第一篇：團(tuán)結(jié)、合作、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)---記錄西關(guān)中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)[精選]

團(tuán)結(jié)、合作、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)

——記錄西關(guān)中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

在碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)、體育組精心策劃、積極籌備和周密布署，西關(guān)中學(xué)2012年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)成功召開(kāi)。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“團(tuán)結(jié)、合作、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)”為主題拉開(kāi)帷幕，運(yùn)動(dòng)會(huì)共有18個(gè)班級(jí)，參賽項(xiàng)目若干，參加競(jìng)賽人員為全體同學(xué)和各年級(jí)教師代表，是一次規(guī)模較大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過(guò)一天緊張的激烈角逐，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功,這些都得力于全體師生的大力支持。

首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備到召開(kāi)一直都非常的關(guān)注，特別在例會(huì)上對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了許多合理化的建議，并制定方案，為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功召開(kāi)提供了有力的保障。

其次，實(shí)習(xí)生參與體育組，精心設(shè)計(jì)比賽形式與項(xiàng)目，做好各項(xiàng)賽前準(zhǔn)備；在9月中旬就將秩序冊(cè)發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時(shí)間協(xié)助各班主任訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)所需器材；實(shí)習(xí)生中馬碩、劉志龍擔(dān)任裁判員，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上堅(jiān)持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。陳瓊、王維負(fù)責(zé)宣傳組工作，組織播音員為運(yùn)動(dòng)會(huì)播稿。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上廣播不斷，宣傳不斷、加油吶喊聲不斷，氣氛相當(dāng)熱烈。聶倩雯、徐暢、高杰負(fù)責(zé)維持運(yùn)動(dòng)會(huì)賽道秩序和拍照工作，讓這歡樂(lè)的一瞬間定格為永恒。

對(duì)于本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，全體班主任都非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，耐心指導(dǎo)，準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在入場(chǎng)式中，各班級(jí)學(xué)生隊(duì)伍整齊，口號(hào)聲音洪亮，振奮人心。同學(xué)們自信瀟灑，精彩紛呈，體現(xiàn)了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神。在廣播操的展示中，各班學(xué)生著裝統(tǒng)一，動(dòng)作整齊劃一，精神抖擻飽滿(mǎn)，風(fēng)采健美俊朗，將開(kāi)幕式推向了高潮。

在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，七位實(shí)習(xí)生各司其職，認(rèn)真組織學(xué)生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當(dāng)熱烈。賽場(chǎng)上，全體運(yùn)動(dòng)員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，使運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了可喜的成績(jī)。特別值得一提的是：整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會(huì)結(jié)束后，班級(jí)所處的場(chǎng)地沒(méi)有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

建議無(wú)論是老師還是學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)評(píng)委或者是裁判有不公正時(shí)，應(yīng)有組織、有紀(jì)律地向大會(huì)組織者學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，反映過(guò)程中應(yīng)講究策略和原則性，盡量避免不團(tuán)結(jié)因素。

希望我們實(shí)習(xí)生能在今后的活動(dòng)中吸取成功精華、克服不足，力爭(zhēng)把其它各項(xiàng)活動(dòng)做得更好。

第十五期 藁城石市分隊(duì) 數(shù)學(xué) 陳瓊

第二篇：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)講話(huà)稿：團(tuán)結(jié)拼搏·文明安全

很少像今年，體育太多人關(guān)注。在我的情況下，因?yàn)橹袊?guó)女子排球隊(duì)在巴西奧運(yùn)會(huì)上給我們帶來(lái)了驚喜：從小組賽階段扭曲，沖到1/4決賽到?jīng)Q賽，女子排球頑強(qiáng)，頑強(qiáng)，樂(lè)觀觸動(dòng)了所有觀眾。是強(qiáng)者會(huì)面臨所有的困難，教練郎平這種經(jīng)典的語(yǔ)言構(gòu)成了女子排球精神的本質(zhì)。

但并不是所有的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)都給了獎(jiǎng)勵(lì)。10月6日，中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)在世界杯預(yù)選賽亞洲12場(chǎng)比賽中在第三局比賽中，在家里以0比1戰(zhàn)敗蹂躪的敘利亞國(guó)家隊(duì)，中國(guó)足球隊(duì)再次被世界杯淘汰出局。這兩個(gè)國(guó)家的注意力，也是一個(gè)巨大的資本投資，但中國(guó)足球隊(duì)從來(lái)沒(méi)有給人民一個(gè)滿(mǎn)意的答案。游戲結(jié)束后，搜狐體育寫(xiě)道：國(guó)家足球不能采取敘利亞，說(shuō)實(shí)話(huà)不是好系列。代表國(guó)家隊(duì)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)不僅攜帶簡(jiǎn)單的游戲，在一定程度上，他們代表一個(gè)國(guó)家的實(shí)力，他們?cè)谟螒蛑械某錾憩F(xiàn)，激發(fā)了人們愛(ài)國(guó)熱情，加強(qiáng)民族凝聚力具有重要作用。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)不是基于成功或失敗 男，學(xué)校運(yùn)動(dòng)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)你住我的生活競(jìng)爭(zhēng)，但沒(méi)有份額的競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)是教育的重要組成部分，所以學(xué)校運(yùn)動(dòng)注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和參與。學(xué)生通過(guò)身體活動(dòng)提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)陽(yáng)光自信，堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)，勤奮等優(yōu)良品質(zhì)。這也是學(xué)校舉辦游戲的意義。

對(duì)于學(xué)校游戲，成功的游戲需要兩個(gè)基本要素：第一，確保安全。為確保安全是奧運(yùn)會(huì)的先決條件，所有學(xué)生必須了解自己的體能，嚴(yán)禁參加各種比賽;在游戲中遵守游戲規(guī)則，熟悉參與項(xiàng)目的物理要求，嚴(yán)禁冒險(xiǎn)行為;班級(jí)學(xué)生應(yīng)注意這個(gè)班級(jí)學(xué)生的身體狀況。二是文明的實(shí)施。奧運(yùn)會(huì)的文明體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生在奧運(yùn)會(huì)期間的表現(xiàn)，體現(xiàn)在高質(zhì)量和有序組織的班級(jí)活動(dòng)，反映在學(xué)生之間的相互幫助，希望每個(gè)班都是文明的奧運(yùn)會(huì)。

游戲有兩個(gè)新元素：一是在開(kāi)幕式上增加國(guó)際對(duì)教育的理解。相關(guān)信息是定義國(guó)際對(duì)教育的理解：國(guó)際對(duì)教育的理解是培養(yǎng) 青年人在國(guó)民主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，尊重和了解其他國(guó)家，民族和地區(qū)的基本精神和風(fēng)俗，學(xué)習(xí)和掌握與其他國(guó)家，人民和人民和諧共處的成就和技能。全人類(lèi)的共同價(jià)值觀，以及具有不同宗教信仰和文化背景的國(guó)家，國(guó)家和地區(qū)人民之間的相互理解和寬容。如果不同國(guó)家的人民有相互理解和寬容，那么我們生活的世界是和平的。二，在奧運(yùn)會(huì)期間安排疏散漂移運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生嚴(yán)格按照運(yùn)動(dòng)要求采取每一個(gè)細(xì)節(jié)。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有基本的技能，以逃避撤離，也許生活會(huì)受益。

第三篇：青春·團(tuán)結(jié)拼搏·運(yùn)動(dòng)會(huì)作文1000字

秋日的第一縷陽(yáng)光照射在操場(chǎng)上。

熟悉的操場(chǎng)，熟悉的教練老師即將舉辦的是，我校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我們?nèi)w六年級(jí)同學(xué)畢業(yè)前最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11月3日這天清晨，藍(lán)天上幾朵白云悠悠地飄蕩著，似乎等待著這場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)。8點(diǎn)30分，全校同學(xué)昂首挺胸，精神抖擻，穿著整齊的校服，排著隊(duì)形來(lái)到操場(chǎng)上集合。

看，迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗高舉在半空中，本校的國(guó)旗布陣隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，為賽場(chǎng)增添幾分活力色彩;聽(tīng)，環(huán)繞操場(chǎng)的是一支支整齊的隊(duì)伍和響亮的口號(hào)，各班的運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)上場(chǎng)了!我宣布，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始!隨著校長(zhǎng)的宣布詞，大家都鼓起掌來(lái)，慶祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕!

明媚的陽(yáng)光帶來(lái)一絲溫和的暖意，六年級(jí)各班的拔河選手們?cè)诎魏淤悎?chǎng)上準(zhǔn)備著。這一輪，我們六(8)班對(duì)戰(zhàn)六(11)班，我班的男生和女生相互交錯(cuò)站在右邊的繩索旁，個(gè)個(gè)鉚足了勁，準(zhǔn)備開(kāi)始拔河。吱!伴著裁判員口中的哨子吹出一陣尖銳嘹亮、劃破日空的哨聲，拔河選手們開(kāi)拔了!

我班選手使出全身的力氣拉著手中粗糙的繩索，一二!一二!一二!、加油!加油!六八班，加油!老師指導(dǎo)的聲音和其他同學(xué)加油的聲音充斥了整個(gè)拔河賽場(chǎng)。裁判員時(shí)刻注意著繩索中間紅巾的移動(dòng)，啦啦隊(duì)不停在為各班的選手加油鼓勁!吱!又一聲尖銳的哨聲響起，對(duì)方選手高呼起來(lái)——我班戰(zhàn)輸。看著他們歡呼的情景，我們苦惱、喪氣，低著頭默不作聲。喔!，唉!一聲嘆息，一聲歡呼結(jié)束這次拔河。

11月4日，第二天的比賽——接力比賽。

每班各派15名男生、15名女生排成一豎隊(duì)，等候在各班起跑點(diǎn)。砰!賽場(chǎng)上，伴著裁判員的一聲聲槍響，各班健兒們像一支離弦的箭，飛速地向終點(diǎn)跑去。他們雙手?jǐn)[動(dòng)著青春接力棒，雙腿凝聚著希望與力量，和空氣摩擦出力與美的火花。加油!加油!加油!場(chǎng)邊，我班助威團(tuán)聲嘶力竭喊著加油口號(hào)，六八六八，運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)!團(tuán)結(jié)一致，勇奪第一!不管我班健兒是否跑在第一，不管我們喉嚨的嘶啞，我們會(huì)一直為賽場(chǎng)上的他們加油，為他們鼓勁，因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，因?yàn)槲覀兪桥笥?。最后，我班運(yùn)動(dòng)健兒取得第一，大家在場(chǎng)外不停地歡呼。

一聲聲喝彩，一句句加油，一次次成功，一次次失敗我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們六(8)班在賽場(chǎng)上團(tuán)結(jié)一致，勇敢拼搏的場(chǎng)景。為自己奮斗，為青春喝彩。我們心中回蕩著那句熟悉的加油語(yǔ)：六八六八，運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)!團(tuán)結(jié)一致，勇奪第一!

第四篇：“團(tuán)結(jié)、合作“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

“團(tuán)結(jié)、合作“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、前言

火熱的六月到來(lái)了，為了豐富同學(xué)們的課余生活，特此舉辦本次趣味賽，望通過(guò)各類(lèi)比賽，一方面，加強(qiáng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，豐富學(xué)生精神文化生活，使其充滿(mǎn)活力；另一方面，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生間的溝互動(dòng)交流，創(chuàng)新發(fā)展、集思廣益，進(jìn)一步提高學(xué)生自身能力，營(yíng)造優(yōu)良、和諧的校園氛圍。

二、活動(dòng)目的

(1)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良文化傳統(tǒng)。

(2)如此趣味橫生的活動(dòng)旨在豐富我院學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以達(dá)到德智體全面發(fā)展。

(3)在活動(dòng)中可以增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)合作等能力。

三、活動(dòng)口號(hào) 今天趣味了嗎？

四、時(shí)間：6月

五、地點(diǎn)：藝體中心

六、參加對(duì)象：湖職院全體學(xué)生

七、具體要求：以個(gè)體為單位，自愿報(bào)名參加比賽

八、流程安排：

1、領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞；

2、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)；

3、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓；

4、裁判員代表宣誓；

5、領(lǐng)導(dǎo)宣布趣味運(yùn)動(dòng)賽開(kāi)始；

6、各代表隊(duì)退場(chǎng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。

九、活動(dòng)內(nèi)容：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（1）爭(zhēng)分奪秒之鐵人四項(xiàng)（2）連環(huán)飛熛計(jì)(3)齊心協(xié)力（4）你的地盤(pán)我做主

十、主辦方：體育部

十一、協(xié)辦方：宣傳部

十二、活動(dòng)分析（見(jiàn)附錄一）

十三、比賽內(nèi)容

1.“爭(zhēng)分奪秒之鐵人四項(xiàng)” ①比賽用具：見(jiàn)附錄五 ②經(jīng)費(fèi)預(yù)算：見(jiàn)附錄六

③參賽形式：三人一組（自由組隊(duì)，必須男女混合，可2男1女也可1男2女），比賽時(shí)分為3場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，預(yù)計(jì)有30組參賽隊(duì)伍 ④比賽場(chǎng)地：藝體中心 ⑤賽程安排：

初賽時(shí)間：2010年6月X日下午 決賽時(shí)間：2010年6月X日下午 頒獎(jiǎng)儀式：2010年6月X號(hào)下午

⑥比賽賽制：采取淘汰賽形式，分初決賽進(jìn)行，一場(chǎng)需時(shí)約6分鐘 ⑦比賽規(guī)則：見(jiàn)附錄二 ⑧細(xì)節(jié)安排：見(jiàn)附錄三 ⑨工作人員：見(jiàn)附錄四 2.“連環(huán)飛熛計(jì)”

①比賽用具：見(jiàn)附錄五 ②經(jīng)費(fèi)預(yù)算：見(jiàn)附錄六

③參賽形式：以班為單位，每班各派出3男3女共6人組成一隊(duì)，每級(jí)6隊(duì)，共24支參賽隊(duì)伍 ④比賽場(chǎng)地：藝體中心 ⑤場(chǎng)地布置：

（1）賽盜長(zhǎng)40米：用粉筆畫(huà)上起點(diǎn)，在離起點(diǎn)10米、20米、25米處分別放置跨欄（分別調(diào)到0.8M，1.0M，0.8M高）

（2）在30米處劃終點(diǎn)線(xiàn)，把桌子安放在30米處，桌面放有飛熛3個(gè)，紙箱一，抽簽紙（寫(xiě)有1~7其中一號(hào)碼）（3）32米處掛有飛熛盤(pán) ⑥賽程安排：

（1）比賽時(shí)間：2010年6月X日下午（2）頒獎(jiǎng)儀式：2010年6月X日下午

⑦比賽賽制：采取單賽形式，一場(chǎng)需時(shí)約6分鐘 ⑧比賽規(guī)則：見(jiàn)附錄二 ⑨細(xì)節(jié)安排：見(jiàn)附錄三 ⑩人員安排：見(jiàn)附錄四 3.“齊心協(xié)力” ①比賽用具：見(jiàn)附錄五 ②經(jīng)費(fèi)預(yù)算：見(jiàn)附錄六

③參賽形式：以班為單位，兩個(gè)班級(jí)組成一隊(duì)，每隊(duì)由5男5女共10人組成，共12隊(duì)

④比賽場(chǎng)地：藝體中心 ⑤場(chǎng)地布置：

（1）在距離起跑線(xiàn)5米、5米、25米處各放一張椅子（2）在3張椅子中間隨意放置2個(gè)氣球2朵鮮花 ⑥賽程安排：

（1）初賽時(shí)間：2010年6月X日下午（2）決賽時(shí)間：2010年6月X日下午（3）頒獎(jiǎng)儀式：2010年6月X日下午

⑦比賽賽制：采取淘汰賽形式，分初決賽進(jìn)行，一場(chǎng)需時(shí)約20分鐘 ⑧比賽規(guī)則：見(jiàn)附錄二 ⑨細(xì)節(jié)安排：見(jiàn)附錄三 ⑩人員安排：見(jiàn)附錄四 4.“你的地盤(pán)我做主” ①比賽用具：見(jiàn)附錄五 ②經(jīng)費(fèi)預(yù)算：見(jiàn)附錄六

③參賽形式：以班為單位，每隊(duì)由4男6女共10人組成，共24隊(duì) ④比賽場(chǎng)地：藝體中心

⑤場(chǎng)地布置：（1）以一羽毛球場(chǎng)大小為比賽場(chǎng)地

（2）把比賽場(chǎng)地劃為兩部分，并在兩者相隔10m處分別平鋪10張報(bào)紙 ⑥賽程安排：

（1）初賽時(shí)間：2010年6月X日下午（2）決賽時(shí)間：2010年6月X日下午

（3）頒獎(jiǎng)儀式：2010年6月X日下午⑦比賽賽制：采取淘汰賽形式，分初決賽進(jìn)行，一場(chǎng)需時(shí)約20分鐘

⑦比賽賽制：采取淘汰賽形式，分初決賽進(jìn)行

⑧比賽規(guī)則：見(jiàn)附錄二 ⑨細(xì)節(jié)安排：見(jiàn)附錄三 ⑩人員安排：見(jiàn)附錄四（5）“趣味足球賽” ①比賽用具：見(jiàn)附錄五 ②經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)：見(jiàn)附錄六

③參賽形式：以班為單位組成球隊(duì)，每班至少出2個(gè)人，共24支球隊(duì) ④比賽場(chǎng)地：藝體中心 ⑤賽程安排：

(1)比賽時(shí)間：2010年6月X號(hào)下午（2）頒獎(jiǎng)儀式：2010年6月X日下午 ⑥比賽賽制：?jiǎn)钨愔?⑦比賽規(guī)則：見(jiàn)附錄二 ⑧細(xì)節(jié)要求：見(jiàn)附錄三 ⑨工作人員：見(jiàn)附錄四

十四、前期準(zhǔn)備工作 1.了解場(chǎng)地的借用細(xì)節(jié)

2.做好各項(xiàng)宣傳工作： 1口頭宣傳；2海報(bào)宣傳；3校園BBS宣傳；4各QQ 群 宣傳（注意突出這次活動(dòng)的新鮮和亮點(diǎn)）

3.召開(kāi)體委會(huì)議，說(shuō)明比賽形式，由體委通知各班

4.抽簽得出組隊(duì)情況后召開(kāi)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，確保各隊(duì)清楚賽制及規(guī)則并通知各隊(duì)進(jìn)行賽前訓(xùn)練

5.組織裁判人員選拔及培訓(xùn)工作 賽前準(zhǔn)備工作

1.安排并公布賽程，準(zhǔn)備應(yīng)急賽程安排方案

2.確定物資看管、賽程安排、看場(chǎng)、攝影、醫(yī)療、通訊人員的安排 3.準(zhǔn)備并確認(rèn)比賽所需設(shè)備物資是否齊全，進(jìn)行場(chǎng)地布置，繼續(xù)宣傳工作 4.開(kāi)會(huì)落實(shí)各個(gè)工作人員的工作崗位，期間工作見(jiàn)細(xì)節(jié)安排附錄

十五、后期工作 1.頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)

2.場(chǎng)地的還原和設(shè)備物資的歸還 3.意見(jiàn)收集，開(kāi)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 4.經(jīng)費(fèi)上報(bào)

5.后期宣傳，和宣傳部協(xié)商出海報(bào)

體育部2010年5月25日

附錄一蓄動(dòng)分析

一、必要性分析

1.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是以?shī)蕵?lè)為主，以體育運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)各種團(tuán)體精神以及協(xié)作精神，具有高度趣味性的一種別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.第一學(xué)年舉辦了籃球、羽毛球、乒乓球、臺(tái)球等專(zhuān)項(xiàng)比賽，這一學(xué)年應(yīng)增辦一些參與度更廣、娛樂(lè)性更強(qiáng)的活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

二、可行性分析 1.接受度可行性

(1)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目規(guī)則簡(jiǎn)單、容易掌握，不需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練也可參加(2)比賽項(xiàng)目以團(tuán)體賽為主，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的踴躍性

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)以?shī)蕵?lè)為主，輕松的氛圍下不乏比賽的緊張刺激，對(duì)同學(xué)有較大吸引力

2.操作可行性

(1)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)具有高度的靈活性，可以根據(jù)場(chǎng)地、人數(shù)的情況開(kāi)展嫌う的活動(dòng)，也可以按不同形式性質(zhì)去開(kāi)展

(2)組織部門(mén)(體育部)在第一學(xué)年成功舉辦了學(xué)苑田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育嘉年華系列活動(dòng)等，有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。3.資源可行性

1)學(xué)院有足夠、合適的場(chǎng)地可供比賽舉辦 2)器材簡(jiǎn)單易操作 4.時(shí)間可行性

(1)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)用時(shí)短，任一周末均可

附錄二：比賽規(guī)則 一． 爭(zhēng)分奪秒之鐵人四項(xiàng)

比賽分為四段累計(jì)時(shí)間，用時(shí)較短者憂(yōu)勝（1）三人四足：

隊(duì)員們兩兩纏上腳腕后計(jì)時(shí)開(kāi)始，首先隊(duì)員們以中間的隊(duì)員為軸旋轉(zhuǎn)5圈，然后以“三人四足”形式走過(guò)30米距離。

（注意：如果中途出現(xiàn)繩子斷裂的狀況需返回起點(diǎn)重新出發(fā)）（2）三位隊(duì)員開(kāi)始接力：

隊(duì)員們先解開(kāi)腳上的繩子（仍在計(jì)時(shí)范圍內(nèi)）折返

每位隊(duì)員都需要經(jīng)歷四項(xiàng)挑戰(zhàn)（按以下順序先后進(jìn)行挑戰(zhàn)）分別是： 1． 連續(xù)踢毽子10下（中斷了要重新計(jì)數(shù)）2． 用腰部扭呼啦圈一分鐘（中斷了要重新計(jì)時(shí)）3． 連續(xù)墊乒乓球20下（中斷了要重新計(jì)數(shù)）4． 籃球運(yùn)球30m（3）初賽選取前10支參賽隊(duì)伍進(jìn)入決賽，決賽用時(shí)最短的前3支隊(duì)伍獲勝 a)初賽參賽隊(duì)伍共30支，分10次進(jìn)行，每次3支隊(duì)伍 b)決賽參賽隊(duì)伍共10支，分5次進(jìn)行，每次2支隊(duì)伍

c)隊(duì)員們先解開(kāi)腳上的繩子（仍在計(jì)時(shí)范圍內(nèi)）折返，其中“三人四足”終點(diǎn)到踢毽子處相距10M以此類(lèi)推，一位隊(duì)員挑戰(zhàn)結(jié)束恰好返回“三人四足”終點(diǎn)處 二． 連環(huán)飛熛計(jì)

賽前先24支隊(duì)伍抽簽決定先后順序，每次3支隊(duì)伍，分8次進(jìn)行，(1)裁判發(fā)出比賽命令后，參賽者開(kāi)始出發(fā)，計(jì)時(shí)開(kāi)始

(2)遇到第一跨欄要跨過(guò)去，遇到第二個(gè)和第三個(gè)跨欄要腹部朝上鉆過(guò)去（把跨欄弄倒者必須從起點(diǎn)重新出發(fā)）

(3)到桌子前投飛熛，每位參賽者規(guī)定投3次，第一次和第二次得分規(guī)則：飛熛盤(pán)由外到內(nèi)分為第1-7區(qū)，投中第幾區(qū)則得幾分；第三次通過(guò)抽簽來(lái)投規(guī)定要投的區(qū)域，投中則得2分，不中不得分不扣分；

(4)每隊(duì)內(nèi)男女參賽順序?yàn)椋耗?女-男-女-男-女；當(dāng)前一參賽隊(duì)員到達(dá)桌子前則下一參賽隊(duì)員可以出發(fā)

(5)當(dāng)該參賽隊(duì)伍所有參賽人員投飛熛結(jié)束后，計(jì)時(shí)結(jié)束

(6)每得一分時(shí)間減0.5秒，累計(jì)時(shí)間最短的前八支隊(duì)伍勝出頒發(fā)獎(jiǎng)狀，前三支隊(duì)伍頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品 三． 齊心協(xié)力

(1)12支參賽隊(duì)伍進(jìn)行抽簽按所抽號(hào)碼分別編排到A.B.C.D小組中.每組3支參賽隊(duì)伍.共4組

(2)每支參賽隊(duì)伍男女自由組合成5小對(duì)男參賽者眼睛用布條蒙起.(3)當(dāng)裁判發(fā)出命令開(kāi)始時(shí)第一對(duì)男參賽者背起女參賽者男參賽者在女參賽者指示下向前跑

(4)在前進(jìn)過(guò)程中遇到椅子要轉(zhuǎn)圈 遇到氣球要踩爆 遇到紙花要拾起給女參賽者

(5)第一對(duì)男女混合參賽者到達(dá)第一張椅子時(shí)第二對(duì)男女混合參賽者就可以出發(fā) 第三對(duì)第四對(duì)第五對(duì)如此類(lèi)推

(6)如果比賽過(guò)程中女參賽者腳落地或者闖入別的隊(duì)伍比賽場(chǎng)地則該對(duì)需要重新開(kāi)始.(7)當(dāng)?shù)谖鍖?duì)都到達(dá)30米處的終點(diǎn)時(shí)比賽結(jié)束

(8)比賽時(shí)間最短的前六支隊(duì)伍進(jìn)入決賽，決賽中比賽時(shí)間最短的前3支隊(duì)伍獲勝

四． 你的地盤(pán)我做主

24支參賽隊(duì)伍由抽簽決定比賽順序.每組2支參賽隊(duì)伍.共12組

(1)比賽開(kāi)始時(shí)，拋球的順序由擇硬幣決定，猜中有憂(yōu)先選擇場(chǎng)地或發(fā)球權(quán)的權(quán)利

(2)每個(gè)參賽者各站在一張報(bào)紙上，且每組各有一名隊(duì)員手抱一排球，任意的向另一組拋球

(3)球打到任何一組的報(bào)紙上，則該組的該張報(bào)紙就撤下來(lái)（即地盤(pán)被掠奪），紙張只能被裁判收回

(4)若某一參賽者被球擊中（包括不小心碰到球），他和報(bào)紙都必須撤走，裁判把紙張收回后聽(tīng)裁判示意比賽方可繼續(xù)

(5)在限定時(shí)間10分鐘，剩下的隊(duì)員和報(bào)紙最多的徘組獲勝(6)拋球時(shí)只能往對(duì)方的腳部攻擊，不可拋督隊(duì)員的身上 五． 趣味足球賽

24支球隊(duì)通過(guò)抽簽決定比賽順序 1）比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體積分兩個(gè)部分

2）首先進(jìn)行的是個(gè)人賽，個(gè)人賽的項(xiàng)目是:任意球、運(yùn)球技巧

3）將個(gè)人比賽的結(jié)果換算成積分，取各支球隊(duì)前4名的成績(jī)相加，得出最后的團(tuán)體成績(jī)

4）在離球門(mén)abc三點(diǎn)處分別有三次射門(mén)機(jī)會(huì)，球員可以在左、中、右三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行射門(mén)

1)比賽過(guò)程中，如果射進(jìn)則自動(dòng)到下個(gè)點(diǎn)位繼續(xù)比賽，其中在a點(diǎn)處三次射中的得分分別為5分、3分和1分；b點(diǎn)處則為7分、5分和3分；c點(diǎn)米處加大到9分、7分和5分；射中球洞附加分?jǐn)?shù)6，4，2 2)比賽過(guò)程中，裁判鳴哨后開(kāi)始，否則工作人員舉旗示意無(wú)效 3)打中門(mén)框可得1分 4)球場(chǎng)點(diǎn)位圖：（5)運(yùn)球技巧規(guī)則: 1)比賽設(shè)置欄桿，由每個(gè)參賽者帶球逐個(gè)繞過(guò)欄桿，每打掉一欄桿減去3秒 2)比賽以記時(shí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名25分，余下的名次依次序遞減1分，直到積分為0 3)比賽過(guò)程中，裁判鳴哨后才能開(kāi)始，否則工作人員舉旗示意無(wú)效 4)球場(chǎng)點(diǎn)位圖：

（6)選出參賽球隊(duì)積分最多的前三支球隊(duì)進(jìn)行表彰，并評(píng)出任意球大師（任意球），追風(fēng)小子（運(yùn)球技巧）附錄三：細(xì)節(jié)安排 一． 前期：

●賽前要落實(shí)參賽時(shí)間，并及時(shí)通知參賽小組的參賽時(shí)間，確保參加人數(shù) ●賽前要確保比賽設(shè)備齊全以及準(zhǔn)備好備用設(shè)備，布置好場(chǎng)地，并備好工作人員彰水

●賽前要向各參賽隊(duì)伍講明比賽規(guī)則 ●賽前對(duì)裁判進(jìn)行培訓(xùn) 二． 期間：

1）爭(zhēng)分奪秒之鐵人四項(xiàng)

●賽時(shí)工作人員要注意無(wú)非參賽人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地 ●工作人員要注意圍觀者或參賽人員玩弄或取走比賽用具 ●工作人員要及時(shí)整理歸位好比賽用具 ●賽時(shí)對(duì)裁判出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和再培訓(xùn) 2）連環(huán)飛熛計(jì)

●賽時(shí)要工作人員要注意無(wú)非參賽人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地

●賽時(shí)每支參賽隊(duì)伍配置2名工作人員：一名站在中點(diǎn)規(guī)范參賽者（a把跨欄弄倒者必須從起點(diǎn)重新出發(fā) b每隊(duì)內(nèi)要按男女參賽順序），負(fù)責(zé)規(guī)范抽簽以及記分，并要提省參賽人員不要玩弄飛飛熛，以免傷人 ●賽時(shí)對(duì)裁判出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和再培訓(xùn) 3)齊心協(xié)力

● 賽時(shí)要工作人員要注意無(wú)非參賽人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地 ● 賽時(shí)當(dāng)氣球被踩爆，紙花被拾走，工作人員要立即補(bǔ)上 ● 該隊(duì)伍比賽結(jié)束后，工作人員要及時(shí)回收紙花，以便循環(huán)利用

● 賽時(shí)對(duì)裁判出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和再培訓(xùn) 4）你的地盤(pán)我做主

● 賽時(shí)要工作人員要注意無(wú)非參賽人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地

● 賽時(shí)要注意是否有參賽者惡意傷人（例如刻意把球拋往別的參賽者身上），若有發(fā)現(xiàn)及時(shí)提省，情節(jié)嚴(yán)重則立即取消該參賽者參賽資格

● 報(bào)紙只能由工作人員收走，新一場(chǎng)比賽開(kāi)始時(shí)工作人員要及時(shí)整理場(chǎng)地 ● 賽時(shí)對(duì)裁判出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和再培訓(xùn) 5)趣味足球

● 賽時(shí)要工作人員要注意無(wú)非參賽人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地 ● 工作人員要規(guī)范參賽者動(dòng)作，以免造成傷害 ●賽時(shí)對(duì)裁判出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和再培訓(xùn) 三． 賽后：

● 工作人員要及時(shí)上報(bào)比賽成績(jī)，有決賽的活動(dòng)要及時(shí)通知進(jìn)入決賽的參賽者決賽時(shí)間，并且要及時(shí)通知在決賽中獲勝的參賽者頒獎(jiǎng)時(shí)間 ● 賽后要清點(diǎn)比賽設(shè)備，若發(fā)現(xiàn)缺失，立即上報(bào)該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ● 準(zhǔn)備好掃把，垃圾鏟，垃圾袋，確保能及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng) ● 該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人清點(diǎn)好物資，并把桌椅搬回樓梯下空位 ● 進(jìn)行后期宣傳，制作后期宣傳總結(jié)海報(bào)

附錄四：工作人員

附錄五：比賽用具

繩子、籃球、乒乓球、呼啦圈、飛熛、桌子、布、椅子、秒表…

附錄六：經(jīng)費(fèi)預(yù)算

第五篇：在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作

在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作

一個(gè)簡(jiǎn)單的紙牌游戲卻蘊(yùn)含了深厚的道理，一黑一紅之間，劍拔弩張，刀光劍影之中，無(wú)需考慮就能看到結(jié)果，但我們?nèi)匀唤箲]、反復(fù)、辯論，是因?yàn)槲覀冞M(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有贏家的博弈。

就像戰(zhàn)爭(zhēng)，從來(lái)就沒(méi)有贏家，“殺人亦有限，立國(guó)自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷”，自古有之。

即使意氣風(fēng)發(fā)，馬革裹尸，我們不惜，我們固執(zhí)地認(rèn)為只要對(duì)手先倒下，我們就是贏家；我們戰(zhàn)到最后，還可以重整山河；我們度過(guò)這個(gè)冬天，就會(huì)獨(dú)享春光。

我們?cè)谧约旱男睦斫o予自己太多的寬容，而忘記了市場(chǎng)的韌度，一味放大自己的力量，而當(dāng)真正面對(duì)“國(guó)破山河在，城春草木深”時(shí)，我們真的贏了嗎？

這就像我們的市場(chǎng)，無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)，肆意壓價(jià)，惡意的競(jìng)爭(zhēng)，帶來(lái)的是整個(gè)市場(chǎng)的混亂。即使得到的也是苦澀的結(jié)果，而失意者恰恰躲過(guò)一劫。這樣的結(jié)局還少嗎？

如果不是一場(chǎng)全球的危機(jī)，如果原材料不是大幅下滑，沒(méi)有人會(huì)知道這種無(wú)序市場(chǎng)何時(shí)會(huì)有盡頭。我們的行業(yè)在這場(chǎng)風(fēng)暴中得以有機(jī)會(huì)整合，重新步入正軌，但我們真的能抓住機(jī)會(huì)嗎？

在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作才是真正的智者，共存共贏方是上上之選。生活中我們又把多少人當(dāng)做對(duì)手，去打壓排擠，又惶恐不安，其實(shí)一切都是妄念，“世上本無(wú)事，庸人自擾之”。

即使是敵人也有相同的煎熬，也非不可轉(zhuǎn)化，不然何來(lái)“化敵為友”，“一笑泯恩仇”。更何況其實(shí)很多人、很多時(shí)候我們都有機(jī)會(huì)可以成為朋友。

合作是生存的方法，和諧才是生活的目的。

重新面對(duì)伸過(guò)來(lái)的手，如果有一次可以嘗試的機(jī)會(huì)，我們又有什么理由去拒絕呢？

誠(chéng)然競(jìng)爭(zhēng)是我們這個(gè)社會(huì)中不可避免的，但只要我們有一顆共贏的心，那生活會(huì)變得更美好。

學(xué)會(huì)合作演講稿

瀏覽次數(shù)：1863次懸賞分：0 | 解決時(shí)間：2009-3-23 21:15 | 提問(wèn)者：紫凝星夢(mèng)666

14課《學(xué)會(huì)合作》課后練習(xí)第4小題。圍繞這篇課文寫(xiě)一篇演講稿，進(jìn)行演講。（如果好，我會(huì)追加的！最好2009.3.19能給我答復(fù)）

附課文：今天，我想跟大家談一談“合作”的話(huà)題。

我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。所以，人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線(xiàn)的彩球，線(xiàn)的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線(xiàn)，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專(zhuān)家連聲說(shuō)：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?/p>

可見(jiàn)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。

最佳答案

競(jìng)爭(zhēng)不忘合作“，主要是幫助學(xué)生正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)?，現(xiàn)代社會(huì)既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，競(jìng)爭(zhēng)與合作是每個(gè)人都面臨的共同課題。只有正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，才能樹(shù)立起正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作觀念。本項(xiàng)目由以下兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。

第一層次“感謝對(duì)手”，主要是幫助學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)具有積極的意義，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

（1）呈現(xiàn)了反映學(xué)校日常生活競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的四幅照片，包括知識(shí)競(jìng)賽、足球比賽、拔河比賽和考試，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察、列舉生活中的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，以此切人本層次內(nèi)容。

（2）總結(jié)概述指出：競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，競(jìng)爭(zhēng)也是生活中的一種普遍現(xiàn)象，自然界和人類(lèi)社會(huì)都存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的形式多種多樣。

（3）列舉了一個(gè)發(fā)生在北方某大城市里王、趙兩商家競(jìng)爭(zhēng)的事例，自然而然地提出了探究的問(wèn)題：既然市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是激烈而殘酷的，那么王經(jīng)理為什么還要幫助對(duì)手、感謝對(duì)手呢?在此基礎(chǔ)上，教材正文指出：我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一潭死水。

（4）概述了競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：

A．競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，促使人的潛力得到充 分發(fā)揮，使人們不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上；

B．二是在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較中，能發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。

（5）設(shè)置了小欄目“名人名言，引用列寧的話(huà)進(jìn)一步說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)還有其他的積極作用，從而幫助學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（6）設(shè)置了小欄目“相關(guān)鏈接”，借用動(dòng)物界的事物說(shuō)明：一種動(dòng)物如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉；同樣，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手，那他就會(huì)甘：平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為。

（7）通過(guò)漫畫(huà)的形式提出了學(xué)生反思的問(wèn)題：“自己在生活中遇到過(guò)什么樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?又是怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的’’通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步懂得：生活中應(yīng)如何處理與對(duì)手的關(guān)系，從而也自然地過(guò)渡到下一層次的學(xué)習(xí)。

第二層次“競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏”。本層次主要是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證統(tǒng)一關(guān)系，使之競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏。

（1）列舉了某保溫瓶廠利用虛假?gòu)V告宣傳等不正當(dāng)手段進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)例，提出讓學(xué)生思考討論的問(wèn)題：

A．說(shuō)一說(shuō)：你贊成該廠的競(jìng)爭(zhēng)手段嗎?是怎樣認(rèn)識(shí)該廠的競(jìng)爭(zhēng)目的的?

B．議一議：我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)?問(wèn)題一是針對(duì)某保溫 廠的做法提出的，問(wèn)題二是引導(dǎo)學(xué)生就如何進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)展開(kāi)討論。

（2）總結(jié)：一是沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)只能造成協(xié)作雙方的兩敗俱傷，特別是那種置道德不顧的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，其最終結(jié)果只能是害人害己，教育學(xué)生要反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二是競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，教育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)不忘合作。因?yàn)?，?jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。合作不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)合作是一潭死水，合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大；競(jìng)爭(zhēng)不能沒(méi)有合作，沒(méi)有合作作競(jìng)爭(zhēng)是孤單的無(wú)力的競(jìng)爭(zhēng)，是“你死我活”或兩敗俱傷。

（3）舉了一家百貨公司友好競(jìng)爭(zhēng)的事例，該公司不是擠壓對(duì)手而是主動(dòng)向?qū)κ稚斐鲇颜x之手，結(jié)果是贏得了許多競(jìng)爭(zhēng)者的支持。以這個(gè)案例為切入點(diǎn)設(shè)置了思考的問(wèn)題：

A． 該百貨公司是怎樣處理與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手關(guān)系的?

B． 在今后生活中，打算怎樣處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生感悟優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者總是把競(jìng)爭(zhēng)看成是樂(lè)事。

C． 闡述了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高的“雙贏”理念，指出了“雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造雙贏。我們只要在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，：在這過(guò)程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。最后倡導(dǎo)學(xué)生既要樹(shù)立敢為人先、不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)精神，又要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作意識(shí)。這既是本層次的結(jié)束語(yǔ)，也是“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作"這一項(xiàng)目的落腳點(diǎn)。（4）創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)：是合作重要，還是競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)。

這個(gè)活動(dòng)主要是為了加深學(xué)生對(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)重要性的理解認(rèn)識(shí)。其實(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)都重要，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

競(jìng)爭(zhēng)與合作作文作者：

我們所處的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情都無(wú)法避免競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)現(xiàn)象的存在。

我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情也都無(wú)法避免合作這個(gè)現(xiàn)象的存在。

所謂競(jìng)爭(zhēng)，是指?jìng)€(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭(zhēng)勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外，競(jìng)爭(zhēng)和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。

人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義。

社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能（轉(zhuǎn)載自中國(guó)教育文摘http://www.edUzhai.net，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí)，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jī)，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì)，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的。

合作是事業(yè)成功的土壤?？萍忌鐣?huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。

只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。

也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、提高我們的成績(jī)。

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