第一篇：司新明班主任班級(jí)工作總結(jié)

班主任工作研討材料

------用愛心和責(zé)任托起明天的太陽

本人自2003年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。十三年的教育路上，沒有轟轟烈烈的壯舉，唯有一顆樸素而熱誠的教育心。眾所周知，班主任工作瑣碎而繁雜，需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時(shí)，教育的路上，更需要精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。多年來，我以“沒有愛心就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”為座右銘，一直鼓勵(lì)著我做一名好老師。

一、完善班級(jí)管理

1.一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。每帶一屆學(xué)生，在新學(xué)期開始，我都會(huì)有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，通過全班學(xué)生民主投票的方法，將一些關(guān)心集體，熱情守紀(jì)，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生選拔為班干部。在工作中，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。嚴(yán)格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。日常班級(jí)工作中要加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，建立班級(jí)骨干力量，讓學(xué)生自管。班干部組建大到班長，學(xué)習(xí)委員，小到班級(jí)小組量化組長，四人一組檢查作業(yè)的小組長，甚至是檢查個(gè)人衛(wèi)生，桌椅板凳是否整齊的小組長。班級(jí)事務(wù)分工到人，各司其職

2.通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的精細(xì)化管理，使他們既明確分工，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到了班內(nèi)“事事有人做，人人有事做”的良好氛圍。使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì)、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想教育、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。1.組織學(xué)生積極開展好文體活動(dòng)，堅(jiān)持不間斷陪同學(xué)生上早操、開展大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強(qiáng)，班級(jí)成績(jī)有了明顯提高。2.依據(jù)班級(jí)量化考核結(jié)果，全面評(píng)價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的成長，并及時(shí)指導(dǎo)，總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。利用班會(huì)、晚自習(xí)、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

三、愛心助成長，教育重責(zé)任

“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”。在工作中，我要求自己以一顆慈愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生21人，校外租住生5人。他們中部分學(xué)生在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，1.我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等問題，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；對(duì)生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當(dāng)?shù)奶幹?；?duì)晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級(jí)成績(jī)的穩(wěn)定提高。

2.積極創(chuàng)造條件，豐富課余生活

為了使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，能夠得到身心健康、快樂發(fā)展，我努力創(chuàng)造條件，舉行各種課余活動(dòng)，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。春天來了讓他們聆聽窗外走進(jìn)自然，學(xué)習(xí)疲憊了，組織班級(jí)文娛活動(dòng)，讓他們舞出青春的色彩。

四、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)鞏輟工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生，因?yàn)樗麄冞€是孩子。所以在處理他們的問題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育?，F(xiàn)在，班上有一個(gè)我成功勸返的同學(xué)，他叫付洞軍。他家境貧寒，母親早逝，父親年邁等原因，造成他曾幾度輟學(xué)。經(jīng)過多次、反復(fù)、耐心、細(xì)致的思想工作和家訪，終于把他拉回了課堂。記得是去年冬天的一個(gè)寒冷的早自習(xí)，當(dāng)我在教室檢查學(xué)習(xí)情況時(shí)經(jīng)過他的座位后面，無意間注意到他穿的一雙運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)破舊到腳后跟處鞋面鞋底大張口，而且光著腳脖子沒穿襪子。于是我小聲將他叫到教室后面，原來他是沒有新鞋和襪子穿了。于是在中午我到街上商店里照他的尺寸給他買了一雙襪子和運(yùn)動(dòng)鞋，下午放學(xué)后我悄悄把他叫到我宿舍讓他穿去。

我熱愛班主任工作，因?yàn)槲覠釔郯嗌系拿恳粋€(gè)孩子。我希望能用自己的愛心和責(zé)任托起他們明天的希望。

第二篇：司新明先進(jìn)材料

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

高塄初中 司新明 2014.7.16 自2003年8月參加工作,任教于高塄初中的他，十一年來，一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的英語教學(xué)工作；教育教學(xué)工作中，他以一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，把自己絢麗的青春時(shí)光毫不保留地獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè)。

一、用高尚的師德完善自己的人格

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。他常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。

作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病……這些看起來很平常的事情，卻正是一個(gè)班主任愛學(xué)生的體現(xiàn)。

二、用愛的心泉塑造美好的心靈

在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)他的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。他的學(xué)生李彩萍，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變這位學(xué)生，他先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，他沒有泄氣。知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書畫比賽，取得良好的成績(jī)。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過他的努力，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來了。學(xué)生宋飛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。他及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通，還主動(dòng)問寒問暖。經(jīng)過他不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高，并成功考取了隴西一中。

三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

在教研教改中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在課堂教學(xué)中，他以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。由于多年的刻苦鉆研與實(shí)踐，2011年被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課教師；2012年被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課教師，并成功參加了縣教育局舉行的“碧巖初中送教下鄉(xiāng)”活動(dòng);2014年所代畢業(yè)班英語及格率為45%，高出全縣平均及格率9個(gè)百分點(diǎn)，單科英語及格率排名全縣第8名。所帶班級(jí)合格12人，合格率為24%，居于同年級(jí)之首。

四、用自己的言行去影響每一名學(xué)生 教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率，在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，他帶頭提前到校，開始時(shí)，往往是他第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比他早的學(xué)生越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，他和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。在本班畢業(yè)聯(lián)歡班會(huì)上，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地讓班主任簽名寫留言時(shí)，唯有何東勝同學(xué)一直拿著留言冊(cè)站在講桌旁靜靜地等著同學(xué)們一一散去時(shí)，才走到他旁邊并深深地鞠了一躬，說：“司老師，感謝您！感謝您三年來對(duì)我的不棄教誨和父親般的關(guān)愛，使我的英語成績(jī)從最初的40多分增長到現(xiàn)在的90多分……”話說完后又是學(xué)生對(duì)他深深的鞠躬，此時(shí)，他的眼眶里縈繞著的是學(xué)生成長所帶來的幸福的淚花。

五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。為此，他從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。多次參加省、市教育部門組織的培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，他被派往上海觀摩學(xué)習(xí)，他主動(dòng)積極地參與聽課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地聽好每一節(jié)課。還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在教育刊物上發(fā)表了數(shù)篇文章。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教好書、育好人，是他永遠(yuǎn)的追求。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

高塄初級(jí)中學(xué) 司新明

2014年7月

第三篇：2014班主任工作總結(jié)司瑪莉

2013~2014第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

完善的制度，輕松的管理

南菜園小學(xué)

司瑪莉

完善的制度，輕松的管理

南菜園小學(xué)司瑪莉

一、班級(jí)情況

本班是一個(gè)活波開朗的大家庭。其中有男生22名，女生16名。少數(shù)民族兩人。四年級(jí)是一個(gè)活波開朗的年紀(jì)，免不了就有一些小打小鬧。為此作為他們的班主任，更要對(duì)他們格外的上心。本班學(xué)習(xí)情況也不是很樂觀，由于年齡小還有缺少家長的管教，大部分的孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從接手后，我就從課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、寫字等方方面面做指導(dǎo)、樹標(biāo)兵。使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。特別是效率意識(shí)，以前磨蹭的孩子，現(xiàn)在能主動(dòng)完成每天的作業(yè)。我總是相信播撒愛的種子，陪伴他們成長，就一定能為他們創(chuàng)造美好的明天。為此，我給我們班起了一個(gè)響亮的口號(hào)：我們迎著陽光，我們茁壯成長。

二、班級(jí)工作亮點(diǎn)

班級(jí)工作是一個(gè)繁重而又必須需要細(xì)致的工作。他對(duì)孩子的德行和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)處在轉(zhuǎn)型中的中年級(jí)班級(jí)，帶給我的既是一種挑戰(zhàn)，也是信任。所以，作為班主任，我有責(zé)任把班帶好，把我的學(xué)生培養(yǎng)好。在這一學(xué)年的班主任工作中我也嘗

試了各種班級(jí)管理辦法。有的很對(duì)學(xué)生的路，有的卻沒什么效果。在不斷嘗試不斷創(chuàng)新中，度過了這美好的一學(xué)期。先將這一學(xué)期中做的比較好的幾點(diǎn)總結(jié)如下：

（一）完善班級(jí)管理制度

很多老師都在抱怨自己每天為什么忙得不可開交。剛開始上班的兩年，我也是這樣忙過來的。我覺得好累，怎么轉(zhuǎn)變這種形式呢？聽了張虹教授的講座，我明白了許多。首先，我是一個(gè)班主任，最重要的是把這30幾個(gè)人規(guī)劃好，一個(gè)集體要想和睦且有秩序，首先最重要的就是班級(jí)管理制度。每個(gè)人都知道自己的崗位是什么，每個(gè)人都知道自己的職責(zé)是什么？這樣就不會(huì)出現(xiàn)管理空隙。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：以前，只要是我不在家，班里一定是特別的臟?；貋砦視?huì)問：“為什么沒有人打掃，值日生都哪里去了?！彼麄兙蜁?huì)默不作聲。究其原因就是班里沒有衛(wèi)生監(jiān)督員。這就是管理的空隙。再?zèng)]有人管理和他們心中沒有自己職責(zé)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)“臟亂差”。于是，在以后的管理中，我會(huì)先選出負(fù)責(zé)人的班干部，每天他們的職責(zé)是什么？他們需要干什么？進(jìn)行培訓(xùn)，當(dāng)然還要配以完善的班級(jí)制度。按照這種制度，給每個(gè)小組成員打分。剛開始的時(shí)候，這些小干部的還會(huì)出現(xiàn)各種的問題。但是經(jīng)過幾個(gè)星期的訓(xùn)練和指導(dǎo)。這些小班干部干的像模像樣的。當(dāng)然，我在這其中所扮演的就是一個(gè)裁判官。如果出現(xiàn)什么糾紛的時(shí)候，我會(huì)公正的作出裁判。這樣做的好處，就是我不用再扮演多個(gè)角色，班級(jí)日常工作真的輕松了不少。

（二）引入競(jìng)賽機(jī)制

人們常說，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有壓力。于是我班中按座位安排了六個(gè)小組，每個(gè)星期分?jǐn)?shù)最高的小組被評(píng)為陽光小組，每個(gè)組員獲得一張小喜報(bào)。加分的原則是：從作業(yè)、衛(wèi)生、早讀、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、特別貢獻(xiàn)等幾個(gè)方面加分，有違反的相應(yīng)扣分。最重要的就是要給每個(gè)孩子都有獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)。激發(fā)他們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)的欲望。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在班中的專欄中我特別為他們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)版塊。獲勝小組會(huì)得到一個(gè)小蘋果。一學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)組都結(jié)出了豐盛的蘋果。而蘋果最多的小組將會(huì)得到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。從評(píng)選陽光小組以來，以前班中的衛(wèi)生總是要我操心。只要我一出去聽課，或者不在班中，他們總是不能保持班中的衛(wèi)生?？墒且朐u(píng)價(jià)機(jī)制后，每個(gè)同學(xué)都不希望為組里抹黑，特別的愛惜衛(wèi)生。班中總有幾個(gè)不愛完成作業(yè)的同學(xué)。班中的老大難長華、天天、超超。自從把作業(yè)納入評(píng)比中后，組長和其他組員都積極幫助他們。監(jiān)督他們記作業(yè)，早上按時(shí)檢查他們的作業(yè)。真實(shí)發(fā)動(dòng)了全員去努力改作他們。郭曉鶴因?yàn)橐淮蔚倪t到給組內(nèi)抹黑了。第二天主動(dòng)為班里帶來一盆鮮花，把自己減的分自己再掙回來。你看榮譽(yù)感多強(qiáng)。

（三）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段拉近家校距離

班級(jí)的管理，離不開與家長的溝通。上學(xué)期開家長會(huì)時(shí)學(xué)校做了一份調(diào)查問卷。家長提到最多的問題是，不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校情況。那么，除了利用家?；?dòng)與家長都通。怎樣讓家長夠好的了解孩子呢？于是找來找去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的軟件“有道云筆記”有了它，每次活動(dòng)我都可以給孩子拍照、寫感想。每天把班中有趣的事情拍下來，發(fā)到云空間里。這樣家里有電腦或者手機(jī)的家長都能通過網(wǎng)絡(luò)知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。今年新的溝通渠道就是利用微博。許多家長沒有電腦，用手機(jī)就可以看到我們的動(dòng)態(tài)。利用微博上傳一些班內(nèi)動(dòng)態(tài)，還有班內(nèi)的好人好事。特別是收到表彰的同學(xué)。新的網(wǎng)絡(luò)手段、給班級(jí)管理帶來的更方面的手段。網(wǎng)絡(luò)拉近家庭和學(xué)校的距離。

三、班級(jí)管理的困惑

在班里管理中最大的困惑是有很多的許多家長經(jīng)過電話溝通和單獨(dú)找，都不能起到幫助老師一起管理孩子的作用。有時(shí)什么還撒謊和孩子一起騙老師。面對(duì)這樣家長時(shí)，真不到什么辦法能改變他們？

四、本班級(jí)獲獎(jiǎng)情況

一學(xué)期很快結(jié)束了，我們成長了也收獲了?，F(xiàn)將一學(xué)期的獲獎(jiǎng)情況總結(jié)如下：

1.2013~2014學(xué)年第七屆科技節(jié)中榮獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)

2.2013~2014學(xué)年第七屆藝術(shù)節(jié)中榮獲一等獎(jiǎng)

3.2013~2014學(xué)年九月份被評(píng)為習(xí)慣優(yōu)秀班

4.2012~2013學(xué)年古詩過關(guān)合格班集體

5.發(fā)現(xiàn)書評(píng)有一人獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

在以后的道路上，我們會(huì)且行寫珍惜。我會(huì)繼續(xù)用愛和責(zé)任心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。讓他們?cè)陉柟庀鲁砷L，為他們創(chuàng)造更好的明天。

第四篇：接手新班級(jí)的班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期我主要擔(dān)任08會(huì)計(jì)2班的班主任工作，在此過程中，豐富了我的班級(jí)管理能力，增強(qiáng)了我的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我講下做這個(gè)班主任的心得吧：

一、班級(jí)管理方面 1.掌握基本狀況

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)管理08會(huì)計(jì)2班，以前只是擔(dān)任過該班的任課老師，在不了解學(xué)生的提前下，我首先通過找原來的班主任（吳老師、林老師）了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、性格、工作態(tài)度等。經(jīng)過了解班主任做了簡(jiǎn)單的總結(jié)，將班上的學(xué)生分類進(jìn)行管理。

在開學(xué)初兩個(gè)星期內(nèi)對(duì)班上的部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，并牢記每位學(xué)生的性格和姓名，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。經(jīng)常去宿舍玩，聊天，與同學(xué)們拉近了距離，讓她們接受這位新班主任。2．負(fù)責(zé)日常工作

每天堅(jiān)持以不同的話題來給學(xué)生開早會(huì)，形式多樣，不要太死板地照讀通知、教育。學(xué)生更多接受的是一些事例，例如進(jìn)行相關(guān)的安全教育我會(huì)選擇比較多現(xiàn)實(shí)案例、新聞給學(xué)生講解進(jìn)行教育，這樣學(xué)生更容易聽得入，印象才深刻。

充分利用好班會(huì)課，隔段來進(jìn)行主題班會(huì)，讓學(xué)生與班主任圍繞著某個(gè)話題進(jìn)行討論、講座等，例如親情、禮貌、安全等話題，這些貼近她們的生活，增強(qiáng)她們自我意識(shí)，提高為人素質(zhì)水平；可以促進(jìn)學(xué)生之間的友情和班主任的關(guān)系。有些時(shí)候，讓學(xué)生們自己找話題，大家發(fā)表下個(gè)人見解，總體來看，班會(huì)的氣氛還算活躍。3．培養(yǎng)班干隊(duì)伍

在開學(xué)初，通過對(duì)學(xué)生的基本情況的了解，班主任對(duì)不同性格的、有工作能力進(jìn)行培訓(xùn)，讓她們擔(dān)任不同的職位來附和班主任管理整個(gè)班級(jí)，并進(jìn)行分工合作，班主任將每位班干部的負(fù)責(zé)事項(xiàng)細(xì)化，讓每位同學(xué)都明確。在不定期開展總結(jié)班會(huì)，班干部帶頭進(jìn)行工作總結(jié)，同學(xué)們積極發(fā)言，大家一起將本班的不良習(xí)慣改善，好的方面繼續(xù)延續(xù)。

4．鼓勵(lì)參加活動(dòng)

我們學(xué)校在這個(gè)學(xué)期舉辦了不少的活動(dòng)，大合唱、水果拼盤、校運(yùn)會(huì)、元旦晚會(huì)等。做為班主任的我，我會(huì)利用班會(huì)的時(shí)間與學(xué)生一起來研究本次活動(dòng)我們班的節(jié)目方案。例如水果拼盤，有些同學(xué)不知道如何進(jìn)行水果拼盤，于是我就下載比較多圖片和方案給學(xué)生參考；校運(yùn)會(huì)時(shí)，班主任與體育委員全面動(dòng)員本班的每一位同學(xué)等。從練習(xí)到演出班主任都抽時(shí)間去指導(dǎo)和關(guān)心她們的節(jié)目，幫忙準(zhǔn)備道具等。這樣全體一起努力才能將事情做好，學(xué)生也感受到班主任的關(guān)心。

二、管理業(yè)績(jī)方面

1． 多次被評(píng)為“文明班”，一次評(píng)為“模范班” 2． 校運(yùn)會(huì)08級(jí)團(tuán)體總分第二名 3． 校運(yùn)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng) 4． 國慶大合唱第二名

5． 元旦晚會(huì)節(jié)目表演的二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng) 6． 其他

三、存在的不足 1.學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面

總體來看，08會(huì)計(jì)2班在這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)還可以，班上基本上沒有出現(xiàn)重大的問題，同學(xué)們的表現(xiàn)比較理想，沒有難對(duì)付的后進(jìn)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如果可以有更大的進(jìn)步，那這班有一個(gè)很好的勢(shì)頭發(fā)展下去。2.班級(jí)團(tuán)結(jié)方面

現(xiàn)在08會(huì)計(jì)2班是由兩個(gè)班的學(xué)生組成的，在開學(xué)初接管這個(gè)班時(shí)有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生會(huì)互相排斥不夠團(tuán)結(jié)，但是沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的分離?？赡軙r(shí)間上聚在一起的時(shí)間不長，有些同學(xué)互相還不認(rèn)識(shí)，可能平時(shí)性格比較膽小少與他人接觸。希望下個(gè)學(xué)期通過班主任組織各項(xiàng)活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)們之間的關(guān)系，為畢業(yè)前留下最好的印象。

班主任在管理工作過程中，有很多地方?jīng)]有做到位，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任多多教導(dǎo)，提出你們的寶貴意見，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的管理能力。

第五篇：班主任怎么接手新班級(jí)？

我在新接手一個(gè)班時(shí)（往往是初一），首先盡力以盡快的速度記住班級(jí)每一名學(xué)生的姓名，有時(shí)一不經(jīng)意間點(diǎn)到某位學(xué)生的名字，“啊，老師怎么知道我的名字？”學(xué)生頓時(shí)產(chǎn)生欽佩之感，而且對(duì)于小學(xué)習(xí)慣不是很好的學(xué)生，老師知道他的名字，就對(duì)他有威懾力；還有了解每一名學(xué)生的興趣、愛好、特長、性格、學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至家庭背景等等，這對(duì)班主任以后的教育和管理大有裨益，對(duì)問題學(xué)生可以“對(duì)癥下藥”，對(duì)選拔班委具有參考性，等等。

其次，選拔得力的班委干部，成為班主任的小助手。一般來說，由于是新生年級(jí)，采取毛遂自薦或由同學(xué)推薦或班主任參考學(xué)生特點(diǎn)等方式，先臨時(shí)選拔班委，解決日常事務(wù)。當(dāng)然，在班委開展工作的過程中，班主任要適時(shí)加以指導(dǎo)和幫助。一個(gè)月試用期滿之后，利用班會(huì)課的時(shí)間各個(gè)班委的工作職責(zé)和具體要求，以及臨時(shí)班委的工作情況；再采取無記名投票的方式選出正式班委，也要給予必要的指導(dǎo)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，為防止學(xué)生拉幫結(jié)派（一般來說，初一新生不會(huì)這樣做），班主任要做好正確的導(dǎo)向作用，樹立正氣。

再次，由正式班委搜集、整理同學(xué)提出的意見、建議后制定詳細(xì)的班規(guī)和綜合評(píng)分制度。要知道，“人管人，累死人”，只有用班規(guī)班約來約束學(xué)生，班委才不用花太多精力在班務(wù)工作上，耽擱學(xué)習(xí)，而且也能收到良好的效果。當(dāng)然，實(shí)際上搜集、整理同學(xué)提出的意見、建議這一項(xiàng)任務(wù)我一般是在開學(xué)第一周就向全班同學(xué)提出來了的，“不以規(guī)矩不成方圓”，可以由臨時(shí)班委搜集、整理，等到一個(gè)月后正式班委上任，就可以很快的修改、制定班規(guī)和綜合評(píng)分制度，再由班主任審核。當(dāng)然，如果在執(zhí)行的過程中如果有什么不完善的地方，可以提請(qǐng)班委會(huì)討論、補(bǔ)充。

第四，要不斷的對(duì)各個(gè)班委加以指導(dǎo)，搞好各項(xiàng)工作。比如紀(jì)律委員和值周班委共同管理課堂紀(jì)律，以保證教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的順利實(shí)施；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排、監(jiān)督同學(xué)搞好教室內(nèi)外的清潔，創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；文娛委員負(fù)責(zé)搞好教室布置和黑板報(bào)，體現(xiàn)“家”的溫馨；??

除此之外，利用周會(huì)課的時(shí)間搞一些有意義的主題班會(huì)或者文藝活動(dòng)等，既緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也豐富了學(xué)生的課余生活，還鍛煉了學(xué)生的能力。在這個(gè)過程中，班主任不用事事親歷親為，只要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)就行，何況有時(shí)學(xué)生比老師的想法更好。

另外，值得一提的是，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤切忌隨意責(zé)罵，甚至體罰。我們要清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)生犯錯(cuò)誤是成長過程中難免的，要針對(duì)不同情況采取不同的教育方式；但也要“一碗水端平”，不能因?yàn)槟硞€(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生犯錯(cuò)誤就不聞不問，那班主任就會(huì)失去威信的。

最后，我們班主任既要當(dāng)“嚴(yán)父”，又要當(dāng)“慈母”。對(duì)待學(xué)生要有愛心，從心底里愛你的每一個(gè)學(xué)生?！坝H其師而信其道”，如果學(xué)生也愛你這位班主任，那么即使他犯錯(cuò)而使得你很嚴(yán)厲的批評(píng)他，他也知道你是為他好，不會(huì)記恨老師的。

當(dāng)然，以上是我對(duì)于怎么管理新接班的一些淺見，有什么不妥之處，還望各位老師指教！