yè)的產(chǎn)品分為幾個大類，還有出口和國內(nèi)銷售，所以在包裝上也各有不同。在工人的包裝過程中，不僅要快，還要心細(xì)，這樣才能保證出貨的速度和包裝的質(zhì)量，得到客戶的認(rèn)可以及更好的合作。我們這組也有幾個人去嘗試了一下，的確這些活還是要熟能生巧。所以作為大學(xué)生的我們不僅是在學(xué)校上、工作上、還是在生活中做任何事都不要浮躁，要靜下心來做好一件事，這樣才能事半功倍。

其次是車間，這邊我們主要知道了一卷線怎么從棉花纖維和滌纖維中制造出來的。我們依次從烘烤車間、篩棉車間、制棉車間、制絲車間以及制線車間這幾個步驟。在這個部門的4天的時間，我們從先前老師的講解再到親身的感受,逐步地了解了整個紡紗的全過程。接下來說一說紡紗的每一個過程。

第一步，對原料棉花進(jìn)行烘烤，因為剛運回來的棉花很潮濕，所以需要在烘烤室對其進(jìn)行一段時間的烘烤已達(dá)到作業(yè)目的。接下來就達(dá)到了第二道工序——篩棉。運回來的棉花是沒有經(jīng)過任何處理的原棉花，因此里面后很多的雜質(zhì)，像頭發(fā)、塑料雜質(zhì)以及其他對生產(chǎn)面料產(chǎn)生影響的雜質(zhì)。在生產(chǎn)成成品的過程中，這道工序是很重要的，一旦出現(xiàn)雜質(zhì)，成產(chǎn)出來的布料就會出現(xiàn)異樣的顏色，從而導(dǎo)致產(chǎn)品的不合格。這道工序做完，就把篩選好的棉花倒入成線機(jī)中對其進(jìn)行棉花的整理，以便更好的紡紗。剩下的工序都是有一道一道的機(jī)械化生產(chǎn)。最終根據(jù)產(chǎn)品的種類對其進(jìn)行不同的分類，加不同的化纖成分制成所謂的紗。

這樣紡紗的整個階段就算圓滿的完成了。接下來我們就要把這些紡成的紗進(jìn)行織布，這道工序就要在接下來的工作中才能介紹，現(xiàn)在我們只對以上兩個部門進(jìn)行了實踐活動。因此希望在接下來的工作中，我們這組能夠更好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，去展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞、用于創(chuàng)新、理論聯(lián)系實際的良好品德。

（三）第二階段：通過前兩個星期的實習(xí)，我們掌握了企業(yè)的一些基本運作，同時對整個企業(yè)的大致情況也了解了一下。在這最后的兩個星期，我們主要了解了紡織企業(yè)對布料的紡織過程，技術(shù)部門對企業(yè)的整個能源、節(jié)能、環(huán)保的安排和計劃，還有就是對原料的采購。下面就介紹我們的具體工作。

首先是在織布車間，我們了解了一塊布怎么從一根一根的棉線變成一張布料的。整個織布車間，通過自己的體會和跟工人的了解，里面是整個企業(yè)噪音最大的地方，最低都有90分貝，有時最高達(dá)100多分貝，并且里面的灰塵也很大，整個環(huán)境相當(dāng)?shù)膼毫?。每次在企業(yè)看到這種場景，我都不由的相到了自己的父母，他們雖然從事的行業(yè)不同，但是都是最低層、最累的工作，作為大學(xué)生的我們真的該好好考慮自己的父母，用自己的能力去報答他們了，不要讓他們在受累受苦了。

其次是技術(shù)車間，在這里我們了解了一個企業(yè)的能源管理、產(chǎn)品的技術(shù)檢測。在能源管理上，給我印象最深的是他們對于節(jié)能減排的使用。我們在企業(yè)的前前后后都能看見節(jié)能減排（環(huán)保）的影子。在每一間辦公室，都是用的節(jié)能燈，一年下來所有 的節(jié)能下來的電費就能更換一整套的節(jié)能燈。接下來就是冷卻塔的使用，把冷卻塔的水用于日常工人的洗澡水，這樣有節(jié)約了燒水的電費。在廠房，把沒有產(chǎn)能要求的電機(jī)全部的關(guān)掉，并且生產(chǎn)的時候也要分時避開用電高峰，這里又可以節(jié)約一大筆的費用。這個算下來一年可為企業(yè)節(jié)約幾十萬的開支。在燒煤的過程中，這里最突出的就是環(huán)保，他們在煙囪的里面裝了一圈的水噴霧，當(dāng)燒煤的濃煙從煙囪排出的時候，就有噴霧把大量的粉塵截下，然后回收，這樣就大量減少對大氣的污染，體現(xiàn)了綠色經(jīng)濟(jì)——可持續(xù)發(fā)展。

最后一個部門就是采購部。我們在這里主要了解了企業(yè)對生產(chǎn)原料和能源的采購。說道采購，和我們學(xué)習(xí)的市場營銷是非常對口的知識，這里面包含了各種談判、合同的簽署、價格的對比等相關(guān)知識。在談判的時候要以自己企業(yè)的利益為核心，爭取在采購的時候把價格談到最低，在簽署合同的時候不得出現(xiàn)對自己企業(yè)不利的條款，這就需要我們?nèi)プ聊ズ贤系拿恳粋€條款，并且采購的貨源必須要廣，這樣我們才能不被貨源給套死。這些事情就告訴我們在今后的經(jīng)商過程中，要把眼光放寬、放遠(yuǎn)，同時也少不了心細(xì)，這樣我們才能在這個競爭激烈的商道中脫穎而出。

這次實習(xí)真的讓我受益匪淺，感觸很深，很多事情不是想象的那么簡單，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。這次讓我明確了方向，也為自己在今后的學(xué)習(xí)中中更加的努力學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這次實踐讓我明白自己是那么的欠缺，需要在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力來充實自己，彌補(bǔ)自己的不足。不斷的提升自己讓自己無所畏懼地面對未來的各種挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：《紡織業(yè)》

第五篇：讀三重門有感-- 楊洋

讀《三重門》有感

《三重門》這本書已經(jīng)出版了十年了，我才有機(jī)會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由于父母很看重學(xué)習(xí)的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學(xué)生的書，自然是讀不到。按理說我讀了這本書后應(yīng)成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這么認(rèn)為，唯一的區(qū)別是我對父母多了一些理解。因而，我認(rèn)為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。

首先，我肯定的是如今的教育制度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材制度讓許多學(xué)習(xí)不行但能力出眾或有其他天賦的同學(xué)淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是游泳池也不會去幾次，我只會把去游泳池的時間貢獻(xiàn)給補(bǔ)課。如此看來，高考制度問題很大，但能否找出別的更好的教育制度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的后記中感受到，韓寒是想讓大家在自己的特長方面去發(fā)展，而不是去全面發(fā)展從而全面平庸?？墒牵鐣x擇人才需要標(biāo)準(zhǔn)，需要比較，如何才能讓這些在某一方面有建樹同學(xué)去得到社會的認(rèn)可呢？很難。打個比方，你說你業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，想有一個業(yè)務(wù)能力大賽讓你脫穎而出，可這很明顯不現(xiàn)實。其一，讓還未走向社會的同學(xué)去比拼業(yè)務(wù)能力，不妥，其二，人和人的業(yè)務(wù)能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣千軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎么辦？于是，高考這樣的競爭機(jī)制就誕生了，高考為人們提供了一個相對公平的競爭平臺，只要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發(fā)光。可這賴不到高考身上，這些人不發(fā)光的最大原因是沒有找到“文化課學(xué)習(xí)”和“潛能開發(fā)”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬于自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考制度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個制度是這個社會所能提供的最好的制度。但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過于僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎么看都行，但老師和教參就是要讓你死板的理解為社會的黑暗什么的，我就認(rèn)為雷雨反應(yīng)的是命運不可阻擋，不可戰(zhàn)勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯了。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮了我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進(jìn)重點就像過去的男子進(jìn)妓院一樣稀松平常。最后再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？

其實，我覺得《三重門》這本書適合大人去看，尤其是那些教育部門的權(quán)威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學(xué)生呢，最好不要看《三重門》，看了你們會更叛逆，會被遺毒，當(dāng)然，如果非要看的話，還是先看看我這篇偽書評，得到免疫保護(hù)后，再去看《三重門》。