第一篇：語文版初中教材古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí) 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué)語文教師郭三查

語文版初中教材古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)

七年級上冊

1、《雜詩》

作者簡介：王維，唐代詩人。

主題思想：這是一首抒寫懷鄉(xiāng)之情的詩。

藝術(shù)鑒賞：詩以白描記言的手法，簡潔而形象地刻劃了主人公思鄉(xiāng)的情感。

2、《夜雨寄北》

作者簡介：李商隱，唐代詩人。

主題思想：表達詩人對親人（一說對妻子）的真摯的思想感情。

藝術(shù)鑒賞：詩人借“巴山夜雨”之景抒思親之情，情景交融，想像豐富。

3、《淮上與友人別》

作者簡介：鄭谷，唐代詩人。

主題思想：不是送別，而是各奔前程的握別。

藝術(shù)鑒賞：第一、二句借景抒情，寓情于景，情景結(jié)合?！俺顨ⅰ倍郑瑢⒂讶碎g依依惜別的思緒寫到了極致?！帮L(fēng)笛”“離亭”都具有特殊的意蘊，即景生情，烘托了離人的特殊心境。

4、《送杜少府之任蜀州》

作者簡介：王勃，唐代著名詩人。

主題思想：這是一首送別詩，表達了詩人樂觀豁達的胸懷及朋友間真摯的情感。

藝術(shù)鑒賞：前四句即事寫景，借景抒情；后四句直抒胸臆，特別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，寫出對朋友的慰勉，富于哲理。

5、《酬樂天揚州初逢席上見贈》 作者簡介：劉禹錫，唐代著名詩人。

主題思想：這首詩既寫出了自己被貶謫的不幸遭遇和愁苦之情，又寫出了自己對生活、對未來的憧憬，表達了積極樂觀的人生態(tài)度。

藝術(shù)鑒賞：該詩情、景、理結(jié)合，藝術(shù)感染力強。詩的頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的富于生機的景象，表達了詩人對仕宦升沉，世事變遷的豁達胸懷?，F(xiàn)常用來說明新事物必將取代舊事物。

6、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

作者簡介：李白，唐代大詩人，有“詩仙”之稱。主題思想：抒發(fā)對友人的思念、同情和關(guān)切之情。

藝術(shù)鑒賞：這首詩融情于景、借景抒情，特別是后兩句直接抒情，詩人以奇特的想像，運用擬人手法，表達對友人真摯的關(guān)切之情。

7、《題破山寺后禪院》

作者簡介：常建，唐代著名詩人。

主題思想：描寫了清晨破山寺后禪院的清幽脫俗，幽深寂靜的景致，流露出了詩人寄情山水的隱逸情懷。運用擬人手法，表達出一種擺脫塵世的束縛，精神極為怡悅的境界。

藝術(shù)鑒賞：采用以聲襯靜的寫法，反襯出寂靜的禪院更為空寂，肅穆的世界更為莊嚴。

8、《登飛來峰》

作者簡介：王安石，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。主題思想：表達了詩人高瞻遠矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立場改革的政治抱負。藝術(shù)鑒賞：這首詩借景抒情，在具體的情境中體現(xiàn)哲理，生動形象地表達自己的政治抱負。

9、《望岳》

作者簡介：杜甫，唐代大詩人，有“詩圣”“詩史”之稱。主題思想：這首詩描寫了東岳泰山的神奇景色，抒發(fā)了作者不怕困難，敢于登攀，具有俯視一切的雄心和氣概。

藝術(shù)鑒賞：全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳設(shè)想將來的登岳，表達了詩人寬廣的胸懷和遠大的抱負。全詩寫景抒情，生動形象。

10、《觀滄海》

作者簡介：曹操，東漢末年政治家，軍事家，詩人。

主題思想：這首詩通過描寫遼闊雄壯的滄海景色，表現(xiàn)出詩人開闊、博大的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的豪情壯志和遠大抱負。

藝術(shù)鑒賞：全詩借景抒情。借大海的壯觀景象，抒發(fā)自己的豪情壯志。特別是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，詩人運用奇特的想像，描繪出大海吞日月星辰的雄偉景象，表現(xiàn)大海的胸懷。這正是詩人偉大抱負的寫照。七年級下冊

11、《飲酒》

作者簡介：陶淵明，東晉著名文學(xué)家，田園詩人。

主題思想：表達詩人從自然景物中找到樂趣的閑適心情和豐富的精神生活。藝術(shù)鑒賞：“采菊東籬下，悠然見南山”二句寫出了作者悠閑、曠遠和平和的心境，“見”更能突出目遇南山的不經(jīng)意，若改為“望”，則變?yōu)橛幸馊タ茨仙降囊馑肌?/p>

12、《次北固山下》

作者簡介：王灣，唐代詩人。主題思想：表達游子的思鄉(xiāng)之情。

藝術(shù)鑒賞：此詩對景物的描寫，注意把握其特征和動態(tài)。如“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆”中的“闊”字，抓住了江潮這一特有的景物特征。“生殘夜”“入舊年”中的“生”與“入”，寫出了江南拂曉日出，突出表現(xiàn)了江南春來早的特征，表現(xiàn)了詩人情不自禁的思鄉(xiāng)之情。此句不僅寫景，且富有生活哲理，即新事物脫胎于舊事物中，舊事物又孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極身上的樂觀精神。本詩的主要特點就在于抓住景物特征表達思鄉(xiāng)之情，既傳神，又傳情。

13、《登幽州臺歌》

作者簡介：陳子昂，唐代文學(xué)家。

主題思想：深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒。

藝術(shù)鑒賞：上兩句俯仰古今，寫出時間綿長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊。在廣闊無垠的背景中，第四句描繪了詩人孤單寂寞悲哀苦悶的情緒，兩相映照，分外動人。

14、《雁門太守行》

作者簡介：李賀，唐代詩人。

主題思想：本詩通過描寫艱苦卓絕的邊塞戰(zhàn)斗，展示了守城將士決心寸土必爭，奮力抗敵，盡忠報國的精神。

藝術(shù)鑒賞：詩的頷聯(lián)分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。尾聯(lián)引用典故，寫出了將士們報效朝廷的決心。

15、《天凈沙?秋思》

作者簡介：馬致遠，元代戲曲作家，散曲家。

主題思想：抒寫了一個飄零異地的游子的思鄉(xiāng)之情。

藝術(shù)鑒賞：這首詩運用景物烘托的寫法，寫了九種事物，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀情緒與客觀環(huán)境達到高度的統(tǒng)一。該詩描寫的兩面是：天色黃昏，夕陽下的枯藤附在老樹上，枝頭站立幾點寒鴉。小橋旁潺潺的流水映出幾處人家。獨在荒涼的古道中，頂著西 風(fēng)，騎著瘦馬前行，太陽下山了，傷心的人，正在天涯飄泊。

16、《迢迢牽牛星》

作者簡介：選自南朝梁蕭統(tǒng)編的《文選》收錄的《古詩十九首》。主題思想：抒發(fā)人世間戀人離別的相思之情。

藝術(shù)鑒賞：疊音詞的運用，增添了音樂美，加上句句押韻，情趣盎然，使詩篇更具濃郁的抒情性，自然而又真切地表現(xiàn)了景中情，情中景。

17、《渡荊門送別》

作者簡介：李白，唐代大詩人，有“詩仙”之稱。主題思想：抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)的眷念之情。

藝術(shù)鑒賞：此詩不同于其他的送別詩，不是為朋友送別，也不是朋友為作者送別，而是告別故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水——長江送詩人。

18、《春望》

作者簡介：杜甫，唐代大詩人，有“詩圣”“詩史”之稱。

主題思想：通過詩人的所見所聞所感，表現(xiàn)了詩人憂國傷時，思家悲己的感情。藝術(shù)鑒賞：全詩運用細節(jié)描寫，把一個離亂的老人形象躍然紙上，如“感時花濺淚”“白頭搔更短”等。

19、《白雪歌送武判官歸京》

作者簡介：岑參，唐代著名邊塞詩人。主題思想：詩中描寫了唐代邊地特有的奇異風(fēng)光，抒發(fā)了作者因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵的感情。

藝術(shù)鑒賞：運用比喻“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，表現(xiàn)北國嚴寒特景，是千古傳誦的名句。

20、《西江月》（明月別枝驚鵲）作者簡介：辛棄疾，南宋著名詞人。

主題思想：表達詞人閑適的心情、對豐收在望的喜悅及對農(nóng)村生活的眷念之情。藝術(shù)鑒賞：這首詩寫景運用白描手法，描寫一個明朗的醉人的江南夏夜。“忽見”既襯出詞人驟然間看到臨近舊店的歡欣，更表現(xiàn)出他由于沉浸在稻花香中以致忘記了路途遠近的情景，以妙趣橫生的小插曲把全詞那種因年豐而引起的歡快情緒推向高潮。八年級上冊

21、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 作者簡介：杜甫。主題思想：表達了詩人同情痛苦生活的思想感情和濟世救人、舍己為人的崇高理想和博大胸懷。

藝術(shù)鑒賞：寫景敘事形象具體，抒情高昂激越，比喻靈活多變。

22、《過故人莊》

作者簡介：孟浩然，唐代詩人。

主題思想：表達朋友間淳樸誠摯的情意及作者對農(nóng)村風(fēng)光的喜愛之情。藝術(shù)鑒賞：“待到重陽日，還為就菊花”中包含說不盡的知心語，道不完的依戀情。最后要分別了，以相約九月九日重陽佳節(jié)，再來賞菊花，再來喝酒收束全詩，開出新意，更表現(xiàn)老朋友之間的情深意重。

23、《游山西村》

作者簡介：陸游，南宋著名愛國詞人。

主題思想：表達作者對田園生活的熱愛之情。

藝術(shù)鑒賞：內(nèi)容結(jié)構(gòu)：宴請情景——山村美景——村中習(xí)俗——可能再探訪。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，比喻人們在無路可走的時候，經(jīng)過一番周折，一番努力，又有新的出路，新的天地。

24、《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異）

作者簡介：范仲淹，北宋著名政治家，文學(xué)家。主題思想：抒發(fā)征夫憂國思家之情。藝術(shù)鑒賞：上闕勾畫的是一幅“戍邊圖”，意境廣漠而悲壯；下闕勾畫的是一幅“思歸圖”，意境清靜而悲涼。

25、《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）作者簡介：蘇軾。

主題思想：表現(xiàn)詩人雖處困境，仍力求振作精神的這種執(zhí)著的生活態(tài)度和曠達的樂觀性格。藝術(shù)鑒賞：全詩情、景、理交融。上闕寫景，描繪了三幅圖畫：山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭花草，山上“松間沙路凈無泥”，黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，以靜襯動，突出了畫面的靜謐；下闕在寫景的基礎(chǔ)上抒發(fā)人生感慨。

26、《觀刈麥》

作者簡介：白居易，唐代中期著名詩人。

主題思想：詩中描寫了冒著暑熱辛勤勞動的農(nóng)民和被沉重的租稅壓得抬不起頭的貧苦農(nóng)婦，并對自己的不勞而獲深感慚愧，表達了作者對農(nóng)民的深切同情。

藝術(shù)鑒賞：全詩采用記敘、描寫和抒情相結(jié)合的手法，把貧苦農(nóng)民在沉重的壓迫下麥收大忙的實況描寫得極為生動細致。在此基礎(chǔ)上，作者發(fā)出人生感慨也是至深的。

27、《赤壁》

作者簡介：杜牧，唐代詩人。

主題思想：詩人借題發(fā)揮，譏諷周喻在赤壁之戰(zhàn)中勝得非常僥幸，歷史興亡成敗的關(guān)鍵則是機遇而已。

藝術(shù)鑒賞：前兩句敘事，交待“興亡之感”，后兩句議論，發(fā)“幽情”。

28、《過零丁洋》

作者簡介：文天祥，南宋愛國詞人。主題思想：全詩巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，雙關(guān)地寫出了形勢的險要和境況的危苦，飽含著愛國主義激情，抒發(fā)了作者以身殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)。藝術(shù)鑒賞：頷聯(lián)運用比喻的修辭手法，表達國家山河分裂、局勢危急，個人命運也動蕩不安。頸聯(lián)中兩人地名一語雙關(guān)：一指地名，二指形勢的險惡和境況的?？?。尾聯(lián)表明了詩人舍生取義、以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

29、《己亥雜詩》

作者簡介：龔自珍，清代著名思想家，文學(xué)家。

主題思想：表達作者的離愁別緒和對國家前途命運的關(guān)切。

藝術(shù)鑒賞：全詩景中寓情，情中有景，情景交融。前三句寫景，后兩句抒情運用比喻。把落紅比作辭官，把春泥比作平民百姓，把花比作朝廷，言外之意是自己雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途命運。

30、《山坡羊?潼關(guān)懷古》

作者簡介：張養(yǎng)浩，元代散曲家。

主題思想：表達作者對人民苦難的深切同情。藝術(shù)鑒賞：全曲敘議結(jié)合。“興，百姓苦；亡，百姓苦！”一針見血地揭示了歷代王朝無論興衰，最后遭受苦難的都是老百姓的殘酷現(xiàn)實，閃耀著思想的光輝。

八年級下冊

31、．《采薇》

作者簡介：選自《詩經(jīng)?小雅》。主題思想：抒寫兵士們戍邊作戰(zhàn)的艱苦生活及其思鄉(xiāng)之情。藝術(shù)鑒賞：全詩融情于景，寓情于境，情境交融。

32、《十五從軍征》

作者簡介：選自《樂府詩集》。

主題思想：暴露了不合理的兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和迫害。

藝術(shù)鑒賞：全詩以敘事為主，借老翁所見所為所感，盡情抒寫了他的悲涼凄楚之情。

33、《訴衷情》

作者簡介：陸游，南宋詞人。

主題思想：回顧了詩人當(dāng)年的軍旅生涯，追述了后半生的人生歷程，抒發(fā)了壯志未酬的內(nèi)心愁苦。

藝術(shù)鑒賞：這首詞上半片兩句過去，兩句今天。下半片句句今天，而又關(guān)合過去。不能用普通的對分法來分。在用語上強烈對比，開合動宕，正好體現(xiàn)作者情緒的激越。詞里大量用典，但融合得使你不覺其為典。

34、《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》

作者簡介：辛棄疾，南宋愛國詞人。

主題思想：表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。

藝術(shù)鑒賞：寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚。

35、《朝天子?詠喇叭》

作者簡介：王磬，明代散曲家。主題思想：調(diào)整和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨情緒。藝術(shù)鑒賞：全詞借物抒懷，諷刺意味尖刻辛酸，如“曲兒小腔兒大”的對比，“喇叭，鎖哪”及所映射的對象等。

36、《歸園田居》

作者簡介：陶淵明，東晉詩人。

主題思想：表現(xiàn)作者歸隱山林的遁世思想。藝術(shù)鑒賞：用語十分平白自然，不見絲毫粉飾。

37、《望洞庭湖贈張丞相》

作者簡介：孟浩然，唐代詩人。

主題思想：表達詩人希求得到引薦的想法。

藝術(shù)鑒賞：全詩寫景抒情，運用比興手法，暗喻仕途心志。“撼”字寫盡了湖中波濤洶涌澎湃之態(tài)，大有欲吞噬一切的氣概。

38、《終南別業(yè)》

作者簡介：王維，唐代詩人，畫家。

主題思想：抒發(fā)對自得其樂的閑適情趣的向往。藝術(shù)鑒賞：從結(jié)構(gòu)看，“行到水窮處，坐看云起時”二句，對偶工穩(wěn)，一貫而下，從藝術(shù)手法上看，此二句儼然是一幅山水畫，是“詩中有畫”。

39、《漁家傲》（天接云濤連曉霧）

作者簡介：李清照，宋代杰出的女詞人。

主題思想：通過詩人對夢境的描寫，表達了對人生的慨嘆和對現(xiàn)實的不滿。藝術(shù)鑒賞：上闕展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。動詞運用貼切，“接”“連”二字 把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。而“轉(zhuǎn)”“舞”則將人在風(fēng)流中的感受逼真地傳遞給了讀者。

40、《長相思》

作者簡介：納蘭性德，清代著名詞人。主題思想：表達詩人的孤獨和傷感。

藝術(shù)鑒賞：上闕寫千里行程中看到的景物，濃縮為“山水”二字，重復(fù)使用“一程”，從字里行間讀者仿佛可以感受到詞人的滿腹相思、一腔愁緒。下闕寫“風(fēng)”和“雪”，風(fēng)雪的凄清寒冷，襯托出詞人內(nèi)心的孤寂凄涼。九年級上冊

41、《使至塞上》

作者簡介：王維，唐代詩人，畫家。主題思想：表達了作者的孤獨傷感情緒。

藝術(shù)鑒賞：全詩重在寫景，即景設(shè)喻，用歸雁自比，尤其以“大漠孤煙直，長河落日圓”的詩句，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，描繪出大漠雄渾的氣勢，也表達了作者的深切感受。

42、《泊秦淮》

作者簡介：杜牧，唐代詩人。

主題思想：表達了詩人對國家命運的關(guān)心和憂慮。

藝術(shù)鑒賞：全詩從寫景入手，用兩個“籠”字把秦淮河上煙月迷蒙的景象勾畫出來，然后著力描述岸邊酒家的弦樂歌聲，預(yù)示唐王朝的末日即將到來，反映出詩人憂國憂民的思想感情。

43、《無題》

作者簡介：李商隱，唐代詩人。主題思想：表達了情人的離愁別苦和別后的思念，也表露了詩人政治上的失意和精神上的苦悶。

藝術(shù)鑒賞：全詩抒情，回環(huán)往復(fù)。雙關(guān)語、比喻、象征等表現(xiàn)手法的運用，形象貼切，生動深刻。

44、《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）

作者簡介：晏殊，北宋詞人。主題思想：表達懷念舊人之情。

藝術(shù)鑒賞：全詞寫景抒情，詞人借“花落去”“燕歸來”的自然景象，抒發(fā)心靈的感受，將景與情融為一體，細膩而貼切。

45、《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）

作者簡介：蘇軾，北宋文學(xué)家，書畫家。

主題思想：表達詞人對當(dāng)時社會的不滿，也表現(xiàn)了他心胸曠遠，毫不悲觀的性格。

藝術(shù)鑒賞：全詞寫景、敘事、議論、抒情融為一體，將抽象的人生哲理具體化、形象化。

46、《聞官軍收河南河北》

作者簡介：杜甫，唐代大詩人，有“詩圣”“詩史”之稱。

主題思想：表達詩人杜甫在四川聽到平叛官軍打了大勝仗收復(fù)了薊北的喜悅心情。

藝術(shù)鑒賞：詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)寫全家人欣喜若狂、準備還鄉(xiāng)的情景。此二聯(lián)把全有人的喜悅都表現(xiàn)出來了，生動地再現(xiàn)了詩人一家在突然到來的喜訊面前情感的巨大變化。

47、《滁州西澗》

作者簡介：韋應(yīng)物，唐代詩人。

主題思想：通過寫景，蘊含著一種不在其位，不得其用的無奈和憂傷情懷。藝術(shù)鑒賞：全詩運用對比手法。

48、《約客》 作者簡介：趙師秀，南宋詩人。主題思想：表現(xiàn)了作者的寂寞心情。藝術(shù)鑒賞：“閑敲棋子落燈花”，這句詩只寫了詩人的一個小小的動作，然而在這個動態(tài)中，將詩人焦躁不安而期望的心情刻畫得細致入微。詩人惆悵失意的形象也就躍然紙上。

49、《如夢令》（昨夜雨疏風(fēng)驟）

作者簡介：宋代杰出的女詞人。

主題思想：表達詞人對美好生活的憧憬。

藝術(shù)鑒賞：一是遣詞造句既活潑又有情趣。如“試問卷簾人”，其實是明知故問，作者要逗逗身邊的小丫環(huán)。二是疊字的運用，表現(xiàn)了語言的活潑多情；三是借代擬人的寫法。如“綠肥紅瘦”形象生動地寫出了暮春風(fēng)雨中花葉的神采。

50、《菩薩蠻?書江西造口壁》

作者簡介：辛棄疾，南宋愛國詞人。

主題思想：表達作者決心抗金的報國之志。藝術(shù)鑒賞：全詞寫景抒情。九年級下冊

51、《關(guān)雎》

作者簡介：選自《詩經(jīng)??周南》。

主題思想：表達了一個男子對一位姑娘的思慕、愛戀之情。藝術(shù)鑒賞：運用了比興和反復(fù)的手法。

52、《蒹葭》

作者簡介：選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

主題思想：通過描述主人公內(nèi)心的直接傾訴，表現(xiàn)了他對意中人的懷念之情。藝術(shù)鑒賞：全詩運用景物描寫襯托主人公追求意中人而不見的空虛和悵惘，達到了情景交融的境地。

53、《黃鶴樓》

作者簡介：崔顥，唐代詩人。

主題思想：抒發(fā)了作者懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

藝術(shù)鑒賞：全詩以情寫景，以景寫情，情景交融，不僅反映了黃鶴樓的古今變化，也表達了詩人登樓時的寂寞之感。

54、《錢塘湖春行》

作者簡介：白居易，唐代詩人。

主題思想：抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。

藝術(shù)鑒賞：這是一幅西湖早春圖。全詩首聯(lián)寫遠景。寫詩人行經(jīng)孤山寺北和賈亭西邊時所看到的天光水色。“初平”寫出春水漾滿湖堤?！霸颇_低”寫出遠望白云朵朵，似與湖水相接，非常開闊而又明朗的春天的圖景。頷聯(lián)是寫鶯、燕的動態(tài)。鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，它們的出現(xiàn)給人們帶來了初春生機勃勃的感覺。詩眼在“早”和“新”兩個字上。作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)自己在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。頸聯(lián)寫近景，寫五顏六色的野花，新長出的春草；寫人們騎馬游春的陶醉感。尾聯(lián)寫湖東的白沙堤掩映在綠楊陰里，更是美不勝收。全詩寫景，但景中有情，情景交融，把作者游春盡興的喜悅之情表達得淋漓酣暢。詩中用“幾處”而不用“處處”，用“誰家”而不用“家家”，是因為這是初春，但可以想象出，過不了多久，姹紫嫣紅開遍，草長鶯飛的景色就會到來。全詩抓住了“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”等早春景物，選取了典型場景，用典型而又極富表現(xiàn)力的詞語來描 繪，如“漸欲”“沒馬蹄”等。

55、《相見歡》（無言獨上西樓）作者簡介：李煜，五代南唐國主。主題思想：表達了詞人的亡國哀思。

藝術(shù)鑒賞：全詞借景抒懷，運用比喻、烘托、想像等寫作方法表現(xiàn)主題。

56、《江城子?密州出獵》

作者簡介：蘇軾，北宋文學(xué)家，書畫家。

主題思想：全詞借“出獵”抒發(fā)了作者保衛(wèi)邊疆打擊敵人的報國熱情。藝術(shù)鑒賞：全詞善于運用典故來刻畫人物的思想性格特征，給讀者以聯(lián)想。

57、《行路難》

作者簡介：李白，唐代大詩人，有“詩仙”之稱。

主題思想：這首詩是作者離開長安時，在朋友為他舉行的餞行酒宴上所發(fā)的人生感悟，抒發(fā)了“天生我才必有用”的情懷。藝術(shù)鑒賞：詩中“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)動作，形象地寫出了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！背１缓笠脼樽鱼?，用為在困境中激勵自己努力進取的力量。全詩主要運用了典故和夸張、比喻等手法，具有浪漫主義風(fēng)格。

58、《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》

作者簡介：韓愈，唐代詩人。

主題思想：抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。

藝術(shù)鑒賞：容敘事、寫景、抒情為一爐，詩味濃郁，感情真切，對比鮮明，詩風(fēng)沉郁。

59、《詠煤炭》

作者簡介：于謙，明代政治家，軍事家。

主題思想：表達了詩人憂國憂民，以興國為己任的思想感情。藝術(shù)鑒賞：全詩以物喻人，托物言志。

60、《虞美人》（春花秋月何時了）

作者簡介：李煜，五代南唐國主。

主題思想：表達了詞人的亡國之痛和悲愁情懷，以及痛悔亡國、懷念故國的思想感情。藝術(shù)鑒賞：全詞運用對比手法：“春花秋月”的無休無止與人間“往事”的短暫無常作對比；“雕欄玉砌應(yīng)猶在”的幻想與“朱顏改”的現(xiàn)實對比，折射出詞人面臨國破家亡時的痛苦和無奈。

61、《破陣子?為陳同甫賦壯詞寄之》

作者簡介：辛棄疾，南宋愛國詞人。主題思想：這首詞托名為安慰朋友，實則是抒發(fā)詞人自己對青年時代抗金的戰(zhàn)斗生活的念念不忘之情，以及堅決恢復(fù)中原，建功立業(yè)的壯志，還有壯志難酬的悲憤。

藝術(shù)鑒賞：詞人將抒情、描寫、記敘與議論融為一體。語言生動而夸張，想像力極為豐富。

第二篇：初中古詩名句賞析集 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué)語文教師郭三查

初中古詩名句賞析集

七年級上冊

1、《夜雨寄北》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”

哪一天在西窗之下同你一道深夜秉燭長談，訴說我在巴山這天晚上看雨時想念你的心情。以未來的樂反襯今夜的苦，今夜的苦又增添重聚時的樂，虛實相生，情景相融，余味無窮。

2、《送杜少府之任蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”

只要四海之內(nèi)有你的知心朋友，即使遠在天涯海角，也仍像是近鄰。勉勵友人，勇敢地踏上征途，表現(xiàn)出了朋友之間的真摯感情。一洗以往送別詩的酸楚情調(diào)，豁達樂觀，意境開闊。

3、《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“沉舟側(cè)畔干帆過，病樹前頭萬木春?！?/p>

沉船側(cè)畔有干帆競發(fā)，病樹前頭有萬木逢春。詩人以“沉舟”、“病樹”自喻，表達了作者以達觀的態(tài)度來面對世變，勸誡友人不必為自己的境遇而憂傷，表現(xiàn)了詩人振作的精神。蘊含了新事物終究要取代舊事物的客觀規(guī)律。

（）引用典故，描寫了闊別歸來人事全非，表現(xiàn)了詩人無限悵惘的心情。

4、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》： “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?/p>

突發(fā)奇想，將明月擬人化，借月傳情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，詩人想到：我還是把自己的一片愁心托付給這皎潔生輝的明月，讓它隨風(fēng)飄到遠在夜郎以西的友人身邊去吧！寄托詩人思念友人的殷殷深情。

5、《登飛來峰》：“不畏浮云望眼，只身在最高層?！碧N含站得高才能看得遠的哲理。

6、《望岳》：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

泰山的雄姿，引發(fā)詩人登臨高峰的愿望，他要臨絕頂，將天下群山盡快收入眼底。泰山的雋秀磅礴之氣與詩人凌云壯志之豪情自然地溶為一體，情景交融，渾然天成。表現(xiàn)詩人不怕困難、勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。運用擬人寫泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象。

7、《觀滄?！罚骸叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！保ɑノ模?/p>

全詩的高潮。作者運用豐富奇特的想象、大膽的夸張進行虛寫，將眼前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，創(chuàng)造了一種宏大的意境。表達了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志。七年級下冊

8、《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情?！耙姟北憩F(xiàn)出詩人看到山不是有意而為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。好象自己的心早已和山融為一體了。

9、《次北固山下》：“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>

為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅。“海日生殘夜，江春入舊年”在描述自然的時序交替中蘊含哲理?！吧闭f明舊事物中已孕育了新的生命，景中出理?！叭搿?，是說新春提前闖入舊的一年，景中出情，思鄉(xiāng)而不低沉。

11、《雁門太守行》黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。以“黑云”比喻敵軍來勢洶洶，“甲光”與“黑云”相對色彩鮮明中顯示了守城將士雄姿英發(fā)。（）引用典故表達了將士誓死報國的決心。

12、《天凈沙 秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！?/p>

只有18個字卻接連出現(xiàn)了九個名詞，九種景物，體現(xiàn)了“斷腸人”對于這些景物的獨特感受，用筆簡略，意象鮮明。（）直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。

13、《春望》：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?互文見義，以樂景寫哀情，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而落淚驚心。觸景生情，感時傷世，表達了詩人憂國憂民的感情。

14、《白雪歌送武判官歸京》 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

這兩句詩采用了比喻的修辭手法，以春花喻冬雪，想象豐富奇特，從塞北的嚴酷環(huán)境，竟然想到春天的梨花，氣氛熱烈，色彩奇麗。八年級上冊

15、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！?這三句詩前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，其中的“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“安如山”等詞，聲音洪亮，節(jié)奏鏗鏘，境界開闊，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了作者內(nèi)心的激情和火熱的希望。表達了詩人推已及人的博大胸懷和希望天下寒士都能安居樂業(yè)的美好理想。

16、《游山西村》：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”

山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象。用來說明困境中仍然蘊含著希望，也暗含著克服重重困難最后終于實現(xiàn)理想愿望的深刻哲理。

17、《漁家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！?深刻展示了戍邊戰(zhàn)士的內(nèi)心世界。一杯濁酒，怎能排遣這離家萬里的鄉(xiāng)愁呢？但不能因為思鄉(xiāng)忘了為國分憂。又引用典故寫出了邊防將士以國事為重，勇敢保衛(wèi)邊疆的高度責(zé)任感。同時也反映出他對宋朝“安內(nèi)虛外”忍辱求和政策的不滿，以及功業(yè)未就、壯志難酬的憤懣心情。

18、《浣溪沙》 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

即景取喻，以富有情韻的語言，表達有關(guān)人生的哲理?！罢l道”兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結(jié)尾兩句以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強不息的精神。

19、《觀刈麥》：主要寫詩人對農(nóng)民的悲慘境況而深感愧疚不安，表達了詩人對勞動人民的深切同情，全詩無議論，敘述描寫時多用白描手法，語言平白如話，但字里行間卻充滿了對勞動者的同憐憫?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長?！睂懕M農(nóng)民矛盾的心理。20、《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。全詩也因有此兩句收尾而成為一代名作，千古壯歌。（）運用比喻將自己的命運和國家的命運緊緊相聯(lián)，足見愛國心之赤誠。

21、《赤壁》：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”

從反面間接通過寫東吳兩個美女的命運來反映政治軍事情勢的變遷，以小見大，給詩歌增添了無限的情致，可謂別出心裁。借題發(fā)揮，表達了詩人懷才不遇的憤慨。

22、《己亥雜詩》：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?意思是說落花并非無情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美麗的花朵，以自己的生命換來又一個繁花似錦的春天。詩中的“落紅”分明是作者自喻，表示自己雖然仕途失意，但不甘沉淪，仍要為國家與民族貢獻力量。后用來泛指那些甘為事業(yè)獻身的志士仁人。

23、《山坡羊 潼關(guān)懷古》：“興，百姓苦；亡，百姓苦。” 一針見血地指出了封建統(tǒng)治階級與勞動人民的根本對立，敢于為百姓的苦難大聲疾呼，這是難能可貴的。是全詞的主旨句。（）運用擬人形象生動寫出了潼關(guān)的險要壯觀。八年級下冊

24、《望洞庭湖贈張丞相》：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！?/p>

作者用夸張，妙用 “蒸”“撼”兩個動詞：連云夢澤這么巨大的湖泊，也被洞庭湖蒸騰的水氣所籠罩，可見其豐厚的蓄積；連岳陽城這么大的都市也為其波濤所撼動，不安地匍伏在它的腳下，可見其力量的巨大。把洞庭湖磅礴壯觀的氣勢推向極點，寫得雄渾壯闊，極富感染力。因此，它被世人譽為與杜甫的“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”并舉的吟詠洞庭湖的名句。

（）引用典故巧妙設(shè)喻，希望得到引薦而出仕。（）運用雙關(guān)委婉表達了希望做官卻無人引薦，表達了希望出仕一展才華，做一番事業(yè)的愿望。九年級上冊

25、《使至塞上》： “大漠孤煙直，長河落日圓”

寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。一個“大”字，形象描繪出邊疆沙漠的荒涼與浩瀚，一個“直”字則表現(xiàn)出了勁拔和堅毅之美，“圓”便給人以親切溫暖之感。詩人不僅實寫了沙漠的景象，而且還把自己的孤寂情緒巧妙地融入到廣闊的自然環(huán)境中去，畫面開闊，意境雄渾。是被王國維稱為 “千古壯觀”的名句。

26、《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！?/p>

賣唱女不知道國家滅亡的悲痛，隔著江水還唱著亡國的曲子《后庭花》。諷刺了現(xiàn)實中達官貴人，不理政事，荒淫無度的生活，表達出詩人憂國憂民之情。

（）選取最能反映秦淮河風(fēng)景的特有景致，意境淡雅。（互文）

27、《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?這兩句詩含蓄委婉而感情熾熱，運用雙關(guān)，比喻以嶄新的形象語言來表達?？菔癄€而矢志不變的愛情。新奇巧妙。后用來贊美無私奉獻的精神。

28、《浣溪沙》：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”

花開花落是自然規(guī)律，所以說是無可奈何的；燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相識。流露出對美好景物及難以忘懷情事的流連，也是對時光流逝的慨嘆。

29、《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全?！?/p>

在寫作手法上，這三句高度概括了人間天上、世事自然中復(fù)雜錯亂的變化，筆法大開大合，筆力雄健深厚。感情樂觀開朗、積極向上。

“但愿人長久，千里共嬋娟。”這是作者一種美好的祝愿。即使相隔千里，也可以共享這一輪美麗皎潔的明月。給人以美的愉悅，給人以美的希望。九年級下冊

30、《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。”

是描寫西湖春光的點睛之筆?！苞L爭暖樹”、“燕啄春泥”寫出了一種充滿活力的動態(tài)美，給人留下充分的想象空間，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。

用亂花淺草來寫西湖早春的美景?！皾u欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠，都表現(xiàn)出事物在發(fā)展變化之中。寫出早春小草生機勃發(fā)，春花美麗鮮艷的特點。

31、《相見歡》：“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！?/p>

即使有千絲萬縷的離愁，剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的是離別愁情，這離愁別恨的另一種滋味，不是常人所體驗到的。采用倒裝句式兼用比喻來形象突出離愁別恨的深重。這幾句話直抒作者的亡國之愁。

32、《江城子、密州出獵》：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。” 表達了作者企望為國御敵立功的壯志，說到那時我一定會把雕弓拉得滿滿的，向從西北來進擾的西夏軍隊射擊。表達了自己要報效國家，關(guān)懷國家命運的愛國精神。盡顯豪放氣概。

33、《行路難》：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>

這兩句詩是全詩的高潮，長風(fēng)、破浪、直掛、濟滄海，這些詞一氣貫下，盡掃茫然苦悶帶來的沉郁之氣，將詩情推向一個境界開闊的頂點。在此，我們聽到詩人充滿信心和展望的強音：盡管前路阻礙重重，但總有一天，可以乘風(fēng)破浪，到達理想的彼岸。這兩句詩突出地表現(xiàn)了詩人追求理想的執(zhí)著。后人常以這兩句詩自勉或鼓勵他人執(zhí)著追求理想。

34、《破陣子、為陳同甫賦壯詞以寄之》：“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”

作者要為朝廷完成北伐金人收復(fù)失地的大業(yè)，以贏得生前的功勛身后的美名。充分表達了作者的愛國激情和雄心壯志。沙場秋點兵。緊湊有力渲染戰(zhàn)爭濃烈的氣氛。秋字更添肅殺之氣。

古詩歸點

一、景: 1.哪些景？景物特點？ 2.寫景手法 3.寫景作用

二、情: 1.最能體現(xiàn)情感的詞或句子 2.抒發(fā)的情感？

三、名句賞析

賞析詩句的角度 1.內(nèi)容：哲理、畫面感 2.手法：化虛為實、化靜為動、移情于物、直抒胸臆、運用典故、觸景生情 3.修辭：比喻、擬人 4.煉字：就是某個字寫出了什么，最后要寫出詩句所表達的情感

常考的名句類型（1）哲理句（2）用典句（3）有特點,有手法的句子（4）一字傳神的句子（5）被名家贊為千古名句的句子