第一篇：小學下學期教科研工作總結

小學下學期教科研工作總結

小學下學期教科研>工作總結

本學期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業(yè)服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育發(fā)展和學校特色的教科研體系。下面就我校本學期教育科研工作的開展情況總結如下：

一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質量

教育是一門藝術，是一門期待教師不斷創(chuàng)新的藝術。教師的教育創(chuàng)新最終要落實到教師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為提升教師素質的載體，是深化課題研究的關鍵，在本學期最重要的工作行為就是向課堂教學要質量、讓科研課題實踐化。

1、本學期，我們嚴格按照學校要求，規(guī)定教師嚴格按照，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好>教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。一學期來，學校領導落實推門聽課活動，大大促進了教師的教學積極性，提高了教學質量。

2、學校教研處要求下分的'語文教研組'、'數(shù)學教研組'和'綜合教研組'各自有一個主題開展活動。一學期來，三個教研大組按照教研處學期初制定的計劃，開展理論學習、集體備課、磨課、主題發(fā)言、成果展示幾個板塊，進行教研活動。每個教研組都做到有計劃、有步驟、有記錄、有報道。

3、我們提倡每一位教師都要成為一名反思型教師。每上完一節(jié)課都要及時的思考，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取'取其精華，去其糟粕'的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。我們做到了周周有教研，次次有效果。

二、加強>培訓學習，提高教師教育教學水平

一學期來，學校本著'立足實際，促進教師素養(yǎng)提高'的原則，積極開展一系列教研活動。

2014年10月23日，甌北七小和鯉溪小學進行了本學期的第一次教學聯(lián)誼結對活動。早上，我們學校三位優(yōu)秀教師在馬永會校長的帶領下赴鯉溪小學送教，巖頭學區(qū)金曉堅教研員也到場聽課，同時還有鯉溪小學各分校的一線老師。此次活動既為聯(lián)誼學校送去經驗，也為我校年輕教師展示教學技藝搭建了平臺。

11月18日，我校邀請學區(qū)教研員徐賢良教研員來我校，為學校語文老師做教學指導。特別是為參加縣優(yōu)質課評比的鄭盈盈和施麗雙老師指點迷津，指出教學最前沿的動態(tài)、趨勢，力求將效果最優(yōu)化。

11月25日，'我與優(yōu)質課面對面'縣數(shù)學教研活動在我校舉行。我校全體數(shù)學老師、縣骨干班、高端班學員，甌北學區(qū)數(shù)學老師，以及與七小聯(lián)誼的鯉溪小學數(shù)學老師，約300名老師參加了本次活動。本次活動有三位溫州市優(yōu)質課一等獎得者和兩位骨干班兩位老師獻課，縣教師發(fā)展中心南欲曉教研員向與會教師點評課堂，引領數(shù)學新理念。

12月5日，我校第三屆英語藝術節(jié)拉開帷幕。本次開幕邀請了市名師楊婕妤老師，以及外教Jullia與我校師生展開互動交流。第一節(jié)課，外教Jullia扮演圣誕老人出場，帶領孩子們感受西方的節(jié)日文化，Jullia富有激情的授課方式讓整個課堂充滿歡樂。第二節(jié)課由楊婕妤老師執(zhí)教PEP5 Unit6《Go traveling》，以學生們熟悉的《爸爸去哪兒》自然導入，帶孩子們一起領略溫州的山水風光，真正做到：玩中學，樂中學。課后，楊婕妤還與我校英語組老師就學習評價、小組合作等話題展開>經驗交流，實在是受益匪淺。

三、著力培養(yǎng)團隊意識，不斷總結經驗。

這學期，為了配合縣教育局開展的優(yōu)質課評比活動，我校極力培養(yǎng)教師團隊精神。在接到縣里上課題目后，學校組成以徐輝為首的團隊服務，為兩位老師從教學目標、課節(jié)設計、教學重難點突破、課件制作一條龍服務，盡心盡力為執(zhí)教老師獻計獻策，甚至細微到課堂組織語言。兩位老師不負重望，取得縣優(yōu)質課一二等獎的好成績，為學校增添了榮譽，得到各級領導的一致好評。

另外，學校教研處在學期初要求每位老師進行師徒結對，簽訂協(xié)議書?；顒佑杏媱潱虚g有監(jiān)督，期末有檢查。真正做到人人要參與，人人有進步。此舉增進了教師間的感情，提高了教育教學質量。

學校為了改革課堂結構和教學方法，提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益，我們通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。因此，本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，課后認真評課。老師們相互聽、評課，互相學習探討交流經驗。實踐表明，相互聽評課有利于教師之間的優(yōu)勢互補，課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，可以說，積累是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用的。本學期每位教師聽課10節(jié)以上，并至少開了一節(jié)教學公開課，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。由此我們更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。另外，還積極鼓勵教師參與論文評比工作。12月分，我們共收到教師的參賽論文15篇，及時督促教師總結教育教學經驗，為下一學期的工作打下扎實的基礎。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了。不用決心，只有行動！下一學期我們學校將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育科研工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

甌北七小教研處

2014年12月10日

第二篇：小學下學期教科研工作總結1000字

本學期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業(yè)服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育發(fā)展和學校特色的教科研體系。下面就我校本學期教育科研工作的開展情況總結如下：

一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質量

教育是一門藝術，是一門期待教師不斷創(chuàng)新的藝術。教師的教育創(chuàng)新最終要落實到教師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為提升教師素質的載體，是深化課題研究的關鍵，在本學期最重要的工作行為就是向課堂教學要質量、讓科研課題實踐化。

1、本學期，我們嚴格按照學校要求，規(guī)定教師嚴格按照，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。一學期來，學校領導落實推門聽課活動，大大促進了教師的教學積極性，提高了教學質量。

2、學校教研處要求下分的“語文教研組”、“數(shù)學教研組”和“綜合教研組”各自有一個主題開展活動。一學期來，三個教研大組按照教研處學期初制定的計劃，開展理論學習、集體備課、磨課、主題發(fā)言、成果展示幾個板塊，進行教研活動。每個教研組都做到有計劃、有步驟、有記錄、有報道。

3、我們提倡每一位教師都要成為一名反思型教師。每上完一節(jié)課都要及時的思考，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。我們做到了周周有教研，次次有效果。

二、加強培訓學習，提高教師教育教學水平

一學期來，學校本著“立足實際，促進教師素養(yǎng)提高”的原則，積極開展一系列教研活動。

11月18日，我校邀請學區(qū)教研員徐賢良教研員來我校，為學校語文老師做教學指導。特別是為參加縣優(yōu)質課評比的鄭盈盈和施麗雙老師指點迷津，指出教學最前沿的動態(tài)、趨勢，力求將效果最優(yōu)化。

12月5日，我校第三屆英語藝術節(jié)拉開帷幕。本次開幕邀請了市名師楊婕妤老師，以及外教Jullia與我校師生展開互動交流。第一節(jié)課，外教Jullia扮演圣誕老人出場，帶領孩子們感受西方的節(jié)日文化，Jullia富有激情的授課方式讓整個課堂充滿歡樂。第二節(jié)課由楊婕妤老師執(zhí)教PEP5 Unit6《Go traveling》，以學生們熟悉的《爸爸去哪兒》自然導入，帶孩子們一起領略溫州的山水風光，真正做到：玩中學，樂中學。課后，楊婕妤還與我校英語組老師就學習評價、小組合作等話題展開經驗交流，實在是受益匪淺。

三、著力培養(yǎng)團隊意識，不斷總結經驗。

這學期，為了配合縣教育局開展的優(yōu)質課評比活動，我校極力培養(yǎng)教師團隊精神。在接到縣里上課題目后，學校組成以徐輝為首的團隊服務，為兩位老師從教學目標、課節(jié)設計、教學重難點突破、課件制作一條龍服務，盡心盡力為執(zhí)教老師獻計獻策，甚至細微到課堂組織語言。兩位老師不負重望，取得縣優(yōu)質課一二等獎的好成績，為學校增添了榮譽，得到各級領導的一致好評。

另外，學校教研處在學期初要求每位老師進行師徒結對，簽訂協(xié)議書?；顒佑杏媱?，中間有監(jiān)督，期末有檢查。真正做到人人要參與，人人有進步。此舉增進了教師間的感情，提高了教育教學質量。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了。不用決心，只有行動！下一學期我們學校將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育科研工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

第三篇：2013下學期教科研工作總結

溧陽市清安小學教科研工作總結

本學期，我校以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞溧陽市教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結如下：

一、開學抓實校本培訓

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校認真開展了對教師的培訓,在思想上引導。組織教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。良好的開端是成功的一半，在開學初我們延續(xù)假期的新課程培訓學習，繼續(xù)深入探討“如何抓實有效地進行課堂教學效率的提高”。王佳玲做專題匯報。

二、有針對性地開展數(shù)學專題片區(qū)培訓活動

開展校內教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流，促進我校教師的發(fā)展。

本學期，我們學校由蔣菊華、王佳玲、姚小霞三人執(zhí)教，片區(qū)內兄弟學校有七位教師到我校上課。評課氛圍非?；钴S，效果顯著。朱瑛老師到殷橋小學上課，王兆軍到溧城中心小學上課。今年新調入我校的徐彩萍老師、芮蘭老師執(zhí)教校級公開課，準備充分認真，課上的 精彩的，得到聽課老師的一致好評。

三、抓實校本競賽，促進業(yè)務學習。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

教科室和教導處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務學習、領導聽課、組內聽課、下沉領導指導為載體，大力加強校本研訓力度，取得明顯的效果。

針對溧陽市小學數(shù)學基本功競賽開展的要求，我校組織校內青年教師開展校內基本功競賽，并聘請?zhí)丶壗處熐窆е咀鰧ｎ}輔導。王佳玲、姚小霞進入溧陽市第二輪，王佳玲進了溧陽市第三輪競賽。在溧陽市小學語文基本功競賽中，我校王建春、潘紅娟、陳建蘭、徐彩萍、張鳳君進入第二輪教學設計競賽。

四、及時總結內容，積極參加論文競賽

認真組織教師參加各類論文競賽，認真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績。

我校在各級各類競賽中獲獎。英語論文競賽中朱瑛老師撰寫的論文《讓Story time 板塊更具Story 味》獲溧陽市一等獎、俞敏撰寫的論文《芻議小學高年級學生英語閱讀能力的培養(yǎng)》獲溧陽市二等獎、楊雪芳撰寫的論文《巧搭支架

優(yōu)化教學》和江鳳嬌撰寫的論文《傾聽花開的聲音——小學英語課堂傾聽習慣的培養(yǎng)》獲溧陽市三等獎。

小數(shù)會論文競賽中王佳玲老師撰寫的《靜聽花開的聲音--小學生 數(shù)學課中傾聽習慣的培養(yǎng)初探》獲溧陽市一等獎、狄蘭婷老師撰寫的《情境教學，讓數(shù)學課堂更精彩》獲溧陽市二等獎。陳紅娟在溧陽市2013音樂論文三等獎。

德育論文競賽中徐彩萍撰寫的論文《唱響感恩的旋律，點亮學生的心靈》李玉琴撰寫的論文《讓愛心托起明天的太陽》獲溧陽市三等獎。

五、有效開展立項課題的研究，引領學校的教革方向。抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務，為教育、教學服務。

繼續(xù)抓好省教育學會課題的研究工作，不斷學習最新的教育理論，結合教學實踐開展扎實有效地教學研究，積極探索課堂教學改革，總結教學經驗。

組織好各類課題的相關研究工作。幼兒園的溧陽市級課題成功申報結題《讓流動兒童快樂地走向陽光》，課題結題匯報得到專家組的充分肯定。本學期我校又新報兩個溧陽市級課題分別是語文組的《小學第二學段硬筆寫字教學研究》和英語組的《農村小學英語有效朗讀的研究》。

六、開展各類評優(yōu)活動

我校朱瑛老師成功申報常州市教壇新秀，通過評優(yōu)活動促進教師發(fā)展。

清安小學教科室

二０一四年一月

第四篇：2011下學期小學教科研計劃

2011下學期小學教科研計劃

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和學校發(fā)展為中心工作，以有效教學改革為重點，以教育教學為中心，以小學中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興校”的思想，加快我校教師專業(yè)化成長的步伐，在全校范圍內營造科研氛圍，鼓勵教師參與科研，探索科研，促進發(fā)展發(fā)展，努力形成漢王實驗小學的教育特色。學習借鑒別人的總結和成熟的教育科研經驗以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發(fā)展這個目標開展工作。具體計劃如下：

1．理論學習促提高。

本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，在“有效教學實驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每位教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得或教育體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2.根據(jù)區(qū)教育局第七屆讀書峰會“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動，書寫閱讀經驗，組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評活動，教科室撰寫一篇教師閱讀調研報告或總結。

（1）人人有讀書計劃。每位教師根據(jù)自己的實際，制定切實可行有效的讀書計劃，根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定，每位教師每天堅持自學30~60分鐘，閱讀一篇與教育教學相關的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍，青年教師（35歲以下）每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，35至45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。

（2）繼續(xù)秉承上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)對教師的讀書心得和讀書筆記組織展評，對優(yōu)秀者及時激勵并推薦到有關報刊發(fā)表。每倆個月檢查一次教師教育博客，不斷強化教師閱讀的自主性、互動性。對博客的書寫組織交流、檢查、評比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考核內容。積極選送優(yōu)秀的教師博客教育理論筆記進行推薦，推薦教育科研先進個人、讀書先進個人等。

（3）每兩個月編發(fā)一份讀書活動簡報，通報教師讀書的進展情況和存在問題，表揚突出的教師，發(fā)到學校公共平臺。在教師中繼續(xù)開展“五個一”學習活動：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養(yǎng)；寫好一本筆記或博客，促進積累思考；做好一項課題研究，優(yōu)化自身工作；上好一門課，促進學生發(fā)展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。

2．校本教研講實效。

（1）抓好校本教研，以“ 有效教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。以學生的學為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動。以各教研組為單位，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

（2）結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學研究的中心從文本引向課堂，從理論走向實踐，走“教學即研究”，“課堂即研究室”，“學生即研究對象”的教學科研之路。重點研究課堂教學和學生素質培養(yǎng)中的熱點、難點問題，形成自己研究的個人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產生新成果，推廣先進理論和經驗，努力推進教師專業(yè)成長的內涵式發(fā)展。以教師小課題作為引領，使廣大教師一邊搞教學，一邊搞科研，在研究中快速促進教師的專業(yè)成長，在研究中讓課堂充滿生命活力。

（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進展情況，本學期，我校正在研究的課題有：第三批小課題五項、教研室第八期課題六項、十二五課題一項。個人課題具體要求如下：

教師個人課題將繼續(xù)通過“徐州市教育科研課題管理博客”進行管理。具體要求有：一是被批準立項的“個人課題”必須采取實名制登錄“徐州市教育科研課題管理博客”，在批準立項的，要規(guī)定時間內將研究方案上傳到博客；二是研究期間每學期必須讀完一本與課題研究內容相關的教育專著，其讀書過程應在博客中有所體現(xiàn)（有讀書筆記），每學期上傳不少于兩篇讀書筆記；三是研究期內每學期上傳不少于兩篇獨立撰寫的教育論文（或學生教育個案分析或課堂教學案例分析或調查報告或教育隨筆等）；四是課題研究的周期為一年，最后一個月須完成結題報告（或研究論文），列出自己最好的四篇讀書筆記（必須是讀與本課題研究關聯(lián)的書目、文章）、四篇研究成果，并提出結題申請?！皞€人課題”將實行積分管理，積分內容包括按時上傳方案（20分）、讀書筆記（40分）、研究成果（40分）、結題報告（20分）等情況，市將根據(jù)課題的積分情況評選優(yōu)秀課題主持人。在研究過程中，嚴禁抄襲他人成果，凡是學習轉載的資料必須注明出處和“轉帖”，否則按照抄襲處理。沒有完成上述四項任務要求，不能獲得合格分數(shù)（80分）的將不予結題。

3.科研過程促發(fā)展

組織并引導教師積極總結教研成果，撰寫論文參加上級組織的各項論文評比活動。本學期具體論文評選活動有：中國教育報主辦的第三屆閱讀隨筆大賽；2011年長三角16城市教科所聯(lián)合舉辦的“黃浦杯”長三角教育發(fā)展研究征文評選活動；江蘇省2011第八屆新世紀園丁論文大賽活動；江蘇省第十二屆“五四杯”論文競賽活動；徐州市第十三屆“科研杯”論文評選活動；銅山區(qū)2011優(yōu)秀論文、課題論文評選活動等。每有論文通知，便把要求和通知原文發(fā)到學校公共平臺，并以單獨宣傳到個人為手段，以供教師及時掌握寫作主題。

附：各月工作安排

八月

1.參加區(qū)暑期教科研干部、學科教學培訓班。

2.根據(jù)區(qū)、中心校教科研工作意見，制定我校教科研工作計劃。

九月

1.我校十二五教育科學課題整理調整規(guī)劃方案，并在九月五日前積極申報。

2.報送我校教師參與的江蘇省第八屆新世紀園丁論文大賽征文。（報送四篇）

3.人人寫讀書計劃，發(fā)到教育平臺以及教育博客中，以備教科室根據(jù)讀書計劃進行閱讀進程的督促。

4.撰寫我校集體教研材料，參加市“有效教學”推進會。

5.組織我校教師參加全國小學語文、數(shù)學名師“課改”觀摩課活動。

7.組織參加市第十三屆“科研杯”論文評比。（9月30日截止）

十月

1.進行讀書征文、閱讀筆記（教育博客）的初選工作，積極報送優(yōu)秀人員參選區(qū)讀書征文，評選優(yōu)秀讀書筆記（教育博客）等評選、展評活動。

2.上傳讀書活動簡報和學校讀書活動總結。

3.參加市有效教學實驗校的教學及“兩類結構教學法” 試點的觀摩活動。

十一月

1.積極報送我校教師的優(yōu)秀論文，參加區(qū)2011論文、課題論文評選活動。

2.參加市第三批教師“個人課題”區(qū)級培訓會，教科室對本校的五個課題進行一次摸底檢查。

3.積極組織教師撰寫中國教育報主辦的第三屆暑期閱讀隨筆大賽征文。

十二月

1.上報第三屆“全國教師暑期閱讀隨筆大賽”征文。

2.第三批“個人課題”博客區(qū)級中期檢查。

3.我校第八期課題申請結題并參加區(qū)集中結題鑒定。

元月

1.總結本學期的教科研工作，部署教師寒假閱讀工作，教師做好寒假閱讀計劃。

2.根據(jù)“有效教學實驗”切身體會，每位老師寫一篇心得。

第五篇：2011下學期小學教科研計劃

2011下學期小學教科研計劃

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和學校發(fā)展為中心工作，以有效教學改革為重點，以教育教學為中心，以小學中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興校”的思想，加快我校教師專業(yè)化成長的步伐，在全校范圍內營造科研氛圍，鼓勵教師參與科研，探索科研，促進發(fā)展發(fā)展，努力形成漢王實驗小學的教育特色。學習借鑒別人的總結和成熟的教育科研經驗以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發(fā)展這個目標開展工作。具體計劃如下：

1．理論學習促提高。

本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，在“有效教學實驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每位教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得或教育體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2.根據(jù)區(qū)教育局第七屆讀書峰會“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動，書寫閱讀經驗，組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評活動，教科室撰寫一篇教師閱讀調研報告或總結。（1）人人有讀書計劃。每位教師根據(jù)自己的實際，制定切實可行有效的讀書計劃，根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定，每位教師每天堅持自學30~60分鐘，閱讀一篇與教育教學相關的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍，青年教師（35歲以下）每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，35至45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。

（2）繼續(xù)秉承上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)對教師的讀書心得和讀書筆記組織展評，對優(yōu)秀者及時激勵并推薦到有關報刊發(fā)表。每倆個月檢查一次教師教育博客，不斷強化教師閱讀的自主性、互動性。對博客的書寫組織交流、檢查、評比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考核內容。積極選送優(yōu)秀的教師博客教育理論筆記進行推薦，推薦教育科研先進個人、讀書先進個人等。

（3）每兩個月編發(fā)一份讀書活動簡報，通報教師讀書的進展情況和存在問題，表揚突出的教師，發(fā)到學校公共平臺。在教師中繼續(xù)開展“五個一”學習活動：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養(yǎng)；寫好一本筆記或博客，促進積累思考；做好一項課題研究，優(yōu)化自身工作；上好一門課，促進學生發(fā)展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。2．校本教研講實效。

（1）抓好校本教研，以“ 有效教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。以學生的學為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動。以各教研組為單位，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。（2）結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學研究的中心從文本引向課堂，從理論走向實踐，走“教學即研究”，“課堂即研究室”，“學生即研究對象”的教學科研之路。重點研究課堂教學和學生素質培養(yǎng)中的熱點、難點問題，形成自己研究的個人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產生新成果，推廣先進理論和經驗，努力推進教師專業(yè)成長的內涵式發(fā)展。以教師小課題作為引領，使廣大教師一邊搞教學，一邊搞科研，在研究中快速促進教師的專業(yè)成長，在研究中讓課堂充滿生命活力。

（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進展情況，本學期，我校正在研究的課題有：第三批小課題五項、教研室第八期課題六項、十二五課題一項。個人課題具體要求如下：

教師個人課題將繼續(xù)通過“徐州市教育科研課題管理博客”進行管理。具體要求有：一是被批準立項的“個人課題”必須采取實名制登錄“徐州市教育科研課題管理博客”，在批準立項的，要規(guī)定時間內將研究方案上傳到博客；二是研究期間每學期必須讀完一本與課題研究內容相關的教育專著，其讀書過程應在博客中有所體現(xiàn)（有讀書筆記），每學期上傳不少于兩篇讀書筆記；三是研究期內每學期上傳不少于兩篇獨立撰寫的教育論文（或學生教育個案分析或課堂教學案例分析或調查報告或教育隨筆等）；四是課題研究的周期為一年，最后一個月須完成結題報告（或研究論文），列出自己最好的四篇讀書筆記（必須是讀與本課題研究關聯(lián)的書目、文章）、四篇研究成果，并提出結題申請?！皞€人課題”將實行積分管理，積分內容包括按時上傳方案（20分）、讀書筆記（40分）、研究成果（40分）、結題報告（20分）等情況，市將根據(jù)課題的積分情況評選優(yōu)秀課題主持人。在研究過程中，嚴禁抄襲他人成果，凡是學習轉載的資料必須注明出處和“轉帖”，否則按照抄襲處理。沒有完成上述四項任務要求，不能獲得合格分數(shù)（80分）的將不予結題。

3.科研過程促發(fā)展 組織并引導教師積極總結教研成果，撰寫論文參加上級組織的各項論文評比活動。本學期具體論文評選活動有：中國教育報主辦的第三屆閱讀隨筆大賽；2011年長三角16城市教科所聯(lián)合舉辦的“黃浦杯”長三角教育發(fā)展研究征文評選活動；江蘇省2011第八屆新世紀園丁論文大賽活動；江蘇省第十二屆“五四杯”論文競賽活動；徐州市第十三屆“科研杯”論文評選活動；銅山區(qū)2011優(yōu)秀論文、課題論文評選活動等。每有論文通知，便把要求和通知原文發(fā)到學校公共平臺，并以單獨宣傳到個人為手段，以供教師及時掌握寫作主題。附：各月工作安排 八月

1.參加區(qū)暑期教科研干部、學科教學培訓班。

2.根據(jù)區(qū)、中心校教科研工作意見，制定我校教科研工作計劃。

九月

1.我校十二五教育科學課題整理調整規(guī)劃方案，并在九月五日前積極申報。

2.報送我校教師參與的江蘇省第八屆新世紀園丁論文大賽征文。（報送四篇）

3.人人寫讀書計劃，發(fā)到教育平臺以及教育博客中，以備教科室根據(jù)讀書計劃進行閱讀進程的督促。

4.撰寫我校集體教研材料，參加市“有效教學”推進會。

5.組織我校教師參加全國小學語文、數(shù)學名師“課改”觀摩課活動。7.組織參加市第十三屆“科研杯”論文評比。（9月30日截止）

十月

1.進行讀書征文、閱讀筆記（教育博客）的初選工作，積極報送優(yōu)秀人員參選區(qū)讀書征文，評選優(yōu)秀讀書筆記（教育博客）等評選、展評活動。2.上傳讀書活動簡報和學校讀書活動總結。

3.參加市有效教學實驗校的教學及“兩類結構教學法” 試點的觀摩活動。

十一月

1.積極報送我校教師的優(yōu)秀論文，參加區(qū)2011論文、課題論文評選活動。

2.參加市第三批教師“個人課題”區(qū)級培訓會，教科室對本校的五個課題進行一次摸底檢查。

3.積極組織教師撰寫中國教育報主辦的第三屆暑期閱讀隨筆大賽征文。

十二月

1.上報第三屆“全國教師暑期閱讀隨筆大賽”征文。

2.第三批“個人課題”博客區(qū)級中期檢查。

3.我校第八期課題申請結題并參加區(qū)集中結題鑒定。

元月 1.總結本學期的教科研工作，部署教師寒假閱讀工作，教師做好寒假閱讀計劃。

2.根據(jù)“有效教學實驗”切身體會，每位老師寫一篇心得。

2009—2010學年第一學期 本學期學校教研工作將在上級主管部門的指導下，以“陽光、協(xié)作、提升力”為主題，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

一、加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長

1、學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，校本培訓，觀看教育名師的課堂實錄等多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。

2、多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓和業(yè)務交流活動。各師要利用時間繼續(xù)練好教學基本功；學校要創(chuàng)設各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學評比等活動，提高教育教學能力和現(xiàn)代教育技術能力，以適應素質教育的需要。

3、加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。

4、繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。

二、抓好校本教研，構建“以校為本”的教研制度

1、完善教研機構及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續(xù)做好周二、周三、周五早上第一節(jié)的語文、數(shù)學及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與QQ研討相結合，創(chuàng)設寬松的討論學習氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。

2、以“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協(xié)作解決，結對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續(xù)做好周四聽課評課日活動，將每師一課很好的與周四聽課評課日結合起來，使活動能有效、持續(xù)、深入的開展。

3、切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。將繼續(xù)圍繞課題《小 學 生 發(fā) 展 性 評 價 研 究》開展研究，并認真做好結題報告的撰寫及實驗資料的收集工作。

4、繼續(xù)開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每周寫一次教學反思或教學札記或各種教育教學心得體會并向《滕州日報》積極投稿發(fā)表，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發(fā)表。

三、搞好教學常規(guī)管理，提升教學質量

1、全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規(guī)管理。完善各種檢查制度，實行行政巡課制度。

2、建立課堂教學情況交流制度，行政經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。為拓寬語文、數(shù)學的學習和運用領域，我們要求每個語文老師要做到“四個一”，即每天讓學生背誦一句經典詩句或名言警句；每堂課前，安排學生即興演講一分鐘；每篇新課前，要求學生提供一篇與課文相關的文章，或者搜集與課文相關的資料；每個單元與學生討論一個與單元主題相關的大問題。要求數(shù)學老師要做到“四個一”，每天進行一次十道題的口算練習；每天出一道有思考性的數(shù)學題；每天讓學生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會；每一個新課都要盡量做到與生活實際聯(lián)系。

4、做好培優(yōu)輔差工作，要求教師制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，以提高學生的學習能力。

5、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

6、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，并力爭在教育辦的各項競賽中取得好成績。

四、月份安排： 九月份：

1、召開新教師座談會

2、一年級班主任制定學生好習慣養(yǎng)成教育計劃

3、召開期初家長會

4、開展周四聽課評課日活動

5、召開班主任工作經驗交流會

6、開展推普周系列活動 十月份：

1、接受教委辦隨機抽查“教學常規(guī)管理”工作

2、對新老師進行隨機聽課

3、開展周四聽課評課活動 十一月份：

1、組織期中測試，質量分析

2、召開期中家長會

3、舉行“一課多研”活動

4、開展“藝術科技文化周”活動、開展“科學勞技作品創(chuàng)新賽”

5、組織二年級查字典比賽、二年級計算能力競賽

6、開展周四聽課評課活動 十二月份：

1、開展四年級朗讀比賽

2、組織“一課多研”研討活動

3、參加教委辦舉行的綜合實踐活動研討活動

4、開展周四聽課評課活動 元月份：

1、學期總復習

2、組織參加學期考試、質量分析、全面家訪

3、學期總結

4、各種資料整理歸檔