第一篇：五年級組期末總結(jié)

五年級組期末工作總結(jié)

光陰似箭，一個學期就這么一晃而過了。本學期，我們五年級組按照學校的總體布署和要求，結(jié)合本年級組的工作計劃，本著為學生服務，讓家長滿意，樹社會信譽，樹學校品牌為最高目標，堅持實行新課程改革精神，抓師德建設，一切從有利于工作、有利于學生發(fā)展出發(fā)，并努力配合學校做好了招生保生工作。為了有效地指導好今后的工作，現(xiàn)將本學期級組工作總結(jié)如下：

一、工作目標達成情況

1、實現(xiàn)了學期初制定的年級組管理目標：努力打造“求真務實、團結(jié)協(xié)作、和諧共進”的年級教師團隊，強化學生常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)學生的自我管理，努力完成學校下達的各項任務。級組教師基本做到了自動自發(fā)地“在規(guī)定的時間規(guī)定的地點完成規(guī)定的事情，并達到規(guī)定的標準”。

2、達成了學生培養(yǎng)目標：使全體學生要初步形成良好的行為習慣和學習習慣，成為一個合格的小學生，樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。培養(yǎng)學生的心理承受能力、自律能力。

3、完成了各項教學目標：整體穩(wěn)步推進教學教改，改進教學方法，抓優(yōu)生和邊緣生，不放棄差生，爭取學生成績的全面提升，完成學校下達的指標，縮小班與班之間的差距，努力提高整體教學成績。全面實現(xiàn)學校提出的教學質(zhì)量目標。

4、實現(xiàn)了招保生的目標.二、取得的成績與工作措施

（一）切實抓好教育工作

1、抓好學生的養(yǎng)成教育

開學第一周，五年級組響應學校德育處的號召，各班都召開了班會，對學生進行了“三習教育”。良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，必須提高對學生常規(guī)管理的要求。我們五年級12個班的班主任都積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，針對個別調(diào)皮學生，班主任、任課老師都能積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養(yǎng)成教育，使其進一步得到提高。各班還培養(yǎng)了一批得力的小干部，促進了班級的建設。

十月份，按照德育計劃，開展創(chuàng)建班級“潔、齊、美”活動。在級組會議上，提出了潔、齊、美的要求、措施，提高了老師們的認識。保證了這項活動有序、深入、持續(xù)的開展。

2、抓好學生的安全工作

安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。12個班均利用班會和黑板報等形式對學生進行安全教育，使學生增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。同時也在年級組內(nèi)開展了師德師風的學習，對老師們提出了嚴格的要求，堅決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。具體做到了以下三點：

（1）安全意識天天有，人人有，消除各項安全隱患，確保學生身心安全，確保無重大安全事故發(fā)生，同時減少小事故的發(fā)生；

（2）各班加強安全紀律教育，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走，不去學校游樂場等危險的地方玩耍；

（3）當發(fā)現(xiàn)有不安全因素存在時，每位教師都立即制止并做好思想教育工作。

3、家校攜手，不斷推進

家校聯(lián)系也是一項長期的持久的工作，它是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，通過聯(lián)系交流，溝通意見，共同商量解決一些問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。老師們基本上都能通過電話、登門、面談等形式進行了家校聯(lián)系工作，使學校的學風更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、積極性都有所提高，達到了預期目的。

4、處理好教育與教學之間的關系：

（1）教育教學不分家，誰先誰后無定論。成績名列前矛的班級，首先得力于班級各學科教師的教育效果和良好的班風、學風；

（2）各科教師本著“以生為本”的教育教學理念，為了讓學生輕松、快樂地學習，把學生應有的課余時間還給學生；

（3）所有學科教師積極參與班級管理中來。對年級組所有教師做出如下要求：課前必須要求做好三件事，“我的地盤兒是否干凈”、“我的桌椅是否整齊”、“我的課前準備是否充分”；課中必須要求學生坐姿端正，回答問題自信、大膽、大聲；課后也要提醒學生完成課前所要求的三件事。把良好的學習習慣培養(yǎng)落實在常規(guī)課堂里。

（4）學科教師之間密切合作，和諧相處，愉快工作，公平競爭，避免產(chǎn)生矛盾，班主任及時處理并轉(zhuǎn)化班組內(nèi)教師之間的矛盾及沖突。

5、進一步加強了級組管理。（1）落實學校交與年級的各項目標任務，制定切實可行的級部工作計劃，確保目標明確，管理到位。（2）加強級組管理的自覺性和能動性，以積極的心態(tài)面對并接受學校對開級組的量化考評工作。

6、各項活動有序開展

1、“小舞臺”活動

“唱響三歌”“舞動的星星”等活動的開展給孩子們提供更多的學習、交流、鍛煉的平臺。讓孩子們展現(xiàn)了個性，在舞臺上找到自信，感受快樂，體驗成長。

2、中秋晚會

中秋晚會上，各班結(jié)合學生的特點開展了活動，可謂內(nèi)容豐富多彩，節(jié)目精彩紛呈，游戲花樣百出，給孩子們留下了一個個快樂的回憶。

3、社會實踐活動

社會實踐活動中，老師們組織有序，各班學生均能自學遵守紀律，確保了活動安全，成功。

4、家長開放日活動

本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的國學英語展示、課堂教學展示，還是家長和老師的溝通，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風貌.5、快樂圣誕節(jié)活動

2012年12月25日下午，我們以過圣誕節(jié)為契機，12位班主任精心籌備，設計與生活相似的真實場景，讓學生親身體驗西方圣誕節(jié)過節(jié)的氛圍及文化習俗；同時也為學生提供購買物品、游玩、休閑等活動，讓學生學以致用，體驗了運用英語的快樂。

（二）認真落實教學工作

常規(guī)管理逐步規(guī)范。加強了備課組的建設。

1、加強了理論學習

按照學校的要求，各備課組都積極地組織老師們學習了課程標準，并于12月17至12月19日分別進行了新課標測試。努力更新觀念，提高課堂實效，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。

2、落實了集體備課制度

三個備課組均協(xié)作分工，能利用每周的科組活動時間，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)彼此交流，集思廣益，在備課的過程中進行教學研究和討論，調(diào)整改進教學方法。

3、優(yōu)化課堂教學

各備課組長都組織了全組的教師開展互相聽課、互相學習、共同研討的活動，努力達成高效課堂，提高每一位教師的素質(zhì)。

4、重視了常規(guī)檢查

為及時了解各個教師的常規(guī)教學情況，各備課組實行了周檢查制度。三位備課組組長都能做到每周抽查本組教師各項教學環(huán)節(jié)實行情況，認真做好檢查記錄，促使教師的教學行為得到進一步規(guī)范。

5、重視輔差工作

在長期教育教學工作中，老師們都認識到輔差工作的重要性和 必要性。開學初，各備課組均制定了輔差工作計劃，每位老師都根據(jù)班級的不同情況確定了輔差對象，并利用晚輔導時間給學困生輔導，耐心地做他們的思想工作，以多鼓勵、少批評、多輔導、少責怪的方法，提高他們的學習興趣。并在上課多提問、多鼓勵，使他們的學習成績分別有不同程度的提高。

6、做好教學質(zhì)量評估工作。

期中、期末考試后，語、數(shù)、英三個備課組均對期中試卷進行了認真的分析。讓每一位老師都找出在此次考試所存在的不足及試卷本身的優(yōu)、缺點。以便讓老師們對自己的日常教學進行必要的反思，找出差距、縮小差距，以一個更為積極的態(tài)度來迎接接下來的教學工作。

7、教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

從期中、期末考試成績的對比來看，語、數(shù)、兩科均有所進步，由于英語組本次考試的題目稍難一些，平均分比期中有所下降，總的來看三科成績班與班之間的差距都在逐步縮小。

三、反思工作中存在的不足：

1、在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。

2、有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導等等。

3、班主任和科任老師的配合，班主任和生活老師的配合還有待提高。

4、教學研究工作，雖然我們的老師都能在研究狀態(tài)下工作，但是反思的太少，積累提升的太少，如撰寫論文，投稿相對太少。

汗水凝成成功，敬業(yè)鑄就輝煌。雖然我們面臨很多困難，但我們有真誠務實的領導，有敬業(yè)愛生的老師，還有一群可愛的孩子們，所以我們有信心、有理由相信，五年級的教育教學工作在田主任和童主任的領導，下一學期里一定能邁上一個新的臺階。

第二篇：五年級組總結(jié)。wangxia

2014---2015學下學期期五年級組

工 作 總 結(jié)

一學期以來，在學校領導的正確指引下，在包年級領導的悉心指導下，我們五年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

在本年級辦公室辦公的老師共有12位教師。各位老師平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎，抓好師德促工作。我們年級辦創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，教師們積極參加學校每周二、四組織的研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業(yè)務水平。

二、以德為首，齊抓共管

德高為師，身正為范。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級組級風氣、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。

1、各班認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》、《十星級學生標準》，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。

2、通過每周一第一節(jié)“少隊安全”課，各班班主任積極引導學生樹立理想，確立志向，及時總結(jié)和修正學生中的不良習慣。

3、認真填寫《學校安全管理手冊》和《班務日志》，作為學生在校情況的詳實記錄。

4、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，搞好質(zhì)量

年級組語、數(shù)、英、思品等各科老師，他們都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，其中王光政老師、詹利華老師等忍著病痛上課，老師們總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。

1、教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。

2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、每次考試后都針對出現(xiàn)的問題與不足及時進行反思，調(diào)整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

四、保障安全，活動豐富

本學期內(nèi)，我們各班級都開展了“開學安全教育”，每周定期開展“交通安全、飲食安全、用電安全、防溺水、防傳染病”等相關安全教育。落實教室值日制度、教師巡邏制度、課課交接制度、請銷假制度，有效地保障了學生安全。同時按照學校的相關安排，組織學生參加興趣班，組織策劃五年級“遨游漢字王國，傳承中華文明”手抄報展覽、“五年級漢字拼寫大會”、“五年級語文基礎知識競賽”，“我和書籍有個約會”班級讀書節(jié)、“我給爸媽洗個腳”親子活動等特色活動，效果明顯。

五、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。教師的業(yè)務素質(zhì)也要進一步提高。因此，我們今后還要在提高教師個人素質(zhì)，加強班級的有效管理上下功夫，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識，讓五年級成為學校的標兵！

第三篇：高二年級組期末總結(jié)

2010-2011學年第二學期高二年級期末工作總結(jié)

高二年級組

在學校領導的關懷下，在高中教導處的具體指導下。高二年級教育教學工作得到了各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，學業(yè)水平測試放在年級組工作的首位，學測后藝術專業(yè)刻苦訓練為主導，文化優(yōu)生輔導為主體的工作思路。在本學期各項工作取得了很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精細雕刻成績斐然。下面就本年級本學期的工作作如下總結(jié)：

一、年級情況分析

目前高二年級共有學生415人，美術生33人，音樂生38人，體育生24人，影視編導生31人，書法生23人共149人組成三個教學班。2個史政班，1個史地班，2 個物生班，文化班中挑選18人成立了文化本科班。

二.教學工作

1，為了迎接3月19日和20日的學業(yè)水平測試，2月20日，進行二?？荚嚕?月27日，三?？荚嚕?月6日，四模考試；3月13日，五模考試。每次考試都進行詳細的數(shù)據(jù)分析，篩選沒有過關的學生和能沖A的學生，分析各班各學科的合格率，年級各學科的合格率，及四門不過關，三門不過，二門不過，一門不過的學生名單，不過學生的名單與任課老師結(jié)對；為了做好備考工作，語數(shù)外

和選修科目暫停，這些學科的老師與必修課的老師結(jié)對子，幫忙監(jiān)考，默寫批閱試卷等；3月18日，上午重新安排課表，組織學生在考試前的最后一次答疑，下午考前輔導，學生考場踩點。并分配相關科目教師在每場開考前到考點為學生進行現(xiàn)場答疑。學業(yè)水平測試我校物理、化學、生物、政治四門學科遠超縣內(nèi)同類學校，藝術班的過關率達96%以上。

2，繼續(xù)實行年級月考制度，配合教務處搞好期中、期末兩次大考。每次考試后各備課組及時召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。

3，強化集體備課，注重實效。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法”的備課理念，“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考?！睆亩_到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。

4，加強課堂教學；發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導團結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍；加強班主任和任課老師的聯(lián)系：加強教學研究，加強聽課評課，實現(xiàn)全組教師教育教學水平的共同提高，做到資源共享；教師之間，互相協(xié)調(diào)，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，任課教師認真組織教學，杜絕出現(xiàn)亂班、亂課的現(xiàn)象。

5，加強體藝生的訓練和再動員工作，利用學業(yè)水平測試的成績，以及11年我校高考成績，以班會課單獨談話等形式進行藝術生的再

動員工作。并取得了一定的效果。增加藝術生的數(shù)量和質(zhì)量。加大藝術班學生文化課的提高。

6，文化本科班工作，小高考之后根據(jù)江蘇省的高考形式。根據(jù)我校文化班學生的成績，在年級組內(nèi)根據(jù)文化班學生歷次考試成績的平均分以及班主任的推薦，選出18名同學成立了文化本科班。并由年級組直接管理，獨立的成績分析。利用每周二、四的晚自習，及周日全天進行數(shù)學的專項輔導。并利用高考假期對學生進行強化輔導。

三、德育工作

1，利用黑板報，每月展板等宣傳媒體，加強文化生和藝術生的提優(yōu)，配合學校做好校園文化建設工作，以宣促管，宣傳法制教育、安全教育。

2，重點是加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。

3，重抓年級里的班主任隊伍，以老帶小，樹立班主任工作的榜樣，加大對優(yōu)秀班主任的宣傳，在年級里形成一股良性的互相競爭的氛圍，以此促進年級管理。

4，重抓班級建設，建立好班干部隊伍，細化班干部管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)成習慣。

5，加強家校聯(lián)系，充分利用家校通，重推“家訪”工作，樹典型。

四、學生工作

1，做好學生在臨考前的心理疏導工作，學業(yè)水平測試前以及期末考試前對學生進行全方位的心理輔導；

2，重視學生在學業(yè)水平測試后出現(xiàn)的松懈現(xiàn)象，及時撥亂反正，盡快投入到正常的學習工作中，為期末考試做好準備工作。

3，在期中考試后，組織部分學生進行座談，以及部分學生的家長會；

4，重抓學業(yè)水平測試后的出現(xiàn)的一些不想讀書的學生的思想工作。

5，對學生進行高三前的心理輔導，讓其以充分的信心和高昂的斗志走進高三，為高三的拼搏做好準備。

第四篇：五年級組經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

五年級組經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

一、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

2、落實活動方案

與日常教學相結(jié)合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。

與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

二、措施到位

為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動。

（1）學校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

（2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學生的實際設計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國

語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

（2）舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳；

4、各班組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

5、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。

6、建立了學生的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。

2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。

（3）是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

獲獎名單

一等獎周心怡五四班

二等獎徐涵宇五三班

五四班集體朗誦

三等獎蔡詩涵五一班

索玉彤五二班

蔡心怡五五班

五年級組

第五篇：五年級組數(shù)學教研總結(jié)

五年級數(shù)學教研總結(jié)

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，五年級數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、堅持理論學習，鼓勵撰寫論文

教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認真學習《新課程標準》，《小學數(shù)學教師》，還學習了《教育文摘》中的一些精彩文章，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師觀看全國及全省的優(yōu)質(zhì)課，了解教研教改信息，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，鼓勵教師把自己的經(jīng)驗或想法撰寫成論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組以后的重要課題。

二、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時敲定。

二．積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們認真組織學校的課堂技能達標活動。老師們都十分重視這個活動，聽課前集體備課，設計教案，互相切磋。講課時要求全校數(shù)學教師都堅持聽課，然后在周四接著開展評課活動，對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。力爭在最短的時間內(nèi)把信息反饋給上課老師，以達到再

提高的目的。

我們也非常重視縣里組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，大家齊努力，各抒已見，傾囊相助，使我校的選手獲得第一名的好成績。

三、提倡撰寫教學反思

記得華應龍老師曾經(jīng)說過：“想成為教育家，就請你堅持寫教學反思”。我們也鼓勵教師寫教學反思。既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織一二年級口算比賽、三四五年級趣味數(shù)學比賽。真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。