第一篇：管理學實踐教學指導書講解

管理學實踐教學指導書

一、實踐教學目的

實踐教學是大學生接受高等教育、完成大學學業(yè)的重要環(huán)節(jié)。根據《河北經貿大學關于制訂本科指導性教學計劃的原則意見》的要求，本科學生實習共計12周，分別在第一至三學年末安排。其中，第一學年為認知實習，其目的是讓學生了解社會和認識社會，本次實習由馬列部和學生所在學院共同組織；第二學年為專業(yè)實習，其目的是使學生對所學專業(yè)有所認識，實現理論與實踐的結合，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，理工專業(yè)的課程設計一般安排在專業(yè)實習內進行；第三學年為崗位實習，使學生將所學知識運用到實際工作中，在實際工作崗位上鍛煉自己，為適應畢業(yè)后的工作打好基礎。

管理學實踐教學一般安排在第二學年末進行，時間為3周。通過這一教學環(huán)節(jié)，使學生更進一步地理解、掌握和運用所學專業(yè)知識，提高運用所學知識解決實際問題的能力，積極參加社會實踐，努力做到理論聯(lián)系實際。通過實踐活動，逐步學生的創(chuàng)新意識和綜合運用知識的能力。

二、實踐教學的要求和主要內容

（一）實踐教學的要求

在實習期間，學生要做到積極、主動、認真地完成指導教師交給的各項任務。具體如下：

1.課程實習是對學生的課堂教學所學知識的應用能力和初步社會工作能力的檢驗與考核。在實習工作中要努力培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力、動手操作能力和社會交往等工作能力。

2.在了解企業(yè)內部管理工作特點的基礎上主動參與企業(yè)的管理工作，并在實習中有計劃的完成各項實習任務，列入實習考核內容。

（二）實習的主要內容

1.嚴格按照實習的要求，加深學生對管理學相關課程的理解和把握。在實習教師的指導下，完成規(guī)定的各項實習工作任務并從結合本專業(yè)特點出發(fā)，學習如何從事企業(yè)的管理工作。2.針對在實習基地所接觸的的實際工作，在實習期間能夠在理論與實踐方面結合國家路線方針政策與企業(yè)的實際情況，解決企業(yè)實際的管理問題，形成書面材料作為專業(yè)實習考核的任務和目標。

3.結合國家政策和法律，了解我國企業(yè)管理發(fā)展狀況及相關問題。運用所學的理論和方法到實踐中去培養(yǎng)發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，讓學生接觸實際、了解社會，提高學生認識社會和適應社會的能力。

4.在實習活動中，要能夠理論聯(lián)系實際，實事求是地發(fā)現和研究問題，為今后的科學研究如課程論文、畢業(yè)論文的題目選定創(chuàng)造條件。在實習活動中，結合實際問題的研究，鞏固和提高大學生的專業(yè)知識和素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與合作精神，打下管理科學的堅實基礎并培養(yǎng)研究問題的基本能力。

三、實習采取的形式

課程實習采取集中與分散相結合的方式，深入社會實際，從社會的經濟、政治、文化角度對城市的工業(yè)、商業(yè)等各方面的管理改革與變化進行深入調查與分析，結合所學課程在社會調查中形成調研報告，闡述和論證對管理理論發(fā)展的認識。

本實習主要采取如下方式：

1.到學院簽訂協(xié)議的實習基地或由指導教師聯(lián)系單位去鍛煉及小組討論相結合的方式。

2.教師授課中臨時安排的去企業(yè)參觀及小組討論相結合的方式。

為了達到實習基本目的，實習包括以下基本環(huán)節(jié)：

１.請現場專家分別介紹各個單位實習崗位概況。

２.組織參觀、考察。

３.組織學生上崗實踐。

４.組織班級、小組和個人經驗交流和討論。

５.撰寫實習報告，總結、評定實習成績。

四、實習的主要內容

依據所學的管理學理論內容。

1.了解實習單位的基本情況及歷史沿革；

2.了解實習單位的所有制性質、經營方針及經營理念；

3.了解實習單位的內部管理與組織流程；

4.了解實習單位的的運作特點、業(yè)務要求和主要產品； 5.了解實習單位的市場環(huán)境及監(jiān)管環(huán)境；

6.了解實習單位的發(fā)展戰(zhàn)略及經營策略；

7.了解實習單位計劃部門的工作現狀、運轉方式、存在的問題等各方面的情況，并根據需要為實習單位開展相應的工作；

8.了解實習單位經營部門的工作現狀、運轉方式、存在的工問題等各方面的情況，并根據需要為實習單位開展相應的工作；

9.了解實習單位生產管理部門的工作現狀、運轉方式、存在的工問題等各方面的情況，并根據需要為實習單位開展相應的工作。

10.了解實習單位營銷部門的工作現狀、運轉方式、存在的問題等各方面的情況，并根據需要為實習單位開展相應的工作。

11.了解實習單位各職能部門如人力資源管理、運作管理、科技管理、營銷管理、財務管理、信息管理等的工作現狀、運轉方式、存在的問題等各方面的情況，并根據需要為實習單位開展相應的工作。

五、實習考勤辦法

1．學生實習須按所在實習單位上下班考勤制度，遵守紀律，不得遲到、早退或無故不參加實習。

2．學生實習一般不會客、不請事假，如有特殊情況，必須經學院批準。

3．學生請病假，必須持醫(yī)生證明。

4．學生請假批準手續(xù)和規(guī)定。

必須嚴格履行請假制度。實習期間嚴禁無故缺席、曠課，一天內必須經專業(yè)教師批準；一天以上必須經班主任及學院批準。

無論請假多少時間，一律由本人寫請假條，批準人簽字，否則按曠課論處。5．實習期間如遇有特殊情況，必須持證明由教務處批準。

6．學生缺勤按實際時間記入記分冊中，作為考查依據之一。

六、實習成績考核辦法

（一）考核標準與方法

實習期間要堅持填寫“實習日記”，內容包括每天的實習任務（內容）、完成情況、收獲、問題、改進意見等；實習結束后須填寫“社會實習考核表”，內容包括政治思想和業(yè)務工作等方面的表現、收獲和體會，以及存在的主要問題。鑒定須有實習單位的評語，并加蓋實習單位的行政公章，并及時遞交相關實習材料。本專業(yè)的學生由實習指導教師按實習要求結合實習材料和實習單位評定意見，給每位學生撰寫畢業(yè)實習評語，作出實習成績評定并存入個人檔案中。評定標準：實習成績采用五級記分制：優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90）、中等（70-80）、及格（60-70）不及格（60以下）。

（二）考核依據

1.完成實習任務(50％)：包括實習日記、調查報告。

2.工作能力（10%）：部分教學實習可設現場考核，主要考核學生動手能力，專業(yè)技能掌握情況，分析和解決實際問題的能力。

3.實習態(tài)度(10％)： 包括及時觀察，認真記錄實習過程等。

4.遵守紀律(10％)： 包括出勤情況、遵守實習場所規(guī)章制度、尊敬師長、團結同學等的綜合表現。

5.實習小結(10％)。

6.實習作業(yè)或實習報告(10％)。

七、實習紀律

１.尊重企業(yè)領導、職工，講文明禮貌。

２.愛護學校榮譽，不得以任何方式作任何理由做出影響學院形象，損害實習單位或別人的利益的事件。

３.注意安全，嚴格執(zhí)行實習現場關于安全問題的有關規(guī)定。

４.實習期間未經允許不得擅自離開實習隊伍，有特殊情況，應事先向帶隊教師請假獲準。

５.在實習中，必須嚴格遵守現場考勤制度、管理制度、操作程序和勞動紀律，一切行動聽指揮，嚴格遵守現場保密制度，否則，所造成的一切后果概由自己負責。

６.不得以任何方式參與賭博，禁止酗酒后肇事，聚眾斗毆，違者嚴肅處理。

八、實習總結

1.在實習結束后，實習生必須認真總結實習的主要收獲、優(yōu)缺點，針對自己的不足之處或存在問題，提出今后的努力方向，并將個人的書面小結填入《河北經貿大學學生社會實習考核表》內。實習小組在個人小結的基礎上，組織實習生交流實習情況，相互進行評議、鑒定，由小組長填入河北經貿大學學生社會實習考核表》。2.指導教師、領導對實習生《河北經貿大學學生社會實習考核表》內各項成績的評語及初評建議，爭取在實習生離開實習基地填發(fā)，并將《河北經貿大學學生社會實習考核表》交帶隊教師帶回交實習領導小組。

3.帶隊教師在實習期間應注意調查研究，搜集有關資料，根據自己的體會和所掌握的材料，寫出工作總結及有關部門專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格等方面的意見和建議。

4.院實習領導小組在實習結束后要盡快完成實習總結和處理好善后工作(包括信息反饋、經驗總結和改進措施等)，并在總結基礎上，根據評選標準對帶隊教師的工作進行評估，評選出優(yōu)秀實習帶隊教師、優(yōu)秀實習生及優(yōu)秀實習計劃、優(yōu)秀調查報告和優(yōu)秀實習日記等。

《ERP沙盤模擬經營》課程

實 驗 指 導 書

河北經貿大學工商管理學院

2007年3月

目錄

實驗1 組織準備……………………………2 實驗2 基本情況描述………………………3 實驗3 實驗4 實驗5 實驗6 實驗7

企業(yè)運營規(guī)則………………………3 初始狀態(tài)設定………………………4 起始年經營…………………………5 企業(yè)經營競爭模擬…………………6 企業(yè)經營評價………………………7

實驗1

組織準備

【實驗目的】

1．掌握實驗教學目標和基本要求

2． 建立模擬企業(yè)，了解制造型企業(yè)的運營流程 3．團隊組建，確定角色 4．熟悉各角色的職能定位 【實驗內容】

1．學員分組； 2．角色分配；

3．講解制造型企業(yè)的運營流程； 4．講解各角色的職能定位； 5．詮釋企業(yè)經營的核心理念?！緦嶒灉蕚洹?/p>

沙盤教具一套：盤面六張，代表各種物料和現金的彩幣 教學多媒體設備 各種表單

【實驗要求】

1．每組4～7人，構成5～6個相互競爭的模擬企業(yè) 2．成員要合理搭配（性別、個性等），盡量避免同類型的人分在同一組； 3．角色一般分為CEO、CMO、CFO、COO、CPO等，如人員較多時，可適當增加商業(yè)間諜、財務助理等角色；

4．明確每個角色的職能定位和崗位責任；

5．在實驗的過程中，各角色可以互換，以體驗不同角色的決策特點?！静僮髦笇А?/p>

1．根據人員的多少確定各模擬企業(yè)的人數； 2．由班干部負責合理分組；

3．各模擬企業(yè)溝通后確定本企業(yè)的CEO； 4．由CEO確定其他角色的人選；

5．團隊成員根據所擔任角色熟悉自己的職能定位和崗位責任； 6.各企業(yè)確定自己的企業(yè)使命和愿景； 7.CEO發(fā)表就職演說。

實驗

2基本情況描述

【實驗目的】

1．了解模擬企業(yè)的經營現狀、市場競爭情況；

2．根據股東期望、市場預測以及企業(yè)的現狀構思企業(yè)未來的發(fā)展方向?！緦嶒瀮热荨?/p>

1．股東期望描述；

2．企業(yè)目前的財務狀況； 3．市場占有率及市場預測；

4．企業(yè)的產品、生產設施及盈利能力等?！緦嶒灉蕚洹?/p>

教學多媒體設備

企業(yè)起始年的財務報表 市場預測報告

【實驗要求】

1．站在企業(yè)經營者的角度對企業(yè)的現狀進行審視； 2．全面了解企業(yè)的股東對企業(yè)的要求； 3．掌握產品與市場的現狀和未來趨勢； 4．在全面分析的基礎上確定企業(yè)的戰(zhàn)略?！静僮髦笇А?/p>

1．展示和講解企業(yè)目前的財務狀況； 2．分析企業(yè)現有的產品和市場范圍； 3．對股東期望進行學習和討論； 4．對市場預測報告進行解讀； 5．制定企業(yè)的戰(zhàn)略。

實驗3

企業(yè)運營規(guī)則

【實驗目的】

1．掌握模擬企業(yè)運營的規(guī)則；

2．了解企業(yè)運營中所涉及的主要決策事項； 3.使學生能夠做到合法經營?！緦嶒瀮热荨?/p>

1．市場劃分與市場準入； 2．銷售會議與訂單爭??； 3．廠房購買、出售與租賃；

4．生產線購買、轉產與維修、出售； 5．產品生產； 6.原材料采購；

7.產品研發(fā)與ISO認證； 8.融資貸款與貼現。【實驗準備】

多媒體教學設備 沙盤教具 規(guī)則清單

【實驗要求】

1．逐項了解和練習企業(yè)運營應該遵循的規(guī)則； 2．每個崗位熟悉并掌握自己應該負責的決策事項； 3．能夠根據規(guī)則組織模擬企業(yè)的經營活動?！静僮髦笇А?/p>

1．CEO帶領經營團隊分析企業(yè)目前擁有的市場和有待開發(fā)的市場，演習市場開發(fā)的方法；

2．營銷總監(jiān)進行廣告投放，參加訂貨會議，演習選擇訂單的順序； 3．生產運營總監(jiān)演習廠房購買、出售與租賃；

4．生產運營總監(jiān)演習生產線購買、轉產、維修與出售； 5．生產運營總監(jiān)演習各產品的結構與上線生產； 6.采購總監(jiān)演習原材料采購與入庫操作；

7.營銷總監(jiān)演習產品研發(fā)與國際體系認證的方法； 8.財務總監(jiān)演習融資貸款與貼現。

實驗4 初始狀態(tài)設定

【實驗目的】

根據企業(yè)目前的財務狀況，將企業(yè)的各項資產（現金、應收賬款、成品、在制品、原材料、廠房、設備等）恢復到沙盤盤面上。【實驗內容】

1．流動資產的復原； 2．固定資產的復原； 3．負債的復原?！緦嶒灉蕚洹?/p>

多媒體教學設備 資產負債表 沙盤教具

【實驗要求】

1．按資產負債表上各項目的排列順序進行復原； 2．復原的過程中各角色各司其職，熟悉本崗位工作?！静僮髦笇А?/p>

1．將現金20M放置于現金庫；

2．將應收賬款15M置于應收賬款3賬期位置；

3．將4個P1的在制品分別擺放到三條手工生產線的第一、二、三周期和半自動生產線的第一周期； 4．將3個P1成品放置到P1成品庫； 5．將3個R1原料放置到R1原料庫； 6.將40M放置于大廠房價值處；

7.三條手工生產線賬面價值分別為3M、半自動生產線價值為4M，放置于生產線凈值處；

8.長期負債40M，第四賬期和第五賬期各20M。

實驗5 起始年經營

【實驗目的】

1．由教師帶領各團隊進行起始年的經營，熟悉企業(yè)的工作流程； 2．團隊磨合，進一步熟悉規(guī)則； 3．明晰企業(yè)的運營過程?！緦嶒瀮热荨?/p>

1．年初4項工作：新年度規(guī)劃會議、參加訂貨會/登記銷售訂單、制定新年度計劃支付應付稅；

2．每季度19項工作：季初現金盤點、更新短期貸款/還本付息/申請短期貸款（高利貸）、更新應付款/歸還應付款、原材料入庫/更新原料訂單、下原料訂單、更新生產/完工入庫、投資新生產線/變賣生產線/生產線轉產、向其他企業(yè)購買原材料/出售原材料、開始下一批生產、更新應收款/應收款收現、出售廠房、向其他企業(yè)購買成品/出售成品、按訂單交貨、產品研發(fā)投資、支付行政管理費、其他現金收支情況登記；

3．年末6項工作：支付利息/更新長期貸款/申請長期貸款、支付設備維護費、支付租金/購買廠房、計提折舊、新市場開拓/ISO資格認證投資、結賬?！緦嶒灉蕚洹?/p>

多媒體教學設備 任務清單 起始年訂單 廣告競單表

本地市場及P1產品標志

【實驗要求】

1．由教師代CEO主持按任務清單的順序運營； 2．團隊成員各司其職進行運營；

3．起始年決策由教師完成，各企業(yè)只負責按任務清單運營?！静僮髦笇А?/p>

1．新年度規(guī)劃會議。企業(yè)管理團隊制訂企業(yè)戰(zhàn)略，做出經營規(guī)劃、設備投資規(guī)劃、營銷策劃方案等；

2．參加訂貨會議／登記銷售訂單。營銷總監(jiān)參加銷售會議，按市場地位、廣告投放、競爭態(tài)勢、市場需求等分配訂單；

3．制訂年度計劃。編制生產計劃、采購計劃、設備投資計劃，進行資金預算；

4．按季度進行運營：短期融資、采購、生產、投資、交貨、產品研發(fā)、支付管理費用等；

5．長期融資決策。更新長期貸款、支付利息、長期貸款申請； 6.設備維護和計提折舊；

7.新市場開拓與ISO認證投資； 8.結賬。編制利潤表和資產負債表。

實驗6 企業(yè)經營競爭模擬

【實驗目的】

1．熟悉企業(yè)運營的流程，增加對企業(yè)的認識； 2．整合所學專業(yè)知識，完善知識體系； 3．培養(yǎng)競爭意識和團隊協(xié)作意識； 4．提高經營決策能力；

5．掌握對企業(yè)進行評價的方法?！緦嶒瀮热荨?/p>

1．年初4項工作：新年度規(guī)劃會議、參加訂貨會/登記銷售訂單、制定新年度計劃支付應付稅；

2．每季度19項工作：季初現金盤點、更新短期貸款/還本付息/申請短期貸款（高利貸）、更新應付款/歸還應付款、原材料入庫/更新原料訂單、下原料訂單、更新生產/完工入庫、投資新生產線/變賣生產線/生產線轉產、向其他企業(yè)購買原材料/出售原材料、開始下一批生產、更新應收款/應收款收現、出售廠房、向其他企業(yè)購買成品/出售成品、按訂單交貨、產品研發(fā)投資、支付行政管理費、其他現金收支情況登記；

3．年末6項工作：支付利息/更新長期貸款/申請長期貸款、支付設備維護費、支付租金/購買廠房、計提折舊、新市場開拓/ISO資格認證投資、結賬。【實驗準備】

多媒體教學設備 任務清單 各年訂單 廣告競單表

本地市場、區(qū)域市場、國內市場、亞洲市場、國際市場標志 P1、P2、P3、P4產品標志

【實驗要求】

1．由CEO主持按任務清單的順序運營； 2．團隊成員各司其職進行運營和決策；

3．企業(yè)管理團隊根據所學專業(yè)知識獨立做出決策； 4.每一經營年度結束后要進行總結。【操作指導】

1．新年度規(guī)劃會議。企業(yè)管理團隊制訂企業(yè)戰(zhàn)略，做出經營規(guī)劃、設備投資規(guī)劃、營銷策劃方案等；

2．參加訂貨會議／登記銷售訂單。營銷總監(jiān)參加銷售會議，按市場地位、廣告投放、競爭態(tài)勢、市場需求等分配訂單；

3．制訂年度計劃。編制生產計劃、采購計劃、設備投資計劃，進行資金預算；

4．按季度進行運營：短期融資、采購、生產、投資、交貨、產品研發(fā)、支付管理費用等；

5．長期融資決策。更新長期貸款、支付利息、長期貸款申請； 6.設備維護和計提折舊；

7.新市場開拓與ISO認證投資； 8.結賬。編制利潤表和資產負債表。

實驗7

企業(yè)經營評價

【實驗目的】

1．揭示企業(yè)內在價值； 2．反思企業(yè)經營的成??；

3．讓學生感悟管理知識與管理實踐之間的距離?！緦嶒瀮热荨?/p>

1．市場預測； 2．競爭對手分析； 3.市場占有率分析； 4.財務分析?！緦嶒灉蕚洹?/p>

多媒體教學設備 市場預測報告 財務報表

【實驗要求】

1．對市場預測進行詳細解讀；

2．對競爭對手的情況進行了解和分析； 3．對歷年的市場份額進行剖析； 4．對歷年的經營狀況進行總結分析?！静僮髦笇А?/p>

1．解讀市場預測報告中的各市場、各產品的總需求量、價格、客戶對技術及產品的質量要求等信息；

2．營銷總監(jiān)通過實地調查了解同行業(yè)競爭對手的產品研發(fā)、市場開拓、生產能力、資本結構等情況，合理利用企業(yè)資源，制定競爭對策；

3．使用廣告的投入收益率廣告指標，評價企業(yè)廣告投入策略與競爭對手的差距；

4．通過橫向和縱向分析市場占有率指標，綜合評定企業(yè)每一經營年度的市場地位和企業(yè)成長的歷程；

5．通過比率分析、結構分析、比較分析、趨勢分析等評價企業(yè)的收益力、成長力、安定力、活動力、生產力； 6.利用杜邦分析法深入分析和比較企業(yè)的綜合經營業(yè)績。

工商管理學院 企業(yè)管理教研室

第二篇：管理學課程論文指導書

2013～2014學年第1學期電子商務專業(yè)2010級

《管理學》選修課課程論文指導書

一、管理學課程論文的目的與任務

管理學課程論文的主要目的是通過論文寫作，鞏固學生所學專業(yè)基礎知識和基本技能，加強對學生自學能力、研究能力及各種綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉，培養(yǎng)學生運用管理理論分析和解決實際問題的能力。

二、課程論文選題

選題方案一：在給定的參考選題中選擇（可適當修改細化）一個特定題目。詳見下“

1、給定參考選題”

選題方案二：在給出的選題參考范圍下自擬一個題目，要求選題新穎，涉及本課程有關理論和實踐的前沿問題、熱點問題、焦點問題。詳見下“

2、自擬題目參考范圍”

1、給定參考選題

（1）論科學管理理論的現實意義

（2）馬斯洛需求層次理論的現實意義和價值

（3）學習型組織研究綜述

（4）論管理的科學性與藝術性

（5）論企業(yè)的社會責任

（6）企業(yè)信息化研究綜述

（7）論西蒙的“有限理性”決策模式

（8）行為決策理論研究綜述

（9）論企業(yè)的目標管理

（10）組織結構柔性化研究

（11）全球化背景下的人力資源管理探析

（12）論跨國企業(yè)的跨文化管理問題

（13）如何有效管理90后員工

（14）淺析企業(yè)員工招聘中的風險

（15）中小企業(yè)員工培訓的問題與對策

（16）家庭企業(yè)人力資源管理問題研究

（17）如何有效激勵創(chuàng)新型人才

（18）對企業(yè)員工持股制度的思考

（19）論企業(yè)的沖突管理

（20）如何做一個出色的管理者

（21）學習管理學的感悟

（22）讀《??》管理學著作的收獲（著作需明確）

（23）德爾菲法應用研究綜述

（24）企業(yè)領導如何實施有效控制

（25）論電子商務環(huán)境下的企業(yè)制度創(chuàng)新

（26）管理效率與管理成本研究

（27）騰訊公司的發(fā)展戰(zhàn)略研究

（28）電子商務企業(yè)的庫存控制研究

2、自擬題目參考范圍

（1）管理理論：科學管理理論、行為科學理論、管理科學理論、現代管理理論

（2）計劃職能：決策理論、決策影響因素、德爾菲技術、目標管理

（3）組織職能：組織結構的影響因素、組織層級化、人力資源管理問題

（4）領導職能：領導理論、激勵原理與組織中的激勵問題、組織中的溝通問題

（5）控制職能：預算控制、生產控制（對供應商的控制、庫存控制、質量控制）、標桿控制

（6）創(chuàng)新職能：技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新

（7）管理前沿專題：流程再造、知識管理、學習型組織、全球性戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、精益生產、ERP、危機管理等。

三、管理學課程論文的基本要求

1、在論文寫作過程中，要求學生能綜合運用所學過的基礎知識、基本理論和方法，分析與解決管理實踐中的具體問題，以鞏固、深化和掌握、檢測所學過的理論、知識與技能。

2、文章結構合理，理論聯(lián)系實際，觀點正確，論證充分，邏輯性強，行文流暢。

3、格式要求：論文包括封面、標題、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。除封面按給定附件模板填寫外，其余內容按如下排版：

（1）頁面設置：紙張A4，頁邊距：上下3cm、左右2.5cm

（2）標題：黑體小2號，加粗，居中；作者：仿宋小4號，居中

（3）摘要：200字以內（仿宋，5號）；關鍵詞3-5個（仿宋，5號）

（4）正文：宋體，小4號，1.5倍行距。

（5）層次標題： 一級標題用一、二、三??編號；宋體3號，加粗，左對齊

二級標題用1、2、3??編號；宋體4號，加粗，左對齊

三級標題用（1）、（2）（3）??編號。宋體5號，加粗，左對齊

（6）圖、表：若有圖表也需分別依次編號，并給出圖題和表題（宋體小5號，居中）

（7）參考文獻：仿宋5號，請嚴格按照標準的著錄格式進行參考文獻著錄（可借鑒一篇規(guī)范學術論文的參考文獻）。

（8）正文頁腳正中插入頁碼（封面除外）。

4、字數要求：3000~5000字

5、上交Word（97-2003）電子版，以學號-姓名-題目作為文件名（中間用“-”分隔）。

6、紀律要求

（1）在論文寫作過程中，要求學生實事求是，嚴肅認真，扎實嚴謹，不得抄襲，如發(fā)現雷

同部分超過40%的，均按不及格處理。

（2）字數不足2500字的，成績按缺考處理。

（3）請在12.30日上課時提交（煩請學習委員提前整理好），過時不收，成績按缺考處理。

四、課程論文成績評估標準

1、優(yōu)秀（90-100分）

（1）能正確理解黨和國家有關方針、政策，綜合運用所學的理論知識和有關方法、技能。

（2）能密切聯(lián)系企業(yè)管理工作實際，分析問題正確、全面，具有一定的理論深度和創(chuàng)見，選題科學新穎，對實際工作或學術研究有一定的現實意義。

（3）論文中心突出，論據充足，數據可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結構嚴謹。

（4）原始資料齊全，能運用科學方法進行加工整理。

2、良好（80-89分）

（1）能正確理解黨和國家有關方針、政策，能運用所學的理論知識和有關方法、技能。

（2）能較好地聯(lián)系企業(yè)管理工作實際，分析問題比較正確、全面，選題科學且較新穎，對實際工作或學術研究有一定的參考作用。

（3）論文中心明確，論據較充足，數據基本可靠，層次較分明，邏輯較清楚，文句通順。

（4）原始資料基本齊全，能較好地進行加工整理。

3、中等（70-79分）

（1）能理解黨和國家有關方針、政策，基本掌握所學的理論知識和有關方法、技能。

（2）能聯(lián)系企業(yè)管理工作實際，觀點正確，選題一般，分析問題具有一定的說服力。

（3）語句通順，主要數據基本可靠，有一定的論據。

（4）具有一定的原始資料，但不夠全面，加工整理也較差。

4、及格（60-69分）

（1）能理解黨和國家有關方針、政策，在理論觀點上沒有原則性錯誤，基本掌握所學的理論知識和方法、技能。

（2）尚能聯(lián)系企業(yè)管理工作實際，措施基本合理，選題一般，對所論述的問題有一定的分析和考證。

（3）語句尚通順，主要數據基本可靠，有一定的論據。

（4）原始資料不全，加工整理也較差。

5、不及格（59分以下）

凡具有以下條款之一者，應判為不及格：

（1）對黨和國家有關方針、政策缺乏理解，或在理論上有原則性錯誤，沒有掌握所學的理論知識和方法、技能。

（2）論文選題一般，文章缺乏中心，層次含混不清，缺少主要論據，或論據、論點與結論相互矛盾，語句不通順。

（3）基本內容屬抄襲他人成果。

（4）原始資料殘缺不全，主要數據失真或已過時，加工整理極差。

（5）字數不足3000字。

五、附件封面（請在論文完成提交時刪除此行文字）

《管理學》課程論文

題

學

專

年

學

姓

提 交

目院業(yè)級號名間年月日時

第三篇：管理學原理實踐教學

《管理學原理》實踐教學新嘗試

%A%9%9%9%A

摘 要：隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，課程教學改革和創(chuàng)新不斷涌現，素質教育、創(chuàng)新教育的理念日益深入人心，個性化實踐教學模式的提出適應教育改革潮流和趨勢。本研究在分析了學習的主體和客體的基礎上，尋求主體與客體的有機匹配，實現個性化實踐教學新模式，使學生揚長避短，學有所長。%A

關鍵詞：管理學 實踐教學 教學新模式%A

%A

我校公共事業(yè)管理專業(yè)是依托我校50多年臨床醫(yī)學專業(yè)辦學經驗基礎上開辦的。其培養(yǎng)目標是衛(wèi)生事業(yè)管理的專門人才。《管理學原理》與經濟學、社會學、政治學、心理學等學科的關系非常緊密，管理學的內容寬泛，需要將各個學科知識進行有效綜合并做到融會貫通，將理論的科學原則與實踐的方法緊密結合起來。其最突出的特點是實踐性、操作性、藝術性。[1]《管理學原理》在實踐教學方面也必須突出培養(yǎng)學生的衛(wèi)生事業(yè)管理素養(yǎng)與技能。本文就其路徑選擇提出一些粗淺看法。%A

1.分清學習主體，為針對性實踐教學夯實基礎%A

管理學屬于綜合學科，既有自然科學知識也有社會科學知識。而我校招生時是文理兼收。這就要求我們必須清楚學習主體的相關特點，才能做到實踐教學的針對性。%A

一般來說，理科學生具有分析的科學思維和實證意識，講究細致和嚴謹。文科學生具有綜合的科學思維和邏輯意識，講究全面和嚴密。理科要求抽象的概念數據提取，找到邏輯關系，然后尋求結論；文科要求充分理解實事的來龍去脈，在理解事件和項目的基礎上，做出評價和決定。在思維風格上理科學生偏好在給定了結構、程序、規(guī)則的情境下做事；文科學生喜歡對規(guī)則和過程、現存的事物和思想進行分析和評價。理科生更專注一個目標，不易受環(huán)境干擾。而文科生傾向于對幾個具有競爭性的目標進行考量。%A

社會文化為男女性提出不同的角色要求，也規(guī)定其風格。男生優(yōu)先考慮的目標、能接受復雜事物，從多個角度看問題，喜歡處理相當大和抽象的問題；女生傾向于外向型，喜歡根據規(guī)則行事，喜歡處理已經構建好的問題，不太愿意自己去創(chuàng)造框架。%A

從學生的認知程度上看，我們至少可以將學生分成一般學生和優(yōu)秀學生兩類。在實踐性教學中也應有不同的教學方法。%A

上述特點表明，我們可以從這種認知方式的角度來研究管理學實踐教學，這也為我們提高人們的思維質量，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的實效提供了一條新的途徑。%A

2.探尋學習客體，為模塊式實踐教學提供方法%A

管理學課程是對管理學科理論知識的高度凝練，作為實踐性、應用性強的交叉學科，管理理論體系十分龐雜，可講授的內容很多，但由于本科生生活閱歷和文化底蘊不足，難以理解和掌握。為了提高教學效果，需要一個清晰的邏輯框架。為此，我們深入研究了管理學基本內容，并在此基礎上將管理學實踐教學體系劃分為三大系統(tǒng)模塊和九個功能模塊，力求給學生以清晰的框架。如圖所示。%A

3.主體與客體有機匹配，實現個性化實踐教學新模式%A

為實現學習主體和學習客體的有機結合，我們從源頭——教學大綱進行調整，科學確定實踐教學目標、實踐教學內容和實踐教學課時；將實踐教學內容分為必修部分和選修部分，其中必修部分設計六個實踐教學項目，共計12個學時，教學內容貫穿于管理學四大基本職能，注重管理的基礎能力培養(yǎng)；選修部分共設計二十四個實踐教學項目，共計48學時，側重于學生專項能力的提升，教學過程中，要求每個學生根據自己的個性特征和實際情況，從中選修六個以上的實踐教學項目。%A

3.1必修部分實踐教學的基本內容和基本形式：%A

團隊練習。針對本科生的特點，我們設計了一些團隊練習和游戲，結合教學大綱在教學中穿插使用，教師在“做”上教，學生在“做”中學，師生在“做”上共同提高。%A

情景案例。我們采用醫(yī)院管理的案例教學，使學生真正認識到了管理學的實際應用，從而轉變了“管理太虛”的觀點。%A

實驗模擬。通過模擬實驗、迷你診所等手段進行實踐教學，使學生身臨其境，感同身受。%A

分散見習。假期組織學生分散到各單位見習，使其親身體驗現實中的管理問題，感覺收獲很大。%A

實地調研。組織學生到弋江區(qū)醫(yī)院、廣濟醫(yī)院等教學實驗基地問卷調查，取得第一手資料。%A

選修部分實踐教學的基本內容和基本形式：%A

小組練習。開辦醫(yī)院管理挑戰(zhàn)賽講座，使不同專業(yè)方向的學生組成小組，共同解決問題，既可優(yōu)勢互補，又利于培養(yǎng)團隊精神。%A

資源利用。學習使用各類實踐性教學資源，如信管實驗室、綜合實驗室，使學生身在學校就可以學到仿真的管理知識。%A

專家講座。請校內、外專家作專題講座，開闊眼界，增長知識。%A

組織培訓。組織學生進行比賽培訓，進行有針對性的指導。經過培訓，學生總體比賽成績大大提高。%A

參與比賽。讓優(yōu)秀學生參與各種比賽，例如醫(yī)院管理挑戰(zhàn)賽、挑戰(zhàn)杯大賽、創(chuàng)業(yè)大賽。通過參與各種比賽，學生學習管理的積極性大大提高。%A

參與科研。讓優(yōu)秀學生在教師的帶領下，參與科研課題的研究，為將來深入研究打好基礎。%A

4.利用多種教學方法，提高實踐教學效果%A

搭建起由“沙盤演練、情境體驗、軟件模擬、參加競賽、案例分析”等構成的實踐平臺，從而使課上與課下、校內與校外、現實與虛擬、理論與實踐密切配合，相互促進。%A

4.1多媒體技術的運用%A

多媒體教學以管理素養(yǎng)為培養(yǎng)核心，再現真實管理情節(jié)，能夠綜合利用視、聽覺，使學生感受到語言和音像的不斷沖擊，有意注意、無意注意和有意后注意交替進行，寓教育教學于一定的形象思維和創(chuàng)設的情景當中，使學生身臨其境，高度參與，提高他們的學習興趣，激發(fā)了學生把在學習新知識時的創(chuàng)新欲望和潛能轉化為現實的創(chuàng)新力，實現學與教的互動。同時也能對學生進行思想教育，使學生的直接經驗和間接經驗得到彌補，思想性更加清晰明朗，學生無形之中受到熏陶，加深感染力。%A

4.2案例教學法%A

案例教學中案例具有全面性、完整性、系統(tǒng)性，以及知識的綜合性，較宜于在理論教學后進行綜合實踐和實訓的過程中進行。案例教學有利于學生通過案例將所學管理理論、管理知識和管理技能串連起來，有利于學生創(chuàng)造性思維的產生和綜合分析能力的提高。在案例選擇上，要突出時效性、真實性、趣味性、啟發(fā)性。案例教學中，要注意課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)的銜接，課前認真準備，課堂積極引導，課后全面總結。[2]%A

4.3故事教學法%A

教師在實踐教學過程中，適時地運用合適的故事以期與學生共享實踐教學的樂趣，才能有效地達成教學的效能。故事教學法是指在教學過程中，通過故事教學來完成教學和教學目標的一種教學方法。%A

故事教學法可以選文科女生來講。由學生講述自己所知和經歷的故事，通過講故事激活課堂，并由故事本身滲透出的教育價值，以及在講故事過程中所滲透出的內在世界，豐富學生的精神世界，提升學生的人文精神。%A

4.4游戲教學法%A

“游戲教學法”是“游戲”和“教學”二者巧妙的結合體。應用游戲教學法要對“教”和“樂”進行嚴格的界定：教，必須是管理學的基本理論、基本技能，尤其是其中的重點、難點內容，或者是一些必要掌握的知識和技能；樂，是指趣味性。通過游戲教學法，將教和樂有機地融為一體，寓教于樂，讓學生在玩中學、學中玩、邊玩邊學、邊學邊玩，通過游戲領悟管理學的基本理論和基本技能。%A

4.5情景模擬法%A

情景模擬教學是教師通過精心設置特定的情景，讓學生分角色模擬實戰(zhàn)演練，以達到特定的教學目的的一種教學方式。課堂模擬演練教學法能使學生對管理學學習產生濃厚的興趣，充分調動學生的學習積極性和課堂參與意識，提高學生的溝通能力和公共關系能力，能增強學生對于未來崗位的適應性，增強對醫(yī)院管理的直觀認識。這種創(chuàng)新的管理學教學模式，彌補了教材內容滯后以及案例教學靜止狀態(tài)的缺陷，使管理學教學理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)出適應社會經濟發(fā)展的實用型管理人才，滿足時代變化的需要。%A

總之，本課程的實踐教學通過綜合運用多種教學方法和教學形式，針對學生性別和文化背景的差異，在保證學生通過實踐學習掌握管理學基本理論和技能的基礎上，實行個性化的能力提升，使學生揚長避短，學有所長

第四篇：課程設計實踐教學指導書-參考用（推薦）

《管理信息系統(tǒng)》課程設計實踐教學指導書

一、課程設計的時間、任務及其要求 第一周：系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設計 周一：

1、分組、接受設計任務

2、理解、熟悉任務內容并進行分工

周二、周三：

1、按照任務內容進行實地調查，收集相關資料

2、進行系統(tǒng)分析

3、提交系統(tǒng)分析報告（用戶需求分析、主要的管理業(yè)務流程圖與數據流程圖、系統(tǒng)目標設定、數據流與數據處理的說明等）

周四、周五：

1、進行系統(tǒng)設計

2、提交系統(tǒng)設計報告（要有較詳細的功能設計、數據庫設計、輸入/輸出設計等內容）

第二周：系統(tǒng)實施

周一至周三：

1、編程

2、調試

3、項目制作

4、編寫系統(tǒng)使用說明書

周四、周五：

1、項目總結

2、項目驗收答辯；

3、提交信息系統(tǒng)設計總報告（系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現的功能與特點介紹，注：要交打印稿與電子稿）。

二、課程設計考核方法及成績評定

課程設計結束時，要求學生寫出課程設計報告，提交信息系統(tǒng)軟件，并在指定時間向全班同學、指導教師及相關教師展示。

由教師組成的評定組對課程設計結果進行綜合評定，根據作品的創(chuàng)作思想、知識的掌握程度、綜合運用能力等方面進行審核，根據系統(tǒng)設計和報告的質量評定成績。課程設計成績分三部分，平時出勤占10%，設計報告占30％，設計方案占70％。一般組長負責組織工作，因此成績最高，其次根據在課程設計中的表現，依次排出成績。成績的給定按優(yōu)、良、一般、及格、不及格等五級分制。優(yōu)秀系統(tǒng)設計的標準如下：系統(tǒng)設計合理，有一定的實用性或趣味性，邏輯性強，界面友好；優(yōu)秀報告的標準如下：層次清晰，文字流暢，重點突出。

三、課程設計參考題目

1、系級學生信息管理系統(tǒng)開發(fā)

2、商品銷售管理系統(tǒng)開發(fā)

3、系級課程信息管理系統(tǒng)開發(fā)

4、圖書館管理系統(tǒng)的設計

5、金虎超市采購管理系統(tǒng)開發(fā)

6、光電廠庫存管理系統(tǒng)開發(fā)

7、中北大學職工工資管理系統(tǒng)開發(fā)

8、系級學生成績管理信息系統(tǒng)

9、人事管理系統(tǒng)開發(fā)

10、中北大學固定資產管理系統(tǒng)開發(fā)

11、中北大學圖書管理系統(tǒng)開發(fā)

12、中北大學校醫(yī)院管理系統(tǒng)開發(fā)

13、金虎超市銷售管理系統(tǒng)開發(fā)

14、申通快遞公司業(yè)務管理系統(tǒng)開發(fā)

15、中北大學后勤管理系統(tǒng)開發(fā)

16、中北大學教師管理系統(tǒng)開發(fā)

17、中北大學學生學籍管理系統(tǒng)開發(fā)

18、中北大學設備管理系統(tǒng)開發(fā)

19、中北大學教務管理系統(tǒng)開發(fā) 20、中北大學科研管理系統(tǒng)開發(fā)

21、光電廠采購管理系統(tǒng)開發(fā)

22、光電廠客戶管理系統(tǒng)開發(fā)

23、中北酒店客房管理系統(tǒng)開發(fā)

四、具體要求 3-4個人一組，題目從給定的題目中選擇，學期期末開始進行，要求按信息系統(tǒng)課程講到的內容來做，按基本的功能要求完成軟件系統(tǒng)，最后一周的周四驗收軟件并答辯，答辯時每組將個人報告、按模板要求加上封面和分工頁左上角裝訂在一起；每組提交打印的系統(tǒng)任務書一份。班級匯總各組實驗軟件及小組報告，并提交小組分工匯總表，格式：學號、姓名、分工(如：1組-系統(tǒng)可行性分析、輸出設計、查詢設計，即每個人三部分都要有相應的任務及成果)、成績

五、參考資料

黃梯云，管理信息系統(tǒng)，高等教育出版社

《商務網站課程設計》實踐教學指導書

1、設計準備

課程設計總用時二周，提交成果按組提交。

發(fā)放課程設計任務書，要求學生分組，并進行必要的需求分析，并做好小組成員的分工工作；

根據分工，進行系統(tǒng)分析、設計及開發(fā)等，擬定系統(tǒng)基本框架方案； 各小組成員根據分工不同，參考有關資料，完成各自的分擔內容，完成系統(tǒng)設計和開發(fā)。

各組完善系統(tǒng)及說明書，提交答辯資料，組織答辯。

2設計步驟

1）需求分析：目標定位 用戶分析 市場前景

目標定位：做這個網站干什么？這個網站的主要職能是什么？網站的用戶對象是誰？他們用網站干什么？用戶分析：網站主要用戶的特點是什么？他們需要什么？他們厭惡什么？如何針對他們的特點引導他們？如何做好用戶服務？市場前景：網站如同一個企業(yè)，它需要能養(yǎng)活自己。這是前提，否則任何驚天動地的目標都是虛無的。網站的市場結合點在哪里？

2）平臺規(guī)劃：內容策劃 界面策劃 網站功能

內容策劃：這個網站要經營那些內容?其中分重點、主要和輔助性內容，這些內容在網站中具有各自的體現形式.內容劃分好以后,就進行文字策劃(取名),把每個內容包裝成欄目.界面策劃:結合網站的主題進行風格策劃.如色彩包括主色、輔色、突出色，版式設計包括全局、導航、核心區(qū)、內容區(qū)、廣告區(qū)、版權區(qū)及板塊設計。網站功能：主要是管理功能和用戶功能。管理功能是我們通常說的后臺管理，關鍵是做到管理方便、智能化。而用戶功能就是用戶可以進行的操作，這涉及交互設計，它是人和網站對話的接口，非常重要。

3）項目開發(fā)：界面設計 程序設計 系統(tǒng)整合

界面設計：根據界面策劃的原則，對網站界面進行設計及完善。程序設計：根據網站功能規(guī)劃進行數據庫設計和代碼編寫。系統(tǒng)整合：將程序于界面結合，并實施功能性調試。

4）測試驗收：項目人員測試 非項目人員測試 公開測試

項目人員測試：項目經理，監(jiān)察員及項目開發(fā)人員一同根據前期規(guī)劃對項目進行測試和檢驗。非項目人員測試：邀請非項目參與人員作為不同的用戶角色對平臺進行使用性測試。公開測試：網站開通，并接受網友的使用測試，設立反饋信息平臺。收集意見和建議信息，針對平臺存在的不足進行思考和完善。3設計結果及形式

系統(tǒng)設計說明書，系統(tǒng)源程序

第五篇：【證券投資學】實踐教學指導書

《證券投資學》

實踐教學指導書

學 年 2015-2016 學 期

II

適用專業(yè) 金融學 班 級 商A1441-43 指導教師 黃志軍

2016年2月26日

實 驗 須 知

1、實驗室是進行實驗教學活動的重要場所。學生應積極參加教學計劃規(guī)定的各項實驗，服從實驗指導教師的指導，嚴格遵守實驗室的各項制度和操作規(guī)程，室內保持肅靜、整潔，不準吸煙，不準高聲談話和亂丟紙屑雜物。

2、有特殊要求的實驗室，學生進入時，應按規(guī)定穿戴工作衣帽，著裝整潔、大方。

3、實驗前對實驗內容進行認真預習，明確實驗的目的、要求、方法和步驟及觀察內容。

4、實驗時應按要求規(guī)范操作，仔細觀察實驗現象，詳細記錄實驗結果。

5、實驗中不得隨意動用與規(guī)定實驗無關的其它儀器、設備、工具、文件與材料，不得使用其它組的儀器設備及材料，不得隨意做規(guī)定以外的其它實驗。

6、實驗后，要認真分析實驗結果及內容，按時按要求完成實驗報告，交指導教師批閱，不得無故不寫或不交實驗報告。

7、自覺愛護室內的一切儀器設備和其它財產，不得將實驗室物品亂拿、亂用、亂拆、亂裝或私自帶出室外。

8、要注意安全，節(jié)約水、電、材料，遇到事故立即切斷電源、火源，并向指導教師報告，采取緊急措施。

9、實驗完畢，須經指導教師檢查儀器、工具及實驗記錄，并整理好實驗用品，搞好環(huán)境衛(wèi)生后，方可離開實驗室。

商學院實驗教學中心

目 錄

實驗一 【綜合】【必修】股票軟件的運用及操作方法（2學時）·········· 3 實驗二 【綜合】【必修】股票交易的基本面分析方法（2學時）·········· 9 實驗三 【驗證】【必修】股票交易技術分析方法

（一）（2學時）···· 10 實驗四 【綜合】【必修】股票交易技術分析方法

（二）（2學時）···· 11 實驗五 【綜合】【必修】股票交易與倉位控制綜合實驗（2學時）···· 12

==================== 實驗一 股票軟件的運用及操作方法

【實驗目的】

通過本實驗，讓學生初步掌握股票投資的交易流程、交易方式及交易規(guī)則?！緦嶒灄l件】

1、個人計算機一臺，預裝Windows98操作系統(tǒng)和瀏覽器

2、計算機通過局域網形式接入互聯(lián)網 【知識準備】

本實驗需要的理論知識：股票交易原理、電腦基礎知識?！緦嶒瀮热菖c步驟】

內容： 熟練掌握以下兩套股票軟件的操作 1.實戰(zhàn)軟件：同花順股票交易軟件

2.模擬軟件：同花順模擬股票交易系統(tǒng)

實驗步驟：

一、開啟計算機

二、進入同花順網站

三、下載同花順交易軟件

四、進行示范演示

(1)對軟件快捷鍵功能進行介紹：如F5——表示轉入日K線圖，F10轉入股票基本面資料，06——轉入自選板快，81——轉入上海各項指標變化的前六名股票等，使學生能運用軟件進行轉換。

(2)對常用指標的位置進行介紹，如漲幅、委比、換手率、市嬴率等進行講解。(3)結合模擬軟件進行下單——委托（買入或賣出），按要求填寫委托單，在過幾分鐘以后進行查詢是否成交，同時，通過查詢注意資金變動及證券變動情況。(4)閱讀新手入門幫助。

【實驗考核要求、評分標準】

1.學生提交紙質實驗報告的同時，打包提交電子版實驗報告。2.分析準確、圖示清楚、技術要點批注全面的實驗報告為優(yōu)秀。3.分析較準確、圖示較清楚、技術要點批注較全面的實驗報告為良好。4.基本意識表達清楚，但是對技術分析方法理解不夠深度的報告為及格。5.明顯出現多處概念錯誤的報告為不及格。

實驗二 趨勢理論的應用

【實驗目的】

幫助學生建立股票價格是沿趨勢進行運動的這一股票技術分析的核心前提的感性認識，培養(yǎng)正確的投資思維方式?！緦嶒灄l件】

1、個人計算機一臺，預裝Windows98操作系統(tǒng)和瀏覽器

2、計算機通過局域網形式接入互聯(lián)網 【知識準備】

本實驗需要的理論知識： 趨勢理論相關知識 【實驗內容與步驟】

內容：1.趨勢線的畫法

2.買賣點的確定

3.一般交易規(guī)則

步驟： 1.趨勢線的畫法

取高點的連線形成一根直線，同時取低點的連線形成一根直線，兩根直線之間形成一個箱體，可以直觀的判斷目前的股價運行趨勢。1.買賣點的確定

一般而言，低點的連線形成買入點，高點的連線形成賣出點。

2.左側交易與右側交易，左側交易一般適用次級趨勢，而右側交易屬于中長線買入 的主要交易方法，適用于主要趨勢。

3.在學習上述知識后，學生自主選取股票圖形，完成上述三個內容的實驗，并用圖示的方式反映實驗成果。

【實驗考核要求、評分標準】

1.學生提交紙質實驗報告的同時，打包提交電子版實驗報告。2.分析準確、圖示清楚、技術要點批注全面的實驗報告為優(yōu)秀。3.分析較準確、圖示較清楚、技術要點批注較全面的實驗報告為良好。4.基本意識表達清楚，但是對技術分析方法理解不夠深度的報告為及格。5.明顯出現多處概念錯誤的報告為不及格。實驗三 技術指標的應用

（一）【實驗目的】

技術分析主要是利用統(tǒng)計學、數學的方法去發(fā)現過去股票價格形態(tài)重現的時機。因此，它主要是用于分析股票市場的短期波動，幫助投資者選擇投資的最佳時機。通過本實驗目的幫助學生善于分析市場趨勢，能根據所學的知識分析證券行情和未來的走勢。【實驗條件】

1、個人計算機一臺，預裝Windows98操作系統(tǒng)和瀏覽器

2、計算機通過局域網形式接入互聯(lián)網 【知識準備】

MACD移動平均線相關知識 【實驗內容與步驟】

內容：掌握MA的用法，掌握MA與P之間的關系，掌握多頭排列與空頭排列，掌握黃金交叉和死亡交叉，并利用這些知識對股票進行分析步驟：

1、以上海汽車為例進行技術分析講解：

2、第二課時要求學生根據上節(jié)課的內容另選一只股票進行macd分析，并對分析結果作出記錄，要求學生根據記錄在課后寫出分析文章——實驗報告。教師解答學生在學習中疑問，幫助學生提高對技術分析的認識。

【實驗考核要求、評分標準】

1.學生提交紙質實驗報告的同時，打包提交電子版實驗報告。2.分析準確、圖示清楚、技術要點批注全面的實驗報告為優(yōu)秀。3.分析較準確、圖示較清楚、技術要點批注較全面的實驗報告為良好。4.基本意識表達清楚，但是對技術分析方法理解不夠深度的報告為及格。5.明顯出現多處概念錯誤的報告為不及格。實驗四 技術指標的應用

（二）【實驗目的】

技術分析主要是利用統(tǒng)計學、數學的方法去發(fā)現過去股票價格形態(tài)重現的時機。因此，它主要是用于分析股票市場的短期波動，幫助投資者選擇投資的最佳時機。通過本實驗目的幫助學生善于分析市場趨勢，能根據所學的知識分析證券行情和未來的走勢。【實驗條件】

1、個人計算機一臺，預裝Windows98操作系統(tǒng)和瀏覽器

2、計算機通過局域網形式接入互聯(lián)網 【知識準備】

本實驗需要的理論知識：KDJ、RSI等指標的理論知識 【實驗內容與步驟】

內容： 結合金典軟件學習運用MKDJ、RSI 等技術指標進行股票投資的方法。

步驟：

以工商銀行為例進行技術指標講解：（1）KDJ 買入與賣出信號的運用

（2）RSI RSI大于80與RSI小于20的實戰(zhàn)運用分析

（3）其他技術指標，教師主要以引導學生參照上面兩種主要指標的實驗方法，自主實驗。教師講解應該結合大盤與個股的成交量進行分析，市場不是絕對的，指標也不一定每次都是正確的。

第二課時要求學生根據上節(jié)課的內容另選一只股票進行技術指標分析，并對分析結果作出記錄，要求學生根據記錄在課后寫出分析文章——實驗報告。教師進行個別指導，解答學生在學習中疑問，幫助學生提高對技術分析的認識?！緦嶒灴己艘蟆⒃u分標準】

1.學生提交紙質實驗報告的同時，打包提交電子版實驗報告。2.分析準確、圖示清楚、技術要點批注全面的實驗報告為優(yōu)秀。3.分析較準確、圖示較清楚、技術要點批注較全面的實驗報告為良好。4.基本意識表達清楚，但是對技術分析方法理解不夠深度的報告為及格。5.明顯出現多處概念錯誤的報告為不及格。

實驗五 股票投資綜合實驗

【實驗目的】

培養(yǎng)學生綜合運用基本面分析方法與技術面分析方法的能力，提高股票投資的實戰(zhàn)操作水平?！緦嶒灄l件】

1、個人計算機一臺，預裝Windows98操作系統(tǒng)和瀏覽器

2、計算機通過局域網形式接入互聯(lián)網 【知識準備】

本實驗需要的理論知識：技術分析理論，一般交易方法等 【實驗內容與步驟】

內容：教師簡要回顧實驗

二、實驗

三、實驗四的內容，提出綜合分析的原則：投資股票應該結合多種技術分析方法進行分析，投資成功是一個概率事件，多種分析方法的疊加效應會大大提升投資成功的概率。

步驟：

一、教師簡要以深發(fā)展為例進行講解：

以趨勢理論為主，結合其他分析方法。

二、學生自主實習，按照老師指導，自主選擇感興趣的上市公司進行分析，為實驗報告積累素材。

三、學生將實驗課進行的模擬交易進行總結，寫出全部交易過程與交易理由，并以圖示配合說明，形成最終的實驗報告。

【實驗考核要求、評分標準】

1.學生提交紙質實驗報告的同時，打包提交電子版實驗報告。2.分析準確、圖示清楚、技術要點批注全面的實驗報告為優(yōu)秀。3.分析較準確、圖示較清楚、技術要點批注較全面的實驗報告為良好。4.基本意識表達清楚，但是對技術分析方法理解不夠深度的報告為及格。5.明顯出現多處概念錯誤的報告為不及格。