第一篇：遂城中學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)

遂城中學(xué)英語(yǔ)組校本教研活動(dòng)

主持人發(fā)言：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表遂城中學(xué)的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。

多年來(lái)的課改歷程，離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，讓我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴的進(jìn)步。今天讓我們借此機(jī)會(huì)，再次暢所欲言，希望我們的教研活動(dòng)真正成為共同提高，共同進(jìn)步的平臺(tái)。

“如何激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”是當(dāng)前有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)話題。而如今的不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂逐漸失去了興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)思想。為了激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，今天我們把“激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率”作為本次教研活動(dòng)的主題。

首先由我結(jié)合本次主題，談一下我備課時(shí)的預(yù)想，后來(lái)進(jìn)行了怎樣的改進(jìn)，以及授課后的效果如何。

（張曉蒙談?wù)n后反思）

下面請(qǐng)孟老師談?wù)勊恼n后反思。（孟袁談?wù)n后反思）

剛才我和孟老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)老師們結(jié)合本次的教研主題，以及我與孟老師的課例和自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱母惺芘c見解。1.劉亞輝老師發(fā)言：下面我先從課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)談?wù)勎易约旱母惺?。課堂導(dǎo)入是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為整堂課服務(wù)。兩位老師的共同之處是都利用了精美的圖片，直觀形象的導(dǎo)入。孟老師通過(guò)比較周潤(rùn)發(fā)的現(xiàn)在和過(guò)去來(lái)引出本堂課的教學(xué)目標(biāo)，周這一人物是師生們熟悉并且喜歡的明星，大家都頗感興趣，能夠使學(xué)生們興奮，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，然后JIM的圖片也比較搞笑，學(xué)生們?nèi)菀着d奮，并能引起學(xué)生的興趣。曉蒙老師通過(guò)回顧舊知識(shí)導(dǎo)入新課，溫故的環(huán)節(jié)能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)課堂，營(yíng)造英語(yǔ)情景，使學(xué)生快速的進(jìn)入狀態(tài)。然后小蒙老師的幾個(gè)形象的簡(jiǎn)筆畫也很自然地引出了自己的教學(xué)目標(biāo)，這些形象的簡(jiǎn)筆畫不僅能夠使學(xué)生很感興趣，而且也顯示了教師的一些自身素質(zhì)。

兩位老師導(dǎo)入時(shí)能夠用短暫的時(shí)間抓住每個(gè)學(xué)生的情緒，使每個(gè)學(xué)生興奮并且緊張起來(lái)時(shí)值得我以后在教學(xué)中借鑒和學(xué)習(xí)的地方，因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中往往不愛在這個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)腦筋，忽視這個(gè)開頭的作用。

總的來(lái)說(shuō)，我感覺兩位教師的導(dǎo)入都比較成功，學(xué)生能夠很快的跟著走進(jìn)課堂。）

主持人：劉亞輝老師主要從新課導(dǎo)入方面談了自己的看法。劉老師所言極是，“A good beginning is half done” “好的開端是成功的一半”自然，生動(dòng)新奇的引入新課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，希望我們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中重視一下導(dǎo)入的藝術(shù)。

2.王金滿發(fā)言：通過(guò)聽這兩節(jié)課，我感覺自己一直沉浸在快樂(lè)的氛圍中。她們都注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講授新知識(shí)時(shí)不是一言堂，而是在知識(shí)上予以點(diǎn)撥引導(dǎo)，在練習(xí)上運(yùn)用多種形式。孟袁老師今天的重點(diǎn)是講授used to 的用法，她沒有一上來(lái)就直接呈現(xiàn)其用法，而是通過(guò)圖片中人物現(xiàn)在與過(guò)去的比較，引入used to，通過(guò)點(diǎn)撥引導(dǎo)讓學(xué)生知道它的用法，自然易于接受。張曉萌老師在單詞講授時(shí)用簡(jiǎn)筆畫及其人們熟悉的《我愛我家》一家庭圖片引入，呈現(xiàn)出夏雨的爸爸，媽媽，父母，哥哥，姐姐，爺爺，姥姥，朋友等圖片，邊呈現(xiàn)邊讀單詞，自然而不枯燥，學(xué)生非常感興趣。

在訓(xùn)練句型時(shí)，采用分步訓(xùn)練。如在學(xué)習(xí)This is…./These are ….時(shí)用學(xué)生自己事先準(zhǔn)備好的照片練習(xí)介紹家庭成員。學(xué)生積極參與，大膽發(fā)言介紹自己，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的欲望，并在學(xué)生介紹完后予以點(diǎn)撥。在訓(xùn)練That is…./Those are 時(shí)采用四人一組的形式討論，利用學(xué)生制作的卡片練習(xí)，然后用游戲的形式讓學(xué)生上臺(tái)扮演家庭的不同角色，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，做得相當(dāng)好。為了鞏固句型，又采用游戲搶答的形式訓(xùn)練，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，積極參與。最后在呈現(xiàn)新句型Who is…?/Who are they?時(shí)用學(xué)生熟悉的明星照片引入，然后讓學(xué)生用照片接著練習(xí)這個(gè)句型。最后教師讓學(xué)生用所學(xué)的句型編造短劇“客人串門”，達(dá)到這節(jié)課的高潮，學(xué)生熱情非常高。本節(jié)課的最后設(shè)置了檢測(cè)提升和拓展延伸的環(huán)節(jié)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并予以點(diǎn)撥。“教無(wú)趣，必不好學(xué)”學(xué)生的興趣很大程度來(lái)源于教師能否在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的氣氛，這兩節(jié)課做的都非常成功，我以前在教學(xué)過(guò)程中做得還不到位，可能講得多而練得少，并且練習(xí)的形式還應(yīng)該多樣，應(yīng)該更加生動(dòng)用趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

主持人：王金滿老師主要從精講多練方面談自己的看法。聽完王老師的話，我感受頗深，課改要求我們把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的展示。那么要求我們?cè)谡n上就要精講、少講、巧講。

3.白雪芹發(fā)言

激情可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激活課堂，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣。以教師投入課堂教學(xué)展現(xiàn)的激情，感召學(xué)生學(xué)習(xí)的渴求之情；以教師用心對(duì)教育的事業(yè)追求，煥發(fā)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)熱情。

教師沒有激情，就不能激發(fā)學(xué)生的激情。課堂上沒有激情，就不會(huì)有創(chuàng)新，就不會(huì)取得令人滿意的效果。張老師整堂課都充滿了激情，我要向她學(xué)習(xí)

主持人：白雪芹老師主要從激情上課方面談自己的看法。白老師的話使我想起了蘇霍姆林斯基說(shuō)的一句話“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)情緒從事學(xué)習(xí)和思考”。所以上課時(shí)請(qǐng)帶上我們的微笑與激情，上課會(huì)因?yàn)榧で槎实摹?/p>

4.白艷娜老師發(fā)言：今天我欣賞到了兩節(jié)非常精彩的課，下面我將從“融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)”這一方面來(lái)談一下我的感受。

融洽的師生關(guān)系，易于營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，整節(jié)課兩位老師都是和顏悅色，耐心啟發(fā)，農(nóng)村的孩子大多膽子比較小，拘謹(jǐn)，口語(yǔ)表達(dá)能力差，怕說(shuō)錯(cuò)，兩位老師都傾注了自己的愛心，給孩子一種安全感：（1）.導(dǎo)入時(shí)，孟老師對(duì)學(xué)生說(shuō)，每個(gè)人都是我的朋友，張老師則利用自己的圖片，拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。（2）.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，兩位老師沒有先否定，而是非常巧妙的指導(dǎo)糾正，如張老師說(shuō)道：these or this？維護(hù)了學(xué)生的自尊，激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。（3）.利用班級(jí)口號(hào)、鼓掌，拍手的方式使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛更輕松，張老師整節(jié)課都在運(yùn)用班級(jí)口號(hào)：who’s the best？I’m the best？是學(xué)生感覺到自己是主角，我是最棒的，激發(fā)了學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，還經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，very good！very clever！自信哪里去了，要敢于突破，挑戰(zhàn)自己。為別人鼓掌，為自己喝彩，用種種的方法，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。（4）.愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，讓老師的愛照的每一個(gè)角落。如：學(xué)生討論問(wèn)題時(shí)，教師不斷地巡視，聽聽力時(shí)，征求學(xué)生的意見，listen again？學(xué)生需要的不是一個(gè)高高在上的師長(zhǎng)，而是一個(gè)可親可近的親密朋友。親其師，信其道。學(xué)生心甘情愿的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。我相信，有了融洽的師生關(guān)系，輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)倍增，學(xué)習(xí)效果就會(huì)顯著提高。

“有了愛，就有了一切”讓我們每位老師都牢記冰心老人這句話，愛每一位學(xué)生，讓他們輕松愉快的學(xué)習(xí)。

主持人：白艷娜老師從融洽的師生關(guān)系，建立輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境方面談了自己的看法。

白老師說(shuō)的非常好，她引用的“親其師，信其道”一語(yǔ)道中師生關(guān)系的重要性。

5.郭艷華發(fā)言：今天我要談的是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在英語(yǔ)課堂中的作用。我認(rèn)為：學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一個(gè)掌握技能的過(guò)程，它需要做許多的練習(xí)，也就意味著需去努力地學(xué)習(xí)。學(xué)生是否會(huì)持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)，這就取決于學(xué)生的積極性能否被充分地激發(fā)起來(lái)。否則，學(xué)生就不與教師合作，教與學(xué)就根本不會(huì)獲得成功.及時(shí)和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生積極性的最有效的方法。一個(gè)班里往往會(huì)有優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。他們中的任何一位只要能說(shuō)出一個(gè)單詞或半個(gè)句子，他們就應(yīng)該得到鼓勵(lì)，不論他們的答案正確與否，“OK” “Good” “Very Good”應(yīng)該經(jīng)常掛在嘴邊。如果他們說(shuō)得好，就應(yīng)該聽到伴有老師的驚訝表情和語(yǔ)調(diào)，如“Wonderful”“Excellent”等的話語(yǔ)。這樣，即使回答不好的學(xué)生也不會(huì)覺得有失臉面，而會(huì)暗下決心下次要得到“Wonderful”“Excellent”。用這種方法，學(xué)生們會(huì)逐漸地增強(qiáng)自信心，并不斷地取得進(jìn)步。他們的成就感會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，也會(huì)促使他們?cè)絹?lái)越努力學(xué)習(xí)該科，且?guī)熒P(guān)系也會(huì)更加和諧。每當(dāng)英語(yǔ)課一開始，學(xué)生們就變得很興奮，覺得展示自己才能的機(jī)會(huì)又來(lái)了。他們會(huì)更加主動(dòng)地、準(zhǔn)確地和富有創(chuàng)造性地回答問(wèn)題。如果他們具有了積極性，就能極大地提高他們的英語(yǔ)水平。學(xué)困生也可以避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的挫折，覺得上英語(yǔ)課就是一種樂(lè)趣。然而，教師還得注意采取如果教師想讓學(xué)生愉快地而不是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們就不要失去耐心地鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，妙用英語(yǔ)課堂上的表?yè)P(yáng)話語(yǔ)。大家都知道激勵(lì)會(huì)使人們感到自信心和成功，況且教師也不需要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間去思考或指導(dǎo)許多。教師所用的只不過(guò)是幾句話或一些表情，巧妙利用即可。在我以后的英語(yǔ)課堂中要多使用鼓勵(lì)語(yǔ)言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

主持人：郭老師從對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)方面談了一下。兩位老師的話讓我想起了一句俗語(yǔ)“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)雨水就發(fā)芽?jī)??！蔽覀兂赡耆说玫脚匀说目隙ㄅc表?yè)P(yáng)都會(huì)激起自信，得到成功的滿足，更何況十幾歲的孩子呢。當(dāng)他們得到鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，又怎么能不興奮呢？因?yàn)橐痪湓捙诵摹?/p>

6.郭艷茹發(fā)言：我從多媒體教學(xué)方面談?wù)勎业目捶?。兩位老師的課都使用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體教學(xué)。我們都知道多媒體教學(xué)以圖文并茂，情、聲、色、藝具有。具有新穎性、直觀性、趣味性，這都是學(xué)生們喜歡的。

他們課上選擇的圖片直觀形象，而且都是學(xué)生們比較感興趣的。學(xué)生看到圖片后首先是眼前一亮，興奮點(diǎn)就來(lái)了。進(jìn)而對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有了興趣，有了興趣學(xué)生的參與意識(shí)便會(huì)增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的掌握有很大的好處，從而可以提高學(xué)習(xí)效率。

孟老師的課上圖片與背景音樂(lè)相配合是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)的一個(gè)很好的教學(xué)手段。把學(xué)生的聽覺視覺合力在一起，形聲結(jié)合，聲畫并茂，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來(lái)參加學(xué)習(xí)，從而激發(fā)了學(xué)生的興奮點(diǎn)。

孟老師在最后總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候用了兒歌的形式，把內(nèi)容體現(xiàn)在多媒體上，學(xué)生先從視覺上感知，然后再用動(dòng)作多次練習(xí)，學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)比較容易，學(xué)起來(lái)自然比較輕松愉悅，也就有了學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。

總之，我們應(yīng)該多使用多媒體教學(xué)手段展開教學(xué)活動(dòng)，使用要得當(dāng)，要符合自己和學(xué)生的特點(diǎn)。想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

主持人：郭艷茹老師從現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用方面談了談。

確實(shí)像郭老師說(shuō)的：現(xiàn)代化教學(xué)手段起著其它教學(xué)手段不能替代的作用。希望老師們充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)，也希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們現(xiàn)代化的教學(xué)配備再多一些，讓設(shè)備再完善一些。7.張艷萍發(fā)言 ：我就情景教學(xué)的真實(shí)性，激發(fā)學(xué)生興奮點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，這一點(diǎn)談?wù)勎业母惺埽?/p>

兩位老師都是以學(xué)生為本，了解學(xué)生的興趣愛好。

首先：張老師利用學(xué)生熟悉喜歡的“家有兒女”中的人物，創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情境，孟老師用學(xué)生們崇拜人演員周潤(rùn)發(fā)進(jìn)行前后比對(duì)，引出used to結(jié)構(gòu)，這都比較貼近學(xué)生生活，使他們能夠放松心情，給他們營(yíng)造一種愉快的課堂氛圍，使他們有很高的熱情投入到這一堂課的學(xué)習(xí)中。

其次：根據(jù)真實(shí)的材料設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生有親切感，比如張老師用學(xué)生自己帶來(lái)的照片、老師自己的家庭照、學(xué)生自制的單詞卡，及后邊聽課的老師反復(fù)練習(xí)句型。孟老師根據(jù)學(xué)生自己的性格、外貌、習(xí)慣、愛好反復(fù)練used to結(jié)構(gòu)，通過(guò)真實(shí)的情景材料教授新知識(shí)，能夠激發(fā)他們的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

再次：兩位老師多層面的利用真實(shí)的材料給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生更多的參與（這些活動(dòng)能激發(fā)他們交流、表現(xiàn)的欲望，能夠體會(huì)到成功帶來(lái)的榮耀和自信）。

我在教學(xué)中，利用真實(shí)性情景教學(xué)這一點(diǎn)上做得還很不夠，聽了這兩節(jié)課，我會(huì)吸取她們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足。

主持人：張艷萍老師從教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)方面談了一下看法。兩個(gè)老師的話引起了我的共鳴。靈活多樣的教學(xué)手段、豐富多彩和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，這絕對(duì)能引起孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、扣住他們的心弦、激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。

8.郭麗敏老師發(fā)言：張老師和孟老師的課有幾個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)明確、學(xué)生興趣濃厚、課堂學(xué)習(xí)效率高。今天我聽了這兩位老師的課后，我感覺受益匪淺、使我成長(zhǎng)了很多。

“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率”這一話題我們各位老師討論了很多，使我懂得了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)可以從多方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。如：課堂導(dǎo)入、鼓勵(lì)誘導(dǎo)、提高學(xué)習(xí)興趣和愛好、使用多種教學(xué)手段等。

下面我從“互動(dòng)教學(xué)”這方面談一談。“互動(dòng)教學(xué)”是當(dāng)今一種流行的教學(xué)模式，也是今后我們教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì)。兩位老師在這兩節(jié)課中在互動(dòng)教學(xué)這方面做得都相當(dāng)?shù)轿?。在多媒體與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)方面，兩位老師都使用了圖片的直觀效果、錄音機(jī)的磁帶的美妙的發(fā)音來(lái)吸引了學(xué)生的眼球和聽覺器官，使學(xué)生不僅愉悅地學(xué)到了新單詞、新短語(yǔ)的使用，而且還激勵(lì)學(xué)生有了想去了解、想學(xué)習(xí)、想張口說(shuō)的欲望。從而達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)的效果。接下來(lái)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，兩位老師都應(yīng)用了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、聽說(shuō)互動(dòng)、說(shuō)寫互動(dòng)等多種互動(dòng)教學(xué)的手段讓學(xué)生進(jìn)行了各種形式的訓(xùn)練。尤其在孟老師的教學(xué)總結(jié)過(guò)程中，孟老師使用了肢體與語(yǔ)言的互動(dòng)形式拍手記憶了”used to”的使用的甩蔥歌，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)極高地記憶了”used to”的使用方法。使教學(xué)過(guò)程進(jìn)入了高潮。張老師這堂課中，張老師讓學(xué)生準(zhǔn)備了自己和家人的照片，而張老師也把自己的家人照片做在了幻燈片里，自己也自己親手制作了多個(gè)家庭成員的頭飾來(lái)讓學(xué)生來(lái)表演，這種教具、學(xué)具和學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)使用的相當(dāng)?shù)轿?。也很好的收到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)的效果。

通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和探討，我發(fā)現(xiàn)了我教學(xué)中的很多不足，如我我在教學(xué)過(guò)程中不善于使用多媒體和學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)手段，導(dǎo)致我的課堂老師有點(diǎn)沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。第二就是我不善于使用說(shuō)和寫、寫和說(shuō)的互動(dòng)形式，所以學(xué)生的寫的能力不能很好地提高。

德國(guó)教育學(xué)家第德斯惠說(shuō)過(guò)一句話“教學(xué)的藝術(shù)不在于教給學(xué)生知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。所以我倡議我們大家在今后的教學(xué)中要發(fā)揮自己的潛能，多多發(fā)掘出更多更好的互動(dòng)教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂中由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而達(dá)到讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)的效果，來(lái)更好地為提高學(xué)習(xí)效率服務(wù)。

主持人：郭麗敏老師從強(qiáng)化互動(dòng)方面談了自己的看法。郭老師談的不錯(cuò)。多樣的互動(dòng)能調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的：眼、耳、手、腦、心?？茖W(xué)驗(yàn)證，器官調(diào)動(dòng)起來(lái)的越多，越能激起大腦皮層的興奮，興奮點(diǎn)激起了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率怎能不提高呢？

主持人：今天真的很感動(dòng)，每位老師談得那么真誠(chéng)，那么到位，我受益匪淺。

最后我集思廣益，把我們本次的教研活動(dòng)達(dá)成的共識(shí)總結(jié)如下：我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就先要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。要激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，有以下幾點(diǎn)，請(qǐng)老師們做好記錄： 1 課堂導(dǎo)入新穎點(diǎn)。教師講授精巧點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)多一點(diǎn)。3 教師上課激情點(diǎn)。師生關(guān)系融洽點(diǎn)，學(xué)習(xí)氛圍快樂(lè)點(diǎn)。5 對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)多一點(diǎn)。6 教學(xué)手段靈活點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)豐富點(diǎn) 7 課堂互動(dòng)活一點(diǎn)

總之，英語(yǔ)有效教學(xué)一直是我們永遠(yuǎn)追求的主題，希望各位老師通過(guò)本次的教研活動(dòng)，在以后的教學(xué)中，能在“激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，提高有效教學(xué)”上做足文章，抓住英語(yǔ)課的靈魂，進(jìn)而更好的駕馭新課改的英語(yǔ)課堂。

下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言）

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研活動(dòng)的精彩指導(dǎo)，讓我們獲得很多啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)新的課程改革。我們下次的教研主題是“新課程理念下，初中英語(yǔ)該如何評(píng)課？”

最后讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)，今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。

2012.9.25

張曉蒙

第二篇：普覺中學(xué)英語(yǔ)組教研工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

普覺中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

按照縣教研室的教學(xué)建議和學(xué)校工作計(jì)劃，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃，旨在進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī), 加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高, 深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流，開展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵(lì)英語(yǔ)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、主要工作

（一）、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)。

抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。各教研組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。

（二）、進(jìn)一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。

優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究我校學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定在周五下午，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。

（三）、積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作。

加強(qiáng)備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

（四）、發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。開展好生命課堂研究聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）、認(rèn)真做好課題研究結(jié)題工作和教研成果的推廣工作，以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

（六）、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，對(duì)教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行收集和管理，實(shí)現(xiàn)資源共享和最大利用。繼續(xù)對(duì)本組成員日常教學(xué)資料，教師所上的優(yōu)質(zhì)課，示范課，公開課等優(yōu)秀教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，原創(chuàng)課件，教學(xué)反思，各年級(jí)組的測(cè)試題及月考題等。并進(jìn)一步搜集整理網(wǎng)上收集來(lái)的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，繼續(xù)豐富各種資料。

三、主要活動(dòng)安排：

九月份：

1、交流各自教學(xué)的實(shí)施情況。討論下步英語(yǔ)教學(xué)工作要點(diǎn)。

2、布置本學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃

3、教案、常規(guī)、作業(yè)檢查。

十月份：

1、教研組會(huì)議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

2、聽公開課。

3、總結(jié)反思教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)

十一月份：

1、教研組會(huì)議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

2、組織學(xué)生積極準(zhǔn)備“英語(yǔ)單詞競(jìng)賽”

3、迎接期中考試

4、教案、常規(guī)、作業(yè)檢查。

十二月份：

1、教研組會(huì)議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)新課標(biāo)

2、開展復(fù)習(xí)課交流研討

3、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期三合中學(xué)英語(yǔ)組教研計(jì)劃

2009學(xué)年第一學(xué)期三合中學(xué)英語(yǔ)組教研計(jì)劃

裴菊芳

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，英語(yǔ)教研組將以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語(yǔ)教研組活動(dòng), 切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平，力求全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

1、配合學(xué)校及教務(wù)處、教科處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上有優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課，通過(guò)聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，做到“備課---說(shuō)課---議課---教課---思課”形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

七年級(jí)：在打好基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí)：注重課堂教學(xué)的有效性，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),開展英語(yǔ)能力競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。

九年級(jí)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)2010年中考的突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作：

1、首先，做好開學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，制訂詳細(xì)而有效的教學(xué)計(jì)劃，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定具體時(shí)間，地點(diǎn)，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由主備老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、評(píng)議.改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“備課---說(shuō)課---議課---教課---思課”完整的備課流程和“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

3、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，本學(xué)期將共有王喜君等8位教師上公開課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。

4、組織本教研組教師撰寫教學(xué)反思。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂教學(xué)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)課堂教學(xué)反思。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的模范帶頭作用。繼續(xù)開展“師帶徒”活動(dòng)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

新學(xué)年又開始了，我們英語(yǔ)組全體教師決心與學(xué)校共創(chuàng)輝煌。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合我們初中英語(yǔ)組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們將認(rèn)真做好教學(xué)教研工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

第四篇：2009學(xué)年第一學(xué)期三合中學(xué)英語(yǔ)組教研計(jì)劃（范文）

中學(xué)英語(yǔ)組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，英語(yǔ)教研組將以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語(yǔ)教研組活動(dòng), 切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平，力求全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

1、配合學(xué)校及教務(wù)處、教科處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上有優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課，通過(guò)聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，做到“備課---說(shuō)課---議課---教課---思課”形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

七年級(jí)：在打好基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí)：注重課堂教學(xué)的有效性，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓

學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),開展英語(yǔ)能力競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。

九年級(jí)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛

力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)2010年中考的突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作：

1、首先，做好開學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，制訂詳細(xì)而有效的教學(xué)計(jì)劃，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視

起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定具體時(shí)間，地點(diǎn)，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由主備老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、評(píng)議.改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“備課---說(shuō)課---議課---教課---思課”完整的備課流程和“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

3、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，本學(xué)期將共有王喜君等8位教師上公開課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。

4、組織本教研組教師撰寫教學(xué)反思。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂教學(xué)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)課堂教學(xué)反思。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的模范帶頭作用。繼續(xù)開展“師帶徒”活動(dòng)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

新學(xué)年又開始了，我們英語(yǔ)組全體教師決心與學(xué)校共創(chuàng)輝煌。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合我們初中英語(yǔ)組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們將認(rèn)真做好教學(xué)教研工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

興中學(xué)校中英組

2014年2月16日

第五篇：中學(xué)英語(yǔ)教研工作計(jì)劃

中學(xué)英語(yǔ)教研工作計(jì)劃

一、基本思路

本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究工作的基本思路是以提高新課程的實(shí)施水平和推進(jìn)校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開新教材的培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，從而加快促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，以抓好初高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)為重點(diǎn)工作，從而更加有效地提高我區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作，切實(shí)提高新課程的實(shí)施水平

1)繼續(xù)組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。本學(xué)期仍將在七、八年級(jí)組織《牛津英語(yǔ)》教材培訓(xùn)工作和教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2)按計(jì)劃推進(jìn)高中新課程培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《高中牛津英語(yǔ)》教材，探討課堂教學(xué)策略。繼續(xù)組織教師參加各種形式的教材培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)。

2、改進(jìn)教研方式，推進(jìn)校本教研

1)充分發(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。要求做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目標(biāo)地開展多形式的校本教研活動(dòng)。

2)充分發(fā)揮學(xué)科基地和部分優(yōu)秀教研組在校本教研活動(dòng)的輻射和示范作用。

3)充分發(fā)揮各協(xié)作片在教學(xué)研究活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。

4)進(jìn)一步拓展校際教師以“會(huì)課”形式的校本教研活動(dòng)，從而有效地促進(jìn)教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展。

5)進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，為教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的服務(wù)平臺(tái)。

3、抓好畢業(yè)班工作，提高初高中教學(xué)質(zhì)量

初中畢業(yè)班教學(xué)工作

1)注重分析研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，講究復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

2)協(xié)助各片開展初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

3）指導(dǎo)教師用好初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)一書。

4)做好初中英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試的備考工作。

高中畢業(yè)班教學(xué)工作

1）認(rèn)真做好期初的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三教師參加各種形式的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，研究高考走向，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)高考信息。

2）做好兩次“?？肌钡拈喚?、分析統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作，注重分析反思，為第一線的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

3）認(rèn)真收集并及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)高考信息與資料，更好地為一線教師提供服務(wù)。

4)做好高三英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試的備考工作。

4、其他工作

1)做好送省優(yōu)秀論文評(píng)選工作。

2)組織區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

3)組織參加常州市中學(xué)生英語(yǔ)歌曲演唱比賽。

4)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的其他各項(xiàng)任務(wù)。

三、活動(dòng)安排

二月份

1、協(xié)助做好高三教學(xué)調(diào)研工作。

2、召開初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議

3、組織教師參加九縣、市高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

三月份

1、開展高一英語(yǔ)教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。

2、開展八年級(jí)《牛津教材》培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)。

3、認(rèn)真組織蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試的有關(guān)工作。

4、各校完成初中英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)并推薦參加區(qū)級(jí)初賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)代表。

5、協(xié)助各協(xié)作片開好初三復(fù)習(xí)研討會(huì)議。

四月份

1、組織高三英語(yǔ)教師參加有關(guān)高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

2、協(xié)助做好初、高中英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試工作（初中4月22-24日，高中4月1—2日）

3、區(qū)級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)歌曲比賽(具體要求另行通知)。

4、召開中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科市、區(qū)級(jí)教科研課題組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題研究進(jìn)展情況，探討課題研究過(guò)程中的具體問(wèn)題。

五月份

1、做好高三第二次模擬考試及情況分析工作和高考信息交流活動(dòng)。

2、組織開展區(qū)級(jí)初中英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課初賽和復(fù)賽活動(dòng)。

3、對(duì)部分學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)工作作進(jìn)一步的分析與研究。

六月份

1、協(xié)助做好高考和中考有關(guān)工作。

2、做好暑期新課程教材教法培訓(xùn)活動(dòng)。