欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      2014年秋學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(范志凱)

      時(shí)間:2019-05-12 11:46:23下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2014年秋學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(范志凱)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《2014年秋學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(范志凱)》。

      第一篇:2014年秋學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(范志凱)

      2014年秋學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

      化學(xué)組:范志凱

      本學(xué)期又是新一屆的開(kāi)始,我擔(dān)任九年級(jí)244、247和248班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。

      一、政治思想方面。

      本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)在思想上、工作上,在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好榜樣。即教書(shū)又育人,除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高班上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。同社會(huì)上一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

      二、教育教學(xué)方面。

      為了保證和提高化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我們四位化學(xué)教師在開(kāi)學(xué)初就制定好了新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:

      9月1日至9月2日完成上冊(cè)課本新《緒言》的教學(xué),9月2日至9月10日完成第一單元《走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室》的教學(xué)。9月11日至9月20日完成第二單元《我們周?chē)目諝狻返慕虒W(xué),9月21日至10月15日完成第三單元《自然界的水》的教學(xué),10月16日至10月30日完成第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》的教學(xué),11月1日至10日完成第五單元《化學(xué)方程式》的教學(xué),11月11日至11月18日完成第六單元《碳和碳的氧化物》的教學(xué),11月19日至11月28日完成第七單元《燃料及其利用》的教學(xué),11月29日至2014年12月25日完成第八單元《金屬和金屬材料》和第九單元《溶液》的教學(xué)。

      從實(shí)際執(zhí)行情況來(lái)看,我們已經(jīng)完成了原計(jì)劃任務(wù),并且預(yù)留了10天的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí),迎接期末考試。這為我們下學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)爭(zhēng)取到了非常寶貴的時(shí)間。

      為保證教學(xué)質(zhì)量,我在化學(xué)教學(xué)中采取了以下的教學(xué)措施和方法:

      1、爭(zhēng)分奪秒,教學(xué)進(jìn)度和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)同時(shí)抓。

      在教學(xué)中我很抓單元基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)形成“夾生飯”,甚至使部分跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)完全失去信心和興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

      要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

      認(rèn)真研究教材和近幾年的中考試題,把我命題趨勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和會(huì)學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)。

      3、化學(xué)教學(xué)密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

      在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中注重聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和環(huán)保等內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)和提高。

      4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作教學(xué),充分利用團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)個(gè)人的不足,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一備課教案。

      三、努力提高自身水平。

      本學(xué)期,我積極參加各種學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教學(xué)業(yè)余,我利用空余時(shí)間給自己充電,閱讀書(shū)籍提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。積極參加競(jìng)賽和培訓(xùn),給自己鍛煉和充電的機(jī)會(huì)。2013年08月參加了網(wǎng)絡(luò)“B類(lèi)園丁工程”培訓(xùn),提升了自己在教育教學(xué)理念和方式的一些認(rèn)識(shí),獲得了新的教育教學(xué)思維。2013年7月28日---8月2日參加“全國(guó)中小學(xué)萬(wàn)名骨干教師培訓(xùn)工程”培訓(xùn)。

      四、下學(xué)期奮斗目標(biāo)。

      1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對(duì)教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

      2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和確保尖子生的穩(wěn)定。

      3、多動(dòng)腦筋尋找教學(xué)方法,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生?,F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      第二篇:九年級(jí)化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

      本學(xué)期,我們學(xué)校九年級(jí)化學(xué)教學(xué)以學(xué)校實(shí)際出發(fā),由于九年級(jí)的畢業(yè)考試在6月就要進(jìn)行,因此在短短的時(shí)間里要完成九年級(jí)整個(gè)學(xué)期的教學(xué),任務(wù)是相當(dāng)?shù)姆敝兀谮s教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)又要把試驗(yàn)任務(wù)完成,可以說(shuō)不論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都將是一個(gè)考驗(yàn)。因此我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

      ①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

      考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握九年級(jí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

      抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了更多的教學(xué)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

      抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

      觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      ②.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

      要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與教學(xué),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

      今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

      ③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

      今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

      ④.深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

      基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

      ⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

      ⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我的高度重視。在教學(xué)及教學(xué)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對(duì)得分較高。

      ⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。

      ⑧.從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

      全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高九年級(jí)畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

      通過(guò)大家共同努力,我班化學(xué)取得了較好的成績(jī),今后本人將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      第三篇:九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      淮安市袁集中學(xué) 錢(qián)興勇

      化學(xué)的教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。

      一 本學(xué)期工作回顧

      初中化學(xué)是啟蒙教育,它有許多化學(xué)的專(zhuān)用語(yǔ)言,比較枯燥,弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語(yǔ),因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn),既讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)好奇心,又讓學(xué)生有所思考;通過(guò)一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩,保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下的同學(xué),由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,其化學(xué)成績(jī)可以達(dá)到中上。

      作為九年級(jí)新增的中考學(xué)科,我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹(shù)立必要的學(xué)習(xí)的規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí),應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題,以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

      二 本學(xué)期教學(xué)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題:

      1、九年級(jí)化學(xué)特點(diǎn)始于九年級(jí),經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門(mén),且基本在三月底,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命的趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

      2、元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生不能適應(yīng),沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

      3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,以及書(shū)面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開(kāi)始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書(shū)面表達(dá)。

      4、存在的問(wèn)題:就化學(xué)科來(lái)說(shuō),上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來(lái)的成績(jī)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

      三 下學(xué)期教學(xué)工作打算

      1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

      學(xué)生的答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

      3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用,以進(jìn)一步提高成績(jī)。

      2014年元月

      第四篇:九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

      導(dǎo)語(yǔ):經(jīng)過(guò)九年級(jí)上學(xué)期的化學(xué)教學(xué),老師會(huì)有怎樣的工作總結(jié)呢?下面是九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎各位閱讀。九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

      本學(xué)期以來(lái),教者擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)及八(3)班生物教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校安排了本期的工作重點(diǎn),繼續(xù)堅(jiān)持以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要工作,教者按照學(xué)校的安排,根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定了教學(xué)計(jì)劃及奮斗目標(biāo)。對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

      一、本期開(kāi)展的主要工作

      1、開(kāi)學(xué)初,教研組成員深入課堂聽(tīng)課、并進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課,針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出許多寶貴意見(jiàn),使教者教學(xué)水平有了較大提高,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分,完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),教者自知任務(wù)艱巨,長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫(xiě)教案,做到備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活,自學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)合理,有針對(duì)性,設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,符合學(xué)生實(shí)際。為此,教者樹(shù)立奮斗目標(biāo),確立推進(jìn)對(duì)象,從課堂教學(xué)入手,認(rèn)真細(xì)致的備好課,確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確,單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,不斷采用新教法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn),做到教師精講,學(xué)生多練,習(xí)題設(shè)計(jì)盡量聯(lián)系生活、社會(huì),進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

      二、教學(xué)工作取得的成績(jī)

      本期以來(lái),教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課,順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課及生物新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測(cè)考試,教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,同時(shí),教者認(rèn)真分析,尋找差距,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查,做到抓兩頭促中間,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,教者積極探索,學(xué)習(xí)新理念,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。

      在本次期末考試中,教者所任班級(jí)化學(xué)成績(jī)及生物課成績(jī)比較優(yōu)秀,位于同級(jí)前列,基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),其中化學(xué)優(yōu)秀率為62.4%,平均分為74.3分,通過(guò)師生的共同努力,基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。

      三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

      1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),但我?;瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,分組實(shí)驗(yàn)難以完成,加之教學(xué)時(shí)間緊,部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述,或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

      2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言,理解掌握起來(lái)比較困難,比如有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),探究實(shí)驗(yàn),計(jì)算等,而這些題目要求的能力較高,比較靈活,因此,一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難,導(dǎo)致成績(jī)較低。

      3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,目的不明確,有混天度日的現(xiàn)象,平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有些同學(xué)上課不注意聽(tīng)課,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),成績(jī)提高不大,面對(duì)諸如問(wèn)題,教者嚴(yán)管學(xué)生,批評(píng)教育,耐心說(shuō)服,加以引導(dǎo),使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。

      4、由于教者改革力度不大,“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式堅(jiān)持不經(jīng)常,教法不夠靈活,導(dǎo)致本次考試成績(jī)低下。

      四、對(duì)今后教學(xué)工作的打算及措施

      搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義,在壓力大、任務(wù)重的情況下,教者始終努力堅(jiān)持工作,把教學(xué)質(zhì)量放在首位,為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作,教者打算采取以下措施:

      1、認(rèn)真細(xì)致的備寫(xiě)教案,鉆研教材,研究教法,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),把握考點(diǎn),抓好課堂教學(xué),落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

      2、詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè),深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo),解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),多指導(dǎo),給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力,對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn),教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

      4、虛心向別人學(xué)習(xí),采取靈活多樣的教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步踐行、實(shí)施“三改”工作,力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

      九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

      一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持課堂“三不”(即課堂上不亂說(shuō)話、不睡覺(jué)、不吃零食)來(lái)要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、教育教學(xué)工作

      教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái),我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,堅(jiān)持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

      1、備課深入細(xì)致

      平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

      2、注重課堂教學(xué)效果

      針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      3、虛心請(qǐng)教其他老師

      在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

      4、作業(yè)與練習(xí)

      在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)。,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

      5、課后輔導(dǎo)

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

      二、工作中存在的問(wèn)題

      1、教材挖掘不深入。

      2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

      3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

      4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

      5、教學(xué)反思不夠。

      三、今后努力的方向

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

      2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

      3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

      4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

      九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

      一、上學(xué)期工作回顧

      初中化學(xué)是啟蒙教育,化學(xué)的專(zhuān)用語(yǔ)言,枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn),絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,趣味無(wú)窮。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事。

      作為初三新增的中考學(xué)科,我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹(shù)立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí),應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題,以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

      二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

      1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門(mén),且基本在三月底,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

      2、元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生不能適應(yīng),沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

      3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,以及書(shū)面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開(kāi)始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書(shū)面表達(dá)。

      4、存在的問(wèn)題:就化學(xué)科來(lái)說(shuō),上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來(lái)的成績(jī)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

      三、下學(xué)期教學(xué)工作打算

      1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

      3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

      第五篇:第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

      九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

      2017-2018學(xué)第二學(xué)期

      黃門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)

      蔡旭娟

      九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

      2016至2017學(xué)第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了第六章至第八章以及實(shí)驗(yàn)部分,中考復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、重視基本概念的教學(xué)

      化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

      二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

      元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

      三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

      元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

      四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

      根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

      下載2014年秋學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(范志凱)word格式文檔
      下載2014年秋學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(范志凱).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        九年級(jí)化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        篇一:九年級(jí)化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2011-2012年度利麗倩 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三、四班的化學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時(shí)光又......

        2011~2012第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

        2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué) 教學(xué)工作總結(jié) 泥河中學(xué):李家軍 九年級(jí)化學(xué)是學(xué)生剛接觸的一門(mén)自然學(xué)科,大部分學(xué)生有著濃厚的興趣。本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué),本著以“以......

        九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 本期以來(lái),教者擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)及八(3)班生物教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校安排了本期的工作重點(diǎn),繼續(xù)堅(jiān)持以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要工作......

        九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 王村學(xué)校 宋曉波 今年我擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅......

        2012年下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

        2012年下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)湯耀壽 本期以來(lái),教者繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。本期開(kāi)展的主要工作對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,本期......

        2018年下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

        2018年下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)年我擔(dān)任九(1)、九(2)班的化學(xué)教學(xué)工作,隨著中考一落幕,我們的工作也就此告一段落,結(jié)合今年中考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作,就......

        九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(模版)

        九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任九(1)班化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),按照教學(xué)計(jì)劃以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗(yàn)部分的......

        2014——2015第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

        2014—2015學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 任課教師:李方旭 2015.6.20 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作?;瘜W(xué)是九年級(jí)新開(kāi)的學(xué)科,是中考必考的學(xué)科,短短一年多的教......