第一篇：二0一0年度支教工作計(jì)劃

二0一0年度支教工作計(jì)劃

樂(lè)橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年2月28日

樂(lè)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年度支教工作計(jì)劃

推進(jìn)農(nóng)村支教工作，促進(jìn)地域文化教育的交流，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，是發(fā)展農(nóng)村教育的重要舉措和有效途徑。為了深入貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)城區(qū)教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校進(jìn)行教育幫扶的精神，響應(yīng)縣教育局關(guān)于“城市學(xué)校支援農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)校”工作號(hào)召，我校與黃橋小學(xué)學(xué)校實(shí)行“校對(duì)?！苯Y(jié)對(duì)幫扶、對(duì)口支教，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)此項(xiàng)工作，特制定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書(shū)育人，推進(jìn)素質(zhì)教育，與世具進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮我校教育資源的優(yōu)勢(shì)和教師政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育扶貧的力度，盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡化發(fā)展。

二、支教主要活動(dòng)內(nèi)容

經(jīng)過(guò)與受幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分析研究，在人力、物質(zhì)資源等方面，樂(lè)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)給予受幫扶學(xué)校大力支持。

樂(lè)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)與黃橋小學(xué)結(jié)成互幫互助兄弟學(xué)校，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱互補(bǔ)。樂(lè)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)利用自身各方面優(yōu)勢(shì)，將選派若干名教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人帶教受幫扶學(xué)校的教師實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱結(jié)合，整體提升。從教學(xué)手段、教育理念、管理方式、信息資源等方面取得共享和交流，促進(jìn)兩校教育教學(xué)水平共同提高。

三、主要工作措施

（一）給予受援學(xué)校管理上的支持

1．開(kāi)學(xué)初，支教人員爭(zhēng)取在一兩周的時(shí)間內(nèi)，熟悉受援學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)校管理，結(jié)合支援學(xué)校情況給予受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這方面合理的建議，為更好地工作作好鋪墊。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校對(duì)支教工作進(jìn)行檢查監(jiān)督。并與受援學(xué)校從教育教學(xué)、班級(jí)管理、校園文化等方面進(jìn)行探討和交流。3．歡迎受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)我?？疾臁⒔涣鞴ぷ?。

（二）在教育教學(xué)方面無(wú)償提供教研、教育、教學(xué)等項(xiàng)目的援助。

1．受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到我校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟我校骨干教師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，互相交流。如；課堂教學(xué)、班級(jí)管理、業(yè)務(wù)能力等。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，有組織、有計(jì)劃地到受援學(xué)校授課，并進(jìn)行評(píng)課。通過(guò)送教活動(dòng)使雙雙教師都得到鍛煉和提高。

3．力所能及為黃橋小學(xué)提供教學(xué)中所需的復(fù)習(xí)資料、測(cè)試試卷等。

4．大力開(kāi)展“手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”，我校適時(shí)進(jìn)行一次有意義的的“扶困助學(xué)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，從而不斷完善自我。

（三）建立必要的激勵(lì)機(jī)制，做好后勤保障。

1．學(xué)校為支教教師召開(kāi)歡送會(huì)，為支教教師確立支教光榮的意識(shí)，隨時(shí)了解支教教師家庭情況，解決支教教師的后顧之憂。

2．在獎(jiǎng)金、福利待遇等方面等同于本校教師全額發(fā)放。

3．聯(lián)系受援學(xué)校，為支教教師提供必要的工作、生活條件。學(xué)校也將定期了解、關(guān)心支教教師的生活、學(xué)習(xí)和工作情況，幫助解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。同時(shí)安排好黃橋小學(xué)到我校來(lái)任教、學(xué)習(xí)教師的生活、學(xué)習(xí)和工作條件。

四、力爭(zhēng)五種效果

1．資源共享、攜手共進(jìn)的雙贏效果。2．教育教學(xué)管理上一個(gè)新臺(tái)階效果。3．教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。4．學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5．友誼長(zhǎng)存、合作內(nèi)容不斷拓新效果。

五、支教學(xué)科人員安排

張道姜 語(yǔ)文 每周二下午 楊 凌 數(shù)學(xué) 每周四下午

樂(lè)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年2月28日

第二篇：支教工作計(jì)劃

篇一：支教任務(wù)、計(jì)劃、日程安排 支教任務(wù)

1.密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導(dǎo)與教師，配合做好各項(xiàng)教學(xué)工作； 2.認(rèn)真做好個(gè)人授課計(jì)劃，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作；

3.及時(shí)做支教工作反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高支教效果與質(zhì)量。支教計(jì)劃安排

根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計(jì)劃如下：

一、根據(jù)需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展各自的支教工作。

3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽(tīng)取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作

雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。

2、認(rèn)真寫(xiě)稿 注重講座的實(shí)用

爭(zhēng)取在支教期間可以做3～4次具有啟發(fā)及教育意義的專題講座。因?yàn)槲覀儗⒚鎸?duì)的是還處在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓同學(xué)們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和教育。

3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對(duì)待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對(duì)待所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識(shí)和親近帶給我們的快樂(lè)。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率

在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做支教人的榜樣。

四、開(kāi)展活動(dòng) 帶動(dòng)管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況，結(jié)合支教學(xué)校的特點(diǎn)，研究對(duì)策，制定計(jì)劃，因地制宜地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；

2、勤聽(tīng)課，深入教學(xué)課堂學(xué)習(xí)專業(yè)教師的教學(xué)方法和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以幫助隊(duì)員發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程中的缺點(diǎn)與不足，共同學(xué)習(xí)改進(jìn)；

3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

五、其他方面：

1、寫(xiě)好支教筆記，及時(shí)反思支教工作。

2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。日程安排

篇二：2015年支教計(jì)劃 2015年支教計(jì)劃

固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭 為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在

為了使自己的支教工作順利有序地開(kāi)展，特制定以下工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

2、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語(yǔ)文教師交流溝通。

4、支教過(guò)程中，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。

5、努力上好公開(kāi)課和示范課，為教師樹(shù)立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開(kāi)課的教學(xué)工作。

6、定班上課，示范促動(dòng)。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作，用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹(shù)立自己的良好形象。

7、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的提高。

8、努力開(kāi)展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開(kāi)放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心。

9、戒驕戒躁，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲。

二、方法措施：

1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施。

2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開(kāi)展。

3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。

4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。

5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、具體工作安排

根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。

具體教學(xué)內(nèi)容如下： 第二周：春節(jié)與元宵節(jié) 第四周：尋找春天 第六周：

10、葡萄溝

第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)（畫(huà)雞蛋）

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流 第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?第十四周：課外閱讀活動(dòng) 第十六周：兒童詩(shī)詞誦讀及兒歌寫(xiě)作教學(xué)嘗試篇三：教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 2013年-2014教師個(gè)人支教工作計(jì)劃

本我支教于一所村級(jí)小學(xué)，任教六年級(jí)（1）班的綜合

實(shí)踐教學(xué)工作，我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔?ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛(ài)又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。支教上課進(jìn)度表

第三篇：支教工作計(jì)劃匯總

支教工作計(jì)劃匯總七篇

日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的支教工作計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

支教工作計(jì)劃 篇1

支教總目標(biāo)

為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作，更順利地開(kāi)展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計(jì)劃。為此，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到

1、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。

2、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

3、做好班主任頂崗工作，開(kāi)展特色主題班會(huì)，進(jìn)行日常班級(jí)管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。

4、主動(dòng)積極地聽(tīng)課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)。

5、努力撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。

6、協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級(jí)管理，主動(dòng)批改作業(yè)，對(duì)特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實(shí)地）。

8、閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和英語(yǔ)專業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，豐富理論知識(shí)。

9、和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問(wèn)題。

10、積極撰寫(xiě)支教博客，定時(shí)整理支教成果。

支教工作計(jì)劃 篇2

本我支教于一所村級(jí)小學(xué)，任教六年級(jí)(1)班的綜合實(shí)踐教學(xué)工作，我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔?ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛(ài)又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。

支教工作計(jì)劃 篇3

支教是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時(shí)也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來(lái)指導(dǎo)我們的工作。

但近年來(lái)，我們卻時(shí)?？吹浇處熤Ы痰墓脂F(xiàn)象：有些支教教師只是在開(kāi)學(xué)時(shí)，才到支教學(xué)校繞一圈，報(bào)個(gè)到。然后，直到學(xué)年結(jié)束時(shí)，才會(huì)又來(lái)饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動(dòng)儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。

如何才能讓支教活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用？

支教任務(wù)要落實(shí)

支教是為了什么？是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個(gè)過(guò)場(chǎng)；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo)？作為支教活動(dòng)的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開(kāi)展支教活動(dòng)。

支教過(guò)程要?jiǎng)?wù)實(shí)

支教活動(dòng)一旦確定下來(lái)，那么接下來(lái)，支教活動(dòng)怎么開(kāi)展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過(guò)程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實(shí)，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào)，對(duì)支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實(shí)的體現(xiàn)，并形成制度。最終形成讓務(wù)實(shí)的.制度引領(lǐng)人，約束人，激勵(lì)人的目的。

支教結(jié)果要真實(shí)

支教結(jié)果能否真實(shí)地反映支教過(guò)程是開(kāi)展支教活動(dòng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動(dòng)的“最短板”.支教過(guò)程開(kāi)展得好，如果弄虛作假，支教活動(dòng)也是失敗的，無(wú)效的。

幸幸苦苦，扎扎實(shí)實(shí)工作一年的支教教師，到頭來(lái)卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣，所獲報(bào)酬一樣，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來(lái)支教。

支教工作計(jì)劃 篇4

一、總體支教工作安排：

8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實(shí)習(xí)開(kāi)始。

8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語(yǔ)工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng)、醫(yī)療場(chǎng)所等情況。

8月31日，全校教師會(huì)議。確定開(kāi)學(xué)相關(guān)事項(xiàng)（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。

本學(xué)期共19周，根據(jù)支教學(xué)校安排，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語(yǔ)科組組長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級(jí)聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，觀察了解學(xué)生情況，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理，為進(jìn)入正式教學(xué)做準(zhǔn)備。

第4周—第17周，根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排，跟指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè)Unit的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結(jié)束。

17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。

19周周三周四（1月9日-1月10日），學(xué)校期末考試。

20xx年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。

二、英語(yǔ)教學(xué)

第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀。

第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。

第三周之后，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)期間，完成所有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。

第四周開(kāi)始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時(shí)參加協(xié)助學(xué)校英語(yǔ)科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)期末幾周，對(duì)本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語(yǔ)科組活動(dòng)總結(jié)至科組長(zhǎng)處。

A．教學(xué)任務(wù)

1.第1周-第2周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況。

2.第3周，由于英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí)，即時(shí)上任四年級(jí)兩個(gè)班五年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并根據(jù)自身情況，慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨年級(jí)對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第7周Moudule3Unit7四年級(jí)&五年級(jí)的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn)。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理，不同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設(shè)計(jì)可鑒之處，加入自己的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒。進(jìn)一步探索自己的教學(xué)。

4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的所有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測(cè)與評(píng)講；早午讀、課后輔導(dǎo)等。

5.第11周—第12周，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個(gè)班（四一班、四二班、五二班）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)于蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)要向家長(zhǎng)匯報(bào)的成果準(zhǔn)備。B．英語(yǔ)科組活動(dòng)

1.第5周—第8周，根據(jù)英語(yǔ)科組安排，策劃并撰寫(xiě)“蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語(yǔ)書(shū)法大賽活動(dòng)方案”，并協(xié)助組織科組長(zhǎng)開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。

9.第12周——第16周，根據(jù)英語(yǔ)科組的安排，組織學(xué)校三——六年級(jí)同學(xué)積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語(yǔ)才藝大賽，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開(kāi)展進(jìn)行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語(yǔ)教學(xué)安排，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語(yǔ)才藝大賽。

三、班主任教學(xué)

根據(jù)班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級(jí)墻報(bào)的布置和課間早操的巡查。

1.國(guó)慶中秋節(jié)前負(fù)責(zé)出一期有關(guān)中秋國(guó)慶的墻報(bào)。

2.上半學(xué)期完成四一班所有班級(jí)墻報(bào)的設(shè)計(jì)、布置到內(nèi)容完善。

四、教研活動(dòng)

20xx年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，聽(tīng)海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬(wàn)松園小學(xué)兩名教師授課。

五、學(xué)校相關(guān)活動(dòng)

第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語(yǔ)文科組參加南沙區(qū)小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩(shī)文師生朗誦比賽的活動(dòng)。

支教工作計(jì)劃 篇5

20xx年支教計(jì)劃

固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭

為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開(kāi)展，特制定以下工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

2、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語(yǔ)文教師交流溝通。

4、支教過(guò)程中，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。

5、努力上好公開(kāi)課和示范課，為教師樹(shù)立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開(kāi)課的教學(xué)工作。

6、定班上課，示范促動(dòng)。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作，用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹(shù)立自己的良好形象。

7、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的提高。

8、努力開(kāi)展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開(kāi)放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心。

9、戒驕戒躁，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲。

二、方法措施：

1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施。

2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開(kāi)展。

3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。

4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。

5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、具體工作安排

根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)

第四周：尋找春天

第六周：10、葡萄溝

第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)（畫(huà)雞蛋）

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>

第十四周：課外閱讀活動(dòng)

第十六周：兒童詩(shī)詞誦讀及兒歌寫(xiě)作教學(xué)嘗試

支教工作計(jì)劃 篇6

支教總目標(biāo)

為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人20xx年在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作，更順利地開(kāi)展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計(jì)劃。為此，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：

1.遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。

2.積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

3.做好班級(jí)管理工作，開(kāi)展特色主題班會(huì)，進(jìn)行日常班級(jí)管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。

4.主動(dòng)積極地聽(tīng)課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)。

5.努力撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。

6.協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級(jí)管理，主動(dòng)批改作業(yè)，對(duì)特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7.多和孩子們聊天溝通，有機(jī)會(huì)就進(jìn)行家訪（電話或者實(shí)地）。

8.閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和數(shù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，豐富理論知識(shí)。

9.和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問(wèn)題。

10.積極撰寫(xiě)支教博客，定時(shí)整理支教成果。

支教計(jì)劃

第一周1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導(dǎo)老師和班級(jí)指導(dǎo)老師的日常工作。

2、學(xué)會(huì)聽(tīng)課和做聽(tīng)課記錄。

1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、跟隨指導(dǎo)老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、多聽(tīng)課，去聽(tīng)二年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。

第二周1、備課以及為上課做好準(zhǔn)備。

2、初步接觸實(shí)際的教學(xué)工作和課堂管理。

1、聽(tīng)課，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、參加每周的數(shù)學(xué)科組活動(dòng)，參與xx小學(xué)的數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)研究。

3、寫(xiě)二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何備二年級(jí)數(shù)學(xué)的課。

4、研究和分析數(shù)學(xué)二年級(jí)、四年級(jí)的教材，為以后的上課做準(zhǔn)備。

5、有時(shí)間多去班級(jí)里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報(bào)。

第三周1、開(kāi)始為二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的新課進(jìn)行備課（第二單元）。

2、開(kāi)始聽(tīng)四年級(jí)學(xué)科指導(dǎo)老師的課，進(jìn)行四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的備課。

3、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調(diào)控能力

1、學(xué)會(huì)自己寫(xiě)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，先根據(jù)自己的想法備課，再聽(tīng)二年級(jí)老師的課，并進(jìn)行聽(tīng)課反思。

2、進(jìn)行四年級(jí)數(shù)學(xué)的備課，先備課再聽(tīng)課，也進(jìn)行聽(tīng)課反思。

3、上班級(jí)指導(dǎo)老師的綜合實(shí)踐課，主持四（3）班的班干部競(jìng)選活動(dòng)，并注意與學(xué)生的互動(dòng)，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會(huì)調(diào)控課堂。

4、嘗試向班級(jí)導(dǎo)師提出上主題班會(huì)的想法。

第四周1、繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理工作。

2、備課、聽(tīng)課、評(píng)課。

3、爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)管理學(xué)生、調(diào)控課堂。

1、協(xié)助班級(jí)導(dǎo)師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項(xiàng)常規(guī)管理。

2、安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)。

3、聽(tīng)課并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，與指導(dǎo)老師的實(shí)際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點(diǎn)。

5、上四年級(jí)的品德與社會(huì)課，學(xué)會(huì)控課堂，學(xué)習(xí)管理學(xué)生。

第五周1、備課并練習(xí)說(shuō)課。

2、提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

3、上一節(jié)主題班會(huì)課，主題與國(guó)慶有關(guān)。

1、找學(xué)科指導(dǎo)老師嘗試說(shuō)課。

2、寫(xiě)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、策劃主題班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行表演，以文藝活動(dòng)歌頌祖國(guó)，表達(dá)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

第六周?chē)?guó)慶放假

第七周為課程實(shí)踐做準(zhǔn)備。

1、聽(tīng)課、評(píng)課，幫助學(xué)科指導(dǎo)老師批改作業(yè)。

2、專業(yè)課實(shí)踐。

第八周1、繼續(xù)鍛煉講課能力和課堂控制能力。

2、進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)工作。

1、上課并學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒。

2、聽(tīng)課并做記錄。

3、輔導(dǎo)四年級(jí)的后進(jìn)生的數(shù)學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第九周提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高講課水平

1、聽(tīng)課。

2、嘗試不同方式的教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐。

第十周逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、聽(tīng)課、備課、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、多去其他班聽(tīng)不同老師的課。

3、課后進(jìn)行反思。

第十一周再組織一次主題班會(huì)課。

在期中這段時(shí)間放松一下學(xué)生的心情，同時(shí)爭(zhēng)取兩個(gè)月組織一次主題班會(huì)，鍛煉自己的組織能力。

第十二周提高班級(jí)管理能力。

1、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好及成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生。

2、了解成績(jī)退步的學(xué)生，并對(duì)其幫助。

第十三周提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。

1、課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對(duì)策。

2、批改作業(yè)并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

第十四周提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。

1、聽(tīng)課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思。

2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。

第十五周提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力。

1、聽(tīng)課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思。

2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。

第十六周提高講題的能力和嘗試抓試題的重點(diǎn)講。

1、批改作業(yè)。

2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

3、上習(xí)題課。

第十七周鞏固學(xué)生的知識(shí)。

對(duì)學(xué)生薄弱、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和鞏固。

第十八周總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和整理易錯(cuò)點(diǎn)。

1、批改作業(yè)。

2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

3、上習(xí)題課。

第十九周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期末考試的工作。

組織好期末考試事宜。

第二十周整理好自己的資料。

整理支教資料及成果，準(zhǔn)備支教答辯工作。

支教工作計(jì)劃 篇7

一 支教總目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)班級(jí)班務(wù)管理，提高專業(yè)授課能力。

2、了解小學(xué)不同年齡層的心理特征，學(xué)會(huì)和學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系。

3、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，輔助在校的指導(dǎo)老師策劃和組織學(xué)校的活動(dòng)比賽。

4、向一線英語(yǔ)老師謙虛指教，定期與英語(yǔ)科組溝通交流，積極參與教研活動(dòng)。

5、提高處理事情的應(yīng)急能力和靈活性，學(xué)會(huì)與學(xué)生，家長(zhǎng)和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

6、保持孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，珍惜一切的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二 支教工作計(jì)劃

時(shí)間

工作安排

1—4周1、熟悉校園環(huán)境和班級(jí)事務(wù)，制定班級(jí)行為規(guī)則，指導(dǎo)墻報(bào)，制作值日表座位表。

2、幫助一年級(jí)的學(xué)生排隊(duì)集隊(duì)，早讀，午讀，學(xué)習(xí)做早操，監(jiān)督值日清潔。

5—8 周1、學(xué)習(xí)各位英語(yǔ)老師的長(zhǎng)處，多聽(tīng)課，多備課。

2、各項(xiàng)工作日?；?，組織策劃英語(yǔ)課外閱讀，英語(yǔ)口語(yǔ)的活動(dòng)比賽。

9—12周1、爭(zhēng)取上好三年級(jí)英語(yǔ)課以及一年級(jí)的口語(yǔ)課，期中復(fù)習(xí)。

2、輔助組織學(xué)校校運(yùn)會(huì)。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。

13—16周1、全面接手三年級(jí)英語(yǔ)，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)度。

2、準(zhǔn)備至少兩節(jié)的英語(yǔ)公開(kāi)課，邀請(qǐng)各位指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)課指教。

16—期末

1、籌備期末工作，考前復(fù)習(xí)，考后試卷的整理評(píng)改。

2、整理支教資料，準(zhǔn)備支教答辯。

第四篇：2011—2012支教工作計(jì)劃

一、支教指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

二、支教活動(dòng)的意義：

第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；第二，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；第三，激發(fā)教師工作活力；第四，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙方互動(dòng)，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展；第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進(jìn)師德發(fā)展。

三、支教點(diǎn)具體情況：

我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，又名岳飛中學(xué)，該校位于安陽(yáng)南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人，教學(xué)17個(gè)班，圖書(shū)閱覽室一個(gè)，儀器室兩個(gè)，微機(jī)室一個(gè)，多媒體教室一個(gè)，體育器材室一個(gè)，電教器材室一個(gè)，音美器材室一個(gè)。校園干凈整潔，學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高。

四、計(jì)劃及實(shí)施方案

2012—2012第一學(xué)期

時(shí)間

內(nèi)容

形式

采取的措施

要達(dá)到的效果

2012.9

1.與支教學(xué)校結(jié)對(duì)教師見(jiàn)面，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；

2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況，互相學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)備課。

面對(duì)面交流

對(duì)支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對(duì)教師共同學(xué)習(xí)新教材，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師進(jìn)行備課。

制訂教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一思想進(jìn)行備課。

2012.10

1.與結(jié)對(duì)教師交流新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)研究的課題；

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)（初一）的課并評(píng)課，指導(dǎo)備課；

3.根據(jù)條件開(kāi)展器樂(lè)進(jìn)課堂，學(xué)吹豎笛。

面對(duì)面交流和蹲班聽(tīng)課

面對(duì)面與結(jié)對(duì)教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因?yàn)槌跻荒昙?jí)是新教材，所以重點(diǎn)聽(tīng)初一的音樂(lè)課，一起分析課，共同找出該課存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂(lè)進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作。

將新教材理念運(yùn)用于教學(xué)中，確定教學(xué)研究課題，提高開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。

2012.11

1.專題講座；

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)（初一）的課并評(píng)課；指導(dǎo)備課。

講課和蹲班聽(tīng)課

組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂(lè)專題講座，落實(shí)音樂(lè)教學(xué)大綱中器樂(lè)教學(xué)占音樂(lè)教學(xué)總課時(shí)的20%的精神，幫助結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)豎笛，同時(shí)將器樂(lè)引進(jìn)課堂。

使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂(lè)器的方式參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，重新樹(shù)立信心，逐漸產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)器樂(lè)進(jìn)課堂。

2012.12

1.做示范課并評(píng)課；

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)（初一）的課并評(píng)課；指導(dǎo)備課。

講課和蹲班聽(tīng)課

做示范課，和結(jié)對(duì)教師共同研究器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)方法，進(jìn)一步聽(tīng)課，評(píng)課，共同提高教學(xué)能力。

提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012—2012第二學(xué)期

2012.3

制定本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，共同備課。做示范課

面對(duì)面交流；

班級(jí)授課。

制定出本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。

統(tǒng)一思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012.4

指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師教學(xué)課題研究和聽(tīng)課，指導(dǎo)備課。

面對(duì)面交流；班級(jí)授課；

通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)地解疑并形成特色；蹲班聽(tīng)課，找出課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，共同討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

結(jié)隊(duì)教師能夠把在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題或困惑“課題化”。

2012.5

做示范課；聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)（初一）的課并評(píng)課；指導(dǎo)備課。

蹲班聽(tīng)課；面對(duì)面交流

相互聽(tīng)課，分析課，征求聽(tīng)課小組和學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生都能主動(dòng)而自如地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)修養(yǎng)。

進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012.6

撰寫(xiě)一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告；培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。

面對(duì)面交流

交流后，自己撰寫(xiě)一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告和培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。

對(duì)一學(xué)年的支教工作進(jìn)行總結(jié)。

如有變動(dòng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)。

第五篇：支教工作計(jì)劃

鹽城市北龍港小學(xué)2011/2012學(xué)

支 教 工 作 計(jì) 劃

本學(xué)年，局教育局安排鹽城市第二小學(xué)對(duì)我校進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)口支教。為了認(rèn)真貫徹《省教育廳、省財(cái)政廳關(guān)于繼續(xù)實(shí)施“千城萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”的通知》精神，切實(shí)落實(shí)區(qū)教育局的支教文件及相關(guān)會(huì)議的要求，更好地發(fā)揮支援學(xué)校對(duì)我校的示范、輻射作用，推動(dòng)我校教育的改革和發(fā)展，提升我校的辦學(xué)水平，逐步縮小與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，特制定以下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、充分發(fā)揮支援學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)和教師政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)送教、結(jié)對(duì)等形式向我校輻射先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體水平的提高，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)支教，努力使我校成為全區(qū)教學(xué)質(zhì)量上乘的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

2、探索形成較為完善有效的課堂教學(xué)模式。

3、努力培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、優(yōu)秀的教學(xué)管理人員。

4、提升學(xué)校教科研水平，在普及與提高兩個(gè)層面上取得顯著進(jìn)展。

5、努力使學(xué)校形成自己的辦學(xué)特色和風(fēng)格。

三、主要措施

1、高度重視，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。

為了把這項(xiàng)工作搞得更好，學(xué)校在接到區(qū)教育局的通知精神后，立即成立我校受援工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：馮金華

副組長(zhǎng)：沈秀蓮

成員：郭京兆、劉素芳、祁捍東、姚玉彬、梅葛兄

領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，明確任務(wù)、目標(biāo)，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證受援工作有條不紊地開(kāi)展。

與此同時(shí)，加大宣傳力度，積極營(yíng)造良好的氛圍，要求全校教職工站在全區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)均衡發(fā)展和辦人民滿意學(xué)校的高度來(lái)認(rèn)識(shí)受援工作的重要意義，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，為了支教人員集中精力做好工作，應(yīng)注意挖掘支教教師的智力資源，充分發(fā)揮支教教師的示范帶動(dòng)作用，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校給予支教人員提供盡可能的方便。我們還根據(jù)教研、教學(xué)的要求，積極主動(dòng)地與支教學(xué)校聯(lián)系，搞好合作，提高管理水平，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、積極行動(dòng)，確定支教工作的目標(biāo)、任務(wù)。

進(jìn)一步明確受援工作的目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)保證受援工作的正常、有序，學(xué)校進(jìn)一步明確受援工作的具體要求，完善方案，確定人員，迅速開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的對(duì)口學(xué)習(xí)行動(dòng)。根據(jù)受援工作的總體規(guī)范及與支教學(xué)校的積極溝通協(xié)商，除進(jìn)行一些校級(jí)的交流活動(dòng)和研究活動(dòng)外，我校將選派學(xué)習(xí)態(tài)度積極、可塑性較強(qiáng)的教師向支教老師進(jìn)行對(duì)口學(xué)習(xí)和接受指導(dǎo)，定期開(kāi)展活動(dòng)，除正?；c支教老師進(jìn)行對(duì)口學(xué)習(xí)和研討外，每月至少要進(jìn)行一次交流、匯報(bào)活動(dòng)。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，不僅使受教的老師在教育教學(xué)和管理工作上有長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且使他們的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提升，3、創(chuàng)新方法，努力把支教工作落到實(shí)處。

加強(qiáng)對(duì)受援工作的引導(dǎo)和督查。要求結(jié)對(duì)教師能夠珍惜受教機(jī)會(huì)，不辜負(fù)區(qū)局和學(xué)校的希望，在受教過(guò)程中學(xué)習(xí)、鍛煉、提高自己，不能僅僅滿足于每學(xué)期向支教老師學(xué)習(xí)幾節(jié)課，做幾次匯報(bào)，更關(guān)鍵的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更新觀念、領(lǐng)悟精髓、提高技能、提升教學(xué)水平和管理水平。要拓展學(xué)習(xí)、交流的形式，保證明標(biāo)、任務(wù)的達(dá)成，具體措施是：支教教師每學(xué)期開(kāi)設(shè)2節(jié)校級(jí)以上的示范課、觀摩課，結(jié)對(duì)教師在學(xué)習(xí)交流后，每人每學(xué)期也要開(kāi)設(shè)2節(jié)匯報(bào)課或研討課，虛心接受支教老師的指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，結(jié)對(duì)教師每學(xué)期要與支教教師磨課2到3課，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流至2次，同時(shí)要求結(jié)對(duì)教師，隨時(shí)帶著自己教育教學(xué)工作的問(wèn)題和困惑（尤其是有關(guān)教學(xué)效益方面的問(wèn)題）請(qǐng)教支教教師，力爭(zhēng)把支教和受教工作的效果達(dá)到最大化和最優(yōu)化。

要用心思考本學(xué)年的支教工作，不斷總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn)，一方面是要充分調(diào)動(dòng)支教教師工作的主動(dòng)和積極性，精心安排好他（她）們的工作和生活，使他們能安心工作，樂(lè)于發(fā)揮自己的智慧和寶貴經(jīng)驗(yàn)；另一方面，要不斷增強(qiáng)結(jié)對(duì)教師的責(zé)任心和使命感，使他（她）們能積極主

動(dòng)地學(xué)習(xí)，虛心誠(chéng)懇地請(qǐng)教，深入有效地反思，經(jīng)常不斷地提高。

4、定期考核，切實(shí)保證支教工作的效果。

學(xué)校將組織有關(guān)科室對(duì)支教定期或不定期檢查，并將檢查情況與考核、晉升等的重要依據(jù)，學(xué)校將認(rèn)真負(fù)責(zé)地記載支教教師和結(jié)對(duì)教師的工作和學(xué)習(xí)情況，定期進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，特別要對(duì)學(xué)校結(jié)對(duì)教師進(jìn)行跟蹤問(wèn)效、檢查驗(yàn)收，取得成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)宣傳，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，受教結(jié)對(duì)教師嚴(yán)格要求自己，認(rèn)認(rèn)真真地做好工作，按時(shí)完成受教工作任務(wù)。通過(guò)受教，不僅使自己的教學(xué)和管理工作能力有明顯的提升，而且，所任教學(xué)科的考試成績(jī)居同年級(jí)同學(xué)科之首，優(yōu)秀率和及格率均需達(dá)標(biāo)。每學(xué)期撰寫(xiě)受教工作小結(jié)。

四、支教老師結(jié)對(duì)安排

朱訪指導(dǎo)羅德峰

王慧指導(dǎo)王秀萍

王金金指導(dǎo)張國(guó)秀

徐麗霞指導(dǎo)陳學(xué)芳

王春劍指導(dǎo)朱連清

鹽城市北龍港小學(xué)校長(zhǎng)：

2011年10月9日

附：主要活動(dòng)安排表