第一篇：淺談支部書記履職存在問題及如何提高履職能力

淺談支部書記履職存在問題及如何提高

履職能力

【Suifeng8868】

本人從2011年初開始擔任基層支部書記工作，經(jīng)過對自己一年來擔任支部書記的工作總結(jié)和與一些基層支部書記的溝通學習，筆者認為支部書記的履職能力影響著支部工作的順利開展?，F(xiàn)就支部書記在履職過程中存在問題和如何提高自身履職能力，談一談自己的一些膚淺認識。

一、支部書記履職能力存在的問題

（一）政治素質(zhì)修養(yǎng)不夠，不能很好地適應(yīng)新形勢下的思想政治工作。黨支部書記是基層黨支部各項工作的組織者，是黨支部一班人的“班長”。隨著黨建工作的不斷發(fā)展進步，作為一名基層支部書記，應(yīng)用政治理論來解決實際問題的能力也要相應(yīng)提高。但現(xiàn)在很多支部書記感覺到自己的理論有限，無法解決實際當中的許多問題，其根本原因就是支部書記的政治理論素質(zhì)和政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。政治理論素質(zhì)不高表現(xiàn)在很多支部書記對黨的理論缺少學習和了解，對黨的理論一知半解，沒有根本理解黨的理論。政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高表現(xiàn)在很多支部書記不能用黨的基本理論來科學地解決實際問題，特別是用黨的根本理論來解決當前的一些熱點問題?？傊?，對黨的基本理論的學習和掌握不夠熟悉是基層支部書記存在的一個普遍現(xiàn)象。

（二）黨務(wù)工作能力欠缺,議中心工作和開展黨務(wù)活動能力比較弱。黨支部工作的開展必須按規(guī)定的程序和方法來進行，而現(xiàn)實當中，很多基層單位開展的黨務(wù)活動存在黨政不分、組織生活制度落實不夠、支部成員履職不到位、違反組織原則搞“一言堂”、議中心工作能力弱等問題。這和黨支部書記的黨務(wù)工作能力欠缺有著必然的聯(lián)系。一是對黨務(wù)工作程序掌握不夠，對黨務(wù)工作程序一知半解，不按程序處理黨務(wù)工作，形成了支部書記的決定就是支部的決定等現(xiàn)象；二是基層各項工作黨務(wù)和行政不分家，影響了支部其它成員行使參與黨務(wù)工作的權(quán)利，造成支部其他成員的工作積極性降低；三是漠視組織原則，不按規(guī)定議事決策，缺乏民主意識，民主集中制不落實。四是政務(wù)知識欠缺，影響支部抓中心工作，議大事能力。

（三）組織協(xié)調(diào)能力弱，使黨支部缺乏凝聚力。組織協(xié)調(diào)能力是黨支部書記應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而一些支部書記存在：缺乏全局意識,不注重支部班子建設(shè),工作思路不清,不能運籌帷幄;不以身作則,個人威望不高,沒有號召力;不注重團結(jié)同志,不善于溝通交流,偏聽偏信,對遇到的矛盾不能及時正確處理,導致黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不力;不重視民主生活會,不善于傾聽和采納群眾好的意見和建議;工作不深不細,對重大工作研究不認真、計劃不周密,抓落實不嚴格。

（四）開拓創(chuàng)新意識不強，對各項工作的發(fā)展缺乏遠見。如今，基層很多支部書記的工作都只停留在保證本支部思想政治和安全穩(wěn)定等一般工作上，不能把支部的建設(shè)工作建立在以抓中心工作為重點上，支部的工作不能對所在單位的發(fā)展起到引航的作用，得過且過，應(yīng)付了事，這樣不但影響了所在單位的整體發(fā)展，還降低了黨支部在人民群眾中的地位，讓黨支部在群眾的心目中成了只會組織各種政治活動，不能帶領(lǐng)黨員干部為所在單位中心工作做出應(yīng)有貢獻的現(xiàn)象。

二、如何提高履職能力

（一）增加支部書記的責任心。責任感源于堅定的理想信念，強烈的工作責任感是干好一切的關(guān)鍵，黨支部書記作為黨的基層組織的責任人,要具有高度的責任心、使命感。要愛崗敬業(yè),對工作充滿熱情和獻身精神,盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),不斷開創(chuàng)所在單位工作的新局面。要率先垂范，黨支部書記無論在工作中還是在日常生活中,都要嚴格要求自己,時刻注意檢點自己的言行,以高尚的道德情操,做黨員干部的榜樣。

（二）加強政治素質(zhì)教育?，F(xiàn)在，大部分的支部書記，都沒有經(jīng)過正規(guī)的系統(tǒng)的政治思想教育，加上隨著社會的進步和黨的思想政治理論的進一步發(fā)展，黨的理論也在發(fā)展和提高。這就要求我們的支部書記們也要不斷地加強政治理論的學習。再者，大部分的基層支部書記，平日接觸新思想的機會本來就少，再不加強政治理論的學習，就無法提高政治素質(zhì)。

（三）提高支部書記的黨務(wù)工作能力。黨支部書記黨務(wù)工作能力是黨支部在單位工作中能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的關(guān)鍵,較高的黨務(wù)工作水平是黨支部書記必須具備的基本能力。作為支部書記,必須對黨的工作條例、政策爛熟于心,能夠熟練運用組織程序和方法。在處理單位的各項事務(wù)中,要時刻弄清黨、政工作的區(qū)別、重大問題與一般事務(wù)的區(qū)別,明確事務(wù)類型,分清輕重緩急,扭住單位的基礎(chǔ)性工作不放松,抓住單位全面建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié),想大事、議大事、抓大事,不斷促進所在單位的全面發(fā)展。

（四）提高組織協(xié)調(diào)能力。組織協(xié)調(diào)能力,主要指黨支部書記善于凝聚各方面的力量,調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性,把黨支部的各項決策落實到基層的能力。要使黨支部真正成為風氣正、干勁足、勤政廉潔、作風扎實、團結(jié)協(xié)作、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導核心,團結(jié)是第一位的。特別在維護班子團結(jié)問題上,一要做到及時化解矛盾。班子成員的經(jīng)歷不同、知識結(jié)構(gòu)各異,個人素質(zhì)有高有低、能力有強有弱,在認識問題、處理問題中難免出現(xiàn)分歧和矛盾。黨支部書記要重視并及時化解矛盾,恰當?shù)靥幚砗命h政職務(wù)領(lǐng)導、正副書記、書記與委員以及委員之間的關(guān)系,營造團結(jié)和諧的工作氛圍。二要做到經(jīng)常通氣交流。支部書記要嚴禁遇事強行拍板的家長作風,及時與其他支部成員相互通氣,事先下好“毛毛雨”,使大家對支部要討論的重大問題會前有準備,充分發(fā)揮集體智慧和決策的作用。三要做到穩(wěn)定成員思想。作為黨支部書記,應(yīng)在調(diào)動班子成員工作積極性的基礎(chǔ)上,多找班子成員談心,關(guān)注班子成員的家庭困難等實際問題,盡力幫助協(xié)調(diào),為其解決實際困難,解除后顧之憂,穩(wěn)定班子成員的思想。

第二篇：提高履職能力

需要具備的能力：

總的能力要求：

1、具有履行職責所需要的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的水平，努力實踐“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，忠誠黨的教育培訓事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策。

2、具有良好的思想品德，公道正派、勤政廉潔、聯(lián)系群眾、團結(jié)同志、堅持原則、依法辦事。

3、熟悉教育培訓規(guī)律，有強烈的事業(yè)心和責任感，有勝任工作的組織能力、管理能力和專業(yè)知識。

4、堅持解放思想、實事求是、勇于創(chuàng)新、銳意進取，能夠把黨的方針、政策同本部門的實際相結(jié)合，講實話、辦實事、求實效。

5、具有嚴格的組織觀念，講黨性、講團結(jié)、顧大局。具體來說：

1、科學判斷形勢的能力，用寬廣的眼界觀察世界。正確把握時代發(fā)展的要求。善于進行理論思維和戰(zhàn)略思維。

2、引領(lǐng)發(fā)展的能力：遵循教育培訓規(guī)律，創(chuàng)設(shè)并形成有利于教師成長，學員學生成才的育人環(huán)境。

3、與時俱進，開拓創(chuàng)新的能力：注重新知識，新理論的學習，善于把握和接受新生事物。具有植根現(xiàn)實，求新求變的創(chuàng)新意識。勇于實踐，敢為人先。善于運用逆向思維，發(fā)展思維。把上級政策的具體化、外地經(jīng)驗本地化。

4、具體對學管工作來說，尤其要有應(yīng)對復雜局面，處理突發(fā)事件的能力（1）建立風險苗頭的監(jiān)控、防控機制。（2）建立突發(fā)事件處理機制和行動預案。

5、凝聚人心，協(xié)調(diào)各方，營造和諧氛圍的能力（1）善于聽取不同意見，增強協(xié)調(diào)意識，相互支持、相互配合、相互理解、調(diào)動各方力量，團結(jié)協(xié)作干事業(yè)。發(fā)揮個人能力，打造團結(jié)、高效、富有戰(zhàn)斗力的團隊。帶著感情為師生工作，真心實意為師生辦事。

6、強大的執(zhí)行力，把心思集中到想事上，把精力集中到干事上，把智慧凝聚到成事上。

二、提高履職能力，必須加強學習

如何提高履職能力：

當今社會已進人學習型社會，學習已經(jīng)成為人們生活的必需，要確立終身學習的理念，不斷進行知識更新，養(yǎng)成持續(xù)學習、終身學習的習慣。要使學習成為重塑自我、完善自我的過程，成為積極進取、開拓創(chuàng)新的不竭動力;不但要學習政治理論和黨的基本知識，提高思想政治素質(zhì);還要學習崗位業(yè)務(wù)知識，提高解決實際問題的能力;作為一個基層部門的負責人，也要學習管理知識和領(lǐng)導藝術(shù)，提高組織協(xié)調(diào)能力;通過充實新知識、新理論和借鑒好經(jīng)驗，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷加強自身修養(yǎng)，不斷提高理論水平。一名好的管理者必須是一個好學習的人，學習習慣對師生、學風、事業(yè)發(fā)展都有重要意義。在學習中做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發(fā)展，在學習中創(chuàng)新。

第三、提高履職能力，必須加強素質(zhì)修養(yǎng)

素質(zhì)是人獲得生存和發(fā)展的必備要素，一是較高的政治思想素質(zhì)。政治堅定、思想覺悟高，具有大局觀念，二是要有豐富的崗位知識素質(zhì)，因為知識是智慧和力量的源泉，知識是指引成長和發(fā)展的有力武器。三是較強的領(lǐng)導能力四是良好的心理素質(zhì)，做學員學生工作，要培養(yǎng)細致的觀察力、想象力、思維力等；還要有激情，要有堅強的意志，要有積極進取，熱情豁達的性格，四、提高履職能力，必須轉(zhuǎn)變工作作風

1、樹立四種意識：大局意識、責任意識、服務(wù)意識、榜樣意識

2、形成四種作風：求真務(wù)實的作風、高標準嚴要求的作風、雷厲風行的作風、清正廉潔的作風。

提升能力提升措施：開展調(diào)查研究工作。通過多年的實踐和學習，研究和探討如何進一步加 強和改進學生思想政治教育工作，明確下一步工作思路。二是結(jié)合學生處的工作職責和任務(wù)，對工作和存在的問題進行了認真梳理，進一步明確工作職責。完善規(guī)章制度，完善了處內(nèi)崗 位職責。組織、實施好畢業(yè)生離校管理和教育工作，組織實施好學員技能競賽、結(jié)業(yè)管理等 一系列工作，全力以赴做好維穩(wěn)工作，確保學員學生安全穩(wěn)定。

履職工作存在的能力不足？

通過前一階段的“能力年”主題實踐活動，在實踐和學習中我們認識到，當前工作中還要彌 補以下五個方面的不足：一是學管工作理念有待進一步更新，內(nèi)容有待進一步充實和拓展。二是管理的機制和體制進一步理順。三是學管工作隊伍進一步充實，人員素質(zhì)進一步提高，職責進一步明確。四是探索搭建管理信息平臺，進一步提高運用現(xiàn)代化管理手段，提升學生管理工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

下一步的工作打算：

針對活動中反映出來的問題，我們在調(diào)研學習的基礎(chǔ)上，提出了下一步工作的思路和措施?？偟闹笇枷胧且钥茖W發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“六觀”教育為核心，養(yǎng)成教育為重點，貫徹落實四大戰(zhàn)略，實施思想政治教育工作的“鑄魂工程”，培養(yǎng)和提升學生的政治素質(zhì)和知識能力、創(chuàng)新精神和自我約束能力，塑造學生人文精神。工作的重點：一是要下大力氣實施“鑄魂工程”。積極探索和逐步形成有特色、較為完整的多維思想政治教育和學生工作體系；以人文精神塑造、黨建帶團建、自我安全防范、班級建設(shè)、品牌活動等工作為抓手，使國網(wǎng)企業(yè)文化在學員中入腦、入心、入髓。二是加強日常管理工作。積極探索，逐步實現(xiàn)學管工作的“五個轉(zhuǎn)變”。即從學院、老師的被動管理向自我約束的激勵性管理的轉(zhuǎn)變；從學生更多關(guān)注自我個性發(fā)揮趨向團隊創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)變；從以文體活動為主的單一活動為主趨向多維教育體系輻射的轉(zhuǎn)變；從形成活動特色趨向鍛造活動品牌的轉(zhuǎn)變；從學管人員單打獨斗趨向全員育人的轉(zhuǎn)變，形成全員傾力、齊抓共管的學生工作機制，最終實現(xiàn)學管工作理念、內(nèi)容、方式轉(zhuǎn)變的目標。

第三篇：履職能力

問渠那得清如許，為有源頭活水來 ——高校輔導員的履職能力來自何處

履職能力指履行崗位職責發(fā)揮自身作用的能力,包括承擔某職位的資格與能力,即擔當某職位工作的最基本(最起碼)要求，其中，任職資格一般包括:工作行為、經(jīng)驗、關(guān)鍵知識、關(guān)鍵技能等內(nèi)容。一般在學習中孕育，在思考中萌發(fā)，在實踐中產(chǎn)生！2011年9月，我來到學校，成為了一名輔導員。半年多的工作經(jīng)歷與歷練，使我不但對輔導員工作有了深刻的認識和理解，還掌握了一定的工作方法和技巧，使我對今后的輔導員工作充滿了信心。輔導員作為高校中一個特殊團體，既有教師和干部的雙重身份，更需履行專業(yè)導師和輔導員的雙重職責，如何明晰雙重身份、發(fā)揮多元效能，使得自身工作能夠得心應(yīng)手是衡量輔導員履職能力的重要指標。我覺得一名合格的輔導員需要做好一下幾點工作：

一、準確定位角色

對于一名年輕教師，輔導員工作最能歷練人，最能使我們快速成長、盡早成熟。盡管在高校而言，輔導員是個小角色，但是小角色也有大舞臺，關(guān)鍵就在于怎樣定位角色、怎樣看待學生、怎樣展開工作。通過學習我認識到，輔導員不僅僅是學生生活的管理者，更是他們生活道路上的領(lǐng)路人。尤其是當今90后的大學生優(yōu)越感比較突出，這就要求輔導員能在認識上、生活狀態(tài)上和行為習慣上，給他們樹立良好的形象和榜樣，以自身的人格魅力引領(lǐng)學生、感染學生、影響學生。記得在一次工作交流會上，與會者在談到《高校輔導員工作藝術(shù)》的時候就講到，大學輔導員在面臨新的班級的時候要抓好“三個環(huán)節(jié)”、具備“三種意識”、培養(yǎng)“三心”，從藝術(shù)層面處理好周邊事物。即輔導員首先要明白干什么、靠誰干、怎樣干，在工作中時刻牢記專業(yè)與學科意識、規(guī)劃與發(fā)展意識、問題與成就意識，對自己的工作要有信心、恒心、平心。過去人們常說“干一行，愛一行”，高校輔導員作為一種職業(yè)，同其他職業(yè)相比較，具有諸多不同的特點，只有把握方向、準確定位才能干好這一行。

二、講求工作策略

作為高職高專院校的輔導員，面對的是一批有別于本科層次的學生，雖然不得不承認我們的學生在成績上與本科生的距離，但卻絕不能因此默認他們在人格上有差異。在工作中我發(fā)現(xiàn)，成績的不理想常會有兩種狀況：一種是有期待的學生心理上已經(jīng)烙下自卑的印記，以往的經(jīng)歷使他們不愿也不敢正視自己身上存在的亮點；另一種是確有頑劣傾向的學生自進校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費父母的錢來掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀校規(guī)的肢體語言來宣泄自己對社會的不滿?；谶@些現(xiàn)象，我們輔導員該如何面對，這是很棘手的問題。在本校舉辦的一次工作交流會上，一名心理學教授做了《基于我校學生特點的心理健康教育建設(shè)》報告，其中指出：對待我校的學生應(yīng)當講求“認真對待，放心工作”的策略，即要對學生既有嚴肅的一面又要有寬容的一面。在具體的方法中提到可以在班級干部選配時考慮選擇與個性互補的同學擔任主要負責人，在班級干部協(xié)作中要講求“去中心、多元化、反權(quán)威”，從而建設(shè)一個積極向上和凝聚團結(jié)的班級。

三、不斷充實自我

輔導員工作是一個全面細致的育人工程，具體的工作除了思想教育和組織學生社團活動外，還要與各方面人員溝通協(xié)調(diào)，并且要有扎實的知識背景和一定的職業(yè)規(guī)劃指導技巧，這就需要我們通過各種途徑不斷學習、不斷探索、不斷提升。在輔導員工作交流會上，兩位來自兄弟院校的輔導員老師就他們在工作中遇到的問題和積累的經(jīng)驗，與我們進行了面對面的交流。其中潘老師強調(diào)了建設(shè)班風班規(guī)問題。一個班級的內(nèi)務(wù)直接反應(yīng)了班級風氣又直接聯(lián)系到同學的自制力，所以每當新班級第一次整頓內(nèi)務(wù)時，輔導員老師都會親手把床面為他們整理好，每天都要勤查宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，一連堅持幾個月，以至培養(yǎng)習慣。楊老師強調(diào)了輔導員要用盡量多的時間去盡快熟悉每一個人，特別是孤僻、紀律差和個性張揚的學生，解決了這些學生的問題就把班級里百分之八九十的問題都解決了。

由于輔導員工作的責任性和面對學生群體的復雜性，一勞永逸的解決方案是根本不存在的。做學生工作，需要用心學習、不斷思考，選擇當了輔導員，就是選擇了這樣的一種生活。面對一群既懂事又不懂事的學生，我們需要時刻有所心理準備，保持一顆積極進取的心，甘于奉獻、勇于創(chuàng)新、勤奮學習、逐漸成長，用不懈的努力來爭取更大的進步。

第四篇：履職能力

我的履職能力從哪里來

履職能力是履職崗位職責發(fā)揮自身作用的能力。履職能力的高低，直接決定我們是否能夠順利完成自己所承載的工作或任務(wù)，作為工作最基本的要求，我認為，履職能力應(yīng)該從愛崗敬業(yè)、不斷學習、腳踏實地三個方面來提高。

一、愛崗敬業(yè)。敬業(yè)是一種高尚的品德，體現(xiàn)了對本職崗位的珍惜，體現(xiàn)了一種可貴的事業(yè)心和責任感。要做到敬業(yè)，首先要“干一行，愛一行”。一個人只要愛自己的工作崗位，他的身心才會融于工作中，王進喜是石油工人，李素麗是公交車售票員，他們都在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。

在總編室審片看起來簡單，其實不然，要做到合格的審查好片子，要與時俱進，要隨時了解播出政策。因為是教育電視臺，播出的節(jié)目要符合教育的宗旨，要及時了解國家政策，國家的教育方針，什么樣的內(nèi)容是可播的，什么樣的內(nèi)容是不可播的，必須要嚴格審查，嚴格把關(guān)，這樣才不出紕漏、不出差錯。一旦禁播的節(jié)目沒有審查，撥出去，損失將無法挽回。這樣的風險每天都存在，隨時都有可能發(fā)生，這就要求我們每天提高警惕，保持清醒的頭腦，認真而細致的審查好每一期節(jié)目、每一句話、每一個鏡頭。只有對工作高標準、嚴要求的態(tài)度，才會使自己自己真正的做到愛崗敬業(yè)。我要在工作中不斷地增長經(jīng)驗，細致的審查好每一期節(jié)目，嚴把質(zhì)量關(guān)，力爭在工作中不出差錯。

二、在工作中要不斷學習。學習是事業(yè)的基礎(chǔ)，是完成本職工作的必要條件。節(jié)目播出質(zhì)量的好與壞，直接關(guān)系到我臺的形象和聲譽，因此我的履職能力應(yīng)該體現(xiàn)在不斷的積累工作經(jīng)驗，善于從審片中不斷地查找問題，并及時糾正。如果要達到不出差錯，做到準、快、好，要達到這個能力，就必須學習電視節(jié)目的制作技術(shù)，學習和跟蹤先進的教育理念，熟練掌握設(shè)備。通過審查節(jié)目兩年以來，使自己的思想意識提高了，眼界變得開闊了，業(yè)務(wù)知識和工作技能得到了一定的提高。

三、在工作中要腳踏實地，用心做事。認真，體現(xiàn)的是一個人做人做事的態(tài)度。做人最怕應(yīng)付，做事最怕敷衍了事。毛澤東曾經(jīng)說過：“世界上怕就怕認真二字”。一個人只要有認真負責的態(tài)度，就會隨時保持緊迫感，會經(jīng)常思考、改進、完善工作方法?？偩幨业膶徠ぷ?，天天和各種節(jié)目打交道，要確保每部片子的質(zhì)量，就必須認真的做到腳到、眼到、手到、心到，做到每一部片子都一樣對待，有領(lǐng)導檢查和沒有領(lǐng)導檢查都一樣。審片工作不能湊合，不馬虎、不敷衍，嚴謹細致嚴把關(guān)，才能為教育電視事業(yè)做出自己的一份努力。

在領(lǐng)導和同事們的幫助下，我的履職能力有了一定的提高，但是和先進相比還有很大差距，主要表現(xiàn)在工作創(chuàng)新不足，學習自覺性不夠，下一步打算自覺尋標達標，不斷提高自己的履職能力，為教育電視臺做出自己的貢獻。

第五篇：如何提高自身履職能力

在質(zhì)檢工作中如何提高自身履職能力

隨著 “學習年”活動的不斷深入，全體干部職工積極響應(yīng)單位號召，在以提高黨員干部履職能力為基本目標的基礎(chǔ)上，單位以講座、經(jīng)驗交流會等多種形式開展學習交流活動。提高履職能力建設(shè)，對于提升個人素質(zhì)，加強自身建設(shè)，推進整體質(zhì)檢水平，創(chuàng)新履職工作成果，增強社會影響力，都具有深遠的意義。

作為xx一名普通的黨員職工，我認為提高自身履職能力首先要端正思想態(tài)度，提高思想認識，必須堅持把思想政治建設(shè)和提升業(yè)務(wù)素質(zhì)放在首位?！笆濉睍r期，質(zhì)檢事業(yè)正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，必須用中國特色社會主義理論武裝頭腦，學會用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題，解決問題。要以科學發(fā)展觀為指導，持續(xù)推進思想解放，使質(zhì)檢各項工作更加符合時代發(fā)展的要求。其次思想與行動相統(tǒng)一，創(chuàng)新思想必須付諸實踐，要勤于學習，勤于實踐，忠于職守，踏實肯干，從提高履行職責的能力起步，扎扎實實地做好本職工作。

全面加強團隊的建設(shè)，必須首先提高個人的履職能力，如何提高自身履職能力？

一、履行好自己的職責，勤于學習。

我們每個人都有自己的崗位，有自己的責任，愛崗敬業(yè)是每一位工作人員最基本的職責。要履行好自己的職責，首先要講究做人做事的原則，給自己一個準確的定位。在質(zhì)檢工作的任何崗位上都要忠于職守、踏實肯干，堅持做到大事講原則，小事講風格。

在質(zhì)檢的檢驗科室如物理室分析室工作的職工，應(yīng)該嚴格按照國家標準進行實驗，認真實驗維護公平正義，認識到質(zhì)檢無小事，我們把關(guān)的產(chǎn)品質(zhì)量也許就影響到千萬百姓的生活。在業(yè)務(wù)科、水泥制品、新型建材等科室涉及到樣品收取、報告領(lǐng)取、企業(yè)咨詢等直接和企業(yè)接觸的員工，首先應(yīng)該友善對待客戶，要通過自己友善的態(tài)度、禮貌的用語讓企業(yè)感受到你的重視和熱情，如果沒有建立在友善基礎(chǔ)上的關(guān)注，那么我們與企業(yè)的溝通就不會深入。我們要面對形形色色的客戶，不管客戶的問題是怎樣刁鉆，態(tài)度如何不好，他依然是我們的客戶，我們始終應(yīng)該保持良好的態(tài)度。最重要的一點是真心誠意幫助企業(yè)，服務(wù)企業(yè)。

我們的時代是發(fā)展的，社會要求我們進步，企業(yè)也需要我們服務(wù)水平的提高。

為了使自己跟上時代的步伐，我們必須不斷學習，不斷充實自己。學習是開展工作的出發(fā)點，通過學習才能轉(zhuǎn)變思維方式，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識領(lǐng)域，提升工作能力。要建立終生學習機制，不僅要學習政治理論、科學理論和業(yè)務(wù)知識，學習有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，學習為人處世，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，學習先進工作經(jīng)驗，掌握切實可行、便于操作的工作方法，養(yǎng)成良好的工作習慣，還要有計劃地開展參觀學習活動，加強業(yè)務(wù)交流。學習的目的是應(yīng)用，樹立理論為實際服務(wù)的學習態(tài)度，吸取對我們有益的經(jīng)驗，摒棄教條主義的態(tài)度，在學習的數(shù)量和質(zhì)量上，要更注重質(zhì)量。要把書本知識與工作實踐相結(jié)合，把解決現(xiàn)實問題作為學習的出發(fā)點，加強學習與搞好轉(zhuǎn)化的關(guān)系。樹立符合時代要求的學習理念，踐行正確的學習方法。找準自身定位，理論聯(lián)系實際，針對性、創(chuàng)造性地開展學習。

二、總結(jié)、改進工作中的不足，提高工作質(zhì)量。

總結(jié)是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)，是提高能力和尋找工作規(guī)律的重要手段，是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑，是團結(jié)隊伍爭取各環(huán)節(jié)支持的好渠道?？偨Y(jié)簡單來說就是做了哪些事兒，哪些工作已完成/哪些工作未完成，取得了哪些成績，有哪些問題，準備怎么改善，后續(xù)工作計劃是什么，有無好的做法可以提高工作質(zhì)量的建議。我們應(yīng)該養(yǎng)成定期總結(jié)的習慣，把工作完成后，就要反思落實過程中的功過得失，及時地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，找到解決問題的方法。改進就是我們找到問題后解決方法的落實，增強滿足要求的能力，提高以后工作的質(zhì)量。通過總結(jié)達到提高的目的，又在提高的基礎(chǔ)上，以更高的水平、更高的效率、更高的質(zhì)量、更強的能力服務(wù)于質(zhì)檢事業(yè)的發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，在抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)檢四個方面做出更大成績，全面實施依法施檢、科技興檢、人才強檢三大戰(zhàn)略，與時俱進，創(chuàng)先爭優(yōu)，持續(xù)改進創(chuàng)新，實現(xiàn)科學發(fā)展。

三、從全局出發(fā)，提高創(chuàng)新思維能力，勇于創(chuàng)新與實踐。

凡是技術(shù)創(chuàng)新活躍、經(jīng)濟繁榮的時代，都是由重大的創(chuàng)新文化引領(lǐng)的。沒有先秦諸子的百家爭鳴，就沒有古代封建社會的文明；沒有歐洲的文藝復興運動，就沒有第一次科技革命；沒有真理標準的大討論，就沒有改革開放和今天的繁榮昌盛。任何事物的發(fā)展都離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個單位持續(xù)發(fā)展的源泉，也是我們提高履職能力的助推劑。思想決定行動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力首先要提高自己的創(chuàng)新

思維方式。思維方式是把理論轉(zhuǎn)化為實踐的橋梁，它決定人們的價值取向和行為選擇。加強思維能力，很重要的一點，就是要提高辯證、統(tǒng)籌思維的能力。科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和要求鮮明地體現(xiàn)著馬克思主義的唯物辯證法思想，必須辯證地理解和思考，才能掌握其要旨，更好地指導實踐。加強思維能力，還應(yīng)以開闊的視野觀察形勢。世界多極化、經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已經(jīng)把我們質(zhì)檢的發(fā)展同全國乃至世界緊密地聯(lián)系在一起。善于在發(fā)展變化中，把握好社會形勢變化，隨勢而動，趨利避害，才有利于質(zhì)檢的發(fā)展機遇，制定正確的管理體制。

要在我們的工作上有所創(chuàng)新，就要在思想上與傳統(tǒng)有次大碰撞，經(jīng)過廣泛的討論，勇敢的嘗試，使一切有利于質(zhì)檢系統(tǒng)進步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到鼓勵，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定，才能實現(xiàn)質(zhì)檢工作的跨越式發(fā)展。當然，任何創(chuàng)新都意味著從無到有，開風氣之先，也伴隨著風險，創(chuàng)新工作的開展不可能有百分百的一帆風順，就像科學探索也從來沒有絕對的成功者和失敗者一樣。對創(chuàng)新失敗的寬容，體現(xiàn)出一種文明和進步，寬容失敗，善待失敗，才能使失敗變成成功之母，培育出勇?lián)聯(lián)L險，勇攀高峰的價值觀。聯(lián)系到個人的工作，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新是我們更好的開展工作，更好的完成工作，履行好自己的職責的一種升華。

我們在工作的同時，要不斷完善自己，不僅限于自己的本職工作，要拓寬視野，跳出質(zhì)檢看質(zhì)檢，注重從跨區(qū)學習、跨行學習中獲取知識、增長才干，強化創(chuàng)新思維，在實際工作中，把創(chuàng)新作為推進工作的動力，作為推動事業(yè)發(fā)展的不竭源泉。作為年輕人的我們，更要銳意進取，踏實肯干，全面提高自己的綜合素質(zhì)，專業(yè)技能，為提高履職能力打下堅實的基礎(chǔ)。