第一篇：育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012

教育教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有保證,難點(diǎn)工作有突破,問題工作有改進(jìn),全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo);以強(qiáng)化目標(biāo)管理為手段,以教育改革為動(dòng)力,以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為保證等方面狠下功夫。一學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。通過全體教師的共同努力,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、以德育為先導(dǎo),推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)

1、學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。我們要求全體教師要嚴(yán)于律己,敬崗愛業(yè)。把握時(shí)代的脈搏,樹立良好的競(jìng)爭意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。

2、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

3、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級(jí)、衛(wèi)生標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€(gè)誠信、文明、和諧、安全的校園。

4、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

5、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校通,召開家長會(huì),溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長座談會(huì)等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

6、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使贊英雄,愛英雄的良好行為習(xí)慣深入人心。具體來說,通過“三熱愛”教育、國旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育,并開展了朗誦會(huì)、演講比賽等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情。

7、從日常小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。班主任從進(jìn)校、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

本學(xué)期,學(xué)校開展了“感恩、誠信、文明、篤學(xué)、自立五種良好習(xí)慣的培養(yǎng)“活動(dòng),各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀(jì)、積極進(jìn)取,爭做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們以“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”為契機(jī),嚴(yán)抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

1、教師管理：我校嚴(yán)格執(zhí)行本校制定的《獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》，認(rèn)真考核，不走過場(chǎng)，大大激發(fā)了廣大教師教書育人的工作熱情。

2、嚴(yán)于律己：引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識(shí);責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

3、開展教科研，提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。分別從“備、教、改、輔、測(cè)”幾方面抓好常規(guī)管理。

（1）、備。

傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師都要完成一份或幾份全冊(cè)教材的備課，“各自為政”，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，教學(xué)效率不高。為此，必須對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。

本學(xué)年，我校全體教師按照學(xué)校要求都認(rèn)真編寫了各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，并上交德育室裝訂成冊(cè)。這些導(dǎo)學(xué)案源于實(shí)際教學(xué)，符合教情學(xué)情，是真正的一線導(dǎo)學(xué)案，極大地豐富了我校的文化內(nèi)涵。

（2）、教 針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”、“以教案為中心”的問題，我校繼續(xù)致力于推行濮陽縣四步探究教學(xué)模式。教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”。在教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。課堂教學(xué)要做到“六性三中心”：教學(xué)目標(biāo)的教育性，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，教學(xué)對(duì)象的接受性，教學(xué)過程的啟發(fā)性，教學(xué)手段的多樣性，教學(xué)效果的最佳性。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持走理論先行、名師帶動(dòng)、聽課指導(dǎo)、評(píng)課反思的務(wù)實(shí)工作路線，秉承“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦學(xué)理念，舉行了各種有益于課堂教學(xué)的活動(dòng)。

A、8人次參加了在范縣舉行的《河南省語文高效課堂教學(xué)觀摩交流培訓(xùn)暨河南省教育學(xué)會(huì)語文教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十六屆年會(huì)》學(xué)習(xí)活動(dòng)。

B、丁校長外出參觀了河南省沁陽市永威學(xué)校，學(xué)習(xí)了蔡林森的管理理念。C、周常順在濮陽縣聽取了山西省太谷縣教研室主任張四保的《做智慧型教師創(chuàng)建高效課堂》專題報(bào)告，并現(xiàn)場(chǎng)參觀了濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成果展示。

D、校委會(huì)成員就近走訪了濮陽縣的光明小學(xué)、蓓蕾小學(xué)、育才小學(xué)、超博學(xué)校等四所民辦學(xué)校。

E、先后外出教師40人次去柳屯鎮(zhèn)昌湖小學(xué)、清河頭鄉(xiāng)陳莊小學(xué)、管五星小學(xué)、劉貫寨小學(xué)、濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濮陽縣西辛莊小學(xué)進(jìn)行聽課活動(dòng)。F、請(qǐng)進(jìn)來濮陽縣的優(yōu)秀專家、教師來我校進(jìn)行示范課的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。G、我校對(duì)全體教師先后聽評(píng)課2——3次，賽課兩次，促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。并通過賽課活動(dòng)先后產(chǎn)生了一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金，學(xué)校形成系列文件存檔。

H、我校開展了七次大型教研活動(dòng)，教研室和各辦公室根據(jù)教育教學(xué)中存在的問題共同編寫了七個(gè)專題教研活動(dòng)材料，并共同學(xué)習(xí)，尋找解決辦法?，F(xiàn)已匯編成冊(cè)存于德育室。

有了這一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，老師的業(yè)務(wù)水平有了大幅提高，授課藝術(shù)得到了提升，學(xué)生的各種素質(zhì)都得到了發(fā)展。

（3）、改

學(xué)校一直致力于對(duì)全體學(xué)生的發(fā)展，要求教師布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

堅(jiān)持不定期抽查學(xué)生作業(yè)，每學(xué)期兩次的學(xué)生作業(yè)大檢查。通過檢查一方面了解老師的作業(yè)批改情況，對(duì)學(xué)生和家長有一個(gè)滿意的交代；另一方面也對(duì)老師的工作有一個(gè)更深入的了解，還通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）、輔

差生隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)椴钌窍鄬?duì)而言的。所以我校本著“為了一切學(xué)生”，爭取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)的教育思想時(shí)刻要求教師做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。由于種種原因,我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在差生的現(xiàn)象,這對(duì)期末考試的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

要求課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法和分層。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步交給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。各課任老師學(xué)期初制定好轉(zhuǎn)化差生計(jì)劃和具體轉(zhuǎn)化人員名單，并上交教導(dǎo)處一份備案。這樣就真正做到了大面積提高教育質(zhì)量。

（5）、測(cè)

強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。各學(xué)科要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)教學(xué)工作的不足，并將測(cè)試分析表交教導(dǎo)處裝訂成冊(cè)存檔備案。

堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。注重過程評(píng)價(jià)，各班級(jí)為學(xué)生建立成長記錄，設(shè)計(jì)一些如寫作小能手、衛(wèi)生小標(biāo)兵、口算小狀元之類的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)；改革終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行期中、期末對(duì)學(xué)生的語、數(shù)、英及音、體、美等學(xué)科的分項(xiàng)考核，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

三、狠抓班級(jí)管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作

班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個(gè)方面同等重要,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。1.以預(yù)防為主,加強(qiáng)安全管理。

近期,社會(huì)發(fā)生了一些校園傷害事件,我校及時(shí)成立了以校長為組長,各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,安全巡查小組。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度,進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性,向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí),培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。

2、學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,重點(diǎn)部位定期檢查,教學(xué)設(shè)施安全由總務(wù)處牽頭檢查,課堂教學(xué)安全由教務(wù)處檢查,食堂安全由食堂管理人員和校醫(yī)檢查,校園周邊環(huán)境由德育處檢查。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映,及時(shí)整改。

3、用事實(shí)和案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

事實(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)安全教育的最好的教材。學(xué)校通過班主任例會(huì)、教職工大會(huì)、升旗儀式講演、室外黑板報(bào)、張貼橫幅等形式對(duì)師生進(jìn)安全教育。提高安全的重要性的認(rèn)識(shí),做到安全教育警鐘長鳴。

4、把安全教育工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容,常抓不懈。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)都與教師簽訂了安全教育責(zé)任狀。德育處、后勤、衛(wèi)生教師、值周學(xué)生組成聯(lián)合檢查組,對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行定時(shí)檢查,做好記錄,作為考核班級(jí)的重要內(nèi)容。

5、從點(diǎn)滴入手,抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物,學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí),各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次,中午集中撿一次垃圾,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學(xué)校成立德育標(biāo)兵督查小組,負(fù)責(zé)檢查各班紀(jì)律、衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

6、為了使得教師就餐更加方便,擴(kuò)建了師生餐廳,增添了用餐設(shè)備。

四、以豐富校園文化為目標(biāo),主抓課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

1、我校全面貫徹課程方案，開齊開足課程，還開設(shè)了特色課程體系。創(chuàng)辦武術(shù)、舞蹈、樂器（葫蘆絲、巴烏、口風(fēng)琴、排笛、笛子等）特色課程，聘請(qǐng)專職教師根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，成效顯著。這些特色課程培養(yǎng)了一大批特長生。他們的特長通過六一演出已經(jīng)得到了老師、家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

今年六一我校的樂器特長生還參加了濮陽縣舉辦的慶六一文藝匯演、濮陽縣西辛莊村慶六一文藝匯演。

2、組織開展素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。

本學(xué)期我校開展了繪畫、書法、學(xué)生手抄報(bào)活動(dòng)，尤其是學(xué)生的繪畫技藝更是達(dá)到了較高的水平，通過參加第八屆“飛天杯”全國青少年兒童書畫攝影征文藝術(shù)展示活動(dòng)和2013“飛翔中國”全國青少年兒童書畫攝影展示活動(dòng)我校學(xué)生均取得喜人的成績，有何建慧、蘇長久、盧 潔、、李世涵、吉亞蒙等20名學(xué)生獲得金、銀、銅獎(jiǎng)，并獲得大型畫集《全國青少年兒童美術(shù)書法攝影作品集》珍藏版的入編資格。劉麗娟老師作為輔導(dǎo)老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)和藝術(shù)教育優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日,因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng)。隆重舉行了慶六一文藝匯演。

4、寫規(guī)范字比賽。為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣”,我校嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),舉行了師生硬筆書法比賽，使學(xué)生初步形成了良好的書寫習(xí)慣。

5、提升大課間和兩操質(zhì)量,充分利用大課間,指導(dǎo)訓(xùn)練廣播操。通過學(xué)期的扎實(shí)指導(dǎo)訓(xùn)練,規(guī)范了廣播操的動(dòng)作。提高了校園廣播操的質(zhì)量,取得了較好效果。

五、努力改善辦學(xué)條件，營造寬松、和諧、美麗的育人環(huán)境

改善辦學(xué)條件一直是我校工作中的重中之重,本學(xué)期我校對(duì)校園的所有版面進(jìn)行了更換,墻壁進(jìn)行了粉刷，桌凳進(jìn)行了維修和更新，使學(xué)校面貌煥然一新。

一學(xué)期已經(jīng)過去,駐足回首,我們”倡師德,重常規(guī),齊心協(xié)力抓質(zhì)量“;展望明天,定會(huì)”沐春風(fēng),求發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)譜新篇"。我們堅(jiān)信:有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷,有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),明天一定會(huì)更好!

第二篇：育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014-2015學(xué)第一學(xué)期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)期初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，這學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作有序、穩(wěn)步、扎實(shí)進(jìn)行，教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分 認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師培訓(xùn)是新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，在開學(xué)初特制定《育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。

為了更好地開展培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與本校教師教研培訓(xùn)，以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組教研組為單位，按照計(jì)劃的教研時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。教研組組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三 定”和“三查” 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人。培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課。同時(shí) 要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。要求人人參與。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。

教師培訓(xùn)工作是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本學(xué)期突出以下培訓(xùn)重點(diǎn) ：

一是突出對(duì)教師師德的培訓(xùn)。教師不僅僅要有豐富的知識(shí)，更要有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響。因此開學(xué)初，我校全體教師一起分享了最美教師劉老師、程老師的感人故事。聽畢，教師們感動(dòng)不已，在討論中紛紛表示：我們也要向他們學(xué)習(xí)，做最美教師。通過本次培訓(xùn)，我校教師明白了：良好的師德是教師的做人之本。

二是突出對(duì)班主任工作的培訓(xùn)。班級(jí)是組成學(xué)校的重要細(xì)胞，班主任工作成敗直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。為了全面提高班主任老師的素質(zhì)，我校組織了“今天，我們?cè)鯓觼懋?dāng)班主任”活動(dòng)，先通過兩名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任介紹他們管理班級(jí)的心得，然后再通過其他班主任的交流展示。班主任收益頗豐，感受至深，對(duì)做一名優(yōu)秀的班主任信心滿滿。

三是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這學(xué)期對(duì)教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)。本學(xué)期組織了語文優(yōu)質(zhì)課、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、綜合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，要求人人參與，通過主講教師的講課、說課，其他教師的評(píng)課，教師的教學(xué)理念更新了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，也提高了課堂的教學(xué)效率。

四是突出對(duì)全國遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)。為了讓教師能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期我校組織多名教師參 加了遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)，初步建立起以現(xiàn)代教育技術(shù)和信息傳播 技術(shù)為依托，以遠(yuǎn)程教育為主體的開放性教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為教師 繼續(xù)教育創(chuàng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)和跨越時(shí)空學(xué)習(xí)的環(huán)境。培訓(xùn)老師在網(wǎng)絡(luò)里就教育教學(xué)問題相互交流，相互研討。教師能夠及時(shí)完成 研修作業(yè)，積極開展反思和總結(jié)。

五是突出終身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，為了創(chuàng)造教師終身學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，提升教師素質(zhì)，我們?cè)谌＝處熤虚_展了演講、寫作、我愛閱讀等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校還訂購了大量的學(xué)習(xí)書籍，要求教師每日一讀書心得，字?jǐn)?shù)不限?，F(xiàn)在，我校教師學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

六是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來” 可以使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，我校組織教師到縣知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還邀請(qǐng)了市、省優(yōu)質(zhì)課教師到我校授課，教師的整體素質(zhì)得到質(zhì)的提升。

本學(xué)期我校的培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。

第三篇：育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，我們充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童關(guān)愛工作的重要性、緊迫性，積極實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守學(xué)生把育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校當(dāng)成自己的家。現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我們育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了以校長申彰鴻為組長，周常順、馬文英為副組長和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。辦公室主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，政教主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長記錄袋制度。

為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，如《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。首先通過調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)（上學(xué)期為266人，本學(xué)期為217人），建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容。每學(xué)年末做好留守學(xué)生管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長。

2、建立“代管家長”隊(duì)伍，推行“代管家長”制度。

1——6年級(jí)全部建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。代管家長熟練掌握學(xué)生的家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績和日常行為。時(shí)刻關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守學(xué)生親情的缺失。

3、建立“家校”聯(lián)系制度。

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性地對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，我們建立了“家校”定期聯(lián)系制度。學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

?、代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。

?、建立留守兒童家長微信群，及時(shí)交流學(xué)生的各種情況。?、開通視頻，根據(jù)家長的工作時(shí)間和休息時(shí)間統(tǒng)一安排家長與孩子的視頻時(shí)間，讓留守兒童通過視頻面對(duì)面說話免去相思之苦。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。

我們認(rèn)為，教育工作不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，還需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會(huì)、家長委員會(huì)、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動(dòng)形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，對(duì)外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)內(nèi)經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳，收到實(shí)效。

五、工作總結(jié)

我校的關(guān)愛留守兒童工作還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。我們對(duì)留守兒童要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更加務(wù)實(shí)工作，不懈努力，做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。

育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2016.10.12

第四篇：溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校

溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校

2009～2010學(xué)第一學(xué)期主要教科研工作階段小結(jié)

（2009年12月12日）

根據(jù)《溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2009—2010學(xué)第一學(xué)期工作要點(diǎn)》、《溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校2009—2010學(xué)第一學(xué)期工作要點(diǎn)》的精神以及《溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校2009—2010學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃》的安排，本學(xué)期我校在教科研工作中，主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的工作。

一、堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)不放松

1．舉行提高班教學(xué)觀摩活動(dòng)。

9月16日至27日，高中分校在高一（6）班、高二（7）班舉行提高班任課教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，秦志輝、鄒永奎、姚叢艷、張永林、楊力威、李春梅、楊井巖、石向兵、肖勇、董煥杰、田建明、孫守杰、湯衛(wèi)萍等13位教師執(zhí)教了展示課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有110多人次的教師參加了本次教學(xué)展示活動(dòng)。

本次教學(xué)展示活動(dòng)主要是研究新課程背景下我校提高班的教學(xué)目標(biāo)定位、課堂教學(xué)模式選擇、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用與教材處理等難點(diǎn)問題，重點(diǎn)研究提高班課堂教學(xué)“提高”教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的手段和途徑。課后，各教研組都針對(duì)本組教師執(zhí)教的展示課進(jìn)行了深入研究和探討，并在分校教師周工作例會(huì)上進(jìn)行了專題總結(jié)。本次教研活動(dòng)是根據(jù)高中分校本學(xué)期工作要點(diǎn)而舉行的。

2．舉行高三年級(jí)第一輪教學(xué)觀摩活動(dòng)

10月14日至22日，高中分校舉行高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩活動(dòng)。彭大鵬（化學(xué)）、劉遠(yuǎn)高（英語）、喻秋萍（語文）、王漢雄（數(shù)學(xué)）、孫雙武（歷史）等五位教師執(zhí)教了第一輪復(fù)習(xí)研討觀摩課。有近100人次的教師參加了研討活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)主要目的在于研討新課程背景下如何提高高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)課的課堂效率，如何提高學(xué)生應(yīng)對(duì)新課程高考的應(yīng)考能力。課后各教研組都進(jìn)行了深入和認(rèn)真的探討，老師們就本學(xué)科高考復(fù)習(xí)備考的有效途徑提出了自己的看法，形成了“研究考綱——學(xué)案設(shè)置——自主探究——教師點(diǎn)撥——宏微結(jié)合——精講精練——技巧方法——熱點(diǎn)滲透”等統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

本次教研活動(dòng)是根據(jù)高中分校2009—2010年第一學(xué)期工作要點(diǎn)的精神而舉辦的。

3．舉行新聘教師教學(xué)展示活動(dòng)

10月11日至10月24日，高中分校舉行新聘教師課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)。本學(xué)年新加盟分校的七名優(yōu)秀教師王桂芳（語文）、孫守杰（歷史）、陳锫锫（英語）、趙卓夫（地理）、羅海軍（體育）、周茂福（語文）、卓淑琳（語文）等分別執(zhí)教了展示課。各教研組教師分別參加了本學(xué)科課堂教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)。

本次研討活動(dòng)的重點(diǎn)是了解新聘教師課堂教學(xué)情況，探索新課程背景下提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，進(jìn)一步縮短新聘教師與學(xué)生之間的“磨合期”。新聘教師在執(zhí)教的課堂當(dāng)中，均能夠結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，比較充分展示了自己對(duì)新課程教學(xué)改革的理解和認(rèn)識(shí)，突出了課堂教學(xué)學(xué)生興奮點(diǎn)的激發(fā)和把握，注重課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)和突破，以提高課堂教學(xué)效率。

本次教研活動(dòng)是根據(jù)高中分校學(xué)期工作要點(diǎn)的精神而舉行的，對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)新聘教師了解教情、生情，調(diào)整教學(xué)思路，明確班級(jí)教學(xué)目標(biāo)定位大有裨益。

4．召開三次高三年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)和二次高

一、高二質(zhì)量分析會(huì)

（1）10月9日下午4時(shí)，高中分校在四樓會(huì)議室召開高三年級(jí)9月月考質(zhì)量分析會(huì)。部分中層管理人員和高三年級(jí)組教師共20余人參加會(huì)議。會(huì)議持續(xù)一小時(shí)。

高中分校副校長林永德老師在會(huì)上就9月月考試題質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)地進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并就9月月考質(zhì)量進(jìn)行了同比分析；劃定了第一、二、三層次預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)線和各班各層次上線人數(shù)，使各班明確了高考、會(huì)考奮斗目標(biāo)。他通報(bào)了高三年級(jí)9月教學(xué)與生活等方面取得的成就和存在的問題，對(duì)下一階段如何提高教學(xué)質(zhì)量提出了具體措施。他要求全體任課教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心教育，重視對(duì)考試大綱和教學(xué)指導(dǎo)意見的研究，采取非常規(guī)手段創(chuàng)新高考復(fù)習(xí)和會(huì)考復(fù)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率。

高中分校政教副主任齊洪波老師就高三年級(jí)生活區(qū)管理、學(xué)生儀容儀表等方面的工作進(jìn)行了總結(jié)。

（2）11月8日下午3時(shí)整，高中分校在二樓物理實(shí)驗(yàn)室（1）、（2）和四樓會(huì)議室，分別召開高

一、高

二、高三年級(jí)10月月考質(zhì)量分析會(huì)。高中分校全體教師參加了會(huì)議。

本次月考質(zhì)量分析會(huì)，高一年級(jí)由周殿岐老師主持，高二年級(jí)由賈凱老師主持，高三年級(jí)由林永德老師主持。周殿岐、孫雙武、林永德分別作了高

一、高

二、高三等三個(gè)年級(jí)段十月月考質(zhì)量分析報(bào)告，詳細(xì)分析了各年級(jí)段入口各學(xué)科成績、月考各班成績變化情況、月考試題命制效度和區(qū)分度情況、各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)分布情況，提出了學(xué)科教師、年級(jí)段改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施和建議。林永德老師還對(duì)高三年級(jí)本次月考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)、各班各類學(xué)生上線人數(shù)情況，作出了詳細(xì)的分析和說明。

本次月考質(zhì)量分析會(huì)，旨在進(jìn)一步突出教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)調(diào)重視教學(xué)過程的落實(shí)，對(duì)于2010年浙江省高中會(huì)考和高考具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（3）12月10日下午3時(shí)，高中分校在物理實(shí)驗(yàn)室（1）、（2）和會(huì)議室，分三個(gè)會(huì)場(chǎng)分別召開高

一、高

二、高三年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議分別由周殿岐、賈凱、林永德等老師主持，周殿岐、孫雙武、林永德等老師分別作了高

一、高

二、高三年級(jí)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告。報(bào)告從期中考試試卷命題、監(jiān)考、閱卷、效度等層面進(jìn)行了細(xì)致分析，并對(duì)各層次班級(jí)各學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率以及各層次、各班級(jí)總成績以及平均分差值數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)比較。并就各學(xué)科試題命題當(dāng)中的平均分、及格率、優(yōu)秀率、難度系數(shù)、區(qū)分度等情況進(jìn)行了分別比較說明。會(huì)議對(duì)半個(gè)學(xué)期以來，優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。報(bào)告還就期中考試后，班主任和任課教師需要做的主要工作、2010年元月的高二高三省會(huì)考工作、12月中旬的甌海區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查工作、2010年高考報(bào)名工作進(jìn)行了周密布置。

高中分校全體教師參加了會(huì)議，會(huì)議持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。

5．配合甌海區(qū)進(jìn)行了高級(jí)教師評(píng)審課堂教學(xué)活動(dòng)。

10月13日，甌海區(qū)高級(jí)教師評(píng)審課堂教學(xué)活動(dòng)在我校舉行。我校共安排了36節(jié)課。為甌海區(qū)2009年高級(jí)教師初審工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

6．配合總校開展新聘教師教育教學(xué)情況調(diào)研活動(dòng)

11月15日和12月7、8、9三天，在高中分校二樓物理實(shí)驗(yàn)室和三樓生物實(shí)驗(yàn)室，舉行三分校新聘教師教學(xué)展示活動(dòng)。共開出公開課40節(jié)，高中分校羅海軍（體育）、王桂芳（語文）、卓淑琳（語文）、周茂福（語文）、孫守杰（歷史）、趙卓夫（地理）、陳锫锫（英語）、董煥杰（英語）等八位教師參加了評(píng)比。

二、重視教科研課題研究，提升教科研整體水平

繼續(xù)做好教科研課題的研究實(shí)施過程管理，使教科研課題研究真正落實(shí)并服務(wù)于教學(xué)。

1．高中分校共有三項(xiàng)課題正在實(shí)施研究或者結(jié)題階段。其中，金炳桂校長負(fù)責(zé)實(shí)施的《民辦寄宿制普通高中“雙輪式”心理健康教育的實(shí)踐與研究》（省級(jí)，編號(hào)：AOH0703）。

獲得溫州市二等獎(jiǎng)。

2．孫雙武老師負(fù)責(zé)實(shí)施的《民辦寄宿制高中實(shí)施分層編教學(xué)的實(shí)踐與研究》（市級(jí)，編號(hào)：AOH0704）。結(jié)題。

3．齊洪波老師的小課題《高中物理新課程探究式教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》（區(qū)級(jí)，編號(hào)：OHGX0814），獲得結(jié)題。

三、營造和諧校園文化氛圍，弘揚(yáng)良好的校園風(fēng)尚

1．做好《育英》雜志的組稿工作，本項(xiàng)工作主要由語文學(xué)科組和英語學(xué)科組負(fù)責(zé)落實(shí)。為2010年3月出版《育英》雜志高中版奠定了良好的基礎(chǔ)。

2．做好“育英網(wǎng)站”宣傳工作，做好《育英》報(bào)組稿工作，宣傳高中分校在高考、會(huì)考和學(xué)科競(jìng)賽以及其他方面取得的成績，營造高雅的文化氛圍，陶冶師生身心。

本學(xué)期共在育英網(wǎng)站發(fā)布各類消息20多條。

3．做好高中分校宣傳櫥窗中高中金榜的更換工作，為營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)而努力。

（1）2009年9月，在校大門口櫥窗和高中分校宣傳櫥窗布置了2009年高考金榜。

（2）2009年10月，更新了總校素質(zhì)教育展覽廳的高中分校辦學(xué)成果展板。

四、本學(xué)期教科研主要成績回顧

1．教師方面

（1）林月測(cè)老師獲區(qū)第九屆中學(xué)“教壇新苗”稱號(hào)

2009年8月，高中分校林月測(cè)老師獲得甌海區(qū)第九屆中學(xué)“教壇新苗”光榮稱號(hào)。指導(dǎo)老師是王金海老師。

（2）劉潔維老師獲區(qū)高中文言文教學(xué)評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)

據(jù)甌海教育網(wǎng)9月22日發(fā)布的甌教師[2009]第46號(hào)文件《溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于公布2009年高中文言文教學(xué)評(píng)比結(jié)果的通知》獲悉，高中分校劉潔維老師在9月10日至11日梧田高中舉行的甌海區(qū)2009年高中文言文教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

（3）高中分校獲市教師博客評(píng)比一、二等獎(jiǎng)

從溫州教師教育院辦公室9月28日發(fā)布的溫師〔2009〕21號(hào)《關(guān)于公布2009年溫州市教師個(gè)人教育博客評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，在日前進(jìn)行的溫州市第四屆教師博客大賽中，高中分校齊洪波老師的博客獲得市一等獎(jiǎng)，高中分校孫雙武老師的博客獲得市二等獎(jiǎng)。據(jù)悉，這是孫雙武老師的博客第三次在市、區(qū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

溫州市第四屆教師博客大賽參賽為市“教師素質(zhì)年”活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，由溫州市教師教育院主辦并組織專家評(píng)選。比賽圍繞“提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的主題在全市中小學(xué)教師中廣泛征集教育博客。此次活動(dòng)共收到全市教師個(gè)人教育博客393個(gè)，經(jīng)認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀教育博客一等獎(jiǎng)20個(gè)，二等獎(jiǎng)40個(gè)，三等獎(jiǎng)60個(gè)。

（4）劉紅紅老師的案例獲區(qū)二等獎(jiǎng)

從甌海教育網(wǎng)10月20日發(fā)布的甌教師〔2009〕50號(hào)《溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于公布2009教師教育教學(xué)案例評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，高中分校劉紅紅老師的心理健康教育案例《奇怪的結(jié)巴》獲得2009教師教育教學(xué)案例評(píng)比區(qū)二等獎(jiǎng)。

（5）齊洪波老師在區(qū)高中物理動(dòng)態(tài)評(píng)估質(zhì)量分析會(huì)上作主題發(fā)言

10月23日下午，在三溪中學(xué)舉行的2009年甌海區(qū)高中物理動(dòng)態(tài)評(píng)估質(zhì)量分析會(huì)上，高中分校齊洪波老師代表我校作了題為《高二下物理試卷分析及教學(xué)建議》的主題發(fā)言。得到了與會(huì)教師的好評(píng)。全區(qū)六所普通高中的高

二、高三物理老師共20余人參加了本次教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)是為了解高中課堂教學(xué)現(xiàn)狀，反思教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率而舉辦的。

（6）石龍洋老師獲區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)

近日，從甌海教師研修網(wǎng)發(fā)布的《關(guān)于2009年區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果公示的通知》中獲悉，高中分校石龍洋老師在10月15日甌海中學(xué)舉行的2009年甌海區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，獲得全區(qū)唯一的一等獎(jiǎng)。

本次區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比目的推動(dòng)甌海區(qū)高中思想政治課課堂教學(xué)改革，發(fā)現(xiàn)新人，為市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽推薦優(yōu)秀教師。因此，石龍洋老師將近日代表甌海區(qū)參加2009年溫州市高中政治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。據(jù)了解，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比全區(qū)高中均派出青年教師參與角逐。

（7）劉紅紅老師的案例獲區(qū)二等獎(jiǎng)

2009年10月15日，甌海區(qū)2009年中小學(xué)心理健康優(yōu)秀輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)、個(gè)案輔導(dǎo)案例及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果已掛到網(wǎng)上，我校二位專職心理老師均有收獲。

蘇薇薇老師設(shè)計(jì)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課《莫名我就喜歡你-----青春期異性交往輔導(dǎo)》獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)獲心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

劉紅紅老師的個(gè)別輔導(dǎo)案例《下跳的誘惑》獲二等獎(jiǎng)；蘇薇薇老師個(gè)別輔導(dǎo)案例：《我為什么會(huì)有如此齷齪的想法—— 一個(gè)強(qiáng)迫思維的個(gè)案》獲三等獎(jiǎng)。

（8）高中分校秦志輝獲市高中數(shù)學(xué)青年教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

從溫州教科研網(wǎng)10月26日公布的溫教研[2009]第117號(hào)文件中獲悉，在10月11日溫州二十一中舉行的2009年全國高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽暨2009年溫州市高中數(shù)學(xué)青年教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中，高中分校秦志輝老師以全市第14名的成績，力挫群雄，獲得市一等獎(jiǎng)。這是高中分校辦學(xué)史上的一次重大突破。

據(jù)悉，參加本次市高中數(shù)學(xué)青年教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的老師共300余名。經(jīng)過認(rèn)真評(píng)卷，共178位老師獲獎(jiǎng)。其中，獲得市一等獎(jiǎng)的老師18名，獲得市二等獎(jiǎng)的老師65名，獲得市三等獎(jiǎng)的95名。

（9）石龍洋獲2009年市高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)

從溫州教科研網(wǎng)11月3日發(fā)布的溫教研[2009]第124號(hào)文件《關(guān)于公布全市高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，在10月30日進(jìn)行的2009年溫州市2009年高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，代表甌海區(qū)參評(píng)的石龍洋老師榮獲三等獎(jiǎng)。

（10）高中分校張永林老師論文獲全國優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選一等獎(jiǎng)

近日，從《教師教育研究》編輯部傳來喜訊，高中分校張永林老師的論文《做一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任》在2009年10月舉行的“2009全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選中，獲得全國一等獎(jiǎng)。該論文曾獲2008年育英教育集團(tuán)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

《教師教育研究》系全國中文核心期刊、中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊、CSSCI來源期刊（國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11-5147/G4 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1672-5905 郵發(fā)代號(hào)：2-418）由華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)聯(lián)合主辦?！督處熃逃芯俊啡轿坏匮芯亢徒鉀Q教師教育中的理論問題和實(shí)際問題，其讀者對(duì)象為從事教師教育的教學(xué)、研究和管理的工作者，關(guān)注自身發(fā)展提高的各級(jí)各類教師，有志于教師職業(yè)的?？粕⒈究粕?、研究生及社會(huì)其他人士。

（10）裴延國、李鴻老師主編的2010版高考復(fù)習(xí)用書出版發(fā)行

據(jù)陜西人民教育出版社12月6日消息，由我校高中分校裴延國、李鴻老師主編的《新課標(biāo)高中總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練·第二輪·英語》（2010浙江版）2009年11月由陜西出版集團(tuán)和陜西人民教育出版社出版發(fā)行。該書的書號(hào)為ISBN978—7—5419—8066—4，中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2008）第149918號(hào)。該書分為單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)、閱讀理解（自選模）、填空（自選模塊）等八大專題，共計(jì)43萬余字，238頁。

（11）羅新紅老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)

從甌海教師研修網(wǎng)12月7日發(fā)布的《關(guān)于公示高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，高中分校羅新紅老師獲甌海區(qū)高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，這是羅新紅老師在此項(xiàng)賽事中第二次獲獎(jiǎng)。

2．學(xué)生方面

（1）高中分校研究性學(xué)習(xí)成果獲得區(qū)二等獎(jiǎng)

根據(jù)甌海教育網(wǎng)9月17日公布甌教師[2009]第45號(hào)文件《溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于公布2009年區(qū)中小學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，在2009年甌海區(qū)中小學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比中，我校由高一年級(jí)陳素靜、徐強(qiáng)、高如劍、元茂兵、黃純純等同學(xué)實(shí)施，王金海老師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)成果《植物標(biāo)本的制作實(shí)踐》獲得甌海區(qū)二等獎(jiǎng)。

（2）高中分校兩學(xué)生獲市物理力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)

從溫州教科研網(wǎng)11月3日發(fā)布的溫教研[2009]第122號(hào)文件《關(guān)于公布2009年溫州市力學(xué)競(jìng)賽結(jié)果的通知》中獲悉，在9月中旬甌海中學(xué)舉行的2009年溫州市高中物理力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中，我校共有兩名學(xué)生獲得市級(jí)獎(jiǎng)。其中，高祥[高二（7）班]獲得市二等獎(jiǎng)，江益展獲得市三等獎(jiǎng)。本次競(jìng)賽由謝新愛老師指導(dǎo)。

（3）2009年全國高三化學(xué)競(jìng)賽我校成績名列全區(qū)普高第一

根據(jù)溫州教科研網(wǎng)11月11日公布的《關(guān)于公布第23屆全國高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽（省級(jí)賽區(qū)）與2009年溫州市高三學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單的通知》中獲悉，在9月甌海中學(xué)進(jìn)行的第23屆全國高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽浙江省溫州賽區(qū)競(jìng)賽中，我校高三

（7）班三名同學(xué)獲得市二、三等獎(jiǎng)。競(jìng)賽成績位列任巖松中學(xué)之后，名列甌海區(qū)普高第一。本次競(jìng)賽由彭大鵬老師輔導(dǎo)。具體獲獎(jiǎng)情況如下：

市二等獎(jiǎng)（1名）

吳龍相[高三（7）班]

市三等獎(jiǎng)（2名）

谷兵兵[高三（7）班]林俊勇[高三（7）班]

（4）高中分校研究性學(xué)習(xí)成果獲市級(jí)獎(jiǎng)

從溫州教科研網(wǎng)12月7日公布的溫教研[2009]140號(hào)文件《溫州市教育教學(xué)研究院關(guān)于公布溫州市第七屆普通高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，在2009年10月舉行的溫州市第七屆普通高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比中，高中分校由林毓君、張舒嫻、黃芳、黃鄰智等同學(xué)實(shí)施，王金海老師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)成果《泰順仕陽石頭開采對(duì)周圍環(huán)境影響的調(diào)查》獲得重點(diǎn)中學(xué)組溫州市三等獎(jiǎng)。

據(jù)悉，這是高中分校研究性學(xué)習(xí)成果連續(xù)第八年在市級(jí)評(píng)比中獲悉。

第五篇：溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校

溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校

2008—2009學(xué)年績效考核自查自評(píng)報(bào)告

一、招生工作

要求：當(dāng)年高中招生新生實(shí)際報(bào)到數(shù)均不低于上學(xué)年畢業(yè)數(shù)為合格；當(dāng)年新生報(bào)名數(shù)超過畢業(yè)數(shù)為合格。當(dāng)年新生報(bào)名數(shù)超過畢業(yè)數(shù)的50%為良好；新生報(bào)名數(shù)超過畢業(yè)數(shù)的100%為優(yōu)秀。

自查：2009年6月至2009年7月，我校新高一年級(jí)招生285人（含借讀2人）。2009年6月，高三年級(jí)畢業(yè)生為336人。

由于今年溫州市申報(bào)浙江省教育強(qiáng)市，大力發(fā)展職業(yè)高中，導(dǎo)致今年生源大量流入職業(yè)高中，職業(yè)高中招生“火爆”。此外，我校招生分?jǐn)?shù)線維持在560分左右，招生分?jǐn)?shù)過高也是導(dǎo)致招生工作未能按期完成的重要原因。

雖然2009年新高一年級(jí)招生沒有完成預(yù)定任務(wù)，但學(xué)生捐資費(fèi)同比大大超過了2007年和2008年，是近三年來辦學(xué)效率最好的一年。

自評(píng)：合格，12分。

二、教育教學(xué)質(zhì)量

要求：1．學(xué)校常規(guī)管理問卷調(diào)查滿意度≥85%。

2．建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系并運(yùn)作有成效。

3．學(xué)生升學(xué)情況：高考本科和組檔線上線率為甌海區(qū)（除省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)外）前三名。

4．本學(xué)年教師論文發(fā)表和區(qū)級(jí)（含集團(tuán)級(jí)）以上獲獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)以上開設(shè)公開課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比獲獎(jiǎng)比例為專任教師總數(shù)的40%以上。

5．學(xué)校特色建設(shè)有成效。

自查情況：

（1）自查：（學(xué)校常規(guī)管理）：

在高中分校舉行的常規(guī)管理問卷調(diào)查中，師生、家長的滿意度高于85%。自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

（2）自查（教學(xué)質(zhì)量管理）：高中分校建立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，且得到了有效實(shí)施。如：學(xué)校管理制度方面，在執(zhí)行學(xué)校制定的《高中分校質(zhì)量管理手冊(cè)》（2000質(zhì)量認(rèn)證體系）、《高中分校教師教學(xué)常規(guī)》、《溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)比辦法》等制度的基礎(chǔ)上，2008年11月，頒布并執(zhí)行了《高中分校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。學(xué)校質(zhì)量管理方面，先后制定并頒布了《溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校2009年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校2009年會(huì)考獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》。最近，正在醞釀并制定《溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校市、區(qū)統(tǒng)考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》 自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

（3）自查（高考成績）：2009年高考，我校在生源狀況遜于甌海區(qū)同類學(xué)校的情況下，取得了較好成績。一本上線18人，上線率5.5%，上線總?cè)藬?shù)和上線率名列甌海區(qū)普通高中第一。本科以上上線108人，上線率約為33%，上線率名列甌海區(qū)普通高中第一。專科以上上線290人，上線率為約87%，名列甌海區(qū)普通高中第二。

自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

（4）自查（教師教研）：

2008—2009學(xué)，高中分校教師孫雙武、姚叢艷、何文華、裴延國、齊洪波、李鴻等發(fā)表論文、出版專著共90余篇（部）。

在省、市、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師是李露、楊力威、林永德、齊洪波、尹熔、吳秀丹、蔣象華、劉潔維、喻秋萍、鄒永奎、柯水平等。劉紅紅在甌海區(qū)中學(xué)第八屆“教壇新苗”評(píng)選中，獲得區(qū)“教壇新苗”的稱號(hào)。林月測(cè)老師獲得第九屆區(qū)“教壇新苗”光榮稱號(hào)。在市區(qū)級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)上作專題報(bào)告的有：孫雙武、柯水平、林永德、齊洪波等。在市區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的老師是：楊波、劉紅紅、林月測(cè)、石向兵、金林聰、黃斌、王偉、郭書強(qiáng)、柯水平、徐勛松、尹熔、王金海、李鴻、楊力威、徐占舉、劉國良、張永林、石龍洋、劉強(qiáng)、羅新紅、劉潔維等。在校“FTP資源庫建設(shè)”中，高中文科綜合組、孫雙武、何文華、姚叢艷、楊力威、劉桂華、王偉、劉強(qiáng)、裴延國、朱文俊、李鴻、周殿岐、陳穎、劉紅紅、齊洪波、劉潔維等受到表彰。此項(xiàng)指標(biāo)為專任教師總數(shù)67人的40%以上。

自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

（5）自查（學(xué)校特色建設(shè)）：

學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)為一大亮點(diǎn)。2008—2009學(xué)，在甌海區(qū)、溫州市科技創(chuàng)新大賽中分別有多人次獲獎(jiǎng)。為此，學(xué)校獲得“2008年科技教育工作先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。

自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

總體自評(píng)：學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定，教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行有效，教師教育科研成效顯著。以上五項(xiàng)指標(biāo)均為優(yōu)秀。

總體自查：優(yōu)秀，24分。

三、學(xué)生在校鞏固率

要求：每學(xué)年在校生鞏固率達(dá)98%以上為優(yōu)秀（不包括國際學(xué)生）；96%為良好；95%為合格。

自查：2008—2009學(xué)第一學(xué)期，高一年級(jí)學(xué)生在校人數(shù)363人，2009—2010學(xué)第一學(xué)期在校357人。鞏固率為98.3%。

2008—2009學(xué)第一學(xué)期，高二年級(jí)學(xué)生在校人數(shù)人，2009—2010學(xué)第一學(xué)期在校人，鞏固率為%。

自評(píng)：優(yōu)秀，10分。

四、安全工作

要求：一學(xué)年內(nèi)無重大責(zé)任事故和安全事故發(fā)生，無重大違紀(jì)、違法事件發(fā)生。自查：2008—2009學(xué)，高中分校未發(fā)生重大責(zé)任事故和安全事故，無重大違紀(jì)、違紀(jì)事件發(fā)生。

自評(píng)：優(yōu)秀，10分。

五、師生滿意度

要求：

1．教師對(duì)學(xué)校工作滿意度達(dá)85%以上為優(yōu)秀；達(dá)到80%為良好；75%為合格。

2．學(xué)生對(duì)教學(xué)工作滿意度達(dá)85%以上為優(yōu)秀；達(dá)到80%為良好；75%為合格。自查：教師對(duì)學(xué)校工作滿意度達(dá)85%以上，學(xué)生對(duì)教學(xué)工作滿意度達(dá)85%以上。自評(píng)：優(yōu)秀，15分。

六、學(xué)生生活管理

要求：

1．學(xué)生生活區(qū)制度、職責(zé)落實(shí)；

2．學(xué)生精神面貌好，生活區(qū)衛(wèi)生狀況好；

3．問卷調(diào)查學(xué)生滿意度≥80%以上。

4．學(xué)生生活管理人員的職責(zé)和考核落實(shí)。

自查：從完善管理制度入手，加大考核力度，在安全、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的管理上下功夫，從而保證各項(xiàng)工作能夠按著集團(tuán)的要求，有條不紊地進(jìn)行?，F(xiàn)有制度：“生活區(qū)政教員工作職責(zé)”、“生活區(qū)政教員工作考核細(xì)則”、“生活老師工作細(xì)則”、“生活區(qū)各項(xiàng)工作要求”、“生活區(qū)夜間值班人員職責(zé)”、“洗衣房工作人員工作職責(zé)”。這些制度基本涵蓋了高中分校學(xué)生生活區(qū)域的各方面工作，并每天按著制度對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行考核，每月統(tǒng)計(jì)一次?？己私Y(jié)果與每個(gè)人的月獎(jiǎng)金掛鉤。學(xué)生生活區(qū)制度、職責(zé)均懸掛于值班室。生活區(qū)每周組織教師學(xué)習(xí)政教員、生活指導(dǎo)教師工作職責(zé)，政教員、生活指導(dǎo)教師對(duì)自己的工作職責(zé)清楚明了。

一年來，學(xué)生精神面貌好，生活區(qū)衛(wèi)生狀況良好。學(xué)生對(duì)在校生活的滿意度超過80%。高中分校從學(xué)生生活區(qū)管理人員到領(lǐng)導(dǎo)，都非常重視生活區(qū)的環(huán)境建設(shè)，盡其所能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、溫馨、和諧的休息環(huán)境。要求政教員、生活老師，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立安全意識(shí)；注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生活能力，從小事做起，注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)；督促學(xué)生每天做好本寢室的內(nèi)務(wù)，定期晾曬被褥；生活老師定期對(duì)各寢室進(jìn)行消毒，每天對(duì)各寢室的安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)?，F(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都能按著學(xué)校的要求去做，每天回寢后秩序井然，輕松愉快。很多學(xué)生認(rèn)為晚自習(xí)后，到就寢前的這段時(shí)間是他們每天心情最快樂的時(shí)候。

自評(píng)：優(yōu)秀，5分。

七、執(zhí)行力

要求：嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)董事會(huì)的決策，集團(tuán)下發(fā)的各類規(guī)章制度與文件及時(shí)傳達(dá)并按要求執(zhí)行。

自查：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行育英教育集團(tuán)董事會(huì)的決策，集團(tuán)下發(fā)的各類規(guī)章制度與文件及時(shí)傳達(dá)并按要求執(zhí)行。

自評(píng)：優(yōu)秀，10分。

八、加分

要求：學(xué)校在工作的某一方面取得突出成績，并取得政府和教育行政部門市級(jí)以上較高榮譽(yù)。

自查：一年來，學(xué)校在考試管理、科技、體育活動(dòng)、心理健康教育方面成績突出。2008年10月，獲得甌海區(qū)2008年區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)勝單位”光榮稱號(hào)。2008年11月，獲得甌海2008“會(huì)考先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。此外還先后獲得了“2008年科技教育工作先進(jìn)集體”、“甌海區(qū)文體達(dá)標(biāo)示范學(xué)?！?、溫州市第二批“中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“溫州市首批陽光體育后備人才基地”、“溫州市陽光體育后備人才基地先進(jìn)集體”、“溫州市一級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)中心”、“溫州市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)代表隊(duì)”、“2009年浙江省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽暨省第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

自評(píng)：優(yōu)秀，10分。

九、存在的問題和改進(jìn)的措施：

1．招生工作：本學(xué)年高一年級(jí)新生招生工作沒有按預(yù)定計(jì)劃完成，與市教育行政部門大力發(fā)展職業(yè)高中，申報(bào)教育強(qiáng)市的政策有關(guān)；也與我校劃定的招生分?jǐn)?shù)偏高有關(guān)。據(jù)了解，甌海區(qū)除甌海中學(xué)（省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)）、任巖松中學(xué)（省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)）招生分?jǐn)?shù)比較穩(wěn)定之外，其它同類公立學(xué)校甌海二高、梧田高中、三溪中學(xué)的招生分?jǐn)?shù)都在原來的基礎(chǔ)上大幅度下調(diào)。而同德中學(xué)、嘯秋中學(xué)在招生分?jǐn)?shù)線較低的情況下，招生人數(shù)均大幅度下降，未能夠完成招生任務(wù)。

改進(jìn)措施：繼續(xù)提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，以“創(chuàng)高尚的教育服務(wù)，創(chuàng)百年育英品牌”的精神為工作指導(dǎo)思想，加強(qiáng)招生分?jǐn)?shù)線可行性論證。整合分校教育教學(xué)資源，加強(qiáng)招生宣傳工作，力爭在2010年招生中實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效益雙增長。

2．教學(xué)質(zhì)量：隨著公立學(xué)校大幅度擴(kuò)張，我校優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量不斷萎縮。近年來，甌海區(qū)同類公立學(xué)?！T海二高、梧田高中、三溪中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線公費(fèi)線和自費(fèi)線連續(xù)三年超過我校。此外，教師隊(duì)伍總體質(zhì)量也在不斷下降，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)。這些因素，均制約了高中分校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，制約了高中分?？沙掷m(xù)發(fā)展。

改進(jìn)措施：針對(duì)近年來高考一本上線人數(shù)下滑的趨勢(shì)，高中分校一方面調(diào)整教學(xué)資源布局，在高

一、高二年級(jí)中組織特重點(diǎn)班，在高三年級(jí)文科和理科重點(diǎn)班中設(shè)立特別輔導(dǎo)班，進(jìn)一步優(yōu)化優(yōu)生資源，優(yōu)化教師配置，希冀在2010年以后的高考中，提高一本和本科人數(shù)和上線率。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)薄弱班級(jí)的建設(shè)，為2010年高考整體上線率提高奠定基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性，在獎(jiǎng)金分配方面，進(jìn)一步向優(yōu)秀教師傾斜，滿足優(yōu)秀教師自身發(fā)展和名利需求。進(jìn)一步強(qiáng)化“優(yōu)勞優(yōu)酬”的理念。對(duì)于甌海區(qū)高

一、高二年級(jí)統(tǒng)考，將制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，根據(jù)不同層次的班級(jí)在甌海區(qū)統(tǒng)考總體成績排名靠前的班級(jí)和教師，進(jìn)行重獎(jiǎng)。調(diào)動(dòng)任課教師的教學(xué)積極性，同時(shí)也為今后的高考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。

3．招師工作：針對(duì)近年來優(yōu)質(zhì)師資流失嚴(yán)重的現(xiàn)象，高中分校一方面提前董事會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，整體提高教師待遇；另一方面，通過高考、會(huì)考、市區(qū)統(tǒng)考、教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)措施，挖掘自身潛力，提高教師的收入，為打造一支獻(xiàn)身育英教育、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍而努力。

溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

高中分校

2009年9月8日