第一篇：黨員培訓(xùn)材料

黨員培訓(xùn)材料（1）

改進(jìn)干部作風(fēng) 提升機(jī)關(guān)行政效能

為進(jìn)一步優(yōu)化軟環(huán)境建設(shè)，深入落實(shí)基礎(chǔ)教育工作，按照縣委組織部及局機(jī)關(guān)的要求，我校支部認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了市委書記仇和同志在中國共產(chǎn)黨昆明市第九屆委員會第五次全體（擴(kuò)大）會議所作的報(bào)告和在全會結(jié)束時(shí)的講話。結(jié)合行政效能提升年”和“干部作風(fēng)改進(jìn)年”活動的開展，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的會議和文件精神，從中深受啟發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際黨員們體會到：

一、充分認(rèn)識改進(jìn)干部作風(fēng)，提升行政效能的重要意義改進(jìn)干部作風(fēng)，提升行政效能，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的必然要求，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的本質(zhì)要求，是加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、把執(zhí)政為民理念落到實(shí)處的重要保證，是密切黨群干群關(guān)系的重大舉措，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠的目標(biāo)，關(guān)鍵的問題就是提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)。高效的服務(wù)和良好的作風(fēng)是確保工作任務(wù)件件落實(shí)、承諾項(xiàng)項(xiàng)兌現(xiàn)的前提。為此，我們要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中全會、省委八屆六次全會、市委九屆五次全會精神，著力解決機(jī)關(guān)在干部作風(fēng)和行政效能方面存在的突出問題。以建設(shè)法治、服務(wù)、責(zé)任和效能的執(zhí)法部門為目標(biāo)，以更新觀念、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理、完善制度和規(guī)范行為為主要內(nèi)容，以建立健全首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制和服務(wù)承諾制為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變本單位干部職工的工作作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)，力爭在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)單位職工工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，辦事效率明顯提高，單位發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化。緊緊抓住人民群眾不滿意，容易發(fā)生執(zhí)法問題、不作為和亂作為問題的崗位和環(huán)節(jié)，著力加強(qiáng)執(zhí)法責(zé)任體系、執(zhí)法監(jiān)督體系建設(shè)，提高依法行政水平和執(zhí)法隊(duì)伍威信，在單位中形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，為建設(shè)良性發(fā)展、和諧發(fā)展的人口計(jì)生事業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、改進(jìn)干部作風(fēng)，提升機(jī)關(guān)行政效能的想法。要提升行政效能，首先要改進(jìn)工作作風(fēng)。作風(fēng)是反映機(jī)關(guān)效能建設(shè)的一面鏡子，作風(fēng)不正是導(dǎo)致機(jī)關(guān)效能不高的一個(gè)重要原因。要使干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，必須使干部的思想觀念、思想意識有根本性轉(zhuǎn)變。要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，時(shí)刻牢記自己是人民公仆，堅(jiān)決克服“官本位”思想，擺正與人民群眾的關(guān)系，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量和水平。作為教育界的黨員干部，要進(jìn)一步明確職責(zé)，牢記使命，要進(jìn)一步提高政治思想覺悟和政策理論水平，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。只有權(quán)責(zé)明確，思想觀念、思想意識的根本轉(zhuǎn)變，才能自覺、主動、高效地完成本職工作。要強(qiáng)化執(zhí)政為民理念，大力弘揚(yáng)“五辦”作風(fēng)，繼續(xù)全面推行服務(wù)承諾制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等工作制度，積極推行“零距離”指導(dǎo)、“零停留”辦公、“零差錯(cuò)”辦理、“零關(guān)系”辦事、“零利益”服務(wù)，做到“不讓工作在任何一個(gè)環(huán)節(jié)延誤，不讓文件在任何一個(gè)環(huán)節(jié)積壓，不讓差錯(cuò)在任何一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生，不讓群眾在任何一個(gè)環(huán)節(jié)受到冷落”。其次，要努力提高干部隊(duì)伍素質(zhì)。機(jī)關(guān)干部是行政效能的直接體現(xiàn)者，干部隊(duì)伍是工作落實(shí)的主體，必須努力提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，堅(jiān)持在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中推進(jìn)工作，在推進(jìn)工作中提升效能。一方面要抓干部的思想教育，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識。一方面是抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力和服務(wù)水平。通過提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握做好本職工作所需的專業(yè)知識，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)、服務(wù)發(fā)展的能力、依法行政的水平、做好群眾工作的能力。樹立與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的觀念；樹立服從全局、方便群眾、熱情服務(wù)的觀念；克服互相推諉、無所作為的思想，樹立以事業(yè)為重、敢于負(fù)責(zé)的觀念。由被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真解決實(shí)際工作當(dāng)中所遇到的各種困難和問題，務(wù)實(shí)高效地完成本職工作任務(wù)。第三，是加強(qiáng)制度建設(shè)。改進(jìn)作風(fēng)，提升效能，既要立足當(dāng)前抓整改，更要著眼長遠(yuǎn)建制度，用制度規(guī)范效能建設(shè)，靠制度形成效能建設(shè)的長效機(jī)制。只有建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人管事，才能真正規(guī)范干部行為。針對我行業(yè)行政效能建設(shè)方面存在的問題，應(yīng)著重建立健全三方面的制度。一要認(rèn)真落實(shí)工作效能制度。圍繞創(chuàng)新改革、發(fā)展至上的要求，貫徹行政許可法，積極轉(zhuǎn)變職能，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，繼續(xù)全面推行服務(wù)承諾制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任制、行政執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制、違法執(zhí)法損害賠償制。增強(qiáng)針對性和可操作性，提高辦事效率。加強(qiáng)制度執(zhí)行情況的跟蹤管理，形成“人人講效能，處處抓效能，事事高效能”的良好格局。二要完善日常管理制度。一個(gè)單位的日常管理好壞，事關(guān)單位整體形象，也事關(guān)工作效能的提高。要對值班制度、工作紀(jì)律制度、外出請假、通報(bào)制度、車輛管理制度、財(cái)務(wù)管理制度等有關(guān)內(nèi)容加以整理和完善，健全學(xué)習(xí)制度、目標(biāo)考核制度，使之適應(yīng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求，適應(yīng)新時(shí)期的工作需要，使全局日常工作有章可循，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。三要暢通社會監(jiān)督制度。推行政務(wù)公開制度，將行政行為置于社會公眾監(jiān)督之下，在校內(nèi)設(shè)立意見箱、舉報(bào)投訴電話、定期向社會發(fā)放征求意見表等形式廣泛接受社會各界的監(jiān)督，把工作作風(fēng)、行政效能的好壞評議權(quán)交給群眾，交給服務(wù)對象，努力形成結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的效能建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)解決工作缺位、錯(cuò)位、越位問題，建設(shè)好服務(wù)型機(jī)關(guān)。

三、正視我支部干部作風(fēng)存在的突出問題，進(jìn)一步增強(qiáng)提高工作效率、加快教育改革與發(fā)展的責(zé)任感和使命感。我支部干部隊(duì)伍的作風(fēng)總體上是好的，但必須清醒地看到，我們的干部隊(duì)伍作風(fēng)與當(dāng)前的形勢和要求，與我們要實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的目標(biāo)還有較大的差距，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部，還存在一些作風(fēng)方面的問題，主要表現(xiàn)在：一是不思進(jìn)取，得過且過，推諉扯皮，辦事拖拉，工作缺乏激情，干事沒有熱情，缺乏責(zé)任感和緊迫感。二是拈輕怕重，吃不得苦，回避矛盾，工作打不開局面。三是是胸?zé)o大志，玩風(fēng)抬頭，熱衷于搞團(tuán)團(tuán)伙伙，吃喝玩樂。四是工作熱衷于應(yīng)付，說的一套，做的一套，對上級部門安排的工作敷衍了事，我行我素；五是干事太少，議論太多。謀人不謀事，光說別人，不說自己，唯我獨(dú)尊，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)。

這些問題盡管只是發(fā)生在個(gè)別干部身上，但影響很壞，后果嚴(yán)重，弱化了教育效能，損壞了教育環(huán)境，影響了教育形象。這些問題歸納起來，其實(shí)就是兩個(gè)方面：一是夜朗自大，不作為；二是華而不實(shí)，亂作為。深層原因是一些干部素質(zhì)不高，能力不強(qiáng)，作風(fēng)不正，缺乏發(fā)展信心，缺失干事創(chuàng)業(yè)熱情。

新學(xué)期開學(xué)工作會上，學(xué)校行政認(rèn)真分析了當(dāng)前我們教育發(fā)展面臨的嚴(yán)峻形勢，對今后一段時(shí)期的主要任務(wù)作了安排部署?？梢哉f，站在新的起點(diǎn)上，形勢逼人，不進(jìn)則退，教育的發(fā)展已處在一個(gè)歷史性的關(guān)鍵時(shí)刻，我們別無選擇，沒有退路，必須抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。而我們要加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，必須首先解決我們教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍自身存在的突出問題。

因此我們每一個(gè)干部職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要認(rèn)真思考自己在教育改革與發(fā)展進(jìn)程中能做什么，要做什么，做好什么，給歷史留下什么，為學(xué)校的加快發(fā)展貢獻(xiàn)什么?全系統(tǒng)干部職工都要有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，敢立潮頭、勇立潮頭，創(chuàng)造性地開展工作。只要是對學(xué)校發(fā)展大局有益的事，就要雷厲風(fēng)行，真抓實(shí)干，一抓到底，抓出實(shí)效。要把全部精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，有干成事的激情，有干實(shí)事的作風(fēng)。我們一定要充分認(rèn)識到，開展這次“行政效能提升年和干部作風(fēng)改進(jìn)年”活動，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，必須高度重視，精心組織，確保活動不走過場。要通過開展這次“行政效能提升年和干部作風(fēng)改進(jìn)年”活動，牢固樹立廉潔、勤政、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真整治辦事拖拉、工作推諉、紀(jì)律松懈和違法行政等現(xiàn)象，解決教師隊(duì)伍思想上存在的安于現(xiàn)狀、精神不振的問題，作風(fēng)上存在的工作不細(xì)、作風(fēng)不實(shí)的問題，紀(jì)律上存在的組織觀念不強(qiáng)、法紀(jì)意識淡薄的問題，徹底掃除破壞干部隊(duì)伍形象的不正之風(fēng)，努力開創(chuàng)我系統(tǒng)提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)的新局面。

四、突出重點(diǎn)，協(xié)調(diào)推進(jìn)，扎實(shí)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動

(一)端正執(zhí)政理念、改進(jìn)工作作風(fēng)，形成良好精神風(fēng)貌

在學(xué)校干部中形成正確的執(zhí)政理念和良好的精神風(fēng)貌，是加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。要通過開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動，在各級機(jī)關(guān)干部中牢固樹立搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)、勇于創(chuàng)新，服從全局、令行禁止，方便群眾、主動服務(wù)，以事業(yè)為重、敢于負(fù)責(zé)的觀念。要通過強(qiáng)化執(zhí)政為民理念，繼續(xù)大力弘揚(yáng)“五辦”作風(fēng)(即對服務(wù)對象亟待解決的問題“立即辦”、對老大難問題“主動辦”、對待普遍性的問題“上門辦”、對一時(shí)難以解決的問題“跟蹤辦”、對涉及面廣政策性強(qiáng)的問題“公開辦”。)，積極推行“零距離”指導(dǎo)、“零停留”辦公、“零差錯(cuò)”辦理、“零關(guān)系”辦事、“零利益”服務(wù)，使機(jī)關(guān)干部切實(shí)做到“五個(gè)不讓”即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項(xiàng)在我這里積壓，不讓各種差錯(cuò)在我這里發(fā)生，不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落，不讓黨和政府的形象在我這里受到影響。

(二)加強(qiáng)行政效能制度體系建設(shè)，用制度管人管事

制度建設(shè)帶有總體性、全局性和長期性。加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)，最根本的是要建立健全行政效能制度體系。要以三項(xiàng)制度建設(shè)為突破口，建立和完善行政效能制度體系，逐步形成用制度管人、靠制度管事的長效機(jī)制。一是堅(jiān)決執(zhí)行首問負(fù)責(zé)制。機(jī)關(guān)工作人員要認(rèn)真履行職責(zé)，對前來辦事的人員，要熱情接待，周到服務(wù)。二是嚴(yán)格實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制。各部門要理順內(nèi)部職能關(guān)系，優(yōu)化工作流程，科學(xué)設(shè)置程序，規(guī)定辦結(jié)時(shí)間，杜絕久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象。三是嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。重點(diǎn)抓三個(gè)方面：第一，實(shí)行校園長問責(zé)制。校園長對本校的工作負(fù)全責(zé)，并對其行使職權(quán)引起的后果承擔(dān)責(zé)任。第二，實(shí)行行政過錯(cuò)追究制。行政機(jī)關(guān)、學(xué)校及其干部職工不履行或不正確履行規(guī)定的職責(zé)，影響工作秩序和工作效率，造成不良影響或后果的，要追究該相關(guān)部門及相關(guān)人員的責(zé)任。第三，加強(qiáng)行政效能監(jiān)察。要健全行政監(jiān)察體系，完善效能投訴受理機(jī)制，努力做到投訴有門、辦理有效，有訴必查、查明必處。辦公室、教育科、安全科、督導(dǎo)室要強(qiáng)化督促檢查落實(shí)，對不按照相關(guān)規(guī)章制度辦事的，要及時(shí)予通報(bào)，督促整改。

(三)面向群眾，服務(wù)群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)

一要增強(qiáng)公仆意識。機(jī)關(guān)干部要牢固樹立人民利益至上的思想，始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，時(shí)刻牢記自己是人民公仆，堅(jiān)決克服“官本位”思想，擺正與人民群眾的關(guān)系，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量和水平。校園對于來訪群眾和教師的問題，不能一句“我這里沒有辦法”打發(fā)了事，更不能推到局機(jī)關(guān)，來找教育局，把矛盾推向上級。這是嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任、嚴(yán)重的官本位思想、嚴(yán)重的崗位意識缺失的體現(xiàn)。這樣的機(jī)關(guān)干部、這樣的校園長、這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部，嚴(yán)重影響了我們教育在人民群眾中的形象，嚴(yán)重褻瀆了“人民教師”這個(gè)神圣的稱呼。一定要堅(jiān)決糾正。二要增強(qiáng)大局意識。機(jī)關(guān)干部和各校教職工都要立足于“識大體、管本行”，自覺樹立全局思想，增強(qiáng)政治意識和紀(jì)律觀念，找準(zhǔn)服務(wù)大局、服務(wù)發(fā)展的著力點(diǎn)，對有利于破解發(fā)展難題、激活發(fā)展要素、創(chuàng)造發(fā)展空間的事情，要主動、積極、自覺地去做。三要增強(qiáng)服務(wù)意識(機(jī)關(guān)就是要有服務(wù)意識，不能官僚)。四要增強(qiáng)務(wù)實(shí)意識。機(jī)關(guān)干部要大力弘揚(yáng)清簡務(wù)本、行必責(zé)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，不圖虛名、不貪虛功，腳踏實(shí)地地工作。

(四)努力提高干部素質(zhì)

機(jī)關(guān)干部是行政效能的直接體現(xiàn)者。學(xué)校能不能優(yōu)質(zhì)高效地運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵看有沒有高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。要以思想政治建設(shè)為基礎(chǔ)、能力建設(shè)為重點(diǎn)、精神培育為主線，把提高干部隊(duì)伍素質(zhì)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來抓，通過提高干部素質(zhì)來提高行政效能。一要提高干部思想素質(zhì)。堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果教育教職工，引導(dǎo)他們樹立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀。二要提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。全面、深入開展教師教育培訓(xùn)，增強(qiáng)教職工履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)、依法治教的本領(lǐng)、做好學(xué)生思想工作的本領(lǐng)，切實(shí)解決一些教師

“知識恐慌”、“本領(lǐng)缺失”和“不能為”的問題。三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。要把建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，作為行政效能建設(shè)的關(guān)鍵抓緊抓好，不斷改善各級領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，著力打造一支思想過硬、作風(fēng)扎實(shí)、吃得了苦、打得了硬戰(zhàn)的干部隊(duì)伍。在當(dāng)前的形勢下，各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要知形勢、識大體、顧大局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要在學(xué)校起表表率作用，無特殊情況，一定要堅(jiān)持按時(shí)上下班，不能當(dāng)手掌柜，工作不管是“白加黑(白天加黑夜)”也好，“5+2(5天工作日加雙休日)”也好，“716(一個(gè)星期7天，每天l6個(gè)小時(shí))”也好，一定不得有絲毫抱怨，一定要緊跟形勢，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，咬緊牙關(guān)，扎實(shí)有效地抓好各自份內(nèi)工作。對不按規(guī)章制度和文件落實(shí)工作，欺上瞞下，和苦不動、跟不上節(jié)奏、拖整體工作后腿、牢騷滿腹、影響教育形象的人，一定要進(jìn)行交流調(diào)整。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，努力取得轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的實(shí)際效果。行政效能提升和干部作風(fēng)改進(jìn)，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)永不竣工的“民心工程”，也是一項(xiàng)面寬量大的系統(tǒng)工程。全系統(tǒng)各級各部門加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)有突破、見實(shí)效。

一要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在“政效能提升年”和“干部作風(fēng)改進(jìn)年”活動中，領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員都要從我做起，以身作則，請全系統(tǒng)廣大干部職工監(jiān)督。校黨政主要負(fù)責(zé)同志，要認(rèn)真研定方案狠抓落實(shí)，要擔(dān)負(fù)起抓班子、帶隊(duì)伍的職責(zé)，切實(shí)抓好本校的作風(fēng)建設(shè)，尤其是對重要崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更要敢抓敢管、不怕得罪人。

二要統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進(jìn)。要把開展“行政效能提升年”和“干部作風(fēng)改進(jìn)年”活動，納入即將開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動之中，融入各項(xiàng)工作之中，統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)。要把效能提升和作風(fēng)改進(jìn)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的有機(jī)組成部分和重要載體之一，有些環(huán)節(jié)和步驟可以結(jié)合起來、一并進(jìn)行。要把效能提升和作風(fēng)改進(jìn)工作作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動整改提高階段的重要內(nèi)容，與完成今年的工作目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，通過開展這項(xiàng)活動，使機(jī)關(guān)校園的精神面貌更好，工作效率更高，執(zhí)行力更強(qiáng)，確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的全面完成。

三要抓好整改落實(shí)。開展“行政效能提升年”和“干部作風(fēng)改進(jìn)年”活動，歸根到底是要解決問題。在各部門、各校查清找準(zhǔn)行政效能和干部作風(fēng)方面存在問題的基礎(chǔ)上，研究制定切實(shí)可行的整改方案。要本著聞過則喜、聞過則思、聞過則改的誠意，采取多種形式，開門征求意見，開門接受監(jiān)督，開門開展評議。要找準(zhǔn)影響制約工作效能的根源和弊端，找準(zhǔn)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，找準(zhǔn)本部門本單位效能建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和著力點(diǎn)，逐個(gè)制定整改方案，明確整改目標(biāo)，明確責(zé)任主體，明確整改時(shí)限，明確質(zhì)量要求，落實(shí)整改措施，不斷創(chuàng)新制度，形成長效機(jī)制。整改方案、整改過程、整改結(jié)果都要公之于眾、聽之于民，切實(shí)做到真查真改、真見成效，絕不能只講不做、只查不改。

學(xué)校行政效能和干部作風(fēng)建設(shè)涉及群眾切身利益，體現(xiàn)教育系統(tǒng)的形象，事關(guān)教育改革發(fā)展大局。今天的動員只是一個(gè)開始，希望廣大黨員迅速行動起來，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎實(shí)工作、奮勇爭先，努力把我校的行政效能和干部作風(fēng)提高到一個(gè)新水平，為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障，以各項(xiàng)工作的新成績，向新中國成立60周年獻(xiàn)禮!

晉寧縣二街中心小學(xué)黨支部

2009年6月3日

第二篇：黨員培訓(xùn)材料

一、談話前要做好必要的準(zhǔn)備工作

1、要了解發(fā)展對象，明確談話內(nèi)容。通過閱檔、與發(fā)展對象周圍的群眾交談、聽取入黨介紹人介紹發(fā)展對象情況、征求發(fā)展對象的老師尤其班主任意見等，掌握發(fā)展對象的基本情況，以便在談話中及時(shí)地指出其應(yīng)克服的缺點(diǎn)和應(yīng)注意的問題，使發(fā)展對象心悅誠服地接受。要圍繞主題設(shè)計(jì)出談話內(nèi)容，對所提的問題

及內(nèi)容必須做到心中有數(shù)。談話的內(nèi)容要根據(jù)被談話人的實(shí)際情況和當(dāng)時(shí)的政治形勢靈活掌握，一般包括以下幾個(gè)方面：

①黨的基本知識。主要是黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、黨員的條件及義務(wù)和權(quán)利，黨的組織原則和紀(jì)律等，以了解發(fā)展對象對黨的基本知識的掌握程度；②了解發(fā)展對象為什么入黨?？烧埌l(fā)展對象回顧黨的光榮歷史，談對黨的現(xiàn)行路線、方針、政策的看法，展望黨的事業(yè)的光輝前景，以考察發(fā)展對象的入黨動機(jī)和思想覺悟；

③了解發(fā)展對象的主要生活和工作經(jīng)歷。特別要注意搞清其在重大政治事件中的表現(xiàn)，以考察談話人的一貫表現(xiàn)和政治立場；

④了解家庭和主要社會關(guān)系。重點(diǎn)是弄清其親屬的歷史和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，以了解其所受的影響和程度；

⑤發(fā)展對象所在黨組織對其培養(yǎng)教育情況。以了解和掌握發(fā)展對象接受黨組織教育、培養(yǎng)和考察的時(shí)間與程度；

⑥對發(fā)展對象進(jìn)行教育。根據(jù)考察了解掌握的情況，肯定成績，提出缺點(diǎn)和不足，提出今后努力方向。最后，還要對發(fā)展對象進(jìn)行正確對待入黨問題的教育，指出黨組織批或不批，個(gè)人應(yīng)持的態(tài)度。

2、選擇適當(dāng)環(huán)境。與發(fā)展對象談話，以在辦公室和會議室為宜。對于組織上應(yīng)該掌握，而本人有意回避的問題，組織員應(yīng)再進(jìn)行一次談話，談話可選擇僻靜的場所，以拉家常的方式進(jìn)行，對挖掘發(fā)展對象深層次的思想認(rèn)識，能收到較好的效果。

3、把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。談話可采用預(yù)約的方式，預(yù)約前，應(yīng)充分考慮發(fā)展對象的年級層次、社會活動、心理素質(zhì)等，使發(fā)展對象在時(shí)間上、心理上和內(nèi)心方面都有一個(gè)準(zhǔn)備過程。

二、談話中要注意方法

（一）、語言的把握

1、語言要親切感人、準(zhǔn)確簡練、由淺入深。組織員與發(fā)展對象剛見面時(shí)，要注意熱情禮貌，對所熟悉的人要主動打招呼；對不太熟悉的人，要簡明扼要地自我介紹，恰當(dāng)?shù)卦儐栆恍┯嘘P(guān)情況，談一些發(fā)展對象比較關(guān)心和感興趣的話題。交談中要盡量運(yùn)用發(fā)展對象感情上容易接受的言辭，多用陳述句，少用命令式、評論式和挑剔的言辭。交談要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，不能急于求成。當(dāng)一個(gè)問題提出后，要給發(fā)展對象思考時(shí)間，不能再三催促或急于轉(zhuǎn)換話題。

2、因人而異，采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健τ诟吣昙壓脱芯可陌l(fā)展對象，談話的語言可以婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)，道理可講得深一點(diǎn)，對普通的知識性問題盡量少作解釋，也可研究和探討一些深層次的問題；對于低年級的發(fā)展對象，語言要直白，可采用對話方式的方法進(jìn)行，要做到深入淺出，多舉實(shí)例，細(xì)一點(diǎn)、具體一點(diǎn)；對性格內(nèi)向的人，要把握好對方心理，幫助他們消除思想障礙。

3、要注意態(tài)勢語言的運(yùn)用。態(tài)勢語言是指在一定程度上表達(dá)人的思想感情的眼神、表情、姿勢、動作等。在談話中，用口頭語言難以表達(dá)的感情和意念，常?？梢越柚鷳B(tài)勢語言表達(dá)出來。組織員不僅要借助得體的態(tài)勢語言來更準(zhǔn)確、更有效地表情達(dá)意，而且可以通過發(fā)展對象的某種表情和目光捕捉到某些意想不到的東西，并判斷發(fā)展對象的入黨動機(jī)是否純正。組織員端莊的儀表、良好的體態(tài)能給人一種信任感；穩(wěn)重的坐相、良好的面孔，能給人一種溫暖感；穩(wěn)定的情緒、耐心的態(tài)度，又能給發(fā)展對象一種尊重感。

（二）、傾聽的藝術(shù)

1、要認(rèn)真地聽。組織員要善于察言觀色，只有讓自己的思想緊緊地“跟蹤”發(fā)展對象，才能聽出話中之音。如果經(jīng)常打斷發(fā)展對象的話，或東張西望、頻頻看表、打哈欠、面帶倦容、心不在焉等等，那么，不僅起不到教育的目的，而且發(fā)展對象也會因此感到不快，使談話陷于尷尬之地。

2、要冷靜地聽。盡管發(fā)展對象在思想上存在有某些模糊認(rèn)識，要讓發(fā)展對象把話說完，并進(jìn)行逐步引導(dǎo)，而不要輕易地教訓(xùn)人，也不要輕易地爭論。那種認(rèn)為不考住發(fā)展對象就顯不出自己水平的想法，是萬萬要不得的，否則就很容易造成感情阻塞，使談話中斷。

3、要同情地聽。對發(fā)展對象要有同情心，當(dāng)發(fā)展對象訴說到自己的成長過程或困難、遭遇時(shí)，要用語言和動作表現(xiàn)出同情。這會使發(fā)展對象感到關(guān)心，感受到組織上的溫暖，因而愿意傾心交談。

4、要少講多聽。組織員與發(fā)展對象之間進(jìn)行談話的最終目的是全面了解發(fā)展對象的真實(shí)情況，并作出客觀、公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，這就決定了組織員在談話的過程中是以“聽”為主。要講也只能是巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。有的組織員在與發(fā)展對象交談時(shí)，如果組織員自己滔滔不絕地講個(gè)沒完，發(fā)展對象只好“洗耳恭聽”，這是不利于了解發(fā)展對象的情況。

三、談話后要認(rèn)

真整理、及時(shí)反映

談話后要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的整理出考察談話情況和對申請人能否入黨的意見，這是談話的最終目的。

內(nèi)容主要三部分：第一部分為與發(fā)展對象談話的情況：這是談話意見的主體部分，著重填寫與發(fā)展對象談話的主要內(nèi)容，以及發(fā)展對象對所談話題的認(rèn)識和評價(jià)（簡要?dú)w納，或引用其原話。第二部分為對發(fā)展對象的基本看法：通

過談話，并結(jié)合談話前對發(fā)展對象入黨材料的審閱和調(diào)查核實(shí)所獲得的情況，對發(fā)展對象總的印象和評價(jià)（應(yīng)按黨章規(guī)定的條件全面評價(jià)）主要包括：①申請入黨動機(jī)是否端正，是否具有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心；②是否理解和掌握黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、黨員義務(wù)、權(quán)利和黨的紀(jì)律等基本知識；③在重大政治事件中的表現(xiàn)和黨的十一屆三中全會以來的表現(xiàn)情況，能否在思想上、政治上同黨中央保持一致；④在學(xué)習(xí)、工作、生活中的情況，能否為學(xué)院的建設(shè)積極做貢獻(xiàn)；⑤能否做到全心全意為人民服務(wù)，真正從思想上入黨；⑥是否勇于堅(jiān)持原則，開展批評和自我批評；⑦是否具有共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)、修養(yǎng)；⑧存在的主要缺點(diǎn)和不足。第三部分是對發(fā)展對象的入黨意見。主要寫發(fā)展對象是否具備黨員條件，可否接收為預(yù)備黨員。如：綜上所述，我認(rèn)為XXX同志已基本具備黨員條件，可以接收為預(yù)備黨員。最后談話人簽名蓋章，注明年月日。

對于談話中發(fā)展對象所反映的一些問題、疑惑和情況要及時(shí)反映給所在黨支部，以便黨支部做好進(jìn)一步教育培養(yǎng)工作。

第三篇：黨員培訓(xùn)材料

組織員談話方法和技巧：

與發(fā)展對象談話，是組織員的一項(xiàng)常規(guī)性工作。對一名組織員來說，談話水平的高低、質(zhì)量的好壞，是衡量組織員工作水平的重要標(biāo)志。

一、談話前要做好必要的準(zhǔn)備工作

1、要了解發(fā)展對象，明確談話內(nèi)容。通過閱檔、與發(fā)展對象周圍的群眾交談、聽取入黨介紹人介紹發(fā)展對象情況、征求發(fā)展對象的老師尤其班主任意見等，掌握發(fā)展對象的基本情況，以便在談話中及時(shí)地指出其應(yīng)克服的缺點(diǎn)和應(yīng)注意的問題，使發(fā)展對象心悅誠服地接受。要圍繞主題設(shè)計(jì)出談話內(nèi)容，對所提的問題及內(nèi)容必須做到心中有數(shù)。談話的內(nèi)容要根據(jù)被談話人的實(shí)際情況和當(dāng)時(shí)的政治形勢靈活掌握，一般包括以下幾個(gè)方面：

①黨的基本知識。主要是黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、黨員的條件及義務(wù)和權(quán)利，黨的組織原則和紀(jì)律等，以了解發(fā)展對象對黨的基本知識的掌握程度；

②了解發(fā)展對象為什么入黨。可請發(fā)展對象回顧黨的光榮歷史，談對黨的現(xiàn)行路線、方針、政策的看法，展望黨的事業(yè)的光輝前景，以考察發(fā)展對象的入黨動機(jī)和思想覺悟；

③了解發(fā)展對象的主要生活和工作經(jīng)歷。特別要注意搞清其在重大政治事件中的表現(xiàn)，以考察談話人的一貫表現(xiàn)和政治立場；

④了解家庭和主要社會關(guān)系。重點(diǎn)是弄清其親屬的歷史和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，以了解其所受的影響和程度；

⑤發(fā)展對象所在黨組織對其培養(yǎng)教育情況。以了解和掌握發(fā)展對象接受黨組織教育、培養(yǎng)和考察的時(shí)間與程度；

⑥對發(fā)展對象進(jìn)行教育。根據(jù)考察了解掌握的情況，肯定成績，提出缺點(diǎn)和不足，提出今后努力方向。最后，還要對發(fā)展對象進(jìn)行正確對待入黨問題的教育，指出黨組織批或不批，個(gè)人應(yīng)持的態(tài)度。

2、選擇適當(dāng)環(huán)境。與發(fā)展對象談話，以在辦公室和會議室為宜。對于組織上應(yīng)該掌握，而本人有意回避的問題，組織員應(yīng)再進(jìn)行一次談話，談話可選擇僻靜的場所，以拉家常的方式進(jìn)行，對挖掘發(fā)展對象深層次的思想認(rèn)識，能收到較好的效果。

3、把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。談話可采用預(yù)約的方式，預(yù)約前，應(yīng)充分考慮發(fā)展對象的年級層次、社會活動、心理素質(zhì)等，使發(fā)展對象在時(shí)間上、心理上和內(nèi)心方面都有一個(gè)準(zhǔn)備過程。

二、談話中要注意方法

（一）、語言的把握

1、語言要親切感人、準(zhǔn)確簡練、由淺入深。組織員與發(fā)展對象剛見面時(shí)，要注意熱情禮貌，對所熟悉的人要主動打招呼；對不太熟悉的人，要簡明扼要地自我介紹，恰當(dāng)?shù)卦儐栆恍┯嘘P(guān)情況，談一些發(fā)展對象比較關(guān)心和感興趣的話題。交談中要盡量運(yùn)用發(fā)展對象感情上容易接受的言辭，多用陳述句，少用命令式、評論式和挑剔的言辭。交談要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，不能急于求成。當(dāng)一個(gè)問題提出后，要給發(fā)展對象思考時(shí)間，不能再三催促或急于轉(zhuǎn)換話題。

2、因人而異，采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健τ诟吣昙壓脱芯可陌l(fā)展對象，談話的語言可以婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)，道理可講得深一點(diǎn)，對普通的知識性問題盡量少作解釋，也可研究和探討一些深層次的問題；對于低年級的發(fā)展對象，語言要直白，可采用對話方式的方法進(jìn)行，要做到深入淺出，多舉實(shí)例，細(xì)一點(diǎn)、具體一點(diǎn)；對性格內(nèi)向的人，要把握好對方心理，幫助他們消除思想障礙。

3、要注意態(tài)勢語言的運(yùn)用。態(tài)勢語言是指在一定程度上表達(dá)人的思想感情的眼神、表情、姿勢、動作等。在談話中，用口頭語言難以表達(dá)的感情和意念，常常可以借助態(tài)勢語言表達(dá)出來。組織員不僅要借助得體的態(tài)勢語言來更準(zhǔn)確、更有效地表情達(dá)意，而且可以通過發(fā)展對象的某種表情和目光捕捉到某些意想不到的東西，并判斷發(fā)展對象的入黨動機(jī)是否純正。組織員端莊的儀表、良好的體態(tài)能給人一種信任感；穩(wěn)重的坐相、良好的面孔，能給人一種溫暖感；穩(wěn)定的情緒、耐心的態(tài)度，又能給發(fā)展對象一種尊重感。

（二）、傾聽的藝術(shù)

1、要認(rèn)真地聽。組織員要善于察言觀色，只有讓自己的思想緊緊地“跟蹤”發(fā)展對象，才能聽出話中之音。如果經(jīng)常打斷發(fā)展對象的話，或東張西望、頻頻看表、打哈欠、面帶倦容、心不在焉等等，那么，不僅起不到教育的目的，而且發(fā)展對象也會因此感到不快，使談話陷于尷尬之地。

2、要冷靜地聽。盡管發(fā)展對象在思想上存在有某些模糊認(rèn)識，要讓發(fā)展對象把話說完，并進(jìn)行逐步引導(dǎo)，而不要輕易地教訓(xùn)人，也不要輕易地爭論。那種認(rèn)為不考住發(fā)展對象就顯不出自己水平的想法，是萬萬要不得的，否則就很容易造成感情阻塞，使談話中斷。

3、要同情地聽。對發(fā)展對象要有同情心，當(dāng)發(fā)展對象訴說到自己的成長過程或困難、遭遇時(shí)，要用語言和動作表現(xiàn)出同情。這會使發(fā)展對象感到關(guān)心，感受到組織上的溫暖，因而愿意傾心交談。

4、要少講多聽。組織員與發(fā)展對象之間進(jìn)行談話的最終目的是全面了解發(fā)展對象的真實(shí)情況，并作出客觀、公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，這就決定了組織員在談話的過程中是以“聽”為主。要講也只能是巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。有的組織員在與發(fā)展對象交談時(shí)，如果組織員自己滔滔不絕地講個(gè)沒完，發(fā)展對象只好“洗耳恭聽”，這是不利于了解發(fā)展對象的情況。

三、談話后要認(rèn)真整理、及時(shí)反映

談話后要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的整理出考察談話情況和對申請人能否入黨的意見，這是談話的最終目的。

內(nèi)容主要三部分：第一部分為與發(fā)展對象談話的情況：這是談話意見的主體部分，著重填寫與發(fā)展對象談話的主要內(nèi)容，以及發(fā)展對象對所談話題的認(rèn)識和評價(jià)（簡要?dú)w納，或引用其原話。第二部分為對發(fā)展對象的基本看法：通過談話，并結(jié)合談話前對發(fā)展對象入黨材料的審閱和調(diào)查核實(shí)所獲得的情況，對發(fā)展對象總的印象和評價(jià)（應(yīng)按黨章規(guī)定的條件全面評價(jià)）主要包括：①申請入黨動機(jī)是否端正，是否具有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心；②是否理解和掌握黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、黨員義務(wù)、權(quán)利和黨的紀(jì)律等基本知識；③在重大政治事件中的表現(xiàn)和黨的十一屆三中全會以來的表現(xiàn)情況，能否在思想上、政治上同黨中央保持一致；④在學(xué)習(xí)、工作、生活中的情況，能否為學(xué)院的建設(shè)積極做貢獻(xiàn)；⑤能否做到全心全意為人民服務(wù)，真正從思想上入黨；⑥是否勇于堅(jiān)持原則，開展批評和自我批評；⑦是否具有共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)、修養(yǎng)；⑧存在的主要缺點(diǎn)和不足。第三部分是對發(fā)展對象的入黨意見。主要寫發(fā)展對象是否具備黨員條件，可否接收為預(yù)備黨員。如：綜上所述，我認(rèn)為XXX同志已基本具備黨員條件，可以接收為預(yù)備黨員。最后談話人簽名蓋章，注明年月日。

對于談話中發(fā)展對象所反映的一些問題、疑惑和情況要及時(shí)反映給所在黨支部，以便黨支部做好進(jìn)一步教育培養(yǎng)工作

第四篇：黨員培訓(xùn)

2010年11月1日到11月14日，我有幸參加了XXX黨校第一期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，能坐在XXX寬敞的科技禮堂里上黨課，我自豪，我驕傲，我更懂得這個(gè)機(jī)會來之不易，所以我十分珍惜課堂上的每一分每一秒，因?yàn)樗鼘⒊蔀槲疑械挠篮愕挠洃洝?/p>

古語有云：修心養(yǎng)性齊家治國平天下。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，細(xì)胞健康了，黨才能健康發(fā)展。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我對董曉璐、李幼斌、穆建葉、盧誠同志黨章、黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)等重要思想有了更深入的更透徹的理解，深受演講老師們的啟發(fā)與鼓舞。

本次學(xué)習(xí)共分為三講，在校黨委老師的精心安排下，我們在課堂上學(xué)到了許多從前的經(jīng)驗(yàn)和新人新事，再一次學(xué)習(xí)了自近代以來我國的發(fā)展變化狀況以及馬克思主義的科學(xué)性。

由董曉璐老師講授的預(yù)備黨員培訓(xùn)班開班講話十分精彩，一句“青年興，則國家興；青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)”，引起了我們強(qiáng)烈的興趣。董曉璐老師講述的內(nèi)容分四個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)型組織，二是入黨要怎么做，三是校黨建工作的重要內(nèi)容，四是加強(qiáng)黨性建設(shè)重要內(nèi)容。董老師特別強(qiáng)調(diào)我們從思想上入黨，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員要做到以下五點(diǎn)：學(xué)習(xí)馬克思主義理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。

第一講中，李幼斌教授以” 學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念”為題展開了報(bào)告。首先，作為一名預(yù)備黨員，我們要做到“平時(shí)能看出來，關(guān)鍵時(shí)候能站出來，生死關(guān)頭能獻(xiàn)出來”。李教授以多個(gè)鮮活的例子，例如美國起訴高盛的“欺詐門”、沃爾瑪?shù)膲艛唷⒕W(wǎng)民“農(nóng)民”上樓運(yùn)動等等，用最新的時(shí)事政治給我們講述了馬克思主義反映出當(dāng)今時(shí)代的多種社會現(xiàn)象，深刻點(diǎn)名馬克思主義的科學(xué)性。李幼斌教授講了兩個(gè)精神讓我特別印象深刻，一是學(xué)習(xí)精神，即用自己的大腦思考做主，二是民主精神，即傾聽別人意見、客觀分析。我覺得這兩個(gè)精神讓我受益匪淺：作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，都需要自己去思索自己的未來，而不是跟從別人的指示去行動，就像馬克思和恩格斯當(dāng)時(shí)也是獨(dú)自思索出社會主義這條道路；既要學(xué)會自己思考問題，也要學(xué)會去傾聽別人的意見，不然就會轉(zhuǎn)牛角尖，不能實(shí)事求是。

第二講是著名的黨員教授盧誠教授為我們講” 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，增強(qiáng)黨性”的問題。盧誠教授是茂名市的優(yōu)秀黨員，同時(shí)又是我們學(xué)校優(yōu)秀的教授。教授的演講非常的鼓舞人心，在場的同學(xué)們不時(shí)抱以最熱烈的掌聲。本次演講共分為三個(gè)大的部分:學(xué)習(xí)黨章必要性和重要性；增強(qiáng)黨員意識，深入開展創(chuàng)新爭優(yōu)活動；做一名合格的黨員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2009年底，全國黨員有779.5萬名，我校黨員有2949名，學(xué)生黨員占到2194名，因此中共黨員要有堅(jiān)定的信念。盧誠教授明確了三點(diǎn)：一是黨章是我們立黨、治黨、管黨的基礎(chǔ)，二是黨章是我們黨執(zhí)政理念的核心，三是黨章是政章文化的集體體現(xiàn)。教授的講述讓我明確了黨章的偉大作用，一個(gè)政黨要有正確的方向，國家要有一個(gè)發(fā)展的方向。中國共產(chǎn)黨代表著中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。盧誠教授對“和諧”也有嶄新的形式：和=禾+口→人人有飯吃（民生），諧=言+皆→個(gè)個(gè)能說話（民主）。我覺得這個(gè)解釋非常合理和恰當(dāng)，先解決溫飽問題，再解決生存權(quán)利的問題，大家的問題都解決了，社會就和諧穩(wěn)定，家庭就樂也融融。鄧小平說過黨員是普通人，是普通人的優(yōu)秀人員。我們需要不斷的改進(jìn)，用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。從小事做起不斷的改進(jìn)自己，每天改一點(diǎn)就是一點(diǎn)的進(jìn)步，進(jìn)步累計(jì)了就是跨步。教授們說的話都深深的感染和激勵(lì)著我，讓我不得不把它們記在心間:我不言敗，誰能敗我，我不言棄，誰能棄我;為自己活，只有腳下方寸地，為他人活，擁有頭上一片天;常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。很多先進(jìn)人物，先進(jìn)黨員的優(yōu)秀事跡，也讓我反思，我與一名真正合格的預(yù)備黨員，與一名合格的黨員還差多遠(yuǎn)。

第三講是穆建葉教授為我們講述“ 預(yù)備黨員必須加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，做合格的共產(chǎn)黨員”的問題。穆建葉教授以司馬遷與《史記》的故事生動的講述了黨性修養(yǎng)的重要性。天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。因此，我們要不斷地提高自身的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。理論修養(yǎng)是基礎(chǔ)，政治修養(yǎng)是方向，思想道德修養(yǎng)是核心，作風(fēng)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)是標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到開展作風(fēng)建設(shè)集中教育活動的重要性和必要性，作風(fēng)問題是關(guān)系我們黨和國家生死存亡的大問題，關(guān)系到一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步，也關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的工作落實(shí)情況和一個(gè)學(xué)生的健康成長的問題。作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨、政府形象和學(xué)校的形象。增強(qiáng)黨性修養(yǎng)包括四個(gè)方面：一是完善人格，三省吾身。二是嚴(yán)于律己循道做事，己所不欲勿施于人。三是承擔(dān)大任需做好小事。四是處理好四個(gè)關(guān)系，即人與己，公與私，失與得，義與利。一個(gè)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)效果如何，業(yè)績怎樣，群眾心里最清楚，所以作為共產(chǎn)黨員，應(yīng)該不貪權(quán)，不貪利，不伸手，做到自尊、自理、自省、自警、自勵(lì)。黨員應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，用自己一言一行、一舉一動自覺去實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，永葆我們黨的生機(jī)與活力。

我認(rèn)為這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的在于提高我們新黨員對黨的理論、實(shí)踐的多方面認(rèn)識，明白提高認(rèn)識的重要性和必要性，也是通過學(xué)習(xí)讓我們能夠更自覺地在實(shí)踐中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，鍛煉意志品質(zhì)，提高精神境界，樹立高尚情操，培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

第五篇：黨員培訓(xùn)材料

XX同志已基本具備黨員條件，可以接收為預(yù)備黨員。最后談話人簽名蓋章，注明年月日。對于談話中發(fā)展對象所反映的一些問題、疑惑和情況要及時(shí)反映給所在黨支部，以便黨支部做好進(jìn)一步教育培養(yǎng)工作。