第一篇：2018教師入黨思想?yún)R報：教育是根植愛

2018教師入黨思想?yún)R報：教育是根植愛

尊敬的黨組織：

老師出生在一個偏遠的小山村。從小貧困的家庭環(huán)境不但磨練了他的意志，激發(fā)了他改變環(huán)境，改變命運的勇氣，還讓他擁有了一顆濟危扶困的心。考上大學后，靠課余打工和吃青菜的他，省下近萬元資助其他因家庭貧困面臨輟學的學生。1998年底，在學校的大力支持下，以“濟困助學，服務社會”為宗旨的圣兵愛心社正式成立。它的成立也標志著馮圣兵老師一個人的自發(fā)善舉由此成為一群人自覺的共同事業(yè)。此后他獲得了很多的殊榮，而他的愛心故事，在社會上也引起強烈反響。

而無論是做一名輔導員，還是擔任文學院黨委副書記，馮圣兵老師始終牢記競聘輔導員的諾言，把“愛心”全部播撒給了學生。他說到：“我強調(diào)的最重要的是要有愛心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。教育的真正源泉在于愛，輔導員必須真正地熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學生，要舍得投入時間和精力，甘于犧牲節(jié)假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍、教室等活動場所和學生平等地交流，摸爬滾打在一起，主動了解學生、關心學生、幫助學生，真正做到言傳身教、潛移默化、春風化雨、潤物無聲?！?/p>

雖然一直知道老師是在華師工作，但是概念里還是覺得他和我們很遠，總覺得他就像傳說中的偉人一樣，神圣且遙遠。記得大一的時候，去圣兵愛心社面試時看了一個視頻，知道了馮圣兵老師的事跡，看到了這個社團的所做，真的很感動。感動于在那么艱苦的條件下，馮圣兵老師可以自強不息，努力學習;感動于他還能記著其他需要幫助的人，即使他的生活條件也很艱苦;感動于工作之后，他還任然踐行著自己助人理念，將的愛奉獻給了他親愛的學生。

記得當時填報免費師范生志愿的時候，媽媽問我，如果到時候把你分到山區(qū)里面怎么辦，我說分到就分到唄。那個時候，我有去山區(qū)支教的想法，一生呆在那個地方。所以到現(xiàn)在我也不覺得到農(nóng)村支教兩年是什么不好的事情，畢竟國家為培養(yǎng)我們付出了很多，兩年算什么。我記得一句話，是一個馬來西亞信奉佛教的居士講的。她說：“我?guī)偷亩际歉F人，我怎么能穿那么好、吃那么好?！倍易约阂埠芡馑南敕?。所以大一的時候，有段時間當我很糾結。我不知道物質(zhì)和精神要怎么去權衡，我希望可以給父母帶來很好的生活，報答他們，但是我真的去支教了，又怎么給夠給他們提供好的生活。我問過媽媽，是希望我成為一個奉獻的、受人尊重的人，還是一個擁有很多錢的人。她笑了笑，選擇了前者。我知道，如果我做了這個決定，他們一定會支持我的。后來，我覺得自己一個人的力量怎么能長久的幫助到他們呢，所以最后決定，現(xiàn)在先不多想，好好學習，努力充實、提升自己，到時候要發(fā)動的力量一起幫助那些孩子。

可是最讓自己慚愧的就是，即使我有像老師那樣的意愿，但是我卻沒有像他一樣行動起來，即使是很小的，自己現(xiàn)在力所能及的事情也一直沒有做過。我總是覺得自己還沒有能力不能幫助到他們很多，我總是想等我工作了……或許這就是凡人與偉人的具大的區(qū)別吧。

他們會把自己想做的事情，一步一步的去實現(xiàn)，讓他們成為可能，不給自己留下遺憾。我希望也一定不能讓這些只是空話，一定要實現(xiàn)我的理想。

教育是根植愛。說的多好啊，愛學生就像愛自己的孩子、自己的家人那樣，那么沒有什么問題是解決不了的。當一個老師是發(fā)自內(nèi)心愛自己的學生的時候，他希望他可以看著學生走好人生的每一步，指引著他們前行，而不是像完成任務一樣，一個階段結束了就和學生再也沒有聯(lián)系了。如果我們能給學生發(fā)自內(nèi)心的關愛，告訴他們：

：老師是關注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他們會讓這有別于父母的愛激勵自己，然后健康、快樂、向著最美好的自己成長。馮圣兵老師不僅是大學生的學習榜樣，黨員的學習榜樣，更是我們免費師范生的學習榜樣。一直以來我希望自己可以做一個可以影響學生一生的老師，能在他們的生命里給他們帶來一份意義、一份念想，而不僅僅是個過客。教育是根植愛，教育是根植愛……未來新時代的老師們,加油!任重道遠！

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第二篇：教師入黨思想?yún)R報——教育是根植愛

教師入黨思想?yún)R報范文——教育是根植愛

敬愛的黨組織：

老師出生在一個偏遠的小山村。從小貧困的家庭環(huán)境不但磨練了他的意志，激發(fā)了他改變環(huán)境，改變命運的勇氣，還讓他擁有了一顆濟危扶困的心?？忌洗髮W后，靠課余打工和吃青菜的他，省下近萬元資助其他因家庭貧困面臨輟學的學生。1998年底，在學校的大力支持下，以“濟困助學，服務社會”為宗旨的圣兵愛心社正式成立。它的成立也標志著馮圣兵老師一個人的自發(fā)善舉由此成為一群人自覺的共同事業(yè)。此后他獲得了很多的殊榮，而他的愛心故事，在社會上也引起強烈反響。

而無論是做一名輔導員，還是擔任文學院黨委副書記，馮圣兵老師始終牢記競聘輔導員的諾言，把“愛心”全部播撒給了學生。他說到：“我強調(diào)的最重要的是要有愛心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。教育的真正源泉在于愛，輔導員必須真正地熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學生，要舍得投入時間和精力，甘于犧牲節(jié)假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍、教室等活動場所和學生平等地交流，摸爬滾打在一起，主動了解學生、關心學生、幫助學生，真正做到言傳身教、潛移默化、春風化雨、潤物無聲?！?/p>

雖然一直知道老師是在華師工作，但是概念里還是覺得他和我們很遠，總覺得他就像傳說中的偉人一樣，神圣且遙遠。記得大一的時候，去圣兵愛心社面試時看了一個視頻，知道了馮圣兵老師的事跡，看到了這個社團的所做，真的很感動。感動于在那么艱苦的條件下，馮圣兵老師可以自強不息，努力學習；感動于他還能記著其他需要幫助的人，即使他的生活條件也很艱苦；感動于工作之后，他還任然踐行著自己助人理念，將更多的愛奉獻給了他親愛的學生。

記得當時填報免費師范生志愿的時候，媽媽問我，如果到時候把你分到山區(qū)里面怎么辦，我說分到就分到唄。那個時候，我有去山區(qū)支教的想法，一生呆在那個地方。所以到現(xiàn)在我也不覺得到農(nóng)村支教兩年是什么不好的事情，畢竟國家為培養(yǎng)我們付出了很多，兩年算什么。我記得一句話，是一個馬來西亞

信奉佛教的居士講的。她說：“我?guī)偷亩际歉F人，我怎么能穿那么好、吃那么好。”而我自己也很同意她的想法。所以大一的時候，有段時間當我很糾結。我不知道物質(zhì)和精神要怎么去權衡，我希望可以給父母帶來很好的生活，報答他們，但是我真的去支教了，又怎么給夠給他們提供好的生活。我問過媽媽，是希望我成為一個奉獻的、受人尊重的人，還是一個擁有很多錢的人。她笑了笑，選擇了前者。我知道，如果我做了這個決定，他們一定會支持我的。后來，我覺得自己一個人的力量怎么能長久的幫助到他們呢，所以最后決定，現(xiàn)在先不多想，好好學習，努力充實、提升自己，到時候要發(fā)動更多的力量一起幫助那些孩子。

可是最讓自己慚愧的就是，即使我有像老師那樣的意愿，但是我卻沒有像他一樣行動起來，即使是很小的，自己現(xiàn)在力所能及的事情也一直沒有做過。我總是覺得自己還沒有能力不能幫助到他們很多，我總是想等我工作了??或許這就是凡人與偉人的具大的區(qū)別吧。

他們會把自己想做的事情，一步一步的去實現(xiàn)，讓他們成為可能，不給自己留下遺憾。我希望也一定不能讓這些只是空話，一定要實現(xiàn)我的理想。教育是根植愛。說的多好啊，愛學生就像愛自己的孩子、自己的家人那樣，那么沒有什么問題是解決不了的。當一個老師是發(fā)自內(nèi)心愛自己的學生的時候，他希望他可以看著學生走好人生的每一步，指引著他們前行，而不是像完成任務一樣，一個階段結束了就和學生再也沒有聯(lián)系了。如果我們能給學生發(fā)自內(nèi)心的關愛，告訴他們：老師是關注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他們會讓這有別于父母的愛激勵自己，然后健康、快樂、向著最美好的自己成長。馮圣兵老師不僅是大學生的學習榜樣，黨員的學習榜樣，更是我們免費師范生的學習榜樣。一直以來我希望自己可以做一個可以影響學生一生的老師，能在他們的生命里給他們帶來一份意義、一份念想，而不僅僅是個過客。教育是根植愛，教育是根植愛??未來新時代的老師們,加油!任重道遠！

第三篇：愛的根植的情感散文

3月5日，正是偉大領袖毛主席號召全國人民“向雷鋒同志學習”光輝題詞53周年，又恰逢丙申驚蟄日，連續(xù)三天，天氣預報“有雨”。心盼天晴，心誠則靈。一大早春陽煦照，碧空如洗，心比陽光燦。這是上蒼對今天“弘揚雷鋒精神構建和諧家園——中虹家園志愿服務活動”的最具雷霆力的深情眷顧。

春風微拂中，春梅羞紅著臉，白玉蘭高舉銀杯邀藍天共飲，金銀花吐露著一懷與油菜花一般濃郁的芳香心事。在家苑八柱廊前的七燈柱廣場圓弧形擺滿各種活動攤點。

愛心理發(fā)點，由星級志愿者小施與老葛執(zhí)掌領銜。小施昨日還在醫(yī)院作胃部檢查，今一早又在操推持剪為家苑居民美發(fā)盡力了。平日里行動不便的居民皆聯(lián)系她上門義務美發(fā)。一旁的老葛正彎著他那常年被腰椎頑疾折磨的病腰，一絲不茍地為銀發(fā)老爺叔推理修剪呢。雷鋒的奉獻精神已根植于他們的志愿心田，成為他們的生活常態(tài)。

便民配匙點，個體老板吳俊以一技之長耐心細致為民免費配匙，甘愿付出，也是對居民平日光顧支持的回報。

宣傳點的志愿者，正向居民發(fā)放健康養(yǎng)生小冊子、簡易報警器，有備而無患嘛。

一支檢修隊伍，由居委小陳、小戴、物業(yè)水電工組成，上門為獨居孤寡老人檢修水電天然氣設施，受到老人們的熱忱歡迎與感懷。肺科醫(yī)院的醫(yī)生們一如既往地設攤為居民量血壓，回答醫(yī)療咨詢。黑發(fā)銀發(fā)靜待等候，心系居民醫(yī)患和諧。

郵儲銀行與農(nóng)商銀行也趕來為居民傳授如何識別真假幣以及電訊詐騙常識，防患于未然。

最熱鬧的要數(shù)義賣展臺，由家苑居民愛心捐贈的全新衣物、玩具、小家電。由隊長小呂帶領的中虹舞蹈隊業(yè)余編結組，為了搶時間趕進度，連續(xù)多日夜晚7點到10點的編結趕制：簡單了晚餐菜肴，放下了家務雜事，辛苦了另一半的幕后鼎助。奏響的是和諧奉獻的愛心小夜曲，演繹的是參加義賣的色彩繽紛的絨線帽、襪套、鑰匙包的各式靚麗展示。俗世紅塵，世風日下。十八位家苑女子如蓮般出污泥而不染，掬拳拳愛心，獻純純真情！展臺上有綠粉藍三盆光彩奪目的絲網(wǎng)花，攫人眼球，不多一會兒就讓愛美人士購去。滿溢溫馨情暖的絨線帽、鑰匙包之類小物件深受人們喜愛熱賣。男女老少各有心儀各購所需，人頭攢動其樂融融。一場小義賣活動，籌得善款1204.10元。

此時已近中午，白云戲碧空，欲向樓宇吻。驕陽映紅臉，更照馬甲紅。為此紀念活動全力策劃組織的家苑當家人著一襲胸綴紅花綠葉的中長黑外套，淡妝披肩發(fā)，優(yōu)雅透清新。她神采奕奕欣慰而親切地招呼大家：“請大家一起到橫幅前面照一張全家福呵！”大家一聽樂了：“好?。　本图娂妬淼搅苏龖司暗钠G陽盈彩的“志愿奉獻美在中虹”的大紅橫幅下，“咔嚓”一聲定格了：愛意涌在心頭，幸福漾在臉上，好一幅愛心志愿全家福！你還能分辨出，或蹲或站于志愿者行列的支委、居委兩委班子的成員嗎？他們的心已與全體志愿者、居民的心連在了一起，共為家苑創(chuàng)造美！

第四篇：根植鄉(xiāng)村,獻身教育

根植鄉(xiāng)村，獻身教育

諸城市枳溝鎮(zhèn)初級中學

孫得梅

她是2000年走出師范院校大門的,帶著滿腔熱情來到了枳溝初中走上了三尺講臺，從第一天起，她就在心里默默立下了“把教育當作自己一生的事業(yè)”的誓言，她樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

踏上教育這條七彩路,至今已有十余個春秋,她一直堅守在物理教學的工作的崗位,并連續(xù)取得優(yōu)異的成績，曾多次被諸城市教育局授予“課改先進個人”榮譽稱號，被濰坊市教育局授予信息技術與學科整合骨干教師等榮譽稱號…數(shù)十篇教育教學論文在不同雜志上發(fā)表，每年寒暑假的全市初中物理教師培訓會議上均做典型發(fā)言，諸城市初中物理名師團隊骨干成員。在同事眼中，她是一位言語不多的實干家，在學生心中，她是位可敬的母親，她遵循著自己的教育信條，真誠地愛著她的事業(yè)，把自己所有的情結都深深傾注在那三尺講臺上，在三尺講臺上編織自己的夢想，編織學生的未來。

信條一：扎根農(nóng)村，對教育事業(yè)永恒追求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。她選擇了教師，本身這就意味著責任，意味著奉獻與犧牲。教師的工作無法用時間和金錢來衡量，每當看到孩子們一雙雙渴求知識的雙眼，看到孩子們純樸稚嫩的心靈，她就沒有了時間觀念，孩子們是愛玩的年齡，她多投入一些，孩子們的學業(yè)可能就會有一個新的長進，他們需要她的關注，需要她的陪伴。十余年忙碌的教學使她感受到教師這種職業(yè)的辛苦，而當她把時間傾注在學生身上太多的時候，卻忽視了對自己家人的關心和培養(yǎng)，隨著年齡的增長，她對她的意見日益增多。一次她照常又給兒子五塊錢去買方便面，這次兒子卻遲疑了下說：“媽，五塊錢能買回母愛嗎？”她驚呆了，這是她多年來對她不滿語言的一種流露，內(nèi)心的一次表白，也是對一位母親的質(zhì)問，她無言以對，也許是無數(shù)次的方便面生活讓她厭倦了，她難過了好多天，作為一名老師，她對所有的學生都有愛心，更有責任，而在自己兒子身上沒有了愛心，更沒有了責任，她愧疚。工作在三尺講臺上的她為了自己的事業(yè)，遠離了親情，她雖然與父母相距不遠，可繁忙緊張的工作使她很少去看望年邁生病的父母，即使去了也是來去匆匆，每當父母想她的時候，他們會責罵她，在他們的責罵中她自責，可當她面對她的學生，她的事業(yè)，她付出的艱辛挽回的成果，才會有一絲的安慰。

信條二：教育要以人為本，用心去育，才會有亮麗。

她非常喜愛蘇霍姆林斯基的名言：盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律，她認為以立人為本的教育才是真正的教育，為此在教育教學工作中，她關心學生順利情況下的成長，更關心學生遇到困難時的態(tài)度，關心學生的全面和諧發(fā)展，關心學生個性化的發(fā)展。王菲是她班很優(yōu)秀的學生，對自己的期望值很高，但是在物理學科上她一度陷入了困境，幾次考試他的成績都很差，在她很絕望的時候，她告訴她當年邱吉樂成功的秘訣，那就是面對困難決不放棄，她不知道這句話對他有很大的影響，直到有一次她讓學生們寫感謝卡時，她在自己的感謝卡上寫道 ：“感謝老師您的那句決不放棄，讓她找回了自信。學生身處逆境她們在精神上要給予他們更多的鼓勵和安慰，要幫他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。不同的學生在他們的內(nèi)心有不同的需求，作為老師她們要俯身平視觀察他們，分析他們，找到一個或多個適合的方法教育引導他們，為他們的順利成長去搭建平臺。2002年11月的一個晚自習放學后，學生陳晨突然昏倒在地，不省人事。孫老師跟班主任一起將學生送往醫(yī)院。由于送醫(yī)及時，在醫(yī)生的全力搶救下，學生脫離了危險。這期間，她一直守候在病床前，直到和聞訊趕來的家長一起將學生安頓好，才拖著疲憊的身子回到學家中。這時，已是凌晨2點多鐘了。

在2010年，孫老師所教的班中，有一名叫孫曉的學生，性格內(nèi)向、不愛交往，也不愛和老師說話，學習成績很差，有厭學情緒。孫老師通過走訪，了解到她媽媽因病去世，爸爸在外打工掙錢還債，她自己住在家。孫老師專門為她安排了宿舍，像對待自己的孩子一樣關心照顧，給她買衣買書，星期天領她到家吃飯，給她輔導功課，使孩子感受到家庭的溫暖，一段時間后該生變得開朗活潑、熱愛學習了，并在中考中以優(yōu)秀成績考取了實驗中學。一學期后，她給 2 孫老師的賀卡寫道：“老師，我永遠忘不了您陪同我們一起渡過的那些日子。早晨，在學生沒到教室前，您已經(jīng)站在講臺上了；晚上，您總是最后一個離開教室，直到把我們送入夢鄉(xiāng)??老師，您現(xiàn)在工作是否還那么勞累？您可要多注意自己的身體??！”孫老師經(jīng)常說：“苦點累點算什么？學生的進步會讓我忘記所有的疲勞與病痛，她們的每一步成功都是我的驕傲?！?/p>

信條三，教好學要處理好師生關系。

她們面對的教育教學對象是學生，處理好師生關系是她們教好學的關鍵。多年的教學讓她感覺與學生的感情不是一朝一夕培養(yǎng)出來的，她們不能期望學生一下就接受她們，她的體會是年輕老師更容易被學生所接受，所喜歡，但她建議年輕老師要拉開與學生的距離，控制好與學生的距離，否則會影響你的管理和教學效果。而年紀大些的老師要拉近與學生的距離，避免產(chǎn)生代溝，學生親其師才能信其道，年老教師要深入學生的心靈深處，想他們所想，和他們要產(chǎn)生心靈的共鳴，與學生的關系處理老師要把握好度。在處理師生關系這方面，她覺得最難處理的就是解決有問題的學生，學習上有困難的學生。對于這部分學生她是這樣處理的：因?qū)W生思想落后，品質(zhì)差，往往會與老師發(fā)生矛盾，而這種沖突大多來自老師對他的批評，她在批評學生時，盡量化解矛盾，不讓矛盾升級，自己始終保持平和的心態(tài)，很注重批評學生的語言和語氣，常用一些委婉的評議和他們進行對話，如給他們提要求時她常說“你這樣做行嗎？”她注重抓住他們的優(yōu)點及時表揚，她不提倡用尖酸刻薄的語言挫傷他們，在學習上學習困難的學生有時他們也很難過，也有學習的愿望，但他們往往堅持不住，有時又很自卑，害怕別人的嘲諷與冷漠，她本著這樣的原則，在他們能力的范圍內(nèi)引導他們學習，給他們最簡單的問題來解決，并適機進行鼓勵，讓他們內(nèi)心有希望，有成就感。對這部分學生給他們一點溫暖和愛他們會快樂一堂課，老師是一部書，學生也是一部書，彼此都需要用心去解讀。

信條四：教師教好學要注重研究教學方法，才能有較好的教學效果。教學是老師的看家本領，課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺，現(xiàn)在已是全市物理學科課改骨干的她仍然堅持教學工作中精心準備好每一節(jié)課，備教材，備學生，3 備知識的拓展與學習的方法，在熟備的基礎上進行巧備，引導學生巧學，提高課堂效率。同時課堂上注意學生的反應情況。學生是學習的主人，針對不同層次的學生的反應情況老師靈活機動地，實事求是地安排好45分鐘教學，使每個學生都能有不同程度的收獲。課堂上教師要把時間還給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，老師起導演點撥的作用，給學生營養(yǎng)后需要他們進行消化和吸收，那就要給他們充裕的時間。課堂上她堅持做到愛著教，欣賞著教，鼓勵著教，啟發(fā)著教，以激勵的語言，欣賞的態(tài)度，商量的口吻調(diào)動學生學習，等待他們，寬容他們，引導他們，做到心中有學生，用教師的親和力感染學生，和學生融為一體。

在教學中她把小品、漫畫音樂、生活實踐等引進課堂，使物理原理形象化，生活化，把枯燥的理論生動化，增強物理課的魅力，學生愿意上，高興上，她給他們自由展示的天堂，把物理課堂變成學生關心國家，關注社會展望未來的暢想地。

如今，孫老師已是集多種榮譽于一身，全國初中應用物理知識競賽優(yōu)秀指導教師，濰坊市信息技術與學科整合骨干教師，諸城市教學能手，諸城市課改先進個人，諸城市電教優(yōu)秀教師…… 面對這一切，她都泰然處之。十余年的風雨磨礪，鑄就了她挺拔的意志，她要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級的形式不斷延續(xù)，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，她會用心為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展再編織更多美麗的彩霞。

第五篇：思想?yún)R報：教師入黨思想?yún)R報

思想?yún)R報：教師入黨思想?yún)R報

今天在網(wǎng)上看到《思想?yún)R報：教師入黨思想?yún)R報》，感覺寫的不錯，這里給大家轉(zhuǎn)摘到，看完如果覺得有用請記得收藏。

教師入黨思想?yún)R報：以黨員標準要求自己

敬愛的黨支部：

因為我愛工作以來的忠誠黨的教育事業(yè)，支持黨，工作刻苦鉆研，學校的一切，不喜歡，和大力協(xié)助領導工作。多次取得優(yōu)異的成績，在他們的工作。但這不是結束，是起始點的我的斗爭，我想向更高的目標追求。雖然我不是黨員，但我始終都用黨員的標準來要求自己。

隨著時間的推移，我深刻地認識

到： 中國共產(chǎn)黨是工人階級，在中國人民和中華民族的先鋒隊的先鋒是有中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國的前進方向的先進文化代表最廣大人民群眾的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和”xxxx”理論作為自己的行動指南。

毛澤東思想的指導下，中國共產(chǎn)黨在全國各地，帶領各族人民，經(jīng)過長期的反對帝國主義和封建主義的斗爭和取得中華人民共和國的中國革命的勝利，建立人民民主專政和建立社會主義基本制度和社會主義經(jīng)濟、政治和文化的發(fā)展。將鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，吸取教訓，堅持解放思想、實事求是，完成全黨中心向經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)移，推進社會主義現(xiàn)代化?！眡xxx”的重要思想，是加強和改進黨的建設，是黨的指導思想必須堅持。范文參考寫作網(wǎng),教您怎樣寫范文 始終滿足”xxxx”的要求，是

力量的黨的我們、我們之源的基礎的基礎。

我用來研究馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”xxxx”重要思想;學習黨的基本知識;學習科學文化知識和業(yè)務知識。因為我知道，只有通過不斷地學習，為了跟上時代的步伐。教育，我們，作為一個教育工，興衰的角度需要用新的知識，他們指控武裝自己。為了提高質(zhì)量，提高標準，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。與時俱進，現(xiàn)實和創(chuàng)新的開拓，應取得進展。

我想，這樣做。教育與教學： 黨的教育方針，以學生為本的指導下認真，然后認真做好自己的工作，每次的測試取得良好的成績。道德教育： 真正實踐早晨學生教育，精彩的青年先鋒活動，通過不懈的努力，在校園里，是破壞公共財產(chǎn)的學校，我集中保存。例如，一天深夜，四個小偷破門進入校園的辦公室被寄予厚望，在這種危險的時刻，我站了起來，最后，學校財產(chǎn)受到保護。

我在生產(chǎn)、工作、學習和經(jīng)常在社會生活中發(fā)揮先鋒和模范作用。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前、享受在后、無私為公眾利益而努力，并做的奉獻精神和自覺遵守黨的紀律，最后一個忠誠黨，老實說，他們的事跡，堅決反對所有派別組織和小集團活動堅持戰(zhàn)斗消極****現(xiàn)象。東西你永遠不會做和紀律。我不得不要求自己的高標準，使我成為一個合格的公民。

雖然，有著深刻的理解，提供最新和免費范文模板參考 并付諸于行動，但我認為這并不足夠，的學習、黨組織、黨的組織在行使測試我!如果我得到黨，我將按照憲法 》 的共產(chǎn)黨要求自己，并必須這樣做。如果我不能走進黨組織的大門，決不氣餒。我進一步努力，爭取早日加入黨。

匯報人：

以上就是這篇文章的全部內(nèi)容，涉及到自己、工作、要求、人民、學習、中國共產(chǎn)黨、取得、社會主義等，覺得好就按CTRL+D收藏下。