第一篇：青年教師培養(yǎng)幫扶結(jié)對考核評價(jià)辦法

青年教師培養(yǎng)幫扶結(jié)對考核評價(jià)辦法

為促進(jìn)青年教師盡快成長，發(fā)揮我校老教師在培養(yǎng)青年教師中傳、幫、帶的重要作用，特制定本暫行辦法。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，著力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以全面提高青年教師隊(duì)伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力為目標(biāo)，選派一批品德高尚、精于教學(xué)、科研能力強(qiáng)的高職稱教師，擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，在青年教師的教學(xué)、科研實(shí)踐中給予具體指導(dǎo)，培養(yǎng)新教師的敬業(yè)精神和良好的師德和教風(fēng)，幫助他們提高教學(xué)水平和科研能力，使我校的青年教師隊(duì)伍成長為一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的高層次、高素質(zhì)、富于創(chuàng)新精神和有發(fā)展后勁的骨干教師隊(duì)伍。

二、青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)要求

（一）思想政治要求

1.忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

2.顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)正派、品行端正、勇于進(jìn)取、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法。

3.虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，尊重導(dǎo)師，愛護(hù)學(xué)生，服從工作安排，積極承擔(dān)單位分配的各項(xiàng)任務(wù)，教書育人。

（二）業(yè)務(wù)要求

1.按照學(xué)校安排，參加各類教師培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課程理論以及教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育思想，掌握教與學(xué)的基本要求，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，經(jīng)指導(dǎo)和考核，能獨(dú)立承擔(dān)一門課程的教學(xué)工作并初步掌握研究性學(xué)習(xí)和校本課程的教法要求。

2.在導(dǎo)師指導(dǎo)下隨堂聽課，參加輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫教案并進(jìn)行二次備課。

3.在導(dǎo)師的指導(dǎo)下積極參與教科研項(xiàng)目，提高研究能力，在指導(dǎo)期內(nèi)，至少要完成一篇有一定水平的心得體會(huì)或?qū)W術(shù)論文。

（三）培養(yǎng)期限

一般為一學(xué)年。若下一輪師徒同在一個(gè)年級原則上仍為師徒關(guān)系,保持一定的延續(xù)性.三、導(dǎo)師的選聘

（一）導(dǎo)師應(yīng)具備的條件

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局。具有良好的職業(yè)道德，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有創(chuàng)新精神，身體健康,業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)。

2.教書育人，師德高尚，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好。3.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)、科學(xué)研究方面取得一定的成績，對本學(xué)科的發(fā)展有較深入的了解。

（二）導(dǎo)師的選聘

由教研處指定,原則上在同一個(gè)備課組.四、導(dǎo)師的基本任務(wù)

1.每位導(dǎo)師全身心指導(dǎo)一名青年教師。

2.根據(jù)青年教師的特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，制定指導(dǎo)工作計(jì)劃，并具體實(shí)施。3.指導(dǎo)青年教師撰寫教案、備課。4.指導(dǎo)青年教師參與教科研項(xiàng)目。

五、青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)考核

（一）青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)期滿，由學(xué)校組織實(shí)施考核?？己嗽u價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人檔案。

（二）青年教師培養(yǎng)考核的主要內(nèi)容 1.思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德。2.教育教學(xué)能力與水平。3.教學(xué)科研能力與水平。

（三）青年教師應(yīng)提交的培養(yǎng)考核材料 1.隨堂聽課筆記一學(xué)期不少于30節(jié)。2.被指導(dǎo)過程的詳實(shí)記錄與總結(jié) 3.經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后的教案和備課筆記。4.一起參與教研項(xiàng)目材料。5.完成有一定水平學(xué)術(shù)論文。

（四）考核等級與結(jié)論

1.考核既重過程又重終結(jié)性結(jié)果,過程管理由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組確定等級,分為優(yōu)秀、合格與不合格三個(gè)等級,作為表彰的依據(jù)之一。

2.終結(jié)管理以期中、期末考試成績?yōu)闇?zhǔn)，津貼浮動(dòng)師徒捆綁，徒弟上浮一檔導(dǎo)師則上浮兩檔，徒弟下浮一檔導(dǎo)師下浮取半。

3.徒弟發(fā)表論文或有重大科研成果，師徒二人均享受年度考核加分。4.學(xué)期結(jié)束師徒均需提交總結(jié)或心得、聽課筆記、教案，否則不得評為優(yōu)秀。

上高街道中心小學(xué)

2014.09

第二篇：青年教師培養(yǎng)幫扶結(jié)對考核評價(jià)辦法

學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

黃 磊

為響應(yīng)黨和學(xué)校號召，對標(biāo)先進(jìn)人物典型，分析查找自身差距，結(jié)合工作實(shí)際開展批評與自我批評。對于我們教師黨員而言，首要是明白向蘭輝學(xué)什么，其次是把蘭輝精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，這才是對英雄最好的告慰，才是對蘭輝生命最好的延續(xù)。

一、學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定

透過蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對待事業(yè)的態(tài)度、對老百姓深厚感情，是對為民服務(wù)的堅(jiān)信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層教師要切實(shí)加強(qiáng)信念教育，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信仰。作為一名教師，我要樹立為學(xué)生服務(wù)的信念。

二、學(xué)習(xí)他事業(yè)心強(qiáng)

一想到動(dòng)手術(shù)就得耽誤一個(gè)多月時(shí)間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)后兩個(gè)星期就悄悄離開醫(yī)院投入工作，可見其把把黨的事業(yè)當(dāng)生命。對比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽(yù)與利益，爭名爭利，攬功諉過，把黨和人民的事業(yè)當(dāng)成兒戲，把神圣的職責(zé)看做負(fù)擔(dān)，這些人何以立身。作為工作在教學(xué)一線的基層黨員，我們要學(xué)蘭輝，努力為群眾辦好事、實(shí)事，要恪盡職守、心無旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻(xiàn)給黨和教育事業(yè)。

三、學(xué)習(xí)他責(zé)任心強(qiáng)

蘭輝同志輝的責(zé)任心體現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾安全安危，深入一線扎實(shí)檢查安全。責(zé)任心是一個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡?dān)責(zé)任，就該具有強(qiáng)烈的“責(zé)任心”，這是黨的事業(yè)需要。作為教師必須要在位知責(zé)、失職知恥，切實(shí)做到“心中有責(zé)、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳 下有印”。

四、學(xué)習(xí)他作風(fēng)樸實(shí)

蘭輝同志深入一線檢查安全，沒有大排場、沒有專人照顧，可見其艱苦樸素、一切從簡正的樸實(shí)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，關(guān)系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為教師一定要學(xué)習(xí)蘭輝同志樸實(shí)的作風(fēng)，在工作中要自覺做到重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，以樸實(shí)的工作作風(fēng)做好黨和人民賦予的各項(xiàng)工作。

我們要以蘭輝同志為榜樣，結(jié)合自身工作實(shí)際充分學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)蘭輝同志精神；深入剖析自己在工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，隨時(shí)接受群眾監(jiān)督；利用教師聯(lián)系學(xué)生制度，深入學(xué)生中間了解學(xué)生訴求，把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動(dòng)力，做表率、爭先鋒、當(dāng)模范，為黨和國家、為學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：教師培養(yǎng)幫扶結(jié)對考核評價(jià)辦法

教師培養(yǎng)幫扶結(jié)對考核評價(jià)辦法

為促進(jìn)青年教師盡快成長，發(fā)揮我校老教師在培養(yǎng)青年教師中傳、幫、帶的重要作用，特制定本暫行辦法。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，著力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以全面提高青年教師隊(duì)伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力為目標(biāo)，選派一批品德高尚、精于教學(xué)、科研能力強(qiáng)的高職稱教師，擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，在青年教師的教學(xué)、科研實(shí)踐中給予具體指導(dǎo)，培養(yǎng)新教師的敬業(yè)精神和良好的師德和教風(fēng)，幫助他們提高教學(xué)水平和科研能力。

二、青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)要求

（一）思想政治要求

1、忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

2、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)正派、品行端正、勇于進(jìn)取、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法。

3、虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，尊重導(dǎo)師，愛護(hù)學(xué)生，服從工作安排，積極承擔(dān)單位分配的各項(xiàng)任務(wù)，教書育人。

（二）業(yè)務(wù)要求

1、按照學(xué)校安排，參加各類教師培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課程理論以及教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育思想，掌握教與學(xué)的基本要求，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，經(jīng)指導(dǎo)和考核，能獨(dú)立承擔(dān)一門課程的教學(xué)工作并初步掌握研究性學(xué)習(xí)和校本課程的教法要求。

2、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下隨堂聽課，參加輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下撰寫教案并進(jìn)行二次備課。

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極參與教科研項(xiàng)目，提高研究能力，在指導(dǎo)期內(nèi)，至少要完成一篇有一定水平的心得體會(huì)或?qū)W術(shù)論文。

（三）培養(yǎng)期限

一般為一學(xué)年。

三、指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局。具有良好的職業(yè)道德，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有創(chuàng)新精神，身體健康,業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)。

2、教書育人，師德高尚，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好。

3、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)、科學(xué)研究方面取得一定的成績，對本學(xué)科的發(fā)展有較深入的了解。

四、指導(dǎo)教師的基本任務(wù)

1、根據(jù)青年教師的特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，制定計(jì)劃，并具體實(shí)施。

2、指導(dǎo)青年教師撰寫教案、備課、上課、說課、講課。

3、指導(dǎo)青年教師參與教科研項(xiàng)目。

五、青年教師與指導(dǎo)教師考核

（一）青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)期滿，由學(xué)校組織實(shí)施考核?？己嗽u價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人檔案。

（二）青年教師培養(yǎng)考核內(nèi)容及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德。

2、教學(xué)成績。以開發(fā)區(qū)教研室核算成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，語數(shù)英教師個(gè)人成績在全區(qū)前1/3獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師現(xiàn)金200元，理化教師個(gè)人成績在全區(qū)前1/4 獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師現(xiàn)金200元，政史地生教師個(gè)人成績在全區(qū)前1/5 獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師現(xiàn)金200元。

3、講課比賽及公開課

青年教師獲得區(qū)級、市級、省級、國家級講課比賽一等獎(jiǎng)?wù)?，分別獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師300元、500元、800元、1000元，區(qū)級二等獎(jiǎng)不獎(jiǎng)，市二按區(qū)一計(jì)，省二按市一計(jì)，國家二按省一計(jì)。三等不計(jì)。同級別的公開課按一等獎(jiǎng)計(jì)。

4、教科研能力。

能積極承擔(dān)課題研究并且能認(rèn)真完成課題研究獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師100元、撰寫教學(xué)論文能在《沂蒙教育》等其他正式教育刊物發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師現(xiàn)金100元。

（三）青年教師應(yīng)和指導(dǎo)教師提交的培養(yǎng)考核材料

1、隨堂聽課記錄一學(xué)期不少于20節(jié)。

2、指導(dǎo)與被指導(dǎo)過程的詳實(shí)記錄與總結(jié)

3、經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后的教案和備課筆記。

4、一起參與教研項(xiàng)目材料

第四篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師幫扶結(jié)對材料

關(guān)于符佐文同志培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的

證 明 材 料

本人姓名：劉禮智，男，現(xiàn)年28歲，系冊亨縣冗渡中學(xué)教師.符佐文老師在2013年9月至2014年12月,擔(dān)任我的教育教學(xué)指導(dǎo)教師,與我結(jié)成師徒關(guān)系.在日常的教育教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中，符佐文老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn), 態(tài)度和藹, 指導(dǎo)耐心.主要從備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

備課方面：備課要備教材，更要備學(xué)生。備課要認(rèn)真，教案要精心設(shè)計(jì)。要準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法，將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合。要把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

上課方面：堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)作為思想品德課教學(xué)的總方法，是思想品德課教學(xué)改革要達(dá)到目標(biāo)的一部分，同時(shí)，也是思想品德課教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們必須堅(jiān)持。符佐文老師深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)指正。

批改作業(yè)方面：批改要仔細(xì)，要關(guān)注全體學(xué)生，突出共性與個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。

輔導(dǎo)學(xué)生方面：強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，教給學(xué)生以學(xué)習(xí)和解決問題的方法。

通過符佐文老師的耐心指導(dǎo)，我基本掌握了備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的基礎(chǔ)理論和基本技能，我能堅(jiān)持以學(xué)生為本進(jìn)行備課、上課，能不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此為契機(jī)，對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在實(shí)際教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果。

特此證明

冊亨縣冗渡中學(xué)教師：符佐文

2014 年 12月 18日

第五篇：幫扶青年教師結(jié)對工作總結(jié).doc

青年教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)

半年來，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,得到了提高?，F(xiàn)對一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié);

一、工作方法指導(dǎo)

通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià)，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評指導(dǎo)

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是 以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運(yùn)用。