第一篇：推薦省級優(yōu)秀班主任材料

東陂小學(xué)推薦省級優(yōu)秀班主任

申 報(bào) 材 料

吳方榮同志，男，漢族，中共黨員，生于1982年10月。2001年7月畢業(yè)于江西省崇仁師范學(xué)校，本科學(xué)歷。自2001年9月至今，在宜黃縣東陂小學(xué)任語文教學(xué)，班主任。該同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。2003年5月被團(tuán)縣委評為“優(yōu)秀團(tuán)干”，2006年9月被縣政府、教育局評為“縣優(yōu)秀教師”，2006年10月被團(tuán)市委、市教育局評為“市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

該同志已經(jīng)連任了六年的班主任工作。在六年的班主任生涯中，他始終堅(jiān)持：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長。

一、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，該同志從各種書籍、報(bào)刊雜志中不斷獲取豐富的理論知識。他把書籍分為兩類學(xué)習(xí)：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的，這類書能豐富思想，幫助他在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后他都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對他的班主任工作幫助極大。他能活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使其工作更輕松活潑而高效。

二、充分發(fā)揮班干的主觀能動功能和實(shí)施自我管理

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，他想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時(shí)，班主任通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年來的實(shí)踐，這一辦法效果良好。

三、認(rèn)真寫好班主任工作的反思和總結(jié)

在平時(shí)班主任工作中，該同志總能擠出點(diǎn)滴時(shí)間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。他就是這樣不斷在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步的。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報(bào)刊雜志投稿。其中《班主任威信的樹立》等教育隨筆、論文先后獲市、縣級一、二等獎(jiǎng)10多次。

幾年來，該同志在其不斷努力，積極探索下，所帶班級衛(wèi)生、體育、成績、品德等十分優(yōu)秀，多年被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。就個(gè)人而言，該同志連續(xù)五年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2003年5月被團(tuán)縣委評為“優(yōu)秀團(tuán)干”，2006年9月被縣政府、教育局評為“縣優(yōu)秀教師”，2006年10月被團(tuán)市委、市教育局評為“市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。撰寫的論文獲獎(jiǎng)十余次，指導(dǎo)老師獎(jiǎng)5次。2005年11月獲市教育局青年教師基本功競賽二等獎(jiǎng)。

他對自己的班主任工作總結(jié)到：新的學(xué)年，我又接過一個(gè)新的班級，走進(jìn)教室，我又像一位虔誠敦厚的老農(nóng)走上田間地頭。工作著是美麗的，作為一名班主任，與同學(xué)“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。

第二篇：省級優(yōu)秀班主任論文

新課標(biāo)理念下的語文教師如何轉(zhuǎn)換角色

作為一個(gè)語文教師，一個(gè)從事了語文教學(xué)工作十年有余的老師，有時(shí)感到很悲哀。學(xué)生喜歡讀文學(xué)作品，喜歡讀一些刊物，但是卻不喜歡上語文課，認(rèn)為學(xué)得累，而且枯燥。而老師們也覺得很累，不知如何教學(xué)。鑒于此，全國上下進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革，新課程為老師角色的轉(zhuǎn)換與發(fā)展提供了良好的契機(jī)和條件。

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)要求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色和教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷實(shí)現(xiàn)自我更新，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的角色進(jìn)行了重新定位，它明確指出：“語文教師應(yīng)在教師與學(xué)生平等對話的進(jìn)程中進(jìn)行”，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程”。

過去，我們許多老師都采用的是“填鴨式”的教學(xué)方式，上課不折不扣地執(zhí)行事先擬定好的教案和自己固有的一種教學(xué)思路，即使學(xué)生有不同的答案，也總是要被納入老師的軌道，這才是最正確的，這一切束縛了學(xué)生的思維，使語文教學(xué)變成了機(jī)械的記憶，忽略了學(xué)生的存在，使課堂變得死氣沉沉。

可是今天，新的課程改革了，它所需要的課程應(yīng)是師生互動，心靈對話的舞臺，是師生共同創(chuàng)造奇跡的一個(gè)空間。在這里應(yīng)煥發(fā)出生命活力。因而，作為一個(gè)語文教師在當(dāng)前形勢下最需要做的就是角色

轉(zhuǎn)變，去適應(yīng)當(dāng)前改革形勢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力做好：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高自身素質(zhì)。

我們必須清醒地認(rèn)識到，新一輪課改不僅僅是換教材，而是一場教育觀念的更新、人才培養(yǎng)模式的改變，所以這里牽扯到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、課堂教學(xué)方式的變革。而在這場變革中，作為課堂教學(xué)的主宰者，首先要做好應(yīng)戰(zhàn)，必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識。在課堂教學(xué)中，要滲透“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育觀念，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。作為一名語文教師，除了熟悉系統(tǒng)完整的語文知識外，還要儲備其他相關(guān)的知識，在教學(xué)中能信手拈來，因而在教學(xué)之余就應(yīng)該廣泛閱讀書籍，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，這樣不僅能開闊學(xué)生視野，而且還提高語文課的品味，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味，使課堂不再是機(jī)械的本本學(xué)習(xí)。為此，教師所具備的就不僅僅是“一桶水”，而是幾桶水，甚至是活水，長流水。

二，放開讓學(xué)生去學(xué)，營造一個(gè)自由探究的氛圍。

過去，作為一名教師，在課堂上惟恐學(xué)生學(xué)得不夠，生怕有什么遺漏，因而一直滔滔不絕地講，而學(xué)生也只是一味地記、被動地學(xué)。而新課程“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，讓過去的“講堂”變成真正的“學(xué)堂”，學(xué)生通過自身努力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)會自己找路路、走路。正如葉圣陶先生所說：“語文教學(xué)的成功在于學(xué)生自能讀書，自能作文”，那么，讓學(xué)生自主去學(xué)，是否就是把課堂給學(xué)生，老師不管不問呢？肯定不是，我認(rèn)為要讓學(xué)生真正自主

地學(xué)習(xí)，教師把握好自己的角色尤為重要，老師應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌全局，而且準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，還要對各環(huán)節(jié)進(jìn)行充分而科學(xué)的處理，讓學(xué)生帶著問題協(xié)作交流，進(jìn)行合作探究。而對于問題，則可以進(jìn)行提示性、補(bǔ)充性的講解，從而明確問題的實(shí)質(zhì)，在課堂教與學(xué)的過程中，完成學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生的多向交流，學(xué)生在“自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更重要的是注重了人文內(nèi)涵，使課堂不再枯燥乏味。

三、創(chuàng)建新型師生關(guān)系。

曾有人說：學(xué)生與老師之間的關(guān)系，猶如“鼠與貓”，對于這一說法，雖有不同見解，但是從中卻能窺見出過去老師與學(xué)生之間的關(guān)系存在著一種對立。換言之，這種師生關(guān)系不是平等、民主、和諧的。而今，隨著新課程的改革，我們要建立一種新型的師生關(guān)系，在課堂上要營造一種寬松的氛圍，與學(xué)生平等對話，在師生人格完全平等的基礎(chǔ)上開展富于愛心的交流，并通過和諧的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性的發(fā)展。要做到這種新型的師生關(guān)系，關(guān)鍵在于寬容學(xué)生。有人曾說，人生最難遇到的是一位好老師。是呀，老師的一言一行，一舉一止，或者一次不經(jīng)意的傷害，一次對他小小的表揚(yáng)，都可能會使他銘記在心，因而作為一名教師，一定要以寬容之心對待學(xué)生，給他們以希望，讓他們的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性才對。

作為一名語文教師，任重而道遠(yuǎn)，相信只要努力，就一定能夠創(chuàng)建出理想的課堂，讓老師與學(xué)生在教師中共同成長。

哈密市第六中學(xué)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

---------賴喜梅

一． 真誠關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。不斷用

真情鼓勵(lì)他們上進(jìn)從而在思想上慢慢發(fā)生變化，跟上集體的步伐。

二． 跟班緊，能深入到學(xué)生中間去。這樣既能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)

存在的問題和現(xiàn)象，又能發(fā)現(xiàn)問題親自動手解決。如對學(xué)生衛(wèi)生做的不到的地方，自己拿起工具將它做好。

三． 注意班干部的培養(yǎng)和任用。班級管理當(dāng)中，班主任一個(gè)

人的智慧與精力畢竟有限。所以我能充分利用班干部的團(tuán)體智慧集思廣益，為班級和諧發(fā)展出謀劃策，盡心盡力推動班級的全面發(fā)展。

四． 尊重學(xué)生，尊重家長。因而大多情況下能取得家長的支

持和理解。

第三篇：省級優(yōu)秀班主任事跡材料

省級優(yōu)秀班主任事跡材料

（一）自2009年9月?lián)?9路橋329班班主任以來，為構(gòu)建文明和諧、團(tuán)結(jié)活潑的班集體，本人具體做到以下幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀班級干部隊(duì)伍

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、營造良好班級氛圍

現(xiàn)在的學(xué)生，思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做，他們很活躍，喜歡表現(xiàn)自己，同時(shí)也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不能虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出班級是我家，我愛我家的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營、同甘共苦、同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、班級自豪感、形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

三、創(chuàng)建文明和諧宿舍

從學(xué)院2010年9月份開始大力創(chuàng)建文明和諧宿舍以來，我一直積極響應(yīng)學(xué)院號召，在創(chuàng)建工作上以下幾點(diǎn)舉措：

1、責(zé)任到人。為使創(chuàng)建工作能夠順利而又高效地進(jìn)行，我充分發(fā)揮班委及宿舍長的作用，通過的班干部的帶頭作用，使每位同學(xué)都能夠深入其中，積極管理，積極參與。

2、加強(qiáng)宿舍管理。每個(gè)宿舍都制定宿舍責(zé)任制度，我定期召開班委及宿舍長會議，在討論、總結(jié)中查缺補(bǔ)漏。

3、開展演講比賽。我針對我們班開展了創(chuàng)文明宿舍心得演講比賽，通過演講的形式，讓大家共同分享一下自己宿舍的創(chuàng)建感受及創(chuàng)建技巧，并頒發(fā)小禮品進(jìn)行鼓勵(lì)。

四、開展中華經(jīng)典誦讀活動

誦讀中華經(jīng)典，讓我們在古人的智慧中積累屬于我們的智慧，《弟子規(guī)》中的好多東西雖古但不舊，千百年過后依舊散發(fā)著古人智慧的光芒，我們?nèi)∑渚A，讓學(xué)生們在誦讀中升華自己。誰人不是弟子，誰人沒有弟子。我?guī)ьI(lǐng)我們班58名學(xué)生在中華經(jīng)典《弟子規(guī)》的誦讀中感悟到了不一樣的生活哲理，受益匪淺。

五、創(chuàng)造累累碩果

一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。同時(shí)我在班級的集體生活方面，堅(jiān)持以學(xué)生為核心，精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班級活動。如：主題班會、知識競賽、學(xué)習(xí)小組競爭、籃球比賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能，盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭。大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。由于我們班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍，09329班在各方面的表現(xiàn)都較突出：在2010年被評為先進(jìn)班集體，在2009年12月份學(xué)院舉辦的歌詠比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。在我們班級取得各項(xiàng)榮譽(yù)的同時(shí)，我也被評為2009-2010優(yōu)秀班主任。

班級是一個(gè)人學(xué)習(xí)、人格成長和社會性發(fā)展三位一體的集體；班級是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的地方，又是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的地方，還是學(xué)生關(guān)心、合作、參與、仁愛、理解、同情等社會性發(fā)展的場所。而班主任是管理班級、教育學(xué)生的最直接的指導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人；班主任工作的好壞直接影響著一個(gè)班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而影響到學(xué)生的教育和發(fā)展。在班級這個(gè)小社會，班主任既是設(shè)計(jì)師又是建設(shè)者，同時(shí)又是管理者，可謂任重道遠(yuǎn)。因此，班主任必須用心構(gòu)建和諧班級，使學(xué)生在和諧的環(huán)境中得到進(jìn)步與發(fā)展。

這幾年，我確實(shí)取得了一些成績，但我深深地知道：這些成績的取得離不開學(xué)校和系里領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好！

省級優(yōu)秀班主任事跡材料

（二）我叫馬向陽，男，36歲。中學(xué)語文一級教師，1995年參加工作至今已是第13個(gè)年頭，13年來我一直擔(dān)任著兩個(gè)班的語文課，一個(gè)班的班主任工作，期間曾多次獲得縣市優(yōu)秀教師，縣校優(yōu)秀班主任，1999年因所帶班級122班事跡突出，成績驕人，被評為山西省優(yōu)秀班主任，所帶122班被評為優(yōu)秀班集體。目前我任186、188班的語文教師，186班的班主任。

自2005年擔(dān)任186班班主任以來，我就和186班的56個(gè)學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，他們歡笑，我就歡笑；他們痛苦，我也痛苦。兩年半來，我感受著他們的拼搏，幸福著他們的成功，陶醉著他們的進(jìn)步。如今，186班同學(xué)各個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，積極進(jìn)步，學(xué)習(xí)上激情飽滿，態(tài)度端正，美好的未來正在向他們招手。每天我看著這個(gè)班級良好的發(fā)展勢頭，一個(gè)個(gè)學(xué)生走過的高中軌跡就浮現(xiàn)在眼前，一幕幕清晰的回憶就涌上心頭。

一、激情燃燒，信念點(diǎn)燃理想明燈。剛剛帶上這個(gè)班級，我就思考著要把這個(gè)班級帶成什么樣的班級，如何規(guī)劃這個(gè)班級三年的發(fā)展計(jì)劃。首先，我明確了186班的奮斗目標(biāo)，把人人都要上大學(xué)，人人都要上好學(xué)，人人都要做對社會有用的人作為186班的奮斗方向。高一剛組班的第一天班會上，我就讓學(xué)生人人談自己的理想，并且在班會上人人發(fā)言，說出自己將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，186班的學(xué)生都豪情滿懷。在接下來的高一軍訓(xùn)中，為了鍛煉學(xué)生的意志，學(xué)校組織了八十華里的遠(yuǎn)足訓(xùn)練，我班同學(xué)都把這次活動當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己理想的第一步，在曲折蜿蜒的山路上，他們頂著烈日，一路口號一路歌，相互幫助，相互鼓勵(lì)，無一人掉隊(duì)，高質(zhì)量地完成了這次拉練。從這次活動中，我感受到了精神作用的重要性。于是，在軍訓(xùn)總結(jié)班會上，我把用精神武裝起來的人是戰(zhàn)無不勝的作為我班的班魂，得到了學(xué)生的一致贊同，并共同制定了用精神武裝一切、用行動說明一切、用汗水感動一切的班級理念。在后來的一系列活動和學(xué)習(xí)中，這個(gè)班級理念都起到了巨大的精神作用。第二，我讓學(xué)生意識到在前進(jìn)的道路上充滿了荊棘與坎坷，但是最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)是在最前方。在高一的剛開始，我班在學(xué)習(xí)和活動中，總是要比同年級的189班差一些，廣播操比賽、拔河比賽、越野賽、數(shù)理化競賽總分等都落后于189班，我就借此機(jī)會要求學(xué)生要把任何事情做好做精的道理，而且鼓勵(lì)他們要不服輸，要敢于向困難挑戰(zhàn)、向強(qiáng)者挑戰(zhàn)。在高一結(jié)束時(shí)，我們班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，并且考試成績?nèi)昙壍谝?。等同學(xué)們高興地跳起來，我又告誡他們，成功的喜悅雖然是最甜蜜的，但是每一個(gè)人都不愿意做最后，每一個(gè)人都會向第一沖擊，如果驕傲就會退步，所以千萬不要驕傲，保住第一會更加困難。我們要力爭做三年第一，畢竟領(lǐng)頭的感覺最美。第三，我時(shí)刻不忘強(qiáng)化學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)他們的奮斗意識，強(qiáng)調(diào)信念對一個(gè)學(xué)生成功的重要性。轉(zhuǎn)眼間上了高二，為了讓學(xué)生始終信心百倍，精神飽滿，我又制定了班級口號，要求學(xué)生每天上操的時(shí)候喊它，我們186班的班級口號是：花開不敗、永不言謝、青春無悔、決不放棄、好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、以德為本、回報(bào)社會、嚴(yán)以律己、寬以待人、互相協(xié)作、永做第一。高二一年，我們始終堅(jiān)持不斷，潛移默化中，班級口號激勵(lì)了學(xué)生的精神、樹立了學(xué)生正確的人生觀。上入高三以后，為了更加樹立學(xué)生必勝的信心，我又利用開班會時(shí)，叫學(xué)生制定了班級誓言。我們班的班級誓言是：我莊嚴(yán)宣誓：高三一年，我一定奮力拼搏，我有遠(yuǎn)大抱負(fù)，壯志豪情支配我的行動，我潛力無窮，我斗志昂揚(yáng)。我是86學(xué)生，自信使我血液沸騰；我具有認(rèn)真的品質(zhì)，我擁有實(shí)干的才能；我乘風(fēng)破浪，我勢不可擋，我定會實(shí)現(xiàn)我的夢想。現(xiàn)在，同學(xué)們每天上操時(shí)震天的口號和上課前響亮的誓言支配著同學(xué)們積極向上，發(fā)憤圖強(qiáng)，相信他們的未來不是夢！

二、愛心奉獻(xiàn)、撥動轉(zhuǎn)化之弦。班主任的工作不僅是帶好一個(gè)班、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，更重要的是發(fā)現(xiàn)班級問題，做好各種轉(zhuǎn)化工作。首先是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題。俗話說，肥草地里也會有瘦牛，186班就有一個(gè)不吃草的瘦牛---劉二虎同學(xué)。劉二虎同學(xué)高一時(shí)還挺努力，可是一上高二就大變樣，上課睡覺、下課就跑、自習(xí)看小說、晚上有時(shí)還上網(wǎng)。剛開始老師們還找他做工作，而他是剛做了工作能好一兩天，一兩天過后馬上又還原到原樣。時(shí)間長了，老師們也拿他沒法。等我知道了這個(gè)情況以后，我就想二虎的現(xiàn)象不僅是他一個(gè)同學(xué)的現(xiàn)象，而是一個(gè)教育的普遍現(xiàn)象，冰凍三尺，非一日之寒，劉二虎高一不是這樣，高二才開始這樣，必有他這樣的原因。于是，我先從學(xué)生那兒做了劉二胡的思想狀況調(diào)查，接著又做了劉二虎的家訪工作，這才了解到劉二虎的父母都是嚴(yán)重的讀書無用論患者，且家庭條件還不錯(cuò)；而劉二虎上了高二以后，由于思想的松懈，慢慢有好幾門課都落下了，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等不知如何下手。所以干脆破罐破摔，成了現(xiàn)在的樣子。針對這種情況，我組織了班級教師進(jìn)行商量，說明了這種現(xiàn)象中我們教師的責(zé)任，老師們都感覺到自己的責(zé)任，于是我們給他安排了補(bǔ)課、輔導(dǎo)計(jì)劃；我先于劉二胡同學(xué)長談了一次話，給他講了不好好學(xué)習(xí)將來的后果，并把準(zhǔn)備給他補(bǔ)課的計(jì)劃告訴他，他很感激，也說了自己的痛苦。原來他也想好好學(xué)習(xí)，也知道父母的想法不對，只是自己就不知從何下手，我就告訴他先從課本下手。為了鼓勵(lì)他，我與老師們經(jīng)常上課提問他，多關(guān)注他，星期天還陪著他給他買了《中學(xué)生學(xué)習(xí)法》學(xué)習(xí)書。從此以后，劉二虎同學(xué)變了，上課開始專心聽課，再也不看閑書了。期中考試時(shí)成績居然還不錯(cuò)，到了高二升高三，劉二虎同學(xué)憑借著他的勤奮居然考到了班級前三十名，全校143名。到了高三，他依然沒有反復(fù)，全市統(tǒng)考，他又進(jìn)步到全校前90名，班級17名。從劉二虎的身上，我看到了一個(gè)學(xué)生身上的潛力有多大。其次，呵護(hù)單親學(xué)生、愈合單親學(xué)生心靈創(chuàng)傷也是我們的責(zé)任。我班學(xué)生吳東虎父母離了婚，母親再婚與別人成了家，母親家的后兒就在187班。低頭不見抬頭見，時(shí)間一長，煩心事攪得吳東虎沒心學(xué)習(xí)，一天下午，吳東虎竟然與他母親的后兒發(fā)生了沖突。學(xué)校政教處要求叫雙方父母到學(xué)校解決，政教處并不知道事情的真相。于是我把情況向政教處說明后，與吳東虎長談了一個(gè)下午，引導(dǎo)他如何理解父母間的事，并指出他的錯(cuò)誤。后來，我又私下見了他的父親，把情況告訴他的父親，告訴他父親家庭的事情對兒子的影響。他的父親也很擔(dān)心，也很焦慮，我請求他的父親能經(jīng)常關(guān)心他，尤其是東虎的后媽。后來吳東虎的父親和后媽每周都要來看他一次，到了后來，他的父親不來了，只有他后媽來看他。這讓吳東虎很感動，也感覺到后媽對他也很好，漸漸地心思又回到學(xué)習(xí)上了。

從這兩個(gè)中，我認(rèn)為，教育的真諦其實(shí)就是愛，讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的法則。不管是什么樣的學(xué)生，也不管是什么樣的錯(cuò)誤，只要我們能夠動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒，就沒有解決不了的問題。班里一個(gè)學(xué)生叫丁磊，這個(gè)學(xué)生大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，常常踩著鈴聲進(jìn)教室，節(jié)奏總比別人慢一拍；作業(yè)也不能寫的規(guī)范，總是馬馬虎虎不在乎。老師強(qiáng)調(diào)的不少，問題總是問題。后來我知道了他的生日正好是周日，我就給他寫了幾句祝福的話，并買了一塊橡皮一起交給班長，希望他不斷進(jìn)步，并能夠用橡皮輕輕擦去自己身上的毛病。等晚上開完班會我走后，班長與全體同學(xué)給他唱了生日歌，并轉(zhuǎn)達(dá)了我的祝福和禮物，丁磊同學(xué)非常激動，也很在乎我的禮物，從此以后總能早到教室，作業(yè)也開始認(rèn)真了。兩年多來，186班56個(gè)學(xué)生不知犯過多少錯(cuò)，有過多少困難，但都被我一一解決，從學(xué)生的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)變中，我也感覺到很幸福，因?yàn)槲乙哺杏X到了被愛。我深深地感受到，一個(gè)教師會不會教育學(xué)生，其實(shí)就是會不會去愛學(xué)生。

三、課題研究、全面推動班級發(fā)展。參加工作以來，我一直在不斷的學(xué)習(xí)和思考中反思著自己的教育和班級管理，多年的班主任經(jīng)歷使我有一種沖動，我覺得應(yīng)該在班級管理上、班主任層面上研究一個(gè)如何整體推動學(xué)生發(fā)展，系統(tǒng)管理學(xué)生發(fā)展的課題。幾番思索，終于，我在06年9月，向?qū)W校提交了《186班整體推進(jìn)式教學(xué)管理》研究方案，得到了學(xué)校的大力支持。本課題的研究首先要打破傳統(tǒng)的牽引式教學(xué)管理，即用優(yōu)生來帶動學(xué)困生學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)班級管理理念可能會導(dǎo)致一部分學(xué)生學(xué)習(xí)得不到關(guān)注，造成享受教育的不公平。而推進(jìn)式教學(xué)管理是從最后一名學(xué)生看齊，所有教師把精力與重心都放到后進(jìn)學(xué)生身上，不斷地使后面學(xué)生進(jìn)步，后面學(xué)生轉(zhuǎn)化之后在重新轉(zhuǎn)化新的后進(jìn)學(xué)生。

為了使這一研究能夠成功，我首先制定了一個(gè)《186班學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》的可操作性研究方案，分析了班里每一個(gè)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力等，將186班的學(xué)生分成了嚴(yán)實(shí)勤恒、廣種薄收、顧此失彼、鏡花水月、蜻蜓木偶等五種學(xué)習(xí)類型。接著分析了每一種學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)方向、具體措施等，最后是給學(xué)生分組見面，指出他們的學(xué)習(xí)情況，然后告訴他面如何努力，最后再與班級教室共同執(zhí)行各種學(xué)生的培養(yǎng)方案。這個(gè)方案的實(shí)施關(guān)鍵需要任課教師能夠認(rèn)真的實(shí)行分層教學(xué)和管理，并且不斷的反饋情況及時(shí)調(diào)整和解決，我和班級教師規(guī)定一月一總結(jié)，一月以調(diào)整。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)施，186班班級管理和教學(xué)初見成效，從06年九月開始的每月月考成績不斷進(jìn)步，同時(shí)學(xué)生的各種習(xí)慣、思想品質(zhì)等都要明顯超出別班。在本學(xué)期的期末考試中，186班的班級總均分要超出同可比組班級第二名30多分。驕人的成績學(xué)校震撼了，全校發(fā)出了向186學(xué)習(xí)，推廣186班的管理做法。本學(xué)期，186班獲得了模范班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部，我本人獲得了我校評選的垣曲中學(xué)十大標(biāo)兵第一名。

為了使這一課題能有一個(gè)終結(jié)性結(jié)果，尤其是在08年高考中得到驗(yàn)證，我不斷地思考著整體推進(jìn)含義，改變著自己的做法，與186班任課教師一道實(shí)踐。我堅(jiān)持每周召開一次班會，給學(xué)生讀一篇鼓勵(lì)性的勵(lì)志文章，讀一篇富有教育意義的文章，以此來不斷激勵(lì)學(xué)生和教育學(xué)生；我制定了班級學(xué)生成績追蹤表，讓學(xué)生及時(shí)知道自己的狀況；我要求學(xué)生建立了問題卡和落實(shí)卡，讓學(xué)生每天處在充實(shí)中；為了讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步，我又把學(xué)生分成兩大組，一組28人，每一組再推進(jìn)管理，兩組進(jìn)行評比，學(xué)生的競爭大起來了。這些新的舉措在高二升級考試中有取到了令人欣喜的成功，全校前十名我班（同可比班共六個(gè)）8人，我班最后一名可達(dá)到別班的中游。

07年7月，當(dāng)時(shí)還沒有升入高三，為了保障186班課題研究能夠研究成功，我制定了《努力策劃學(xué)生成功》的高三全年班主任計(jì)劃，根據(jù)高三的不同時(shí)期具體任務(wù)和學(xué)生情況，設(shè)計(jì)了九個(gè)不同的主題班會，以期高三一年能有大局觀，整體推進(jìn)策略能夠順利發(fā)展。這九個(gè)主題班會分別是：重塑自我，迎接高三挑戰(zhàn)(七--八月)、自己的命運(yùn)，自己把握(九月－十月)，努力加方法，是成功的關(guān)鍵(十一月)，策劃高三，策劃成功(十二月)。迎接期末統(tǒng)考，向家長和老師匯報(bào)(一月)。高考倒計(jì)時(shí)與心理健康(二月)。迎運(yùn)城市一模，體驗(yàn)高考(三月)。此時(shí)不搏，更待何時(shí)(四月)我一定能成功(五月)

高三一年，是扳著指頭來計(jì)算時(shí)間的一年，班級管理，班會取代，重要階段，重要內(nèi)容。一年中月月有主題，每周有新點(diǎn)，緊緊扣住高三每個(gè)階段的特點(diǎn)、目標(biāo)與要求，逐步推進(jìn)，使學(xué)生始終有一種走向成功的理性體驗(yàn)。

如今186班發(fā)展勢頭良好，愿成功屬于辛勤付出的人，不過我相信，只要做得扎實(shí)，干的對路，沒有理由不成功。

四、不懈追求、綻開汗水之花。從走上講臺到今天，我就把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給了垣曲中學(xué)。自己的喜悅總是與汗水拌在一起，成功總是與艱辛拌在一起，多年來，我已經(jīng)喜歡上了班主任職業(yè)，在每天的勞碌中我在厲行著讓生命與使命結(jié)伴同行的對教師的理解。

從2005年驕陽似火的八月我和我的186班走到一起，彈指間已到了兩年半后的今天，如今他們已經(jīng)搭上了備戰(zhàn)高考的列車，緊張而煥發(fā)的精神可以顯出他們昂揚(yáng)的斗志來。回顧我們186班走過的路，可以說他們走過的是堅(jiān)實(shí)的兩年半，是用光環(huán)與榮譽(yù)鋪過來的兩年半。總的來說，我們186班是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級，是友愛互助的班級，是勇奪第一、永遠(yuǎn)不服輸?shù)陌嗉?。從高一軍?xùn)的先鋒班到以后的班級量化周周勝出；從歌詠比賽一首《186班總動員》唱出我們實(shí)驗(yàn)班的風(fēng)采到運(yùn)動會上奮力拼搏力爭上游奪得全校團(tuán)體第二的輝煌；從我愛家鄉(xiāng)河的倡議活動到走進(jìn)新農(nóng)村親手種植大棚菜的社會實(shí)踐；從激情洋溢的理想暢想到多次付諸行動的愛心奉獻(xiàn)；從學(xué)校期中期末多次第一再到高三年級186班8人次全國數(shù)理化和生物競賽&&我把我的生命注入這里，我把我的使命擎起，我用我的不斷追求結(jié)伴186班的拼搏軌跡。

兩年半來，186班級管理一路凱歌，令人欣慰；兩年多來，自己的追求不懈，也為自己贏得了許多榮譽(yù)和成就。由于自己不斷創(chuàng)新，成績出色，2005年被評為運(yùn)城市優(yōu)秀教師，2006年獲得了運(yùn)城市電化整合技術(shù)教學(xué)能手，2006年我的思想更是有了很大的提升，該年12月10日我又光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。由于自己的個(gè)人教學(xué)成績非常突出，教研組長成績也很優(yōu)秀、班主任管理也很出色，2007年元旦被評為垣曲中學(xué)十大標(biāo)兵之首，在2007教師節(jié)又被聘為垣曲中學(xué)首批骨干教師。這些成績我認(rèn)為它不僅僅是一種榮譽(yù)和待遇，更多的是對自己工作的一種肯定和認(rèn)可，它會激勵(lì)著自己在以后的工作中更加努力和前行！

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

第四篇：省級班主任培訓(xùn)心得體會

在這次由省教育廳主辦，江西科技師范大學(xué)承辦的省級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了8位教師的精彩講座，他們深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們這些來自一線的全省各地的班主任收益非淺，讓我們深深地明白：班主任作為教師中的重要組成部分，肩負(fù)的任務(wù)更艱巨，因?yàn)樗前嗉壒ぷ鞯慕M織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，只有把本身的工作作好才無愧這個(gè)神圣使命。

班主任工作是一種實(shí)踐比理論更豐富的工作！班主任工作是一項(xiàng)十分艱巨、復(fù)雜的創(chuàng)造性的勞動，它不僅需要知識，需要熱情，更需要理解。作為班主任，不能光用自己的尺度去衡量學(xué)生，缺乏對學(xué)生的深刻理解；作為班主任，只有和學(xué)生親密接觸與交流，才能把握學(xué)生那一顆顆跳動的火熱的心，才能使班主任的工作更富有針對性和指導(dǎo)性，同時(shí)也能感到工作給自己帶來精神上的滿足與歡樂。

班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼，做永遠(yuǎn)的欣賞者。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于欣賞他們的興趣與愛好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝嗇地向?qū)W生表達(dá)你的由衷喜愛，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春風(fēng)，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)顆顆希望的種子，從而促使學(xué)生走向成功。其實(shí)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛是顯而易見的。如果因?yàn)槟阋恢备吒咴谏希瑹o視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，那就不可能有種種新的發(fā)現(xiàn)；如果因?yàn)槟愕牧邌?，那就不可能有出自?nèi)心的贊美。我們應(yīng)該明白：每一個(gè)學(xué)生都是可愛、可貴的，他們都有一顆純潔、積極向上的心。一個(gè)十來歲的孩子他是需要鼓勵(lì)的，需要我們不斷地激勵(lì)、贊美。使他們滿懷信心地走向美好未來。

班主任在班級管理中應(yīng)象魏書生老師學(xué)習(xí)，讓學(xué)生人人有事干，事事有人干；班主任在班級管理中應(yīng)象張富老師學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一個(gè)研究型的教師；班主任在班級管理中應(yīng)象路海萍老師講的那樣重視學(xué)生的思想道德教育，象胡重慶老師講的那樣不斷提高班主任的素質(zhì)與工作藝術(shù)。只有這樣才能領(lǐng)悟到他們身上的“敬業(yè)精神”的真正內(nèi)涵，才能創(chuàng)造出令自己驕傲的成就，創(chuàng)造出令人注目的價(jià)值，完成一個(gè)教師的神圣使命。

第五篇：2011年省級“優(yōu)秀班主任”事跡材料

2011年省級“優(yōu)秀班主任”事跡材料

我，在大學(xué)擔(dān)任兩個(gè)班級的班主任，我認(rèn)為我的工作是瑣碎、繁忙的，然而也是充實(shí)、快樂的。因?yàn)槲艺J(rèn)為做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝没ハ嚓P(guān)心著、幫助著、一起長大了、成熟了，便離開了這個(gè)家庭，走向了社會?！边@說明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：

1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生心靈。努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視社會，開好班會;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。

2.加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。大學(xué)二年級是大學(xué)三年的關(guān)鍵的一年，學(xué)生的學(xué)習(xí)理念以及學(xué)習(xí)態(tài)度將在此有所改變，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程序的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。我主要從三個(gè)方面進(jìn)行班級管理工作：

①加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理。培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們進(jìn)行自我設(shè)計(jì)。如在“創(chuàng)建文明和諧宿舍”的活動中，我就讓他們

自我創(chuàng)建，也不過分的干涉，及時(shí)交流。這才使我班三星級宿舍達(dá)標(biāo)率位居本系前列。

②以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，取得了優(yōu)異成績。

③積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主仆。凡事都主動地同任課老師協(xié)商。傾聽，采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系。而且我還教育他們做人要誠實(shí)，考試要誠信。在期末考試中我班沒有一個(gè)作弊，這也是我跟學(xué)生的距離更近了一步。

3．我關(guān)心和尊重學(xué)生，作風(fēng)正派、為人師表、愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力，所帶班級為優(yōu)秀班集體;從事輔導(dǎo)員多年，有豐富的教學(xué)育人經(jīng)驗(yàn)，各項(xiàng)工作得到本系教職工的肯定。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教學(xué)工作之中。