第一篇：總結(jié)2
《小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)研究》階段性總結(jié)
莘縣董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組
寫好漢字，不僅是弘揚(yáng)民族文化的一種表現(xiàn)，也是一個(gè)人文化修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。讓學(xué)生從寫字的初始階段就寫好字，將使他終生受益。我們認(rèn)為：寫字教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的整體思維能力，鍛煉學(xué)生手眼的協(xié)調(diào)能力。它還是未來社會(huì)一個(gè)不可缺少的素質(zhì)；是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要方面；是發(fā)揚(yáng)民族文化的精髓的一個(gè)起點(diǎn)。無論是從實(shí)用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮，寫好字都大有裨益。寫字教育也是素質(zhì)教育，小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
自2012年我?！缎W(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題開始研究后，經(jīng)過課題組成員以及全校師生的共同努力，取得了一定的成果。
一、取得成果：
（一）編寫寫字歌——激發(fā)學(xué)生練字興趣
為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)創(chuàng)作了寫字歌，讓學(xué)生在寫字歌的哼唱旋律中，明確了寫字要求，培養(yǎng)了學(xué)生的寫字能力。
現(xiàn)摘錄部分寫字歌： 寫字歌（1）
身要坐直，本要放正。先橫后豎，先撇后捺。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱。
寫字歌（2）
寫字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。
寫字歌（3）——小學(xué)生握筆姿勢(shì)歌
拇指食指捏住筆，中指抵住筆桿底。余下兩指緊相依，指離筆尖一寸余。五指配合齊用力，不松不緊最適宜。寫字歌（4）
一看間架結(jié)構(gòu)占位置田字格，我會(huì)看。橫中線，豎中線，上下左右像塊田。上留天，下留地，左右寬窄差不離。
二看筆順不出錯(cuò)，寫字筆順有規(guī)律，先上后下，先左后右，先中間后兩邊，先里后外再封口，一筆一畫寫整齊。
三看運(yùn)筆講藝術(shù)，橫豎起筆要頓筆，下筆用力運(yùn)筆輕，收筆稍稍往回轉(zhuǎn)，橫折要有停頓筆，點(diǎn)要漂亮像水珠。
這些寫字歌的學(xué)唱，學(xué)生能很快記住寫字的姿勢(shì)、要求，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生正確寫字，提高了學(xué)生寫字能力。在寫字課導(dǎo)入時(shí)，寫字教師帶領(lǐng)學(xué)生唱寫字課，在寫字歌的歌聲中開始了寫字課的教學(xué)，讓學(xué)生飽含激情地寫字，極大地激起學(xué)生的寫字熱情，為寫字課的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
（二）成立了書法興趣小組，提升學(xué)生寫字能力
為了進(jìn)一步提升小學(xué)生的寫字能力，豐富課外活動(dòng)內(nèi)容，我校成立了書法興趣小組。在學(xué)校里布置了一個(gè)舒適、安靜的寫字教室，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的寫字環(huán)境，讓學(xué)生在書法興趣班里潛心寫字，靜心育人。
在各班選拔的基礎(chǔ)上，選取一些對(duì)書法熱愛和感興趣的學(xué)生，參與課題研究的老師每周三下午兩節(jié)課后，進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)、評(píng)講。這樣，興趣班的學(xué)生，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，這部分學(xué)生的寫字能力得到了極大的提高。而這些學(xué)生在班級(jí)中又能起到“以點(diǎn)帶面”的積極示范作用，同時(shí)也讓這些學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。提高了全校學(xué)生的寫字能力。
學(xué)生對(duì)寫字有了濃厚的興趣，為學(xué)生寫好字打開了一扇大門。要想讓學(xué)生真正走進(jìn)這扇大門，讓學(xué)生在寫字中切實(shí)提高寫字能力，還得需要教師的示范和指導(dǎo)。有了教師的示范指導(dǎo)，才能更好地提高學(xué)生的寫字能力。
（三）以賽促寫
在課題研究中，通過各種活動(dòng)，能激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣。這些舉措的開展，為學(xué)生寫字能力的提高打造了一個(gè)溫馨的軟環(huán)境。要想真正提高學(xué)生的寫字能力，還得通過各種寫字競(jìng)賽活動(dòng)。在制定課題研究計(jì)劃中，將書法競(jìng)賽、寫字展納入計(jì)劃中。
借助這些比賽活動(dòng)的開展，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生寫字的效果，另一方面又提高學(xué)生的寫字能力。學(xué)生在這些“寫字舞臺(tái)”上，向全校師生展示自己的寫字能力，展示寫字成果，激發(fā)全校學(xué)生的寫字熱情，促進(jìn)學(xué)生以“榜樣”為力量，努力寫字，刻苦練字，人人都寫一手好字。
二、問題與思考
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，在課題組實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下，課題研究取得了一定成果，同時(shí)我們也感到存在以下問題：
1.通過課題的研究，有大部分學(xué)生的寫字能力已經(jīng)得到提高，但如何使全校的學(xué)生寫字能力得到一個(gè)整體的提升呢？
2.目前對(duì)學(xué)生寫字能力的研究?jī)H限于語文學(xué)科，如何向數(shù)學(xué)、英語等其他學(xué)科延伸？又如何向家庭、社會(huì)延伸呢？
3.如何提高廣大教師的理論素養(yǎng)，在實(shí)踐與反思的過程中，實(shí)現(xiàn)教師與課題的共同成長(zhǎng)？
祖國(guó)的書法藝術(shù)博大而精深，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教育科研的不懈求索，我們將再接再厲，加強(qiáng)教師書寫的培訓(xùn)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，提高課題組教師的書法藝術(shù)欣賞水平，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，不斷地改進(jìn)寫字教學(xué)方法，用自己良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，用一手整潔漂亮的字熏陶學(xué)生，使我們的課題研究開出更燦爛的花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生“從小寫好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人”這一宗旨永遠(yuǎn)是我們不懈的追求。
莘縣董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué)
2013.10
《小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)研究》階段性總結(jié)
莘縣董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組
經(jīng)過近一年的課題研究，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前寫字課堂教學(xué)過程中，或多或少，或輕或重地還存在著以下問題：一是過于機(jī)械，缺乏靈活性；二是手段單一，缺乏趣味性；三是就字論字，缺乏拓展性。對(duì)此，我們課題組實(shí)驗(yàn)教師和我校語文教師多次開展教研活動(dòng)，聘請(qǐng)上級(jí)教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，在多次教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一套較為可行的的寫字課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，即“讀帖——范寫——臨摹——評(píng)價(jià)——遷移——小結(jié)”六步教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果。在此作一簡(jiǎn)介，與同行們共同交流探討。
一、讀貼
教學(xué)中，我們運(yùn)用的主要是觀察法，引導(dǎo)學(xué)生從字形、關(guān)系、筆畫三個(gè)方面觀察。學(xué)生讀帖的方法還有很多，如圖示法、對(duì)比法、擺字模法、游戲法等，其根本目的就是引導(dǎo)學(xué)生全面把握例字的書寫要領(lǐng)。為便于學(xué)生記憶，書寫要領(lǐng)不妨用兒歌或短語的形式呈現(xiàn)。學(xué)生吟誦歌詠，記憶強(qiáng)化，趣味無窮。這樣做不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更深刻。
二、范寫
范寫常被一些教師忽視，其實(shí)范寫至關(guān)重要，范寫的過程能給學(xué)生的臨寫以最直觀的提示。教師在范書過程中的提示語能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)書寫要領(lǐng)的理解，教師規(guī)范美觀的范字還能極大地激發(fā)學(xué)生動(dòng)手臨寫的欲望。教師示范可在黑板上，也可用視頻展示儀。我們提倡用視頻展示儀，這樣可以和學(xué)生使用同樣的工具來書寫，學(xué)生易于理解和模仿，效果會(huì)更好一些。
三、臨摹
臨摹是對(duì)讀帖結(jié)果的運(yùn)用和檢驗(yàn)，是對(duì)例字亦步亦趨的學(xué)習(xí)，應(yīng)要求學(xué)生做到眼到、手到、心到，其最理想的效果是臨摹的字和范字毫厘不差。其中，臨寫又有對(duì)臨和背臨之分：對(duì)臨是對(duì)著字帖臨寫；背臨是不看字帖，憑著對(duì)例字的記憶臨寫。當(dāng)學(xué)生對(duì)臨達(dá)到一定要求后，可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行背臨，以不斷內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在背臨時(shí)，我們還采用了學(xué)生領(lǐng)寫的方法，目的是對(duì)筆畫的復(fù)習(xí)，做到心中有字。所以兩種方法要綜合運(yùn)用，多臨少摹，方能事半功倍。教師在巡視指導(dǎo)時(shí)，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一是隨時(shí)糾正寫字姿勢(shì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；二是積極幫助學(xué)生解決臨寫過程中出現(xiàn)的個(gè)性化問題，在此基礎(chǔ)上總結(jié)學(xué)生的共性問題，為之后的評(píng)價(jià)做好準(zhǔn)備。三是適時(shí)播放一些優(yōu)雅的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的書寫氛圍。
四、評(píng)價(jià) 在評(píng)價(jià)時(shí)，我們用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法及時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的作業(yè)師生共同進(jìn)行評(píng)述，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫兩個(gè)方面入手，肯定成績(jī)，指出不足。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本，人人動(dòng)腦，互幫互學(xué)，逐步提高他們的觀察力、鑒賞力以及審美情趣。評(píng)議后，學(xué)生自己再糾正，加深體會(huì)，提高練寫質(zhì)量。
五、遷移
學(xué)生記住書寫要領(lǐng)或只能寫好課堂學(xué)習(xí)的例字還不夠，練字講究舉一反三，也就是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫好更多同類型的字。在這一環(huán)節(jié)，教師不但要選好或引導(dǎo)學(xué)生自主選擇同類型的字，還要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的熱情。如在寫字課前可以發(fā)放前置作業(yè)，遷移運(yùn)用時(shí)則出示其他同類型的漢字，讓學(xué)生在書簽上練習(xí)，既起到了訓(xùn)練的效果，又能讓學(xué)生興趣倍增。此外還可以用寫作品法、自主練習(xí)法、作業(yè)運(yùn)用法等。
六、小結(jié)
在最后的一，兩分鐘時(shí)，教師在評(píng)議的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況加以小結(jié)?？偨Y(jié)寫字規(guī)則，指導(dǎo)實(shí)踐，提出希望，使學(xué)生掌握方法，鞏固知識(shí)，為寫字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寫字教學(xué)模式制定出來后，我校的寫字課教師都能按照模式上課，寫字教學(xué)水平逐步得到提高。
在以后的課題研究中，課題組將深入開展扎實(shí)的研究，夯實(shí)課題研究的過程。根據(jù)課題研究計(jì)劃，隨時(shí)檢查、督促課題研究，做到查工作、查效果、查材料，并隨時(shí)提出指導(dǎo)性意見，必要時(shí)組織召開研討會(huì)、專題講座等。我們希望在以后的課題研究中，能結(jié)出更加豐實(shí)的碩果。
莘縣董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014、01
《小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)研究》階段性總結(jié)
莘縣董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組
自開展市級(jí)課題《小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)研究》以來，莘縣董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生認(rèn)識(shí)到了寫字教學(xué)的重要性，決定把寫字教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，以寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)為切入口，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將近段來課題研究工作簡(jiǎn)要總結(jié)。
（一）明確分工，強(qiáng)化落實(shí)
我們課題組根據(jù)課題實(shí)施方案的具體分工，一項(xiàng)項(xiàng)進(jìn)行檢查，對(duì)每位參加實(shí)驗(yàn)的教師工作進(jìn)行落實(shí)，落實(shí)好的表揚(yáng)，量化加分，差的批評(píng)，量化減分。
（二）注重教師的示范作用
要培養(yǎng)學(xué)生的良好寫字習(xí)慣，教師素質(zhì)的是關(guān)鍵。課題研究以來，我們狠抓教師的“三字”練習(xí)，制定了《董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師寫字要求》，要求每位教師每天練寫一張鋼筆字，寫一板粉筆字，常抓不懈。每月對(duì)教師的習(xí)字情況總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期舉辦一次教師寫字比賽，要求全員參加，把測(cè)試成績(jī)納入教師的工作量考核。教師要以良好的寫字習(xí)慣，在潛移默化中感染學(xué)生。輔導(dǎo)時(shí)，要求教師走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無形之中老師把變成了一面鏡子。對(duì)學(xué)生來說更使看到了活生生的寫字“標(biāo)本”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
（三）強(qiáng)化寫字教學(xué)管理
1、強(qiáng)化寫字課程管理。寫字工作到位，把寫字教學(xué)納入教學(xué)管理之中，課程計(jì)劃，排足寫字課，保證每天下午課前20分鐘的寫字訓(xùn)練和每周一節(jié)的書法課。
2、強(qiáng)化寫字制度管理。每學(xué)期初，寫字工作都能制定出可行的工作計(jì)劃，使教師寫字課堂教學(xué)有章可循。學(xué)校設(shè)立的每天中午練字二十鐘，要求語文教師進(jìn)堂輔導(dǎo)，把學(xué)生習(xí)字作業(yè)作為考核教師的內(nèi)容。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)。日常寫字課是寫字教學(xué)工作的，在課堂教學(xué)工作中著重在三個(gè)：激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，使每個(gè)學(xué)生都愛寫字。教給學(xué)生寫字的方法、技巧，使每個(gè)學(xué)生都會(huì)寫字。訓(xùn)練學(xué)生練字，“三會(huì)”、“三心”、“三常”：一會(huì)用眼，細(xì)心觀摩，經(jīng)常觀察；二會(huì)用腦，專心，經(jīng)常思考；三會(huì)用手，耐心不茍，經(jīng)常練字。學(xué)生的寫字能力大幅度，大學(xué)生能寫字大小適中，結(jié)構(gòu)勻稱，整潔美觀，學(xué)生整體寫字。
（四）注重課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在一年多的實(shí)驗(yàn)工作中，一注重課題組每個(gè)成員的作用，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師大膽實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在課題研究的基礎(chǔ)上，借助教育理論指導(dǎo)寫字教育，并將教育理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。逐步提高教師的教育科研能力和教育教學(xué)水平。課題研究中存在的問題：
1、教師自身素養(yǎng)問題。實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)，教師自身的學(xué)科素養(yǎng)、書寫功底直接影響到學(xué)生的書寫能力與水平。因此，要想提高學(xué)生書寫的能力，提高教師自身的素養(yǎng)是擺在我們面前的又一課題。
2、因?yàn)閷W(xué)校地處農(nóng)村，家長(zhǎng)的教育思想與理念比較落后，整體素質(zhì)不夠高，給課題研究帶來了一定的難度，加上目前獨(dú)生子女占多數(shù)，單親家庭比例上升，再有學(xué)校的升學(xué)壓力，學(xué)生厭學(xué)情緒增多，如何確保家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須探索更加行之有效的途徑。
下一步的研究計(jì)劃：
1、課題研究的成果需要一套完整的評(píng)價(jià)體系來體現(xiàn)，實(shí)施起來工作量大，只能“摸著石頭過河”，邊實(shí)踐邊思考邊總結(jié)，以提高研究效益。
2、學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)具有長(zhǎng)期性、艱巨性、反復(fù)性。我們要從起始年級(jí)就開始進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法的研究。
莘縣莊鎮(zhèn)中心小學(xué)
2014.05
《小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)研究》階段性總結(jié)
莘縣董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組
經(jīng)過近兩年的課題研究，我校教師課題研究水平進(jìn)一步提高，學(xué)生的良好寫字習(xí)慣已經(jīng)初步形成?，F(xiàn)將我校課題研究情況做一簡(jiǎn)要總結(jié)：
一：采取主要措施
（一）提高教師的基本功水平
小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，老師每天在黑板上寫字，無形中是給學(xué)生寫字的引導(dǎo)。如果教師寫字不規(guī)范，學(xué)生就是受到不規(guī)范的引導(dǎo)。如果教師寫一手漂亮、流利的字，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會(huì)給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。實(shí)踐告訴我們，哪位教師字寫得好，他的學(xué)生寫的字也好。因此，教師上課時(shí)，時(shí)時(shí)注意自己的書寫，把每一個(gè)字寫好，為學(xué)生做榜樣，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，感染學(xué)生；以每一個(gè)字，每一筆畫去吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。
（二）培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆姿勢(shì)
如果寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法不正確，不僅影響寫字的質(zhì)量，而且還嚴(yán)重危及學(xué)生的身體健康.為了讓學(xué)生達(dá)到正確的書寫姿勢(shì)，可從以下方面努力去做：
1、編寫字兒歌、口訣，讓學(xué)生背兒歌、念口訣。根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了他們比較喜歡也易于接受的形式進(jìn)行指導(dǎo)，把寫字姿勢(shì)的要求編成瑯瑯上口的兒歌和簡(jiǎn)練的口訣。“寫字時(shí)，要做到：頭正、身直、臂開、腳平；眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳；心靜認(rèn)真寫好字。”讓學(xué)生熟記背誦，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，做到每次寫字前先念口訣再練字，真正做到“練字先練姿”。
2、樹立榜樣，多鼓勵(lì)。給學(xué)生的寫字姿勢(shì)打分，表揚(yáng)坐姿及握筆姿勢(shì)正確的同學(xué)，評(píng)書寫姿勢(shì)正確的“小明星”，并讓“小明星”給大家展示正確的姿勢(shì)，用身邊榜樣的力量來影響學(xué)生改掉不良的書寫姿勢(shì)。
（三）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式
1、生評(píng)
學(xué)生之間開展評(píng)價(jià)是進(jìn)行溝通交流的良好方式。正所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生集體的力量和智慧，讓學(xué)生參與同學(xué)互評(píng)，通過評(píng)價(jià)互相促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷是非能力、口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、點(diǎn)評(píng)
在寫字過程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。對(duì)孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。
3、面評(píng)
“面評(píng)”就是在學(xué)生字寫完后，把他們叫到身邊來，然后進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)價(jià)。學(xué)生的字寫得好，就當(dāng)著他的面，畫個(gè)紅旗，并真誠(chéng)地對(duì)他說：“你的字寫得真漂亮?！庇袝r(shí)給學(xué)生面評(píng)時(shí)，還可以給他們豎個(gè)“大拇指”、摸摸頭等。
（四）加強(qiáng)與家庭教育在聯(lián)系。
很多學(xué)生在學(xué)校能夠坐姿端正認(rèn)真書寫，可是回家以后就放松要求，這樣不利于學(xué)生書寫習(xí)慣在養(yǎng)成，因此，堅(jiān)持每周評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生并且與家長(zhǎng)交流孩子在家在表現(xiàn)，時(shí)刻督促孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、研究取得主要效果
1、通過課題研究，教師和學(xué)生對(duì)寫好漢字重要性的認(rèn)識(shí)提高了，培養(yǎng)了師生熱愛祖國(guó)文化的情感。在課題研究的過程中，我們?cè)絹碓缴羁陶J(rèn)識(shí)到，漢字是我們最具有民族特色的文化符號(hào)，只有民族性，才有世界性。引導(dǎo)學(xué)生“從小寫好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人”，是我們肩負(fù)的神圣使命和崇高責(zé)任。師生同練、寫好漢字的濃郁書風(fēng)已經(jīng)在我們這里形成。
2、通過課題研究，我們探索出大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。（1）構(gòu)建出 “導(dǎo)學(xué)觀察—指導(dǎo)臨寫—示范糾錯(cuò)——拓展練習(xí)—點(diǎn)評(píng)激趣—梳理總結(jié)”六環(huán)節(jié)寫字教學(xué)模式。這一教學(xué)模式使老師們?cè)谏蠈懽终n時(shí)有章可循，便于操作，大大提高了課堂教學(xué)效率。（2）我們每學(xué)期舉行一系列書法展評(píng)活動(dòng)，例如版面展評(píng)、藝術(shù)長(zhǎng)廊展評(píng)、書法之星展評(píng)等。在活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)參與，展示自己的寫字風(fēng)采，寫字興趣越來越高。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣與審美情趣，全面提高學(xué)生的寫字技能，寫好每一個(gè)漢字。（1）學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。握筆姿勢(shì)和坐姿正確率達(dá)100%，保障了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。（2）學(xué)生掌握了正確的運(yùn)筆方法，對(duì)各種筆畫的正確寫法都能熟記于心。（3）提高了學(xué)生的觀察能力。在寫字過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部、由結(jié)構(gòu)到筆畫都進(jìn)行了細(xì)致觀察。在這個(gè)過程中學(xué)生不僅學(xué)到了觀察方法，也養(yǎng)成了良好的觀察事物的習(xí)慣。（4）課題研究極大促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。
三、問題與思考
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在課題組實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下，課題研究取得了一定成果，但同時(shí)我們也感到還存在以下問題和不足：
1．部分教師的寫字技能亟待提高，大多數(shù)教師書法藝術(shù)方面的修養(yǎng)及寫字教學(xué)理論水平還不能充分滿足寫字教學(xué)的實(shí)際需求，有待提高。
2．在寫字教學(xué)中，如何用好寫字教材，而又不拘泥于教材，有待課題組教師作進(jìn)一步的探索。3．在大面積提高學(xué)生寫字能力、培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的同時(shí)，如何抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，使我校寫字教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，多出人才，出好人才，還需要更深入地探索。
祖國(guó)的書法藝術(shù)博大而精深，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教育科研的不懈求索，我們將再接再厲，加強(qiáng)教師寫字的培訓(xùn)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，提高課題組教師的書法藝術(shù)欣賞水平，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，不斷地改進(jìn)寫字教學(xué)方法，用自己良好的寫字習(xí)慣影響學(xué)生，用一手整潔漂亮的字熏陶學(xué)生，使我們的課題研究開出更燦爛的花，結(jié)出更豐碩的果。
莘縣董杜莊鎮(zhèn)中心小學(xué)
2014.10
第二篇：總結(jié)
1994年9月，我以滿腔的熱情、滿懷的信心投身于教育事業(yè)。1999年12月，我獲得了小學(xué)一級(jí)教師資格。任現(xiàn)職以來，我主要是擔(dān)任班主任和高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，工作一絲不茍，熱心支持學(xué)校所開展的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)將任職以來的思想及工作情況總結(jié)如下：
一、思想表現(xiàn)方面：
本人始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，嚴(yán)格自律，努力提高自己的政治素質(zhì)，堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加進(jìn)修、培訓(xùn)、教研活動(dòng)，真心地對(duì)待每一位老師和學(xué)生。用自己的言行及人格魅力贏得了廣大師生的尊重和信任。
二、教育教學(xué)工作：
1、班主任工作方面：長(zhǎng)期以來，我一直把“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”作為班主任的原則，所以我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。我尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性差、孤僻自卑或狂妄等缺點(diǎn)的學(xué)生，我進(jìn)行了細(xì)致的了解，從生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心他們，讓他們覺得我既是一個(gè)值得尊敬的老師，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作得到大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。在2001年秋季學(xué)期，轉(zhuǎn)化了四（2）班的毛善思、黃福綠等5位問題學(xué)生。、2006年在春季學(xué)期，轉(zhuǎn)化了三（2）班吳宏達(dá)、朱家南、陸文樂、卓福添、楊秀珍、潘昆等6位后進(jìn)生，秋季學(xué)期所帶六（2）班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，紀(jì)律、成績(jī)優(yōu)秀.2008年5月12日四川發(fā)生了里氏8.0大地震，我所在學(xué)校和班里都積極捐款，我用實(shí)際愛心贏得學(xué)生的信賴，所帶的六（1）班為災(zāi)區(qū)總共捐了562.8元。2008年秋季學(xué)期轉(zhuǎn)變陸文格、覃宗相、潘啟發(fā)、丁承宇等4位問題學(xué)生。
2、教學(xué)工作方面：任現(xiàn)職以來，我主要是擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。在具體教學(xué)活動(dòng)中，我積極思考，勇于探索，銳意進(jìn)取，改進(jìn)教法，鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)造情境，營(yíng)造輕松、民主的課堂氛圍，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在評(píng)教活動(dòng)中獲得了很高的評(píng)價(jià)，所帶班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量效果較為明顯。在任現(xiàn)職期間，我擔(dān)任過的七屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生參加畢業(yè)水平調(diào)研，平均分均達(dá)到90分以上，達(dá)標(biāo)率均達(dá)100%。如2003年、2006年、2008年秋季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中所教六（2）班、六（1）班、六（1）─ 4 ─
任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 班，這三個(gè)班的平均分分別獲得當(dāng)年同年級(jí)同科目一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。2005年所教的六（2）班學(xué)生在春季學(xué)期參加來賓市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，黃子賓、楊可秀、卓秋華分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，我也獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)；在春季學(xué)期畢業(yè)水平測(cè)試中所教數(shù)學(xué)科平均分獲鎮(zhèn)本年級(jí)本科目三等獎(jiǎng)。2005年秋季學(xué)期所指導(dǎo)三（2）班學(xué)生在參加廣西小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)，其中陳鐘子圓獲一等獎(jiǎng)，韋慧嵐、譚道振等六位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，黎燕、譚莉莉等三位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我因此也獲得自治區(qū)級(jí)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2009年，我獲興賓區(qū)小學(xué)畢業(yè)水平調(diào)研數(shù)學(xué)科成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)，所教六（1）班數(shù)學(xué)科平均分獲鎮(zhèn)同年級(jí)同科目二等獎(jiǎng)，秋季學(xué)期鎮(zhèn)舉行的公開課比賽獲二等獎(jiǎng)。
3、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作：在擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員其間，除做好本職工作的之外，我還積極協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)工作，每學(xué)期均組織團(tuán)隊(duì)開展豐富多彩的活動(dòng)：植樹造林美化校園，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；清明節(jié)祭掃烈士墓，讓學(xué)生激發(fā)愛國(guó)情懷；“六一”兒童節(jié)開展聯(lián)歡活動(dòng)，讓他們度過難忘的節(jié)日。同時(shí)，還經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問老人，開展人人都為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代好少年的活動(dòng)。由于出色地完成工作，我被評(píng)為2000柳州地區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，考核為優(yōu)秀等級(jí)。
三、傳幫互補(bǔ)，關(guān)心教師，共同進(jìn)步：
“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，青年教師有新思想，知識(shí)豐富，個(gè)性張揚(yáng)，為學(xué)校發(fā)展注放了一股清新的泉水，讓他們?cè)诮虒W(xué)的舞臺(tái)上發(fā)揮自己的才能，是學(xué)校希望所在。在提高自身教學(xué)水平的同時(shí)，我認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。在任現(xiàn)職期間，我每學(xué)年都承擔(dān)在校內(nèi)上公開課、研究課的任務(wù)，積極扶持青年教師的成長(zhǎng)。經(jīng)我悉心指導(dǎo)的黃錦秋、韋飛龍、覃愛芬成了校級(jí)學(xué)科骨干教師，秦麗、何基浪成了優(yōu)秀班主任。
四、其他方面：
在搞好本職工作的同時(shí)，我積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，完成了?？坪谡n程的學(xué)習(xí)，現(xiàn)繼續(xù)本科函授的學(xué)習(xí)。在繁忙的教學(xué)之余，筆耕不輟，我撰寫了一些有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文。曾有教學(xué)論文《如何上好每一節(jié)課》、《應(yīng)如何適應(yīng)新時(shí)代的要求》等在學(xué)校教師例會(huì)上交流，效果良好；撰寫的教育教學(xué)論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的優(yōu)化策略》在2008年廣西中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，2009年所撰寫的論文《數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革之我見》在中國(guó)教育教學(xué)全國(guó)評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。2010年3月25日，我代表中心校的數(shù)學(xué)骨干教師到來賓市祥和小學(xué)進(jìn)行“數(shù)學(xué)本質(zhì)下的讀懂教材和落實(shí)‘四基’”主題培訓(xùn)，4月25日對(duì)全中心校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。
總之，任現(xiàn)職以來，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，為人師表，做到既教書又育人。雖然在平凡的工作崗位，但我決心在以后的教學(xué)中，更加努力，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
第三篇：總結(jié)
2016-2017學(xué)年個(gè)人總結(jié)和展望
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折，大家一起歡笑過，一起努力過，一起奮斗過，一起追求自己的夢(mèng)想，一起享受青春帶給我們的喜悅。有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的能力。
在學(xué)習(xí)上：學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅(jiān)決不遲到不早退不曠課,才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯。我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)，有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。
生活上：我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
其他方面：擔(dān)任了班上的宣傳委員，為同學(xué)們服務(wù)，能感受到自身的價(jià)值也在提高。在生科院心協(xié)擔(dān)任了一年部長(zhǎng)之后學(xué)習(xí)到了很多，能夠良好的承擔(dān)起自己的責(zé)任。
對(duì)接下來的兩年，我希望可以保持自己對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度，繼續(xù)能夠做到不遲到，不早退，不曠課，這樣才能對(duì)得起父母師長(zhǎng)對(duì)我這么多年的栽培。
第四篇：總結(jié)
【駕駛行為】
‘flying out‘---------加速或剎車都能導(dǎo)致。車胎磨損，constantly pulls to the left/right 前驅(qū)/后輪驅(qū)動(dòng)，轉(zhuǎn)彎過度加速。The front wheel tends to turn out to the side--understeer 轉(zhuǎn)彎急速剎車，會(huì)外傾。
diesel 油箱滿的，但是車不走：Blocked fuel filter，Air in the fuel system 下山踩離合，braking action of the engine不起作用，更多磨損 伺服剎車 輪胎要求minimum profile---1.60mm wheel wobbles（顫動(dòng)）----Shock absorbers are defective，Wheel suspension：spring is damaged，Wheels are unbalanced 前axle輪胎磨損/向右偏離：因?yàn)閍xle彎曲或者是Track alignment not in order particular care---不用 To taxi drivers。
我是慢車，通過去parking場(chǎng)所、lay-by，hard-shoulder幫助別人超我。開車要帶的證件：certificate Part I，driving license 實(shí)習(xí)期，在STOP標(biāo)志下沒有停，被罰要參加 advanced seminar，Central Register of Road Traffic Offenders。多次違反交規(guī)不參加seminar 會(huì)被吊銷駕照。
Vehicles pull to the right.----剎車左邊的比右邊的小，左邊勁兒大，推向右邊。front spoiler---前擾流板
ABS：保持停在濕滑路面上的最好位置；剎車的時(shí)候能夠保持最好的方向控制能力。堵車，（3車道）Drive as far as possible to the right in order to leave room for a channel on the left； hazard warning 年輕人during night-time recreational drives at weekends.：Inappropriate speed；High risk readiness reckon with dirt on the roadway and therefore danger of skidding? At junctions with farm tracks；Near construction sites 火車永遠(yuǎn)擁有優(yōu)先權(quán)。Rail traffic always has priority They release you from your own duty to take care（不選）------------有警察指揮聽警察的，但是并不要釋放應(yīng)有的責(zé)任。designated footpaths，up to 2,80 t minimum distance leave clear in front of traffic lights if concealed，10m 2.5t的truck建議以Autobahn的速度?！经h(huán)保，保養(yǎng)】
Using a high gear driving downhill---這個(gè)是省油的。Driving at high speed---這個(gè)是費(fèi)油的。
Apply the brakes several times while at a standstill---這個(gè)不管任何用。冬天，原地暖車，不環(huán)保。
next official inspection---------By test stamp，registration certificate obtain an expert opinion because of a technical modification-----單選，只改手冊(cè)。vehicle has been lowered and an expert opinion----單選，Immediately 檢測(cè)剎車液和leak沒有關(guān)系。
排氣系統(tǒng)有問題：零件會(huì)掉路上，更多噪音。但是引擎不會(huì)過熱。winter tyres(M+S)比夏天胎壓要高些。
By using the total capacity of every gear--這個(gè)不省燃料, 不對(duì)
啟動(dòng)時(shí)不應(yīng)該高速---高的輪胎磨損，高噪聲； 和 rear brake沒啥關(guān)系。The noise of the exhaust become louder-------與engine air filter無關(guān) 【超車】 超汽車，距離間隔最小1米；超自行車，距離間隔最少1.5米
針對(duì)tram，只有在單行道或者右道被城市有軌電車占用時(shí)，允許左道超tram.超車的車速至少要高于被超車20kmh，merge進(jìn)入高速時(shí)可以右側(cè)超車（可以開的比through-traffic快）。
大公交停在車站雙閃（或者右燈閃），靜止時(shí)可以超車（walking speed），但是moving就不要超了。
高速公路上除非當(dāng)左道多輛車輛擁堵并且時(shí)速小于60，允許右道超車，否則只能允許最高以相同的速度開在右道?！据d物】
車頂載物不能超過2，5米，不能超出車頂前50cm；超過后視鏡視野1m要標(biāo)識(shí)。A red light marking a load extending to the back?, 最高1.5m。
sunday and public holiday driving ban（From 0 hours to 22 hours）---超過7.5t的Trucks，或All trucks with trailers 只選這2種。
laterally more than 40 cm beyond the side lights---前面白燈，后面紅燈?！就＼嚒?/p>
單行道，或右邊有鐵路，可能靠停左側(cè)。
right-hand hard，可以停車，慢車用；不能用于超車。城市內(nèi)距離有軌電車，指示牌前5米停車
城市外距離鐵軌，St.Andrews Cross前50米停車； 城內(nèi)就要5米 bus or tram stop sign, 15米間隔
Immediately behind pedestrian crossing是可以的;in front of，需要5米
stop三分鐘以上的，或駕駛員離開汽車的停車叫做park；wait在closed level crossing barrier前的不算?！爸髀贰睒?biāo)志
：Priority road；No parking outside of settlements。outside built-up areas：Parking on the hard shoulder + Stopping on the right edge of the roadway Where is parking prohibited?-----On priority roads within built-up areas（城外車速快，是不可以的），Over manholes and other road covers；In front of entrances to and exits from property lots這些不選，可以停。
Where is stopping prohibited?--On the roadway, if there is a sufficiently wide hard shoulder on the right On clearways for motor vehicles only和高速一樣，不能調(diào)頭 如果不是在高速壞的，拖車不能拖著近高速。高速上面，hard shoulder是不能停的。parkschein-----需要停車票，disc沒用?！綽uilt-up areas】
城市內(nèi)沒有特殊標(biāo)志，限速50 up to 3,50 t，自由選擇車道freely choose their lane 【outside built-up areas】： 3.5t, without trailer 100 km / h.3.0t, without trailer 80 km / h car and caravan trailer，80 km / h a truck 3.0 t，one marked lane for each direction outside built-up---100公里/時(shí) 車超過7m，前距必須能被超。
城外才能用燈閃或horn（day&night），超車也可以按喇叭。城市外，非高速公路，如果沒有特殊標(biāo)志，限速100 km / h 高速公路推薦130，或者outside built-up areas with physically separate；with at least two marked lanes 高速上，卡車限速80公里
one marked lane for each direction outside built-up areas---100公里/時(shí) 【剎車，停車距離】
Speed in km/h x 3 : 10------一秒開多遠(yuǎn)。
speed平方/100-----------剎車距離。Emergency brake距離是一半。
距離前車2秒?yún)^(qū)，urban是1秒?yún)^(qū)。outside built-up 車前距最小是車速的0.5倍。只有能見度50m以下，可以用rear后霧燈。速度50km/時(shí)
Narrow road and can see 50 m ahead.maximum stopping distance=25m 汽車帶了snow chains限速 50 km/h 說明書里，上限60km/h的車才能上高速。12歲，1.5m下兒童必須 test mark座椅?！揪仍?/p>
車況，由車主和駕駛員共同承擔(dān)。
牽扯進(jìn)事故，傷人了；調(diào)查原因，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，救人。第一先確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全。Tunnel事故，可以下車。要熄火。
閃藍(lán)燈而不鳴笛，fire-brigade，Warning of an accident，monitoring（A breakdown vehicle is on duty –X錯(cuò)）
隧道---I can be sure that help will arrive promptly in the event of emergencies---X 錯(cuò) 【交通標(biāo)志】 城外，表示危險(xiǎn)在150-250 m
800m在下方，帶2個(gè)箭頭，A downhill slope 800 m in length 不帶箭頭，表示ahead前方多遠(yuǎn)有情況。commencing at = 開始
“紅底兒+橫線”You may not enter this road；Vehicles may come out of this road 殘疾人位是可以停車上下人的； 公交車可以stop；而“taxi+X”標(biāo)志是不能stop、不能park。
表示限速結(jié)束，禁止超車結(jié)束。和parking無關(guān)
是A no-waiting area “紅色寬帶+白邊”，不是整夜有燈。車可以停，但不是整夜沒燈。
“red-white warning plates”====excessive width 或者是parked on the roadway within a built-up area
單選減速； Avalanches雪崩不要選。
離“Stop.Give way.”和“Diagonal cross”必須大于10m，不然擋標(biāo)志?！叭v車擁堵的標(biāo)志，”不能在hard shoulder上前進(jìn)。2m+一個(gè)紅圈，不是說路只有2m寬。
The end of the clearway for motor vehicles only bridle-path, not used by other users
A diversion for autobahn traffic when required
footpath，prohibition on cycles and mopeds
traffic-calming zone
可以用來超車，但是不能停車
接近、跨過都需要最大10公里/時(shí)
autobahn
A federal road(Bundesstra?e)
不要加速、急打方向、離前車過近。
也暗示了：不許超車。
Regular buses
第五篇：總結(jié)
2010支部工作總結(jié)
2010年在歷史一頁中已經(jīng)過去了，迎來了2011年。過去的一年來，支部各項(xiàng)工作在街道黨工委、辦事處及有關(guān)職能部門幫助指導(dǎo)下，在全體黨員及廣大代表的理解支持下，緊緊依靠全體班子人員，克難攻堅(jiān)，精心謀劃，較好地完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作，為龍王沙社區(qū)的發(fā)展與穩(wěn)定和推進(jìn)之江新城建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。下面受支部委托簡(jiǎn)要從五個(gè)方面總結(jié)：
一、組織建設(shè)
年初根據(jù)黨的十七大及十七屆四中五中全會(huì)及街道提出奮戰(zhàn)100天，激情創(chuàng)新業(yè)，奮戰(zhàn)300天之江換新顏的目標(biāo)要求，全面推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮基層組織戰(zhàn)斗保
作用，和黨員先鋒模范作用，在街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞生態(tài)優(yōu)美，產(chǎn)業(yè)優(yōu)新，生活優(yōu)裕，之江優(yōu)秀，管理優(yōu)質(zhì)，全區(qū)最具有魅力街道這一總目標(biāo)。結(jié)合本社區(qū)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作有序展開。
1、今年是換屆之年，支部及居委會(huì)敏感之年，在街道黨工委支持下，在班子人員和廣大黨員及代表共同努力下，參選率和得票率都創(chuàng)近年來龍王沙的高票90%以上，充分得到上級(jí)黨委認(rèn)可和廣大黨員的支持。換屆后，根據(jù)街道黨工委統(tǒng)一部署，積極開展黨員網(wǎng)格化管理，組團(tuán)式服務(wù)，片組戶聯(lián)系活動(dòng)，加強(qiáng)了黨員與群眾溝通平臺(tái)，積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)西湖先鋒活動(dòng)；一點(diǎn)通開展建黨89周年活動(dòng)。換屆后加強(qiáng)支部班子建設(shè)，提高班子執(zhí)政水平和駕馭能力，為此提出班子人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)型班子，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和服務(wù)本領(lǐng)。積極開展班子民主生活會(huì)，提出班子人員顧大體識(shí)大局，加強(qiáng)溝通理解，增強(qiáng)凝聚力、向心力。實(shí)踐證明只有班子高度統(tǒng)一才有社區(qū)和諧和穩(wěn)定。盡管今年“二會(huì)”期間、世博會(huì)敏感時(shí)期，工作得到上級(jí)充分肯定，龍王沙今非昔比。今年綜治工作被評(píng)為先進(jìn)單位，12345進(jìn)社區(qū)被區(qū)人民政府評(píng)為先進(jìn)集體。實(shí)踐證明，和諧是穩(wěn)定推進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的有力保障。
2、強(qiáng)化組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，社區(qū)現(xiàn)有在冊(cè)黨員68名（十二月底）預(yù)備3名，今年發(fā)展1名，預(yù)備轉(zhuǎn)正2名，發(fā)展對(duì)象2名，積極分子黨校培訓(xùn)3名。今年先后有5名同志申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，根據(jù)黨工委統(tǒng)一布置，公開選拔后備干部1名（主任助理），根據(jù)龍王沙發(fā)展需要，六月份擬組建社區(qū)黨委，十一月份已經(jīng)得到區(qū)委組織批準(zhǔn)，目前社區(qū)黨委等街道黨工委再批復(fù)及授牌。
二、經(jīng)濟(jì)工作
10%留用地跨出實(shí)質(zhì)性進(jìn)程。在廣大黨員代表支持理解下，完成從談判、框架協(xié)議：六月中旬組織代表去合作單位實(shí)地項(xiàng)目福州考察城市綜合體，6月17日成功簽約。簽約后對(duì)部分代表提出建議意見個(gè)別條款進(jìn)行補(bǔ)充，聘請(qǐng)專職法律顧問并與7月18日簽訂資金監(jiān)管協(xié)議，招商工作前期基本結(jié)束。簽約后，根據(jù)留用地項(xiàng)目推進(jìn)程序，并兩條腿走路，第一抓區(qū)域范圍的拆遷及地面物補(bǔ)償；第二
立項(xiàng)，選址論證，建議容積率調(diào)整等方案。在拆遷過程中得到管委會(huì)街道大力支持，對(duì)區(qū)域范圍內(nèi)45戶地面附屬物進(jìn)行逐個(gè)補(bǔ)償，在區(qū)域拆遷中得到廣大黨員代表支持。能顧大局識(shí)大體，支持留用地開發(fā)，配合簽約騰房，為實(shí)施三通一平圍墻工程，奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
（2）一年末利用交地時(shí)機(jī)得到上級(jí)有關(guān)部門支持、交涉、游說、肯談。今年新增補(bǔ)償三個(gè)區(qū)塊，其中R21-02