第一篇：2012XX中學(xué)教育集團(tuán)總結(jié)

溫州十七中集團(tuán)聯(lián)盟校2012年度工作總結(jié)（本稿是草稿，請(qǐng)各校將本校的創(chuàng)新性、特色、亮點(diǎn)等工作，學(xué)校、教師、學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況等在本稿上用紅色字體進(jìn)行修改補(bǔ)充，并用本校的名字命名將修改后的電子 稿于11月19日晚上9點(diǎn)前發(fā)到朱植珊的教育局OA郵箱里，謝謝配合！）溫十七中集團(tuán)聯(lián)盟校在區(qū)委區(qū)政府的大力支持與市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《溫州市教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《鹿城區(qū)教育系統(tǒng)2012年十大建設(shè)發(fā)展工程》等文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合集團(tuán)集團(tuán)聯(lián)盟?！耙蝗逡?guī)劃”中期目標(biāo)，注重文化傳承，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，以質(zhì)量樹立信譽(yù)，以特色鑄就品牌，以教學(xué)為中心，以和諧促發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，提升辦學(xué)品位。在學(xué)生成人、教師成長(zhǎng)、集團(tuán)聯(lián)盟校發(fā)展等諸多方面開展了廣泛的交流合作，融匯集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，共創(chuàng)高品質(zhì)教育服務(wù)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。通過全體同仁的共同努力，我集團(tuán)校教育事業(yè)繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、打造德育品牌，浸潤(rùn)學(xué)生心靈。

溫十七中集團(tuán)聯(lián)盟校非常重視德育品牌戰(zhàn)略的提升，將校園文化建設(shè)與全面育人相結(jié)合，經(jīng)過多年的探索，“勵(lì)志教育、陽光體育、家長(zhǎng)學(xué)校、科普教育、生態(tài)教育、自信教育、五心教育”等七大德育品牌逐步形成，并覆蓋全體學(xué)生，輻射整個(gè)集團(tuán)聯(lián)盟校。

（一）實(shí)施七大德育特色品牌戰(zhàn)略。

1、勵(lì)志教育。繼2011年成功創(chuàng)建“溫州市德育特色學(xué)校（勵(lì)志教育）”后，上戍中學(xué)以“養(yǎng)成教育”為平臺(tái)，注重學(xué)生習(xí)慣、教師習(xí)慣、家長(zhǎng)習(xí)慣等三方面的習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)，提出切實(shí)的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，繼續(xù)深化勵(lì)志教育，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的良好人格，為學(xué)生的終身健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。構(gòu)建穩(wěn)定的勵(lì)志教育評(píng)價(jià)制度和“勵(lì)志教育”體系，繼續(xù)推廣使用勵(lì)志校本課程《在戍中起航》，通過組建各類學(xué)生社團(tuán)、戶外實(shí)踐活動(dòng)，勵(lì)志主題班會(huì)、班主任論壇（每周一次）、教師論壇（每二周一次）等系列勵(lì)志活動(dòng)，逐步讓勵(lì)志教育更加系統(tǒng)化、課程化、人本化；同時(shí)不斷調(diào)整、改進(jìn)勵(lì)志教育的方法、策略，使勵(lì)志教育真正能喚醒教師和學(xué)生，讓師生們重新找回對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活的積極性，即“用自己的力量成長(zhǎng)”。

2、陽光體育。堅(jiān)持“陽光體育與健康同行”的理念，本著“群眾性、趣味性、健身性”的原則，在“體育與藝術(shù)”“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“鍛煉與休閑”的融合并舉上進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。本年度，總校完成了浙江省體育特色校的復(fù)核自評(píng)的工作，擴(kuò)大體育社團(tuán)，落實(shí)文體2+1工作，完善大課間體育鍛煉，讓“每天鍛煉一小時(shí)”真正落到實(shí)處，參加2012年市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得市第五名；參加2012年浙江省中小學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽（暨2011年度浙江省中小學(xué)生羽毛球積分排名賽總決賽），獲得女子團(tuán)體第三名、男子團(tuán)體第五名；參加溫州市少年兒童跆拳道錦標(biāo)賽，季夢(mèng)婷、池慈慈分獲各自級(jí)別比賽的第一名，徐藝、鄭揚(yáng)舟分獲第二。雙嶼分校的校園足球運(yùn)動(dòng)的開展及足球文化的建設(shè)大放異彩，被授予2012年“浙江省校園足球優(yōu)秀定點(diǎn)學(xué)?！?，“溫州市校園足球定點(diǎn)學(xué)校” 在第二屆溫州市青少年校園足球聯(lián)賽上雙嶼分校女子足球隊(duì)榮獲第三名的好成績(jī)。

3、家長(zhǎng)學(xué)校。本年度集團(tuán)聯(lián)盟校充分利用總校首批全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校這一特色品牌，繼續(xù)開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，總校家長(zhǎng)學(xué)校第十一期進(jìn)行家長(zhǎng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，深受廣大家長(zhǎng)歡迎。雙嶼分校針對(duì)全體九年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，也有針對(duì)九年級(jí)后20%學(xué)生召開的個(gè)案訪談家長(zhǎng)會(huì)，還有邀請(qǐng)市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家針對(duì)九年級(jí)升學(xué)開展的家教心理講座等，臨江中學(xué)于9月初舉行七年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開班儀式，邀請(qǐng)區(qū)婦聯(lián)林芳主任向家長(zhǎng)作關(guān)于家庭教育、學(xué)生心理健康教育方面講座等。這些做法在一定程度上提高了農(nóng)村中學(xué)家長(zhǎng)素質(zhì)，使更多家長(zhǎng)能在家做好孩子學(xué)習(xí)與玩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4、科普教育。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。為了提高學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新能力，集團(tuán)聯(lián)盟校創(chuàng)新科普活動(dòng)形式，注重科技教育活動(dòng)與課程改革、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，多層面、立體式歷練學(xué)生的創(chuàng)新能力。雙嶼分校一直堅(jiān)持搞好學(xué)生科技創(chuàng)新教育工作，努力把科技創(chuàng)新教育作為集團(tuán)聯(lián)盟校素質(zhì)教育的有效載體，目前科技教育已經(jīng)成為了雙嶼分校的特色品牌。邀請(qǐng)到了中國(guó)十佳創(chuàng)新教育名師——張聲芬老師，做題為《創(chuàng)新成就未來》主講。學(xué)生小課題研究成果顯著，本年度，課題《廚房油煙對(duì)健康的危害調(diào)查與研究》獲溫州市一等獎(jiǎng)，課題《自制環(huán)保肥皂紙》、《從果皮中提取果膠》獲溫州市三等獎(jiǎng)，課題《一次性杯子對(duì)人體的危害》及四個(gè)小課題獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

5、生態(tài)教育。臨江中學(xué)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)以及未來的前景，確立了“新生態(tài)教育”的辦學(xué)特色。從2011年9月開始成立了“新生態(tài)教育”課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組以來，通過創(chuàng)建“省綠色學(xué)?！钡闹匾d體，實(shí)現(xiàn)從自然的綠色生態(tài)教育轉(zhuǎn)向人文的生態(tài)和諧教育，將校園構(gòu)建成綠色教育場(chǎng)。一年來，學(xué)校從綠色生態(tài)理念的確立到隊(duì)伍建設(shè)、課程開發(fā)、學(xué)科滲透、活動(dòng)開展、創(chuàng)建管理等方面，做了大量工作，11月13日通過了“省綠色學(xué)校”專家組的評(píng)估檢查，取得良好效果。

6、自信教育。雙嶼分校以“自信教育”為突破口，培養(yǎng)學(xué)生自信心。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定《溫州市雙嶼中學(xué)自信教育》校本培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信教育，不斷樹立學(xué)生的自信心。利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信教育；晨會(huì)確定自信教育主題，由值周班學(xué)生演講，通過每周不同主題的訓(xùn)練，一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心；通過活動(dòng)讓學(xué)生展示自信。通過各種活動(dòng)，提供給學(xué)生不同的展示平臺(tái)，讓不同特長(zhǎng)的學(xué)生去展示，樹立自信；過評(píng)比活動(dòng)確立自信。本年度雙嶼分校開展第二屆校園“自信杯”十大攝影能手、金話筒等活動(dòng)評(píng)比，一大批學(xué)生脫穎而出。

7、五心教育。藤橋中學(xué)教師推進(jìn)德育創(chuàng)新,著力打造“五心教育”實(shí)踐和評(píng)價(jià)體系?！拔逍摹笔侵敢幸活w追求理想之心，有一顆勇?lián)?zé)任之心，有一顆滿懷自信之心，有一顆力求文明之心，有一顆懂得感恩之心。2012年上半年舉行了“踐行五心教育 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題開學(xué)典禮。每日早讀誦讀弟子規(guī)。充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、主題班會(huì)、晨會(huì)、閉路電視等途徑開展弟子

規(guī)、五心教育的主題教育。開展“五心伴我成長(zhǎng)”晨會(huì)演講活動(dòng)。每天由一名學(xué)生在晨會(huì)時(shí)間圍繞五心主題開展演講，每周一名優(yōu)秀教師演講，時(shí)間為期2個(gè)月。開展了主題征文活動(dòng)和學(xué)生儀表整治活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)了“五心教育”環(huán)境并開展了“五心教育”評(píng)價(jià)。通過五心教育，展現(xiàn)了學(xué)生的精神面貌，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德，陶冶了學(xué)生的心靈情操。

（二）開展主題德育活動(dòng)?！爸黝}德育活動(dòng)”是塑造學(xué)生高尚品德的重要舉措。一年以來，集團(tuán)聯(lián)盟校充分利用各種節(jié)日和活動(dòng)，穩(wěn)步實(shí)施主題教育，強(qiáng)化思想品德教育。雙嶼分校團(tuán)委組織清明祭掃烈士墓活動(dòng)，緬懷先烈，繼承先烈遺志；為了積極參與溫州市“創(chuàng)建省文明城市”，組織了100多名學(xué)生參加了清潔雙嶼活動(dòng)?？傂＝M織“學(xué)雷鋒精神，做幸福的人”捐書、捐款和征文比賽系列活動(dòng)；組織團(tuán)員到翠微烈士墓園掃墓活動(dòng)，認(rèn)領(lǐng)景山公園溫十七中學(xué)子林活動(dòng)；組織100多名學(xué)生志愿者參加了水心菱藕社區(qū)的文明城區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，用自己的行動(dòng)為“文明城區(qū)”貢獻(xiàn)自己的微薄之力。臨江中學(xué)結(jié)合“創(chuàng)生態(tài)校園、建和諧班級(jí)、做文明少年”主題活動(dòng)，先后于清明節(jié)、世界水日、世界環(huán)境日期間組織學(xué)生開展了到紅色革命教育基地西坑祭掃烈士墓、對(duì)甌江翻水站水域水質(zhì)監(jiān)測(cè)、參觀臨江垃圾發(fā)電廠垃圾變廢為寶流程等。總校首次試行無人監(jiān)考“誠(chéng)信考場(chǎng)”，讓學(xué)生們?cè)谛湃蔚姆諊型瓿蓪?duì)自己的知識(shí)和人格的雙重考驗(yàn)，讓學(xué)生的人格得到進(jìn)一步的完善。上戍中學(xué)充分發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)性作用，組織志愿者訪問敬老院，協(xié)助老人打理院容，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立品質(zhì)；組織全校師生戶外遠(yuǎn)足，錘煉意

志；定期開展勵(lì)志主題班會(huì)，邀請(qǐng)公安、消防等單位人員普法進(jìn)校，切實(shí)提升學(xué)生道德素質(zhì)；藤橋中學(xué)邀請(qǐng)?zhí)贅蜴?zhèn)司法所張旭娥老師在學(xué)校多媒體教室舉辦了一場(chǎng)以“法在身邊，走好青春第一步”為主題的法制教育講座；推進(jìn)鹿城區(qū)疏散演練基地建設(shè)，開展人防教育和《弟子規(guī)》教育結(jié)合的專題教育。2012年5月10日上午10時(shí)，鹿城區(qū)校園防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練在藤橋中學(xué)隆重舉行。臨江中學(xué)重視師生的安全宣傳教育，兩次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)及交警對(duì)師生作安全教育講座，被評(píng)為鹿城區(qū)創(chuàng)建“平安校園”示范單位。

（三）推進(jìn)校園文化建設(shè)。集團(tuán)聯(lián)盟各校通過推進(jìn)校園文化建設(shè)，開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等系列評(píng)比活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升修養(yǎng)，陶冶情操，開拓視野?？傂Ｒ浴皩W(xué)雷鋒?愛校園?展風(fēng)采”為主題的藝術(shù)節(jié)，開展以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，建設(shè)書香校園”為主題的讀書節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)，共有522人次參加16個(gè)項(xiàng)目的比賽，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的藝文修養(yǎng)和少年風(fēng)采，有10個(gè)項(xiàng)目17人次在市、區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得獲得鹿城區(qū)藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。有18位同學(xué)通過浙江省藝術(shù)水平A、B等級(jí)測(cè)試。藤橋中學(xué)從青藤文學(xué)社等入手，穩(wěn)步走上特色創(chuàng)建之路。社團(tuán)建設(shè)得到深化和擴(kuò)大，上半年特邀溫大吳其南教授來我校開展創(chuàng)作講座一次；上半年，青藤文學(xué)社被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)。上戍中學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生自主性，各項(xiàng)活動(dòng)以“學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主策劃、主持、組織為主，教師協(xié)助為輔”的模式，將藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)拓展為學(xué)生勵(lì)志的小平臺(tái)，學(xué)校重視傳統(tǒng)文化教育，成為“中華吟誦協(xié)會(huì)教學(xué)實(shí)踐基地學(xué)校”，充分挖掘教育資源，積極開拓教育渠道，首次參加了區(qū)課本劇目比賽并獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，十余人次在區(qū)藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)上獲獎(jiǎng)，勵(lì)志教育成果斐然。

二、實(shí)施多元師訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

（一）繼續(xù)深化校本教研和課題研究。本年度總校還通過推進(jìn)校本教研，并輻射到分校、各聯(lián)盟校，教研活動(dòng)的形式日趨多樣，主要有自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究、教學(xué)疑難問題研究、命題、作業(yè)設(shè)計(jì)研究等等。本年度教科室還組織了九年級(jí)三次中考模擬命卷和保送生命卷，累計(jì)開展29次教研活動(dòng)，為集團(tuán)校廣大教師搭建教學(xué)研究平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題、撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)研究水平。2012年度鹿城區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃擬立項(xiàng)課題中，集團(tuán)聯(lián)盟校共立項(xiàng)省級(jí) 項(xiàng)，市級(jí) 項(xiàng)，區(qū)級(jí) 項(xiàng)。臨江中學(xué)共立項(xiàng)省級(jí) 1項(xiàng)，市級(jí) 1 項(xiàng)，區(qū)級(jí) 2 項(xiàng)。上戍中學(xué)報(bào)省級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)一項(xiàng)，完成市級(jí)一項(xiàng)并獲市二等獎(jiǎng)，完成區(qū)級(jí)二項(xiàng)（結(jié)果待定）。

（二）邀請(qǐng)專家引領(lǐng)提高。本年度總校教科室牽頭，聯(lián)合分校、聯(lián)盟校，組建專家團(tuán)，并進(jìn)行巡回演講，收到眾多好評(píng)。本年度，總校邀請(qǐng)了浙江省數(shù)學(xué)教研員許芬英老師、溫州市教研院的金戈老師、朱躍躍老師，市教師教育院麻曉春書記、金浪老師做的專題講座培訓(xùn)，邀請(qǐng)金佩佩老師做小班化教學(xué)講座；雙嶼分校邀請(qǐng)市教育教學(xué)研究院朱躍躍老師做《教師如何做研究》講座；邀請(qǐng)市教育教學(xué)評(píng)價(jià)院王旭東老師講座《精細(xì)診斷》.承辦區(qū)級(jí)“初中

數(shù)學(xué)教師基本功之命題、解題培訓(xùn)‘項(xiàng)目暨市直鹿城八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)”,進(jìn)一步提升集團(tuán)聯(lián)盟校教師的學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，（三）定期舉辦高級(jí)教師、名師課堂展示活動(dòng)。為更好地發(fā)揮呂曉、夏旭初、葉朝舟等高級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人在課堂教學(xué)活動(dòng)中示范引領(lǐng)作用，為集團(tuán)聯(lián)盟校教師提供學(xué)習(xí)、借鑒的平臺(tái)，促進(jìn)教師間互動(dòng)成長(zhǎng)，集團(tuán)聯(lián)盟校定期開展高級(jí)教師、名師課堂教學(xué)示范課、省市區(qū)獲獎(jiǎng)教師展示課等課堂教學(xué)研討課等活動(dòng)，充分展現(xiàn)高級(jí)教師、名師的教學(xué)風(fēng)采，為年輕教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師對(duì)高效課堂的思考和認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)教師變教學(xué)理念為教學(xué)行為，迅速適應(yīng)高效課堂教學(xué)的要求。總校夏蔚老師獲得浙江省音樂教師五項(xiàng)基本功大賽一等獎(jiǎng)；社會(huì)組金哲宜老師、科學(xué)組石琦老師獲省課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

（四）抓好學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。本年度，集團(tuán)聯(lián)盟校結(jié)合浙江省教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程工作，各學(xué)科組分別在浙江省教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)網(wǎng)上申報(bào)了2個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，集團(tuán)共14個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目有計(jì)劃、方案，并具體組織實(shí)施，切實(shí)提升集團(tuán)聯(lián)盟校教師的學(xué)科素養(yǎng)?？傂ｉ_展了高級(jí)教師展示課活動(dòng)，建立了骨干教師檔案，努力為骨干教師的再發(fā)展搭建平臺(tái)；今年暑假集團(tuán)學(xué)校又選派了62人赴華東師大參加為期三年一輪的教師素養(yǎng)提升高端培訓(xùn)。大大豐富了教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容。

（五）堅(jiān)持開展校際交流。集團(tuán)聯(lián)盟校各校都有自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)交流目的是“借他山之玉，綴我園之景”。本年度，集團(tuán)總校派出了歷史與社會(huì)和語文教研組組長(zhǎng)分別與臨江中學(xué)和藤橋中學(xué)進(jìn)行了互派交流。搭建了教師互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教師們?cè)诮涣髦谐砷L(zhǎng)，交流中提高。做好各教研組的建設(shè)工作，總校教師開出了3節(jié)市級(jí)公開課、7節(jié)區(qū)級(jí)公開課，并舉行了集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)比賽。藤橋中學(xué)承辦了民盟溫州市普教工委、溫州市教研院支部“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”走進(jìn)鹿城藤橋教研活動(dòng)，林湖旭、金琪建兩位老師各承擔(dān)了一節(jié)公開課，得到好評(píng)。臨江中學(xué)積極參加“農(nóng)村中學(xué)教學(xué)規(guī)范四項(xiàng)達(dá)標(biāo)提升行動(dòng)”，成為第一批鹿城區(qū)唯一一所申報(bào)學(xué)校。

三、回歸教育本真，提升教學(xué)質(zhì)量

（一）關(guān)注后20%學(xué)生的成長(zhǎng)。一年來，十七中集團(tuán)聯(lián)盟校開展了關(guān)注后20%學(xué)生一系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度等的研究，提高后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想教育。集團(tuán)總校全體行政人員舉行了 “對(duì)后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化的措施和方法”的專題研討會(huì)。年級(jí)段與班主任、科任老師、班干部進(jìn)一步做好后20%學(xué)生的摸底，對(duì)產(chǎn)生歸因進(jìn)行分析，然后采取“教育、監(jiān)控在前，防患于未然”的策略，后20%學(xué)生的思想和行規(guī)得到有效的改變，學(xué)風(fēng)得到了很大的改善。雙嶼分校針對(duì)九年級(jí)后20%學(xué)生召開的個(gè)案訪談家長(zhǎng)會(huì)，還邀請(qǐng)市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家針對(duì)九年級(jí)升學(xué)開展的家教心理講座等，這些做法在一定程度上提高了農(nóng)村中學(xué)家長(zhǎng)素質(zhì)，使更多家長(zhǎng)能在家做好孩子學(xué)習(xí)與玩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并邀請(qǐng)中心召開了農(nóng)村初中校長(zhǎng)、教科室主任會(huì)議，針對(duì)農(nóng)村后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)開展專題研討會(huì)議。藤橋中學(xué)主持召開

了《鹿城區(qū)農(nóng)村初中后20%學(xué)生教學(xué)成因及轉(zhuǎn)化策略研究》的子課題階段性匯報(bào)會(huì)議。上戍中學(xué)建立了后20%學(xué)生檔案，成立幫扶學(xué)習(xí)制度和開展小組合作學(xué)習(xí)。臨江中學(xué)針對(duì)后20%學(xué)生作業(yè)完成有困難的實(shí)際情況，各學(xué)科建立分層作業(yè)資源庫(kù)，設(shè)計(jì)分層、布置分時(shí)、批改分批的“三分”作業(yè)實(shí)施策略得到相關(guān)專家的肯定，教學(xué)副校長(zhǎng)黃靖就“作業(yè)分層的實(shí)施特色”在市直、甌海、樂清、洞頭等縣市區(qū)作經(jīng)驗(yàn)介紹，收到較好的社會(huì)反響。由于成績(jī)突出，臨江中學(xué)被評(píng)為于鹿城區(qū)2010——2012年度教科研先進(jìn)集體。充分利用十七中集團(tuán)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓后20%的轉(zhuǎn)化工作具有針對(duì)性，切實(shí)提高后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生綜合探究。本年度集團(tuán)學(xué)校加強(qiáng)了校際對(duì)話，合作交流，倡導(dǎo)以生為本，積極開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極做好學(xué)生小課題研究、撰寫小論文，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。本年度總校有1位學(xué)生獲小數(shù)學(xué)家稱號(hào)，1位學(xué)生獲小數(shù)學(xué)家提名獎(jiǎng)，2位學(xué)生獲小科學(xué)家提名獎(jiǎng)，4人獲區(qū)校園十佳青春寫手稱號(hào)、2人獲區(qū)校園十佳青春寫手提名獎(jiǎng)，（上戍中學(xué) 區(qū)青春十佳寫手1人）培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。在剛公布的剛鹿城區(qū)初中生讀后感評(píng)選活動(dòng)中，集團(tuán)校有9位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，成績(jī)顯著。

（三）探索有效課堂教學(xué)。本年度，雙嶼分校邀請(qǐng)區(qū)研訓(xùn)中心進(jìn)行了多次圍繞“有效教學(xué)”的調(diào)研活動(dòng)，有定期檢查，也有“推門聽”等形式，還邀請(qǐng)教育教學(xué)專家蒞臨我校做指導(dǎo)，著力提高教師的課堂教學(xué)有效性。上戍中學(xué)以“作業(yè)”為突破口，培養(yǎng)學(xué)

生良好的作業(yè)習(xí)慣和教師改作習(xí)慣；繼續(xù)推進(jìn)“20+25少講多練”課改實(shí)驗(yàn)，積極探索農(nóng)村學(xué)校的有效課堂，每?jī)芍荛_展一次課改教師論壇，不斷提升教師的新課改水平。臨江中學(xué)針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃制訂，電子化備課、有效課堂建設(shè)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、考試輔導(dǎo)等方面進(jìn)行一系列教學(xué)嘗試，推出了“一項(xiàng)創(chuàng)建”、“二項(xiàng)改革”、“三項(xiàng)嘗試”。（“一項(xiàng)創(chuàng)建”就是創(chuàng)建“溫州市首批教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動(dòng)單項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)?！?，“二項(xiàng)改革”就是指電子備課制度和月考制度，“三項(xiàng)嘗試”就是指降低難度教學(xué)嘗試、開設(shè)整理課嘗試、課堂互控制度。）

（四）強(qiáng)化內(nèi)部資源共享。通過各分校、聯(lián)盟校的共同努力，集團(tuán)聯(lián)盟校網(wǎng)站已步入正軌，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，信息發(fā)布更為及時(shí)，教學(xué)資源更為豐富，大大方便了集團(tuán)內(nèi)部交流。依托集團(tuán)校園網(wǎng)，將教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)量通過網(wǎng)絡(luò)來完成，突破了地域性困難。本年度十七中聯(lián)盟校繼續(xù)以教研組為單位開展扎實(shí)有效的集團(tuán)聯(lián)盟校教研活動(dòng)。以集團(tuán)為單位開展命題培訓(xùn)，開展三個(gè)年級(jí)段的期中檢測(cè)、九年級(jí)中考模擬試卷、保送生試卷的統(tǒng)一命題和交流工作。以集團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系為平臺(tái)，通過對(duì)各次考試的評(píng)價(jià)分析，提高集團(tuán)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析、監(jiān)控，方便集團(tuán)及時(shí)把握動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)教師教學(xué)工作。

（五）改進(jìn)評(píng)價(jià)體系。繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，為集團(tuán)聯(lián)盟校教師教學(xué)工作提供有效服務(wù)，集團(tuán)總校在“教學(xué)質(zhì)量終結(jié)性評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，為使教師直觀、有效地解讀各項(xiàng)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立各種評(píng)價(jià)指標(biāo)的折線圖形，通過折線圖形的走勢(shì)，反映各個(gè)階段的教學(xué)情況和變化趨勢(shì)。

四、不斷管理創(chuàng)新，夯實(shí)集團(tuán)內(nèi)涵發(fā)展

（一）形成網(wǎng)絡(luò)化的集團(tuán)管理機(jī)制。本年度，集團(tuán)校以集團(tuán)校繼續(xù)網(wǎng)站為載體，督查、催辦布置的工作，及時(shí)了解、匯集、反饋各方信息，為集團(tuán)學(xué)校各項(xiàng)決策提供參考意見，同時(shí)兼顧集團(tuán)校園網(wǎng)日常維護(hù)，協(xié)調(diào)信息中心和校園網(wǎng)網(wǎng)站功能開發(fā)。

（二）建立完善的例會(huì)制度。本年度，集團(tuán)校采用輪換的形式，傳達(dá)上級(jí)的批示精神和文件，及時(shí)了解各分校、聯(lián)盟校各項(xiàng)工作開展情況，部署階段工作安排并提出要求，討論集團(tuán)校重要決定及各項(xiàng)工作安排。本年度已經(jīng)召開大型例會(huì)五次，每次會(huì)議都實(shí)行考勤制，全程文檔記錄，并由集團(tuán)辦公室負(fù)責(zé)整理。

（三）落實(shí)發(fā)展性評(píng)價(jià)工作。本年度，集團(tuán)聯(lián)盟校專門召開發(fā)展性評(píng)價(jià)研討會(huì)，依據(jù)集團(tuán)聯(lián)盟校一三五規(guī)劃和各校發(fā)展性評(píng)價(jià)要求，結(jié)合各分校、聯(lián)盟校工作實(shí)際，推動(dòng)各分校、聯(lián)盟?？茖W(xué)制定2012學(xué)年度發(fā)展性評(píng)價(jià)表，明確達(dá)成的目標(biāo)，并統(tǒng)一上傳至集團(tuán)校網(wǎng)站，由總校實(shí)行考核。本年度各項(xiàng)工作都已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，總校獲得了鹿城區(qū)2011學(xué)年度發(fā)展性評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，各分校、聯(lián)盟校也取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，其中上戍中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀規(guī)劃。集團(tuán)學(xué)校全體人員信心進(jìn)一步樹立，努力期望新的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（四）做好集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作。本年度，十七中集團(tuán)繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不適時(shí)機(jī)地把集團(tuán)學(xué)校改革與發(fā)展的著力點(diǎn)牢牢地落實(shí)在以內(nèi)涵建設(shè)為中心的發(fā)展道路之上，進(jìn)一步科學(xué)、高效、穩(wěn)定、和諧地推動(dòng)了總校、分校和各聯(lián)盟校的全面發(fā)展。本年度總校完善與扁平化管理與精細(xì)化管理適應(yīng)的信息平臺(tái)，創(chuàng)建“行政工作行事歷平臺(tái)”和“后勤工作管理平臺(tái)”兩個(gè)管理平臺(tái)，充分利用黨代表工作室，開展行政領(lǐng)導(dǎo)巡查、師生接待日制度。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化、高效化管理，十七中黨代表工作被評(píng)為浙江省優(yōu)秀黨代表工作室，順利通過了溫州市示范性數(shù)字化校園和浙江省義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，并被推薦為浙江省數(shù)字化示范學(xué)校；臨江分校榮獲鹿城區(qū)創(chuàng)“平安校園”先進(jìn)單位；上戍中學(xué)榮獲“溫州市文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)；藤橋中學(xué)創(chuàng)成“溫州市Ⅰ類信息化達(dá)標(biāo)學(xué)?！?。

（五）加強(qiáng)教育合作與交流。為加強(qiáng)溫州市鹿城區(qū)和濟(jì)南市市中區(qū)教育工作交流，促進(jìn)兩地教育事業(yè)的發(fā)展，攜手共進(jìn)。2012年10月26日，總校與濟(jì)南市育英中學(xué)締結(jié)友好學(xué)校，總校校長(zhǎng)楊成風(fēng)與濟(jì)南市育英中學(xué)副校長(zhǎng)張?jiān)伱泛炇鹆私Y(jié)對(duì)友好協(xié)議書，建立了兩校合作伙伴關(guān)系，今后兩校將建立工作聯(lián)系制度，開展多層面、多形式、多途徑的合作交流，開展管理合作、學(xué)術(shù)合作和文化合作，充分發(fā)揮兩地教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的功能，實(shí)現(xiàn)兩地教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)、教育信息、教育成果、教育資料等優(yōu)質(zhì)資源的共享通過共同建立合作機(jī)制，加強(qiáng)雙方在教學(xué)、科研、培訓(xùn)、學(xué)生等方面的合作與交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升集團(tuán)聯(lián)盟校的辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)。

“欲窮千里目，更上一層樓”，追求卓越的品質(zhì)，打造精品集團(tuán)學(xué)校是我們的不懈追求，下年度我們的工作要點(diǎn)是：積極研究集團(tuán)化運(yùn)作模式、機(jī)制，為進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)資源作出更多的探索：探索德育工作新途徑促進(jìn)德育管理；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；開展集團(tuán)內(nèi)部各個(gè)集團(tuán)聯(lián)盟校之間多種形式的主題研討和聯(lián)合研究活動(dòng)；積極參加省內(nèi)外大型主題研討會(huì)或課堂教學(xué)研究課活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；進(jìn)一步分析集團(tuán)聯(lián)盟校工作的成效，不斷完善集團(tuán)聯(lián)盟校的各校工作，提高服務(wù)品質(zhì)，再鑄教育輝煌。

溫州市第十七中學(xué)集團(tuán)學(xué)校

2012年11月18日

第二篇：中學(xué)教育集團(tuán)實(shí)施方案

中學(xué)教育集團(tuán)實(shí)施方案

貫徹落實(shí)《中共##省委

##省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見》《##省教育廳等五部門關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革的指導(dǎo)意見》等文件精神，深化我市義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，市教體局成立##市第@中學(xué)教育集團(tuán)。

一、組建模式

采用多法人組合形式，建立聯(lián)盟型教育集團(tuán)。以##市第@中學(xué)為牽頭學(xué)校、##市第￥中學(xué)為成員學(xué)校，聯(lián)合成立##市第@中學(xué)教育集團(tuán)。集團(tuán)運(yùn)行周期為3年。

二、管理體制

##市第@中學(xué)教育集團(tuán)不具有獨(dú)立法人資格，集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校法人代表不變、管理體制不變、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立核算不變、校名和行政隸屬關(guān)系不變，保持人、財(cái)、物管理獨(dú)立。

三、工作目標(biāo)

教育集團(tuán)成立后，采取“名校+鄉(xiāng)村?！钡募瘓F(tuán)化辦學(xué)形式，按照“示范引領(lǐng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展”的工作思路，致力于教育資源的整合、互補(bǔ)、優(yōu)化和合理利用，達(dá)到資源共享；促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)和教師平和教育質(zhì)量的整體提升；探索新時(shí)代背景下學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的新機(jī)制、新模式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，有效縮小城鄉(xiāng)、校際差距，形成可推廣的義務(wù)教育學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)模式。

四、重點(diǎn)任務(wù)

1.資源共享。本著“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間實(shí)行師資、教研、信息、教學(xué)、設(shè)備、德育、校園文化等方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成資源共享的集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的最佳辦學(xué)效益。

2.教師調(diào)配。集團(tuán)成立后，兩校教師統(tǒng)一調(diào)配使用。積極探索集團(tuán)內(nèi)新招聘教師在牽頭學(xué)校接受為期1—2年“首站式培育”模式，鼓勵(lì)教育集團(tuán)通過兼課、走教、輪崗、支教等方式，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)部骨干教師流動(dòng)。##市第@中學(xué)教師到##市第￥中學(xué)任教滿三年，在職稱申報(bào)時(shí)按支教老師對(duì)待。

3.聯(lián)合教研。集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間定期組織開展聯(lián)合教研活動(dòng)，深化教學(xué)教研合作，優(yōu)化教師的教育理念和教育技能，創(chuàng)新教育方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)管理實(shí)行“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教育教學(xué)管理制度、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度、統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一進(jìn)行教科研活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)行教師培訓(xùn)。

五、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保障集團(tuán)工作順利進(jìn)行，成立##市第@中學(xué)教育集團(tuán)發(fā)展委員會(huì)，由##市第@中學(xué)校長(zhǎng)任委員會(huì)主任。發(fā)展委員會(huì)組織研究制定教育集團(tuán)章程，明確集團(tuán)的前景、目標(biāo)、方向、三年發(fā)展計(jì)劃等核心問題，分制定工作計(jì)劃，定期召開聯(lián)席會(huì)議，研究集團(tuán)發(fā)展的有關(guān)事項(xiàng)。

2.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。市教體局將根據(jù)集團(tuán)化辦學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌安排相關(guān)資金，加大對(duì)教育集團(tuán)的支持力度，確保教育集團(tuán)各項(xiàng)主要工作任務(wù)和工作目標(biāo)順利完成。

3.嚴(yán)肅工作紀(jì)律。教育集團(tuán)內(nèi)的學(xué)校和人員必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、人事紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，被選派進(jìn)行掛職、校際交流、支教、跟崗學(xué)習(xí)的教師要服從大局，服從管理，自覺按時(shí)到新的崗位工作。

4.營(yíng)造良好氛圍。要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，加大宣傳力度，及時(shí)總結(jié)、宣傳、報(bào)道、推廣集團(tuán)化辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，凝聚集團(tuán)化辦學(xué)有利于推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量的共識(shí)，引導(dǎo)社會(huì)各界尤其是學(xué)生家長(zhǎng)理解支持集團(tuán)化辦學(xué)，形成良好的集團(tuán)化辦學(xué)氛圍

第三篇：七十三中學(xué)教育集團(tuán)新聞

攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌

——鄭州市73中教育集團(tuán)師帶徒系列活動(dòng)順利開展

2016年3月31日，中原區(qū)教育體育局在鄭州市第七十三中學(xué)召開優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)授牌儀式及師帶徒結(jié)隊(duì)大會(huì)。鄭州市第73中學(xué)被授予優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)單位稱號(hào)，與中原一中、中原回中和鄭州70中結(jié)成互助學(xué)校。中原區(qū)教育體育局吳曉昊局長(zhǎng)在會(huì)上表示，優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)學(xué)校要以此為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化合作管理中的細(xì)節(jié)，積極吸納對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和管理水平，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

為響應(yīng)吳局長(zhǎng)的號(hào)召，落實(shí)教育集團(tuán)的核心帶動(dòng)力，鄭州市73中學(xué)有條不紊地開展了一系列師帶徒交流活動(dòng)。在學(xué)科交流方面，數(shù)學(xué)學(xué)科由李山銘老師帶領(lǐng)中原回中王重陽老師，固定每周三開展教研活動(dòng)，每周四觀摩課堂教學(xué)，歷史學(xué)科由陶杰老師帶領(lǐng)70中賈君偉老師，固定每周四觀摩課堂教學(xué)。在班主任管理方面，由楊永麗老師帶領(lǐng)中原一中李孝昀老師，定期觀摩班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

5月6日下午，鄭州市第73中學(xué)17屆舉辦“十四歲集體生日”活動(dòng)，中原一中李孝昀老師帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生前來觀摩。八年級(jí)集體活動(dòng)主要包括校長(zhǎng)致辭、管樂團(tuán)民樂團(tuán)表演、家長(zhǎng)感言、班主任老師合唱、各班班歌展示等環(huán)節(jié)。集體活動(dòng)后，楊永麗老師邀請(qǐng)李孝昀老師等觀摩其所帶班級(jí)1719班的班級(jí)活動(dòng)。

為了讓這次交流活動(dòng)雙方都有更多的收獲，楊永麗老師帶領(lǐng)她的孩子們精心設(shè)計(jì)了此次班級(jí)活動(dòng)。本次活動(dòng)共分為四個(gè)篇章 ：追憶童年—花蕾映童夢(mèng)、把握青春—花兒與少年、珍愛青春—花兒在行動(dòng)、祝福青春—花兒朵朵開。集體生日會(huì)上，李孝昀老師和她的孩子們也為1719班的孩子帶來了祝福，1719班的孩子也為遠(yuǎn)道而來的同齡人送上了生日祝福，準(zhǔn)備了精美的生日禮物。本次交流活動(dòng)讓雙方都受益匪淺，讓孩子們認(rèn)識(shí)到青春的美好與意義，并期待以后有更多類似的交流活動(dòng)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

-通過一系列的師帶徒交流活動(dòng)，鄭州市第73中學(xué)教學(xué)集團(tuán)的發(fā)展?jié)u入正軌。在合作交流過程中，73中老師不吝分享，傾囊相授，中原回中、中原一中及70中老師積極參與，樂學(xué)勤思。相信在未來的發(fā)展中，鄭州市73中學(xué)教育集團(tuán)能夠發(fā)揮更多的光和熱，與集團(tuán)學(xué)校攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。

第四篇：太炎中學(xué)教育集團(tuán)

太炎中學(xué)教育集團(tuán)

2018學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

根據(jù)余杭區(qū)教育局2018學(xué)年教育工作要點(diǎn)指導(dǎo)意見，圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃確立的“改革創(chuàng)新，追求卓越”的目標(biāo)，進(jìn)一步謀劃新思路，探索新策略，落實(shí)新舉措，追求新發(fā)展，扎實(shí)有效地做好2018學(xué)學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步發(fā)展和鞏固區(qū)內(nèi)名校應(yīng)有的內(nèi)涵和地位，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二．工作思路：改革創(chuàng)新，優(yōu)化資源，精細(xì)管理，立足團(tuán)隊(duì)，卓越發(fā)展。三．工作目標(biāo)：

1.質(zhì)量目標(biāo)：深化課程體系建設(shè)，優(yōu)化資源配置，全面提升整體教育質(zhì)量水平，教育教學(xué)質(zhì)量綜合排名保持全區(qū)前3名。

2.安全法制目標(biāo)：全學(xué)年無違法和安全事故，保持“5A級(jí)平安示范學(xué)校”榮譽(yù)。3.德育目標(biāo)：細(xì)化落實(shí)常規(guī)德育，做精做深主題德育，創(chuàng)建品牌德育，整體提升學(xué)校德育水平，突顯德育特色。

4.管理責(zé)任目標(biāo)：明確、細(xì)化管理職責(zé)，以規(guī)范化管理示范學(xué)校為基礎(chǔ)，深化、優(yōu)化管理效能，突顯團(tuán)隊(duì)管理理念。使學(xué)校管理向科學(xué)、高效、和諧方向進(jìn)一步發(fā)展。

5．學(xué)校特色目標(biāo)：突出隊(duì)伍建設(shè)，各個(gè)層面突出團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的特點(diǎn)，提升合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍、年輕教師隊(duì)伍和備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。創(chuàng)設(shè)具有太炎基因的團(tuán)隊(duì)文化。四．具體工作與舉措：

（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鞏固學(xué)校發(fā)展的核心力量，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 深化學(xué)校各層面團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以行政團(tuán)隊(duì)管理能力和全體教師的師德水平、教育能力為重點(diǎn)，全面打造實(shí)干、勤勉、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)的行政團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍，使團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難成為學(xué)校前行的最重要的力量保障。

1.行政團(tuán)隊(duì)。著力發(fā)展五種意識(shí)。即合作意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、角色意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

（1）合作意識(shí)：要求行政干部逐步形成團(tuán)隊(duì)合作開展工作的局面，做到分工不分家，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，特別在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)業(yè)績(jī)上成為全體教師的榜樣。

（2）大局意識(shí)。要求行政干部在學(xué)校工作中一定要有全局意識(shí)，言行重整體，時(shí)時(shí)處處起示范引領(lǐng)作用。帶頭履行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性；不計(jì)較個(gè)人得失，在思想、言行、行動(dòng)上與學(xué)校全局利益保持一致。

（3）責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)干部樹立“誰主管、誰負(fù)責(zé)、誰組織、誰落實(shí)”的責(zé)任意識(shí)。在制度化、規(guī)范化、精細(xì)化上下功夫，靜下心來積極謀劃工作思路，躬下身來強(qiáng)化管理狠抓落實(shí)，抬起頭來敢說敢做，回過頭來總結(jié)反思。抓出實(shí)效，抓出特色。

（4）角色意識(shí)。引導(dǎo)行政干部，要找準(zhǔn)角色，不做旁觀者，不要靠邊站，不當(dāng)傳話筒；工作中要求干部深入角色，找準(zhǔn)定位，理清思路，積極主動(dòng)，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合處室計(jì)劃，做到周前計(jì)劃，周中落實(shí)，周后小結(jié)，做到周周清，努力提高工作的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

（5）服務(wù)意識(shí)。引導(dǎo)行政干部進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)，對(duì)師生出現(xiàn)的困難和問題要盡快、盡好的解決，努力提高師生的認(rèn)可度、滿意度。

2.師資團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)深入抓好五項(xiàng)建設(shè)，即師德師風(fēng)建設(shè)、班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教研組、備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、青年教師隊(duì)伍建設(shè)、年級(jí)組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（1）師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期各階段認(rèn)真制定師德師風(fēng)建設(shè)工作方案，力求做到精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織、務(wù)求實(shí)效。如：落實(shí)兩周一次的教職工學(xué)習(xí)制度，引領(lǐng)教職工的主流思想，確保思想、言論、行動(dòng)始終保持在健康積極向上、充滿“正能量”的軌道上；通過優(yōu)秀教師、師德優(yōu)秀教師等評(píng)比活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型；寒暑期認(rèn)真組織教職工開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家、區(qū)內(nèi)外和本校優(yōu)秀教師作報(bào)告，宣傳優(yōu)秀事跡；認(rèn)真組織好教師讀書、教學(xué)論壇、德育論壇等活動(dòng)，樹立榜樣人物，積聚正能量。

（2）班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)。繼續(xù)實(shí)行“班主任師徒結(jié)對(duì)工程”，通過師徒結(jié)對(duì)，盡快讓年輕班主任成長(zhǎng)；認(rèn)真策劃班主任周會(huì)、月會(huì)，做到會(huì)前調(diào)研，會(huì)中布置，集中民智，會(huì)后落實(shí)，克難攻堅(jiān)；開展每月一次班主任班級(jí)管理金點(diǎn)子交流，每學(xué)期一次的德育論壇，及時(shí)挖掘總結(jié)班級(jí)管理的先進(jìn)理念和有效辦法，學(xué)期結(jié)束形成“班主任班級(jí)管理金點(diǎn)子集”，為年輕班主任成長(zhǎng)搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)；依托浙外深入有效的推廣落實(shí)sel班主任課程，逐步形成具有鮮明特色的太炎中學(xué)班主任管理團(tuán)隊(duì)。

（3）教研組、備課組團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)完善教師聽評(píng)課制度，堅(jiān)持推門聽課和教師自主申報(bào)開課相結(jié)合的做法。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施集體備課“四步法”。第一步由備課組長(zhǎng)牽頭確定每周安排及備課內(nèi)容。第二步組內(nèi)教師提前一周備課，將準(zhǔn)備好的教案上傳共享。第三步集體備課日共同研討，形成修改稿。第四步任課教師根據(jù)實(shí)際情況微調(diào)完善授課。期望通過強(qiáng)化備課管理，提高課堂效益。依托浙外專家團(tuán)隊(duì)，通

過帶、聽、評(píng)、寫提高教師備課、上課、評(píng)課等能力水平。

（4）青年教師團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)實(shí)施“藍(lán)青工程”，組織好青年教師與校內(nèi)優(yōu)秀教師的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。做好制定方案、過程管理、嚴(yán)格考核三環(huán)節(jié)工作，形成“以老帶新，以新促老”的教師專業(yè)發(fā)展局面。本學(xué)年繼續(xù)依托浙外平臺(tái)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”合作項(xiàng)目，更快、更多、更好的加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)以點(diǎn)帶面，提高我校整體教師隊(duì)伍水平。

（5）年級(jí)組團(tuán)隊(duì)。本學(xué)年學(xué)校進(jìn)行了大力的改革，將“部”級(jí)管理模式改為“年級(jí)組”管理模式，逐步嘗試“扁平化”管理模式，因此，年級(jí)組團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得更為重要。為此，學(xué)校將通過教育和引導(dǎo)，使年級(jí)組內(nèi)成員達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，形成合力，逐步形成年級(jí)組團(tuán)隊(duì)的概念。同時(shí)確立年級(jí)目標(biāo)，使年級(jí)管理，教學(xué)質(zhì)量等在目標(biāo)的驅(qū)使下協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)校層面積極支持、認(rèn)真組織年級(jí)組各類活動(dòng)，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹立集體思想，讓成員們?cè)趯?shí)踐中感受到合作的重要性。要精心策劃年級(jí)組會(huì)議，通過現(xiàn)象和事實(shí)的分析，引導(dǎo)教師樹立目標(biāo)意識(shí)，特別是質(zhì)量意識(shí)。在學(xué)生學(xué)科質(zhì)量上主要遵循“抓兩頭促中間”的原則，特別是在前段學(xué)生的培養(yǎng)上，年級(jí)組、任課教師做到心中有數(shù)，措施手段做到因材施教，學(xué)科平衡，年級(jí)組學(xué)科備課組，要有學(xué)生全面發(fā)展的理念，消除學(xué)科短板現(xiàn)象，發(fā)揮好木桶原理的正面效應(yīng)。

（二）明確德育的重要性，做細(xì)做實(shí)常規(guī)德育，做精做好主題教育，高效發(fā)揮德育的培育功能

德育工作以“享受教育、豐富生命”的辦學(xué)理念為指引，以“四氣”學(xué)子為目標(biāo)，著力于學(xué)生的品德、健康、學(xué)業(yè)、能力等方面素養(yǎng)的提升，努力營(yíng)造積極向上的校園風(fēng)氣。為此重點(diǎn)做好以下工作。

1.做細(xì)做實(shí)常規(guī)德育。明確德育工作的重要性，樹立德育為先，沒有良好的德育就不可能有良好的教育教學(xué)質(zhì)量這一理念。做到嚴(yán)管和善導(dǎo)并行。要引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)德育是教學(xué)質(zhì)量的有力保障，忌就質(zhì)量而抓質(zhì)量，拋開德育抓質(zhì)量思想。為此要認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《太炎中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《太炎中學(xué)住校生管理規(guī)定》等一系列制度。突出“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，定期檢查、評(píng)比，把檢查考核結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)。堅(jiān)持“恒”字，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點(diǎn)抓，抓成效、抓反復(fù)。力求學(xué)生的行為習(xí)慣由強(qiáng)制變?yōu)樽杂X，從他律變?yōu)樽月?。特別要重視七年級(jí)新生的良好習(xí)慣養(yǎng)成和正確態(tài)度的培育，在“靜”字上下功夫，切實(shí)做好期初的行規(guī)訓(xùn)練。

繼續(xù)做好幾項(xiàng)德育常規(guī)工作。早鍛煉的管理和評(píng)價(jià)，改善早鍛煉的秩序，提高

學(xué)生早起、自覺鍛煉的習(xí)慣；加強(qiáng)早自修前的班級(jí)紀(jì)律和自學(xué)氛圍，要求進(jìn)教室即坐——即靜——即學(xué)，營(yíng)造濃濃自覺學(xué)習(xí)的氛圍；加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，嚴(yán)肅課堂常規(guī)，保障教學(xué)有序，要求坐姿端正，聽講專注，不向外觀望；加強(qiáng)自修課、閱讀課、走班選修課管理，引導(dǎo)學(xué)生做到嚴(yán)肅緊張、活躍活潑、收放有度；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間的管理和教育，適當(dāng)活動(dòng)，文明娛樂，調(diào)節(jié)身心，不追逐打鬧；加強(qiáng)學(xué)生就寢管理，切實(shí)落實(shí)請(qǐng)假制度、睡前點(diǎn)名制度、夜間巡查制度、教師行政值班制度等。

認(rèn)真組織班主任周會(huì)、月會(huì)，研討解決班主任管理難題，提高班主任管理能力，增強(qiáng)組內(nèi)班主任的協(xié)同性，提高班主任團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)和能力。落實(shí)校醫(yī)晨檢制度，早上學(xué)生點(diǎn)名制度。落實(shí)晚自修點(diǎn)名制度，完善通校生晚自修管理制度，特別是安全措施。落實(shí)全員德育的要求。進(jìn)一步改進(jìn)班會(huì)課的管理，提高班團(tuán)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。落實(shí)班主任周一晨間談話制度，嚴(yán)禁班會(huì)、晨間談話課改自修課，班會(huì)課晨間談話隨意上的現(xiàn)象。定期對(duì)宿管管理開展指導(dǎo)和教育，提高她們的安全意識(shí)、管理水平和服務(wù)態(tài)度。加強(qiáng)對(duì)黨員志愿崗的過程管理和效果評(píng)價(jià)，黨員起到排頭兵的作用，使黨員的先鋒模范行動(dòng)成為優(yōu)良校風(fēng)形成的重要力量。

加強(qiáng)大課間跑操的組織和管理。把跑操作為培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)的重要抓手。政教處和體育組應(yīng)該對(duì)學(xué)生跑操的列隊(duì)、進(jìn)出場(chǎng)、跑步姿勢(shì)、口號(hào)、精神狀態(tài)等提出明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，跑操過程中體育教師、政教處、班主任做好督促指導(dǎo)和安全管理，值周班進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。要加強(qiáng)就餐路隊(duì)和就餐行為的管理，養(yǎng)成文明文雅的行為習(xí)慣，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣；要精心組織好國(guó)旗下講話活動(dòng)，用好這個(gè)平臺(tái)，及時(shí)總結(jié)一周得失，及時(shí)開展主題教育，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的熏陶。

繼續(xù)深入研究學(xué)生自主管理的思路和辦法，做好傳承和創(chuàng)新工作，力爭(zhēng)形成我校學(xué)生自主管理的特色。重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作，一是指導(dǎo)班主任選好學(xué)生干部，定期開展班干部的培訓(xùn)活動(dòng)，提升學(xué)生干部的管理能力；二是探索建立有效的自主管理制度和工作流程。

2.做精做好主題教育。根據(jù)初中學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，精心思考德育主題內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)德育主題活動(dòng)，做到德育教育生活化，用中學(xué)生喜聞樂見的形式，寓教于樂，教育人、影響人、感染人。比如在傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日之際，開展愛國(guó)主義教育，五四青年節(jié)開展責(zé)任感教育，教師節(jié)開展感恩教育等。

繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣愛好，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，使之成為我校的一大特色。為此要做好閱讀課的組織和管理工作，做好學(xué)生讀書筆記的評(píng)比活動(dòng)，組織讀書演講比賽活動(dòng)。

此外，要加強(qiáng)心理健康教育，經(jīng)常性地開展團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)；學(xué)校心理咨詢室、資源教室等要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，全面開展心理咨詢和特教活動(dòng)。任課教師和班主任要對(duì)學(xué)生多交流，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，做學(xué)生的知心朋友。加強(qiáng)家校聯(lián)系和合作，建立學(xué)校與家庭工作委員會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育在德育工作中的重要作用。同時(shí)加強(qiáng)法制教育、預(yù)防艾滋病教育、禁毒教育，網(wǎng)絡(luò)文明教育。

（三）加強(qiáng)課堂研究和常規(guī)管理，做到精準(zhǔn)教學(xué)，打造輕負(fù)高質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教育

教學(xué)質(zhì)量是“教”與“學(xué)”相互作用的結(jié)果。如何使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮并有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)最大化的效益。這要求我們做實(shí)教學(xué)工作管理，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)課堂的研究，加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培育。

1.教學(xué)常規(guī)管理。進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)《中小學(xué)教學(xué)基本要求》對(duì)教師的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等教學(xué)常規(guī)加大檢查和考核力度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。教學(xué)線期初即明確教學(xué)常規(guī)要求，明確評(píng)價(jià)細(xì)則，明確檢查方式，采取學(xué)期中隨機(jī)檢查，學(xué)期末集中檢查的方式，將歷次評(píng)價(jià)結(jié)果綜合，形成每位教師的教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)等級(jí)。

2.課堂教學(xué)管理。繼續(xù)通過實(shí)施備課“四步法”，提高教師課堂教學(xué)的組織實(shí)施能力，提高課堂40分鐘的效益。繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)課的課型研究，提高復(fù)習(xí)課的課堂效益。加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，特別是薄弱教師、新教師，要重視對(duì)課堂的掌控，要關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，必須保證課堂的有序和良好氛圍。為此學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡課，指導(dǎo)和幫助薄弱教師和新教師站穩(wěn)講臺(tái)。備課組要精心選擇作業(yè)，合理布置作業(yè)，要用好學(xué)生作業(yè)反饋，舉一反三，提高有效性。本學(xué)期實(shí)行錯(cuò)題集整理、錯(cuò)題重考制度，提高鞏固率。

3.培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。決定教學(xué)效果另一因素是學(xué)風(fēng)。為此要繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)一日常規(guī)和課堂規(guī)范，端正學(xué)生思想和行為。班主任是管理核心，是骨干力量，聯(lián)絡(luò)任課教師，聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，七年級(jí)開學(xué)第一個(gè)月就要形成規(guī)矩。任課教師務(wù)必配合班主任，朝著共同的目標(biāo)齊抓共管，這樣才能形成效應(yīng)。比如讓學(xué)生必須養(yǎng)成“坐得住，常書寫，多閱讀，勤思考”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的顯性標(biāo)志是作業(yè)情況，本學(xué)期繼續(xù)要重點(diǎn)抓好新生的作業(yè)質(zhì)量，抓好全體學(xué)生雙休日作業(yè)的質(zhì)量。

4.加強(qiáng)考試組織和管理。加強(qiáng)校本測(cè)試的管理，把好幾個(gè)關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)、監(jiān)考行為關(guān)、統(tǒng)計(jì)分析關(guān)、整改落實(shí)關(guān)。九年級(jí)要重視對(duì)中考命題導(dǎo)向的研究，即讀透考點(diǎn)，掌握難度，了解趨勢(shì)。九年級(jí)教師還要提高組織復(fù)習(xí)的本領(lǐng)，即處理教材，胸中有綱，有放有收。

5.繼續(xù)深化課程改革。不斷完善拓展課程。加大課程的開發(fā)力度，特別是特色精品課程。不斷完善選課走班管理。實(shí)施分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，做好個(gè)性化的輔導(dǎo)。各科在教學(xué)中要真正體現(xiàn)分層教學(xué)的思想，絕不放棄一個(gè)學(xué)生。

6.扎實(shí)開展校本教研。深入開展教師讀書活動(dòng)、常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事等多元化的校本研究活動(dòng)。期中、期末組織案例反思及試題評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，開展骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)。深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。各學(xué)科積極撰寫論文，參加余杭區(qū)教研室組織的論文評(píng)比，同時(shí)依托浙外加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，確實(shí)出一批高質(zhì)量的科研成果。

7.其他重點(diǎn)工作目標(biāo)。區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名，六個(gè)球類1冠1亞1季，藝術(shù)節(jié)團(tuán)體前三名，航模類團(tuán)體前三，假日杯團(tuán)體前三等成績(jī)，加強(qiáng)陶藝、空竹、舞蹈、球類等重點(diǎn)社團(tuán)建設(shè)，在做精做強(qiáng)的同時(shí)，宣傳展示，輻射影響，特別是大力推進(jìn)與浙外合作項(xiàng)目，形成學(xué)校特色品牌。

（四）加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，構(gòu)建平安、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境

始終堅(jiān)持 “安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，及時(shí)建立健全學(xué)校安全工作管理制度和校園突發(fā)事件安全預(yù)案。完善和充實(shí)學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格落實(shí)校園安全責(zé)任制，層層、人人簽訂安全責(zé)任書，做到安全管理無死角。定期開展應(yīng)急演練，每學(xué)年不少于2次，不斷增強(qiáng)師生處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力。扎實(shí)做好安全常規(guī)檢查、記錄、反饋、整改。定期對(duì)校舍、場(chǎng)地、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)排查安全隱患，加強(qiáng)師生大型活動(dòng)安全管理，有活動(dòng)必有安全教育和安全預(yù)案，努力為師生創(chuàng)設(shè)平安祥和的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)年確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，保持“5A級(jí)平安示范校園”稱號(hào)。

（五）嚴(yán)格落實(shí)財(cái)物管理制度，提供精細(xì)到位的后勤保障，建設(shè)和諧溫馨校園 1.嚴(yán)格規(guī)范地執(zhí)行財(cái)經(jīng)管理制度，按上級(jí)文件規(guī)定用好錢，管好物。

2.嚴(yán)格落實(shí)所有校舍校產(chǎn)的登記、保管、使用和維護(hù)、維修程序。提高師生珍惜愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，做到有損必賠。建立完善的固定資產(chǎn)管理制度。校舍校產(chǎn)定期檢查，及時(shí)維修，確保安全。

3.按照要求嚴(yán)格落實(shí)食堂管理“五常法”。具體要求：落實(shí)每周五下午的食堂大

掃除制度，落實(shí)食堂衛(wèi)生包干區(qū)制度，落實(shí)后勤員工考核制度。提高員工的服務(wù)水平和工作技能，本學(xué)期要改進(jìn)對(duì)學(xué)生的服務(wù)水平。確保食品安全、師生員工安全、設(shè)施安全。

（六）其他工作

1.有計(jì)劃地開展豐富多彩，寓教于樂，有利于身心健康的活動(dòng)，豐富師生的業(yè)余文化生活，讓師生有“歸屬感”。

2.有計(jì)劃地開展工、青、婦、團(tuán)工作。

3.逐步開始設(shè)計(jì)、建設(shè)具有太炎特質(zhì)的校園文化體系。

杭州市余杭區(qū)太炎中學(xué)

2018年9月1日

第五篇：深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)

深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)

申報(bào)國(guó)家級(jí)示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收反饋意見

受廣東省人民政府教育督導(dǎo)室的委派，廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收組一行七人于2006年11月13日至15日，對(duì)深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)申報(bào)廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中進(jìn)行了初期督導(dǎo)驗(yàn)收。幾天來，驗(yàn)收組聽取了曹衍清校長(zhǎng)的演講辭，并進(jìn)行了答辯；聽取了南山區(qū)教育局劉曉明局長(zhǎng)代表辦學(xué)單位的推薦意見；實(shí)地考察了學(xué)校的校容校貌及功能場(chǎng)室、設(shè)施設(shè)備；分別召開了學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)人士、教師代表、學(xué)生代表等三個(gè)座談會(huì)，并進(jìn)行了問卷調(diào)查；對(duì)學(xué)校的有關(guān)人員進(jìn)行了專訪；現(xiàn)場(chǎng)聽課16節(jié)；觀看了學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)課程；查閱了有關(guān)檔案資料，認(rèn)真核查了有關(guān)數(shù)據(jù)。在全面考察了育才中學(xué)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性普通高中的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，驗(yàn)收組對(duì)照《廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收方案（試行）》的各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)育才中學(xué)的教育思想、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)特色、教育教學(xué)、師生發(fā)展等情況以及創(chuàng)建示范性普通高中的整體工作進(jìn)行了充分討論和分析，形成了如下初期督導(dǎo)驗(yàn)收反饋意見。

一、基本評(píng)價(jià)：

學(xué)校前身是1983年由招商局蛇口工業(yè)區(qū)創(chuàng)辦，集中小學(xué)為一體的育才學(xué)校，1989年學(xué)校實(shí)施中小學(xué)分離，中學(xué)定名為招商局蛇口工業(yè)區(qū)育才中學(xué)，2000年移交深圳市南山區(qū)，由南山區(qū)教育局管理，定名為深圳市南山區(qū)育才中學(xué)，2003年南山區(qū)政府把學(xué)校定名為深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，擁有現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備；辦學(xué)理念先進(jìn)，育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)校發(fā)展思路清晰，以“促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，使學(xué)校不斷向前發(fā)展。校長(zhǎng)曹衍清同志有深厚的教育理論素養(yǎng)和豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)，具有先進(jìn)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，開拓創(chuàng)新能力強(qiáng)，辦學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)良，對(duì)學(xué)校發(fā)展問題有自己的獨(dú)特見解和追求，是一位有個(gè)性，有思想的學(xué)者型校長(zhǎng)。在曹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，具有現(xiàn)代教育管理思想和改革創(chuàng)新意識(shí)，教育教學(xué)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，善于

思考，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，在師生中享有很高的威信。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，師德良好，愛崗敬業(yè)，在教書育人中實(shí)現(xiàn)師生雙向成長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，形成富有成效與特色的德育工作，學(xué)生精神風(fēng)貌好；全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施和構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的校本課程開發(fā)工作成果顯著。學(xué)校注重科研興校和科研促教，產(chǎn)生了一批理論和實(shí)踐相結(jié)合的有廣泛影響的教育教學(xué)科研成果。學(xué)校先后被評(píng)為省一級(jí)學(xué)校，深圳市教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、全國(guó)心理健康教育特色學(xué)校、廣東省高中課程改革實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校、廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地。被深圳市政府確定為辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量“雙優(yōu)學(xué)?！薄W(xué)?！叭瞬沤逃Ｊ健毖芯空n題榮獲廣東省科研成果一等獎(jiǎng)，參與國(guó)家重點(diǎn)課題《現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實(shí)踐》研究獲得兩個(gè)成果一等獎(jiǎng)。深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)是一所辦學(xué)理念先進(jìn)，綜合辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)，質(zhì)量效益高，社會(huì)聲譽(yù)好，具有一定示范輻射作用的全日制普通高級(jí)中學(xué)。

二、主要做法，經(jīng)驗(yàn)和成就

（一）審時(shí)度勢(shì)，志存高遠(yuǎn)，以先進(jìn)辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校在辦學(xué)過程中始終堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，始終堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，始終堅(jiān)持以先進(jìn)的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。建校以來，學(xué)校根據(jù)社會(huì)不同發(fā)展階段對(duì)教育需求的變化，不斷調(diào)整辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，使之始終處于各個(gè)發(fā)展階段的先進(jìn)水平。近年來，通過教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的共同參與，學(xué)校提出了“促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，并以之作為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)性觀念，并且通過國(guó)家、省、市的主流媒體以及其他多種渠道對(duì)辦學(xué)理念進(jìn)行深入廣泛的宣傳。這一理念深刻地內(nèi)蘊(yùn)了黨和國(guó)家所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀的全面、和諧、可持續(xù)這三個(gè)基本要素，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育精髓，具有鮮明的時(shí)代特征與廣泛的普適性。學(xué)校依據(jù)辦學(xué)理念設(shè)計(jì)各項(xiàng)辦學(xué)活動(dòng)，根據(jù)辦學(xué)理念和素質(zhì)教育規(guī)律對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新思考，制定了學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中的創(chuàng)建規(guī)劃和實(shí)施方案，把國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的普遍要求與深圳社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)進(jìn)行了定位：“以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，把育才中學(xué)建設(shè)成理念先進(jìn)、管理現(xiàn)代、課程優(yōu)化、師資雄厚、質(zhì)量一流、特色鮮明的示范性高級(jí)中學(xué)?！眲?chuàng)造性地提出了“新三好”為內(nèi)涵的培養(yǎng)目標(biāo)：“我們培養(yǎng)的學(xué)生，在學(xué)校是一名好學(xué)生，將來在工作崗位上是一名好員工，走向社會(huì)成為一名好公民”。這一理念

和目標(biāo)構(gòu)成的理論體系具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。志存高遠(yuǎn)，定位準(zhǔn)確，與學(xué)校的發(fā)展水平相適應(yīng)，為學(xué)校發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為具有很好的導(dǎo)向性，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高中教育的新要求，充分體現(xiàn)了作為國(guó)家級(jí)示范性高中的高標(biāo)準(zhǔn)和示范性。

（二）通過多種途徑，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，為教師的成長(zhǎng)成才創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境，學(xué)校注意加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念、注重年輕教師的培養(yǎng)，制定了科學(xué)細(xì)致的《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，從崗位培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、課例培訓(xùn)以及集體備課等方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)施“名師工程”，提升教師品位，建立了教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造一個(gè)多元、民主、開放與和諧的工作環(huán)境，為教師提供了創(chuàng)業(yè)的有利條件和展示才華的舞臺(tái)。教師隊(duì)伍的教育教學(xué)理念先進(jìn)，教師職業(yè)道德高尚，科學(xué)和人文素養(yǎng)深厚，創(chuàng)新開拓精神強(qiáng)，在教育科研方面成就顯著，有一批研究型、學(xué)者型和專家型的教師，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人力資源。有２人被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，６人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師。教師學(xué)歷高，100％達(dá)標(biāo)，具有研究生學(xué)歷的10人；教師職稱高，特級(jí)教師４人，高級(jí)教師68人，占專任教師的55.3%。教師專業(yè)精，100％的教師能開一門以上的選修課，教師中有不少是學(xué)養(yǎng)深厚、精通教學(xué)研究的專家名師，省市級(jí)學(xué)科帶頭人３人，市級(jí)中青年骨干教師12人，擔(dān)任市學(xué)科委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)或在學(xué)科中影響較大的教師９人．其中的部分教師還成為全國(guó)各級(jí)培訓(xùn)專家級(jí)的指導(dǎo)。他們業(yè)績(jī)顯著，碩果累累，培養(yǎng)出的學(xué)生不少被國(guó)內(nèi)外著名高校錄取，他們?cè)诮逃?、教學(xué)中深入研究，著書立說，不少著作在全國(guó)產(chǎn)生了影響，他們安心工作，熱愛學(xué)校，為國(guó)家教育現(xiàn)代化奉獻(xiàn)了自己的智慧和才華。

（三）堅(jiān)持以德育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

德育是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，育才中學(xué)始終堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作中的首位，倡導(dǎo)“全員德育”，強(qiáng)調(diào)“德育沒有旁觀席”。建立了完善的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，德育基地點(diǎn)多面廣，有科學(xué)的德育目標(biāo)遞進(jìn)層次，標(biāo)本兼治、統(tǒng)籌兼顧，突出責(zé)任感教育、自主教育與感恩教育，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，帶動(dòng)了學(xué)校全面工作的整體推進(jìn)。

一是抓住“情感教育”這個(gè)切入點(diǎn)，開展“感恩教育”等系列活動(dòng)，使德育內(nèi)容直擊心靈，實(shí)效顯著。通過開設(shè)育才校園網(wǎng)和學(xué)生春韻網(wǎng)德育專欄，如“班

主任論壇”、“班級(jí)在線”、“心橋”等，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)與溝通。

二是學(xué)生自主管理體系完善，建章立制，切實(shí)推進(jìn)，在常規(guī)管理和活動(dòng)組織上較高程度地實(shí)施了學(xué)生自主管理。春游價(jià)格聽證會(huì)、校長(zhǎng)助理制度、食堂服務(wù)員等自主管理的形式，在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生積極反響。自主管理實(shí)現(xiàn)了師生的雙向減負(fù)，學(xué)生自我教育得以實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了由他律到自律的過渡。

三是心理健康教育與德育工作結(jié)合的探索取得顯著成績(jī)，成為學(xué)校德育的一大特色。學(xué)校有專門的心理健康課程，有釋心室、電話熱線、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等多渠道的心理咨詢服務(wù)，有主題班會(huì)、“親子溝通”等活動(dòng)組成的心理陽光工程，有專職心理教師和持有心理健康教育C證的班主任組成的心理健康教育師資隊(duì)伍，有具體教育和科研相結(jié)合的工作機(jī)制，承擔(dān)省級(jí)科研課題研究，是全國(guó)心理輔導(dǎo)特色學(xué)校、廣東省首批心理健康教育示范學(xué)校，被評(píng)為省心理健康先進(jìn)單位和南山區(qū)德育（心理健康教育）特色學(xué)校，示范作用較為明顯。

四是堅(jiān)持文化立校，活動(dòng)育人，學(xué)生素質(zhì)全面，個(gè)性鮮明的學(xué)校文化，這既體現(xiàn)在校園的環(huán)境建設(shè)上，又體現(xiàn)在校園文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)、陶冶情操已經(jīng)成為學(xué)校教育的亮點(diǎn)?！盎居昙尽?、“春韻”等已成為全國(guó)知名的校園文化品牌。

五是重視體驗(yàn)教育，實(shí)踐育人。組織外出社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校的傳統(tǒng)特色教育活動(dòng)。學(xué)校與眾多企業(yè)、農(nóng)場(chǎng)、高科技園區(qū)、軍校等教育基地建立了密切的合作關(guān)系，多形式、多層次地開展活動(dòng)，全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

德育效果顯著，學(xué)生體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，自主、自律、自信、自強(qiáng)，積極參加公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，有良好的社會(huì)聲譽(yù)，在當(dāng)?shù)赜辛己玫目诒?/p>

（四）深化課程和教學(xué)改革，凸顯示范輻射作用

育才中學(xué)是廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校，新課程實(shí)驗(yàn)原則和指導(dǎo)思想明確，按照新課程改革的要求，積極穩(wěn)妥地實(shí)施，有效地推進(jìn)課程改革，在全省起樣板作用。

一是發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。學(xué)校承擔(dān)了《學(xué)校評(píng)價(jià)與新課程實(shí)施過程評(píng)價(jià)》等3個(gè)省級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)課題，取得了一定的成果，為課改實(shí)驗(yàn)省高中新課程的實(shí)施提供了重要的參考意見，為實(shí)驗(yàn)工作做出了較大貢獻(xiàn)。學(xué)校全體教師參加與課程改革有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，以年級(jí)備課組為單位，以每學(xué)期“解決一個(gè)問題”，即確

定一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題，作為備課組的研究課題，做到每個(gè)教師都有課題，人人都搞研究，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教師個(gè)人向研究型、專家型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變。

二是開展了“四大校本”行動(dòng)，構(gòu)建了以“一個(gè)問題”為中心的校本教研體系。學(xué)校在完成國(guó)家課程以后，創(chuàng)設(shè)了140多門校本課程，增加學(xué)生成才的選擇性；課堂教學(xué)提出了“精細(xì)化”的要求，從目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了專門培訓(xùn)和指導(dǎo)，把學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展作為課堂教學(xué)有無效益的唯一指標(biāo)和終極追求。

三是積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)卓有成效，從組織、規(guī)劃、制度到實(shí)施、研究、總結(jié)，積累了豐富、系統(tǒng)的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，做到了每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)年都有課題，每個(gè)課題都基本按照“研究、確立課題——決策、制定方案——實(shí)踐、實(shí)施操作——總結(jié)、形成成果——交流、評(píng)價(jià)”的程序進(jìn)行。

四是積極開設(shè)藝術(shù)領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域課程。每學(xué)年定期舉辦藝術(shù)節(jié)，學(xué)校實(shí)施了“三名工程”，提倡學(xué)生做“小三好”，提高了學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)普遍較高，多名學(xué)生被國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)錄取和在全國(guó)性的藝術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)。配備通用技術(shù)專任教師，率先在深圳市建成技術(shù)設(shè)備先進(jìn)的通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室兩間，為全市上通用技術(shù)示范課。

五是學(xué)校實(shí)施課程改革的經(jīng)驗(yàn)，在《基礎(chǔ)教育課程》、《中國(guó)教育報(bào)》等5種國(guó)家級(jí)報(bào)刊中刊登，受邀參加教育部“送培下省”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師被邀請(qǐng)?jiān)趪?guó)家級(jí)、省級(jí)課改交流活動(dòng)中講學(xué)達(dá)30 多次，學(xué)校接待了近百批省內(nèi)外同行到校參觀考察，在全國(guó)教育界產(chǎn)生了良好的影響，由于學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)改革，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。近三年來高考均取得好成績(jī)。

（五）與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善學(xué)校的辦學(xué)條件

育才中學(xué)不斷提升教學(xué)條件，教輔室比較充足，學(xué)校常規(guī)教學(xué)儀器和設(shè)備完善。信息技術(shù)方面的設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，建有千兆校園網(wǎng)，有豐富的教育教學(xué)信息資源庫(kù)和現(xiàn)代辦公管理系統(tǒng)。所有的教室及功能室都配備了多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)。教師均配備了電腦，學(xué)生人數(shù)與學(xué)生用計(jì)算機(jī)數(shù)之比為8:1。信息技術(shù)在學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中起到了很好的作用。

三、后續(xù)發(fā)展建議：

（一）要繼續(xù)完善辦學(xué)條件，增加校園占地面積和建筑面積，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。

目前，學(xué)校占地面積和建筑面積偏小，使辦學(xué)規(guī)模只有30個(gè)班。要使學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展必須要擴(kuò)大校園，招商局蛇口工業(yè)區(qū)以教育為重，讓地給學(xué)校。2006年11月南山區(qū)政府與招商局蛇口工業(yè)區(qū)簽訂了培訓(xùn)中心、圖書館及7890平方米的空地的移交協(xié)議，建議政府盡快落實(shí)，做好學(xué)校規(guī)劃調(diào)整，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。

（二）要加大力度，強(qiáng)化學(xué)校的學(xué)科和教學(xué)特色建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)打造學(xué)校品牌，進(jìn)一步增強(qiáng)示范輻射作用。

建議學(xué)校在整體發(fā)展、全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究確定學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)科教學(xué)特色的培育，形成育才更加鮮明的辦學(xué)特色。另外，建議學(xué)校在示范和輻射方面加強(qiáng)制度建設(shè)、定點(diǎn)扶持和制訂活動(dòng)計(jì)劃等工作。

四、初期督導(dǎo)驗(yàn)收結(jié)論

督導(dǎo)驗(yàn)收組對(duì)照《廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收方案（試行）》，對(duì)深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)進(jìn)行了初期督導(dǎo)驗(yàn)收，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)辦學(xué)條件得分為分，占分值 ％；學(xué)校管理得分為分，占分值％；效益加分分；合計(jì)總得分為分，占分值％，基本達(dá)到廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，同意通過初期督導(dǎo)驗(yàn)收，并按程序報(bào)廣東省人民政府教育督導(dǎo)室審核。

2006年11月15日

初期督導(dǎo)驗(yàn)收組（簽名）：

組長(zhǎng)：范達(dá)

副組長(zhǎng)：張俊洪

組員：姚躍涌麥敬冼錫如張建秋鄭曉暉