第一篇：我的大學 我的夢想總結

主題：我的大學舉辦單位：機電工程系組織部舉辦時間：團 課 總 結

我的夢想

2011年11月10日

【參與人員】：

2011級機電工程系全體同學

【團課主題】：

我的大學 我的夢想

【活動背景】：

當今大學生已經(jīng)成為了社會之中的一個主流，不再是上世紀的鳳毛麟角了，隨便遇到的一個人，十之有三就是大學生。面對如此之龐大的人群，我們作為其中之一員，有著很深的使命感和危機感，如何行之有效的度過大學，就顯得尤為重要了，因此我們要充分認識大學及大學生活的特點，讓自己的大學生活不要虛度，還有作為大學生的我們應該具備那些品質、能力呢？還有大學生該如何提高自生素質？這些問題都值得我們去深思。

【活動目的】：

1、讓同學們認識大學及大學生活特點，讓他們感覺到大學是一個充滿樂趣的地方；

2、鼓勵同學們積極的面對在大學生活中遇到的挫折，勇敢的戰(zhàn)勝困難；

3、讓他們明白大學需要合理規(guī)劃，需要將規(guī)劃付諸實踐，以提高我們的能力，適應大學生活；

【活動時間】：

2011年11月10日（星期四）第9節(jié)課

【活動流程】：

（1）活動前期準備

a.請宣傳委員及相關同學出一期黑板報和布置教室。然后請相關的同學拍照留下相片，作為備用，并請宣傳委員做好活動開始前的宣傳工作，請各位同學提前做好積極而充分的準備。

b.負責人提前做好活動當天必要用品，準備工作確保能及時有效的完成。c.成員開會，負責人交代各類注意事項和分配工作任務，做到分工明確。

(2)活動具體安排

a.活動當天邀請班主任張香圃老師參加本次主題團課并致辭宣布團課開始。b.活動由主持人做一個開場白，請有關同學進行才藝表演。

c.才藝表演結束后，由主持人宣布團課正式開始。主持人宣讀本次團課的召開的背景，活動的目的，并由此通過本次團課讓大家需要認識到什么，該如何樹立正確的就業(yè)觀，真正達到舉辦本次主題團課的意義。d.各位同學就有關主題進行發(fā)言，暢言自己的感想。e.就各位同學的迷惑找出解決方案及調整方法。

f.活動當天的相片采集工作由宣傳委員及相關的同學負責。g.認真做好本次活動的記錄工作，由相關人員負責認真記錄。h.活動后，請每位同學寫一篇團課總結。(3)活動中應該注意的問題及細節(jié)

要積極拉動同學們參與本次活動中來的積極性，認真做好活動前期的準備工作，并準備好各方面的材料，因為這是一個開放的話題，所以事先讓同學們好好思考一下自己所需要回答的哪些問題，認真組織好自己的語言，以防止活動開始時出現(xiàn)怯場、冷場等尷尬的現(xiàn)象。同時也要同學們通過這次團課能夠樹立正確的就業(yè)觀，對以后自己的工作能有幫助。也讓同放學們發(fā)表自己的看法，說出自己的心聲，讓同學彼此之間更加的了解，更加的友誼相處

【活動部分圖片】：

210111班級舉辦的團課截圖

230111班級舉辦的團課截圖

230114班級舉辦的團課截圖

210113班級舉辦的團課截圖

210114班級舉辦的團課截圖

240112班級舉辦的團課截圖

【團課小結】：

我系舉行了大學第一次團課，這次團課主題是“我的大學 我的夢想”。本次團課著重于大一新生如何適應大學生活問題及怎樣去規(guī)劃大學生活并實現(xiàn)它兩方面。

首先是大一新生應如何適應大學生活的問題：剛進入大學，我感覺自己適應能力挺強的，沒有出現(xiàn)水土不服、生活習慣紊亂等現(xiàn)象。開完這次團課我才明白，自己并不是完全適應大學生活。我想：很多大學生都會有或多或少的不適應吧，下面就是常見的幾種情況；

1、環(huán)境的變化帶來心理上的不適應。許多學生沒有來報到的時候, 想像的大學都是校園風景如畫,教室寬敞明亮, 師生團結友愛, 處處歡歌笑語, 充滿詩情畫意。然而, 當進入學校時, 卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學校園并非自己想像的那么完美, 校園小、宿舍管理人員服務態(tài)度不好、食堂的飯菜質量差、圖書館書的種類又少又舊、學校后勤服務不完善等。理想與現(xiàn)實的落差, 使得一些學生常常悵然若失, 憂心忡忡, 情緒低落, 感到前途渺茫, 困惑失望, 從而形成失落心理。

2、角色的轉變帶來的不適應。有些學生在中學里一直成績優(yōu)秀, 有的甚至是學生干部, 但是當他們進入大學一段時間后發(fā)現(xiàn)自己不再擁有這一優(yōu)勢。情緒低落，悲觀失望。

3、自我價值感的喪失帶來的心理不適。進入大學以后, 許多學生會發(fā)現(xiàn), 自己和他人之間原來除了學習成績外, 還有其它許多方面的差距。在知識、才藝、人際關系、家庭背景乃至身體容貌等己不如人的方面很多。特別是來自農(nóng)村、山區(qū)和貧困地區(qū)的學生, 或因為家庭經(jīng)濟困難, 或因為服飾落伍, 或因為濃重的鄉(xiāng)音, 或因為孤陋寡聞, 都難免會令人感到相形見絀, “見人矮三分”,于是沉默寡言、內向孤僻。容易產(chǎn)生自我價值認知方面的困惑。

4、人際關系交往的帶來的心理不適。有些學生表現(xiàn)為人際敏感。在人際交往過程中, 不可避免地會發(fā)生一些摩擦、沖突和情感損傷, 這一切難免引起一部分心胸狹窄的學生不快。本來他們遠離父母就有一種孤獨感, 一旦出現(xiàn)人際關系不和諧, 容易發(fā)生其他沖突, 這種孤獨感就會隨之進一步加劇, 從而產(chǎn)生壓抑和焦慮。有些學生表現(xiàn)為人際交往心理障礙。因為語言表達能力較差, 使得他們害怕與他人溝通思想感情, 把自己的內心情感世界封閉起來。這種人經(jīng)常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中, 很容易導致孤獨、抑郁或自卑。還有一些是因為性格上的不合群, 他們在同學中因不被理解而遭排斥, 其中一部分人便獨來獨往, 不愿與他人接觸, 久而久之就產(chǎn)生一種受冷落或性格孤僻、粗暴等心理傾向。

5、學習適應問題

在大一新生常見的心理問題當中,學習適應是諸多問題中最主要的一個。中學為了追求升學率,仍對學生采用“灌輸式”的教育方法,教師對一個問題可以反復講,直到學生明白、弄懂為止。凡是要記的內容都在課本中或由教師寫在黑板上,學生抄下來,對照背誦即可。到了大學以后,發(fā)現(xiàn)大學學習和中學學習不一樣了。在中學有老師、家長、分數(shù)的三重監(jiān)督,但是到了大學要自己管理自己,有人認為大學一年級是“動力真空帶”、“理想間歇期”。

高考前,學生的目標明確——考上大學。中學階段的所有努力都是為了最后的高考闖關,到高考前夕其精神壓力也達到了頂峰,所以一經(jīng)大學錄取,心情突然放松,失去自主的沖力,歇口氣的思想油然而生,因此學習動力不足。另外,進入大學以后以教師為主導的教學模式變成了以學生為主導教師引導的教學模式,教師只是一個指引者,更多的要依靠自學,這樣就要求學生改變死記硬背的學習方法,而以理解、查閱、探索、儲備為主的方法,面對此學生產(chǎn)生了困惑,出現(xiàn)了學習方法上的不適應,對自己的能力產(chǎn)生了懷疑,尤其是與他人進行比較后。學習環(huán)境的變化,使新生明顯地感覺到自己知識的貧乏,想學習,想思考,想探索,但又缺乏經(jīng)驗和指導,于是便出現(xiàn)了以下現(xiàn)象:不會聽課、記筆記,不會利用圖書館,教師課后不布置作業(yè),感覺學得不扎實,或在汲取知識時不分良莠,或為文憑而學。許多學生出現(xiàn)學習困難問題,如有的學生不適應大學課堂的講演式的教學方式,甚至有些學生動搖專業(yè)志向。學習適應不良給新生帶來了很大的煩惱,有的學生竟然出現(xiàn)了失眠、頭疼、食欲不振、注意力不集中等不良心理癥狀,最終使學習成績一落千丈,學習更加困難。

6、生活適應問題和相對較多空閑時間的適應問題

在中學,生活瑣事幾乎有父母一手操辦,到了大學,生活要完全依靠自己了,面對這些日常生活,有的學生產(chǎn)生不適應感,自理能力差,對生活費缺乏計劃性,過著月初“過年”,月末“舉債”的日子。有些學生上大學后很長一段時間為去食堂吃飯、洗衣服、整理宿舍而煩惱,甚至個別的還出現(xiàn)了因不習慣學校的集體生活、無法應付生活瑣事或吃不了苦而退學的事。這種不適應使新生入校后有一種懷舊感,如不加以引導,會分散其學習的注意力,難以自立和自理,甚至會影響到對專業(yè)知識的學習。

此外,大學自由支配的時間較多,學生在中學時代過的是一種緊張忙碌、充實有序的學習生活,雙休日、節(jié)假日有時會被補課或其它活動占據(jù)。中學一天上八節(jié)課,而大學有時一天才上兩節(jié)課,大部分新生面對這么多的空閑時間感到不適應,不會支配自己的時間,缺乏進取的目標,于是放松學習,放縱自己,于是在新生中就產(chǎn)生了“睡派”、“打牌派”、“游戲派”、“上網(wǎng)聊天派”等,面對浪費的時間,學生一方面產(chǎn)生自責、內疚,另一方面又不知該怎樣合理利用時間,缺乏對時間的管理。

其次，怎樣去解決大學生活常見問題，規(guī)劃大學生活并將其實現(xiàn)。

1、盡快樹立學習目標,合理利用資源

大學是以學習為基礎,旨在培養(yǎng)學生的綜合能力,學習仍是中心任務,因此要充分利用學校的各種優(yōu)勢資源(如:圖書館、實驗室、網(wǎng)絡課程)來學習,使個人的能力與潛能得到最大限度的促進與提高,有些大學生對學習環(huán)境、教學設施的意義理解不夠,認為只要把老師講的知識掌握就行了,對教師仍有很大的依賴性,所以他們在課堂以外很少利用各種有利條件來發(fā)展自己,提高自己,這是對有限資源的浪費,更是不利于自身綜合素質的提高。有的同學目標的確立并非基于自身情況的考慮，只是隨波逐流；目標過大、過于空洞，沒有激勵作用；有目標卻沒有實施計劃；不是有意識地去確定目標，想到哪做到哪;目標多，變化快等等。比如有的大一新生剛入學的時候就確立目標為考碩士研究生，但對于為什么考研究生、如何才能考上研究生并沒有太多的認識。由于對考研這個目標認識不清，也沒有具體計劃，更不是發(fā)自于內心，因此它就不具有激勵作用，有目標等于沒目標，時間長了也就松懈下來，開始漫無目的地混日子打發(fā)時光。如何對待人生目標問題，大一新生應該做到以下幾點：

① 必須認真對待人生目標問題，在入學一開始就要給自己樹立一個合理的、可行的人生目標。

② 確定人生目標時，要分為長遠目標和近期目標。長遠目標是自己較長一個時期的努力方向，實現(xiàn)長期目標的一個個短時間內的小目標就是近期目標，比如長期目標是努力學習考取研究生，那么在這個長期目標的框架內可以劃分為大

一、大

二、大三的目標，在此基礎上還可以分為一周、一月、一學期的目標。

③ 確立人生目標后要制訂切實可行的實施方案，也就是要提前考慮好怎么做才能實現(xiàn)自己的目標。

④ 設立的人生目標應該符合自身情況，能夠發(fā)揮自己的特長，經(jīng)過努力能夠實現(xiàn)。比如，愛鉆研、愛學習、不喜交際的同學就沒有必要立志成為社會活動家，而可以立志成為一個科學家。

⑤ 確定人生目標還要適應社會發(fā)展的趨勢，社會需要什么樣的人才，對當代大學生有哪些要求，這也是同學們必須考慮的問題。

確定人生目標是一個長期的過程，不可能在剛入學的時候就能把一切考慮得非常周全，就能夠確立一個一生不變的目標，隨著自身的發(fā)展和時間的推移，先前所確定的人生目標隨時可以調整，但是，大學生可以不斷調整自己的目標，卻不能沒有目標，建立人生目標是大學生不能忽視的工作。

2、形成適應大學學習的學習方法

大學里的學習依然是學生最主要的任務。如果把大學生活比作一盤紅燒排骨的話，那么學習就是那排骨，其他的各種能力則是醬油、雞精、鹽等調料，沒有學習這條“排骨”，這盤菜就不再是紅燒排骨了，但是沒有各種能力這些“調料”，這盤菜也將索然無味。

大一新生應通過各種活動形式,了解大學教育的一般情況,包括大學教育的歷史發(fā)展、作用,以及具體培養(yǎng)目標等,特別是大學教學的特點,大學學習方法等,同時新生可以參觀學校各館所,得到一些感性認識。通過以上各項活動,一方面,使其端正學習動機,培養(yǎng)良好的學習自覺性和興趣,同時增強其自信心,重視努力過程,淡化結果;另一方面,使其正確認識和評價自己的能力,克服虛榮心理,保持自尊心,盡快摸索出切合自身和客觀現(xiàn)實的學習方向和途徑。首先，必須明確學習的重要性，始終把學習作為大學生活的主要任務。其次，要持之以恒，學習不是一朝一夕的事情，需要長期堅持，不能遇到困難就逃避，要意識到當前學習的不適應只是暫時的，只要努力適應，大概兩三個月之后，多數(shù)同學都能很好適應大學里的學習，能夠從容應對各門課程。最后，還要注意學習方法，老師課堂上所講的知識就是該門課程的重點，是應該掌握的，也是考試的出題范圍，因此，上課認真聽講，課后及時復習，遇到不懂的問題及時請教別的同學，同學之間互幫互助，學習成績自然就會有所提高。

3、積極參與各種有益活動

大學生活是豐富多彩的,提供給每個人展示與發(fā)展的舞臺,在活動中不僅能鍛煉能力,增長才干,而且能培養(yǎng)與他人交往、合作的能力,也使得課余時間有事可做,不再覺得無聊、空虛,使生活每天都很充實。但是應當注意的是,要協(xié)調好學習活動和社團活動關系。

4、正確評價自我,多鼓勵自己

面對新的學習環(huán)境,有一部分學生對自己的能力產(chǎn)生了懷疑,為什么別人學得好而我不行呢? 于是覺得自己笨,處處不如他人,因此產(chǎn)生了焦慮、煩躁甚至是厭學的情緒,針對此種情況,大一新生應在看到他人長處、自己與他人之間差距的同時,也要看到自己的長處與進步,多鼓勵自己,增強自信。

5、加強自我監(jiān)督與管理 大一新生的自我約束能力較差,面對新奇的網(wǎng)絡充滿了好奇,以前迫于高考的壓力幾乎與網(wǎng)絡絕緣,上了大學空閑時間多了,又沒有家長的監(jiān)督,可以隨意上網(wǎng)了,把課余時間都用于上網(wǎng),甚至課也不上了。有的大學生因沉迷網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。

為此,大一新生應防微杜漸,加強自我監(jiān)督與管理,制定科學的時間作息表,嚴格按照作息表分配時間,使時間得到合理的運用,不過于勞累,也不虛度光陰;指定合理的理財表,對自己大學階段的經(jīng)濟保障做一個有目的的統(tǒng)籌,使自己的金錢能夠充分發(fā)揮自身的作用,養(yǎng)成良好理財習慣,同時不讓金錢成為自己墜入罪惡深淵的“元兇”。在制定科學時間表、合理理財表的同時,大學生還要每隔一段時間就與計劃進行自我對照,在實施過程中約束自己的行為。

我們應認真規(guī)劃好自己的大學生活，提高大學學習、生活能力，我的大學 我的夢想，把我們的青春舞動起來。

開展了本系第一次團課——我的大學 我的夢想。本次團課是圍繞“如何適應大學，如何規(guī)劃大學”的主題下進行的，讓同學們明白了：相信自己，明天會更美好。

由于第一次開展團課，缺少經(jīng)驗。活動期間存在較多不足之處，但總體上已近比較好。能達到預期目的，讓同學們懂得怎樣去適應大學生活、怎樣去規(guī)劃大學生活、怎樣把規(guī)劃付諸實踐。明確同學們的學習方向。

機電工程系組織部部長：周宇

2011年11月10日

第二篇：我的大學我的夢想

我的大學我的夢

一個人應該怎樣對待自己青春的時光與夢想呢？我想，夢想和自由一樣，每個人都有自己獲得夢想的權力，和詮釋青春最獨特的方式。

一年前我徹底地結束高中生活，繁重的作業(yè)、拼命地備戰(zhàn)、焦急的等待成績單等等已與我無關，它們只偶爾出現(xiàn)在我的夢魘里，算作是高中時代給我留下的疤痕。七月流火的季節(jié)，我踏進美麗的興隆山，在那里我與大學結緣，在那里我有我的彷徨。

第一次熱火朝天的軍訓場面，烈日下的汗水留不住我的回憶，我能想起的是教練的幽默，與其說是教練，或許朋友或大哥哥顯得更合適宜，能想起的是我們拉歌是的驚天動地，能想起的是那兩三個小時的拉練，似乎當時的苦越能深刻的引出今日回憶的甜美。

曾記否：第一次為了占座而不顧的吃早飯，第一次經(jīng)歷聲勢浩大的百團大戰(zhàn)，第一次被窩里想念父母流下的熱淚。所有的這些只能悄悄埋在心底，需要的時候再悄悄品味。那里留下我最孤獨的迷茫，我想用孤獨形容我的迷茫最合適不過，迷茫不可分享，就算有學長們和哥們兒的引導和鼓勵，我依然看不透前方的迷霧，我將走向何方。剪不斷理還亂的不只是離愁，詩人漏掉了迷茫。一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過，不知誰的一句話給了我莫大的安慰。原來我也這么深刻的思考過。我不適應大學的課程不適應大學的生活，或者也可以這么說，我對高中生活產(chǎn)生了慣性式的依賴。我所有的大學生活用繚亂兩個字就可以簡單概括。我所有為四級做的準備就是前一天晚上的2點鐘入睡，但手里捧著的不是四級詞匯，是敲擊著的鍵盤和鼠標，我就是這么裸著對待四級，算作是對鴉片戰(zhàn)爭屈辱歷史的回應。

帶著一年的磕磕絆絆，我走進大二走進中心校區(qū)，也走進我人生的中心。新生入學了，第一次有人叫我學長，是的，我已不再是一年前的學弟，時間又賦予我學長的角色。

我開始故作深沉的給菜鳥們引路，拎行李，告訴他們如何刷發(fā)展分，怎么不掛科。去年我不也是被這么忽悠的么？還倒是頗有卞之琳口中看景人的幾分韻味。一切所有發(fā)生過的，正在發(fā)生的，和還沒有發(fā)生的，都將成為往事。

雖然還看不透前方的路，可我總能找到前行的路標。我不會再像大一那樣彷徨不安，顧城告訴我不要去想成功與否，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我所有要做的就是走好我大學的每一步?；厥鬃蛉眨怯粲羰[蔥的日子就這樣散落了一地，不要再讓我們的青春這樣散場。

山大人應有山大人的風采，美哉，我少年山大，與天不老！壯哉，我山大少年，與國無疆！

第三篇：我的大學我的夢想

我的大學我的夢想

大學，曾經(jīng)寄托了我們太多太多的夢想，十二載寒窗苦讀，只期待著在那火熱的夏日厚積薄發(fā)，魚躍龍門?，F(xiàn)在看來，考大學有點兒像買彩票，我沒能如愿以償，只中了一個不大的獎。于是，我來到了河南工業(yè)大學，來到了糧油食品學院，有機會站在這個演講臺上，與大家分享我的大學，我的夢想。

來到河工大已有近3個月了，這3個月里，從陌生到熟悉，我已逐漸適應了工大，適應了自己的身份，適應了這里的學習和生活。我知道，我的發(fā)展離不開工大，我也已經(jīng)把自己的前途和命運與工大、與糧院緊密相連。我相信，工大將成為我人生的又一個轉折點，一個放飛夢想、實現(xiàn)自我的地方。

“所謂大學者，非為有大樓之謂也，有大師之謂也?！?/p>

工大之樓不可謂不多，但也都不算高，不算大，不至于受到梅老的批評。有人說工大的建筑過于古板，沒有創(chuàng)意，其實我覺得，工大之建筑于平奇中透露出端莊，質樸中蘊藏著典雅，這不正是我們工大人55載報國興學，默默奉獻的真實寫照，不正是我們工大厚重歷史文化積淀的深刻表達嗎？

工大整體算不上一流大學，但我敢說工大稱得上是一所真正的“大學”。就在工大，在我們糧院，大師云集，桃李芬芳。這里建有全國最大的糧油食品學科群，薈萃了一批在國內外糧油食品行業(yè)享有較高聲譽的專家學者：有糧食氣調儲藏技術的創(chuàng)始人路茜玉教授、朱大同教授；有儲藏物昆蟲分類學的創(chuàng)始人并發(fā)現(xiàn)新蟲種的陳啟宗教授；有

在全國首創(chuàng)磷脂提取新工藝的張根旺教授......在55年的光輝歷程中，多少學子從這里走出，走向長城內外、大江南北，他們中有政績卓著的領導干部，有成果豐碩的專家學者，也有業(yè)績顯著的企業(yè)家和社會名流。

現(xiàn)在，我可以自信地說，我為自己是工大人而驕傲，更為自己是糧院人而自豪。

如今，河南工業(yè)大學已成為中原大地乃至全國教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明珠，學校也面臨著前所未有的發(fā)展機遇。作為一名工大人，我們當秉承“明德、求是、拓新、篤行”的工大校訓，發(fā)揚“崇尚科學，勇于探索，報國興學，自強不息”的工大精神，為把我校建設成為國內知名、國際領先的高水平大學而不懈奮斗！

第四篇：我的大學我的專業(yè)我的夢想

我的大學我的專業(yè)我的夢想

班會小結

班會主題：我的大學我的專業(yè)我的夢想

班會時間：2012年11月20日

班會地點：旭日304

參與人員：12應數(shù)4班全體同學及兩位助班

班會背景：為了讓大一新生更加明確自己的大學目標，全系新生召開本次班會。本次主題班會系領導非常重視，要求各班結合本班實際情況辦好此次班會。同學們能積極參與、踴躍發(fā)言。

班會目的：

1、明確大學目的、消解迷茫心理

2、增強班級團結凝聚力

班會內容：（由助班發(fā)表講話）

1、總結班級對此次主題班會的重視程度

2、對班委反應的班級情況做出總結并加以指導

3、根據(jù)同學們關于“我的大學我的專業(yè)我的夢想”的感想做出

建設性講話：

大學規(guī)劃：生命比蓋房更需要藍圖，大學規(guī)劃是生命藍圖的重要部分。然而，大部分同學至今處于迷茫狀態(tài)，沒有為大學做出明確的規(guī)劃，迷失了方向。每個人都能決定自己的大學。大學的精神關鍵在于目標的精彩。這就要求你設定明確的目標，有了夢想，你才偉大。規(guī)劃好自己的大學四年，樹立明確的目標，以積極的心態(tài)，飽滿的激情面對大學生活。不在頹廢，不再迷茫，是我們必須做到的。你今天站在那離并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。

未來之路：不管你是喜歡這個專業(yè)還是打算轉專業(yè)，畢業(yè)之后是選擇當一名教師還是繼續(xù)深造—考研。都必須把現(xiàn)在的專業(yè)知識學好。既然選擇這個專業(yè)，就應該認認真真得把它學好、學透。雖然學好這個專業(yè)很困難，但是做事不怕不成功，只怕沒恒心。只要堅持下去，沒什么不可能?？佳惺且粋€艱辛的過程，當一名好教師也不容易。它要求我們臺上講解能力，課件制作能力，板書能力要過關。因此，我們要認真對待課前三分鐘的演講，電腦技術的學習。

班級考勤：良好的學風班風是一個班級的發(fā)展所必需的。因此，我們對班級考勤部分要牢抓。但班級考勤不是一個人的事，而是需要板栗每一個人的努力。作為一名大學生應當懂得維護集體利益，增強班級團結意識。

4、對學期剩下的重要日子做一次系統(tǒng)盤點，加強時間觀念。

5、播放視頻《那一年，我們好像很有錢》——往而不還者，年也；

逝而不見者，親也。

6、同學們針對本次班會及所看視頻，踴躍發(fā)表感言，活躍氣氛把班

會推向高潮。

取得效果：調動了班級積極性，讓同學們對自己的未來有了更深刻的思考：同時，通過視頻讓我們懂得了父母的艱辛，學會了感恩：明確了大學目標。

總結：此次班會調動了同學們學習的積極性；加強了班級凝聚力；懂得了維護集體利益，增強了團結意識：我們通過視頻，了解父母的艱辛，學會了感恩，學會了節(jié)儉；本次班會讓同學們明確了大學目標。本次班會取得圓滿成功！

第五篇：我的大學我的夢想

走在陌生的街，當所有的事物都不再能感覺到。我一直盼望有一天我可以擁有一件真正屬于我的東西，只要那么一件，小小的，亮亮的?？墒钱斏鼫S為遺憾，對于我還有什么可以期待。而在漫長的等待中我又得到了什么，長久的我行我素，要么得到一切，要么一無所有，而我只剩一無所有。

這是高考結束后我的感受，一無所有的人是悲哀的，但是更加悲哀的是我一直都沒有認識到這一點。那時的我總是在復讀和升學之間徘徊猶豫，甚至找不到前進的方向。在前途未卜的征程上，我還在等待著什么，那些早已過去的和沒有到來的，或許有一些正在趕來，可這些都是真實的嗎？過去的我抓不住，而對于將來我也不敢奢求。

人生該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。這是我開往建筑學院的公交車上看到的一代文學家，革命家蕭楚女先生的話。那一刻，似乎所有的陰霾都消失的無影無綜。它就像撕破也的唇的第一縷陽光，瞬間的光芒刺痛了早已麻木的神經(jīng)。由衷地我愛上了那一瞬間的暈眩，在那新鮮的空氣中我聽到心臟有力地跳動的聲音。

我終于明白，原來我們一直都在路上，每個人都有自己的天空，都有著一樣的困惑，我不是默默飛翔的鳥兒。于是我重拾這支一度被擱置的筆，將那一個個充滿活力的字組最美麗的篇章，我要在人生之路上譜寫自己的篇章，我要在自己的舞臺上展現(xiàn)自我。

我終于明白，我一直尋找的其實就只是早已握在手中的筆，它才是真正屬于我的東西，并且永遠不會改變。我明白當鳥兒失去飛翔的翅膀，在浩瀚的天空下，仍舊會有一個永不倦怠的身影。

在陰晦的西山之顛，那是么夢的家鄉(xiāng)，他永遠讓人感到迷茫，迷茫又倉皇，只想逃脫。當鳥兒迷失了飛翔的方向，那遲疑的翅膀仍保持著飛行的姿勢，因為它知道，身下是萬丈深淵。

在那縹緲的山頂上，我只能看到自己。在那一刻，我終于發(fā)現(xiàn)了自己，終于證明了自己，終于認識到真正的自己，生命在那一刻才完全體現(xiàn)出它的價值。當夜的來臨，我們仍然不愿停下前進的腳步，原來夜是舞動的精靈，它能讓人感覺到幸福。

生活就是這樣，即使在最艱難的時刻，我都不能停下前進的腳步，再難、再險，我們都要告訴自己——我還可以飛翔。