第一篇：2016年公安縣孱陵小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)方案

2016年公安縣孱陵小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用

能力提升工程培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)，切實提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，讓教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到實際教育教學(xué)過程中，以解決課堂教學(xué)中的重點難點問題，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進我校的教育課程改革，促進廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

三、培訓(xùn)對象

全校教師。分學(xué)科分批次完成全員培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）培訓(xùn)主題

圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對學(xué)科教學(xué)的支持作用、綜合應(yīng)用各種信息技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境、信息技術(shù)與學(xué)科課程高度、合理的融合等展開。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

（1）現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)；

（2）現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程融合的四個示范課例（3）現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程融合二個學(xué)員匯報課例

五、培訓(xùn)方式 骨干教師的培訓(xùn)采取集中現(xiàn)場培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和在崗研修相結(jié)合的方法，集中培訓(xùn)40學(xué)時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)30學(xué)時和在崗研修20學(xué)時。

集中現(xiàn)場集中培訓(xùn)階段理論與實踐相結(jié)合，一方面邀請教育技術(shù)相關(guān)理論專家做報告，從理論上加以指導(dǎo)。另一方面以真實課堂教學(xué)示范課例為載體，通過“觀摩－解讀－研討－實踐－評估”五個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)與研究，深化該學(xué)科與現(xiàn)代教育技術(shù)融合的課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實效，培養(yǎng)和提升教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效益的能力，促使學(xué)習(xí)者與指導(dǎo)者共同成長。集中培訓(xùn)后期，會有兩位幸運的學(xué)員展示匯報課例，讓學(xué)員將本次培訓(xùn)所學(xué)有效應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實踐中。

六、實施步驟

（一）第一階段：組織動員實施階段

1、宣傳動員，成立校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程組織機構(gòu)。

2、按學(xué)科分批次制定培訓(xùn)計劃。

（二）第二階段：組織實施培訓(xùn)階段

1、集中現(xiàn)場培訓(xùn)。

①請專家講理論與實踐結(jié)合培訓(xùn)（教研科策劃）

②骨干培訓(xùn)者教師（杜新宇、劉輝琴）開展信息技術(shù)專項培訓(xùn)

③學(xué)校本學(xué)科骨干教師示范教學(xué)案例4個。④學(xué)校本學(xué)科年輕教師匯報教學(xué)案例2個。

2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)

3、在崗研修

4、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修開展校內(nèi)專項競賽活動。

5、組織參加各級信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項比賽活動。

（三）第三階段：總結(jié)階段

1、完成參訓(xùn)教師學(xué)?？己撕驮u價。

2、完成相關(guān)工作總結(jié)。

3、資料收集整理。

七、保障措施

（一）組織保障。

充分認(rèn)識實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實際分學(xué)科分批次開展培訓(xùn)。提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：校長 副組長： 副校長

副校長

教研科科長

成員：各教研組長 本校信息技術(shù)培訓(xùn)教師

（二）學(xué)習(xí)保障。

1、網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學(xué)習(xí)。

線下實踐應(yīng)用采取分學(xué)科教研組安排進行，具體安排報領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請求幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照相關(guān)規(guī)定和各時間節(jié)點完成相應(yīng)線上線下的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱）評聘和年度考核、教研業(yè)績考核等掛鉤。

第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)

研修總結(jié)

玉門市第一小學(xué) 王燕

2014年年末，我參加了甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過近4個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并有效地運用到課堂教學(xué)中。

一、樹立了新的理念

1．此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2．隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

二、提升了專業(yè)知識

1．通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2．通過聆聽專家們對“多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作”等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

三、開闊了交流空間

1．遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2.通過看視頻和在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

四、更新了教學(xué)方法

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

第三篇：2017年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)心得

2017年甘肅省中小學(xué)教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)心得

我非常榮幸參加了由華東師范大學(xué)組織的甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的項目培訓(xùn)活動，因為機會難得，所以我非常珍惜。在此次培訓(xùn)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、要樹立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

二、要運用信息技術(shù)教學(xué)的思想。

作為一名新時代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。

三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。其次，要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。最后，要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。培訓(xùn)時提到的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我以很大的啟發(fā)。

四、要掌握正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學(xué)會評價資源，評價課件。

五、更進一步讓我能夠合理運用教學(xué)資源。隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)?？傊?，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！

2017年12月8日

第四篇：小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案

小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案

為進一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實踐教學(xué)實施能力，推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平，特制定小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、Word2010操作、PPT多媒體基礎(chǔ)操作、Exel表格的應(yīng)用等信息化教學(xué)基本技能。

（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運用微信、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。

（三）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。

三、培訓(xùn)對象

我校全體在職在崗一線教師全部參加培訓(xùn)

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）Word2010操作

（二）PPT多媒體基礎(chǔ)操作

（三）Exel表格的應(yīng)用

五、培訓(xùn)方式及時間

1.分散自學(xué)：要通過自學(xué)，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，對信息化能力有較深刻的認(rèn)識和理解。

2.集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,主要培訓(xùn)PPT制作、Word2010操作、Exel表格的應(yīng)用,切實提高教師的實際操作能力。

3.培訓(xùn)時間及培訓(xùn)地點：

培訓(xùn)時間：6月22日上午、下午、23日上午

培訓(xùn)地點：多媒體教室

六、培訓(xùn)成果

（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師要高質(zhì)量完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫好一個信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達到合格以上水平。兩個月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報課。

（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動，教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

（三）做好評選小學(xué)各學(xué)科利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課的推薦上報工作，要求教師一定要積極準(zhǔn)備，力爭取得好的成績。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。

八、培訓(xùn)具體要求

（一）按照要求認(rèn)真抓好工作落實，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

1.制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機制。

2.在培訓(xùn)之前進一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。

3.將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計劃，切實保證培訓(xùn)時間。

4.建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗一線教師全部參加培訓(xùn)），確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

（二）認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)資料，搞好培訓(xùn)檔案建設(shè)。

1.及時將應(yīng)用培訓(xùn)工作實施方案和應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價等各種制度入檔。

2.及時收集參訓(xùn)教師理論學(xué)習(xí)筆記、上機操作筆記和學(xué)習(xí)體會文章，要求學(xué)習(xí)筆記（包括上機操作筆記和學(xué)習(xí)體會文章）1本/人，其中學(xué)習(xí)體會文章集中培訓(xùn)期間4--5篇/人，并將其中的1―2篇發(fā)至博客或?qū)W校網(wǎng)站，以備學(xué)習(xí)交流應(yīng)用。

3.細(xì)化過程管理并形成完整的培訓(xùn)記錄，包括培訓(xùn)教師登記表、教師培訓(xùn)記錄、討論的照片等。

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

根據(jù)教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）、四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評實施細(xì)則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號）等要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實際，特制定本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到實際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育課程改革，促進廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

三、培訓(xùn)對象 全校教師。

2014年首批參培對象：骨干培訓(xùn)者1名，學(xué)科教師7名。三年內(nèi)完成全鎮(zhèn)所有教師參培。

四、培訓(xùn)實施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，本次培訓(xùn)包括“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三個方面，共27個主題。

（二）培訓(xùn)方式。

根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機構(gòu)評價與學(xué)校評價相結(jié)合。利用中心校優(yōu)勢，開展學(xué)習(xí)實踐應(yīng)用活動，強化學(xué)用結(jié)合。

五、實施步驟

（一）第一階段：組織動員實施階段(2014年11月中旬)

1、宣傳動員，組織摸底，成立秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程組織機構(gòu)。

2、首批參培人員注冊、登錄，進行“簽到”、“診斷測評”。

（二）第二階段：組織實施培訓(xùn)階段

1、組織7名學(xué)科教師和1名骨干培訓(xùn)者參與網(wǎng)絡(luò)研修。2、2014年12月開展全員電子白板使用培訓(xùn)。

3、組織對全鎮(zhèn)學(xué)科教師開展相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。①請專家講理論與實踐結(jié)合培訓(xùn) ②骨干培訓(xùn)者開展專項培訓(xùn) ③教師講實踐案例及收獲。

4、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修開展返崗應(yīng)用和鎮(zhèn)內(nèi)專項競賽活動。

5、按照上級要求組織參加各級信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項比賽活動。

（三）第三階段：總結(jié)階段

1、完成參訓(xùn)教師學(xué)?？己撕驮u價。

2、完成上級相關(guān)工作總結(jié)。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障。充分認(rèn)識實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實際分層開展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 魏忻（校長）副組長：王德清

成 員：曾統(tǒng)秋 彭思濤 彭真

（二）學(xué)習(xí)保障。

1、網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時可在各辦公室或微機室無上課班級時進行線上學(xué)習(xí)。

線下實踐應(yīng)用采取分年級或全校統(tǒng)籌進行，具體安排根據(jù)上級相應(yīng)要求同步落實。

2、確實無上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系中心校相應(yīng)管理人員利用晚上或其它休息時間在中心校微機室進行學(xué)習(xí)。

3、對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請求上級幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照上級相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時間節(jié)點完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱）評聘和考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報影響學(xué)?？己说?，一律按學(xué)校規(guī)章制度處理。

安縣秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校

2014年11月15日