第一篇：2011年幼兒園教師第二學期工作總結(jié)

2011年幼兒園教師第二學期工作總結(jié)

幼兒園教師第二學期工作總結(jié)簡介： 2011學年第二學期、冷來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群《幼兒園教師第二學期工作總結(jié)》一文簡介結(jié)束

幼兒園教師第二學期工作總結(jié)正文開始

2011學年第二學期、冷來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??忙碌、緊張，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

一、保教工作

（1）我班共有35個小朋友，大部分還是上學期的人、但也有新轉(zhuǎn)進來的幼兒，而且年齡還小，還很不是很懂事。自立能力方面也不是很強：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以進步幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

（2）工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和題目，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操縱活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出題目的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

（3）結(jié)合我班幼兒年齡特點，開展了“春天的秘密”和“歡樂手牽手”等主題活動，我們通過戶外觀察四周事物的變化，感知春天的季節(jié)特征，通過種植活動讓幼兒了解種子發(fā)芽的過程以及種植、觀察記錄的簡單方法；通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等熟悉春天的景物、以及藝術性的表現(xiàn)春天。

（4）在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、晝寢室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，穩(wěn)定吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

在這學期的“手足口病”傳染期間，我與劉老師配合默契，做好本班的衛(wèi)生保健消毒工作，及時觀察幼兒，碰到緊急事情不慌張，有條不紊地做好每件事情，配合保健老師做好體檢，預防接種等工作，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長實實在在的放心。

我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。

二、家園工作

家園聯(lián)系是保證在工作中，我們經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的題目，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

三、熟悉不足，努力進步

這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處。同時，我還要刻苦鉆研新教材.加強理論學習，積累更多的小班教學經(jīng)驗，不斷進步自己的理論教學水平。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿足，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

2011年幼兒園教師第二學期工作總結(jié)的延伸內(nèi)容：什么是工作總結(jié)，如何寫工作總結(jié)？以及工作總結(jié)寫作要點是什么？

工作總結(jié)是對一段時間來所做的工作進行分析研究，肯定成績，找出題目，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。

工作總結(jié)既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想熟悉進步的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性熟悉上升為系統(tǒng)、深刻的理性熟悉，從而得出科學的結(jié)論，以便發(fā)揚成績，克服缺點，吸取經(jīng)驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。

工作總結(jié)分為部分總結(jié)，個人總結(jié)。要用第一人稱。即要從本單位、本部分的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。

總結(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在題目，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深進細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么；談存在題目，要寫清是什么題目，為什么會出現(xiàn)這種題目，其性質(zhì)是什么，教訓是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性熟悉上升到理性熟悉。

第二篇：幼兒園教師2016年第二學期工作總結(jié)

2016年第二學期個人工作總結(jié)

泰達第一幼兒園

鄭開琳

轉(zhuǎn)眼進入中班已快一年了，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思?；厥走@走過的一學期，孩子們學會了很多，我也在與他們的交往中學到了很多，我和孩子們在共同進步，在園領導及各位家長的鼓勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不做敗壞我園的聲譽的事情。

二、教育教學方面：

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有時還組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。通過一學期的努力，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面：

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的、方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，我主動和家長們溝通，詳細介紹介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我通過多種形式，如：家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日開放活動等，向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習、生活。

四、個人業(yè)績方面：

1、本學期，我以“禮儀”為主題開展了一節(jié)社會公開課《友好相處朋友多》，以自由選擇活動材料，為好朋友制作六一禮物的方法增強幼兒之間的感情，在活動中，幼兒積極參與，對我設計的活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，本次活動也受到了老師們的一致好評。

2、在六一童話周聯(lián)歡會上，我擔任導演組織青年教師們利用自己的業(yè)余時間加班加點的排練童話劇《我選我自己》，并在童話劇中擔任小兔子的角色，除此之外，我還在聯(lián)歡會上擔任主持人的角色?；顒訛橛變毫粝铝嗣篮玫幕貞?，也受到了領導、老師和家長的高度評價。

3、我的《淺談如何在日常生活中培養(yǎng)小班幼兒的獨立性》在濱海新區(qū)教育體育委員會學前教育處榮獲區(qū)級二等獎。

4、我的《培養(yǎng)小班幼兒的獨立性之我見》，經(jīng)天津市教育學會學術委員會專家組評審，獲天津市基礎教育2016年“教育創(chuàng)新”論文評選三等獎。

5、我的《淺談如何對幼兒進行品德教育》在天津市幼兒品德教育優(yōu)秀論文評選中榮獲三等獎。

6、我的《淺談如何在日常生活中培養(yǎng)小班幼兒的獨立性》在天津市學前教育優(yōu)秀論文評選中榮獲三等獎。

7、本學期，我還以一篇《幼小銜接中存在的問題及解決策略的研究》積極參加主題為“幼小協(xié)同 科學銜接”的宣傳月主題征文活動。

8、本學期，我以制作的體育活動的玩教具《趕小豬》積極參加了濱海新區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動。

9、在學期末，我利用業(yè)余時間精心制作了一幅美術作品《桃花朵朵》，作為幼兒園大廳的美術展覽作品。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。經(jīng)過一學期的努力，我取得了一些可喜的成績，但在工作中仍存在有許多的不足與有待改進之處，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長。

第三篇：幼兒園第二學期工作總結(jié)

幼兒園第二學期工作總結(jié)

百花爭艷，蝶舞蹁躚。樂余中心幼兒園緊緊圍繞“讓夢想起飛，為終身奠基”的辦園理念，孜孜不倦地探索“書香致遠、文明芬芳”之路，全心全意培育“知書達禮、謙和進取、落落大方、陽光健康”的富足快樂之人，求真務實、堅持不懈，總結(jié)和提升文化內(nèi)涵，向著文化引領的辦園高度不斷努力。

一、禮樂文化——愿景共建

通過前幾年的“閱讀”和“禮儀教育”的特色研究，“書香人文”逐漸成為樂余中心幼兒園特色建設的主題詞，如何讓幼兒園的特色更具生命力，如何將特色建設過程中智慧的火花和成功的經(jīng)驗得以在更多更廣的領域中延伸與借鑒，如何讓園內(nèi)的所有成員都轉(zhuǎn)變角色觀念，由被動轉(zhuǎn)為主動參與到幼兒園的發(fā)展中來……，都讓我們深感文化的迫切需要。為此，我們積極行動：

1.尋根。國家有國家的制度，民族有民族的信念。同樣一個幼兒園也需要有一個讓所有員工能產(chǎn)生歸屬和向往的特質(zhì)。我們通過邀請專家診斷、教師座談總結(jié)、問卷調(diào)查全體教師家長等形式了解相關成員對學校文化的理解和現(xiàn)狀情況。歸納了“涵育人文、落根全人”的教育價值取向，特別是針對當前德育不力、普遍道德缺失的社會現(xiàn)狀擔憂，及對中國傳統(tǒng)謙謙君子、端莊淑女的氣質(zhì)培養(yǎng)的向往，我們更確定了“閱讀”+“禮儀”，雙貫齊下、內(nèi)外兼修的文化核心，讓全園師生朝著積累傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)純正的國人品質(zhì)，造就君子氣質(zhì)，崇尚真善美的教育境界努力。

2.覓源。“問禮哪得樂其中，為有源頭樂余來”。學習借鑒古人禮樂并提形成的教化體系的模式，探尋地處區(qū)域的文化特點，結(jié)合我園文化的內(nèi)涵特征，我們創(chuàng)新選用“禮樂”。凸顯禮儀教育“以人為本、與時俱進”的理念，遵循“尊重、接納、傳承、發(fā)展”的原則，以“樂學以禮、教人以禮、致用以禮”為根本，讓全園師生如理如法學做人、快快樂樂學做事、輕輕松松求進步，從而樂在禮中，建設和諧家園。

3.辟徑。首先，靜態(tài)環(huán)境顯文化。我園把四主樓劃分為四個區(qū)，分別設置了“藝齡童親子部”、“心之芽繪本館”、“藝國韻文化廊”、“人之初生活館”，融閱讀、感受、觀察、講述、生活剪影為一體，熏陶幼兒、家長及教師的言行。其次，動態(tài)管理蘊文化。我們把每周教師例會上的分享時間的內(nèi)容進行了“弟子規(guī)學習力行心得交流、教師十二項修煉大家談、勵志影片欣賞、禮儀之星教育故事分享”四大版塊月梳理，將師德師風教育貫穿到教師的工作和生活的全過程。我們規(guī)范了教師、保育員在一日活動組織管理中的站位、關注指導的內(nèi)容、如何引導等基本流程。我們給幼兒每個活動區(qū)角的規(guī)則進行了年段的統(tǒng)一，更體現(xiàn)幼兒社會性發(fā)展和禮儀教育的階段目標。我園給家長發(fā)放了人手一本的弟子規(guī)，舉辦了“習慣培養(yǎng)人格之基”、“幼兒禮儀教育成果匯報”等專題家長開放日活動，讓家長既知其然，又知其所以然。

二、禮樂課程——智慧耕耘

為了讓幼兒更愿意學禮、用禮，在去年編輯整理《幼兒禮儀行為實踐課程》教師指導用書的基礎上，我園又開始了幼兒禮儀閱讀課程的不斷優(yōu)化與整理。

1.經(jīng)典國學禮教基礎。秉承“讀經(jīng)典書，做有根人”的閱讀理念，從繪本故事、傳統(tǒng)故事、經(jīng)典國學等材料中精選篇目，建立了閱讀經(jīng)典園本課程。“閱讀打開智慧之窗，經(jīng)典亮麗書香之園”，是我園禮儀閱讀課程建設的目標。通過“弟子規(guī)”、“二十四孝部分內(nèi)容”、“三字經(jīng)”等經(jīng)典誦讀或與滲透式課程整合教學，讓“品格上的高風亮節(jié)，學識上的博學儒雅，做人上的誠信仁合，處世上的積極智慧”的精神文化浸潤每個樂幼人。

2.一日活動演練力行。踐行一日活動皆課程的理念，我園注重各環(huán)節(jié)的有機滲透與有效整合，讓幼兒知得禮、懂的禮在幼兒園的生活和學習中得以力行。建立了生活化的、游戲化的在園禮儀八環(huán)節(jié)。如：晨迎禮儀小接待、禮儀交往行為操、禮儀童謠玩游戲、優(yōu)雅身姿走禮儀、禮儀規(guī)范三字謠、進餐禮儀勿忘了、睡前禮儀小故事等。

3.主題月活動助推行動。我們根據(jù)課程進度，將每月命名：3月“親子才藝展示月”、4月“親親自然探索月”、5月“親子共讀閱讀月”、6月“五彩繽紛藝術月”、9月“愛駐我心感恩月”、|10月“奇思妙想科技月”、11月“做做演演表演月”、12月“健健康康運動月”采取一月一主題，開展禮儀閱讀活動，按照“推薦閱讀書目、智慧挑戰(zhàn)、游戲體驗、分享交流”的程序框架，實現(xiàn)從書本到生活的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)幼兒愛自己、孝長輩、親社會、親自然的良好行為習慣。例如在“9月愛駐我心感恩月”中我們推薦了《我在幼兒園》、《爺爺一定有辦法》、《幸福的大桌子》、《弟子規(guī)入則孝篇》等書目，開展集體、自主及親子閱讀形式，感知長輩及老師的愛與智慧的同時，激發(fā)孩子的表現(xiàn)表達欲望，制作賀卡、說一句暖心話、做一件感恩事，編寫孩子自己感恩的故事。

4.啟動詩書禮樂社團。12年開始，每周一次，中大班幼兒全員參與?！安杷嚿鐖F”、“朗誦社團”、“表演社團”、“禮樂社團”、“國畫社團”、“劇場策劃”、“經(jīng)典誦讀”等共9個項目，讓幼兒在各種形式中感受經(jīng)典文化。5.特色評價保駕護航。幼兒良好習慣的養(yǎng)成離不開生活實踐、反復強化，我園根據(jù)幼兒禮儀行為培養(yǎng)目標，探索了以禮儀“八星寶貝”評價辦法。通過讓幼兒輪流擔任“禮儀小迎賓、衛(wèi)生小督導、天氣預報員、餐廳小幫手、整潔小天使、安全小衛(wèi)士”等工作，采用幼兒每天評、班級每周評、年段每月評、全園學期評的形式，分別以禮儀形象貼、禮儀星掛牌、禮儀星獎狀等的標志，激勵幼兒養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和行為習慣。

三、禮樂團隊——快樂出發(fā)

根據(jù)當前教師壓力與日俱增的形勢和越來越現(xiàn)實的社會，團隊建設更需要德的引領、品的自律、規(guī)范或制度的牽制。為進一步增強我園教師的主動性、責任性和積極性，我園采取個人歷練與合力打造相互結(jié)合。

個人歷練方面主要采取“四項”舉措：

1.菜單項目選擇制。每學期由教研教科室針對常規(guī)管理、大型活動、教改熱點難點問題研討等羅列計劃，每位老師都可結(jié)合自身的特長、興趣選擇專題，申報承擔任務，不僅鍛煉增強了各項活動的規(guī)劃、組織、管理能力等，也提高了對問題的分析、思考、整理與解決的能力。2.活動主持輪流制。從園長室的教師例會到教科研活動我園都采取輪流主持的方式，逐漸幫助每位教師實現(xiàn)從以往的旁觀者、局外人向現(xiàn)在的參與者、主控者的角色改變，增強了主人翁意識和專業(yè)技能自主發(fā)展意識。

3.教育故事分享制。一月一次，各年段各推薦一名教師講述教育過程中的故事。圍繞“教師十二項修煉”如何在平時的教育教學中身體力行、如何有效實施幼兒禮儀教育、如何讓弟子規(guī)延伸到家庭中去等等專題，相互切磋、各抒己見，有效提高了教師的研究意識與分析解決問題的能力。

4.園級骨干評選制。針對我園編外教師多、理想信念少的問題，推行了編外教師的專業(yè)技能過關考核制和園級骨干教師評選制，面向全體教師，評選與履行的權責都參照市級骨干教師的評選方式。三年一評，每年復評，激勵不同層面教師的自主專業(yè)發(fā)展需求。合力打造方面體現(xiàn)“三個”優(yōu)先：

1.青年教師培養(yǎng)優(yōu)先。針對年輕教師可塑性強的特點，特別對新教師提出了“一年穩(wěn)講臺、三年出水平、五年成骨干”的成長目標。要求青年教師手寫教案，學習課堂設計模式，完成“五個一”(即：寫好一篇教學隨筆、撰寫一篇有質(zhì)量的教育反思、發(fā)表一篇專題文章、匯報一次公開教學、參加一次教研活動)，采取師徒結(jié)對幫帶制，讓青年教師站在別人的肩膀上看的遠、走得快。

2.骨干教師成長優(yōu)先。符合業(yè)務上勤奮進取、工作特別認真或?qū)I(yè)技能基礎較好的三種對象的教師，在同等條件下給予優(yōu)先安排外出培訓學習、上公開課的機會，同時在幼兒園財力、人力的安排方面也考慮給予優(yōu)先滿足，讓骨干教師集中精力鉆研提高。

3.教育創(chuàng)新引領優(yōu)先。對能夠挑戰(zhàn)新的教育技術、勇于推陳出新引進新理念嘗試新作為，在全園能起到引領作用的人或事，我園給予精神與物質(zhì)的雙重優(yōu)先傾斜支持。激勵教師改變安于現(xiàn)狀、不斷學習的進取意識。

一年中，先后通過3項創(chuàng)建檢查：江蘇省綠色幼兒園、XX市0~3歲科學育兒示范基地、XX市無煙學校。承辦了2次市級活動：全市幼兒園語言學科組活動、第46期園長論壇。在市級以上各類競賽活動中，獲得一等獎2個：全市幼兒園信息技術整合課一等獎，XX市“十一五”教科研研究成果評比一等獎。二等獎2個：校園電視節(jié)目評選二等獎，園刊評比二等獎。三等獎3個：多媒體課件現(xiàn)場制作三等獎、多媒體課件評比三等獎2次。另有，教育科研成果顯著：全園教師在市級以上刊物發(fā)表文章共43篇，獲獎40篇。有5篇早教論文在市級以上刊物發(fā)表。我園《多元文化觀照下的早期閱讀研究》被立項為XX市教育科學重點規(guī)劃課題及江蘇省教育學會課題，《基于體驗的幼兒園經(jīng)典國學教學案例研究》、《電子白板在繪本閱讀中的運用》被立項為XX市教科規(guī)劃課題。

第四篇：幼兒園第二學期工作總結(jié)

2009-2010學年第二學期個人工作總結(jié)

小二班 侯百紅

時間在緊張而充實中轉(zhuǎn)眼即過，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，順利完成了本學 期的工作，回顧這一學期，喜憂參半，有得有失，具體總結(jié)如下：

一、1、墻飾具有裝飾、美化環(huán)境的作用，同時也實現(xiàn)了環(huán)境與孩子們“對話”，為幼兒才能的展示提供舞臺。本學期，我和耿老師共同配合班組長屈老師整理班上的事務，根據(jù)目標不斷的添充、完善、更換環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容。

2、三月初，我們班又來了12名新生，通過講故事等手段穩(wěn)定幼兒情緒，使其適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識，3、積極參加教研活動，通過示范課、觀摩課，我學習了其他教師的獨特見解，汲取了先進的教育理念、教學方法、教學手段。主動參與聽評課活動，同時，我認真準備了模仿課,吸取了其他教師對我提出的意見，并對自己做了深刻的反思。

4、參加了“啟迪幼兒繪畫”專家講座，學習“啟迪幼兒繪畫”的先進教育理念，教學方法，從中受益匪淺。

5、家園互動方面，積極配合耿老師、屈老師搞好“家長開放日”活動，使家長更加了解幼兒在園情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、1、教師技能技巧活動中，語言組活動內(nèi)容是講故事、讀拼音，由于長期使用方言，o、ang、eng等音發(fā)不準，我必須加強基本功的訓練，以后多向其他老師學習發(fā)音，以便能夠很好的提高教學技能技巧。

2、在我園舉行的“我健康，我快樂”運動會中。小班運動會項目：滾大球、騎羊角球、金雞獨立、走獨木橋，其中滾大球項目中4名幼兒獲獎；金雞獨立項目中4名幼兒獲獎；騎羊角球項目中1名幼兒獲獎；走獨木橋項目中2名幼兒獲獎，前兩項是本班的強項，幼兒取得了好成績，后兩項是本班的弱項，成績不佳，以后我會加強訓練，使幼兒更好地發(fā)揮自己的潛能。簡而言之，孩子們在運動中獲得了健康，在游戲中找到了快樂。

三、1、為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，全體幼兒體操表演“我愛洗澡”“蝸牛與黃鸝鳥”“你好”“餅干歌”，我們利用一切課余時間練習體操，既是幼兒鍛煉了身體，又是幼兒的身心得到愉快發(fā)展。

2、慶“六一”文藝表演活動，我和耿老師配合屈老師搞好文藝節(jié)目，搞好幼兒的一日常規(guī)，讓幼兒過一個愉快的節(jié)日。

四、在教育教學方面，加強活動區(qū)建設，根據(jù)幼兒年齡特征、興趣愛好及掌握目標程度不同，投放豐富材料，使每個幼兒都能發(fā)揮自己的想象，讓幼兒主動的去探究每個活動；在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與幼兒的接受力相掛鉤；認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量；做好各類筆記；堅持“以孩子為本”培養(yǎng)孩子良好的習慣，耐心培養(yǎng)他們在園的各種常規(guī)。

五、保鍵方面，為加強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護意識，我們隨時隨地向幼兒進行安全教育。特此，我園還進行了地震、火災安全逃離演習；近來由于校園恐怖事件不斷發(fā)生，這引起領導和老師的高度重視，我們和家長密切聯(lián)系，做好幼兒一日常規(guī)，認真晨檢，嚴格執(zhí)行接送卡制度，確保幼兒的人身安全，把一切不安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

總之，作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德 是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，我會在教學工作中會努力努力再努力。人，活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

二0一0年六月

第五篇：幼兒園第二學期工作總結(jié)

本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發(fā)展觀”理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識，創(chuàng)新機制，在全園教師的團結(jié)協(xié)作、努力工作下，按計劃開展并順利的完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結(jié)如下：

今年正逢幼教年，針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持，對本鎮(zhèn)村兒班進行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實推進村級幼兒班的撤并工作，努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學、合理的論證基礎上我們及時向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所（目前處于改建之中，力爭下學期準時開班），全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件，真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學管理的軌道，切實提高保教質(zhì)量。

（二）、安全保障，將精致化管理落實于細處

1、大力宣傳，專題學習，充實安全知識

利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對廣大師幼不同知識結(jié)構和特點，有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結(jié)合，增強吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合，增強自覺性；組織師幼開展專題學習，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。

2、把好“三關”，安全措施落實到實處

（1）嚴把校門關。嚴格控制幼兒在園時間，做好師生出入學校請假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情況不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點。在學校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時開啟。

（2）嚴把晨檢關：幼兒入園晨檢是第一關。因此我們認真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴把新生入園體檢關，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來，無發(fā)生一起安全大小事故。

（3）嚴把食品衛(wèi)生關。嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負責食品衛(wèi)生，嚴把炊事員健康關，食品采購關，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關，按照要求規(guī)范操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。作為“吳江市食堂aa級單位”的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學期的“五常法”評比活動。

3、安全重于泰山，構建和諧校園，進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作。構建和諧班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構建和諧校園的基礎，設立了平安獎機制，使教學、安全、衛(wèi)生保健、師德師風等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。我園在上學期獲得“蘇州市平安學校”的基礎上，再接再厲，于下學期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學校”為契機，努力構建和諧校園。

（三）加強隊伍建設，構建學習型的新集體

1、加強思想政治學習和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責任心。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團隊作風，團結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學期繼續(xù)實行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。

2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。

3、加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。本學期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比，其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的成績獲得了吳江市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽稱號！

（四）開展園本教科研，努力構建園本特色

本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構建具有園本特色的園本課程。

1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結(jié)合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現(xiàn)場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓教師的過程。本學期，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎。

2、繼續(xù)開展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗的總結(jié)，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風景線。

3、構建社區(qū)、幼兒園互動的早期教育體系。本學期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進托幼一體化建設，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡。組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

（五）落實班級精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動

進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，并且加強對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進行掛鉤。經(jīng)常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環(huán)節(jié)進行探

討，注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優(yōu)化，切實提高了全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。

（六）密切家園聯(lián)系，形成幼兒教育合力

我園繼續(xù)辦好家長學校，發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。“六一節(jié)”邀請了鎮(zhèn)各條線領導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目“中國龍“在參加吳江市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。