第一篇：摘要：家長會是老師展示班級管理工作的窗口,家長了解學校管理工作的橋梁

摘要：家長會是老師展示班級管理工作的窗口，家長了解學校管理工作的橋梁

每當期中、期末考試后，學校都會按照慣例召開家長會。召開家長會是家校聯(lián)系的重要渠道。班主任可以利用家長會向家長當面匯報班級管理工作理念和設想、傳達班級工作計劃或總結、介紹班級管理工作的具體情況，解決日常管理中出現(xiàn)的問題等。作為班主任，搞清楚家長們想通過家長會最想知道什么、最想得到什么樣的信息是非常重要的。自參加工作以來，多年擔任班主任工作，對家長望子成龍的迫切心情我非常了解。特別是近年來，家長對子女的期望值越來越高，學生的學習壓力也越來越大，對學校工作要求越來越挑剔。這就給學校和班級管理工作帶來了更大的困難和挑戰(zhàn)。學校、班主任和任課教師的工作壓力變大了。

每次召開家長會，我首先從重視家長會的內(nèi)容入手。我深知，學生的學習壓力大是老師的工作壓力大、家長的期望值高造成的。因此，在家長會上，我既不泛泛空談，也不批評指責，而是和學生家長一起尋找學生發(fā)展的有效途經(jīng)，探討學生管理的有效方法，共同制定管理措施。據(jù)調(diào)查，30%的學生對來自老師的壓力感到煩躁不安，70%的學生對來自家長的壓力感到無所適從。分析原因主要有以下幾個方面：一是老師過于關注班級的聲譽及自己的教學成績；二是現(xiàn)在的學生基本都是獨生子女，父母、祖父母、外祖父母等均把希望寄托在一個孩子身上，甚至把自己少年時代的夢想也寄托在孩子身上；三是隨著社會的發(fā)展，對學歷的要求越來越高。為此，我在家長會上經(jīng)常與家長探討孩子的期望值問題。有心理學家研究表明，期望是一個可變的心態(tài)，適當?shù)钠谕麑⒆訒a(chǎn)生積極的效果，但如果期望值過高，孩子可望不可及，造成必然是消極的結果。如果學生成績一般，卻要求他考上班級前5名，這對孩子來說，無疑會非常困難，經(jīng)過一段時間無望的努力后，勞而無功，必然會喪失信心。如果一味要求他去完成不可能達到的目標，孩子必然表現(xiàn)出焦慮、自卑、甚至恐懼的情緒。他對家長、老師也只能采取“陽奉陰違”的態(tài)度，嚴重時還可能產(chǎn)生逆反心理，與老師、家長的交流會越來越少，對學習失去興趣，對自己也失去信心。為此，我在家長會上要求家長對子女嬰應有合理的期望----目標應該是在老師、家長的指導下、憑借個人努力可以達到的。如果期望過高，遇到的困難越大，受到的挫折也會越多，也容易失去信心；期望過低，則無助于激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能。合理的期望：一是要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，二要符合孩子的個性差異，并根據(jù)孩子的身心發(fā)展、興趣變化及學習水平的實際狀態(tài)進行調(diào)整。通過家長會，大部分家長都及時調(diào)整了對孩子的期望，有部分家長還主動找老師、班主任一起分析原因、制訂目標，調(diào)整對子女的期望。記得有一個學生張某，剛上初一時入學成績不錯，班中名列前茅，家長也介紹說孩子在小學很優(yōu)秀，還擔任學校的少先隊大隊長等職務。家長對她的期望是保持班內(nèi)的領先地位、達到年級前列，將來考入重點高中，報考重點大學。但是隨著時間的推移，學科科目的增加，學習難度的加大，孩子學習成績的優(yōu)勢越來越小，實際水平只處于中等。而家長總是記著孩子是班中的優(yōu)等生，每次考試仍然以是否達到班級和年級的前幾名來衡量，對孩子總是責備訓斥。于是該學生從失望到絕望，痛苦萬分。學期結束后，我與該生家長主動取得了聯(lián)系，經(jīng)過長時間的溝通，重新調(diào)整了期望值，從爭當班級“學、幫、帶”小組第一名開始（本班在期中考試后建立了“學、幫、帶”小組，主要依據(jù)學習成績相近的原則，把班內(nèi)分成若干個學習小組，鼓勵每名學生參與競爭小組第一，并及時根據(jù)每次月考的成績調(diào)整學習小組的成員，使小組內(nèi)的每名學生比有對手，趕有目標，努力有成效。）逐步樹立信心，培養(yǎng)該學生近有目標，遠有理想，結果該生很快又在班中名列

前茅且在年級進入前十名。

家長會應該是一個展示的空間。一天24小時，孩子的一半時間是在學校度過的，孩子成長的點點滴滴都是家長關心的主題。學校不是一部學習機器，家長會就不該是單純的學習成績回報。學校要教會學生學會學習，學會生活，學會做人，學會共處，家長會就不該只談課本知識的掌握。比方說可以介紹一下學校的重要活動情況；學生參與社會實踐活動情況；學生參與學校管理情況等。有時家長們聽了笑容滿面，他們發(fā)現(xiàn)他們的孩子長大了擁有了很強的組織和活動能力。回到家中，肯定會以自己的實踐經(jīng)驗對孩子加以指導。教室內(nèi)的布置也可以是展示的一部分，活動影集，成果展覽，點滴中都能反映出孩子們的學校生活，反映出他們考試以外的各種側面，各種閃光點。

家長會應該是真誠交流的空間。作為家長的同齡人，和家長交流是我的優(yōu)勢。我也是孩子的家長，我更能從他們的角度，了解他們因為孩子的學習帶來的喜怒哀樂。因為有共同的經(jīng)歷，有共同的語言，我很容易與家長溝通。因為理解，我知道家長的疾苦。針對孩子們出現(xiàn)的問題，遇到的困難，我常常和他們一起分析原因、商量辦法。記得有一次開家長會，我從自己第一次帶初一的感受談起，舉了許多例子，為家長們分析初一學生可能出現(xiàn)的心情和應該注意的地方，這些都是和學生聊天時得到的素材。我誠懇地對家長們說：“我把我的感受和各位家長分享，希望能對大家適應孩子從小學到初中的轉折有所幫助，有什么事情我們及時聯(lián)系。”教室里響起了掌聲。我想，真誠的交流是最重要的。

家長會應該是傾訴和傾聽的空間。每次家長會后，都會有些家長留下來圍著我聊聊他們的孩子如何如何，總有說不完的話題。在我們學校我開家長會的時間幾乎都是最長的。面對家長，我從不失去耐心，而面對家長的信任，我也不能怠慢。對于家長來說，孩子是他們最大的希望，碰到了問題，當然著急，愿意告訴班主任，也說明了班主任在家長心目中的地位和作用，我們怎能不認真地傾聽。我們應該面帶笑容，熱情誠懇，讓家長有一種寬松的心理，有話敢說，有話愿說。能夠真實地聽到家長的反應和呼聲，了解學生在家的實際情況，才能更有針對性的教育學生。在訴說和傾聽中，更應該認真地提出我們的建議，充分肯定學生的優(yōu)點和進步之處，耐心的分析問題所在，商量解決的辦法。

家長會是一種很好的家校互動方式，可以成功地使一些學生逐步樹立信心，增強上進的決心；讓家長更好地了解學校的管理情況；使家長和學校更好地形成合力。有的家長說：老師，我把孩子交給你們了。有的老師說，五加二等于零，雙休日兩天的家庭教育把五天的學校教育效果全都抵消。其實，這些說法都是偏頗的，只有家校共育才能達到最佳教育效果。只要我們都做真誠的有心人，多交流多溝通，家校

互動的目的就可以達到。

第二篇：家長對學校管理工作的意見與建議

皮拉力鄉(xiāng)帕拉其小學家長對學校建設的意見

和建議

1、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發(fā)展。（2、多舉辦一些周末培訓班，發(fā)展學生的特長。

3、老師多與家長溝通交流。

4、多開展各種安全紀律教育活動

5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。

6、教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。

7、對學生要嚴格要求，加強管理。

8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。

9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。

11、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。

12、教師要多關心體貼學生，培養(yǎng)學生的學習興趣。

13、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。

14、家庭作業(yè)要少而精。

15、教師要注意身心健康。

16、多組織軍訓活動，培養(yǎng)學生的吃苦能力。

17、讓學生多實踐學到的知識。希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發(fā)學習潛力和動力。19 建立所有老師和家長及學校的聯(lián)系方式簿，便于學校、老師、家長的聯(lián)系。

在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。21 對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

皮拉力鄉(xiāng)帕拉其小學

皮拉力鄉(xiāng)帕拉其小學家長對學校建設的意見

和建議

皮拉力鄉(xiāng)帕拉其小學

第三篇：家長對學校管理工作的意見與建議

家長對學校工作的意見與建議

1、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發(fā)展。（2、多舉辦一些周末培訓班，發(fā)展學生的特長。

3、老師多與家長溝通交流。

4、多開展各種安全紀律教育活動

5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。

6、教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。

7、對學生要嚴格要求，加強管理。

8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。

9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。

11、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。

12、教師要多關心體貼學生，培養(yǎng)學生的學習興趣。

13、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。

14、家庭作業(yè)要少而精。

15、教師要注意身心健康。

16、多組織軍訓活動，培養(yǎng)學生的吃苦能力。

17、讓學生多實踐學到的知識。希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發(fā)學習潛力和動力。建立所有老師和家長及學校的聯(lián)系方式簿，便于學校、老師、家長的聯(lián)系。

在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

第四篇：首先感謝學校和老師給我們家長提供了這么一個近距離了解孩子學習的機會

首先感謝學校和老師給我們家長提供了這么一個近距離了解孩子學習的機會，俗話說：師恩如山。應該說孩子的每一點成長進步都凝聚著老師們的心血，都離不開老師們辛勤的培育，正是老師們耐心、細心、精心的培養(yǎng)教育，才使孩子在這里健康快樂的學習成長，在這里我要代表我們?nèi)腋兄x學校和老師對桑沂浩的培養(yǎng)和教育。

昨天下午，楊老師約我在今天談談是如何培養(yǎng)桑沂浩一些好的學習習慣，說實話，我很慚愧，孩子都是好孩子，但作為家長的我們還有許多地方不稱職，并且在眾多家長前面談經(jīng)驗也有點“關公面前耍大刀”，不過難得今天老師給我們提供了這么一個學習交流的機會，我就班門弄斧了，以期拋磚引玉。

一、要教孩子掌握正確的學習、復習方法。要讓孩子在學會“在學習時把薄書讀厚，在復習時把厚書讀薄”的方法。薄書讀厚是為了深入了解掌握知識是基礎，厚書讀薄是為了提綱挈領掌握要點是目的。

二、關于習作方面，要堅持一些小習慣，積少成多，其樂融融。

1、每天堅持讀報上一篇文章，讀完后剪下來鼓勵孩子繼續(xù)堅持，讀是為了擴展孩子知識面，剪是為了增加孩子的興趣和成就感。

2、每周堅持讀一段名著文言文，大人做翻譯，增加孩子學習興趣；比如《三國演義》中的桃園結義、左慈擲杯戲曹操、三英戰(zhàn)呂布等故事，孩子興趣很高，權當聽故事玩了。

3、每個節(jié)假日外出游玩、參加特長班學習等要仿照學過課文范文題材隨記隨寫，要盡量開始寫長一點的文章。比如，去招虎山，要根據(jù)桂林山水來寫一篇游記，去青島方特樂園，要根據(jù)記金華雙龍洞寫一篇游記等。

4、每篇作文都盡量做要精心修改，修改時要參照學過的課本范文題材，主要目的是通過修改逐步掌握寫作方法和寫作手法。

5、字的掌握要做到四會，會拼、會讀、會寫，最主要一點是會用。比如一個字要先組數(shù)個詞語，然后造數(shù)個句子，最后回到原文段落，體會含義。

三、最后一點與我們所有做家長的共勉：多一點時間陪孩子，多一點耐心教孩子，多一點鼓勵愛孩子。永遠不要遺忘孩子，永遠不要遷怒孩子，永遠不要貶低孩子。

因工作原因，不能參加這次家長會，錯失了這么一次向大家交流學習的機會，十分惋惜。以上是我個人的一點膚淺體會，不當之處，請大家多多批評指正，謝謝老師！謝謝大家！