第一篇：安樂中心學校2015-2016學年體育工作總結

安樂中心學校2015-2016學年小學體育工作總結

本學年我校的體育工作,繼續(xù)以全面貫徹《體育與健康》的教學大綱和實施體育《新課程課標》為標準;深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神,堅持以小為本的理念,全面推進素質(zhì)教育為目標,堅持發(fā)揚求真務實、真抓實干的作風,并順利完成各項工作,取得了一定的成效,具體如下:

一、教育教學工作

學初,每位體育教師能制訂好學科教學計劃、教學進度。能做到認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課,備課字跡工整,積極開展教研活動,共同探討,共同提高課堂教學質(zhì)量。能認真帶好兼職體育老師上好每一堂課,耐心細致地指導兼職教師搞好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作。對差生能用愛心去感化,使他們更有信心和決心。

二、認真做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試登記和上報工作

《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段,是學生體質(zhì)健康的個體評價標準,是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施,也是學生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學年度《體質(zhì)健康標準》測試工作,提高我?！扼w質(zhì)健康標準》成績,開學初制定學?！扼w質(zhì)健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《體質(zhì)健康標準》訓練和測試工作,積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動。并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學生體質(zhì)健康標準》的數(shù)據(jù)庫。對學生進行體質(zhì)測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時上交到教育局,圓滿完成今年的體質(zhì)監(jiān)測工作。

三、認真抓好眼保健操、大課間活動、每天一小時體育鍛煉活動

本學年抓好一年級學生廣播操、眼保健操的教學工作。一年級班主任積極配合體育教師,應用體育課和體育活動課對學生進行武術健身操、健美操、眼保健操教學,使他們做操動作規(guī)范、到位、整齊;其余各班也運用部分體育課和課外活動課時間對兩操進行糾正,訓練,武術健身操嚴格規(guī)范進出場的紀律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,眼保健操保證動作取穴位正確,做操動作規(guī)范、美觀。

四、積極開展陽光體育活動

我校認真貫切《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神,積極響應黨中央提出的“全國億萬學生陽光體育運動”號召,以“和諧、健康、快樂、進步”為主題,在全校掀起了“陽光體育運動”的熱潮。當大課間的音樂響起時,學生都進行籃球、踢毽、跳繩活動;活動有內(nèi)容,有時間安排,有老師負責。在學期結束還進行評獎。

五、加強體育課安全教育和法制教育

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。我校每一位教師都有強烈的責任心,用滿腔的熱情去關愛學生,對學生充滿愛心。上課前,都能認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,仔細觀察學生的活動情況;加強學生的安全教育。還利用上課時間對學生進行相關的法制教育和個中安全教育、德育和養(yǎng)成教育。

六、細化體育器材室的管理工作

為了加強對我校體育設施的科學與規(guī)范化的管理,發(fā)展我校體育事業(yè),增強我校師生的體質(zhì),體育組的教師對體育器材室的管理工作進行細化,進一步提高體育器材的使用效率,使用有電子記錄,還有相關的借閱登記表等、保證學校體育教學、競賽等正常有序的進行。

我還對本學年各體育教師的計劃、教案、總結、開展的各項體育工作材料進行歸檔,對器材進行統(tǒng)計等等。

本學年已經(jīng)在充實和忙碌中結束了,展望未來,學校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ鳌⑻岣?我想在不久的將來,不管是學校的體育教學工作、還是各項競賽都將會有更大的提高。

第二篇：安樂中心學校初中部2007

安樂中心學校初中部2007-2008學年下學期期末考試質(zhì)量分析

過去的一學年，在上級主管部門及校長室的正確領導下，初中部的教育教學工作已結束。回顧這一學期的教育教學工作，初中部的教學成績不盡如意，現(xiàn)對07—08學年下學期期末考試做如下質(zhì)量分析。

本次考試七、八年級由縣教師進修學校統(tǒng)一命題（其中七年級數(shù)學、歷史、地理、生物，八年級數(shù)學系、物理、歷史由市教科所命題），各校自行組織考試，南片三校統(tǒng)評統(tǒng)改和質(zhì)量分析。

一、數(shù)據(jù)分析：

1、七年級

七年級總分平均分居全縣17校的14名（倒4），語文居全縣17校的第3名，數(shù)學居全縣17校的第14名，英語居全縣17校的第14名，政治居全縣17校的第14名，歷史居全縣17校的第15名，地理居全縣17校的第16名，生物居全縣17校的第8名。

2、八年級

八年級總分平均分居全縣18校的15名（倒4），語文居全縣18校的第5名，數(shù)學居全縣18校的第14名，英語居全縣18校的第14名，政治居全縣18校的第17名，物理居全縣18校的第18名，歷史居全縣18校的第13名，地理居全縣18校的第18名，生物居全縣18校的第14名。（地理、生物為提前中考科目）

3、九年級中考總分平均分居全縣18校的16名（倒3）。語文居全縣18校的第15名，數(shù)學居全縣18校的第12名，英語居全縣18校的第15名，政治居全縣18校的第17名，物理居全縣18校的第16名，歷史居全縣18校的第17名，化學居全縣18校的第15名。

4、同年級各班級的總分平均分差距較大

七(2)班的班級總分平均分(394.11)高出七(1)班總分平均分(375.4)18.71分；八(2)班的班級總分平均分(357.88)高出八(1)班總分平均分(333.28)24.6分,八(2)班的班級總分平均分高出八(3)班總分平均分(321.64)36.24分。

5、優(yōu)秀生分布不均

八年級年段前20名中,八(1)只有5人,八(2)班有11人，八(3)班只有4人，七年級分布比較平衡。

6、差生面廣

如：七年級7科總分(700分)在300分以下的有21人，占總人數(shù)的22.58%，總分在420分以下的有61人，占總人數(shù)的65.59%；第一名624分，最后一名95分，相差529分。

八年級6科總分(600分)在300分以下的有47人，占總人數(shù)的31.76%，總分在360分以下的有79人，占總人數(shù)的53.38%，第一名553分，最后一名115分，相差438分。

7、同一學科不同班級差距較大

如：七年級：七(2)歷史平均分比七(1)高8.69分，八年級：八(2)政治平均分比八(3)高8.33分，八(2)物理平均分比八(3)高5.63分，八(2)歷史平均分比八(3)高5.61分。

8、同一學科科任教師差距大

如：九年級中考成績：數(shù)學致和比早發(fā)高11.04分。九年級：語文火明比桂生高5.5分。

三、存在的主要問題

1、教師方面（1）教學積極性不高

在平時的教育教學工作中，有部分教師缺乏主動性和創(chuàng)造性。對自己所負責的各項工作不能很好地投入，工作的主動性和積極性不高。主要體現(xiàn)在：對教學中遇到的困難和問題不主動想辦法去克服，不努力想辦法去提高自己的課堂教學效率，對自己教學中存在的不足不主動去改進，對學生的不良行為很少過問，甚至不聞不問。個別教師甚至無視學校的規(guī)章制度，上課、早晚下班時有發(fā)生遲到、早退、缺席等現(xiàn)象。（2）教學理念和教學方法比較陳舊

在新課改的形勢下，不主動學習，自身的教學理念和教學方法跟不上新課改的要求，教學理念和教學方法陳舊。課堂上不能很好地調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛不活躍、枯燥，導致學生對學習產(chǎn)生厭倦情緒，不想學，怕學，課堂效率低下。（3）缺乏鉆研、合作精神

教研活動和集體備課活動氛圍不濃，活動的開展沒有實質(zhì)性的收效。有些教師不主動融入，不積極參與，對教學中的疑難問題不愿與同行進行交流、討論，甚至覺得別人也不比自己好多少，自以為是，閉關自守。

（4）教師隊伍缺乏“領頭羊”。近3、4年，我校進城、外調(diào)的優(yōu)秀教師將近二十多人，加上班級數(shù)的減少，教師之間缺少了競爭，這些也直接影響了我校的教育教學質(zhì)量。（5）責任感不強，危機意識淡薄?，F(xiàn)在有部分教師認為評優(yōu)評先沾不到邊，對自己教學成績的好壞不很注重，抱著無所謂的態(tài)度。

2、學生方面

（1）整體素質(zhì)偏低?，F(xiàn)本校三個年段的學生中的優(yōu)秀生均有一部分被城東中學錄取，其中，上學年九年級被城東中學錄取18人，八年級被城東中學錄取39人，七年級被城東中學錄取52人，今年的七年級被城東中學錄取19人，七中1人，六中2人，清流城關中學錄取17人（合計39人），剩余學生整體素質(zhì)不高，導致優(yōu)生不優(yōu)，且差生面較廣。在學生中也缺乏“領頭羊”，導致競爭氛圍不濃。

（2）學生的厭學情緒嚴重。從目前總體情況來看，各年級各班不想讀書的學生所占的比例不小，這些學生不僅自己不好好學習，而且還影響其他人，甚至違反學校的紀律，嚴重影響了良好班風和學風的形成。

（3）學生的學習習慣較差。表現(xiàn)在：晨讀、午間、夕讀、早班自習等時間點抓得不緊，不會合理安排和利用；預備鈴聲響過后，不做好上課的準備工作；有些學生不能處理好聽課與記筆記的關系；課后沒有養(yǎng)成及時復習的習慣，對課堂知識的理解和掌握不到位，直接影響到后續(xù)知識的學習，導致知識漏洞越來越大。

3、學校管理方面

（1）對各項教學常規(guī)工作有檢查，對存在的問題有通報，但落實整改力度不夠。（2）對教師業(yè)務水平的提高培訓還有較大的差距，教師的培訓計劃和措施不夠系統(tǒng)，教師的教學理念和教學方式跟不上新課改的步伐。

四、整改措施

1、進一步加強對學生的管理。

（1）加強對學生的學習目的性教育。通過校會、年段會、班會、廣播等形式加強對學生的學習目的性教育，讓學生明確知識能改變命運，知識能保護生命的道理，激發(fā)學生的學習熱情。

（2）加強學習方法的指導。要求各科任教師根據(jù)學科特點，加強對學生預習、聽課、復習、完成練習等學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生掌握科學的合理的學習方法。

（3）加強各時間點的管理。要求班主任、年段長、掛段人員要經(jīng)常深入到年段、班級，督促學生養(yǎng)成自覺學習的習慣，學會利用和安排課余時間。

（4）要關心學困生，注意分層次因材施教。對學困生來說，非智力因素對學習的影響起著決定的作用，他們更需要教師的關愛和引導，課堂上要把握好教學要求，課后重視個別輔導，注意讓學困生學有所得，努力提高及格率和平均分。

2、加強教師隊伍建設

（1）認真組織教師學習新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，要求全體教師進一步 增強責任感，提高質(zhì)量意識，大力發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，關心和愛護每一位學生。

（2）進一步加強教師的培訓工作，努力提升教師的業(yè)務水平。進一步完善教師培訓計劃，利用業(yè)務學習時間繼續(xù)加強通識培訓，促進教師教學理念的不斷轉變，注重理論聯(lián)系實際，重點解決教學實踐中的具體、實際問題，提高培訓、研究活動的針對性和有效性，提高教師的鉆研教材、組織課堂教學等方面的能力。

3、學校管理

（1）完善制度，規(guī)范管理。根據(jù)我校的實際情況進一步完善各類制度，使各項工作規(guī)范有序開展。

（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規(guī)工作的檢查力度，嚴格按制度執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外，更關鍵的是抓好整改和落實工作。

（3）抓好年段過關和單元過關。年段長、班主任、科任教師在每次考試后，及時組織召開“三個會議”（好、中、差學生會議），重點抓好學生的紀律整頓和學習習慣的養(yǎng)成教育，努力營造良好的班風和學風；加強學習方法的指導，幫助他們找出差距，并對他們提出具體的要求和目標，幫助他們樹立進步的信心，實行跟蹤管理，爭取讓不同程度的學生都有進步。

（4）重視學額鞏固工作

學額鞏固工作不但會影響“雙高普九”的檢查驗收，而且也會影響學校的綜合評估，要求全體教師提高認識，把學額鞏固工作作為一項重要工作來抓。學校將與全體教師簽定學額鞏固工作責任狀，采取承包制，對學額鞏固工作的成效進行獎懲。

（5）提升教研活動和集體備課的實效，校本教研是提升教師業(yè)務能力的一條重要途徑，學校要對教研活動和集體備課做出更加具體的要求，不求形式，不走過場，力求實效。反思過去，我們發(fā)現(xiàn)有許多的不足，展望未來，任重道遠，在新的學年里，我們將同心協(xié)力，扎實工作，努力拼搏，力爭使學校的教學質(zhì)量邁上一個新的臺階。

第三篇：安樂中心學校創(chuàng)城工作總結

安樂中心學校創(chuàng)城工作總結

為確保寧化縣省級文明縣城創(chuàng)建活動的圓滿完成，我校按照縣教育局統(tǒng)一部暑，在全校廣泛深入地開展了省級文明縣城創(chuàng)建活動，構建和諧校園的活動?，F(xiàn)就開展創(chuàng)建省文明縣城工作情況總結如下：

一、加強領導，高度重視，落實目標任務

我校高度重視創(chuàng)建省文明縣城工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室負責人為成員的創(chuàng)建省文明縣城工作領導小組，根據(jù)縣文件精神，明確目標任務，落實責任，加大宣傳力度，加強校園文化建設，利用校園廣播站、晨會、黑板報、宣傳欄、橫幅等形式，廣泛宣傳創(chuàng)建文明縣城的意義，營造良好的輿論氛圍，學校每班出了一期相關內(nèi)容的黑板報，制作了展板，黑板報，宣傳欄，橫幅，上報簡報多次，并且在校園樓道內(nèi)張貼了文明用語。根據(jù)我校工作計劃安排對學校創(chuàng)城工作進行專項督查，保證創(chuàng)城工作順利推進。

二、廣泛開展專題教育實踐活動

結合創(chuàng)建省文明城市要求，根據(jù)教師職業(yè)特點，我校以“師德教育與踐行活動”為重點，結合學校“三風”建設，出臺了《寧化縣安樂中心學校創(chuàng)建省文明縣城工作的實施方案》，組織開展形式各異的活動，進一步提高了師生創(chuàng)城意識和能力?！傲鶄€結合“（結合創(chuàng)建校園文化示范校的活動，結合行為習慣養(yǎng)成教育主題活動年，結合教師職業(yè)幸福服務年活動，結合黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動，結合社區(qū)合作單位共建活動，結合校安工程和環(huán)境建設活動），倡導教師“修師德，樹師風，鑄師魂，精學業(yè)”，樹立教師良好的社會形象。

三、構建合諧校園，廣泛深入開展豐富多彩的主題活動

（一）在師生中積極倡導“講究公德、崇尚文明、樹立新風”。我校通過開展志愿“踐行文明，共建合諧社會”建校勞動，利用節(jié)日，深入學校附近社區(qū)、街頭等開展志愿服務和多種形式的活動，營造濃厚的創(chuàng)建文明縣城氛圍。

（二）學校向學生和家長發(fā)放共創(chuàng)文明縣城宣傳資料，并及時收集家長回執(zhí)單，了解學生和家長學習閱讀情況，以不斷完善的“學校、社會、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡，擴大文明素養(yǎng)建設的影響范圍，產(chǎn)生“教師以文明引導學生，學生以文明影響家庭，家庭以文明影響社會”的良性互動效應。

（三）通過各類社會實踐活動，在師生中大力倡導并自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善與社會基本道德規(guī)范，重點培養(yǎng)學生“文明、自律、勤奮、創(chuàng)新”和“愛家、愛班、愛校、愛國”的社會主義道德觀。同時，要求學生“在校做文明好學生，在社會做文明好市民，在家做文明好孩子”；要求老師“在校做好老師，在社會做好公民，在家庭做好成員”。

（四）開展辦文明禮儀系列活動。在師生中大力倡導和學習“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”、“文明行走”，普及文明禮儀知識，日常行為規(guī)范教育緊密結合起來，培養(yǎng)師生培養(yǎng)崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操，做到儀表美、語言美、情感美、行為美。

（五）廣泛開展“生態(tài)文明·從我做起”、“遵守交通法規(guī)，爭做文明學生，為暢通交通做貢獻”等活動，不斷加大創(chuàng)建省文明縣城宣傳教育力度。還利用黑板報、校園廣播、多媒體等廣泛開展形式多樣的宣傳活動。

（六）展示文明學生風采。我校廣泛開展評選“五星”（文明之星、勤學之星、誠實之星、勞動之星、環(huán)保之星）活動，并設立“文明監(jiān)督崗”，在學校門口進行禮儀示范，推動學校講文明、懂禮貌良好校風的普遍形成。

（七）加強對弱勢學生的關愛，使他們充分感受到社會的溫暖。

（八）開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動。我校按照創(chuàng)建工作專項目標要求，大力整治校園“四亂”（亂扔、亂吐、亂擺、亂畫），堅持 “每日一小掃，每周一大掃”，確保校園衛(wèi)生環(huán)境無死角、無盲區(qū)，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學習生活環(huán)境。

通過以上活動全校創(chuàng)建省文明縣城知曉率達到100％，參與率達100%。

寧化縣安樂中心學校

2016年12月26日

第四篇：2010—2011學年上期安樂中心學校初中部教學工作總結

2010—2011學年上期安樂中心學校初中部教學工作總結

本學期,教務處全體工作人員在校長室的領導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理, 打造有效、高效課堂，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量、效率等方面再上一個臺階,特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

一、認真制定計劃、工作有序開展

1、制定學校教學工作計劃，保障學校教學工作的正常進行

作為學校教學的基本組織部門，教務處的職能之一就是制定學校教學的基本計劃。教務處對各年級、各門學科的周工作量進行了認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表。制定了切實可行的學期工作計劃，對一學期的教學工作進行總體規(guī)劃和部署，除了在教研組長會議上宣傳外，還在校園網(wǎng)站上予以公示。課程總表、作息時間表、早晚下班表、校歷、教務處工作計劃的發(fā)放與公示，保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。

2、制定課改教研工作計劃，促進學校課改教研工作

教務處對教研工作的組織與管理實行宏觀控制與微觀協(xié)調(diào)相結合，推動學校教研工作的順利開展。教務處定期召開教研組長會議，對學校的教研工作和常規(guī)教學的組織與管理進行安排與部署，各教研組的工作實行教研組長負責制。教研組是學校教研工作的基本組織單位，教研組長既是教研組內(nèi)教研工作的組織者，也是主要的骨干力量，教務處對各教研組長和各教研組的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強對教研組的管理外，教務處也深入到大多備課組，與備課組和部分教師展開直接的教學交流、探討與研究。

二、加強理論學習、樹立新的理念

1、認真開展新課程改革的研究和學習。期初,教務處通過多種形式,組織教師學習、領會新課程改革的有關文件,認真研究新《課程標準》,學習教學新理念、教學新方法。通過學習,廣大教師對新課程改革有了更進一步的認識和理解,一致認為：“實施新課程的成敗在教師,教師的要務在更新教學觀念”。教師在教育教學活動中要樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建民主、和諧、互動的師生關系,尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異,樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點,使學生獲取知識。

2、加強教育的開放性。教師的學科教學立足課堂而不受課程的約束,立足教材而不受文本的限制,教師需加強學習,認真鉆研課程標準、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學內(nèi)容,開闊學生視野。為此,學校為全校教師開通了校園網(wǎng),網(wǎng)址是004km.cn供教師搜集信息、獲取教學資料等創(chuàng)造了良好的條件。

三、注重隊伍建設、提升師資素質(zhì)

“青年興教育興”,本學期,我校青年教師較多,客中新調(diào)入5人，新分配1人。前兩年陸續(xù)分配一些新教師。他們熱情高、干勁足、有拼勁、觀念新,但缺少的是教育教學經(jīng)驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊、現(xiàn)代化教學技術水平較低、教學手段落后,但教學經(jīng)驗較豐富。如何使新老教師之間互補,取其長為我用,共同提高教學理念,優(yōu)化教學設計,教有特色,教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。為此,教務處圍繞培養(yǎng)青年教師開展了一系列工作。

1、開學初, 教務處制定了《安樂中心學校2010—2011學年青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，對每位青年教師都指定了一位業(yè)務素質(zhì)高,責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”, 實施結對幫扶,互幫互助,共同提高。學校要求每位青年教師上半學期開一堂過關課,下半學期開一節(jié)匯報課。上新課前,均要聽老教師的課,教案須由傳幫帶老師審閱,修改后方能上講臺。指導老師要無私地將自己的教育教學經(jīng)驗傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進的意見和建議。

2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。為使我校廣大教師盡快適應新課標的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加省、市的新課程培訓、課改觀摩、研討活動。根據(jù)上級教育部門的統(tǒng)一安排, 組織安排鄧慧婷、劉從生、邱建芳、徐玉萍、劉日春、盧六才、鄭曉鳳、夏生珠8位教師參加2010—2011學年上期三明市初中課程改革培訓；組織安排廖善英、馬尾林2位教師參加福建省農(nóng)村骨干教師新課程課堂教學問題解決專題研修；組織安排曹邦亮參加省級課改名校高效課堂教學思想與教學法創(chuàng)新研討會；組織安排劉子榮、黃亮參加2010福建省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程省級骨干培訓；落實推薦 劉子榮參加2011年福建省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程骨干教師省級培訓。

到目前為止,參加省、市、縣、片組織的課改觀摩,研討等活動,共有32人次。同時加強了校本研究,注重校本培訓,由校長室和教務處組織安排,通過走出去,請進來等多種形式的校本培訓,本學期校本培訓“課件制作”（劉子榮、曾楊雯、馬尾林各主講一次）、“班主任專業(yè)技能”（邱位煌、廖善英、俞獻華各主講一次）計6次，參加人數(shù)達210人次。

3、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。期初，教務處制定了《安樂中心學校2010—2011學年骨干教師培養(yǎng)計劃》，陳從騰、劉從生、夏生珠、邱建芳、王玉梁、張小利、廖松珠7位品行均優(yōu)的青年教師列為校級骨干教師培養(yǎng)，指派了相對應的省、市、縣級骨干教師指導。指導教師上示范課，指導青年教師備課、開課，取得了較好成績。

四、強化過程管理、提升管理水平

學校的中心工作是教學工作,教學工作的目標是提高教學質(zhì)量,而教務部門則是學校的主管部門,為此,我們深感責任重大,不敢有絲毫的懈怠,本學期我們主要做了：

1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初,全體教師根據(jù)教學大綱、考綱和學生實際情況,制訂好本學期的周、月、學期教學進度,教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。常規(guī)抽查不放松，教務處在學期中期以及其它適宜的時間以九年段畢業(yè)年級為重點進行常規(guī)教學檢查，通過聽課活動看課堂，通過問卷調(diào)查看教學常規(guī)、師德表現(xiàn)。對那些教學方法好、關愛學生、教學水平高的教師在不同的場合提出表揚，對教學方法不適合本校學生實際的教師指出其問題所在，促進教學互動。

2、開展校內(nèi)教學比武。教學比武為廣大教師,特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺,本學期我校舉辦了中青年教師比武賽、新教師過關課、80后教師創(chuàng)新課等活動,全面考較教師的語言能力、板書能力、教學設計能力、創(chuàng)新能力、信息技術能力、合作能力等教學基本功,全體青年教師積極參與,成績顯著。

3、高度重視年段過關檢測。對于新課程改革，學校本著“扎實推進、確保落實”的指導思想,高度重視,認真對待。及時將新課改各項精神傳達到每一位教師,并結合我校實際及時調(diào)整了有效教學的思路,制定出切實可行的《安樂中心學校年段過關措施》，落實了七八九各個年段的過關措施。特別是八九兩個年段將要參加升學水平測試考試，學校高度重視,校長親自抓,各行政領導深入蹲點到每個班級,召開班會課,全面動員。同時,分層次召開年段、班級學生大會,重點抓尖子生和差生,七年段優(yōu)生由劉子榮負責，中等生由陰光輝督促，差生由邱顯明指導；八年段優(yōu)生由馬尾林負責，中等生由俞獻華督促，差生由羅榮光指導；九年段優(yōu)生由曹邦亮負責，中等生由夏生珠督促，差生由沈桂生指導。

4、確立以課題為導向的教研方針。教研組課題研究的過程是一個培養(yǎng)教師業(yè)務能力的過程，是一個增強教研組教研能力和凝聚力的過程，是一個讓學生受益的過程，是一個出成績的過程，是一個出名師的過程。但是課題研究難度大，事情多，許多教研組對此有畏難情緒，覺得精力投入多，難有實效。學校一方面對各教研組提出明確的課題研究的硬任務，另一方面鼓勵各教研組開展課題研究，為課題研究創(chuàng)造條件。對有課題研究的教研組以及承擔課題研究的主要成員的外出學習、聽課培訓、校際交流給予優(yōu)先考慮。本學期，我校語文組《夯實古詩文教學 傳承民族菁華》與理化生組《課堂師生互動存在問題及對策》兩個市級課題研究正進入到最后的階段。

5、嚴格規(guī)范考試?？荚囀墙虒W常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,教務務由吳雄林專門分管考試工作。我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學的積極性。每學期每個年段要進行至少一定規(guī)模的考試。我們精心制定了《安樂中心學?？荚嚪桨浮芳跋嚓P材料,做到方案落實、責任落實,加強監(jiān)考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開年段分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。

6、認真執(zhí)行《安樂中心學校課程開設規(guī)劃》。嚴格按照省市教育部門頒布的課程設置和要求,開足開全了各年級的課程,并嚴格認真執(zhí)行。按照《安樂中心學校課程開設規(guī)劃》和“安樂中心學校體育、藝術2+1項目”的要求,落實陽光體育工程，每天安排了各半個小時的體育、藝術等項目的早間活動與晚間活動。效果較好,本學期舉行了廣播操賽和校運動會,學生、老師積極參與,取得了較好的成績。

7、根據(jù)上級教育部門的安排,根據(jù)新課程改革的精神,為學生建立健全了《學生成長記錄袋》, 完善了操作性較強的記錄袋評估辦法,發(fā)揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用,為《學生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。

8、加強油印室工作管理。本學期我們注重責任意識和服務意識的培養(yǎng),完善了油印審批制度，由教務處把關審批。盡管本學期油印工作較繁重,但油印室工作人員任勞任怨,服務育人,滿足了各年級考試測評及教師教育教學工作的需要。

9、規(guī)范實驗室、學生電腦室、多媒體室、音樂室、美術室、勞技室等功能室的管理。我們制訂了各功能室工作人員職責, 規(guī)范實驗室、學生電腦室、多媒體室、音樂室、美術室、勞技室等功能室的管理,提高設備的使用效率,為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的高素質(zhì)學生打下堅實的基礎。

四、突出重點、加強畢業(yè)班工作

九年級畢業(yè)班的教學質(zhì)量,直接關系到學校的聲譽和社會地位,是學校的一項標志性工程,因此,我們教務處切實貫徹校長室的意圖,主動細致地加以落實。

1、加強畢業(yè)班工作的領導。學校成立了九年級畢業(yè)班工作領導小組,制定出《安樂中心學校2010—2011學年九年級畢業(yè)班工作計劃》，校長黃景星親自擔任組長,分管副校長曹邦亮任副組長并掛九年段。推行了行政人員掛班制、蹲點學科制,沈桂生掛九（1）班、邱顯明掛九（2）班、劉子榮掛九（3）班，曹邦亮、邱顯明蹲點理科、劉子榮、沈桂生蹲點文科。各行政人員積極深入班級、深入課堂、了解真實情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題,協(xié)調(diào)各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。制定出本學期已召開畢業(yè)班教師工作會三次，確實、有效地解決了畢業(yè)班師生中存在的一些問題。與畢業(yè)班教師共同擬定出了《安樂中心學校2011屆九年級畢業(yè)班獎懲制度》，極大地提高了畢業(yè)班教師教育教學的主動性、積極性。

2、認真學習和研究中考教學的指導性文件,九年級各備課組能較好地把握中考教學方向,突出強化了教育教學工作,提高了教學工作的實效和質(zhì)量?？茖W合理地安排好課課,做好有效教學的計劃,教學計劃落實到每天每堂課,精心備好新授與復習課。不走過場,做到：目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。抓好基礎知識的過關率,在落實上下功夫。在課堂教學上,做到了師生互動、合作探究、精練細析,講練結合。做到：有考必收,有收必改,有改必講。并及時做好情況分析,及時查漏補缺。

3、加強畢業(yè)班教學的分析研究。本學期教務處充分發(fā)揮了九年段各學科備課組職能,及時調(diào)整好復習計劃,研討新的《考試說明》,比較新的《考試說明》與往年的差異,把握中考的方向,提高教學的針對性與有效性。

五、競賽輔導、常抓不松勁

本學期,教務處繼續(xù)扎扎實實組織好學科的競賽輔導工作,各輔導老師精心設計,認真輔導,取得了良好的成績,到2011年元月5日止,我校學生在各類競賽中共有38人得獎。

六、其他工作、務實有序開展

1、開學之初，做好部分教師的思想工作，配合學校順利完成了崗位的聘任。教務處成員也進行了分工，各成員除做好自己的工作外，還要配合其它成員完成一些臨時性工作。

2、配合總務處完成學生報名注冊工作，做好了初一新生的錄取、分班工作。

3、配合德育處安排好初一新生廣播操訓練工作，召開開學典禮暨每次考試表彰大會，對成績突出的優(yōu)秀學生及步學生進行獎勵。

4、認真做好教務處日常工作，完成好排課、代課、調(diào)課的臨時工作，使學校教學工作正常運轉。

5、配合各處室完成學校綜合評估自查工作、順利完成了縣教育局與進修學校的驗收。

6、加強各年段學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為教師的考核提供了準確的依據(jù)。制定了《安樂中心學校2010—2011學年控輟保學制度》，落實了師生承包幫扶結對。

7、完成好教材的征訂工作，并對循環(huán)使用教材進行統(tǒng)計，以便以后利用。指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學生的圖書借閱服務工作。

8、配合教研組做了以下方面的工作： ①、組織教師進行分散聽課，每月一次；

②、10月份后安排數(shù)學基地校教師進行“說課、聽課、評課”及“片斷教學”活動；

③、組織學校部分行政聽實驗課，抓好實驗教學。

9、建立健全了校園網(wǎng)，完善電教工作、網(wǎng)絡，做好了教師培訓、繼續(xù)教育等工作。

10、完成了各教師計劃、總結、教案、作業(yè)的檢查工作。

11、每月按時完成了教師月考核的核算工作。

12、通過認真的核算，完成了2010屆的“中考獎懲”的工作。13、2009—2010的教師考核，在教務處的努力下，經(jīng)過認真、仔細核算，并經(jīng)各老師的詢問、檢查無誤后，考核順利完成。

14、認真組織了期中、期末考試的監(jiān)考、閱卷、改卷工作，配合年段長做好了成績的統(tǒng)計工作，做出了科學有效的質(zhì)量分析。

15、積極完成上級主管部門和各級領導下達的工作任務。

教務處要對學校領導及上級機構的指示負責。一學期來，教育局中教股、教儀站下發(fā)了大量的文件、文本，布置了許多重要的工作，這一些都要依靠學?；鶎拥牧α縼砉餐瓿?，如舉行“安樂中心學?？破罩芑顒印?、“陽光體育長跑運動”。教務處在執(zhí)行學校研究決定及上級機構的各項工作中總是盡力做到不講價錢、不打折扣、不留遺憾地去完成。

半期來,教務處在學校的正確領導下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與上級的要求、社會的期望還有很大的距離。我們將正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。

2011年元月5日

第五篇：安樂中心學校創(chuàng)城宣傳標語

安樂中心學校創(chuàng)城宣傳標語

1、創(chuàng)城工作人人參與，優(yōu)美環(huán)境家家受益。

2、人人遵守社會公德，個個愛護公共環(huán)境。

3、倡導科學精神傳播先進文化塑造美好心靈弘揚社會正氣。

4、弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神,完善社會志愿服務體系。

5、增強衛(wèi)生意識，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，提高健康水平。

6、樹文明新風，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明城區(qū)。

7、管住臟、亂、差，留下真、美、善。

8、創(chuàng)建美好家園，從一點一滴做起。

9、養(yǎng)成好習慣，成就好人生。

10、講文明、改陋習、樹新風。

11、養(yǎng)成良好習慣，伴隨健康成長。

12、習慣決定未來，習慣成就人生。

13、培養(yǎng)良好習慣，爭做文明市民。

14、為自己養(yǎng)成一個好習慣，給別人留下一個好印象。

15、社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善

16、志愿精神：奉獻、友愛、互助、進步

17、一言一行總關情，攜手共創(chuàng)文明城

18、文明無小事，小事見文明

19、講文明，先從我做起;樹形象，人人是窗口