第一篇：2010普師高級中學語文組科組總結

2009—2010學年度第二學期

語文教研組工作總結

2010年6月27日

在這一學期中，我科組全體教師認真貫徹學校的教學工作計劃，以“求真務實，高效創(chuàng)新”為教學理念，深入開展各項教研教改活動和科研工作，全面推進我校的課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，將“課堂教學有效性”落到了實處，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)將我組本學期有關工作總結如下：

一、遵守勞動紀律，服從工作需要

我科組的教師能認真遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，準確領悟?qū)W校的工作指導思想，服從領導，科組成員全力合作，盡自己最大的努力，把學校布置的各項工作落到實處，做到有計劃，有實施，有章可循。

二、與時俱進，加強理念，完善教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

本學期，我科組教師繼續(xù)加強新理念學習，做到新理念的全面實施，保證了教研教改活動的有效開展。高一高二級落實揭陽市學年會考復習計劃，高三級落實各考點，圓滿完成了本年級的教學任務。

1.認真搞好教學研究。本學年中，在研究性學習、語文創(chuàng)新教學方法、課堂教學有效性開發(fā)等方面取得突破性進展，形成特色，極大地提高了教師的教科研水平。此外，我組以公開課為突破口，繼續(xù)探討互動式、研究式等教學方法，通過高一級、高二級公開課，高一級的課堂教學有效性研討課，高二級的探索課，高三的備考會的舉行為基礎，組織老師參與學校舉辦的課件比賽、優(yōu)質(zhì)課，進行教學探索。本學年中，經(jīng)過本組合組教師的共同努力，教學研究成績突出。

教師方面：2009年普寧市中小學語文優(yōu)秀論文評選活動，楊慧芬老師獲一等獎，洪少邱等老師分獲二三等獎；在學校舉行青年教師課件比賽中，李超、張楚英兩位老師獲二等獎；2009-2010學年度第一學期校級論文評比中，我組紀斌、李超、蔣瑜林三位老師獲一等獎，在一等獎獲獎人數(shù)中占了一半；2009-2010學年度第二學期我校教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，張楚英老師獲得二等獎（第三名）；在普寧市市委忠誠辦舉辦的忠誠教育征文中，我組李超老師獲市三等獎。學生方面：參加市團委組織的環(huán)境保護征文比賽中，高二（7）班同學邱春梅獲優(yōu)秀獎；2009年五四征文評比中，我校一等獎作文參加普寧市評比，獲得 等獎，在2010年高三一模中，林澤偉同學考出了語文116分（揭陽市第二名）的好成績。

2.認真貫徹集體備課制度。每周星期一第 6節(jié)，各年級教師在備課組長的組織下共同探究，統(tǒng)一步調(diào)，認真做好做教學過程的每個環(huán)節(jié)，形成濃烈了的教研氛圍，以科組例會、集體備課為了陣地，邀請掛鉤領導楊楚龍副校長、伍欽生主任參與指導，通過主題發(fā)言、說課評課等活動，確確實實地使此項工作落到了實處，形成濃烈的教研氛圍，為創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生奠定了堅實的基礎。

3．使互相聽課、評課形成常規(guī)。本學年中，我組強化聽課評課制度，每次聽課后舉行評課時，氣氛熱烈，同科組的老師大膽交流聽課心得與看法，指出優(yōu)點及存在問題，提出改進意見，相互切磋，取長補短，共同提高。

4.認真布置、批改學生作業(yè)，做好課外輔導工作。各年級作業(yè)都盡量做到統(tǒng)一布置，通過集體備課會上同年級的教師共同探討、研究挑選出最佳設計，保證質(zhì)和量，作業(yè)都進行了認真的批改，并針對學生作業(yè)中帶有某種傾向性的問題時行重點講評。

5.有序推進，重視作文。

本學年中，在作文教學上，我組采取的按部就班的思想，逐步訓練論點型議論文、新材料作文、話題作文，使高層生優(yōu)秀作文形成特色，中層生作文層次鮮明，線索明了流暢，低層生作文框架穩(wěn)定。克服作文教學的隨意性，形成了作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，有效地提高學生的寫作能力。具體做法如下：

①滲透教材的內(nèi)容。如開展古詩文情境作文，或根據(jù)某篇文章擬寫讀后感、續(xù)集等，使學生有內(nèi)容可寫，不會產(chǎn)生無從下手的擔心，提高其自信心。

②擴展作文寫作訓練。各年級可以給出課外小語段、小寓言，讓學生閱讀，并進行擴展，為完整作文的寫作奠定基礎。

③以周記為陣地，培養(yǎng)學生堅持寫隨筆的習慣，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級，對學生作文水平的提高營造的平臺。

④提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，關注“感動中國人物”及新聞人物，為作文寫作積累素材。

6.強化單元過關測試，及時了解學生對單元格內(nèi)容的掌握情況，查漏補缺，后一階段的測試要涉及前一階段的教學內(nèi)容，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三、交流借鑒、取長補短

我科組教師積極響應學校號召，不斷交流借鑒、取長補短。在校外，認真學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，教師以積極的心態(tài)前往普寧各兄弟學院取經(jīng)，洪少丘、洪寶丹老師前往佛山、順德等地考察交流等；在校內(nèi)，教師互相聽課、評課已成氛圍。所有教師的聽課節(jié)數(shù)全部符合學校要求，在交流借鑒中更好地完成各項教學教改任務。

四、組織探索課、觀摩課，進行教學探索

我組分別于第七周、第八周、十六周舉行觀摩課，第十五周舉行探索課。并以此為突破口，探討互動式、研究式教學方法，進行教學探索，教研氛圍濃烈，聽課、評課氣氛熱烈，已達到預期目的。并通過初選、科組復選，選出羅芳老師代表科組參加學校提高課堂有效性研討課活動，張楚英老師，代表科組優(yōu)質(zhì)課比賽。并取得了較好的成績。

五、廣泛開展課余活動，調(diào)動學生主動參與學習的積極性。

本學期，我組以我校足音文學社、曉風謎社為基地，廣泛開展第二課堂活動，以第二課堂為第一課堂的有效補充、和實踐平臺，先后舉辦了建國60周年征文、五四征文、“為自己喝彩”主題演講、黃周雄老師和李超老師主講的作文講座、燈謎會猜、李超老師主講燈謎知識講座、古詩文知識競賽等，并將學生優(yōu)秀習作編輯成《雨絲》、《曉風習習》等刊物，做到寓教于樂，不斷提高學生參與社會實踐的意識和能力，促進學生健康人格和正確世界觀、價值觀的形成，促進我校的第二課堂的開展，從而間接強化學生課本知識。

六、扎實有序地開展科研工作

1.科研工作上，我組將進行校本教材的開發(fā)及課堂教學有效性的研究。我組承擔的校本教材《中華優(yōu)秀民俗文化——燈謎》由洪少邱、紀斌老師主編，李超老師執(zhí)筆，李銳旭、陳緩玲、張楚英參與編輯，已于2008編寫完畢，得到學校領導及上級領導的認可，普寧市教育局教研室黃展華主任主編的《中小學生燈謎入門》一書邀請李超老師參與編輯，并大篇幅地引用《中華優(yōu)秀民俗文化——燈謎》中的大部分章節(jié)，現(xiàn)該書已經(jīng)于2009編印成冊，成為普寧市中小學校本教材，并成為廣東省十一五規(guī)劃教育研究課題《校本課程開發(fā)的研究與探索》優(yōu)秀成果。

2.代表科組參加學校提高課堂有效性研討課活動，通過以公開課為實踐方式，科組會議、備課組會為交流平臺，以論文撰寫為展示成果，對如何確實有效地提高課堂有效性進行深入研討，現(xiàn)此項工作已經(jīng)接近尾聲，有望取得不錯的成果。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。本學年度中，我們語文組雖然取得了很大的成績，但離我們自身的奮斗目標還有一定的差距，我們組將在下一學年工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓，我們堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

第二篇：城南中學語文科組工作計劃

城南中學語文科組工作計劃

2011—2012年（第一學期）

一、指導思想

堅持以學校教導處工作計劃中的教育教學內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校具有硬實力的教研科組。

二、認真加強理論學習，強化教研組各項工作建設。

1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。我們將對《語文個性化教學研究》作為研究課題，在今后的教育教學工作中認真研究探討。積極撰寫教學論文，提高自己的理論水平。

3、強化各備課組的教研工作。

把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分調(diào)動各備課組長的積極性，加強每位老師的思想道德教育以及審美情趣。開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量。

三、工作措施

1．認真學校并扎實貫徹《平遠縣教學工作管理條理》。

2．進一步規(guī)范教研組活動制度。雙周召開教研組活動，單周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

3．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。強化備課組長的責任意識，要求各備課組長做好本組統(tǒng)籌工作。

4、精心安排初三升中考復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

5．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)工作，完成好教學處布置的各項常規(guī)檢查。

6．教學安排幫帶結對工作。對幫帶結對對象進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；經(jīng)常性的聽課、指導備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。

平遠縣城南中學語文組

2011-09

第三篇：中學語文組工作計劃

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。

3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期（九年級第二學期不再推薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七（上）《愛的教育》、《西游記》七（下）《繁星春水》《巨人三傳》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。

第四篇：中學語文教研科組工作計劃書

中學語文教研科組工作計劃書

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：

1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量。

1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的雙基和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。以師慧杯競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到邊實驗，邊小結，邊提高。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。

(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學形式多樣。

八年級、不僅抓好基礎，而且要提升能力，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合能力的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。

6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

第五篇：2016上半年中學語文組校本培訓總結

2016上半年中學語文組校本培訓總結

2016上半年中學語文組校本培訓總結

本學期，語文教研組在校領導的關心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞“學為中心|”和語文課堂提問的有效性，逐步開展語文文本解讀與教學設計的實踐，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念。

作為學校語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學中后期，我們?nèi)M老師進一步學習《語文學習》、《語文教學參考》、《語文建設》和《語文教學通訊》，從每個年級段的不同班級的實際情況，設計不同臺階式教學教學流程，開展了文本解讀與教學設計教學下的課堂教學討論。葉仁玉老師先后參加縣初中語文試卷命題培訓和教科研培訓、劉仁貴老師參加初中語文教研組長培訓和初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓、劉曉潑老師和金樂潔老師參加初中語文試卷命題培訓，鄭浙智老師和劉曉潑老師參加第二屆古典小說選段閱讀教學專業(yè)培訓，先后向組內(nèi)老師匯報培訓的內(nèi)容，大家受到很大的啟發(fā)。又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程理念，逐步把握散新課程理念之精髓，以轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中遇到困惑進行反思，受益匪淺，并且結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課和結對幫扶活動，相互交流、學習，取長補短。

認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進來。本學期主要開展語文新課程理念實踐課并及時進行評課，各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。而且學校支持組內(nèi)老師外出縣內(nèi)聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學新理念的精神，金樂潔老師、劉仁貴老師分別參加市、縣中考復習會，聽課和培訓后對我組進行了詳細的匯報，大家受益匪淺；還有縣教師發(fā)展中心對我校進行教學視導，我組年輕語文老師劉曉潑師、葉仁玉老師和金樂潔老師分別舉行一場語文調(diào)研課，課后縣發(fā)展中心初中語文研訓員厲雄燕老師及時對這三節(jié)課進行點評，使其啟發(fā)很大，這樣為其發(fā)展提供了一個教學平臺。組內(nèi)成員真正做到學以致用，融會貫通，效果較好。

三、進一步落實集體備課制度。

本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設計指導教學書，我們在初稿的基礎上進行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。組織語文組教師進行復習課《現(xiàn)代文閱讀》、小說《喂——出來》、《偉大的悲劇》集體備課，大家暢所欲言，各抒己見，各自發(fā)表對文本的不同解讀的看法和不同的教學設計，最后在熱烈的探討中形成了定稿，大家受益匪淺。

四、舉辦多種活動，促進語文學習。

本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生以“學雷鋒精神，展青春風采”為主題的手抄報比賽；古詩文經(jīng)典誦比賽、?；疚膶W常識和文學積累測試、校現(xiàn)場作文比賽等系列活動如期有序開展。這些活動既鍛煉、提高了語文教師的水平和素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。

五、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。

本學期，我們語文組在有關校領導及教導處的直接指導下，都確定了相應的課題，圍繞課題都設計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結，認真撰寫文章進行了課題研究。

總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。