第一篇：德育教育主題活動習慣養(yǎng)成教育2017.2

德育教育主題活動習慣養(yǎng)成教育

實

施

方

案

李花園小學

2017.2

李花園小學德育教育主題活動

習慣養(yǎng)成教育實施方案

一、活動目標

以“了解規(guī)范，增強意識，形成習慣，促進養(yǎng)成”為宗旨；遵循小學生個性發(fā)展的基本規(guī)律，以健康人格為核心目標；以“在家做個好孩子，在校做個好學生”為具體目標，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為主要教育內(nèi)容，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、活動內(nèi)容

學生習慣養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容建議如下：

（一）學習習慣。

1.早上按時起床，準時到校，不遲到、不早退。

2.聽課要做到情緒飽滿，精力集中，不做小動作。主動參與，勤于思考，積極回答老師提出的問題，認真聽取別人的發(fā)言，敢于質(zhì)疑。

3.讀寫時，要做到“三個一”：即“眼距書一尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫姿勢要端正。讀寫時光線要充足、適度，不要在強光或弱光下看書、寫字。不要在行進的車上看書，不要在走路時看書，不要躺著看書。

4.制定簡單的學習計劃。該學習時不用別人督促主動學習。5.按時完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。6.愛看課外書。

7.每天為第二天的學習準備齊全學具。

8.愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

（二）文明禮貌習慣。

1.自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

2.見到老師、客人主動問好。

3.在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。4.向別人請教，態(tài)度要誠懇。5.不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

6.不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

7.耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。8.未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

（三）遵守紀律習慣。

1.遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

2.放學后按時回家。上下學遵守交通秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

3.集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律。4.集合做到“快、靜、齊”。

5.愛護學校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

6.對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上、凳子上亂寫亂劃亂貼。

7.上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。8.不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

（四）熱愛勞動習慣。

1.培養(yǎng)一定的生活自理能力，起床后，自己穿衣、疊被，睡前洗腳、鋪床。

2.自己刷牙、洗臉、梳頭、剪指甲。3.自己洗小衣物，如：襪子、手帕等。

4.把玩過的玩具放回原處，自己整理書包、收拾課桌。5.收拾房間，會做簡單的家務(wù)，如掃地、擦桌椅、倒垃圾，飯前擺放桌椅，拿碗擺筷。

6.每周按時認真做好值日。

三、實施策略

1、營造良好的行為習慣教育氛圍。

（1）利用各種方式進行規(guī)范的宣傳。班會、隊活動，黑板報、宣傳欄等，讓每一面墻壁都會講話，促使學生正確認識行為規(guī)范，獲得正確的情感體驗，形成符合規(guī)范的行為導向。

（2）多種教育方法并舉形成教育合力。班會講，老師講，學生講，班干部講，家長講等多種方法結(jié)合，讓學生明白養(yǎng)成良好行為習慣的道理，產(chǎn)生積極的心理動機，自覺配合學校的養(yǎng)成教育。

（3）發(fā)揮榜樣的力量。教師要為人師表，率先垂范，同時要推出示范學生，使全體學生“學有榜樣，趕有目標”。

2、對學生進行行為規(guī)范的強化訓練。（1）寓規(guī)范訓練于陣地建設(shè)之中。具體包括班主任的周會課，少先隊活動。

（2）寓規(guī)范訓練于日常生活之中。

（3）寓規(guī)范訓練于各種活動之中。升旗儀式、值日、課間操、課間活動、學校的各種實踐活動。（4）寓規(guī)范訓練于各科教學之中。

3、開展有意義的豐富多彩的實踐活動。

4、發(fā)揮家庭的行為規(guī)范教育作用。

四、評價辦法

小學生正處于不斷發(fā)展變化的過程中，教育的意義在于引導和促進學生的發(fā)展，所以我們在評價學生的行為時，強調(diào)對學生行為過程的評價，重視學生在行為過程中的態(tài)度情感和行為表現(xiàn)，幫助學生認識自我，建立自信，從而形成良好的行為習慣。

對學生行為習慣的評價，我們采用全員評價，即自己評、學生評、家長評、老師評。無論誰評價都應(yīng)該實事求是，從發(fā)展、鼓勵的方面給以評價，同時提出建議。

大隊部結(jié)合日常工作對學生行為習慣進行監(jiān)督、管理和考評。

德育教育主題活動習慣養(yǎng)成教育

工

作

計

劃

李花園小學

2017.2

李花園小學德育教育主題活動

習慣養(yǎng)成教育工作計劃

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃：

一、指導思想

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內(nèi)容

以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預(yù)習，中高年級預(yù)習有記錄，學會帶著問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理； ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

⑾家長接送不進校園。

4、節(jié)儉習慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施

養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。

1、養(yǎng)成教育工作受校領(lǐng)導親自領(lǐng)導，下設(shè)工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

組 長：李建平

副組長：高 偉

2、班級成立“學生督察組”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點稽查學生不文明行為。

3、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認。公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果。

4、建立學生心理輔導站（輔導站設(shè)在張倩老師辦公室），對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發(fā)展。

5、堅持周二下午班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。

6、加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。

7、加大養(yǎng)成教育工作科研指導力度，領(lǐng)導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。

8、實行按月進行評比文明班級制度。積分第一名為文明班級，發(fā)放流動紅旗，并且依據(jù)考核得分1、2、3名分別補助班主任。流動紅旗次數(shù)作為評選學年優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導員的重要依據(jù)。

五、實施與考核量化

1、實施

?根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

?在學生實施行為訓練方面要采取定時專

一、分類突破的工作策略。班主任會議上，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。

?對學生行為訓練，在全校統(tǒng)一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學生行為習慣的教育和培養(yǎng)工作。

?根據(jù)學生行為習慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

德育教育主題活動習慣養(yǎng)成教育

活

動

總

結(jié)

李花園小學

2017.2

李花園小學德育教育主題活動

習慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)

為進一步深化學生養(yǎng)成教育工作的要求，把文明習慣作為本學期二月份的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓練，從細處著手，科學、規(guī)范、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校二月份德育工作總結(jié)如下:

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動;⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預(yù)習，中高年級預(yù)習有記錄，學會帶著問題聽課;②課前準備好學習用品，靜待老師上課;③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

3、生活習慣

①早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;③吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀律;⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;

六、實施措施得當:(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學校、年級組、班級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。

(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。

(四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。每個月，根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”。并根據(jù)本月的中隊爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀班級”。學期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀班級”中評選出本學期的“文明示班”。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能比較自學地遵守規(guī)范。我校自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習，學生良好行為習慣已經(jīng)逐步形成。

第二篇：習慣養(yǎng)成教育主題班會

習慣養(yǎng)成教育主題班會

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教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

教學過程：

一、猜猜看：

我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機器，但我全心全意聽命于你。

對成功的人來說，－－我是功臣；

對失敗的人來說，－－我是罪人。

培訓我，－－我會為你贏得整個人生；

放縱我，－－我會毀掉你的終身。

我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）

二、交流好習慣

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……（小組交流）

三、現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。

1、在我們的校園內(nèi)、樓梯上、教室里總能見到與我們美麗的校園極不和

諧的紙屑，食品袋、口痰等隨處可見。

2、有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；

3、還有部分同學相互之間講臟話、粗話。

4、有的同學閱臺旁邊的小樹林里玩耍，還隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學

故意損壞學校的公共財物，如垃圾桶、墻磚等。

教師小結(jié)：我們很多同學把學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

四、你對以下行為有何看法？

1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考

2、在學習中遇到問題題后，習慣先放一邊，以后又忘了解決。

3、考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了。

4、自習課無所事事，東張西望。

5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋隨手扔在地上

7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

8、寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)

9、給同學起綽號、罵人那同學的缺點或者是…開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。

（同學們討論）

五、請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。

六、同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的習慣，給大家提一些建議呢？

七、齊讀宣傳口號，班會結(jié)束

校園是我家，美麗靠大家；

有紅領(lǐng)巾相伴是我的榮耀；

拒絕零食，從我做起；

不亂扔贓物，我做的最好；

丟掉的是垃圾，拾起的是品質(zhì)；

建美麗和諧校園，做文明環(huán)保孩子。

第三篇：習慣養(yǎng)成教育主題班會

習慣養(yǎng)成教育主題班會

六年級（1）班

班會目的：

1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

一、導入課題

同學們，小學生活馬上就要結(jié)束了。通過這幾年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、習慣教育

（一）課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

1、課前要預(yù)習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述

事例，讓學生辨別正誤。）

（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學

追逐打鬧，其他同學加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)

常遲到。

（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預(yù)習課文；

她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為

自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方

向了嗎？有則改之，無則加勉。

（二）、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

1、上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積

極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

2、上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。

讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方

離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）當場示范寫字，看姿勢

要點是否掌握。

3、作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不

邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述例，讓別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，何小宇同學積極舉手，回

答問題聲音響亮；周杰同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地

站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，王席濤同學認真寫字，紙面清潔；周杰同學

邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己

在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？

（三）、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

1、先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。

2、按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述

事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）

（1）有的同學邊走路邊看書，非常認真；有的在家邊吃飯

邊看書；有的同學在行使的公共汽車上看書；有的同學在黑

暗的屋子里看書；有的同學在耀眼的陽光下看書；趙有的同

學躺在床上看書；丁有的同學邊看電視邊做作業(yè)。

（2）余修炬同學認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；汪彬

同學讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，林偉玩得開心極

了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，朱小龍從來都不完成。

（四）、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。

仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

三、小結(jié)：

通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課

后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習

習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到

防微杜漸的作用。準備一兒歌：（課下讀熟、背誦，讓兒歌

中的內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。）

小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；

勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

課堂外，多讀書，課外知識更豐富；

好習慣，我第一，健康向上有活力。

第四篇：焊接系習慣養(yǎng)成教育主題班會活動計劃

習慣養(yǎng)成教育主題班會

——讀并反思《丑陋的中國人》

焊接系

教育目標：

1、讓學生知道《丑陋的中國人》一書，并讓他們思考作者為何稱“中國人”是“丑陋”的；

2、在討論中讓學生反思自己的行為，再進一步讓學生鄭重宣言。教育用具：PPT 教育時數(shù)：一課時

班會課過程設(shè)計：

一、由作家柏楊的《丑陋的中國人》導入，引出班會的主題——丑陋的中國人！

二、看圖片3幅

三、分析3幅圖片

問：誰抹黑了中國人的國際形象？ 補充文章《中國人7宗罪》 總結(jié)：丑陋的中國人。

四、深入拓展

問：在國外有丑陋的中國人，在國內(nèi)，在溫州，在我們校園有沒有丑陋的中國人？ 學生展開討論。即興表演：《此等公民》 再補充兩幅圖片

五、反省自我

問：我是否當過一回丑陋的中國人？ 學生討論。

六、鄭重宣言 告老外言：

我不屑做一名丑陋的中國人！我不能做一名丑陋的中國人！我決不做一名丑陋的中國人！

補充資料：

為什么中國人總是隨地吐痰？

為什么中國人總是不打掃衛(wèi)生間？

為什么中國人總是在吃飯的同時“交流”口水？

為什么中國人總是有著永遠油膩膩黑乎乎的廚房？

為什么中國人總是這么臟！這么亂！

生氣嗎？生完氣想一想，這些指責也許并非夸大，而的的確確就存在于我們的生活習慣中。久入鮑魚之肆而不聞其臭，但熟視無睹也不能成為存在即合理的借口。

為什么我們就一直無法培養(yǎng)出良好的衛(wèi)生習慣，哪怕是最基本的飯前洗個手呢？非典來了，滿天都是消毒水的味道；非典走了，一切如故。連瘟疫都不能改變中國人的衛(wèi)生習慣嗎？ 中國痰

中國人多，痰也多，痰的濃度和粘度大概也大。難怪當年世界局勢緊張的時候，咱中國人底氣十足：“沒有什么了不起，10億中國人每人吐一口痰，就可以把美帝國主義淹死！” [全文] 親密的混餐

吃飯者在盤子里夾來夾去，極不衛(wèi)生。不光是飛沫，連口中的“哈拉茲”也通過筷子順便流進了盤子中，在品嘗美味的同時，也同時品嘗著他人的分泌物，細想臟得不行。如果桌上有個傳染病什么的，誰也跑不了。[全文] 被遺忘的衛(wèi)生間

中國再高級的餐館里面的洗手間都很臟。這一點我不得不承認，比如我頭一次進入這里中國城的由霍英東資助的天壇式中國建筑的時候，就被洗手間嚇了一跳。并不是這里的洗手間的設(shè)施不好，一樣的瓷磚一樣的大鏡子，然而里面手紙扔的到處都是，便池也沒有沖，洗手池到處是水和也有總是有些沒有關(guān)。又去了幾處地方，終于不得不承認中國人多的地方，就會很臟很亂。

中國人？不租！

幾個中國留學生從報上得知有一處房子可以出租，便聯(lián)系前去看房。結(jié)果房主一見是中國學生便開始出語含糊，說不愿出租。中國學生問，不出租為何登出廣告，不是有意戲弄人吧？房主無奈，才說明只是不愿意租給中國學生。原來，此房在兩年前曾租給過5名中國學生。不料，他那原本粉飾一新的廚房，不到一年就變了模樣：雪白的墻壁被熏染上斑斑屎黃；光潔的碗櫥爐臺都蒙上了厚厚油垢；廚房里的地毯幾乎能將人的拖鞋粘住。幾名中國學生聽后慚愧得無地自容

中國游客的“七宗罪”

隨著中國國力的增加，出國旅游對于富裕起來的中國人已經(jīng)不是遙不可及的奢侈活動，但有些人把不衛(wèi)生、不文明、不禮貌的陋習也帶出國門，使中國禮儀之邦的形象受到嚴重損害。請看——

香港《亞洲周刊》5月19日一期報道題：中國游客的“七宗罪”

今年“五一黃金假期”，大批中國大陸游客出境旅游，既顯示了富起來的中國人的“闊氣”，也暴露了一些“富”者的“不仁”。5月6日，一批中國大陸旅游客搭乘中華航空公司的班機，由馬來西亞吉隆坡飛抵香港，據(jù)香港機場管理局發(fā)言人稱，當航機準備降落時，機上一名中國大陸乘客使用手提電話，會影響飛機上電子儀器運作，該乘客的十多名同行者反指機組人員態(tài)度惡劣。他們占據(jù)機艙拒絕下機，擾攘約一小時，最后驚動警察上機調(diào)解，原定飛往臺北的航班也延誤逾半小時。難怪有人慨嘆，這些人“真是把臉丟到家門外去了”。

中國大陸游客出境旅游將自己國家的繁榮景象遍灑世界的同時，也有人把生活陋習帶往世界各地，令中國的文明形象受損。衣冠不整、隨地吐痰、乘車不排隊等壞習慣，一些在國內(nèi)屬“生活小節(jié)”的動作，大大影響了中國在國際社會上的形象。曾有大陸留學生撰文《國人缺德在海外》，希望中國的出境人士自律，將中國禮儀之邦的名聲在國際上發(fā)揚光大，在國內(nèi)外都引起共鳴。遺憾的是，一些中國人改變不良生活習性的進度，還遠遠跟不上國家經(jīng)濟的飛躍發(fā)展。一方面，國內(nèi)加強社會公德的教育，主流媒體也不斷作文明的引導；但另一方面，不少出國游客如同脫韁的馬匹，在海外的旅游場中無拘無束。大致規(guī)納，一些中國游客在海外顯露出來的臟、吵、搶、粗、俗、窘、潑等“七宗罪”，令很多國家或地區(qū)的居民面對大際游客帶起的中國假日經(jīng)濟既愛又恨。具體說來，這“七宗罪”是：

第一宗：臟

有人這樣形容中國民眾的居住環(huán)境：家中如天堂，出門似地獄。意思是中國人缺乏公德心，不注意公共衛(wèi)生。這一評語如今在出游者身上也有反映，中國游客所到之處必定滿地垃圾。在英國海德公園有大陸游客當眾脫鞋搔癢，引來英國老太太恥笑：在香港的崇光百貨，有人一邊選購高級西服，一邊卻在挖鼻孔。香港攝影記者協(xié)會2000年比賽，一張“乘涼”的作品獲獎，拍的是一名購物走累了的中國游客脫鞋單腿跨在馬路欄桿上，讓路人側(cè)目（見右圖）

第二宗：吵

出外旅游都是親朋好友，三五成群，可能因為難得在海外相聚，都有講不完的話題，在飛面上、車船上、餐廳，甚至在酒店大開著房門，一些旅客毫無顧忌地大聲喧嘩。有香港導游抱怨，有游客只顧自己講話，導游有時喊啞了嗓子，結(jié)果還是被怪罪沒聽明白。

第三宗：搶

不守規(guī)則，不講秩序，干什么都要搶先。在國內(nèi)航班上時?？吹铰每蜖帗屝欣顜瘴?，堵塞通道。在國際航機上，大陸旅游團隊對空中小姐勸導充耳不聞、任意擺放行李而影響后來者的現(xiàn)象也增加了。香港居民乘坐地鐵，無論在哪個站都會自覺排隊，而來自中國大陸哪怕是現(xiàn)代化程度很高的上海、廣州等地的游客，乘地鐵也爭先恐后。在香港上環(huán)地鐵總站，有列車徐徐駛?cè)?，只見幾個后到的中國游客插隊，等開門后第一個上車占位。

第四宗：粗

在一些大陸游客身上，看不到對他人起碼的公司的張嘉驊的朋友請他在美國接待一批中國客人，在一豪華酒樓宴請席間，張嘉驊的筆掉在地下，在彎腰拾筆時無意中掃了一眼桌底，只見地上擺著五雙鞋，卻不見腳。原來這些客人不僅早早地赤了腳，而且把腳擱在椅子上，或盤腿而坐。有人稱，在海外的旅游景點，如果見到有人蹲著等車或休息，不用問，十有八九是中國客。

第六宗：窘

衣著不整為不雅，但若是衣著雖光鮮卻在不適當場合穿戴不恰當?shù)囊嘛?，同樣令人尷尬，這在中國游客中時有所見：有的人西裝革履蹲在街頭；有些游客身穿睡衣在入住酒店的房間串門，引起了其他國家及地區(qū)的住客誤解。香港天氣炎熱，旅游旺季時有穿睡衣、拖鞋的中國大陸游客出現(xiàn)在灣仔街頭。以一般的禮儀，睡衣只在睡房穿，有客在場，身穿睡衣走進客廳都屬不禮貌，更何況走上街頭。

第七宗：潑

一隊隊、一群群的中國游客，在海外遇有糾紛的時候，顯得十分“團結(jié)”。過去有輿論認為中國窮，又開放不夠和常常受壓，所以中國人火氣特別大，碰到不順心的事，不是粗言惡語就是拳腳交加?？墒?，中國今天富裕起來了，也開放了，但許多中國人并沒有因此變得溫和及講理。

據(jù)中國《足球》報報道，４月３０日晚，赴韓觀看中韓對抗賽并順道游西歸浦的中國球迷，在濟州島機場發(fā)生沖突，因?qū)n方機場服務(wù)不滿，結(jié)果中國人之間意見分歧引起沖突，一位西安球迷被毆傷。更有甚者是在旅游地作奸犯科的，更令大際人士在海外蒙羞。

應(yīng)該說，中國旅游大軍的主流是健康的，也受到國際社會的歡迎，但也有少數(shù)人的不雅行為，沖擊了國際文明規(guī)范和文化氛圍。正在香港浸會大學作訪問學者的復旦大學國際關(guān)系與公共事務(wù)學院張華青教授指出，西方社會對公共責任很重視，有很多公共環(huán)境中的規(guī)定、法律制約；而正在進行現(xiàn)代化建設(shè)的中國，公民意識遠未完全建立。張華青強調(diào)，中國現(xiàn)代化的發(fā)展，不僅需要物質(zhì)文明，也需要精神文明，更需要公德心。僅有物質(zhì)需求而沒有觀念、文化的改變，這個民族還是落后的。

第五篇：習慣養(yǎng)成教育活動倡議書

習慣養(yǎng)成教育活動倡議書

敬愛的老師、親愛的同學們 你們好！

好習慣的養(yǎng)成,就是良好素質(zhì)的形成,可以使同學們終身受益。小學階段又是養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵時期，因此，本學期我校將把學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育作為德育工作的重點，從小處入手，從點滴做起，抓好每個細節(jié)，抓好每件小事。為了更有針對性的開展此項工作，學校認真組織老師研究制定了科學合理的教育方案，目的讓同學們能夠明確自身努力的方向，積極與學校、老師、家長配合，不斷改進和完善自我，使自己快速健康的成長起來。讓我們與家長、老師一起為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會而努力。在此我代表學校向全體同學發(fā)出倡議：

樹立榮辱觀，養(yǎng)成好習慣，弘揚好傳統(tǒng)，爭做好隊員

胡錦濤總書記有關(guān)樹立社會主義榮辱觀的“八榮八恥”講話，在全社會引起了強烈反響，大家都感到“八榮八恥”的要求既崇高又平凡，這也適合我們少先隊員去踐行。這是新時代黨對我們少年兒童成長提出的新的希望，我們少先隊員要繼承和發(fā)揚少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，以實際行動予以響應(yīng)。1 熱愛祖國，升國旗時要肅立； 2 文明禮貌，微笑對待每個人； 3 學會尊重，耐心聽人把話說； 4 利人利己，用過東西歸原處； 5 誠實守信，說了就要努力做； 6 勤奮學習，刻苦鉆研善思考； 7 遵守規(guī)則，走路靠右行； 8 熱愛勞動，自己事情自己做； 9 自立自強，天天鍛煉身體棒； 10 講究衛(wèi)生，干干凈凈每一天。

今天養(yǎng)成好習慣，明天成就大未來！親愛的同學們，積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動中，讓我們牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，健康茁壯成長！

林家村小學

2012.4.1