第一篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)講述

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

任教老師：李益珍

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力：

通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀： 在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

1、在《閃光的名字》一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個(gè)自制的立體小屋里面，進(jìn)行展覽。

2、在《紙偶劇院》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據(jù)書(shū)中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個(gè)故事用紙偶人表演出來(lái)。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《花花衣》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi) 容

第一周《閃光的名字》 《流動(dòng)的顏色》

第二周《變化無(wú)窮的線條》

第三周《有趣的彩泥》

第四周《喂，你好》

第五周?chē)?guó)慶節(jié)休息

第六周《花花衣》《金鑰匙》

第七周《對(duì)印的花紋》

第八周《蜻蜓飛飛》

第九周《我也是藝術(shù)大師》

第十周《用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信》《有趣的瓶蓋》

第十一周《回家的路上》

第十二周《今日的菜單》

第十三周《乘著大象》

第十四周《風(fēng)來(lái)了》 《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》

（一）第十五周《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》

（一）《電腦美術(shù)》

第十六周《指偶劇院》

第十七周《形形色色的世界》

第十八周期末測(cè)評(píng) 課題：

1、流動(dòng)的顏色 課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 施教時(shí)間：9月3日-9月5日 教材簡(jiǎn)析：

紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過(guò)。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng)，觀察色彩的變化。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。

2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫(huà)效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫(huà)。

3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫(huà)效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫(huà)。

3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。

學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：

教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化?；顒?dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來(lái)的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤(pán)里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。

2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開(kāi)，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面。

3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。

各小組派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己組通過(guò)實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律?；顒?dòng)三：

用嘴或者利用吸管等材料吹畫(huà)，然后根據(jù)自己的想象添畫(huà)成各種形象。鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫(huà)從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來(lái)看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造。課后拓展： 回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來(lái)觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來(lái)的美感。札記：

美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對(duì)于本課來(lái)說(shuō)很實(shí)用，但要提醒學(xué)生在剪口時(shí)要大小合適，否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干；畫(huà)完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書(shū)包的。這些雖然都是細(xì)節(jié)問(wèn)題，但也是學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題，所以一定要強(qiáng)調(diào)到。

課題：

2、變化無(wú)窮的線條 課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡(jiǎn)析：

本課與一年級(jí)時(shí)的游戲式課業(yè)《大家都來(lái)做》緊密相關(guān)。本課著重是在游戲中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)造型中“線”的魅力，了解長(zhǎng)線、短線的不同造型規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試從生活中尋找長(zhǎng)短不同的線裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生摸索線狀材料造型的規(guī)律。

3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識(shí)和大膽創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、在造型活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。

2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識(shí)和大膽創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：為學(xué)生提供大量以線為主要材料的裝置藝術(shù)欣賞圖片、實(shí)物投影儀。準(zhǔn)備大量線裝材料，事先在操場(chǎng)的地上點(diǎn)一些供學(xué)生定位的點(diǎn)。

學(xué)生：事先布置學(xué)生回去從生活中尋找線狀材料。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 第一節(jié)

施教時(shí)間：9月8日-9月10日 活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶一年級(jí)時(shí)上《大家一起做》，運(yùn)用點(diǎn)、線、面材料做造型游戲的快樂(lè)。

通過(guò)實(shí)物投影儀觀看當(dāng)時(shí)以線狀材料拼擺出的造型，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言談?wù)勛约簩?duì)作品的理解?；顒?dòng)二：

通過(guò)實(shí)物投影儀欣賞以線造型的中國(guó)線描作品、鉛筆速寫(xiě)作品、以線狀材料為主的裝置藝術(shù)作品。通過(guò)觀察、討論、評(píng)述來(lái)表達(dá)與交流自己的感受。活動(dòng)三：

啟發(fā)學(xué)生從書(shū)包里尋找現(xiàn)狀造型材料，比比誰(shuí)找到的多。向大家介紹一下自己找到了哪些現(xiàn)狀造型材料。

啟發(fā)學(xué)生思考：生活中還有那些可用來(lái)做拼擺游戲的線裝造型材料？ 課后作業(yè)：

回去從家里尋找長(zhǎng)、短不同的線裝造型材料，下一節(jié)課我們到操場(chǎng)上去拼拼擺擺，創(chuàng)作出大師級(jí)的畫(huà)來(lái)。第二節(jié)施教時(shí)間： 9月10日-9月12日 活動(dòng)一：

列隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)上，將大家搜集來(lái)的線狀材料按照小組放在一起。要分開(kāi)長(zhǎng)的材料和短的材料。分配各組的活動(dòng)場(chǎng)地，組織好各組有秩序的排列好?；顒?dòng)二：

大家選擇長(zhǎng)的線材，按照從里到外的順序把自己組場(chǎng)地里地上畫(huà)的點(diǎn)連起來(lái)，看看擺出來(lái)一個(gè)什么形象。

再換一個(gè)順序連接這些點(diǎn)，看看能拼出一個(gè)什么圖案?；顒?dòng)三：

運(yùn)用長(zhǎng)的線狀材料，自己組通過(guò)討論拼擺出自己喜歡的圖案。再運(yùn)用短的線狀材料，自己組通過(guò)討論拼擺出自己喜歡的圖案。

各組互相參觀，談一談通過(guò)造型游戲自己體會(huì)到的長(zhǎng)的和短的、硬的、軟的線狀材料在造型時(shí)分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?；顒?dòng)四：

根據(jù)剛才總結(jié)出的不同的線狀材料的造型特點(diǎn)，再以小組為單位利用各種線狀材料拼擺出一幅大的造型作品。

教師輔導(dǎo)時(shí)以指點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)手大膽造型，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)“牽著線條來(lái)散步”的快樂(lè)?；顒?dòng)五：

收拾與整理，列隊(duì)回到教室。

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要利用變化無(wú)窮的線條來(lái)造型，美化我們的生活。札記：

時(shí)間過(guò)了一年，孩子們今天再來(lái)拼拼擺擺時(shí)，比去年可從容多了。最令我感動(dòng)的是，他們現(xiàn)在能很快的自由分組，最高效率的合作，而且他們能夠很快的找出最適合長(zhǎng)線或最適合短線擺的圖案。唯一不足的是，因?yàn)閷W(xué)校操場(chǎng)還未完工，我是帶他們?cè)诮虒W(xué)樓前的小平臺(tái)進(jìn)行的活動(dòng)，孩子們玩得太高興了，聲音有些大，盡管我一再的鎮(zhèn)壓，還是有老師下來(lái)表示抗議。給這節(jié)課留下了遺憾。

課題：3閃光的名字 課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 施教時(shí)間：9月1日-9月3日 教材簡(jiǎn)析：

名字是一個(gè)人的符號(hào)，也寄予了家長(zhǎng)對(duì)孩子的無(wú)限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時(shí)，好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種造型手段將自己的名字象形化。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。

2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。

3、在表現(xiàn)自己名字的過(guò)程中體會(huì)家長(zhǎng)在名字中寓于的對(duì)自己的期望。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、在表現(xiàn)自己名字時(shí)將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。

2、名字與底色、裝飾的顏色要來(lái)開(kāi)，一定要突出名字。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對(duì)象的范作若干。示范工具。實(shí)物投影儀。學(xué)生：美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光筆、閃光中性筆等。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：

出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)為什么為自己起這個(gè)名字，其中有什么寓意，談?wù)勛约簩?duì)自己名字的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二：

誰(shuí)不想做個(gè)頂天立地的人，誰(shuí)不想自己的簽名富有特色，誰(shuí)不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！通過(guò)實(shí)物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的名字，通過(guò)比一比、說(shuō)一說(shuō)等，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會(huì)怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來(lái)進(jìn)行造型加工?；顒?dòng)三：

怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光？請(qǐng)學(xué)生們通過(guò)看書(shū)、討論、試著畫(huà)一畫(huà)等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。

交流自己的研究成果?；顒?dòng)四：

試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字，并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字?！伴W光的名字”作品展覽。相互參觀與評(píng)述。拓展：

有什么方法讓自己的名字“站起來(lái)”呢？試著做一下。札記：

以前常常發(fā)生學(xué)生的圖畫(huà)本還沒(méi)用完就被“擅自”換掉的情況。問(wèn)他們?yōu)槭裁?，他們說(shuō)：“開(kāi)學(xué)后一次比一次畫(huà)得好，再打開(kāi)本子第一頁(yè)，感覺(jué)畫(huà)得太差了，不喜歡，就把本子換掉了。”每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生們的手都還“有點(diǎn)生”，而且第一課的內(nèi)容往往“抓不住”學(xué)生的心。所以第一課的作業(yè)效果往往是一學(xué)期中最差的。讓這樣的作業(yè)位于圖畫(huà)本的第一也確實(shí)讓孩子們的心里不舒服——“這并不代表我的水平！”基于這樣的前提，我把《閃光的名字》提到了第一課來(lái)上。實(shí)際授課中果然孩子們對(duì)自己的名字都很有感情，對(duì)自己名字包含的意義也能較明確、完整的表達(dá)出來(lái)。在創(chuàng)作時(shí)能夠大膽想象、創(chuàng)新，做到字體飽滿、色彩鮮艷，連那幾個(gè)平時(shí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是愁眉苦臉的孩子也輕松的完成了作業(yè)。而我在批作業(yè)時(shí)，打開(kāi)本子第一頁(yè)，學(xué)生們那大大的、充滿自信的名字就呈現(xiàn)在面前，感覺(jué)真是好極了。不光孩子們很喜歡，家長(zhǎng)也很滿意。有這樣好的“第一頁(yè)”，孩子們?cè)趺瓷岬弥型緭Q掉本子呢？

這件事令我想起了另一件事：1996年過(guò)晚春節(jié)剛開(kāi)學(xué)時(shí)我還教過(guò)半學(xué)期的勞動(dòng)課，當(dāng)時(shí)課本的第一課是《做蛋羹》，第二課就是《做冰棒》。對(duì)此學(xué)生們十分不解：這么冷的天，做出來(lái)的冰棒誰(shuí)吃呀？而我自己感覺(jué)雖然做冰棒是在《做蛋羹》學(xué)攪拌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但這一課放在3月初進(jìn)行確實(shí)不妥。可當(dāng)時(shí)我卻只能按照教材的順序去上課，因?yàn)槲覜](méi)有權(quán)力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)

現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)順序時(shí)所考慮到的不光是知識(shí)的難易程度，更多的從“人”的角度出發(fā)，照顧到孩子的心理需求，最大限度的讓他們體會(huì)到“成功感”，使他們有勇氣對(duì)待后面的學(xué)習(xí)而不是因?yàn)榈谝淮蔚氖《鴮?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學(xué)生的心貼近了，教師為學(xué)生考慮，學(xué)生也自然會(huì)以輕松的心情來(lái)與教師共同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

課題：

4、有趣的彩泥 課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡(jiǎn)析：

彩泥在學(xué)生一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)，但作為一個(gè)專(zhuān)題來(lái)制作這才是第一次。用彩泥來(lái)表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2.強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。

2、能否在制作上創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：

教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤(pán)子、彩泥等材料。教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)

施教時(shí)間：9月15日 活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過(guò)哪些東西，你都會(huì)運(yùn)用那些制作技法？ 活動(dòng)二：

欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?/p>

欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤(pán)“瓢蟲(chóng)”、“風(fēng)景”等，說(shuō)說(shuō)他們運(yùn)用了哪些學(xué)過(guò)的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的。

將作品發(fā)到各組，請(qǐng)學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最欣賞哪幅作品，為什么？

（提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象；還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法。）活動(dòng)三：

以書(shū)上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對(duì)它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。

教師以小貓為例，通過(guò)夸張變形現(xiàn)場(chǎng)演示貓頭的制作?；顒?dòng)四：

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作?；顒?dòng)五：

以小組為單位展示作品，并且可以通過(guò)自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。收拾與整理。

布置下節(jié)課帶泡沫盤(pán)子。第二節(jié)

施教時(shí)間：9月16日-9月19日 活動(dòng)一： 欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤(pán)，啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤(pán)上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。

說(shuō)一說(shuō)自己想做什么，怎樣對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行形象的加工。針對(duì)范作《瓢蟲(chóng)》，說(shuō)說(shuō)哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤(pán)子上做橡皮泥塑要有層次感）

再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。活動(dòng)二：

同學(xué)們?cè)谧约簬?lái)的紙盤(pán)上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫(huà)，也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)?；顒?dòng)三：

做好后在紙盤(pán)上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對(duì)象的類(lèi)別掛到美術(shù)教室的展示臺(tái)上。教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀美術(shù)館一樣對(duì)每件作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師評(píng)價(jià)時(shí)不要只談技法的運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對(duì)有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。收拾與整理。課后拓展：

回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。札記：

彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來(lái)造型他們感到得心應(yīng)手，但這也造成了他們因急于動(dòng)手制作而沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求，或者是不按要求來(lái)隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學(xué)過(guò)程中還是要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，請(qǐng)學(xué)生專(zhuān)心的聽(tīng)講。

課題：

5、喂，你好！課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 教材簡(jiǎn)析：

電話，現(xiàn)在已經(jīng)是每個(gè)家庭都擁有的通訊工具了，用簡(jiǎn)單的材料來(lái)制作電話，可以讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感，以及創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2.通過(guò)欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。

2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備：

師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個(gè)時(shí)期的電話模型。教師范作，各種電話的彩色招貼畫(huà)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 第一節(jié)

施教時(shí)間：9月22日——9月24日 活動(dòng)一：

教師帶來(lái)各個(gè)時(shí)期的電話模型，引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識(shí)，欣賞一些電話的造型。

引導(dǎo)學(xué)生討論：你在超市、商店、別人家里，還見(jiàn)過(guò)什么樣子的電話？我們將來(lái)的電話會(huì)是什么樣子？ 活動(dòng)二：

欣賞達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。以“玉米形電話機(jī)”為例，師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來(lái)表現(xiàn)。討論完后，教師迅速的現(xiàn)場(chǎng)示范一個(gè)。活動(dòng)三：

引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、五官、字母等常見(jiàn)的東西，通過(guò)夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī)，體驗(yàn)造型的快樂(lè)。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)四：

“電話超市特賣(mài)會(huì)”，作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購(gòu)買(mǎi)大家感到最滿意的電話，最后評(píng)出“最受歡迎的商品”?；顒?dòng)五： 收拾與整理。

布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。第二節(jié)

施教時(shí)間：9月24日-9月26日 活動(dòng)一：

教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室，引起學(xué)生興趣。教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的?；顒?dòng)二：

教師將自己帶來(lái)的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組，請(qǐng)同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)?lái)的材料堆到一起，看看最適合做哪一種電話。

教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請(qǐng)學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對(duì)盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫(huà)等造型。啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來(lái)制作凸起的按鍵?；顒?dòng)三：

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦與合作，運(yùn)用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)四：

“電話傳情”表演，每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過(guò)程中交流情感，分享快樂(lè)，體現(xiàn)電話給我們生活帶來(lái)的方便。課后拓展：

了解生活中常用的電話號(hào)碼，如火警、查號(hào)臺(tái)等。札記： 學(xué)生們對(duì)于手機(jī)的熟悉和樂(lè)于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)電話的熱情。他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點(diǎn)，對(duì)手機(jī)上的每一個(gè)按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔(dān)憂：他們能很快的用彩泥或紙盒將手機(jī)表現(xiàn)出來(lái)，但讓他們大膽的運(yùn)用夸張、變形、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難。于是我讓孩子們想向未來(lái)世界的通訊發(fā)展，想向未來(lái)的材料，一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，鼓勵(lì)，這才使得他們放棄了對(duì)實(shí)物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作?？磥?lái)孩子們對(duì)表現(xiàn)對(duì)象太熟悉了也不好。

課題：花花衣 課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 施教時(shí)間：9月27日 教材簡(jiǎn)析：

本課實(shí)際上就是運(yùn)用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。教學(xué)目標(biāo)：

1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2.在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒體及方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準(zhǔn)備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。

2、教師準(zhǔn)備范作 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：

教師先出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。提問(wèn)：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方？ 知道它原來(lái)是什么樣子的？

學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)老師是怎樣裝飾這只瓶子的？

在教材中介紹了幾種方法？

你還有什么好的方法？ 活動(dòng)二：

1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來(lái)，使它看上去好像穿了一件花衣裳

2、用水粉顏料涂色，應(yīng)該少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。

3、用紙片拚貼的同學(xué)，可以根據(jù)需要將紙裁（撕）的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來(lái)使紙片固定。

4、還可以用蠟筆畫(huà)好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器。

5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼?；顒?dòng)三：

將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。收拾多余的材料 課后拓展 將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)制作

2、能否牢固的拚接、粘貼材料

3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象

札記：在設(shè)計(jì)中有位學(xué)生發(fā)現(xiàn)“芬達(dá)”汽水的瓶子很像一位渾圓肩膀、細(xì)腰的婦女，她大膽的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了大家。孩子們興奮極了，他們用皺紋紙為這個(gè)瓶子做出了“可體”的“晚禮服”，還用紙條捏出了“花邊”貼在衣服上，用金紙剪了好多的亮片來(lái)裝飾衣服。卡紙剪的頭上還貼著毛線做的卷發(fā)……這真是“為瓶子穿衣服”了！

課題：金鑰匙 課時(shí)：1課時(shí)

施教時(shí)間：10月8日—10月10日 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)

1、用鑰匙涂色印制花紋圖案

2、用印制的鑰匙圖案進(jìn)行添畫(huà)使畫(huà)面完整。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.是否能熟練的掌握印制方法。

2.能否均衡的將鑰匙印制出各種圖案并添畫(huà)出完整畫(huà)面。課前準(zhǔn)備

（1）教師收集各種鑰匙的圖片或?qū)嵨锶舾?，最好還能收集幾個(gè)沒(méi)有加工過(guò)的鑰匙的胚子。（2）學(xué)生觀察家里的鑰匙,帶好水粉、筆、調(diào)色盤(pán)等工具材料。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：

先跟學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)鑰匙的話題:你知道有關(guān)鑰匙的故事、成語(yǔ)，比喻嗎，你能說(shuō)說(shuō)嗎? 一般人們把什么稱為金鑰匙?你認(rèn)為這把金鑰匙應(yīng)該是什么樣子的，把它畫(huà)下來(lái)?；顒?dòng)二：

觀察老師提供的各種鑰匙的圖片或?qū)嵨?，說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一把鑰匙,它的哪一部分最吸引你。利用圖章印制圖案，欣賞古代的印章，講一講圖章的用途。欣賞北京奧運(yùn)標(biāo)志，了解設(shè)計(jì)意圖，激發(fā)民族自豪感?；顒?dòng)三：

欣賞教材上的作品，并討論：你準(zhǔn)備怎樣排列你的鑰匙？ 交流之后，請(qǐng)學(xué)生將這些鑰匙在作業(yè)紙上印制。（3）收拾與整理

印制完之后，請(qǐng)學(xué)生將不用的物品收起來(lái)，將桌子上擦干凈。（4）發(fā)展階段

（二）最后階段是根據(jù)畫(huà)面需要進(jìn)行添圖，添圖的目的是使金鑰匙顯得更加顯著，使畫(huà)面更加完整。課后拓展

用印制的方法還可以做什么？。札記：

課前我布置學(xué)生回家去搜集廢舊的鑰匙，沒(méi)想到好多孩子竟帶來(lái)了各種古舊的鑰匙，包括仿古的工藝鑰匙。這些花紋精美的鑰匙為孩子們打開(kāi)了通往想象之門(mén)的道路，使他們的創(chuàng)作更為自由、大膽。由此我領(lǐng)悟到了課前有目的的布置預(yù)習(xí)作業(yè)的重要性：它能使學(xué)生更好地參與到課題的學(xué)習(xí)中，使他們有興趣、有目的、更為自由的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

課題：對(duì)印的花紋

學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說(shuō)出5—10件左右對(duì)稱的物體。2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.是否能說(shuō)出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果。3.是否將課桌及周?chē)帐案蓛?。課前準(zhǔn)備

(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤(pán)、筆、抹布、水罐等工具材料。(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫(huà)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 第一節(jié)：

施教時(shí)間：10月13日

活動(dòng)一：

讓學(xué)生觀察教材上的制作過(guò)程圖，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試，之后，可以讓學(xué)生交流在詩(shī)作中遇到的困難，大家一起幫他出主意，主要談?wù)?，什么情況下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。

然后組織學(xué)生討論：那些物品適合用對(duì)印的方法來(lái)表現(xiàn)，除了書(shū)上的，你還能舉出那些？ 活動(dòng)二：

教師示范：調(diào)色，繪畫(huà)，對(duì)印。學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。（由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣，顏料干得很快，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來(lái)了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過(guò)程中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些。）活動(dòng)三：

學(xué)生作業(yè)展示，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及自己是怎樣解決的。收拾與整理 第二節(jié)

施教時(shí)間：10月14日—10月17日 活動(dòng)一：

展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想一想，我印出來(lái)的東西象什么？”

然后進(jìn)行添畫(huà)。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫(huà)來(lái)補(bǔ)救；形象不清楚的，用添畫(huà)使它具體；色彩不豐富的，用添畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫(huà)上去，添畫(huà)的時(shí)候注意對(duì)稱?；顒?dòng)二： 展示作品，欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽纾浩胶?、完美等等，學(xué)生所說(shuō)的與對(duì)稱相關(guān)的都予以肯定。另外，在對(duì)印的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞?；顒?dòng)三：

有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品，再進(jìn)行添畫(huà)。收拾與整理：

將工具洗干凈，將桌子擦干凈。課后拓展：

將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友。札記：

上這一課要特別注意提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，另外，使用銅版紙等表面光滑的紙對(duì)印出來(lái)的效果最好，也最容易掌握，而作業(yè)本上的紙吸水性強(qiáng)，干得快又容易粘在一起，所以要提前布置學(xué)生準(zhǔn)備銅版紙或運(yùn)用掛歷制的反面來(lái)作畫(huà)。

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料分類(lèi)整理講述

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料分類(lèi)整理

第一單元

宜(不宜)（便宜）（宜人）實(shí)（果實(shí)）(老實(shí))（誠(chéng)實(shí)）色（金色）（色彩）（景色）華（中華）（華麗）（才華）谷（谷子）（山谷）（五谷）金（金色）（金子）（金秋）盡（盡力）（盡頭）（盡心）層（層次）（上層）（云層）豐（豐收）（豐富）（豐采）壯（壯大）（壯麗）（壯觀）波（波浪）（聲波）（水波）浪（海浪）（浪花）（水浪）燈（燈籠）（燈光）（電燈）作（作業(yè)）（工作）（作文）字（寫(xiě)字）（漢字）（字體）它（它們）（它的）（它倆）蘋(píng)（蘋(píng)果）（蘋(píng)果樹(shù)）洼（山洼）（洼地）（水洼）麗（美麗）（華麗）（秀麗）勞（勞動(dòng)）（勞工）（功勞）尤（尤其）（尤異）（尤物）其（其它）（其次）（其中）區(qū)（區(qū)別）（災(zāi)區(qū)）（市區(qū)）巨（巨大）（巨人）（巨石）安（安靜）（安心）（平安）塊（一塊）（石塊）（幾塊）站（站立）（站臺(tái)）（車(chē)站）已（已經(jīng)）（已知）（已往）甲（甲方）（甲魚(yú)）（甲隊(duì)）豆（大豆）（豆苗）（豆角）識(shí)（認(rèn)識(shí)）（知識(shí)）（識(shí)字）紛（紛紛）（紛飛）（大雪紛飛）劉（劉海）（姓劉）經(jīng)（經(jīng)常）（已經(jīng)）（經(jīng)過(guò)）如（如果）（如意）（如今）好（好看）（好人）（愛(ài)好）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）于（于是）（大于）（至于）首（首都）（首長(zhǎng)）（首先）枝（樹(shù)枝）（枝葉）（柳枝）楓（楓葉）（楓樹(shù)）（楓林）記（記?。ㄓ浀茫ㄈ沼洠┑诙卧?胡（拉二胡）（胡子）（胡說(shuō)）戲（看戲）（戲曲）（馬戲）棋（下棋）（圍棋）（棋子）鋼（鋼鐵）（鋼筆）（鋼琴）您（您好）(您早)觀（觀眾）（觀天氣）（觀點(diǎn)）彈（彈琴）（彈鋼琴）甜（香甜）（甜言蜜語(yǔ)）（甜美）養(yǎng)（養(yǎng)?。B(yǎng)成）（養(yǎng)雞）休（休息）（休假）（午休）伸（伸手）（伸直）（伸張）甜（甜瓜）（甜點(diǎn)）（甜食）歌（唱歌）（兒歌）（歌曲）琴（鋼琴）（口琴）（風(fēng)琴）院（小院）（院長(zhǎng)）（醫(yī)院）除（消除）（開(kāi)除）（除非）息（信息）（嘆息）（消息）牽（牽掛）（牽動(dòng)）（牽手）困（困難）（困苦）（困住）員（員工）（隊(duì)員）（球員）青（青草）（青菜）（青山）寧（寧?kù)o）（寧可）（安寧）室（教室）（室內(nèi)）（室外）樣（樣子）（榜樣）（同樣）校（學(xué)校）（校長(zhǎng)）（校園）切（親切）（切記）（一切）教（教室）（教師）（教養(yǎng)）響（響聲）（響亮）（音響）班（上班）（班級(jí)）（班長(zhǎng)）欠（欠條）（哈欠）（欠缺）元（元旦）（公元）（元首）包（書(shū)包）（面包）（包子）鐘（鐘情）（鐘表）（分鐘）嘆（嘆氣）（嘆息）（感嘆）哈（哈欠）（哈哈大笑）遲（遲到）（遲早）（遲來(lái)）鬧（鬧鐘）（熱鬧）（吵鬧）及（及格）（以及）（及其）

身（身體）（身子）（身份）

仔（仔細(xì)）

（仔雞）怦（怦然心跳）（怦怦跳）細(xì)（細(xì)心）（詳細(xì)）（細(xì)節(jié)）

次（次要）（次子）（主次）

外（里外）（外交）（外觀）

計(jì)（計(jì)算）(統(tǒng)計(jì))(估計(jì))

禮(禮物)(禮貌)(禮品)

加(加法)(加號(hào))(更加)

第三單元

夕：夕陽(yáng)

夕照

除夕

與：與其

生死與共

與人為善

州：神州

杭州

自治州

川：山川

河川

川菜

臺(tái)：講臺(tái)

上臺(tái)

臺(tái)上

臺(tái)詞

爭(zhēng)：爭(zhēng)取

競(jìng)爭(zhēng)

爭(zhēng)奪

民：人民

民工

農(nóng)民

曲

曲子

曲調(diào)

億：一億

億萬(wàn)

十三億 潔

歡：歡樂(lè)

歡快

喜歡

旗

彩旗

國(guó)旗

慶：慶祝

慶賀

歡慶

怪

驚奇

出奇

央：中央

央求

央告

區(qū)

市長(zhǎng)

旁：旁邊

身旁

路旁

影

陰暗

陰沉

壇：天壇

花壇

文壇

家

國(guó)旗

國(guó)歌

申：申請(qǐng)

申辦

申報(bào)

京

京城

京劇

淚：眼淚

淚花

流淚

抱

相擁

擁護(hù)

抱：懷抱

抱養(yǎng) 抱負(fù)

揚(yáng)名 揚(yáng)帆

講：講臺(tái)

講話

講課

指

指點(diǎn)

指定

接：接見(jiàn)

接力

接手

事

故鄉(xiāng)

故人

候：等候

候車(chē)

時(shí)候

第四單元

寸：一寸

尺寸

寸土

償

補(bǔ)牙

補(bǔ)品

族：民族

族人

種族

曲：歌幟：旗幟 獨(dú)樹(shù)一幟 潔：潔白

潔凈

清

祖：祖國(guó)

祖先

祖父

旗：紅

圖：圖書(shū)

畫(huà)圖

圖釘

奇：奇交：交流

交通 交手 市：城市

市

優(yōu)：優(yōu)美

優(yōu)秀

優(yōu)良

陰：陰

城：城市

城關(guān)

城樓

國(guó)：國(guó)

互：互相

相互

互見(jiàn)

京：北

洋：海洋

大洋

洋人

擁：擁相：相互

相識(shí)

相反

揚(yáng)：飄揚(yáng)

打： 打工

打聽(tīng)

打架

指：手驚：驚奇

驚嚇

吃驚

故：故

落：落葉

飄落

落后

補(bǔ)：補(bǔ)2

拔：拔草

拔河

拔牙

功：功課

氣功 功勞

助：幫助

互助

助手

?。喝⌒?/p>

爭(zhēng)取

取得

所：所以

場(chǎng)所

住所 蛙：青蛙

牛蛙

蛙泳

信：相信

寫(xiě)信

信號(hào)

沿：井沿

沿岸

邊沿

抬：抬頭

抬手

抬舉

際：國(guó)際

邊際

天際

錯(cuò)：錯(cuò)誤

認(rèn)錯(cuò)

錯(cuò)過(guò)

答：回答

答案

答復(fù)

還：還有

還是

還好

言：語(yǔ)言

言語(yǔ)

言行

哇：好哇

哇哇痛哭 每：每天

每年

每月

棵：一棵樹(shù)

一棵白菜 怪：奇怪

怪人

怪事

治：治病

治療 治安

掛：掛住

掛念

掛失

慢：快慢

慢車(chē) 傲慢

怎：怎么

怎樣 漂：漂亮

（另一個(gè)讀音）漂流

漂泊

思：思想

思考

思念

穿：穿著

穿洞

穿衣

比：比較

比方

比喻

服：衣服

校服

服從

淺：深淺

淺色

淺水洼

啦：好啦

啦啦隊(duì)

?。盒邪?/p>

走啊

啊喲

夫：夫人

漁夫

農(nóng)夫

表：表示

表現(xiàn)

手表

示：出示

表示

示眾

號(hào)：學(xué)號(hào)

號(hào)碼

句號(hào)

汗：出汗

汗水

流汗

傷：傷心

受傷

傷害

吸：吸收

吸煙

呼吸

極：南極

北極

極品

串：一串串

串講 串門(mén)

兔：兔子

小兔

兔毛

貍：狐貍

貍貓

貍子

告：告訴

告狀

廣告

訴：訴說(shuō)

哭訴

訴苦

顆：顆粒

一顆

顆粒無(wú)收

狐：狐貍

狐臭

狐媚

猴：猴子

猴王

猴山

第五單元

斤：一斤、公斤、市斤 折：打折、折扣、波折、挑：挑選、挑擔(dān)、挑水、根：樹(shù)根、牙根、根本、獨(dú)：?jiǎn)为?dú)、獨(dú)唱、孤獨(dú)、滿：美滿、滿月、滿足、容：容易、容量、笑容、易：容易、輕易、交易、采：采花、采訪、采蜜、背：bēi背負(fù)、背書(shū)包、背著

bèi 背心、刀背、背誦、背景、背叛

板：黑板、木板、老板、椅：椅子、椅背、桌椅、傍：傍晚、依傍、依山傍水 但：但是、不但、但愿、清：清潔、清水、清凈、消：消滅、消除、消失、由：理由、由于、自由、術(shù)：美術(shù)、手術(shù)、算術(shù)、吐：吞吐、吐痰、談吐、注：注意、注入、關(guān)注、課：上課、下課、課堂、鉛：鉛筆、鉛字、鉛球、筆：鉛筆、鋼筆、毛筆、桌：桌子、課桌、飯桌、景：景色、風(fēng)景、雪景、拿：拿書(shū)、拿筆、捉拿、壞：壞人、壞事、破壞、松：松鼠、松果、松樹(shù)、扎：扎辮子、扎緊、一扎線、抓：抓住、抓緊、抓小偷、祝：祝福、慶祝、祝愿、福：祝福、幸福、福氣、句：句子、句號(hào)、造句、幸：幸福、幸運(yùn)、慶幸、之：總之、之前、之后、令：命令、口令、下令、布：公布、分布、布匹、直：一直、直立、正直、當(dāng)：當(dāng)心、當(dāng)然、當(dāng)家、第：第一、門(mén)第、科第、現(xiàn)：現(xiàn)在、現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)、期：星期、日期、定期、輪：車(chē)輪、輪子、年輪、路：馬路、公路、路面、第六單元

丑：美丑、丑聞、丑事、永：永遠(yuǎn)、永別、永久、饑：饑餓、饑渴、充饑 飽：溫飽、飽滿、吃飽、溫：溫暖、溫和、溫度、暖：暖和、暖洋洋、暖氣、貧：貧窮、貧富、貧苦、富：富有、富足、豐富、戶：戶口、門(mén)戶、農(nóng)戶、亞：亞軍、東亞、亞洲、角：一角、羊角、豆角、周：四周、周?chē)?、周到、床：?chē)床、床單、床位、?。荷　⒅尾?、病人、始：開(kāi)始、始終、起始、張：開(kāi)張、張揚(yáng)、一張紙、尋：尋找、尋食、尋常、哭：哭笑、哭鬧、哭泣、良：良好、優(yōu)良、良久、食：糧食、食物、食品、雙：一雙、雙手、雙方、體：體育、體重、氣體、操：體操、操場(chǎng)、操心、場(chǎng)：場(chǎng)地、廣場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、份：一份、雙份、年份、粉：面粉、米粉、粉色、昨：昨天、昨晚、昨日、晴：晴天、晴朗、天晴 姑：姑姑、姑娘、姑媽、娘：姑娘、娘子、新娘、妹：妹妹、姐妹、小妹、讀：讀書(shū)、朗讀、讀物、舟：小舟、孤舟、漁舟、乘：乘舟、乘涼、乘車(chē)、音：音樂(lè)、聲音、發(fā)音、客：客人、乘客、做客、何：任何、為何、何必、汪：汪洋、汪汪叫、一汪水 第七單元 叢：叢林

草叢

花叢

牢：牢記、坐牢

牢固 拍：拍手

拍打

節(jié)拍

護(hù)：保護(hù)

愛(ài)護(hù)

救護(hù)

保： 保安

環(huán)保

保衛(wèi)

物：物品

物體

植物

雞：雞蛋

小雞

母雞

貓：貓兒

小貓

家貓

羽：羽毛

羽扇

羽絨

捉：捉住

捉拿

捉弄 理：理由

理想

道理

躍：跳躍

躍進(jìn)

飛躍

蹦：蹦高

蹦極

蹦床

靈：靈氣

靈活

靈動(dòng)

晨：早晨

清晨

晨光

失：失靈

失去 丟失

覺(jué)：發(fā)覺(jué)

感覺(jué)

覺(jué)得

扔：扔掉

扔球

亂扔

眼：眼球

眼睛

眼淚

睛：畫(huà)龍點(diǎn)睛

眼睛

紙：紙張

紙條

紙片

船：小船

船上

船頭

久：久遠(yuǎn)

長(zhǎng)久 多久

乎： 在乎 幾乎

似乎

至：至于

甚至

至少

死：死亡

生死

死守

腰：腰身

腰板

彎腰

撿：撿拾

撿破爛兒

撿起 粒：顆粒

谷粒

沙粒 被：被子

一床被

軍被

并：并且

合并

并排

夜：夜晚

夜里

深夜

喜：喜歡

喜愛(ài) 喜慶

重：重要

重大

重點(diǎn)

味：味道

氣味

回味

輕：輕重

輕傷

年輕

刻：刻刀

刻字

時(shí)刻 群：人群

羊群

群眾 衛(wèi)：守衛(wèi)

衛(wèi)生 保衛(wèi)

第八單元

運(yùn)：運(yùn)氣

運(yùn)動(dòng) 運(yùn)送

宇：宇宙

眉宇

宇航員

宙：宇宙

航：航行

航海

航空

艦：艦隊(duì)

軍艦

戰(zhàn)艦

沖：沖鋒

沖動(dòng)

沖力

曬：曬干

曬太陽(yáng) 曬臺(tái)

池：池塘

池水 魚(yú)池 ??；浮動(dòng)

漂浮

浮云

災(zāi)：水災(zāi) 火災(zāi) 災(zāi)難

害：害怕

傷害

害蟲(chóng)

黑：黑夜

黑白

黑色

器：機(jī)器

器官 器材

岸：岸上

岸邊

兩岸

紋：波紋

花紋

紋路 洞：山洞

耳洞

地洞

影：影子

影響

身影

倒：倒水

倒車(chē)

倒影

游：游泳

游來(lái)游去

游動(dòng)

游戲

上游

中游

下游

游人 圓：圓圓的 方圓

圓心

圓弧

圓桌

圓臉

渾圓

桂圓

湯圓 圍：圍場(chǎng)

圍巾

圍繞

包圍

周?chē)?/p>

圍攻

圍困

圍棋

突圍 杯：干杯

杯子

茶杯

酒杯

獎(jiǎng)杯

玉杯

燒杯

舉杯 件：幾件

文件

條件

物件

急件

密件

一件衣服 事件 往：往常

往往

向往

往來(lái)

來(lái)來(lái)往往

開(kāi)往

往年

往返

須：必須

胡須

玉米須

須眉

須根

須知

須要

無(wú)須費(fèi)事 須發(fā) 能： 能力

能干

能夠

無(wú)能

各盡其能

能者多勞

不能

電能

飄：飄蕩

彩旗飄揚(yáng)

大雪飄飄

飄帶

飄拂

飄搖

飄零

飄舞 必：必須

必需

必要

務(wù)必

必勝

必定

必然

未必

何必 事：事情

事業(yè)

國(guó)事

天下事

好事 壞事

平安無(wú)事

大事

本事

歷：歷史

日歷

陰歷

公歷

農(nóng)歷

歷程

閱歷

來(lái)歷

歷代 史：歷史

史跡

文史

史記

史籍

發(fā)家史

太史

史冊(cè)

史料 滅；滅火

滅絕

熄滅

滅燈

滅頂之災(zāi)

自生自滅

滅亡 克：千克

客星

克服

攻無(wú)不克

克制

克勤克儉

克己奉公 化：變化

活化石

火化

現(xiàn)代化

化裝

化名

綠化

老化 孫：孫子

爺孫倆

孫女

孫悟空

重孫

外孫

子孫

侄孫

祖孫

植：植物

植樹(shù)

種植

植被

扶植

植根

移植

培植 廠：開(kāi)廠

廠長(zhǎng)

廠房

廠方

辦廠

工廠

電器廠

廠礦

廠商 產(chǎn)：產(chǎn)生

生產(chǎn)

產(chǎn)房

臨產(chǎn)

投產(chǎn)

特產(chǎn)

財(cái)產(chǎn)

產(chǎn)卵

產(chǎn)值 介：介紹

中介

中介所

介意

介蟲(chóng)

介詞

介入

介質(zhì)

簡(jiǎn)介

農(nóng)：農(nóng)民

老農(nóng)

工農(nóng)

務(wù)農(nóng)

貧農(nóng)

農(nóng)田

農(nóng)忙

菜農(nóng)

農(nóng)歷

農(nóng)藥

科：科學(xué)

科技

科學(xué)家

外科

科目

學(xué)科

專(zhuān)科

本科

內(nèi)科

技：技術(shù)

技術(shù)員

勞技 技藝

技巧

一技之長(zhǎng)

技法

技工

演技

紡：紡織

防線

紡車(chē)

紡紗

紡棉花

織：織布

織毛衣

交織

織錦

編織

紡織

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)反義詞、近義詞整理

反義詞: 動(dòng)—靜

冷—熱

老—少

買(mǎi)—賣(mài)

有—無(wú)

愛(ài)—恨

來(lái)—去

寬—窄 里—外

新—舊

笑—哭

高—低

問(wèn)—答

苦—甜

進(jìn)—退

長(zhǎng)—短 明—暗

升—降

頭—尾

先—后

輕—重

南—北

出—進(jìn)

忙—閑 好—壞

對(duì)—錯(cuò)

遠(yuǎn)—近

彎—直

多—少

細(xì)—粗

胖—瘦

真—假 早—晚

軟—硬

古—今

反—正

活—死

高—矮

出—入

熟—生美—丑

借—還

快—慢

餓—飽

難看—漂亮

難過(guò)—高興

喜歡—討厭 溫暖—寒冷

敵人—朋友

高興—生氣

粗心—細(xì)心

成功—失敗

進(jìn)步—落后

認(rèn)真—馬虎

安全—危險(xiǎn)

復(fù)雜—簡(jiǎn)單

勤勞—懶惰

浪費(fèi)—節(jié)約

近義詞: 高興—快樂(lè)

朋友—伙伴

小心—仔細(xì)

好玩—有趣

著急—焦急

美麗—漂亮 中心—中央

著名--有名

特別—非常

景色—風(fēng)景 壯美—壯麗 勤勞—勤快 好

像—仿佛

尤其—特別

疲倦—疲勞

安靜—寧?kù)o

消除—去除

關(guān)心—關(guān)懷 聞名中外——舉世聞名

奇形怪狀——千奇百怪

熱愛(ài)—喜愛(ài)

突然—忽然

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)類(lèi)型整理

（AA的）（AA地）詞型：

大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的甜甜的 香香的 藍(lán)藍(lán)的 綠綠的 紅紅的圓圓的 悄悄地

快快地

緊緊地

慢慢地

輕輕地

ABB的疊詞：

圓溜溜

笑瞇瞇

笑嘻嘻

靜悄悄

綠油油

黃澄澄

白花花

紅艷艷 黑乎乎

亮晶晶

水靈靈

興沖沖

喜洋洋

喜滋滋

美滋滋

笑哈哈 冷冰冰

胖乎乎

紅潤(rùn)潤(rùn)

懶洋洋

慢吞吞

光禿禿

靜悄悄

紅彤彤

AABB的疊詞

彎彎曲曲

來(lái)來(lái)往往

舒舒服服

明明白白

開(kāi)開(kāi)心心

紅紅火火

許許多多

清清楚楚

團(tuán)團(tuán)圓圓

來(lái)來(lái)往往

干干凈凈

說(shuō)說(shuō)笑笑花花綠綠

快快樂(lè)樂(lè)

高高興興

進(jìn)進(jìn)出出

打打鬧鬧

吞吞吐吐

干干凈凈

認(rèn)認(rèn)真真

平平安安

急急忙忙

搖搖擺擺

斷斷續(xù)續(xù)

ABAB的疊詞：

討論討論

研究研究

商量商量

打掃打掃

鮮 紅鮮紅

放松放松 雪白雪白

暖和暖和

碧綠碧綠

蔚藍(lán)蔚藍(lán)

金黃金黃

潔白潔白通紅通紅

火紅火紅

淺紅淺紅

翠綠翠綠 ABAC的疊詞：

又說(shuō)又笑

又大又紅

又香又甜

又松又軟

又唱又跳

又哭又鬧 又大又圓

又黑又小

又高又大

又細(xì)又長(zhǎng)

又白又胖

又黑又瘦 又黑又亮

又粗又壯

又矮又胖

又香又脆

游來(lái)游去

飛來(lái)飛去 走來(lái)走去

跑來(lái)跑去

跳來(lái)跳去

說(shuō)來(lái)說(shuō)去

寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去

想來(lái)想去 例：（）極了

神氣極了

可怕極了

漂亮極了

傷心極了

開(kāi)心極了

可愛(ài)極了 害怕極了

認(rèn)真極了

高興極了

美麗極了

幸福極了

生氣極了

例：立刻（）

立刻喊起來(lái)

立刻歡呼起來(lái)

立刻唱起來(lái)

立刻跳起來(lái)

立刻叫起來(lái) 立刻跑起來(lái)

立刻站起來(lái)

立刻飛起來(lái)

立刻動(dòng)起來(lái)

立刻彈起來(lái) 描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：

金黃

杏黃

橙黃

火紅

粉紅

桃紅

嫩綠翠綠

碧綠

碧藍(lán)

蔚藍(lán)

綠油油

黃燦燦

紅通通

紅艷艷

白花花

黃澄澄

黑乎乎 例：（）了（）

聞了聞

瞧了瞧

說(shuō)了說(shuō)

看了看

聽(tīng)了聽(tīng)

想了想

畫(huà)了畫(huà)

跳了跳 跑了跑

寫(xiě)了寫(xiě)

講了講

坐了坐

走了走

拍了拍

動(dòng)了動(dòng)

吹了吹

例：一（）比一（）

一個(gè)比一個(gè)好

一棵比一棵壯

一只比一只重

一條比一條長(zhǎng)

一朵比一朵美

一頭比一頭肥

一幅比一幅漂亮

一根比一根粗 例：一只

（一只只）

（一只只小鳥(niǎo)）

一個(gè)

（一個(gè)個(gè)）

（一個(gè)個(gè)蘋(píng)果）

一片

（一片片）（一片片葉子）一把

（一把把）

（一把把扇子）

一條

（一條條）

（一條條小路）一棵

（一棵棵）

（一棵棵大樹(shù)）

一張

（一張張）

（一張張笑臉）

二年語(yǔ)文上冊(cè)量詞、詞語(yǔ)搭配整理

例：（練書(shū)法）

動(dòng)詞+名詞

畫(huà)圖畫(huà)

下象棋

彈鋼琴

拉二胡

唱京戲

栽花草

喂鴿子

養(yǎng)金魚(yú) 做航模

學(xué)電腦

觀天氣

寫(xiě)作業(yè)

聽(tīng)音樂(lè)

開(kāi)汽車(chē)

掃教室

洗衣服 抓小雞

抬木頭

看電視

吃西瓜

講故事

搬桌子

打雪仗

堆雪人 數(shù)量詞：

一幅圖畫(huà)

一座山峰

一塊巨石

一株紫丁香

一片掌聲

一座城市 一棵葫蘆

一架大風(fēng)車(chē)

一顆葡萄

一串葡萄

一只紙船

一條白紗裙一份禮物

一只游船

一條波紋

一面鏡子

一根樹(shù)枝

一片樹(shù)林 一顆珍珠

一片楓葉

一艘軍艦

一封信

一場(chǎng)雨

一首歌曲 一塊草坪

一塊木板

一面紅旗

一列火車(chē)

一件衣服

一陣清風(fēng) 動(dòng)詞搭配：

緊緊地握手

沉重地操縱

順利地到達(dá)

親切地問(wèn)候

興奮地走來(lái) 飛快地行駛

不住地點(diǎn)頭

驚奇地問(wèn)

深深地吸氣

使勁地吹 高興地說(shuō)

得意地笑

傷心地哭

猛烈地吹

大聲地喊

認(rèn)真地寫(xiě)字

歡快地游

不約而同地說(shuō)

自言自語(yǔ)地說(shuō)

不好意思地笑 高高興興地吃起來(lái)

斷斷續(xù)續(xù)地流著

迫不及待地爬

快活地成長(zhǎng) 形容詞搭配：

粗糙的板凳

飄蕩的風(fēng)箏

漂流的紙船

火紅的太陽(yáng)

寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒

遙遠(yuǎn)的地方

健康的身體

羨慕的眼光

心愛(ài)的裙子

蓬松的羽毛

翠綠的樹(shù)苗

嶄新的木牌

變幻的山巒

美麗的景象

企盼的目光

霧蒙蒙的樹(shù)林

濃濃的香味

好聽(tīng)的名字

鮮艷的紅旗 聰明的頭腦

勤勞的雙手

靈巧的雙手

寬大的樹(shù)葉

柔嫩的小草

圓圓的眼睛

彎彎的小河

涼爽的秋天

炎熱的夏天

金黃的燈籠

紅紅的臉頰

燃燒的火把

勤勞的人們

翻滾的云海

安靜的小院

綠色的枝葉

香甜的美夢(mèng)

難忘的日子

慈祥的微笑

滿意的笑容 偉大的祖國(guó)

金黃的果實(shí)

火紅的旗幟

潔白的鴿子

歡樂(lè)的樂(lè)曲

美好的日子

寬闊的廣場(chǎng)

美麗的花壇

歡樂(lè)的海洋

激動(dòng)的淚水 美麗的雪景

陡峭的山峰

潔白的棉花

無(wú)邊無(wú)際的大海

無(wú)邊無(wú)際的天空 無(wú)邊無(wú)際的草原

細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤

雪白的小花

可愛(ài)的小葫蘆

綠毯似的草坪 風(fēng)景優(yōu)美的公園

彎彎曲曲的樹(shù)枝

又大又紅的棗子

歡慶的鑼鼓聲 清澈的湖水

又寬又長(zhǎng)的馬路

聞名中外的風(fēng)景區(qū)

奇形怪狀的巖石

二年語(yǔ)文上冊(cè)成語(yǔ)、諺語(yǔ)整理 成語(yǔ)：四字詞語(yǔ)之成語(yǔ)故事

尺有所短

寸有所長(zhǎng)

取長(zhǎng)補(bǔ)短

相得益彰

管中窺豹

坐井觀天 一葉障目 不見(jiàn)泰山

拔苗助長(zhǎng)

徒勞無(wú)功

瓜熟蒂落

水到渠成走馬觀花 水滴石穿 掩耳盜鈴

狐假虎威

守株待兔

一本正經(jīng)

二話不說(shuō)

三心二意

四面八方 五顏六色

六神無(wú)主

七嘴八舌

八仙過(guò)海

九牛一毛

十全十美 后羿射日

精衛(wèi)填海

嫦娥奔月

女?huà)z補(bǔ)天

諺語(yǔ)：

人心齊，泰山移。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。兩虎相斗，必有一傷。

風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。四字詞語(yǔ)：

金秋時(shí)節(jié)

景色宜人

層林盡染

疊翠流金

天高云淡

名勝古跡

大雁南飛

秋高氣爽

山河壯美

五谷豐登

瓜果飄香

蕩來(lái)蕩去

春華秋實(shí)

秋收冬藏

聞名中外

秀麗神奇

金光閃閃

各種各樣

奇形怪狀

四海為家

和藹可親

綠樹(shù)成陰

鮮花盛開(kāi)

無(wú)影無(wú)蹤

川流不息

名勝古跡

高樓大廈

來(lái)來(lái)往往

風(fēng)景優(yōu)美

一上一下

不約而同

無(wú)邊無(wú)際

自言自語(yǔ)

無(wú)影無(wú)蹤

吞吞吐吐

大口大口

議論紛紛

叫苦連天

雪中送炭

助人為樂(lè)

迫不及待

興致勃勃

展翅欲飛

四處張望

成百上千

人造衛(wèi)星

航空母艦

一本正經(jīng)

宇宙飛船

運(yùn)載火箭

興致勃勃

引人注目

百花盛開(kāi)

畫(huà)龍點(diǎn)睛

科學(xué)技術(shù)

十分茁壯

各種各樣

指手畫(huà)腳

豐富多彩

爭(zhēng)分奪秒

熱情幫助

友好相處

團(tuán)結(jié)合作

大模大樣

自言自語(yǔ)

日積月累

二年語(yǔ)文上冊(cè)句子整理

課文中優(yōu)美的句子：

1、北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。

2、全城到處是綠樹(shù)，到處是大樓。

3、北京真美?。∥覀儛?ài)北京，我們愛(ài)祖國(guó)的首都！

4、天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

5、小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。

6、她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。

7、小棗樹(shù)結(jié)了許多又大又紅的棗子。

8、只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。

9、雪中送炭見(jiàn)真情，助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。

10、大自然就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。

11、梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。

稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。

12、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。楓林舉起火紅的旗幟。

藍(lán)天飛著潔白的鴿子。大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。

13、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

14、雪中送炭見(jiàn)真情，助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。仿寫(xiě)句子：

1、例：（調(diào)換語(yǔ)序，句子意思不變。）

李小青是我們班的勞動(dòng)委員。

我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

劉爽是我的好朋友。

我的好朋友是劉爽。

2、例：

真

！我。

花壇真漂亮??！我要把它拍下來(lái)。

北京真美啊！我多么想去看看。

3、例：葉子上的蚜蟲(chóng)還用治？

葉子上的蚜蟲(chóng)不用治。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？

有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

4、例：（加上合適的詞語(yǔ)，使句子更具體、更生動(dòng)。）

小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來(lái)。

小猴子（大口大口地）吃起葡萄來(lái)。

氣球上畫(huà)著一張小臉。

氣球上畫(huà)著一張（可愛(ài)的）小臉。科利亞望著窗外笑了。

科利亞望著窗外（高興地）笑了。

5、例：

嗎？

吧。你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

6、例：我要給。

我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)許多漂亮的衣服。

我要給草地上的小白兔畫(huà)許多好吃的蘿卜。

7、例：

像。

湖水像一面鏡子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

大象的腿像四根柱子。

大象的耳朵像一把扇子。小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。

小狗的眼睛像兩顆黑寶石。太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的火球。

閃閃的星星像寶石 彎彎的月亮像小船。

圓圓的月亮像玉盤(pán)。

7、例：（把字句換成被字句）。

太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干。

淺水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干。他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。

小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。我把教室打掃得干干凈凈。

教室被我打掃得干干凈凈。我在山坡上把小樹(shù)種下。

小樹(shù)被我在上坡上種下。

我把大門(mén)打開(kāi)了。

大門(mén)被我打開(kāi)了。

8、例：

是

，也是

。嫦娥奔月是神話故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話故事。

小明是二年級(jí)學(xué)生，小東也是二年級(jí)學(xué)生?；夜媚锸峭捁适拢籽┕饕彩峭捁适?。

9、例：

能

，也能。

人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。她能考得一百分，我經(jīng)過(guò)努力也能考得一百分。小鳥(niǎo)能飛上天，飛機(jī)也能飛上天。

10、例：

有。

我家有一只可愛(ài)的小狗。

我有很多課外書(shū)。

第三篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《有趣的瓶蓋》

課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、用瓶蓋拼貼圖形并將各種瓶蓋組合起來(lái)做成玩具。

2、提高學(xué)生拼擺組合能力。

3、使學(xué)生對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用瓶蓋拼貼圖形。教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙的設(shè)計(jì)和組合。教學(xué)用具：

師：課件（圖片），示范作品（2件），小展臺(tái)，獎(jiǎng)?wù)?，課題，兒童歌曲。

生：各種瓶蓋若干，彩紙，圖畫(huà)紙，剪刀、膠水等 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入（課前貼好課題）

1、看書(shū)中例圖。

2、出示課件（欣賞作品）

提問(wèn)：這些作品哪些地方用到了瓶蓋？怎樣拼貼的？（學(xué)生觀察后回答）

（二）新授

1、出示范作

提問(wèn)：這些作品哪些地方用到了瓶蓋？怎樣拼貼的？ 指名回答

2、師生共同討論制作步驟。教師簡(jiǎn)單示范

3、同桌同學(xué)思考交流：今天你想準(zhǔn)備用瓶蓋做什么？想用哪些材料來(lái)做？怎么做？

（三）練習(xí)

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（播放兒童歌曲）

（四）小結(jié)：

1、2、展評(píng)作品：生評(píng)、師評(píng)

收拾整理：要求學(xué)生把桌面、地面上的垃圾收拾干凈。

（五）布置作業(yè)：（拓展）

引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，用瓶蓋做車(chē)輪，試做一輛汽車(chē)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

有趣的瓶蓋

小展臺(tái)

拼貼

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)生字詞講述（最終版）

識(shí)字

1、宜（適宜）（景色宜人）（便宜）實(shí)（果實(shí)）(老實(shí))（誠(chéng)實(shí)）（現(xiàn)實(shí)）

色（金色）（紅色）（黃色）（色彩）華（中華）（華麗）（華南）（華北）金（金色）（金黃）（金子）（金秋）盡 盡力）（盡情）（盡量）（盡頭）

層（一層層）（層次）（上層）（云層）豐（豐收）（豐滿）（豐富）

壯（壯大）（壯美）（壯麗）（壯觀）

1、波（波浪）（聲波）（水波）（**）

浪（波浪）（海浪）（風(fēng)浪）（浪花）燈（燈籠）（燈光）（電燈）（臺(tái)燈）

作（作業(yè)）（工作）（作文）（作品）字（寫(xiě)字）（漢字）（字體）（文字）

蘋(píng)（蘋(píng)果）（蘋(píng)果樹(shù)）（蘋(píng)果園）麗（美麗）（華麗）（秀麗）（壯麗）

勞（勞動(dòng)）（勤勞）（勞工）（勞苦）

2、尤（尤其）（尤異）（尤物）

其（其它）（其次）（其中）（其實(shí)）

區(qū)（區(qū)別）（災(zāi)區(qū)）（市區(qū)）（區(qū)分）

巨（巨大）（巨人）（巨石）

它（它們）（它的）

安（安靜）（安心）（平安）（安全）

塊（一塊）（石塊）（幾塊）

站（站立）（站臺(tái)）（車(chē)站）（站長(zhǎng)）

3、已（已經(jīng)）（已知）（已往）

經(jīng)（經(jīng)常）（已經(jīng)）（經(jīng)過(guò)）（經(jīng)理）

識(shí)（認(rèn)識(shí)）（知識(shí)）（識(shí)字）（常識(shí)）

如（如果）（如意）（如今）（如何）

娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）

甲（甲天下）（甲魚(yú)）（甲隊(duì)）（甲方）紛（紛紛）（五彩繽紛）（紛飛）

豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黃豆）好（好看）（好人）（愛(ài)好）（好奇）

洼（山洼）（洼地）（水洼）

4、于（于是）（大于）（小于）（等于）

首（首都）（首長(zhǎng)）（首先）（一首歌）

枝（樹(shù)枝）（枝葉）（柳枝）

楓（楓葉）（楓樹(shù)）（楓林）（紅楓）

記（記?。ㄓ浀茫ㄈ沼洠ㄓ浱?hào)）劉（劉海）（姓劉）（劉家）

識(shí)字2 胡（胡蘿卜）（拉二胡）（胡子）

戲（看戲）（戲曲）（戲院）

棋（下棋）（下象棋）（圍棋）彈（彈琴）（子彈）（彈頭）

觀（觀眾）（觀天氣）（觀點(diǎn)）（觀看）養(yǎng)（養(yǎng)金魚(yú)）（養(yǎng)病）（養(yǎng)成）（養(yǎng)雞）鋼（鋼鐵）（鋼筆）（鋼琴）

琴（琴聲）（彈琴）（古琴）（口琴）

5、歌（唱歌）（兒歌）（歌曲）（歌星）

除（消除）（開(kāi)除）（除非）（除夕）伸（伸手）（伸直）（伸張）（伸開(kāi)）

牽（牽掛）（牽動(dòng)）（牽手）（牽頭）

休（休息）（休假）（午休）（休學(xué)）

院（法院）（院長(zhǎng)）（醫(yī)院）（院子）

您（您好）(您早)

甜（香甜）（甜言蜜語(yǔ)）（甜美）困（困難）（困苦）（困?。┫ⅲㄐ菹ⅲ庀ⅲ?安息)(利息)

6、員（員工）（隊(duì)員）（球員）（學(xué)員）

響（響聲）（響亮）（音響）青（青草）（青菜）（青山）（青年）

班（上班）（班級(jí)）（班長(zhǎng)）（下班）

校（學(xué)校）（校風(fēng)）（校長(zhǎng)）（校園）

切（親切）（切記）（切身）教（教室）（教師）（教養(yǎng)）（教學(xué)）

樣（樣子）（榜樣）（同樣）（一樣）

寧（寧?kù)o）（寧可）（安寧）室（教室）（辦公室）（會(huì)議室）

7、嘆（嘆氣）（嘆息）（感嘆）

鬧（鬧鐘）（熱鬧）（吵鬧）（打鬧）

元（元旦）（公元）（元首）

哈（哈欠）（欠缺）（笑哈哈）（哈氣）

遲（遲到）（遲早）（遲來(lái)）

包（書(shū)包）（面包）（包子）（背包）

欠（虧欠）（拖欠）（欠債）鐘（鐘聲）（鬧鐘）（一分鐘）

8、身(身子)（身上）（全身）（身體）

次（次數(shù)）（名次）（次要）（一次）仔（仔細(xì)）（仔雞）（仔豬）

外（外面）（外國(guó)）（外衣）（外地）

加（更加）（加法）（加班）（加上）

及（來(lái)不及）（及格）（及時(shí)）

計(jì)（計(jì)算）（計(jì)劃）（合計(jì)）（計(jì)分）

禮（禮物）（禮節(jié)）（禮品）（禮貌）

怦（怦然心動(dòng)）（怦怦跳）細(xì)（細(xì)心）（仔細(xì)）（細(xì)小）

識(shí)字

3、與（與共）（相與）（與其）

川（山川）（四川）（川流不息）臺(tái)（臺(tái)灣）（電臺(tái)）（臺(tái)燈）（臺(tái)風(fēng)）

爭(zhēng)（爭(zhēng)吵）（戰(zhàn)爭(zhēng)）（爭(zhēng)?。?zhēng)氣）民（民族）（市民）（農(nóng)民）（人民）

族（民族）（家族）（漢族）（族長(zhǎng)）

夕（夕陽(yáng)）（除夕）（朝夕）州（廣州）（蘇州）（州長(zhǎng)）

9、億（億萬(wàn)）（十億）（一億）（幾億）

潔（潔白）（清潔）（光潔）（潔凈）祖（祖國(guó)）（祖父）（祖母）（祖先）

旗（旗幟）（紅旗）（國(guó)旗）旗手）幟（旗幟）（獨(dú)樹(shù)一幟）

歡（歡慶）（歡樂(lè)）（歡喜）（歡笑）

曲（歌曲）（樂(lè)曲）（曲目）（彎曲）

慶（慶祝）（國(guó)慶）（校慶）（喜慶）

10、交（立交橋）（交通）（交際）（交情）

城（城市）（城鄉(xiāng)）（長(zhǎng)城）市（市區(qū)）（市場(chǎng)）（市民）（市長(zhǎng)）

旁（路旁）（旁邊）（兩旁）（路旁）

陰（陰天）（綠樹(shù)成陰）（陰雨）（陰云）

央（中央）（央求）（央及）優(yōu)（優(yōu)美）（優(yōu)良）（優(yōu)秀）（優(yōu)點(diǎn)）圖（圖書(shū)）（地圖）（圖畫(huà)）（圖像）

壇（花壇）(壇子)（天壇）國(guó)（祖國(guó)）（國(guó)家）（國(guó)歌）（中國(guó)）

11、京（北京市）（京城）（京戲）南京）

淚（淚水）（眼淚）（淚花）（流淚）擁（擁抱）（擁護(hù)）（擁有）

匹（馬匹）（布匹）（一匹馬）（匹夫）申（申辦）（申請(qǐng)）（申明）

揚(yáng)（飄揚(yáng)）（飛揚(yáng)）（揚(yáng)起）（表?yè)P(yáng)）相（相互）（互相）（相同）（相信））

互（互愛(ài)）（互助）（互相）洋（海洋）（太平洋）（大洋）（洋氣）

抱（合抱）（抱負(fù)）（環(huán)抱）

12、打（打雪仗）（打架）（打球）（打開(kāi)）

接（接住）（接班）（接見(jiàn)）（接著）

故（故鄉(xiāng)）（故事）（事故）（故意）

講（講話）（講課）（講臺(tái)）（講座）

驚（驚奇）（驚動(dòng)）（驚喜）（驚人）

候（等候）（問(wèn)候）（時(shí)候）（候車(chē)室）

指（手指）（指甲）（指出）（指點(diǎn)）

奇（奇怪）（奇異）（好奇）（奇妙）

識(shí)字

4、寸（尺寸）（寸步）（一寸）（方寸）

落（落葉）（落后）（落地）（落下）補(bǔ)（補(bǔ)衣服）（補(bǔ)充）（補(bǔ)助）（補(bǔ)丁）

拔（拔苗助長(zhǎng)）（拔河）（拔牙）功（功課）（功勞）（成功）（功夫）助（助手）（助長(zhǎng)）（幫助）（助人為樂(lè)）?。ㄈ〉茫ㄈ￠L(zhǎng)補(bǔ)短）（取出）（爭(zhēng)?。?/p>

所（所以）（所有）（所長(zhǎng)）

13、抬（抬頭）（抬高）（抬舉）（抬價(jià)）

答（回答）（報(bào)答）（問(wèn)答）（口答）信（相信）(不信)（信心）（信用）

還（還是）（還有）（還給）（還書(shū)）錯(cuò)（弄錯(cuò)）（改錯(cuò)）（不錯(cuò)）（錯(cuò)覺(jué)）

沿（井沿）（沿路）（沿海）（沿著）際（無(wú)邊無(wú)際）（國(guó)際）（交際）（邊際）

蛙（青蛙）(蛙泳)（牛蛙）

14、言（自言自語(yǔ)）（語(yǔ)言）（語(yǔ)氣）（漢語(yǔ)）怪（奇怪）（怪物）（怪事）（怪人）每（每天）（每年）（每月）（每個(gè)）

哇（哇啦）（好哇）（哇哇叫）掛（掛上）（掛號(hào)）（掛牽）（掛?。?/p>

治（治?。ㄖ卫恚ㄖ伟玻ǚ乐危┞?chē)）（快慢）（慢跑）

棵（一棵）（幾棵）（一棵草）

15、穿（穿衣服）（看穿）（穿著）

彎（彎彎曲曲）（彎路）（彎腰）（彎刀）淺（深淺）（淺綠色）（淺色）（淺水）

怎（怎么）（怎樣）（怎能）漂（漂亮）（漂走）（漂流）

思（思想）（意思）（思念）（思鄉(xiāng)）?。ㄊ前。ㄈグ。ê冒。?/p>

比（比一比）（比方）（評(píng)比）（比如）啦（好啦）（走啦）（來(lái)啦）

服（衣服）（服氣）（西服）（服從）

16、號(hào)（吹號(hào)）（掛號(hào)）（小號(hào)）（記號(hào)）

傷（傷心）（傷害）（傷口）（傷風(fēng)）吸（呼吸）（吸氣）（吸?。ㄎ眨?/p>

夫（大夫）（丈夫）（夫人）（農(nóng)夫）極（積極）（南極）（極限）（極點(diǎn)）

汗（汗水）（流汗）（出汗）（冷汗）表（表示）（表現(xiàn)）（手表）（表面）

示（出示）（指示）（表示）（示意）

17、告（告訴）（報(bào)告）（廣告）（告別）

串（一串串）（串通）（串連）（串起）兔（兔子）（野兔）（白兔）（小兔）

狐（狐貍）（狐皮）（狐假虎威）猴（猴子）（猴王）（小猴）（公猴）

顆（顆粒）（一顆）（幾顆）訴（告訴）（訴說(shuō)）（訴苦）（申訴）貍（貍貓）（狐貍）

識(shí)字

5、折（折斷）（折紙）（折扣）（打折）

滿（滿意）（滿足）（滿面）（滿地）獨(dú)（單獨(dú)）（獨(dú)生）（獨(dú)立）（獨(dú)自）

斤（斤兩）（斤斤計(jì)較）（一斤）（公斤）容（容易）（笑容）（容量）

挑（挑選）（挑水）（挑重）根（樹(shù)根）（根本）（一根草）（根基）

易（容易）（交易）（輕易）（變易）

18、消（消除）（消滅）（消息）（消防）

傍（傍晚）(傍午)（傍晌）

但（但是）（不但）（但愿）

板（黑板）（板凳）（老板）（木板）

采（采花）（采用）（采?。ㄩ_(kāi)采）

椅（椅子）（桌椅）（木椅）（椅背）

背（背心）（背書(shū)）（背后）（背著）

傍（傍晚）(傍午)（傍晌）

19、吐（吞吞吐吐）（談吐）（吞吐）

課（上課）（課堂）（課本）（課文）注（注意）（注目）（注入）（注視）

術(shù)（美術(shù)）（技術(shù)）（手術(shù)）（法術(shù)）

景（風(fēng)景）（景色）（背景）（景氣）

由（由于）（自由）（理由）

拿（拿來(lái)）（拿手）（拿住）（捉拿）

桌（桌子）（書(shū)桌）（課桌）（桌面）

鉛（鉛筆）（鉛球）

筆（筆畫(huà)）（筆尖）（畫(huà)筆）（毛筆）

20、扎（扎風(fēng)箏）（扎實(shí)）（扎手）（包扎）

松（松鼠）（松果）（放松）（輕松）

壞（破壞）（壞人）（壞事）（壞處）

抓（抓?。ㄗゾo）（抓走）（抓拍）

句(句子)（造句）（一句）（句號(hào)）

福（幸福）（福氣）（口福）（福利）

幸（幸福）（幸運(yùn)）（不幸）

祝（慶祝）（祝福）（祝愿）

21、之（之前）（之后）（之一）（之間）期（星期）（期待）（期中）（周期）

第（第一）（門(mén)第）（及第）

直（筆直）（一直）（直角）（伸直）

輪（車(chē)輪）（輪流）（輪子）（一輪）

當(dāng)（應(yīng)當(dāng)）（當(dāng)時(shí)）（上當(dāng)）（每當(dāng)）

令（命令）（口令）（號(hào)令）

布（宣布）（布置）（布局）（花布）

路（走路）（路上）（山路）（小路）

現(xiàn)（現(xiàn)在）（發(fā)現(xiàn)）（現(xiàn)實(shí)）（出現(xiàn)）

識(shí)字

六、飽（吃飽）（溫飽）（飽和）

富（富有）（豐富）（富足）（富麗）貧（貧窮）（貧苦）（貧民）（清貧）

饑（充饑）（饑餓）（饑民）（饑寒）丑（出丑）（美丑）（小丑）（丑事）

永（永遠(yuǎn)）（永別）（永久）（長(zhǎng)恒）暖（溫暖）（暖和）（暖氣）（暖流）

角（三角形）（角落）（號(hào)角）（牛角）

22、周（四周）（圓周）（一周）（周到）戶（農(nóng)戶）（戶口）（門(mén)戶）床（病床）（床頭）（床角）（床上）

亞（亞軍）（亞運(yùn)會(huì)）（亞洲）（東亞）始（開(kāi)始）（始終）（原始）

張（張開(kāi)）（一張）（開(kāi)張）（紙張）

23、操（操場(chǎng)）（做操）（體操）（操心）場(chǎng)（場(chǎng)地）（廣場(chǎng)）（場(chǎng)合）（一場(chǎng)）雙（雙手）（一雙）（雙面）（雙方）

哭（哭聲）（哭訴）（哭鬧）

良（良好）（良心）（優(yōu)良）（良機(jī)）

體（體育）（身體）（體溫）（全體）食（食物）（食品）（糧食）（食用）

尋（尋找）（尋常）（尋求）（尋人）

24、粉（面粉）（粉筆）（粉紅）（粉碎）

昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）晴（晴天）（晴空）（放晴）（晴朗）

姑（姑娘）（姑媽?zhuān)ü们遥ü霉茫┎。ㄉ。ú∪耍ㄖ尾。床。?/p>

娘（大娘）（姑娘）（娘家）份（年份）（雙份）（過(guò)份）（份量）

妹（妹妹）（妹夫）（表妹）（姐妹）

25、何（為何）（何人）（如何）（幾何）

客（客人）（客車(chē)）（客氣）（請(qǐng)客）音（音樂(lè)）（音響）（聲音）（高音）

汪（水汪汪）（汪洋）乘（乘車(chē)）（乘客）（乘法）（乘涼）

舟（小舟）（乘舟）（輕舟）（漁舟）

識(shí)字

7、牢（牢記）（牢固）（牢房）（坐牢）

拍（拍手）（拍打）（拍球）（拍照）保（保護(hù)）（保衛(wèi)）（保溫）（保安）

護(hù)（護(hù)士）（護(hù)照）（愛(ài)護(hù)）（保護(hù)）雞（雞毛）（公雞）（小雞）（母雞）

物（動(dòng)物）（物體）（植物）（物品）

叢（草叢）（叢林）（花叢）（叢書(shū)）

貓（小貓）（花貓）（貓步）（貓眼）

26、理（道理）（理發(fā)）（理由）（總理）

領(lǐng)（本領(lǐng)）（帶領(lǐng)）（紅領(lǐng)巾）（領(lǐng)先）躍（活躍）（跳躍）（躍進(jìn)）（飛躍）

捉（捕捉）（捉蟲(chóng)）（捉魚(yú)）（捉走）蹦（蹦蹦跳跳）（蹦極）（蹦跳）

羽（羽毛）（羽絨）（羽毛球）靈（機(jī)靈）（靈活）（心靈）（靈敏）

晨（早晨）（清晨）（晨光）（晨風(fēng)）

27、船（紙船）（坐船）（游船）（小船）紙（紙巾）（紙條）（白紙）眼（眼睛）（眼光）（眼神）（雙眼）

覺(jué)（感覺(jué)）（覺(jué)得）（自覺(jué)）（睡覺(jué)）

失（丟失）（失?。ㄏВㄊУ簦?/p>

扔（扔掉）（扔向）（扔開(kāi)）（扔進(jìn)）

掉（掉進(jìn)）（去掉）（掉頭）（失掉）

乎（在乎（熱乎乎（幾乎）胖乎乎）

28、乎（在乎）（熱乎乎）（幾乎）（胖乎乎）久（好久）（永久）（多久）（不久 撿（撿起）（撿筆）（撿到）

至（甚至）（至少）（至于）（至今）

腰（彎腰）（腰包）（山腰）（伸腰）

死（死亡）（死去）（干死）（生死）

被（被子）（被動(dòng)）（棉被）（被打）

粒（沙粒）（顆粒）（米粒）（一粒）

29、喜（喜歡）(喜愛(ài))（歡喜）（喜慶）

夜（夜晚）（今夜）（夜空）（黑夜）

輕（輕輕地）（輕松）（輕快）（輕重）

重（重心）（重要）（重大）（重新）

刻（刻苦）（時(shí)刻）（立刻）（刻著）

并（并且）（并列）（合并）（并非）

群（群體）（群眾）（人群）（鳥(niǎo)群）

識(shí)字

8、運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）（運(yùn)用）（幸運(yùn)）（運(yùn)氣）

衛(wèi)（衛(wèi)生）（衛(wèi)星）（門(mén)衛(wèi)）（守衛(wèi)）

宇（宇宙）（宇航）（屋宇）航（航空）（航運(yùn)）（航天）（航行）

30、沖（沖洗）（沖涼）（沖擊）（沖動(dòng)）曬（曬太陽(yáng)）（曬谷）（曬干）（日曬）

器（機(jī)器）（樂(lè)器）（電器）（小器）

黑（黑色）（黑板）（黑白）（黑夜）

浮（飄?。ǜ×Γǜ?dòng)）（上?。?/p>

災(zāi)（災(zāi)害）（災(zāi)難）（火災(zāi)）（水災(zāi)）

害（害怕）（害蟲(chóng)）（災(zāi)害）（害人）

池（池子）（池塘）（水池）（電池）

31、倒（倒影）（倒水）（打倒）

洞（洞口）（山洞）（黑洞）（地洞）

影（電影）（影子）（黑影）（影響）岸（靠岸）（湖岸）（河岸）（上岸）

紋（波紋）（花紋）（小紋）（木紋）游（游泳）（游戲）（游水）（游客）

圓（團(tuán)圓）（圓圈）（圓心）（圓點(diǎn)）圍（周?chē)ò鼑▏恚▏澹?/p>

第五篇：二年級(jí)應(yīng)用題講述

、本書(shū)有680頁(yè)，小晨第一天看了328頁(yè)，第二天看了285頁(yè)。這本書(shū)還有多少頁(yè)沒(méi)看？

2、爸爸帶了980元錢(qián)。買(mǎi)一輛自行車(chē)用去276元，買(mǎi)一臺(tái)電風(fēng)扇用去189元。爸爸還剩多少元？

3、學(xué)校圖書(shū)室有684冊(cè)故事書(shū)。一年級(jí)同學(xué)借去179冊(cè)，二年級(jí)同學(xué)借去134冊(cè)。圖書(shū)室還剩多少冊(cè)故事書(shū)？

4、二年級(jí)有男生219人，女生214人。三年級(jí)比二年級(jí)少92人。二年級(jí)有多少人？

5、農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了348只公雞，295只母雞。養(yǎng)鴨的只數(shù)比雞的只數(shù)多68只。農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了多少只鴨？

6、同學(xué)們做紅花208朵，黃花167朵。做綠花的朵數(shù)比紅花和黃花的總數(shù)少59朵。做綠花多少朵？

7、小云有郵票138張，小軍有郵票175張。小明的郵票的張數(shù)比小云和小軍的總數(shù)多37張。小明有多少?gòu)堗]票？

8、學(xué)校原來(lái)有680本練習(xí)本，用去478本。又買(mǎi)來(lái)350本。學(xué)?，F(xiàn)在有多少本練習(xí)本？

9、小明看一本430頁(yè)的書(shū)，第一天看了147頁(yè)，第二天看了108頁(yè)。這本書(shū)小明還有多少頁(yè)沒(méi)看？

10、體育室有235根跳繩。上午借出87根，下午借出104根。還剩多少根跳繩？

11、同學(xué)們拍球。小軍拍了108下，小紅比小軍多拍了47下，小方比小紅少拍13下。小方拍了多少下？

12、同學(xué)們做紙花。做紅花371朵，做黃花168朵，做白花的朵數(shù)比紅花和黃花的總朵數(shù)少35朵，同學(xué)們做白花多少朵？

13、李老師有415本練習(xí)本，發(fā)給二年級(jí)同學(xué)196本，一年級(jí)同學(xué)208本。李老師還剩多少本？

14、農(nóng)場(chǎng)有公雞286只，母雞357只。養(yǎng)的鴨比雞的只數(shù)少194只。農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)鴨多少只？

15、火車(chē)從揚(yáng)州站出發(fā)，車(chē)上有343人，到達(dá)鎮(zhèn)江站下去167人，到達(dá)南京站又上來(lái)209人。這時(shí)火車(chē)上有多少人？

16、軍軍有309張畫(huà)，方方有196張畫(huà)。小紅比軍軍和方方的總張數(shù)少254張。小紅有多少?gòu)垼?/p>

17、同學(xué)們做紙花。做紅花107朵，做黃花35朵，做白花26朵。做紅花的朵數(shù)比黃花和白花的總朵數(shù)多幾朵？

18、一輛火車(chē)上原有967人。先下去288人，后來(lái)又上來(lái)105人?；疖?chē)上現(xiàn)在有多少人？

19、商店里有4盒皮球，每盒6個(gè)。賣(mài)出20個(gè)，還剩多少個(gè)？

20、小芳看一本書(shū)，每天看5頁(yè)，9天后還剩56頁(yè)，這本書(shū)一共多少頁(yè)？

21、學(xué)校買(mǎi)粉筆，白粉筆比彩色粉筆多142盒，彩色粉筆239盒，買(mǎi)了多少盒白粉筆？

22、植樹(shù)節(jié)四、五年級(jí)同學(xué)種了108棵柳樹(shù)，還種了3行楊樹(shù)，每行7棵。（1）種的楊樹(shù)比柳樹(shù)少多少棵？（2）

四、五年級(jí)共種樹(shù)多少棵？

35． 學(xué)校、冬冬上，筆直的馬路家、蘭蘭家都在一條筆直的馬路上，冬冬家離學(xué)校650米，蘭蘭家離冬冬家有800米，你知道蘭蘭家到學(xué)校有多遠(yuǎn)嗎？

42． 同學(xué)們?nèi)ヌ煳呐_(tái)參觀，上午有學(xué)生588人去參觀，下午參觀的學(xué)生有446人，這一天一共有多少學(xué)生去參觀？

51． 停車(chē)場(chǎng)停著52輛小汽車(chē)，開(kāi)走20輛后，剩下正好排成4行，平均每行有多少輛？ 52． 體操隊(duì)有男生16人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的3倍，一共有多少人？男生比女生少多少人？

53． 一筐梨連筐重46千克，賣(mài)掉一半后，連筐重24千克，筐重多少千克？

54． 一列特快列車(chē)，硬座車(chē)廂載客1120人；臥鋪車(chē)廂有504位旅客。這列特快列車(chē)一共載客多少人？

63、紅領(lǐng)巾小學(xué)三年級(jí)有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒(méi)有體檢的有多少人？

64、圖書(shū)室借出456本圖書(shū)，還剩207本，現(xiàn)在又還回285本，圖書(shū)室里現(xiàn)在有多少本？ 65、紅領(lǐng)巾小學(xué)買(mǎi)來(lái)皮球380個(gè)，足球70個(gè)，課外活動(dòng)時(shí)借出去423個(gè)，現(xiàn)在學(xué)校還剩多少個(gè)球？

66、三（2）班捐贈(zèng)圖書(shū)400本后還剩273本，現(xiàn)在又買(mǎi)來(lái)125本，現(xiàn)在三（2）班有圖書(shū)多少本？

70、一臺(tái)VCD要238元，一臺(tái)掃描儀要458元，爸爸帶了800元錢(qián)。夠不夠？

71、張大爺打了700斤魚(yú)，上午賣(mài)出523斤，下午比上午少賣(mài)出394斤。（1）下午賣(mài)了多少斤？（2）這一天一共賣(mài)了多少斤？（3）還剩多少斤？

79、紅星小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)乘四輛汽車(chē)去春游，前2輛車(chē)共坐122個(gè)同學(xué)，后2輛車(chē)共坐255個(gè)同學(xué)，這次春游一共去了多少人？

81、超市上午賣(mài)出大米176袋，下午比上午多賣(mài)出43袋，這一天共賣(mài)出多少袋？ 88、學(xué)校買(mǎi)來(lái)510本書(shū)，分給三年級(jí)同學(xué)368本，其余的分給四年級(jí)，四年級(jí)同學(xué)分到多少本？

91、一輛卡車(chē)一次能送12臺(tái)電視機(jī)，每天送4次，一個(gè)星期（7天）能送多少臺(tái)電視機(jī)？ 98、媽媽買(mǎi)了3個(gè)茶杯用去24元，爸爸買(mǎi)了4個(gè)碗用去36元。茶杯和碗哪個(gè)貴？貴多少？ 99、小東有4元，小明的錢(qián)的小東的3倍。小明買(mǎi)6個(gè)本子剛好把錢(qián)用完，每個(gè)本子幾元？ 100、菜站運(yùn)來(lái)900千克蔬菜，賣(mài)出去450千克，又運(yùn)來(lái)280千克，現(xiàn)在菜站有多少千克蔬菜？

1.本書(shū)有680頁(yè)，小晨第一天看了328頁(yè)，第二天看了285頁(yè)。這本書(shū)還有多少頁(yè)沒(méi)看？

2爸爸帶了980元錢(qián)。買(mǎi)一輛自行車(chē)用去276元，買(mǎi)一臺(tái)電風(fēng)扇用去189元。爸爸還剩多少元？

3.小明有186張畫(huà)片，送給小方98張，送給小云35張。小明還剩多少?gòu)垼?/p>

4.學(xué)校圖書(shū)室有684冊(cè)故事書(shū)。一年級(jí)同學(xué)借去179冊(cè)，二年級(jí)同學(xué)借去134冊(cè)。圖書(shū)室還剩多少冊(cè)故事書(shū)？

5.王爺爺養(yǎng)了348只雞。昨天賣(mài)了156只，今天賣(mài)了97只，還剩多少只雞？

6.二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？

7.農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了348只公雞，295只母雞。養(yǎng)鴨的只數(shù)比雞的只數(shù)多68只。農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了多少只鴨？

8.同學(xué)們做紅花208朵，黃花167朵。做綠花的朵數(shù)比紅花和黃花的總數(shù)少59朵。做綠花多少朵？

9.小云有郵票138張，小軍有郵票175張。小明的郵票的張數(shù)比小云和小軍的總數(shù)多37張。小明有多少?gòu)堗]票？

10.學(xué)校原來(lái)有680本練習(xí)本，用去478本。又買(mǎi)來(lái)350本。學(xué)校現(xiàn)在有多少本練習(xí)本？

11.汽車(chē)原來(lái)有37人，到小莊站下去19人，到新村站又上來(lái)8人?，F(xiàn)在車(chē)上有多少人？

12.原來(lái)有95張白紙，上星期用了67張，這星期又買(mǎi)來(lái)53張。小方現(xiàn)在有幾張白紙？

13.體育隊(duì)有17人，合唱隊(duì)有45人。舞蹈隊(duì)的人數(shù)比體育隊(duì)和合唱隊(duì)的總?cè)藬?shù)少4人。舞蹈隊(duì)有多少人？

14.小明看一本430頁(yè)的書(shū)，第一天看了147頁(yè)，第二天看了108頁(yè)。這本書(shū)小明還有多少頁(yè)沒(méi)看？

15.奶奶養(yǎng)了24只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)比雞多16只。養(yǎng)鵝的只數(shù)比鴨少8只。奶奶養(yǎng)了幾只鵝？

16.體育室有235根跳繩。上午借出87根，下午借出104根。還剩多少根跳繩？

17.同學(xué)們做紙花。做紅花258朵，做黃花175朵，做白花64朵。同學(xué)們一共做了多少朵花？ 18.小東有248張畫(huà)片，送給小方39張，送給小明73張。小東還剩多少?gòu)埉?huà)片？

19.同學(xué)們拍球。小軍拍了108下，小紅比小軍多拍了47下，小方比小紅少拍13下。小方拍了多少下？

20.一輛公共汽車(chē)上原來(lái)有43人。到中心站下去24人，到花園站又下去了5人。車(chē)上現(xiàn)在還有多少人？

21.小明買(mǎi)一枝鉛筆用去8角錢(qián)，買(mǎi)一塊橡皮用去5角。他付給營(yíng)業(yè)員2元錢(qián)。應(yīng)找回多少錢(qián)？

22.同學(xué)們做紙花。做紅花371朵，做黃花168朵，做白花的朵數(shù)比紅花和黃花的總朵數(shù)少35朵，同學(xué)們做白花多少朵？

23.李老師有415本練習(xí)本，發(fā)給二年級(jí)同學(xué)196本，一年級(jí)同學(xué)208本。李老師還剩多少本？

24.農(nóng)場(chǎng)有公雞286只，母雞357只。養(yǎng)的鴨比雞的只數(shù)少194只。農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)鴨多少只？

25.火車(chē)從揚(yáng)州站出發(fā)，車(chē)上有343人，到達(dá)鎮(zhèn)江站下去167人，到達(dá)南京站又上來(lái)209人。這時(shí)火車(chē)上有多少人？

26.二年級(jí)有男生47人，女生55人。三年級(jí)比二年級(jí)多14人，三年級(jí)有多少人？

27.同學(xué)們做紙花，第一組做了168朵，第二組做了204朵，第三組做的和第二組同樣多。三個(gè)組一共做了多少朵花？

28.同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù)，一年級(jí)栽了47棵，二年級(jí)栽了54棵，三年級(jí)栽的比一、二年級(jí)栽的總棵數(shù)少17棵。三年級(jí)栽了多少棵樹(shù)？

29.小方看一本548頁(yè)的書(shū)。第一天看了146頁(yè)，第二天看了207頁(yè)。這本書(shū)還有多少頁(yè)沒(méi)看？

30.小明有34個(gè)紅球，28個(gè)黃球和76個(gè)白球。小明一共有多少個(gè)球？

31.軍軍有309張畫(huà)，方方有196張畫(huà)。小紅比軍軍和方方的總張數(shù)少254張。小紅有多少?gòu)垼?/p>

32.學(xué)校買(mǎi)來(lái)89個(gè)球，其中25個(gè)是籃球，37個(gè)是排球，剩下的是皮球。皮球有多少個(gè)？

33.校栽了45棵楊樹(shù)，柳樹(shù)比楊樹(shù)少17棵，水杉樹(shù)比柳樹(shù)多31棵。水杉樹(shù)有多少棵？

34.同學(xué)們做紙花。做紅花107朵，做黃花35朵，做白花26朵。做紅花的朵數(shù)比黃花和白花的總朵數(shù)多幾朵？

35.小紅有64張紙。做紙花用去27張，做紙船用去19張。小紅還剩多少?gòu)埣垼?/p>

36.一輛火車(chē)上原有967人。先下去288人，后來(lái)又上來(lái)105人?；疖?chē)上現(xiàn)在有多少人？

37.家里原來(lái)有43個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買(mǎi)來(lái)15個(gè)，小明吃了19個(gè)?，F(xiàn)在還有多少個(gè)蘋(píng)果？ 38.圖書(shū)室原來(lái)有543本童話書(shū)。借給二年級(jí)106本，給借三年級(jí)264本，還剩多少本？

39.學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？

40.商店里有4盒皮球，每盒6個(gè)。賣(mài)出20個(gè)，還剩多少個(gè)？

41.一輛汽車(chē)?yán)镉谐丝?2人，到郵電大樓站下去9人。又上來(lái)13人，這時(shí)車(chē)上有乘客多少人？

42.三年級(jí)買(mǎi)來(lái)科技書(shū)18本，故事書(shū)24本。把這些書(shū)平均分給三年級(jí)六個(gè)班，平均每個(gè)班分多少本？

43.學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，運(yùn)回樹(shù)苗76棵。五年級(jí)領(lǐng)走27棵，六年級(jí)領(lǐng)走33棵，還剩下多少棵樹(shù)苗？

44.幼兒園買(mǎi)了48個(gè)白皮球，24個(gè)花皮球，平均分給9個(gè)班，每班分得幾個(gè)？

45.小芳看一本書(shū)，每天看5頁(yè)，9天后還剩56頁(yè)，這本書(shū)一共多少頁(yè)？

46.學(xué)校買(mǎi)粉筆，白粉筆比彩色粉筆多42盒，彩色粉筆39盒，買(mǎi)了多少盒白粉筆？

1、三個(gè)班植樹(shù)，一班145棵，二班173棵，三班165棵，一共植了多少棵？

2、一二三年級(jí)去看表演，一年級(jí)去97人，二年級(jí)去105人，三年級(jí)和二年級(jí)同樣多，全場(chǎng)有300個(gè)座位夠嗎？

3、一本書(shū)，第一星期看了135頁(yè)，第二星期看了84頁(yè)，還剩下154頁(yè)，這本書(shū)一共多少頁(yè)？

4、三種雞，白雞127只，黃雞比白雞多35只，黑雞比黃雞多59只，黑雞有多少只？

5、自行車(chē)350元，電話機(jī)比自行車(chē)便宜78元，電風(fēng)扇比電話機(jī)便宜55元，電風(fēng)扇多少元？

6、電線長(zhǎng)900米，上午用去275米，下午用去345，還剩多少米？

7、二年級(jí)男生157人，女生比男生少48人，一年級(jí)有學(xué)生375人，一年級(jí)比二年級(jí)多多少人？

8、二年級(jí)男生157人，女生138人，一年級(jí)比二年級(jí)多16人，一年級(jí)有多少人?

9、一年級(jí)有375人，二年級(jí)比一年級(jí)少38人，一年級(jí)和二年級(jí)一共多少人？

10、果園有蘋(píng)果樹(shù)137棵，梨樹(shù)127棵，桃樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)總樹(shù)少135棵，桃樹(shù)多少棵？

11、商店原有衣服380套，賣(mài)出290套，又購(gòu)進(jìn)175套，現(xiàn)在有多少套？

12、復(fù)讀機(jī)178元，游戲機(jī)203元，付400元，找回多少元？

13、小明身高113厘米，小云比小明高25厘米，小林比小云矮39厘米，小林身高多少厘米？

14、玩具車(chē)185元，玩具飛機(jī)139元，玩具輪船88元，300元能買(mǎi)哪兩種玩具？還剩多少元？

15、玫瑰花146束，百合花比玫瑰花多96束，月季花比百合花少78束，月季花多少束？

16、小明有300元，買(mǎi)書(shū)用去56元，買(mǎi)文具用去128元，還剩多少元？

17、