第一篇：讀《一位老教師的退休感言》有感

讀《一位老教師的退休感言》有感

在前不久，讀得一篇在《中國教師報》發(fā)表的文章：《一位老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語，深深地打動了我。在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在與學生相處中是那么的快樂和欣慰。

師愛是一種最高尚的愛。因為師愛不僅是我們每個教師出于賴以為職業(yè)的愛，更因為我們肩付著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。

贊可夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童?！庇逃伊_素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。師愛，從內容上表現在深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，它蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。

對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把教師對自己的關懷、愛護、信任等與教師對自己的評價聯系在一起，同自己的集體中的地位和人格價值聯系在一起。一句話有時能改變一個學生的一生。于是教師的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中

具有不同尋常的。

老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

教師對學生的愛需要對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。

沒有愛便沒有教育，唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你

這個老師。尤其是后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。但光愛不嚴，師生關系極其融洽，像朋友難道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴，將會造成學生對教師的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因為學生認為反正我和教師關系好，我不做、不聽，老師又不會怎樣，這樣，良好的學習風氣無法形成。

對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導，使師生之間關系融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學生良好思想品質、行為習慣。常言道：“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰”“愛必嚴，嚴是愛”。對學生一味地嚴格，不給學生以關懷、體諒，表面上看，學生非常聽話，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，學生見了老師就像老鼠見了老貓一樣，害怕之至。學生長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。愛與嚴是辯證統(tǒng)一的。

愛不僅僅是對學生的付出，同時也是自己的收獲。立足于熱愛學生的教育是成功教育的原動力。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范，也只有達到這種境界的教師才能更好地在教育這項工作中實現主觀與客觀，個人與社會的統(tǒng)一，才能更好地實現教師的人生價

值，也才能在教育中獲得喜悅。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作為結束語：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關心和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中才能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭且驗閻?，所以才會有創(chuàng)造的喜悅。所以，熱愛學生，才能獲得教育的喜悅。

第二篇：一位老教師的退休感言

退休是指根據國家有關規(guī)定，勞動者因年老或因工、因病致殘，完全喪失勞動能力（或部分喪失勞動能力）而退出工作崗位。下面是小編為大家整理的教師的退休感言，供大家參考。教師的退休感言一

回首走過的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現在的平淡。早已沒有剛參加工作時的信誓旦旦——我要把青春和熱血奉獻給幼教事業(yè)；唯有如今的樸實——除了當一名幼兒教師，我還能干什么？

沒有了遠大的目標，更沒有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過了少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁的年齡；如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個秋。對別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學會站在對方的立場看問題，知道理解萬歲！懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話說得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風雨同舟嗎？

對工作少了一份激情，卻多了一份責任。對工作的認真不是為了得到表揚與認可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發(fā)表不了一篇論文，但我也在努力工作著，時時要求自己不遲到，不早退；上好每一天的班，做好每一件事情，關注班上的每一個孩子。我知道自己永遠成不了一個專家型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會更愛孩子。我會對理解我的家長心存感激，對無禮的家長一笑置之。我不會為得與失而寢食不安，換句深沉的話叫做榮辱不驚吧；倒會為了一句話而心中竊喜——“縣直幼兒園的生活確實很好?！?/p>

在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過隙，知道自己現在最需要什么，那就是健康、快樂每一天。

歲月匆忙，人生苦短，為工作、為家庭、為社會幸勞了數十年，轉眼已進入老年，所幸自身殘疾沒有擊倒我，不敢說懂得了人生，但也有些夕陽的感悟。只有深知人生真諦的人，才能過得從容，活得瀟灑，真是難得明白！我愿把這點“小明白”寫出來以期換來“大明白”，與君共勉。

一、應有的活法

過一天，少一天；過一天，樂一天，賺一天。過去的已經成了往事，未來的又無法預知；只有面對現實，珍惜巳有，活在當下，才是最應有的活法。

二、要擁有快樂的心態(tài)

要有寬闊的胸懷，常懷感恩心，對生活充滿了感激和欣賞，比上不足，比下有余，知足常樂；培養(yǎng)多種愛好，樂此不疲，自得其樂；寬容待人，樂善好施，助人為樂。擁有這種快樂的心態(tài)，也就擁有了健康。

三、幸福與快樂自尋找

幸福不會敲門找你，快樂也不能從天降；幸?？孔约号I造，快樂是生存的終極目標，快樂隱藏在生活的細微瑣事當中，靠我們自己去尋找；幸福和快樂是一種感覺和感受，關鍵在于心態(tài)。

四、學會在玩中取樂

玩也是人的需要之一，要懷有一顆童心選擇自己喜愛的玩法，在玩中體驗勝利的喜悅和興奮，做到勝負坦然不生氣不較真。從生理和心理上講人也需要適度的刺激和興奮，以形成良性循環(huán)。

五、平平淡淡才是真

高官厚祿、地位顯赫的人是少數，平民百姓是多數“斗室安居，布衣隨分”的我們對工作、對家庭、對社會盡心盡力，就算做了貢獻，問心無愧，何況我們都老了，大家都一樣，最后都要回歸大自然，就應心安理得。高薪不如高興，高興就是快樂，快樂就是幸福。

六、珍惜得到的對于得到的，人們往往忽視它；對于得不到的，往往把它想得太美。其實，生活的美好和幸福全在于怎么欣賞。我們應珍惜和欣賞已經得到的，并不斷發(fā)現它的意義，使生活充實和快樂。不要去追求那些不可能得到的，不要和別人在物質上去攀比。

七、學會享受

剩下的生活愈是短暫，愈要使之豐滿，我們要轉變陳舊觀念，告別“苦行僧”，爭當“快樂鳥”。該吃的吃，該穿的穿，該玩的玩，力爭提高生活質量，享受高科技時代的成果?；畹米栽冢畹脼t灑，活得優(yōu)雅。

八、健康最重要

金錢是子女的，地位是短暫的，榮譽是過去的，健康是自己的?，F在我們只有一種選擇了，那就是自己的健康。對我們來說沒有比健康更重要的了。

九、貴在適度

生命在于運動，但又不可過量；飲食太清淡營養(yǎng)不良，大魚大肉也吸收不了；太清閑了寂寞，太熱鬧了又心煩，凡事都要把握個“度”

十、做“完全健康”的人

“完全健康“是指身體健康、心理健康和道德健康。心理健康是指人具有較好的承受能力，自控能力和人際交往能力；道德健康是指人具有愛心，樂于助人、心地坦蕩、心胸寬廣，樂善好施者長壽。我們應該追求“完全健康”。

十一、利導思維與弊導思維

人生活質量的高低主要取決于我們思維方式。利導思維就是凡事從有利的、積極有利因素考慮，用利導思維設計晚年生活，就會充滿活力和信心，日子過得有滋有味；弊導思維就是以消極、悲觀的心態(tài)混日子，必然導致早衰和早亡。

十二、不要被完美所累

人生在世，不可能萬事如意，存在缺憾是人生的必然，“天道忌滿，人道忌全”不完滿才是人生，有其苦苦追求完美，被完美所累，不如坦然面對現實，隨遇而安。

十三、應直面痛苦

對身心痛苦的承受、忍耐、排解和消除，最終還是要靠自己。時間是最好的醫(yī)生，關鍵是在這段時間里你選擇怎么個活法。堅信一切都會過去，解決困難的辦法總會比困難多。

十四、不要做金錢的奴隸

錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的。對錢不要看得太重，更不必斤斤計較。一旦看開了，那是身外物，生不能帶來，死不能帶去。如果有人要你幫助，慷慨解囊就是一大樂趣。如果花錢能買健康和快樂，何樂而不為？如果花錢能讓你悠閑自在，也值！做金錢的主人，不要做它的奴隸。

十五、正視不一樣

父母對子女的愛是無限的，子女對父母的愛是有限的；子女有病，父母揪心，父母有病，子女能問問看看就知足；子女花父母的錢理直氣壯，父母花子女的錢就不那么順暢；父母家也是子女家，子女家可不是父母家。不一樣就是不一樣。明白對子女的付出是義務和樂趣，對子女要求少些再少些?？傁氲玫交貓螅褪亲詫?，要不圖回報。

十六、學會放棄

為了成功我們習慣鼓勵執(zhí)著追求，堅持到底。其實“一條胡同走到黑”這是絕對和片面的做法。成功，要學會放棄，老年人更要學會放棄。放棄埋怨敵意，心境才會平和開朗；放棄對金錢的追求，對虛名的留戀，晚年的旅途就沒有重負；學會放棄也是一種智慧和勇氣，是一個人素質和能力的表現。

十七、留點養(yǎng)病錢

生重病指望誰？指望子女？子女已有一家人，何況久病床前無孝子。指望老伴？同樣年邁的他（她）自顧不暇，無能為力。指望誰？只能請人護理用錢養(yǎng)病。有條件時一定要積攢一點養(yǎng)病錢。不要輕意放棄自己對住房和積蓄的掌控權。

十八、為自己好好活一把

人生大半輩子，為工作、為家庭、為子女已經付出了許多，如今剩余的時間不多了，該為自己好好活一把啦，怎么開心就怎么過，做你想做的事，不管別人怎么看怎么說，因為我們不是為別人的好惡而活，要活出一個真實的自我。

十九、一切順其自然

如果你盡了最大努力仍改變不了不滿的現狀，那就順其自然吧！這也許是一種解脫。凡事強求不得。不要給自己設置障礙，也不能把自己想法強加于人。

二十、坦然面對死亡

生老病死，自然規(guī)律，不可抗拒。當死神抓住你不放時，何不坦然面對，笑傲死亡。只要自己一生為人正直，不做虧心事，就能心安理得，給自己畫上圓滿句號。

第三篇：老教師退休感言

讀《一位老教師的退休感言》有感

在前不久，讀得一篇在《中國教師報》發(fā)表的文章：《一位

老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語，深深地打動了我。

在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在與學

生相處中是那么的快樂和欣慰。

師愛是一種最高尚的愛。因為師愛不僅是我們每個教師出

于賴以為職業(yè)的愛，更因為我們肩付著祖國的未來和民族的希

望，肩負著振興中華的重任。

贊可夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”英國教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地

方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。師愛，從內容上表現在深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充

分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。對學生的愛不同于父母

對子女的天然之愛，它蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意

義。

對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某

種評價。因此，學生往往把教師對自己的關懷、愛護、信任等與

教師對自己的評價聯系在一起，同自己的集體中的地位和人格價

值聯系在一起。一句話有時能改變一個學生的一生。于是教師的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中

具有不同尋常的。

老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這

種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂

其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學

生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小

舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。

教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生

動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于??而這一

切，都是做好教育工作必不可少的條件。

教師對學生的愛需要對學生傾注相當的熱情，對其各方面

給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變

成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到

溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一

把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個

層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長

過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要

愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出

來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；

“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之

以恒；“愛”要面向全體學生。

沒有愛便沒有教育，唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你

這個老師。尤其是后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。但光愛不嚴，師生關系極其融洽，像朋友難 道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴，將

會造成學生對教師的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因為學生認為反正

我和教師關系好，我不做、不聽，老師又不會怎樣，這樣，良好的學習風氣無法形成。

對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導，使師生之間關系融洽、自由、和睦，而且要對學生

嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴

適度，嚴愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學生良好思想品質、行為習慣。

常言道：“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰”“愛必嚴，嚴是愛”。

對學生一味地嚴格，不給學生以關懷、體諒，表面上看，學生非

常聽話，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，學生見了老師

就像老鼠見了老貓一樣，害怕之至。學生長時間處于這樣一種被

動壓抑之中，將對學生的身心產生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。愛與嚴是辯證統(tǒng)一的。

愛不僅僅是對學生的付出，同時也是自己的收獲。立足于熱

愛學生的教育是成功教育的原動力。正如陶行知先生說的“捧著

一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范，也只有達到這種境界的教師才能更好地在教育這項工作中實現

主觀與客觀，個人與社會的統(tǒng)一，才能更好地實現教師的人生價

值，也才能在教育中獲得喜悅。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作

為結束語：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起

你的思考、關心和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為

自己的職業(yè)吧，你在其中才能找到創(chuàng)造的喜悅。”正是因為愛，所以才會有創(chuàng)造的喜悅。所以，熱愛學生，才能獲得教育的喜悅。篇二：2015年老教師退休時的感言

2015年老教師退休時的感言：

回首走過的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現在的平淡。早已沒有剛參加工作時的信誓旦旦——我要把青春和熱血奉獻給幼教事業(yè)；唯有如今的樸實——除了當一名幼兒教師，我還能干什么？

沒有了遠大的目標，更沒有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過了少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁的年齡；如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個秋。對別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學會站在對方的立場看問題，知道理解萬歲！懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話說得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風雨同舟嗎？

對工作少了一份激情，卻多了一份責任。對工作的認真不是為了得到表揚與認可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發(fā)表不了一篇論文，但我也在努力工作著，時時要求自己不遲到，不早退；上好每一天的班，做好每一件事情，關注班上的每一個孩子。我知道自己永遠成不了一個專家型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會更愛孩子。我會對理解我的家長心存感激，對無禮的家長一笑置之。我不會為得與失而寢食不安，換句深沉的話叫做榮辱不驚吧；倒會為了一句話而心中竊喜——“縣直幼兒園的生活確實很好。”

在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過隙，知道自己現在最需要什么，那就是健康、快樂每一天。篇三：教師退休發(fā)言稿

在歡送賀廷昌老師退休儀式上的講話 尊敬的賀老師，各位領導、各位老師: 大家上午好！

今天是我校賀廷昌老師光榮退休的大喜日子，在這臘梅初開的美好時節(jié)，我代表董浪村全體師生，向賀老師光榮退休表示衷心的祝賀，祝愿賀老師退休以后，生活美滿，合家幸福！

今天，我們在這里為賀老師舉行退休儀式，不僅是踐行以人為本、科學管理的過程，更使我們對“人生的第二個春天”有深刻的認識。在我們看來，退休是每個教師一生中必然經歷的一個過程，也是今天年輕一代十分向往的一個階段，它預示著人一生中為集體、為國家、為社會奉獻的使命告一段落，可以用一生辛勤工作的輝煌成果，來展示人生的風采，更可以用驕人的業(yè)績和自豪的心態(tài)，進入人生的另一種境界，可以幸福、快樂地享受人生第二個春天的美好時光。從這個意義上講，退休可喜可賀、可敬可贊！

賀老師1977年7月參加教學工作，從教30多年，幾十年來，在他的默默奉獻中，學校漸漸成長，學生一批又一批相繼成人成才。他豐富的教學經驗，他敬業(yè)受崗、無私奉獻的精神是學校的寶貴財富;他的勤勉敬業(yè)令我們驕傲;他為學校無私的付出，我們不會忘記。他幾十年如一日，把美好的青春年華奉獻給了教育事業(yè)，為我們全體教師樹立了榜樣，賀老師樂于接受工作，對人真誠熱情，和藹可親，對年輕老師言傳身教；大多任中低年級的啟蒙教育，善于使用激勵語言

來鞭策學生，經常和學生打成一片，愛生如子；教學工作一絲不茍，教學成績優(yōu)秀；使學校獲得了一個又一個的榮譽，是一位好教師，好班主任?? 默默無聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘心田。他用知識的甘露滋潤著學生心田，他用青春的熱血承傳著人類的文明，他用無悔的青春演繹著詩意的人生，他用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，他用幾十年的平凡造就了偉大，他用幾十年的高尚摒棄了功利，他用幾十年的微笑勾畫年輪?? 我們今天舉行這個歡送儀式，為賀老師的退休生活打開一扇窗，同時也表達一組理念：給予奉獻了一輩子的教師最大的尊重；給予我們共同的教育事業(yè)最大的尊重；給予我們每個人都會面對的退休生活最大的尊重，期待我們每個人都可以在這樣一個過程中有正面的收獲。桃李滿天下，這是老師最美好的期望；最美夕陽紅，這是長者最幸福的時光。聚也依依，散也依依。在此，真誠的希望賀老師“退而不休”，常回學?？纯?，為學校工作多提寶貴建議，一如既往的關心學校的發(fā)展。我們需要得到賀老師以及更多的人的指點和幫助。

第四篇：讀劉老“退休感懷”有感（模版）

讀劉老“退休感懷”有感

有幸拜讀了劉老的“退休感懷”，感觸良多，收獲頗豐，感謝劉老，感謝山東公司，現把我讀后的思考與認識跟大家分享一下。

認真是一種能力。只有認真做事，踏實做事的人才是干實事的人，才是務實的人，才是能擔當肯負責的人，才是一個能有所作為的人。劉老說他“做事太認真太較真，有些事情看得挺明白，但又解決不了，內心也就格外痛苦。還要經常面對員工的戶口、愛人工作、子女上學、住房等問題，我又心有余而力不足?！辈粌H體現了他關懷員工的領導魅力，更說明了作為一名領導的責任意識，認真其實是一種負責的表現，負責需要能力作為支撐。

珍惜時間，活在當下。一個不珍惜時間的人，一個不能科學規(guī)劃時間的人，一個不會利用時間的人，到頭來必將是一個一事無成的人?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”，只有活在當下，珍惜擁有，明確生活目標，珍惜當前時光，從當下做起，才不至于讓寶貴的時光隨意流失，在回眸之時感到遺憾。

熱愛自己所從事的工作是最基本的職業(yè)素質。很多時候我們會感覺職業(yè)道德太過模糊，但在一個偶然的機會我發(fā)現，如果一個人在自己不喜歡的工作崗位上混日子，那他就是一個非常沒有職業(yè)道德的人。既然選擇了一項事業(yè)，一個崗位，就要熱愛他。一個具有良好職業(yè)道德的人會在自己所從事的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，努力做出成績，會對自己所從事的事業(yè)應充滿神圣感、虔誠感，甚至把自己交給事業(yè)。

年輕人吃苦是吃補?？嚯y會磨練一個人的意志，提高一個人應對復雜問題的能力，為個人的成長和事業(yè)的發(fā)展積累厚度。所以年輕人千萬不要怕吃苦，吃點苦受點累算不了什么，怕吃苦受累是成長不起來的。如今條件好了，吃苦的內容和過去不一樣了，但吃苦-1-的精神什么時候也不能丟，要做到“思想上刻苦，工作上刻苦，生活上刻苦”。

學會學習，多向身邊的人學習。以前是落后就要挨打，現在是前進的慢也要挨打，不學習和不會學習的人或組織最終面臨的都將是被淘汰?！爱斚聨煘闊o上師”，身邊周圍的人是最容易學，也是最值得學習的對象，所謂“三人行必有我?guī)?，則其善者而從之，擇其不善者而改之”，每個人都應尊師道，以能者為師，向強者看齊。

淡泊以明志，寧靜以致遠?？吹?，立足本職崗位工作，踏實工作，努力取得成效就是收獲，就是成就。名利不應是刻意追求的目標，而是老實做人、認真做事的回報。一個人能否得到提職，有許多因素，如個人表現、工作需要、機會等等，對這件事不必看得太重。把名利看淡一些，一切順其自然，是金子早晚會發(fā)光的。

與人為善、互相尊重、寬宏大量、團結方能進取。人與人之間認識就是緣分，是緣分就應該珍惜，而不應該斤斤計較，為了蠅頭小利，因為意見分歧而傷害人與人之間最珍貴的感情。一個人的成功，三分靠知識，七分靠人脈，優(yōu)秀人才的出現往往是以集體的形式出現的，而不是單個偶然的現象，所以在生活中應該做到與人為善、互相尊重、寬宏大量，團結的組織才能成為強大的團隊，而只有強大的團隊才是不可戰(zhàn)勝的。

百善孝為先，常懷感恩心?！靶┲?，人之本歟”，中華民族一個具有優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族，是一個講求孝道文化的民族。俗話說小孝治家，中孝治企，大孝治國。一個不能孝敬父母的人，一個沒有孝道的人是不懂感恩的人，是不負責任的人，是無力在社會上立足的人。我們每個人都應該學會感恩，感恩父母、感恩同事、感人企業(yè)，感恩社會，擁有感恩之心才能使人成長。

常反思才能進步，會溝通才能擁有更多。偉大的導師列寧先生曾說過“當一個人開始反思的時候，他將步入一個偉大的起點”。中國

石油企業(yè)文化中的“四有工作法”就明確要求“事后有總結”。為什要總結？因為只有總結才能汲取教訓，增長經驗，只有總結才能進步，才能提高提升。人作為社會的一員總是要跟各種人打交道，在家里與親人會溝通才能家庭和睦，在單位與同事會溝通的才能贏得尊重，與客戶會溝通的才能贏得信任，在社會上與朋友會溝通的才能獲得幫助。

誠信做人，正直為人，勇于擔當，才能贏得尊重。一個人具有健全的人格、健康的人性比掌握多少知識更重要。一生締造了兩個世界五百強的日本企業(yè)經理管理之圣--稻盛和夫先生的人生哲學曾經總結過，一個人成功的三大要素中，人格第一，其次是勇氣，最后是能力。中國歷來在考察使用干部時也是首先將“德”放在第一位。一個具有崇高人格的人，一個具有高尚道德人，首先是一個講誠信的人，是一個正直的人，是一個勇于擔當的人，是一個受人尊重的人。

人生即是養(yǎng)生，身體是革命的本錢。人的生命極其頑強又極其脆弱，只有活著才能做事，只有健康才能最大的發(fā)揮價值創(chuàng)造財富。擁有一個健康的身體是對家人負責，對企業(yè)負責，對社會負責，更是對自己負責。所以無論年齡大小都應該學會養(yǎng)生，勤于鍛煉，合理膳食，保持積極的心態(tài)，保證健康的身體。

第五篇：老教師退休感言

據報道，就業(yè)、退休、醫(yī)保，這幾個詞匯足以牽動每個人的神經，因為它們與我們的生活有著息息相關的聯系。而退休對于我們來說是一種離別，離別自己堅守了多年的崗位，必然充滿著不舍。下面是小編收集整理的“老教師退休感言”，歡迎大家閱讀。老教師退休感言一

各位領導、各位老師：

下午好！請允許我最后一次稱呼大家“親愛的同事們”，我非常珍惜這樣的稱呼。20xx年2月1日我正式退休了，我的心情是復雜的、惆悵的，和同事們朝夕相處的44年里，給我留下了許多美好的回憶，我深深地感到留戀。

我的教學工作之路終于走完了?；厥淄?，我非常榮幸能和大家共事這么多年。和各位在一起的感情是真摯的、深厚的，工作是協(xié)調愉快的。那一幕幕過往的教學工作情景，仿佛就在我的眼前，也仿佛就像發(fā)生在昨天。咱們之間和睦相處，親如兄弟姐妹，互幫互學精神永放光芒，回想起來是多么地令人感動！這其中有領導對我的支持和鼓勵，有同齡人對我的關心和幫助，有年輕人對我的尊重和促進，今天想起來是多么地令我難忘和戀戀不舍。

曾記得，xx年9月份我滿懷憧憬走上了工作崗位，成為一名光榮的人民教師。轉眼間44年過去了，遠逝了青春年華，如今已青絲染霜，跨入了退休人員的行列。一路走來，在大家的幫助和自己的努力下，被評為縣級骨干教師、縣學科帶頭人、中小學高級教師，使我的人生之路感到寬闊和欣慰。在工作中我一直奉行“認真、務實、求是、創(chuàng)新”的信條，對工作始終懷有強烈的責任感，教學風格“嚴、細、實、活、趣”。在各個崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、從不懈怠，多次被評為優(yōu)秀，受縣政府嘉獎。我的人生格言：“不惜光陰過時悔，黑發(fā)不學白發(fā)悔，活到老學到老，活出個樣子給自己看?！彪m然我離開了工作崗位，但我的心始終和大家在一起，我會永遠地記住你們每個人對我的關心、幫助和愛戴。

任何人都會老的，總是要退休的，進入老年是無法回避的自然法則、客觀規(guī)律。人到了年齡要離開工作崗位、步入退休生活，但我覺得這并不意味著生命的衰落。而應恰恰相反，退休以后將是一個新生活的起點。我為又有了一次重新規(guī)劃新生活的機會而感到高興，從此可以盡情地享受退休后的快樂生活而自我陶醉。知足常樂、笑口常開、與人為善、助人為樂、胸懷開闊、順其自然，是我給自己訂的退休生活的“原則”。每每想到這些，我忽然覺得自己像一名凱旋而歸的戰(zhàn)士，有幾份榮耀和自豪。

退休了，我自我反省，作為一名光榮的人民教師的職責還遠未盡到。作為一名優(yōu)秀共產黨員，將繼續(xù)促使我關心教育工作，做好關心下一代工作，在夕陽中繼續(xù)走好人生之路。

人生易老天難老，甲子一輪轉瞬消，今日一別同事們，年年歲歲有今朝。我心不老情未消，愿這心這情，伴隨我一路前行，讓退休后的人生征途上充滿更多的快樂和愉悅。

最后祝各位同事在新的一年工作順利，闔家歡樂，身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

山水有緣同船過渡共朝夕，歲月無情孤雁失群獨自飛。人生幾十年，彈指一揮間。我的漫長教學生涯在此就打上了句號。唉！我真是提筆千頭萬緒，千絲萬縷無以下筆；開口百感交集，感慨萬千難以啟齒。在這即將離別之際，與大家分手之時，我不知道有多少個舍不得，有多少個忘不了，有多少個感謝。

我舍不得離開學校，舍不得離開姐妹般的同事。舍不得離開教室。舍不得離開講臺。舍不得離開活潑可愛的學生。忘不了學校的一草一木。忘不了同事們熟悉的身影及一張張親切的笑臉和溫柔的語言。爽朗的笑聲。忘不了課堂上同學們求知的神態(tài)及似懂非懂的眼神，更忘不了粉筆紛紛飄似雪，孩童樂樂笑如歌的歲月。因為這一切在我的腦海里刻得太深太深。

學校是溫暖的家，又是磨煉人的熔爐。感謝校領導對我的尊重和器重，對我工作的嚴格要求，使我知道在工作中靠本領吃飯的重要，使我在工作中沒有愧對家長和學生。感謝工會領導體貼一個老年教師的疾苦，沒有讓我送路隊。感謝譚潔及其他有車的老師用車載我這么多年，是我減少了疾病的痛苦。感謝老師們對我的關心和尊重，在我的情感跌入低谷的時候，是你們這些姐妹般的同事們向我伸出援助和溫暖的雙手，使我找到了自我，找回了快樂，進一步認識到了人生的價值。這一切，使我深深地體會到人生雖然短暫，只要我們好好把握，在工作中盡自己的能力漚心瀝血，施展才華；在日常生活中憑自己的良心與人為善，助人為樂，那樣我們將會活得有聲有色，就不會虛度此生。

領導們、老師們，千言萬語道不盡我此時的心情，在即將與你們握手告別之際請你們最后一次聽聽我的嘮叨，回味一下我的肺腑之言吧！

學校是一個整體，是一個大家庭，家和萬事興。學校也是一樣的。團結就是力量，只有團結才能取得勝利。我作為現在的一員，心里有太多的希望：誠心地希望老師們工作在一個和諧的氣氛里，希望在領導與老師們之間的鴻溝上搭起一座暢通交流之橋。職位不同，人格是平等的。希望領導們從居高臨下的橋那端走過橋來，用親切的目光，和藹的語言與老師們交談，肯定老師的成績，指出老師的不足，使老師們心悅誠服地搞好工作。希望老師們在與領導們交流時要敞開心扉，放開思想，大膽肯定自己的成績，明確指出和承認自己在工作中的不足。只有這樣，領導的一碗水才會端平，老師們的工作才會有效力。當然，能抓住老鼠的才是好貓，當好貓是要有本領的。我們的工作不單純是為了生存，更主要的是體現人生的價值。希望老師們要不斷地加強業(yè)務學習。學無止境，靠自己的本事掙來的飯菜吃得格外香甜。一美遮百丑，我們的工作做好了，學生學好了，考好了，其它的一切不愉快就會煙消云散了。

老師們，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。風燭殘年的我就像一葉小舟，又如同一朵殘云，我不管能游多遠又飄向何方，我的心將永遠和你們在一起。我會默默地。深深地為你們祝福：祝通羊五小的教育事業(yè)蒸蒸日上，欣欣向榮，人才輩出；祝全體老師、我的好姐妹們工作順利，經濟豐厚，全家幸福。

領導們、老師們，再見了！我永遠想念你們。

光陰似箭，日月如梭，一晃38年，彈指一揮間，就要退休了。我就要離開我為之奮斗，為之感動為之自豪的教育事業(yè)。真可謂別有一番滋味在心中，就在這即將離開我的工作崗位的時間里，我思緒萬千，心里更是難以平靜。多少有幾分感傷和惆悵，心中更多的是懷著對同事們依依惜別，對大家有著太多太多的不舍，有道不盡的話語和留戀，留戀我的教育事業(yè)。

我退了，回憶過去，一股酸甜苦辣的滋味油然而生，想起剛開始參加工作的時候，那時我18歲，從事小學教書工作，沒有經驗，遇到了不少問題和挫折，但是憑自己的努力拼搏度過了一道道難關，克服了一個又一個問題，也取得了一個又一個的成績，三尺講臺辛勤耕耘了38年。

樂有憂一年又一年的含辛茹苦，一載又一載的風風雨雨，春去秋來，有苦有有喜，有付出也有回報，也可為桃李滿天下，為此我感到很欣慰。最后我從事3年的幼兒教學工作，在這幾年里，我憑自己的工作能力，業(yè)務素質，也贏得了孩子們的喜歡。我的幼兒園也小有名氣，為此我感到自豪，在這里，也給我留下了很多難忘而美好的記憶。38年過去了，在這即將離開工作崗位的時刻，又想起了在一起工作過的同事們，我想在一起工作是緣分，我珍惜這緣分，銘記著和同事在一起工作過的日子，珍重盡在不言中，說到這里，此時此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一種酸，酸的是對大家依依不舍的留戀。

歲月如歌彈指過，光陰似水不再來，我將帶著同事的鼓舞，朋友的祝福，帶著信念，也帶著尊嚴，帶著幾分欣慰，也帶著幾分甘甜，走向晚年生活。最后，讓我真誠的祝福還沒退休的同事們工作順利，生活幸福。