第一篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)：勿忘初心,方得始終

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)：勿忘初心，方得始終

9月5日-11月4日，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活終于畫上了句號(hào)?；貞涍@兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有過失望，但更多的是知足。因?yàn)樽约簩?duì)于教師這份工作的熟悉度有所增長，包括班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)教師的課堂管理經(jīng)驗(yàn)等方面。在談收獲之前，我想說一下實(shí)習(xí)期間所帶班級(jí)的總體情況。分配到的班級(jí)是全年級(jí)理科成績最差的平行班（總平均分250分左右/滿分750分），班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不到位，整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動(dòng)，班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極低，他們會(huì)經(jīng)常性地把時(shí)間（上課或者晚修的時(shí)間）花在玩手機(jī)和聊天等事情上，特別是一些體育生；加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男陆處?，可能由于班?jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足或其他原因?qū)е聦?duì)班級(jí)學(xué)生的管理比較少，所以總體上整個(gè)班是全年級(jí)最難管理的班級(jí)，學(xué)生上課和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個(gè)班再平常不過的事了。

一、在學(xué)生面前建立教師的威信

如何在學(xué)生面前建立威信是很多教師都在談，都在學(xué)的一門學(xué)問。特別對(duì)于年輕教師而言，這門課具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。

我認(rèn)為，建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系，比如認(rèn)真遵守了有什么獎(jiǎng)勵(lì)？違背了有什么懲罰措施？要評(píng)價(jià)一個(gè)教師能否管住學(xué)生，主要是看學(xué)生在違背師生之間一開始建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會(huì)生發(fā)出一種恐懼，以及是否自愿地接受懲罰。如果學(xué)生不自愿接受懲罰，那么說明一開始的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服，因此一開始對(duì)于“契約”的建立，一定要做到公正、公平、公開。再者，若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲罰，教師此時(shí)應(yīng)當(dāng)通過與學(xué)生溝通交流，對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

第二步則是當(dāng)接手新班級(jí)時(shí)要盡量以一種嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生，要讓學(xué)生一開始就在心底覺得教師不是容易欺負(fù)的，而是有距離的。在帶班過程中，我認(rèn)為自己在班級(jí)管理方面做得不好，因?yàn)楹茈y管得住學(xué)生，學(xué)生一見到我就像見朋友一樣，直呼錫純，繼科，所以有時(shí)候晚修或自習(xí)課上學(xué)生吵鬧，我讓學(xué)生不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個(gè)方面的原因：一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過溫柔，不夠嚴(yán)肅，經(jīng)常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種挺不錯(cuò)的感情，但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我；二是在他們眼里，我只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個(gè)脾氣很倔的學(xué)生，你怕我嗎？他的回答是不怕。問其原因時(shí)，他說因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對(duì)于第二個(gè)原因，我想這可能是大部分實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)歷的，也很難改變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入教師的事業(yè)上，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名教書育人的教育者。而對(duì)于第一個(gè)方面的原因，這也許是一些新教師會(huì)遇到的問題。經(jīng)過這一次實(shí)習(xí)，我明白了一開始接觸新班級(jí)時(shí)不要輕易跟學(xué)生微笑，要以一種嚴(yán)肅的形象面對(duì)他們，倘若一開始在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫柔，他們可能會(huì)認(rèn)為他們從此就可以為所欲為，比如不遵守班規(guī)、不認(rèn)真做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會(huì)兒的數(shù)學(xué)老師聊天，也順便請(qǐng)教過他這個(gè)問題，他的回答也比較類似，而且還說了一句：親和，得慢慢體現(xiàn)。管得住班級(jí)才是最重要的。因此，在接觸班級(jí)伊始，特別是對(duì)于新教師而言，要先做到言語上、要求上嚴(yán)肅待生，行動(dòng)上關(guān)愛學(xué)生。

第三步是要有良好的師德修養(yǎng)，完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的興趣愛好等。我想對(duì)于良好的師德修養(yǎng)，我們每一個(gè)教師都會(huì)認(rèn)真地培養(yǎng)；但是后兩者對(duì)于有些教師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu)，指的是智力和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個(gè)充滿好奇的群體，在他們成長的過程中，會(huì)有一連串的問題等待著我們?nèi)ソo予他們指導(dǎo)與幫助。在實(shí)習(xí)過程中，這一點(diǎn)我的體會(huì)很深。有時(shí)候我找學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)我總會(huì)覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨，給予不了他們很好的建議；同時(shí)因?yàn)樽约旱囊曇安皇亲銐蜷_闊，導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在交流中拿出來作為例證。當(dāng)然！作為一名新教師，自身閱歷不足是難以避免的，我認(rèn)為可以改善這種情況的做法是對(duì)于每一次與學(xué)會(huì)談話，教師應(yīng)當(dāng)提前做好一定的準(zhǔn)備工作，比如提前了解學(xué)生的情況（包括學(xué)生的性格愛好，學(xué)習(xí)情況，家庭狀況等），與學(xué)生要交流的問題以及對(duì)于問題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的情況所采取的對(duì)策建議。不管怎么說，要始終做到“要給學(xué)生一滴水，老師必須要有一桶水?！辈蝗痪褪菍?duì)教師這份職業(yè)的不敬業(yè)！總之，要建立良好的威信，就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個(gè)智者，他們才會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生敬仰之情。第三點(diǎn)是教師要有廣泛的興趣愛好，雖然說教師與學(xué)生之間要有距離，但我認(rèn)為這種距離要做到可以伸縮，該嚴(yán)肅的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，該親近的時(shí)候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威嚴(yán)以及讓學(xué)生信服于你。如果一個(gè)教師想要讓學(xué)生信服，那么就需要親近學(xué)生，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實(shí)習(xí)過程中，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，男生特喜歡玩游戲，為了親近學(xué)生，我嘗試和學(xué)生一起玩，有時(shí)候放學(xué)或者晚修下課巡班時(shí)跟學(xué)生聊起了游戲，他們特別來勁，我也盡量抓住某些細(xì)節(jié)下的教育契機(jī)，將玩游戲與學(xué)習(xí)進(jìn)行類比以此端正的他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知等等。

當(dāng)然！教師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點(diǎn)只是我在實(shí)習(xí)過程中最為深刻的體會(huì)。很喜歡一句話“教育能夠創(chuàng)造奇跡”，每一天都會(huì)有各種各樣新奇的事情正在發(fā)生，教師的威信如何建立會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的因素而影響，每一個(gè)教師只有全身心地投入到這份事業(yè)上，才足以取得成功。

二、班主任應(yīng)當(dāng)注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

簡單來說，班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級(jí)的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認(rèn)為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級(jí)凝聚力和班級(jí)文化的建設(shè)上。首先是班級(jí)凝聚力，班級(jí)凝聚力決定著學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感與歸屬感，決定著班上同學(xué)是否會(huì)互幫互助，決定著整個(gè)班級(jí)的整體面貌?？梢哉f，提高班級(jí)凝聚力對(duì)于班級(jí)管理大有裨益。在實(shí)習(xí)過程中，所帶的班級(jí)我感覺沒有很高的凝聚力，比如每天早上的跑操，每個(gè)班需要在跑的過程中喊出班級(jí)口號(hào)，可他們的氣勢總體來看比其他班稍微遜色了一點(diǎn)。這啟發(fā)著我在新班級(jí)建立伊始，應(yīng)當(dāng)通過主題班會(huì)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以此提高班級(jí)凝聚力。

接下來談?wù)劙嗉?jí)文化建設(shè)，班級(jí)文化，它時(shí)刻影響著班級(jí)里每一個(gè)人的成長。說到班級(jí)文化，首先會(huì)想到的就是班規(guī)。它是班級(jí)文化的靈魂，它規(guī)范著班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的行為方式。因此，在新班級(jí)籌建之初，有必要做出一份班規(guī)，再征求班級(jí)學(xué)生的意見，短時(shí)間內(nèi)完善后立馬實(shí)施，再通過時(shí)間的考驗(yàn)，一學(xué)期分2-3段時(shí)間修改完善。班集體的每一個(gè)老師和學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守班規(guī)的一切條例。同時(shí)，班名、班級(jí)口號(hào)、班歌、班服、班級(jí)裝飾等設(shè)計(jì)以及班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建立，也應(yīng)屬于班級(jí)文化建設(shè)的一部分內(nèi)容，因?yàn)檫@一些都會(huì)使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽(yù)感。在實(shí)習(xí)過程中，所在實(shí)習(xí)學(xué)校他們要求每個(gè)班級(jí)都要設(shè)置班名、班級(jí)口號(hào)、班歌和組建學(xué)習(xí)小組，同時(shí)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對(duì)應(yīng)管理，即所謂的導(dǎo)師制。但是，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級(jí)會(huì)把學(xué)校的這種安排當(dāng)成一件任務(wù)，無形中把它視為一種形式，沒能具體發(fā)揮其實(shí)際的作用。

最后說一說班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級(jí)建立的初衷來看，它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動(dòng)的高效率展開。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個(gè)班級(jí)建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實(shí)習(xí)過程中，班級(jí)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性較差，整個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟，班委方面沒有人可以主動(dòng)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一直令人不理想。這一點(diǎn)給我的借鑒主要有以下幾點(diǎn)：第一，班委是班集體一切活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，班主任要發(fā)揮好班委的作用，讓班委明確責(zé)任所在，組織活動(dòng)時(shí)要多與班委一起決策謀劃。第二，組建學(xué)習(xí)小組，組長由各個(gè)班委擔(dān)任，每個(gè)小組做定期匯報(bào)，小組活動(dòng)不僅要有解題研究，也要有參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如校內(nèi)（外）服務(wù)，校外參觀等。第三，發(fā)揮好好榜樣的力量，將每個(gè)月的好人好事、每一次考試成績優(yōu)秀或進(jìn)步大的學(xué)生展示出來，以促進(jìn)班級(jí)同學(xué)間能夠形成對(duì)比，向榜樣靠近，走向卓越。第四，采用學(xué)習(xí)問題漂流本，每個(gè)學(xué)生若在學(xué)習(xí)過程中遇到棘手的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對(duì)應(yīng)的老師，一來方便晚修學(xué)生有問題時(shí)找不著老師；二來科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，以便促進(jìn)科任教師教學(xué)上的調(diào)整。

三、堅(jiān)持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課

一直在思考著數(shù)學(xué)課堂究竟可以帶給學(xué)生什么？我想我對(duì)我自己的要求是每一節(jié)課讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙，收獲到數(shù)學(xué)的認(rèn)知，體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)然，對(duì)于這種課堂的構(gòu)建，自己在這方面也慢慢地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的美麗所在。這段時(shí)間給學(xué)生上課，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何發(fā)明平面直角坐標(biāo)系，一筆畫問題（包括著名的哥尼斯堡七橋問題），一元三次方程解引發(fā)的紛爭，兔子數(shù)列（斐波那契數(shù)列）等趣味故事。說實(shí)話，學(xué)生每一次都頗有興趣地聽故事，自己覺得還是挺值得的。因?yàn)樵谶@個(gè)過程，他們會(huì)去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)的有用。有一個(gè)學(xué)生在離別時(shí)寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性，這讓我更加堅(jiān)定自己的教育模式。除此之外，數(shù)學(xué)課最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升，教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)系統(tǒng)地整合知識(shí)，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)框架，從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及問題分析與解決的能力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我要求自己一定要做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)注重哪些教學(xué)細(xì)節(jié)，如何從教學(xué)細(xì)節(jié)去滲透教育的智慧，這才是一個(gè)好教師必須應(yīng)做到的本職工作。在實(shí)習(xí)期間，似乎很少看到學(xué)校教師做到這一點(diǎn)，主要原因在于課程安排緊湊，沒有足夠的時(shí)間，無法實(shí)施。當(dāng)然，不可否認(rèn)的一點(diǎn)是當(dāng)前的教育體制對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著一定的作用，只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告訴我們，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育的要求會(huì)越來越高，作為教師，采用什么樣的教學(xué)模式，決定著學(xué)生的發(fā)展方向，這是值得我們每一個(gè)教育者認(rèn)真反思，細(xì)心咀嚼。

當(dāng)然！在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方：第一，課堂引入不能過長，因?yàn)閷W(xué)生在每節(jié)課40分鐘能夠集中注意力的時(shí)間段主要分布在前15-20分鐘，所以如果復(fù)習(xí)引入花費(fèi)太多時(shí)間，那么學(xué)生在課堂的后半段時(shí)間的專注度會(huì)相對(duì)下降，特別是針對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生而言。因此，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，要把課堂交給學(xué)生同時(shí)也要注意抓住學(xué)生在課堂最有精神的那段時(shí)機(jī)；第二，若課堂上出現(xiàn)學(xué)生積極性不高的情況，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，跟學(xué)生分享與數(shù)學(xué)有趣的故事或者新聞時(shí)評(píng)。一開始上課的時(shí)候內(nèi)心只想到得把課講完，導(dǎo)致沒有考慮到學(xué)生積極性高低的問題。教師之路漫漫兮。第三，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在每一次真正走上講臺(tái)之前，要做好一切準(zhǔn)備。特別是要準(zhǔn)備試講，可能是自己沒有提前試講的原因，導(dǎo)致一開始講課時(shí)連自己都講懵了。第四，數(shù)學(xué)課上更多地追求板書上課，不要過多的依靠多媒體，因?yàn)槎嗝襟w會(huì)使我們的思想受到限制，如果采用多媒體那么數(shù)學(xué)課的流程基本上是按的思路走，很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學(xué)上有所提高。正如指導(dǎo)老師說的，單純利用板書上課，更能考驗(yàn)一個(gè)數(shù)學(xué)教師的能力水平。不過，在某些知識(shí)點(diǎn)上，利用多媒體也未必不是一件好事，所以只能說合理、適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)，才能發(fā)揮信息技術(shù)的真正實(shí)效。第五，課堂小結(jié)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己作總結(jié)，比如可以邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生先發(fā)表意見，然后再請(qǐng)其他同學(xué)做補(bǔ)充。這樣實(shí)施的效果一方面可以及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，另一方面可以鍛煉學(xué)生自我總結(jié)的能力。兩全其美，何樂而不為？

這一次實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多，也讓我更加堅(jiān)定自己對(duì)教師這份職業(yè)的決心。我清楚地明白，教師的工作不僅僅只有上面提及的工作，還會(huì)有很多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像一個(gè)學(xué)生在寫給我的信里說到，名師之路是發(fā)現(xiàn)——理解——改變，很謝謝20班的每一個(gè)學(xué)生，相信一切都是最好的安排。

第二篇：勿忘初心 方得始終

勿忘初心 方得始終

最近娛樂圈負(fù)面新聞?wù)隋?，無論是金星炮轟范冰冰粉絲，還是鄭爽張翰爭論誰先出軌，還是王迅出軌事件的人肉升級(jí)，在感慨之余，更多的是傷感，一句話“早知今日，何必當(dāng)初”既有當(dāng)事人的虛假懺悔，又有博得大眾的原諒與求饒的嫌疑?？傊畯氖录陌l(fā)生到升級(jí)，王迅出軌事件赫然的警惕大家一個(gè)道理：勿忘初心，方得始終。

回顧整個(gè)事件的起始，在參加《極限挑戰(zhàn)》之前，王迅說不上是一線藝人。

雖然也演過不少電視劇和電影。首次進(jìn)入大眾視線的是2006年由寧浩執(zhí)導(dǎo)的喜劇電影《瘋狂的石頭》，他在里面飾演開寶馬的“四眼秘書”。2009年他再次與寧浩合作，在《瘋狂的賽車》中飾演警察。同年，他參演了電視劇《我的團(tuán)長我的團(tuán)》。2012年，王迅正式加盟黃渤工作室，并與黃渤共同主演了電視劇《民兵葛二蛋》；

真正讓娛樂大眾記住他的是，今年6月，王迅和孫紅雷、黃渤、黃磊、羅志祥加盟了東方衛(wèi)視真人秀《極限挑戰(zhàn)》，跟孫紅雷和張藝興一起被觀眾戲稱為“極限三傻”。節(jié)目中王迅定位丑萌，常拿大板牙自嘲，因此觀眾都叫他“松鼠迅”。繼而人氣飆升。

人氣漲了的同時(shí)，王迅的生活也被大家所關(guān)注，于是就引出了“婚內(nèi)出軌”事件。事件發(fā)酵至今日，王迅書面道歉大眾，承認(rèn)自己出軌。一句“早知今日，悔不當(dāng)初”引發(fā)大眾的不買賬，紛紛表示其虛偽，面子工程。

無論這件事最終如何收?qǐng)?，左不過是大眾茶余飯后的娛樂，下一個(gè)新聞事件的發(fā)生很快就會(huì)淹沒這個(gè)事件。真正的受害者只有王迅前妻一人。那句 “待你功成名達(dá) 許誰花前月下 悔教夫婿覓封候 我已心猿意馬”感覺很無奈很悲傷，最容易被辜負(fù)的總是那些付出很多，真實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的女人。人生經(jīng)不起的等待，如果到最后會(huì)變成傷害，又何必當(dāng)初。

退一步想，如果今天人氣暴漲的王迅依舊跟發(fā)妻恩愛如初，數(shù)十年如一日。想必前程會(huì)更上一層樓吧。當(dāng)初渴望的成功，有人一路相隨相伴，待至功成名就時(shí)，已經(jīng)忘了曾經(jīng)的誓言，這樣的人，終究是凡人，成不了大氣候。個(gè)人也相信王迅以后的星途未必好走，畢竟人生的污點(diǎn)讓他的演藝生涯有所局限。也許會(huì)回到原點(diǎn)，也許會(huì)不如也許，太多的未知不敢去下定論，但是相信社會(huì)的主旋律還是積極向上的，人犯了錯(cuò)，終究是要受到懲罰的。

想要真正的得到成功，須得勿忘初心。

第三篇：勿忘初心方得始終

勿忘初心 方得始終

——記嵐皋縣城關(guān)小學(xué)教師 王亞菲

十五年前那丹桂飄香的季節(jié)，未滿18周歲的王亞菲帶著幾分好奇，幾分膽怯和未經(jīng)世事的懵懂走上了三尺講臺(tái)，開始了她的從教生涯。十五年來，她把一腔熱血獻(xiàn)給了她深愛的教育事業(yè)，把全部的愛傾注給了她摯愛的學(xué)生，把全部的智慧融入了三尺講臺(tái)。十五年來，她先后獲得了“省級(jí)教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，執(zhí)教的公開課獲得“小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩大賽”一等獎(jiǎng)；在國家、省、市級(jí)刊物發(fā)表多篇論文；成為嵐皋縣以及安康市“大篷車”的一員；被安康市教研室聘為“小學(xué)英語課堂教學(xué)觀察大賽”的班任評(píng)委，承擔(dān)點(diǎn)評(píng)任務(wù)。十五年來，她從一個(gè)“孩子王”逐步成長為了一個(gè)深愛學(xué)生喜愛，家長放心、社會(huì)滿意的好老師。

一、以德當(dāng)先，愛字當(dāng)頭

“德”乃師之靈魂，在教師家庭長大的她，更能體會(huì)到“德”賦予老師的重要意義，一直以“德高方為范”來要求自己，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，處處以身作則，真正做到了為人師表，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生。”因此，對(duì)于教師而言，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，－1－ 對(duì)孩子視如己出的關(guān)愛才是最有效的教育方法。當(dāng)她第一次走上講臺(tái)，看著比自己小不了幾歲的孩子們那充滿崇敬的目光，剎那間，王亞菲的心被融化了，第一次懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

才走上講臺(tái)的她，任兩個(gè)班的語文教師和一個(gè)班的班主任，每周30節(jié)課，幾乎沒有空堂，但只要走進(jìn)教室，她就能始終滿懷激情面對(duì)學(xué)生，不言累、不言苦，即使在放學(xué)后常常連說話的力氣也沒有，她也從未在課堂上有絲毫懈怠。這一切，除了對(duì)自身的嚴(yán)格要求，更是源于對(duì)教育事業(yè)和孩子們的無比熱愛。

二、潛心鉆研，提升自我

教書育人是教師的天職，但如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，沒有厚重的文化底蘊(yùn)，無法給學(xué)生授業(yè)解惑，對(duì)教育事業(yè)的熱愛就只是一句空話。因此，對(duì)于王老師來說，不斷提高自己的專業(yè)技能，積累豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不斷改善自己的教學(xué)行為就成了最重要的任務(wù)。

2001年，由于當(dāng)?shù)貛熧Y力量十分薄弱，英語老師奇缺，剛剛從事小學(xué)語文教學(xué)工作一年的王老師，服從組織安排，調(diào)入嵐皋縣石門中學(xué)任英語教師，因?yàn)椴皇菍I(yè)出身，王老師常常為了準(zhǔn)確掌握單詞和句子的發(fā)音，不惜聽上十多遍錄音；常常為了一個(gè)單詞的用法，查閱數(shù)本資料〃〃〃〃〃〃“功夫不負(fù)有心人”，短短幾年里，她積累了豐富的英語專業(yè)知識(shí)，在石門中學(xué)任教期間，每年的全縣統(tǒng)考，她所代班級(jí)的成績都名列前茅，王老師成了家

－2－ 長和學(xué)生竟相夸贊的好老師。

2008年，王亞菲調(diào)進(jìn)了嵐皋縣城關(guān)小學(xué)，又一次面臨挑戰(zhàn)，雖然同是英語教學(xué)，但中學(xué)和小學(xué)相去甚遠(yuǎn)。于是，她認(rèn)真閱讀有關(guān)小學(xué)生心理特點(diǎn)的書籍，以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，不斷地改善自己的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生們逐漸愛上英語這個(gè)在小學(xué)剛開設(shè)不久的科目，越來越多的家長也開始重視起了英語。作為老師來說這是一個(gè)多么讓人歡欣鼓舞的成就。

三、持之以恒，碩果累累

自王老師從教以來，在各類與教學(xué)有關(guān)的賽場上，我們總是能捍到她的身影，王老師說：“每一次比賽，都是一次學(xué)習(xí)，一次提高，一次升華〃〃〃〃〃〃〃”，正是在這一次又一次的比賽中，王老師不輕言放棄，始終保持，堅(jiān)持不懈，持之以恒的態(tài)度，才一步步地成長，為了大家都喜愛的“名師”。

2004年4月，王亞菲第一次參加縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，雖未取得優(yōu)異成績，但豐富了她的閱歷，也讓她看到了自己的不足〃〃〃〃〃〃。

2009年4月，剛剛轉(zhuǎn)型為小學(xué)英語教師的她，又一次走進(jìn)了“縣級(jí)教學(xué)能手”評(píng)選的賽場，并捧回了那個(gè)沉甸甸的榮譽(yù)證書。

2014年11月，王亞菲代表嵐皋縣參加了由安康市教育教學(xué)

－3－ 研究室組織的“小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩大賽”，執(zhí)教的公開課《Robin's advice》獲得得了一等獎(jiǎng)。

2015年6月，通過層層篩選，幾番激烈角逐，她走進(jìn)了“陜西省教學(xué)能手”的評(píng)選賽場，并最終以優(yōu)異的成績獲得了“陜西省教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)。

一路走來，我們看到的是她頭頂著“省級(jí)教學(xué)能手”的光懷，可是榮譽(yù)的背后，她付出的努力卻是我們難以想象的，為了提高自己的英語口語水平，她天天堅(jiān)持聽錄音，看全英文電影；為了提高自己的理論水平，她甚至記得《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》每一頁的核心內(nèi)容；為了讓自己的課堂更加精彩，她反復(fù)觀看課堂實(shí)錄，聽名師授課〃〃〃〃〃〃“一份耕耘一份收獲”，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是給了準(zhǔn)備的人，就這樣，她成了嵐皋縣以及安康市“名師大篷車”的一員，帶著自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念，送教下鄉(xiāng)，將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)予以傳承，讓更多的老師和學(xué)生從中受益。

“不忘初心，方得始終”是她的人生格言，正是憑著這樣的信念，在平凡的崗位上，她以對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛，對(duì)自我的嚴(yán)格要求，用持之以恒的態(tài)度，在從教這條路上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫了一曲曲美麗的樂章，用自己的行為和成績?yōu)樽约旱慕逃膶懴铝藵饽貌实囊还P。

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第四篇：ACCA 人物志：勿忘初心,方得始終

ACCA 人物志：勿忘初心，方得始終本文由高頓ACCA整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

王斌瑩：大四金融財(cái)務(wù)與管理學(xué)生，ACCA Club 2013-14屆理事長，曾在Prada中國總部客戶關(guān)系管理部，Bosch中國亞太區(qū)采購部和交通銀行實(shí)習(xí)，曾作為諾丁漢學(xué)生代表參加Universitas21 2012論壇。

我是在等延遲的飛機(jī)時(shí)寫這篇文章的。

上了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)自己這幾年里總是奔波著。UNNC的人們，總會(huì)想著去看更大的世界，想走遍每一個(gè)角落，想體會(huì)每一種不同的經(jīng)歷，見更多不一樣的人。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走了很多地方，才會(huì)更加珍惜這份隨心所欲的自由。生活不在別處，在這里。

ACCA Club之于我，在我的大學(xué)時(shí)光里有著特殊的意義。在前三年里，有從干事到部長再到理事長這些不同角色的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程里，逐漸改變的是責(zé)任和心態(tài)，不變的是最初的那份執(zhí)著和信念。對(duì)于每一份工作，都以為UNNC的學(xué)生打造更好的平臺(tái)作為信念，都以鍛煉自己的能力和視野作為目標(biāo)。當(dāng)摒棄了外在的其他的因素，而專注于事情本身的時(shí)候，這個(gè)過程才是最有意義的?！耙蝗喝嗽谝黄?，沒什么別的想法，就是想把這件事情做好”，我相信在UNNC，你們都將會(huì)明白這份純粹的心情。

最讓我值得驕傲的，是ACCA Club對(duì)于“人”的重視。在這里的每一個(gè)人，都像親人一般，彼此信任，互相支持。當(dāng)任何一個(gè)人做到了他想做的事情，每一個(gè)人都會(huì)為他由衷地感到高興。我在做理事長的時(shí)候，對(duì)小朋友的要求就是，該工作的時(shí)候必須好好工作，該一起玩的時(shí)候好好玩，也絕對(duì)不許因?yàn)楣ぷ骱屯娴⒄`學(xué)習(xí)。到了復(fù)習(xí)季的時(shí)候，都不要安排工作，全給我去安心復(fù)習(xí)，考完拿獎(jiǎng)學(xué)金請(qǐng)大家吃飯。在ACCA Club，仿佛做什么事情都不會(huì)怕，就是因?yàn)橛羞@么一群伙伴。那些我的前輩們，不僅用心血為我們建造了基礎(chǔ)，也在方方面面影響著我，成為我的良師益友。這些小朋友們，也在用自己的能力和idea，去給UNNC的同學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，更好的平臺(tái)。

ACCA Club會(huì)在你們的努力下變的更加美好，我相信這一點(diǎn)是毋庸置疑的。我們有諾丁漢里最權(quán)威的學(xué)術(shù)資源，有最雄厚的金牌雇主資源，有創(chuàng)新務(wù)實(shí)的做事態(tài)度，更有一個(gè)為了UNNC每一位同學(xué)光明未來的信念。我更加相信的是，不管多少年過去，每一位ACCAer以后不管走到哪里，都不會(huì)忘記自己的初心，都會(huì)為了ACCA Club感到驕傲，ACCA Club也會(huì)為我們感到自豪。

勿忘初心，方得始終。無論我走得多遠(yuǎn)，這段在ACCA Club的經(jīng)歷都不會(huì)忘記，那份上?？偛康刂罚荷虾Ｊ泻缈趨^(qū)花園路171號(hào)A3幢高頓教育

電話：400-600-8011 網(wǎng)址：004km.cn

上?？偛康刂罚荷虾Ｊ泻缈趨^(qū)花園路171號(hào)A3幢高頓教育

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第五篇：北京大學(xué)生村官：不忘初心 方得始終

北京大學(xué)生村官：不忘初心 方得始終

最初的信念，不斷激勵(lì)著我們向前邁進(jìn);最初的夢想，不斷鼓勵(lì)著我們做最好的自己;最初的目標(biāo)，不斷提醒著我們成功就在不遠(yuǎn)處。能成為一名大學(xué)生村官是我一直以來的夢想，我知道基層的工作任重道遠(yuǎn)，它需要我們腳踏實(shí)地;我知道基層的工作任務(wù)艱巨，它需要我們滿腔熱情;我知道基層的工作長期而又復(fù)雜，它需要我們擁有持之以恒的決心。中國夢是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧，對(duì)于農(nóng)村的發(fā)展與建設(shè)來說，實(shí)現(xiàn)中國夢，就是團(tuán)結(jié)力量加速農(nóng)村發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程，大學(xué)生村官不僅可以實(shí)現(xiàn)我的人生理想和人生價(jià)值，還可以助推中國夢的早日實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于信念

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生的旅途不是一帆風(fēng)順的，成功也不是一蹴而就的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見彩虹。在大學(xué)的時(shí)候，就特別欽佩放棄高薪工作而去基層當(dāng)大學(xué)生村官的師哥師姐，他們的勇氣與堅(jiān)定的信念感染了我。我知道我們不能永遠(yuǎn)生活在“象牙塔”里，我們要走出校園，走出安逸的環(huán)境，年輕需要磨練，需要奉獻(xiàn)，需要把所學(xué)的知識(shí)帶到農(nóng)村，幫助那些需要幫助的人，關(guān)心那些生活貧苦的人，因?yàn)橐粋€(gè)人的幸福并不是幸福，所有人的幸福才是真的幸福。農(nóng)村是祖國的一部分，它的發(fā)展關(guān)系著萬千百姓的幸福，密切聯(lián)系群眾是我黨的宗旨，作為一名大學(xué)生黨員，我深知身上的使命，深知肩負(fù)的重任，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

人生要有所追求，要堅(jiān)定自己的理想信念，踏踏實(shí)實(shí)的走下去。剛走大學(xué)的校門，也許會(huì)對(duì)大學(xué)生和村官的角色有些難以掌握;剛走出大學(xué)的校門，也許會(huì)對(duì)農(nóng)村的工作感到迷茫;剛走出大學(xué)的校門，也許會(huì)對(duì)今后的工作不知所措。但是，只要我們一心為農(nóng)村，一心為百姓，這些問題都不是問題，好的信念會(huì)讓我們克服所有艱難困苦，要成為一名出色的村官，就必須扎根基層的沃土，堅(jiān)定為農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的決心和信心。

關(guān)于夢想

我有一個(gè)夢想，就是早日邁入農(nóng)村的廣闊土地，感受秋收為農(nóng)民帶來的那一份喜悅;我有一個(gè)夢想，就是早日融入村民的豐富多彩的生活，感受不一樣的民俗風(fēng)情和淳樸民風(fēng);我有一個(gè)夢想，就是扎根基層扎根農(nóng)村，為農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的全部力量。最初的夢想，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們不斷完善自己的信念，是我們走向成功的必要條件。中國夢是農(nóng)村夢，是現(xiàn)代化建設(shè)夢，是讓每個(gè)人都能幸福的夢，我深知，所有美好夢想的實(shí)現(xiàn)，都離不開篳路藍(lán)縷和手胼足胝的艱苦奮斗。

我想遠(yuǎn)離都市的繁華與喧囂，去農(nóng)村感受小橋流水的寧靜;我想遠(yuǎn)離大城市的人心浮躁、急功近利、不擇手段，去接觸善良質(zhì)樸熱情好客的村民;我想遠(yuǎn)離大城市的虛榮、物質(zhì)、追名求利，去體驗(yàn)農(nóng)村踏實(shí)勤懇的淳樸民風(fēng)。農(nóng)村農(nóng)民是現(xiàn)代化進(jìn)程中的主力軍，農(nóng)民生活水平、村容面貌的整體提升，中國夢才能早日實(shí)現(xiàn)。農(nóng)村一直是我向往的地方，因?yàn)樗茏屛腋≡甑男牡玫绞婢彛俏医窈笠畹牡胤剑俏覟榱藢?shí)現(xiàn)夢想為之奮斗的地方，既然選擇了農(nóng)村，只顧風(fēng)雨兼程，無怨無悔。

關(guān)于目標(biāo)

北京大學(xué)生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/

我總在思考一個(gè)問題，怎么的人生觀才是有價(jià)值的人生。我不想做一個(gè)碌碌而為的人，既然我來到了農(nóng)村，我就要腳踏實(shí)地的工作，俯身低頭的融入群眾，始終保持謙虛的姿態(tài)，真心誠意的為百姓著想，無怨無悔的為百姓辦實(shí)事。作為一名大學(xué)生村官，兢兢業(yè)業(yè)的工作是不夠的，還要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新方法。仔細(xì)研讀中央一號(hào)文件、涉農(nóng)政策，真正做到上傳下達(dá)的作用，做好一名宣傳員，在百姓需要的時(shí)候，用通俗易懂的語言向他們講解相關(guān)的政策;業(yè)余時(shí)間攻讀法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，當(dāng)百姓出現(xiàn)矛盾糾紛時(shí)，可以及時(shí)有效的化解;經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)也相當(dāng)重要，可以幫助村民自主創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)村民發(fā)家致富，從而推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。

腳踏黃土地，心系千萬家。農(nóng)民的問題就是自己的問題，不能浮于表面，流于形式，而是要做一個(gè)心、真心、誠心的大學(xué)生村官。努力的向村干部請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn);努力的幫助村民解決事實(shí)，贏得他們的信任;努力的在村委會(huì)，提出創(chuàng)新性和可行性意見，為農(nóng)村的發(fā)展提供可靠的方向。同時(shí)，也要進(jìn)行充分的調(diào)研工作，深入群眾，走訪全村的家家戶戶，了解每戶的生活、工作和學(xué)些情況，不懂的問題積極向村民請(qǐng)教，積極參加村里的各項(xiàng)活動(dòng)，只有這樣才能為今后工作的開展奠定基礎(chǔ)。守住初心，守住原則，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上、誠實(shí)守信的的大學(xué)生村官。

作為一名大學(xué)生村官，我要守住信念，堅(jiān)持夢想，完善目標(biāo)，在基層的工作中不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自己解決問題、組織協(xié)調(diào)等各項(xiàng)能力，為新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部，讓青春的正能量綻放在農(nóng)村的廣闊田野中。

文章來源：中公教育北京分校西客站學(xué)習(xí)中心 北京大學(xué)生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/