第一篇：2008年秋季精品課程(生理學(xué))師資培訓(xùn)班級(jí)學(xué)習(xí)與討論情況匯報(bào)四川師范大學(xué)--全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心班

2008年秋季精品課程（生理學(xué)）師資培訓(xùn)

班級(jí)學(xué)習(xí)與討論情況匯報(bào)

四川師范大學(xué)--全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心班

主持人及精品課程團(tuán)隊(duì)各位老師：您們好！

本次生理學(xué)精品課程培訓(xùn)我班共有學(xué)員4人，分別是： 田茂友（班長(zhǎng)，攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院）； 王小紅（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）； 孫玉錦（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）； 白瑪康卓（西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院）。

本班學(xué)員于2008年11月27日到校報(bào)到并于28日上午8時(shí)15分準(zhǔn)時(shí)到課。兩天來(lái)，通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)各位名師、同行前輩及專家、學(xué)者的專業(yè)講座，使我們對(duì)生理學(xué)這門既熟悉又生疏的課程有了更深入和全面的理解，尤其是對(duì)于本課程的教學(xué)理念、教學(xué)改革、教學(xué)方法、教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)等情況有了更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)具體重、難點(diǎn)示范課的學(xué)習(xí)，學(xué)員們感同身受，體會(huì)頗深，普遍認(rèn)為這次培訓(xùn)收獲不小。

我班于2008年11月29日下午3時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)組織交流、學(xué)習(xí)并展開(kāi)討論?，F(xiàn)將討論情況整理于后并向各位老師匯報(bào)（以發(fā)言先后為 1 序）。

田茂友（班長(zhǎng)，攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院）：

本次國(guó)家教育部專門就精品課程生理學(xué)舉辦專業(yè)教師培訓(xùn)，重點(diǎn)還是要提高高校教師的教學(xué)水平。通過(guò)這兩天的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，特別是王庭槐老師關(guān)于培訓(xùn)此門精品課程的概況講得非常全面，我認(rèn)為這不僅對(duì)于我們今后無(wú)論是從事生理學(xué)具體教學(xué)過(guò)程、開(kāi)展基礎(chǔ)研究，還是進(jìn)行生理學(xué)精品課程的申報(bào)都具有明確的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實(shí)意義。我們醫(yī)學(xué)院目前也只有兩門校級(jí)精品課程，生理學(xué)還不是校級(jí)精品課程，我們的任務(wù)還非常艱巨，壓力很大。這次學(xué)習(xí)對(duì)于我們?nèi)绾芜M(jìn)行精品課程申報(bào)很有幫助。各位老師可以發(fā)表一下意見(jiàn)？

王小紅（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）：

我們學(xué)院生理學(xué)已是校級(jí)精品課程，去年申報(bào)省級(jí)因?yàn)闇?zhǔn)備匆忙而未通過(guò)。但是準(zhǔn)備工作還是非常繁忙，投入了大量的人力和精力。

孫玉錦（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）：

這次我們學(xué)院派我與王老師兩人來(lái)學(xué)習(xí)，雖然只有一個(gè)名額，我是作為計(jì)劃外名額參加這次培訓(xùn)，這也說(shuō)明我們領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次培訓(xùn)。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回去后加緊生理學(xué)精品課程建設(shè)。

白瑪康卓（西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院）：

我們學(xué)院對(duì)此還是非常重視的，雖然路途遙遠(yuǎn)，目前教學(xué)任務(wù)較重，還是派我來(lái)參加培訓(xùn)。

田茂友（班長(zhǎng)，攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院）：這兩天聽(tīng)了各們位老師的講座，尤其是重難點(diǎn)示范課（如何講好一節(jié)生理課？消化和吸收，生 殖系統(tǒng)等），各位老師有什么體會(huì)和感想？請(qǐng)談?wù)劇?/p>

王小紅（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）：

潘敬運(yùn)老師講得非常細(xì)而全面，重點(diǎn)突出。相對(duì)于重點(diǎn)大學(xué)，我們主要的問(wèn)題是：學(xué)生層次低，基礎(chǔ)差，學(xué)時(shí)少。教學(xué)難度大或者教學(xué)矛盾突出，重難點(diǎn)不能合理兼顧。教師教學(xué)任務(wù)繁重，科研薄弱，如何提高教學(xué)水平是教師們主要探索的問(wèn)題。

孫玉錦（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）：

我們學(xué)院現(xiàn)有的學(xué)生班次多，層次也多。教師的主要任務(wù)還是教學(xué)，且任務(wù)重?？傮w來(lái)說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，同一個(gè)問(wèn)題講簡(jiǎn)單一點(diǎn)學(xué)生能明白，過(guò)于深入學(xué)生理解就會(huì)有困難。像談智老師的示范課（消化和吸收），其實(shí)是很好的形式，也應(yīng)該有好的效果。但是我們的學(xué)生對(duì)有些內(nèi)容的理解可能就會(huì)有困難。

白瑪康卓（西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院）：

談智老師、付曉東老師和向秋玲老師的示范課都是非常好的方式，四、五年制或長(zhǎng)學(xué)制的學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的，但是三年制的專科學(xué)生可能會(huì)有一些問(wèn)題。要做到重點(diǎn)講夠、難點(diǎn)講透還是不容易。

田茂友（班長(zhǎng)，攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院）：

好，我們就討論到此。請(qǐng)各位老師按要求完成和提交作業(yè)。

特此匯報(bào)

匯報(bào)人：田茂友（班長(zhǎng)，攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院）

（四川師范大學(xué)全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心班）

2008-11-29